陕西省西安市第八十五中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考语文试题

西安市第八十五中学2024—2025学年度第一学期初三年级月1语文 一、积累和运用（共7小题，计24分） 阅读语段，按要求完成下面的题目。 凡有成就的人都是能耐得住寂寞的人。他们màn游书海，汲取着知识的力量。他们恪守心中的理想信念，心无旁wù。著名思想家惠普尔曾经说过：“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”它指引着我们人生发展的航向。一本优秀的读物，可以启迪我们的思想，教育我们如何做人，引领我们克服困难，走向胜利。 1. 请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号） （1）汲（A.jí B.jì）取 （ ） （2）他们恪（A.gè B.kè）守（ ） 2. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 （1）màn游______ （2）心无旁wù______ 3. 小秦结合所学诗歌，编写了一段表达家国情怀的朗诵词，请你根据语境，将其中缺漏的诗文补充出来。 千古文人家国梦。诗意的文字，失意的人生。“（1）______，月是故乡明”，杜甫望月思人，表现出孤独寂寞的心情；“汉文有道恩犹薄，（2）______”，刘长卿自比贾谊、屈原两位先哲，道出了郁郁不得志的惆怅；“槲叶落山路，（3）______”，山野的情趣冲淡了羁旅的辛苦，却无法抑止温庭筠思乡的愁绪；但失意又怎会压垮文人的傲骨？面对贬谪，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借景抒怀，“（4）______，（5）______”两句揭示新事物必将取代旧事物的哲理；韩愈虽被降职远调，仍高呼“（6）______，（7）______”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），报国之心弥坚；欧阳修被贬滁州，还能以“（8）______，（9）______”（《醉翁亭记》）揭示“与民同乐”的主题；即使栉风沐雨，也能闲庭信步，以“（10）______，（11）______”[李白《行路难》（其一）]的乐观情怀，上下求索。何其有幸，生于华夏，生逢其时，也重任在肩。 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①古籍是古人的思想宝藏，是先贤的______，也是民族的集体记忆，是文明的______。②丰富的古代典籍承载着丰富的传统文化。③如何把其中优秀的内容传承下去，也是《国之大者》。④唯其能被更多人以各种方式看见，并成为人们的文化滋养，才能让中华文明的血脉永续流淌。 4. 请将下面的短语分别填在第①句的横线上。（只填序号） A.重要载体 B.智慧结晶 5. 请提取第②句的主干，并写在下面的横线上。 ___________________ 6. 第③句中有一处标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。 ___________________ 7. 请阅读艾青诗歌《煤的对话》，说一说诗人以“煤”作为意象，表达了怎样的情感？ 你住在哪里？/我住在万年的深山里/我住在万年的岩石里 你的年纪——/我的年纪比山的更大/比岩石的更大 你从什么时候沉默的？/从恐龙统治了森林的年代/从地壳第一次震动的年代 你已死在过深的怨愤里了么？/死？不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火！ 二、阅读理解（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①文化关乎国本、国运。文化兴则国运兴，文化强则民族强。当前，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程，我们更加需要也更有能力以时代精神激活中华优秀传统文化生命力，为民族复兴提供文化支撑。 ②党的二十大报告强调“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”，为我们准确把握中华传统文化和中国智慧的基本内容、特色、优势以及在历史上的积极作用提供了遵循。“两个结合”与文化“两创”，体现了对中华优秀传统文化的高度重视。要探索开辟中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展新路径，以守正创新、固本培元焕发中华文化时代光彩，推动优秀传统文化不断迸发新活力。 （《推动中华优秀传统文化传承发展》） 【材料二】 ①刚刚过去的这个寒假，位于泰安市岱岳区的大汶口博物馆迎来了假期研学热潮，模拟考古、陶艺体验等项目，让孩子们在互动中了解大汶口文化。博物馆借助图文展示、场景复原、多媒体等手段，展示大汶口遗址的发掘成果和历史价值，成为新晋网红打卡地，去年接待游客逾6万人次。 ②文与旅相伴，旅因文而兴。泰山石敢当文化园、泰山博物院、东平大宋不夜城……一个又一个文旅项目让文化以生动可感的方式呈现，泰安也因此被评为中国最具文旅投资价值城市、2023美丽中国首选旅游目的地。 ③非遗，是诠释文化“两创”的有效载体。 ④泰山脚下，李氏石壶制作及烧制技艺传承人李士勇，将传统的雕刻工艺与现代先进的烧制技术结合起来，将泰山木鱼石茶壶手工雕刻完成后装窑，通过近1000度的高温烧制，制作出精美的泰山石壶。“传统文化只有与时俱进，走进大众生活，才能拥有更长久的生命力。”泰安市文化和旅游局有关负责人说。泰安市充分挖掘地方特色非物质文化遗产，将非遗文化与产业振兴相结合，积极探索推进非遗产业化道路，助力非遗小微企业向专、精、特、新方向发展。 （《文旅融合让传统文化绽放光彩》） 【材料三】 ①讲述人：甘肃省兰州市永登县苦水镇苦水街村太平鼓队队长 巨庭武 ②兰州太平鼓是国家级非遗项目，历史悠久，在永登县里广泛流传。太平鼓阵容庞大、声音洪亮、气势恢宏，经常作为社火的压轴节目出现。太平鼓含有庆贺太平的美好寓意，因而深受群众喜爱。 ③令我振奋的是，近几年太平鼓受到越来越多的关注。苦水街的鼓手们，多次走出甘肃交流演出，足迹遍布江苏、山西、广东、北京等地。铿锵有力的太平鼓名扬四方，舞出了气魄。根据不同场景的演出需要，我们也设计了诸多适应舞台表演的新阵法，更有利于太平鼓的推广。 ④眼下，我们欣喜地看到，太平鼓作为非遗项目走进了校园。苦水街小学的孩子们组成少年鼓队，在今年二月二龙抬头社火展演中表现亮眼，他们英武灵动的表演，收获了乡亲们的掌声与赞美。在他们身上，我看到了太平鼓未来传承的希望。 ⑤我期盼着太平鼓成为家乡的常态化演出项目，让更多来到苦水镇参观、研学的游客都能领略它独特的风采。 （《鼓声不息 传承不绝》） 【材料四】 ①传统民俗的走红，绝非意外。它们寄托着人们对美好的希冀与渴望，传递着人类共通的情感。以“社火”为例，演员们踩在高跷上，扮演不同的历史人物，演绎着人们耳熟能详的民间故事。在表演中，演员们还会融入秧歌、腰鼓等多种传统民间表演内容和形式，这为优秀传统文化的复兴和创新搭建了新的场景。 ②传统民俗持续走红，不仅为新媒体平台贡献了“流量”，还推动了地方文旅经济的发展。从去年年初开始，淄博、天津、哈尔滨等城市以其独特的文旅亮点在短视频平台走红，而社火、英歌舞、庙会、游神等带有浓郁地方特色的民俗活动，恰好是最能彰显文化特质、最吸引网友关注的“精彩流量”。 （《“民俗热”背后的文化期待》） 请你作为三秦文化推广志愿者完成以下任务。 8. 请你根据【材料二】，针对西安兵马俑和宝鸡凤翔泥塑，就如何推动传统文化创造性转化、创新性发展提出具体建议。 9. 你现有同延安市旅游局马局长对话的机会，请根据【材料三】，提出安塞腰鼓的推广方案，注意语言得体，条理清晰。 10. 下列材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 在当前历史进程中，我们需要也有能力用时代精神激活中华优秀传统文化生命力，从文化方面为民族伟大复兴提供支撑。 B. 党的二十大报告强调的“两个结合”遵循着中华传统文化和中国智慧的基本内容、特色、优势以及在历史上的积极作用。 C. 以“社火”为例，演员踩在高跷上，扮演历史人物，演绎民间故事，这一形式为传统文化的复兴和创新搭建了新的场景。 D. 一些带有浓郁地方特色的民俗活动，是最吸引网友关注的精彩流量，所以新媒体是推动传统民俗持续走红的一个新平台。 题字慰英雄 陈忠实 ①深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，在滋水河边上停下来，一个人挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧—”朱先生撩起袍襟急步走下坡来。 ②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿—” ③朱先生轻淡地问：“你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？”鹿兆海诚挚地说：“是的，是专意儿来的。”朱先生调侃地笑笑：“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚，于是倍加真诚地说：“我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝。”朱先生扬起头来，急不可待地问：“你们开到啥地方去？”鹿兆海说：“中条山。” ④朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：“兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画。”鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头……”朱先生的脸颊抽搐着，连连“哦哦哦”地感叹着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍地抓住兆海的双肩：“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了！”鹿兆海也激昂起来：“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老。” ⑤朱先生滴水入砚亲自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到无声而又坚决的拒绝。朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个道劲飞扬的草体大字：砥柱人间是此峰 ⑥朱先生停住笔说：“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上。”鹿兆海也情绪波动，泪花涌出。朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂 ⑦朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿，扑通一声跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血赔偿先生……”朱先生怆然吟诵：“王师北定中原日，捷报勿忘告先生哦！” （节选自《白鹿原》，有删改） 11. 围绕“题字”，选文中朱先生的情绪和行为有哪些变化？ 轻淡调侃—（ ）—激动题字—（ ）—怆然吟诗 12. 赏析文中画线的句子。 （1）金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。 （2）朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔。 13. 文中三处提到“中条山”，试分析其在文中的作用。 14. 简要分析朱先生这个人物形象。 15. 探究两处题字“砥柱人间是此峰”“白鹿精魂”的丰富意蕴。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ②嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》） 【乙】 贞观五年，太宗谓侍臣曰：“自古帝王亦不能常化[注]，假令内安，必有外扰。当今远夷率服，百谷丰稔，盗贼不作，内外宁静。此非朕一人之力，实由公等共相匡辅。然安不忘危，治不忘乱，虽知今日无事，亦须思其终始。常得如此，始是可贵也。”魏征对曰：“自古已来，元首股肱不能备具，或时君称圣，臣即不贤，或遇贤臣，即无圣主。今陛下明，所以致治。向若直有贤臣，而君不思化，亦无所益。天下今虽太平，臣等犹未以为喜，惟愿陛下居安思危，孜孜不怠耳！” （节选自《贞观政要·慎终第四十》） 【注】常化：经常消除祸患。 16. 解释下列句中加点的词语。 （1）春和景明______ （2）先天下之忧而忧______ （3）微斯人______ （4）盗贼不作______ 17. 下列句子中加点字的意义相同的一项是（ ） A. 然则何时而乐耶 然安不忘危 B. 其必曰 亦须思其始终 C. 予尝求古仁人之心 此非朕一人之力 D. 而或长烟一空 或异二者之为 18. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）自古帝王亦不能常化，假令内安，必有外扰。 19. 范仲淹和魏征都是一代名臣，请结合文本分析他们的共同品质。 （四）阅读诗歌，完成问题。（4分） 阅读诗歌，完成问题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 20. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( ) A. “明月几时有？把酒问青天”苏轼把青天当做自己的好朋友，把酒相问。 B. “不知天上宫阙，今夕是何年”把对明月的赞美与向往之情更推进一层。 C. 在“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折，词人最终选择逃离现实。 D. 李白有“我歌月徘徊，我舞影零乱”，“起舞弄清影”便是从此句而出。 21. “但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人什么样的美好祝愿？请简析。 三、作文 22. 等，是一种生活艺术，一种人生的智慧，一种命运的馈赠。等待是过程，等来是结果。等是山穷水尽，也是峰回路转；蛰伏等待，伺机而动又是另一种“等”。中国航天人用智慧和创新等来神舟十六号载人飞船与天和核心舱的成功对接，哈尔滨人用真诚和热情等来三天接近300万游客的奇迹……人有百种情思，便有百种“等”。 请以“______不过一场等”为题，自选角度，补全题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写适当的内容，把题目补充完整。②不少于600字。③回避与你有关的人名、校名、地名。 西安市第八十五中学2024—2025学年度第一学期初三年级月1语文 一、积累和运用（共7小题，计24分） 【1~2题答案】 【答案】1. ①. A ②. B 2. ①. 漫 ②. 骛 【3题答案】 【答案】 ①. 露从今夜白 ②. 湘水无情吊岂知 ③. 枳花明驿墙 ④. 沉舟侧畔千帆过 ⑤. 病树前头万木春 ⑥. 欲为圣明除弊事 ⑦. 肯将衰朽惜残年 ⑧. 人知从太守游而乐 ⑨. 而不知太守之乐其乐也 ⑩. 长风破浪会有时 ⑪. 直挂云帆济沧海 【4~6题答案】 【答案】4. BA 5. 典籍承载着文化。 6. 如何把其中优秀的内容传承下去，也是“国之大者”。 【7题答案】 【答案】煤具有深藏地下、热能巨大、一旦燃烧便烈火熊熊的特点，与饱经磨难、蕴藏巨大潜能的中华民族特质高度相似。作者以“煤”为意象，既歌颂中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神，呼吁民众认识自身力量奋起抗争，也抒发了对祖国深沉的热爱、对黑暗现实的憎恶、对光明前景与民族觉醒的热切期盼。 二、阅读理解（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） 【8~10题答案】 【答案】8. 示例：可借鉴文旅融合模式，开设模拟考古、泥塑手工体验等互动项目，吸引游客参与；将现代工艺、设计理念融入创作，贴合当代审美；同时挖掘文化价值，开发特色文创产品，推动相关产业发展，让传统文化走进大众生活，实现创造性转化与创新性发展。 9. 示例：马局长您好！我结合相关经验提出几点推广建议：一是根据不同场景创新表演阵法，增强舞台观赏性；二是推动安塞腰鼓进校园，组建少年队伍，培养传承新人；三是组织队伍赴各地交流演出，扩大知名度；四是将其打造为常态化文旅演出，吸引游客前来观赏。 10. A 【11~15题答案】 【答案】11. ①. 自责激昂 ②. 咬指盖印 12. （1）景物描写（环境描写），描写原坡上菊花怒放的美景，表现出朱先生对家乡大好河山的热爱，反衬朱先生因家乡也将沦陷而产生的悲愤。 （2）细节描写（动作描写）。通过一系列动作，写出了朱先生受到爱国将士激励，准备书写，自我镇定的过程，表现了朱先生对为抗日将士题字的认真郑重。 13. ①突出“中条山”特殊的战略位置，暗示日军侵华形势的严峻；②推动情节的发展，促使朱先生下决心题字慰英雄，使小说波澜起伏；③凸显人物形象，表现出朱先生和鹿兆海深挚的爱国之情和刚烈的民族气节。 14. 示例：①他爱憎分明，他痛恨的，极尽挖苦之能；他敬佩的，又极尽支持之力。②他坦诚真挚，在发现误会鹿兆海之后，真诚道歉。③他正直爱国，作为知识分子有心报国却力有不逮，唯有以题字来寄托他的赤子之心和忧国之情。 15. 示例：砥柱人间是此峰：①表现了朱先生年轻时的雄心壮志；②对中国军人承担起抗击倭寇重任的敬佩。 白鹿精魂：①“白鹿精魂”是指白鹿原不屈的精神品格；②对兆海在家国危亡之际奔赴关中行为的肯定；③对兆海抗日杀敌报国的勉励。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 【16~19题答案】 【答案】16. ①. 日光 ②. 在……之前 ③. 如果没有 ④. 兴起、发生 17. C 18. （1）不因外物好坏、自己的得失而或喜或悲。 （2）自古以来帝王也不能经常消除祸患，假使国内安定，也一定会有外部的侵扰。 19. ①心怀天下：范仲淹“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，无论身处何地都忧心百姓和君主；魏征虽处太平之世，仍提醒唐太宗“居安思危，孜孜不怠”，关心国家的长治久安。 ②忧国忧民：范仲淹以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为志向，体现出他把国家和人民的利益置于个人之上；魏征面对天下太平的局面，没有盲目欣喜，而是希望唐太宗保持警惕，不懈怠，同样展现出对国家和人民的深切忧虑。 ③有远见卓识：范仲淹深知“进亦忧，退亦忧”，具有长远的政治眼光；魏征提醒唐太宗“安不忘危、治不忘乱”，也显示出他对局势的深刻洞察和远见。 （四）阅读诗歌，完成问题。（4分） 【20~21题答案】 【答案】20. C 21. 这两句诗表达了作者对亲人美好的祝愿，也表达了诗人乐观旷达情怀。 三、作文 【22题答案】 【答案】例文： 花开不过一场等 蝉鸣聒噪的盛夏，阳台那株月季只剩光秃秃的枝干，迟迟不见花苞。我曾天天蹲在花盆前张望，满心焦躁，以为它再也不会开花。如今才懂，花开不过一场等。 当初种下月季幼苗，我满怀期待，盼着它早日绽放。我按时浇水、松土，细心照料，可一连好几个月，它只冒出零星几片嫩叶，始终长不出花苞。看着别人家里繁花满枝，我越来越急躁，甚至打算把它挪到角落，不再费心打理。 妈妈看见我垂头丧气，轻声劝我：“花儿有自己生长的节奏，别着急，静静等候就好。”我半信半疑，依旧照常照料它，只是不再天天盯着它，迫切追问花期。日子缓缓流逝，我心中的那份焦灼，也慢慢平复下来。 一个清晨，我推开阳台门，一抹柔和的粉色一下子映入眼帘。枝桠间，小小的花苞微微鼓起，裹着一层嫩绿的外衣。我又惊又喜，记着妈妈的话，不再急于求成。花苞慢慢舒展，花瓣一层层打开，淡淡的花香在空气中散开。这株月季，熬过漫长的沉寂，终于从容盛开。 我忽然懂得，等待不是无所事事地空耗，而是默默积蓄力量。就像这株月季，在无人留意的时光里扎根、汲取养分，在静默中蓄力，才迎来花开。学习也是这样。从前我总想马上看到成绩进步，刷完习题就盼着名次上涨。一旦暂时看不到起色，就沮丧失落。那时的我一心想要结果，忽略了厚积薄发的过程。 等待不是被动地守候，而是默默坚持。航天人静待飞船精准对接，哈尔滨人用热忱等候八方游客。世间许多美好，都需要耐心等候。不必急于求成，不必困于眼前的沉寂。所有惊艳的绽放，都离不开长久的沉淀。 微风拂过，花枝轻轻摇晃。花开从来不是一瞬间的奇迹。沉下心默默耕耘，属于自己的美好，终会如约而至。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $