3.2《哦,香雪》同步练习 2026-2027学年高一上学期统编版语文必修上册

**基本信息** 这份同步练习以“基础积累—文本解读—语言实践”为分层逻辑，通过梯度化题型设计，实现从单一知识点到综合素养的巩固提升，适配新授课学情。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、词语、修辞等基础知识|以选择、填空为主，直接考查课内核心知识点，如第1题字音辨析巩固课文重点词汇，夯实语言运用基础| |提升层|文本思想内容、艺术手法分析|通过现代文阅读题（5-8题）深化对人物心理、情节结构的理解，如第7题分析人物心理，培养逻辑思维与审美创造能力| |综合层|语言运用与表达（标点、句式、仿写等）|结合生活情境设计实践题，如第12题暗喻改写数字技术，第14题仿写句式，提升思维能力与文化自信|

3.2哦,香雪 一、基础知识积累 1.下列各组词语中加点字的注音,全都正确的一项是(　　) A.踮起(diǎn)　娇嗔(chēn) 瞥见(piē) 怂恿(sǒng) B.战栗(lì) 凛冽(lǐn) 蠕动(rǔ) 虔诚(qiān) C.脊背(jī) 黝黑(yǒu) 嘟囔(dū) 惆怅(chóu) D.倾轧(yà) 皱褶(zhě) 隧道(suí) 吸吮(shǔn) 2.依次填入下列句子横线上的词语,最恰当的一项是(　　) (1)她向前望去,她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上　　　　。  (2)这时,车身忽然　　　　了一下,接着,车门被人关上了。  (3)她推开门,黑暗的房间里好像有一个人,她忽然感到一丝　　　　。  A.颤动　　　 悸动　　　 蠕动 B.蠕动 悸动 颤动 C.蠕动 颤动 悸动 D.悸动 蠕动 颤动 3.填入下面语段横线处的句子,最恰当的一项是(　　) 姑娘们的美,也美在特有的天真。她们会凑上前去问来自北京的列车乘务员“你们老待在车上不头晕?”“房顶子上那个大刀片似的,那是干什么用的?”　　　　　　　　　　　。现代化器械,在她们看来是奇特、不可理解的,这群没有被现代文明浸染的姑娘,保留了大山深处最原始的纯美与洁净。  A.这些颇天真的问题,在衬托台儿沟闭塞落后的同时,也映照着她们的幼稚 B.这些颇幼稚的问题,在映照着她们的天真的同时,也衬托台儿沟的闭塞落后 C.这些颇天真的问题,在映照着她们的幼稚的同时,也衬托台儿沟的闭塞落后 D.这些颇幼稚的问题,在衬托台儿沟闭塞落后的同时,也映照着她们的天真 4.指出下列句子运用的修辞手法。 (1)它和它的十几户乡亲,一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里,从春到夏,从秋到冬,默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。(　　　　) (2)群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯;那秋风吹干的一树树核桃叶,卷起来像一树树金铃铛。(　　　　) (3)“真没治!”“北京话”陷在姑娘们的包围圈里,不知所措地嘟囔着。(　　　　) (4)她要告诉娘,这是一个宝盒子,谁用上它,就能一切顺心如意,就能上大学、坐上火车到处跑,就能要什么有什么,就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。(　　　　) 二、现代文阅读 阅读下面的文字,完成5~8题。 黎明前夜 陈德鸿 大勇说:“娘,回吧。” 娘抓住大勇的右手说:“到西风口寻到你弟,就让他回家来。一时走不脱,也让他寻机跑回来。”娘顿了顿,又说:“你爹这一没,日子眼瞅着就过不下去了。” 大勇抽出手,揩了揩娘脸上的泪说:“娘,我知道了。外面冷,回吧!” 娘蹒跚着回了屋,一会儿又跑出来,冲走远的大勇喊:“路上千万当心,寻不到,就早点回家。” 走到村外一片收割后的田野时,大勇停下来,在地头找到了写着父亲名字的木橛。他蹲在地上,用右手抓了一把土,紧紧攥在手里,嘴里喃喃自语:“小勇啊,咱家有地了,是政府分的,哥使不上力,你回来帮哥种吧!” 第二天傍晚,大勇赶到西风口时,长长的队伍在不停地过着,土道旁,挤满了一层又一层的人。 大勇挤进人群,看着队伍中一张张一闪而过的脸,犯起愁来。这可上哪儿找小勇啊!听说兵是从昨天开始过的,小勇也不知过去了没有。 大勇想了想,也学旁人从队伍边拽出一个兵问:“同,同志,我向你打听个人。” 兵停住脚说:“叫啥名,是哪个部队的?” “叫赵小勇,是,是三纵的。” “不认识。”兵摇摇头,“三纵还没过来,你再等等吧。” 大勇舒了口气,刚在离土道不远的一个土墙边坐下来,一个40多岁的男人便挤坐在他旁边。 大勇往边上挪了挪,男人又挤过来,说:“兄弟,俺姓韩,刚才你和那个同志的话俺都听到了,俺儿子也是三纵的。” “那敢情好。”大勇说,“我是赵家堡的,你是哪的?” 男人说:“俺家在马家洼。” “那地方我去过,有个牲口市。”大勇问:“那边的地也分了?” “分了,分了。我这次找儿子,就是告诉他这事。这回家里有地了,俺再倒腾点牲口啥的,日子就更好了。” “家里还有啥人,能忙过来?”大勇问。 “家里还有个小的,不顶啥事。他娘病在炕上好几年了。”男人说,“俺一个人,多吃点苦就好了。” 看着男人满足的笑意,大勇忽然想起来,前年在马家洼买骡子时,曾经和这个男人打过交道。 那时,大勇相中了一头骡子,这个男人要价15个大洋。大勇磨了半天,男人死活不吐口。眼瞅着太阳快落山了,一个年轻人突然把男人拉到一边,互相把手伸进对方的袖子里……大勇急了,拽过男人说:“15个大洋,这骡子我要了。”到家没几天,大勇发现这骡子走路时爱往右边去,找来八爷一看,说是骡子左眼受过伤。听大勇讲了买骡子时的情况,八爷说:“你这是让人唬了,那是爷俩,专好下扣子。” 见大勇不吭声,男人说:“我儿在部队表现可好了,打锦州时还立了功呢。” 大勇愣了愣,问:“你这次来,是想把儿子叫回家去帮你?” 男人撇了撇嘴说:“那哪行啊,俺就是想儿子,让他对家里放心,告诉他在部队里好好干,等全国都解放了再回来。” 大勇尴尬地笑了笑,不再吭声。 半夜时,许多汽车和马拉的炮车驶过之后,又开始过起长长的队伍。男人问了几个兵,高兴地对大勇说:“这是三纵的,咱俩精神点,互相帮衬着打听。” 天快亮时,男人找到大勇说:“兄弟,你慢慢打听着,我,我回家了。” “咋?”大勇一边盯着队伍,一边问。 “俺儿,俺儿他没了。”男人蹲在地上,呜呜哭了起来。 大勇不知怎样安慰男人,只是用右手轻轻拍着男人的肩膀。 过了好久,男人站起来,擦了擦脸上的泪,踉踉跄跄地边走边说:“兄弟,没事,俺儿这是光荣,没给俺韩家丢脸。” 走了几步,男人又折回来,对大勇说:“兄弟,那事对不住了。等回去,俺给你寻头好的送家去,换回那头病骡子……” 男人的身影在黑暗中消失了很长时间,大勇才回过神来,泪水早已湿了眼睛。 快中午时,大勇终于看到了队伍里扛着机枪的小勇。 小勇吃惊地摇着大勇的右手问:“哥,你的左手呢?” 大勇含糊着说:“我这只右手也啥都能干,不耽误事儿。” 小勇问:“爹娘都好吗?” “都好,都好,地也分了,咱家分了二十多亩呢。”大勇说,“爹妈特意让我来告诉你,家里不用你操心,在部队上好好干,不解放全国就不许回家。” “哥,家里的事就多辛苦你了。”小勇向大勇敬了个军礼说,“让爹娘放心,我一定会戴着军功章,平平安安地回家。” 大勇往家走时,觉得自己的脚步比来时坚定了许多,也踏实了许多。 1950年4月,赵小勇在解放海南岛的战役中光荣牺牲。 (选自《寻找证明——庆祝中国共产党成立100周年微型小说作品精选》,有改动) 5.下列对小说相关思想内容的分析和概括,不正确的一项是(　　) A.小说写大勇使用右手,暗示他身有残疾,独自承担家庭生活有困难,使大勇找弟弟回家的情节更符合现实。 B.小说中韩姓男子的儿子“在部队表现可好了,打锦州时还立了大功”,这令他非常自豪,所以他希望儿子继续留在部队打仗立功。 C.目睹曾下套骗自己的韩姓男子的变化,大勇的情感是复杂的,听完他对儿子的夸奖和期盼,大勇以尴尬一笑和不吭声表示对他不信任。 D.大勇被韩姓男子支持革命的精神感染,内心深处的家国情怀被唤醒,克服了小农意识的局限性,毅然支持弟弟留在部队。 6.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是(　　) A.小说精心设置主场景,安排大勇与韩姓男子在西风口寻找亲人时的巧遇,巧妙地联结了两个家庭的故事,使情节更集中,更有戏剧性。 B.大勇见到小勇时,说“地也分了,咱家分了二十多亩呢”,说明大勇家生活状况好转了,推动故事情节向前发展。 C.大勇走到村外田野时,“蹲在地上,用右手抓了一把土,紧紧攥在手里”,其中的动作描写生动地表现了大勇要找弟弟回家时的坚定。 D.小说情节设置巧妙,同样的诉求不同的目的,在获悉儿子光荣牺牲后韩姓男子的表现强烈地刺激着大勇,促使其作了与初衷相反的选择。 7.文中画横线的句子表现了人物怎样的心理活动? 8.小说以赵小勇光荣牺牲结尾,这样处理有怎样的艺术效果?请结合作品加以分析。 三、语言文字运用 阅读下面的文字,完成9~12题。 看视频喜欢切换二倍速;空闲时间除了玩手机,①就是看平板,②很少在屏幕之外看上一眼,③发现手机电量告急就焦虑得满世界找充电线,④充电宝……⑤当今社会,许多人深受“电子屏幕依赖”⑥问题的困扰。 部分年轻人已经意识到这一问题,并积极探寻摆脱的方法。有人卸载了购物软件,有人试图戒断短视频,有人尝试使用老年机,将推荐算法等数字技术从自己的生活强制剥离。还有部分年轻人尝试践行“网络隐居”,只浏览不留言,只搜索不转推,只私信不点赞……他们为最大限度地减少对网络空间的依赖而采取了许多在网络世界与现实社会之间设置“防火墙”的做法。这些都反映了当今社会对数字技术负面效应的焦虑。 然而,当前数字技术发展日新月异,各种大模型持续进化,智能化程度日益提高,在各个领域的渗透不断深入,已经改变了许多事务的处理方式。数字技术的发展已是大势所趋,不可阻挡。通过扔掉智能手机、一味拒绝新兴技术的方式来缓解信息焦虑,无疑是因噎废食。我们应学会和数字技术共处,在实践运用中趋利避害,让数字技术“为我所用”。 9.文中第1段标序号的部分有两处标点符号使用不当,请指出其序号并做修改,使语句层次清晰,符合逻辑。 10.文中加点的“戒断”“私信”运用巧妙,富有表现力,请简要分析。 11.文中画波浪线部分是个长句,请改成3个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。 12.请以“数字技术”为主语改写画横线的句子。要求:运用暗喻的修辞手法,比喻贴切,表达流畅,保持原意,不超过30字。 13.下面是某客运站的进站流程示意图,请用简洁的语句介绍整个流程,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85字。 14.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。 示例:什么是最真挚的友谊?是华美盛宴的觥筹交错,是形影不离的朝夕相守,是依依难舍的缠绵缱绻,还是困境中搀扶你一把的那双温暖的手? 材料:距离　风景　财富 无从探测的广袤宇宙　车载斗量的金钱　画家笔下的云霞　缥缈的海市蜃楼　美轮美奂的房屋　生与死的永远分别　珠光宝气的服饰　痛彻肺腑的咫尺天涯　雨后天晴的彩虹　心与心之间的隔膜　充实丰盈的知识　故乡那平淡的山水 答案： 1.A　解析:B项,“蠕”应读“rú”,“虔”应读“qián”;C项,“脊”应读“jǐ”;D项,“隧”应读“suì”。 2.C　解析:“蠕动”,像蚯蚓爬行那样动;“颤动”,短促而频繁地振动;“悸动”,因害怕而心跳得厉害。根据每句话的陈述对象,(1)句“黑点”对应“蠕动”,(2)句“车身”对应“颤动”,(3)句“她”对应“悸动”。 3.D　解析:这段话陈述的重点是“姑娘们的天真”,只有D项符合要求。 4.(1)拟人　(2)比喻　(3)借代　(4)排比 5.C　解析:C项,“大勇以尴尬一笑和不吭声表示对他不信任”理解错误。韩姓男子对儿子的夸奖和期盼体现了他的识大体、明大义,大勇以尴尬一笑和不吭声来掩饰自己来此的目的是难以启齿的。 6.B　解析:B项,“说明大勇家生活状况好转了”错误。大勇说这句话主要是想让弟弟放心,让他在部队好好表现,并非家里的生活状况好转了。 7.①“找到大勇说:‘兄弟,你慢慢打听着’”表现了男人对大勇的关心。②“我,我回家了”表现了男人在得知儿子牺牲的消息后的痛苦悲伤。 8.①照应小说的开头,交代赵小勇这个人物的结局,使小说的结构更完整,更有张力。②强调革命胜利需要民众的理解和支持,更需要大无畏的牺牲精神,深化了作品的主题。③表现了战争的残酷性,增强了故事的真实性,强化了悲剧之美。 9.第③处,应修改为分号;第④处,应修改为顿号。 10.“戒断”,原指戒除某种成瘾行为,这里移用为不再刷短视频,表现了部分青年人摆脱“电子屏幕依赖”的果决。“私信”,原指私人的信息,这里用作动词,指私下发送信息,与点赞形成对举,语言简洁,贴近生活。 11.他们采取了许多做法,在网络世界与现实社会之间设置“防火墙”,最大限度地降低对网络空间的依赖。 12.示例 ①数字技术是奔腾的浪潮,滚滚向前,不可阻挡。②数字技术是雨后的春笋,破土而出,蓬勃生长。 13.乘客购票后,先通过预检口预检,再到验证口安检。人票证验证相符则可候车、上车;人票证验证不符须至公安处置点再次接受验证,验证不符将被拒绝上车,验证相符则可候车、上车。 解析:这是一幅流程图,可按顺序逐一串联事件。注意在“验证”后可能出现的两种情况和“公安处置点”可能出现的两种情况,要分开说明。 14.示例 (1)什么是最遥远的距离?是无从探测的广袤宇宙,是生与死的永远分别,是痛彻肺腑的咫尺天涯,还是心与心之间的隔膜?(2)什么是最宝贵的财富?是车载斗量的金钱,是美轮美奂的房屋,是珠光宝气的服饰,还是充实丰盈的知识?(3)什么是最美丽的风景?是画家笔下的云霞,是缥缈的海市蜃楼,是雨后天晴的彩虹,还是故乡那平淡的山水? 解析:所给例句描述的对象是“友谊”,运用了设问和排比的修辞手法。将所给材料分类重组,重组的句子应与示例句式基本一致,语句通顺且合乎逻辑,最后一分句升华主旨。 学科网（北京）股份有限公司 $