精品解析：陕西省西安市雁塔区陕西师范大学附属中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考语文试题

初三年级10月语文学科限时作业 （时间：120分钟 总分：120分） 一、积累和运用（共7小题，计24分） 青春如歌，成长如诗。某中学组织学生开展以“青春成长”为主题的语文学习系列活动，请你参加。 【成长序章】 下面是主持人的发言稿，请你解决其中的语言文字问题。 青春的成长，总是掺杂着汗水与笑声，我们正重其事地把每一次跌倒写进日记，像收藏一枚枚待展的羽。晨光里，梦想娉婷而来，着露的纱，指引我们踏上斩新的征程。昨日稚嫩，已在心底抽芽成树，枝桠刺破迷雾，指向更高的天空。于是，我们学会抬头，让泪光反射虹，把每一次痛都唱成歌；相信脚下的影，终会在某个黎明，被阳光重新命名，化作飞向未来的序章。 1. 请写出下列加点字的读音。 （1）掺杂______ （2）娉婷______ 2. 以下加点的字书写有误，请将在横线上书写出正确的汉字。 （1）正重其事______ （2）斩新______ 【答案】1. ①. chān ②. pīng 2. ①. 郑 ②. 崭 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 掺杂（chān zá）：混杂；使混杂。 娉婷（pīng tíng）：形容女子的姿态美。 【2题详解】 本题考查字形。 正重其事——郑重其事。郑重其事：形容对待某件事的态度非常严肃认真。 斩新——崭新。崭新：极新；簇新。 【青春岁月】 3. 阅读下面一段“毕业墙”留言，补写出原句。 青春在悄然抽穗；校园里野芳暗送幽香，树木浓绿成荫，恰似欧公笔下（1）“________，________”（欧阳修《醉翁亭记》）；教室里老师们熟悉的背影，（2）“________，________”（李商隐《无题》）诠释了教育者们无私奉献的精神；临近毕业，班长带头写下：（3）“________，________”（范仲淹《岳阳楼记》），先忧后乐，青春因此辽阔；毕业之际，我们抬头望月，此后我们也许天各一方，但依然能感受到月光带给彼此的祝愿，（4）“但愿人长久，________”（苏轼《水调歌头》）；我提笔收尾：（5）“________，直挂云帆济沧海”（李白《行路难》），长风破浪，云帆济海，少年终将抵达。 【答案】 ①. 野芳发而幽香 ②. 佳木秀而繁阴 ③. 春蚕到死丝方尽 ④. 蜡炬成灰泪始干 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 后天下之乐而乐 ⑦. 千里共婵娟 ⑧. 长风破浪会有时 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：阴、蚕、炬、婵。 【青春启航】 阅读下列材料，完成下面小题。 ①在成长的过程中，青春是一段跌跌撞撞却依旧向前的旅程，②它让我们在一次次挫折中学会坚强，懂得了珍惜与成长。③______经历过迷茫与困顿，我们______能更加清晰自己未来的方向，④并且以更加坚定的步伐走向成熟。⑤成长不是一蹴而就的，而是需要不断______、______、______，⑥因此我们要在青春的每一页上，写下拼搏与汗水，也写下欢笑与收获。 4. 请提取第①句的句子主干。 5. 请在第⑤句横线处选填恰当的词语。（只写序号） A修正 B.积累 C.反思 6. 请在第③句横线处填入一组恰当的关联词，使语意连贯、明确。 【答案】4. 青春是旅程。 5. B、C、A 6. 只有、才 【解析】 【4题详解】 本题考查划分句子成分。 所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。句子“在成长的过程中，青春是一段跌跌撞撞却依旧向前的旅程”的主语是“青春”；谓语是“是”；宾语中心语是“旅程”。“在成长的过程中”介宾结构用在句首作状语，表示背景，“一段跌跌撞撞却依旧向前”修饰“旅程”，是定语。 所以句子的主干是：青春是旅程。 【5题详解】 本题考查句子的衔接与排序。 A.修正：指改正错误或调整方向； B.积累：指逐步聚集经验或知识； C.反思：指回顾思考、总结经验； 根据成长逻辑，先“积累”（B）经验，再“反思”（C）不足，最后“修正”（A）方向，形成递进关系。因此，填入序号为B、C、A，句子变为“需要不断积累、反思、修正”。 【6题详解】 本题考查关联词语的正确理解使用。 第③句句子前部分“经历过迷茫与困顿”是条件，后部分“能更加清晰自己未来的方向”是结果，两者构成必要条件关系。即“必须经历，才能清晰”。所以，用“只有……才……”。“只有……才……”表示唯一条件，强调“迷茫与困顿”是“清晰方向”的必要前提。 7. 同学们对《水浒传》进行梳理与探究，下面是其中一个梳理表，请你联系整本书参与探究。 章回 刺配人物 刺配原因 刺配地点 刺配后反应 第八回 林冲 ①________ 沧州牢城 感谢孙孔目维持，与张教头告别，欲让妻子改嫁 第二十七回 ②________ 替兄报仇，斗杀西门庆、潘金莲 孟州牢城 和两个公人在刺配路上买酒肉吃 第三十六回 宋江 ③________ 江州牢城 洒泪拜辞父亲，嘱托兄弟照顾父亲 第六十二回 卢俊义 被都管李固首告归顺梁山泊宋江 沙门岛 本想明日上路，但忍气吞声又不得不立刻走动 【答案】 ①. 被高俅陷害误入白虎堂 ②. 武松 ③. 杀死阎婆惜 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《水浒传》的作者是元末明初小说家施耐庵。全书描写北宋末年，以宋江为首的一百零八位好汉，因种种缘由被逼上梁山，聚义起义、劫富济贫的故事。他们反抗官府压迫，后接受朝廷招安，为国征战，最终大多结局悲凉，深刻反映了当时的社会矛盾。 第一空：结合“林冲”“沧州牢城”等可知，这是林冲误入白虎堂的情节。高太尉为设计陷害林教头，事先暗中命人将自己的宝刀卖与林冲，过了几日后再让下人以看刀为名将林冲带入太尉府，欺负林冲不认识路把他带入了白虎堂。等林冲惊觉时已晚，高俅突然出现，指控林冲携刀私入白虎堂，欲行刺自己。林冲百口莫辩。在开封府尹的周旋下，林冲被判携刀私入白虎堂，刺配沧州。故填写：被高俅陷害误入白虎堂。 第二空：结合题干“替兄报仇，斗杀西门庆、潘金莲”可知，这是武松怒杀潘金莲、西门庆的情节。西门庆和潘金莲毒杀了武松兄长，武松为了替兄长武大郎申冤，向阳谷县的知县告状，因知县与西门庆互相勾结，徇私枉法不予立案，武松不得已动用私刑杀了潘金莲和西门庆后到县衙投案自首，后武松被开脱死罪刺配孟州。故填写：武松。 第三空：结合“宋江”“洒泪拜辞父亲，嘱托兄弟照顾父亲”可知，这是宋江怒杀阎婆惜的情节。宋江收留阎婆惜后，她与张文远私通，后发现宋江藏有晁盖的书信，以此要挟，宋江怒而杀之，随后逃亡。后来他爹谎称死了，把宋江骗回家，结果不小心被官府知道，就把宋江抓了起来，刺配江州。故填写：杀死阎婆惜。 二、阅读（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①我国高度重视新时代文物事业高质量发展。党的二十大报告提出的“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”，全国文物工作会议确定的“保护第一、加强管理、挖掘价值、有效利用、让文物活起来”的工作方针，为做好新时代文物工作提供了遵循原则。2021年5月，中宣部、国家文物局等九部委也发布了《关于推进博物馆改革发展的指导意见》，明确要求“探索在文化资源丰厚地区建设‘博物馆之城’‘博物馆小镇’等集群聚落。” ②在国家政策的大力支持下，西安“博物馆之城”的建设工作有序推进。早在2009年，西安就提出了建设“博物馆之城”的构想。2017年，在西安市第十三次党代会上，明确提出打造“博物馆之城”，使其上升为西安城市文化发展战略。2022年1月，《西安市“十四五”文物事业发展规划》提出从优化体系布局、夯实发展基础、提升公共文化服务效能、激发创新活力四个方面推动“博物馆之城”建设。2023年5月24日，西安市文物局发布了《西安“博物馆之城”建设总体规划（2023-2035年）（征求意见稿）》。在《规划》中，指明了西安“博物馆之城”建设的发展定位、总体目标、发展目标等总体要求，公布了“一核两翼，四维六面”的规划布局（见下图），并提出了建设“博物馆之城”的主要任务。 【材料二】 ①西安作为中华民族和华夏文化的重要发祥地之一，拥有5000年的文明史，3100多年的建城史和1100多年的建都史，是世界著名古都，丝绸之路的起点。悠久的历史留下了数量庞大、种类繁多的文物古迹。这些是西安博物馆事业发展的强大资源优势。 ②截至目前，经第三次全国文物普查，西安市登记在册的一般不可移动文物3246处，各级文物保护单位428处，世界遗产2处（6个点）。西安现有各级各类博物馆159座（正式备案134座），其中国有博物馆86座，非国有博物馆73座，全市（包含西咸共管区）平均约8.28万人拥有一座博物馆，远高于全国每25万人拥有一座博物馆的平均水平，形成了以国有博物馆为主体，非国有博物馆为新生力量的博物馆事业发展新格局。 摘编自《西安“博物馆之城”建设总体规划（2023-2035年）（征求意见稿）》 【材料三】 ①西安在“博物馆之城”建设中注重创新，不断提升游客的参观体验。近年来，西安各大博物馆积极拥抱智能科技，通过一系列创新应用，让古老的历史文化焕发新的生机与活力。 ②在陕西历史博物馆，智能导览系统成为游客的新宠。只需扫描文物旁的二维码，即可通过手机获取文物的详细信息、历史背景及传说故事，大大提升了参观体验。同时，博物馆还利用大数据分析游客的参观习惯和兴趣偏好，为游客提供更加个性化的游览路线和推荐服务。 ③西安博物院则通过增强现实（AR）技术，让文物“动”起来。游客只需在手机或平板电脑上安装相关应用，即可在参观过程中看到文物的三维立体模型、动态演示和虚拟互动。这种新颖的展示方式不仅吸引了大量年轻游客，也有效提升了文物的知名度和影响力。 ④此外，西安碑林博物馆还利用三维扫描与3D打印技术，对珍贵碑刻进行高精度复制。这些复制品不仅用于展览和学术研究，还为游客提供了近距离接触和了解碑刻文化的机会。 【材料四】 ①伴随着西安咸阳国际机场T5航站楼的正式投运，全球首家机场在地文物展示博物馆——西部机场博物馆也将于2月26日正式揭牌亮相。 ②西部机场博物馆坐落于T5航站楼4层中心区域，整体建筑采用仿唐风格，总占地面积达6400平方米。展出的文物将以西安机场历次建设出土的文物为主；以洪渎原地区考古发掘的相关文物为辅，“一座洪渎原，半部中国史”，这些文物不仅是历史的见证，更是机场建设中文物保护和考古发掘历程的生动记录。 ③为了将机场这一交通枢纽打造为“可阅读的历史空间”，博物馆在各展览区，引入AR文物展示、虚拟现实等技术，打造沉浸式数字长安体验场景，讲述古都的历史。 ④西部机场博物馆包含基本陈列展览、专题陈列展览、临时陈列展览和文创旗舰店四大部分。基本陈列展览的主馆名为“四方馆”，展览以“长安·常安——西安咸阳国际机场出土文物与古代长安”为主题，分设“洪渎千载事”“丝路贯通途”“长安尽繁华”三大单元，串联起古都千年文明脉络。专题陈列展览场馆名为“珍宝馆”，采用轮展方式，每期精选一件陕西文物系统代表性文物展出。临时展览区形式灵活多样，目前开放两个展览：“花开茯现”非遗展和“只此长安·上新”文创展。 ⑤西部机场博物馆的尝试，标志着博物馆业正从“坐等观众”向“主动融合”转变，也预示着一个新趋势：未来的博物馆，将不仅是文化容器，更是嵌入城市脉搏的“叙事引擎”。 （摘编自《羊城派》2025年2月24日） 8. 小秦对来西安旅游的小语说：“小语，来西安旅游一定要参观各类博物馆。”请你结合材料一至材料三，解释小秦这样推荐的原因。 9. “叙事引擎”的核心含义：未来博物馆不再被动地保存和展示历史，而是主动构建动态的，与城市衣、食、住、行等生活深度融合的故事网络。未来博物馆通过叙事驱动城市的文化活力、身份认同与社会互动。”理解这一词后，小语懂得了机场博物馆的“叙事引擎”体现在_________。 10. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 根据《西安“博物馆之城”建设总体规划（2023-2035年）（征求意见稿）》中“一核两翼，四维六面”的规划布局，八路军西安办事处纪念馆是“四个发展维度”中“红色基因革命文化”的传播传承示范基地。 B. 西安市在第三次全国文物普查中登记在册的一般不可移动文物3246处，世界遗产2处，正式备案的各级各类博物馆134座。 C. 西部机场博物馆的“四方馆”，以“长安·常安”为主题，分设三大单元，串联起西安的千年文明脉络。而专题陈列展览场馆则每期轮流展出一件有代表性的陕西文物。 D. 近年来，西安各大博物馆不断创新，通过增加科技手段，引入智能导览系统、AR文物展示、三维扫描与3D打印等技术，大大提升了文物保护的效果。 【答案】8. ①国家政策支持西安建设“博物馆之城”，布局完善；②西安文物资源丰富，博物馆数量多、密度高；③博物馆融入智能科技，参观体验佳。 9. 西部机场博物馆的“叙事引擎”体现在它以交通枢纽为载体，主动将历史文化与旅客的出行场景深度融合，通过沉浸式体验和多元展览构建动态的文化故事网络，从而激活城市文化活力、增强文化认同，并推动社会互动。 10. D 【解析】 【导语】材料围绕西安建设“博物馆之城”展开，以丰富的文物资源为基底，聚焦政策布局与科技赋能两大亮点。文中选取机场博物馆等典型案例，展现博物馆与交通枢纽、市民生活的深度融合，凸显沉浸式参观体验的独特魅力。材料脉络清晰，以小见大，既彰显古都的文化底蕴，又体现现代文博发展的新趋势。 【8题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据材料一第②段“在国家政策的大力支持下，西安‘博物馆之城’的建设工作有序推进……《西安‘博物馆之城’建设总体规划（2023-2035年）（征求意见稿）》明确了发展定位、总体目标等，公布了‘一核两翼，四维六面’的规划布局”可知，国家政策为西安“博物馆之城”建设提供了支撑，其布局体系完善，可提供丰富的参观选择。 根据材料二第①段“西安作为中华民族和华夏文化的重要发祥地之一……留下了数量庞大、种类繁多的文物古迹”以及第②段“西安现有各级各类博物馆159座……平均约8.28万人拥有一座博物馆，远高于全国平均水平”可知，西安历史底蕴深厚、文物资源丰富，博物馆数量多且密度高，能满足多样的文化体验需求。 根据材料三第①段“西安在‘博物馆之城’建设中注重创新……各大博物馆积极拥抱智能科技”以及第②段“智能导览系统”，第③段“增强现实（AR）技术”，第④段“三维扫描与3D打印技术”等应用可知，西安博物馆融入智能科技，创新了展示与体验方式，能带来优质的参观感受。 【9题详解】 本题考查内容分析与概括。 结合材料四第②段“西部机场博物馆坐落于T5航站楼4层中心区域……这些文物不仅是历史的见证，更是机场建设中文物保护和考古发掘历程的生动记录”可知，它打破了传统博物馆“坐等观众”的模式，主动嵌入机场这一交通枢纽，将历史文化与旅客的出行场景深度绑定，让文化传播融入日常流动的生活场景； 结合材料四第③段“为了将机场这一交通枢纽打造为‘可阅读的历史空间’，博物馆在各展览区，引入AR文物展示、虚拟现实等技术，打造沉浸式数字长安体验场景，讲述古都的历史”可知，它运用AR、虚拟现实等技术打造沉浸式体验，构建动态的文化叙事场景，让历史文化以更生动的方式触达旅客，激活了城市的文化活力； 结合材料四第④段“西部机场博物馆包含基本陈列展览、专题陈列展览、临时陈列展览和文创旗舰店四大部分……目前开放两个展览：‘花开茯现’非遗展和‘只此长安·上新’文创展”可知，它通过多元的展览形式，串联起古都千年文明脉络，让旅客在出行过程中主动参与文化体验，增强了对城市文化的认同，同时也推动了文化与社会生活的深度互动。 【10题详解】 本题考查材料内容的理解与判断。 D.根据材料三第①段“西安各大博物馆积极拥抱智能科技，通过一系列创新应用，让古老的历史文化焕发新的生机与活力”、第②段“智能导览系统……大大提升了参观体验”、第③段“（AR）技术……吸引了大量年轻游客，也有效提升了文物的知名度和影响力”、第④段“三维扫描与3D打印技术……为游客提供了近距离接触和了解碑刻文化的机会”可知，这些科技手段主要是提升参观体验、文物影响力与文化传播效果，并非“大大提升了文物保护的效果”，该项表述与材料内容不符。 故选D。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大雁快飞 申平 ①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，天不亮就被他爹吼起来跟着去捡牛粪。 ②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢。 ③翻过山岗，就到了草原。人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气也太反常了！ ④天渐渐亮了，路两侧枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪，捡满一篓，就找个高岗倒出、摊开，接着再捡。这活李进老早就干过，以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。但这些年庄稼的秸秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。但是爹仍然要捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。 ⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。李进走过去喊了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。 ⑥李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：“啊呀，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！” ⑦看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着；有的脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：“你们怎么就冻死了呢，真是太可惜了。” ⑧李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天来临，就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是，它们有时会排成“一”字，有时又排成一个“人”字。有时候，它们会在草原上歇歇脚，以前有猎人会乘机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀它们了。 ⑨他开始把大雁往一起堆。每捡起一只，都会仔细观察，他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞翔，真是不可思议。现在即便死了，它们还是那么美丽迷人。 ⑩一共35只大雁，李进一只只地抱到土坎下，挤挤挨挨地形成一大堆。望着这堆大雁，李进想，它们很快就会变成老爸手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，竟然有点心疼。不过他又想，反正它们已经死了，这也许是个机会，可以趁着老爸高兴，和他商量一下自己去复读的事情。 ⑪望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上走步、唱歌的场面。一场高考下来，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己……李进心中不由泛起一阵酸楚。 ⑫忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是马上又心一沉：如果大雁跑了的话…… ⑬这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里杀鹅、杀鸭都是这么干的。他提起一只大雁，比划了一下，却下不了手。这么美丽的鸟儿……想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁大雁，快快醒来，快快醒来！” ⑭大雁真的开始一只只动起来。先醒来几只看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，叫喊着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着。 ⑮李进从地上捡起羽绒服，也开始在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服，大声地喊着：“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！” ⑯跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他霎时感觉心里凉透了。 ⑰奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。”看着惊讶的李进，娘又说：“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞。” ⑱啊，这真是意想不到的结局。李进的眼泪立刻涌了出来。 （选自2023年4月19日《羊城晚报》，有改动） 11. 小说围绕李进与大雁，讲述了少年成长的故事。试根据下面的提示，任意选择一个角度梳理小说的故事情节。 ①开端→发展→高潮→结局（情节） ②期待→如愿（人物心理） 12. 结合上下文，品味下列语句中加点词语的丰富含义。 （1）他霎时感觉心里凉透了。 （2）他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞。 13. 小说结尾写李进父亲同意他复读，这样安排有什么妙处？ 14. 读完文章，老师建议从“少年成长”的角度将本文和《孤独之旅》进行联读。请概括两文在叙述少年成长经历上共同点，并分别结合李进和杜小康的事例加以具体分析。 【答案】11. ①开端：寒潮突至，高考失利的李进被父亲喊去草原捡牛粪，意外发现一片看似被冻死的大雁。发展：父亲见雁大喜，让李进看守大雁并回家赶车准备变卖换钱；李进怜惜大雁，将其聚拢，又发现大雁只是冻僵而非死亡，内心陷入挣扎后选择脱下羽绒服救助雁群。高潮：李进赶走袭击大雁的野狗，看着大雁苏醒后盘旋致谢、振翅南飞，这一幕恰好被赶来的父亲撞见，李进满心失落。结局：父亲目睹李进的善举深受触动，同意李进复读，李进如愿获得追寻梦想的机会。 ②期待：李进高考失利被拒复读，发现冻僵大雁后，期待借着父亲变卖大雁的高兴劲儿，恳求父亲同意自己复读；救助大雁时，又期待大雁能平安苏醒、飞向南方；撞见父亲后，虽满心失落，却仍暗藏复读的期待。如愿：李进不仅如愿让大雁展翅高飞、重返蓝天，更如愿得到父亲的认可，获准复读，实现了追寻梦想的心愿。 12. （1）“霎时”指极短的时间，既写出李进看到父亲撞见自己放飞大雁时，从期待父亲同意复读的希望瞬间跌落到失望的速度之快，也表现出他担心父亲因此拒绝复读请求的慌张、沮丧，以及对“错失说服父亲机会”的懊恼。（2）“高高地飞”有两层含义：一是指大雁摆脱冻僵、被猎食的困境后，振翅飞向南方的自由与舒展；二是象征父亲希望李进能走出高考失利的低谷，通过复读突破“在家干活”的现实束缚，追求学业进步、实现人生理想，拥有广阔的成长与发展空间。 13. 小说结尾写父亲同意李进复读，是情节、主题与人物的巧妙收束与升华：情节上，以“大雁事件”为纽带，让父亲态度的转变既出人意料，又因“目睹儿子的善举”而逻辑自洽，形成精彩反转，也让整个故事的叙事节奏张弛有度，极具吸引力。主题上，将李进对大雁的善意救助，与自我成长的渴望关联，深化了“善意救赎生命，理解成全成长”的内核，让成长的内涵超越复读本身，更具深度。人物上，让父亲从固执的家长变为懂孩子的守护者，也让李进完成从失意少年到追梦者的蜕变，使两人的形象都摆脱了单一标签，变得立体丰满、有血有肉。 14. 两文在叙述少年成长经历上的共同点有三：一是都以困境为成长的契机，在直面挫折的过程中完成蜕变；二是都在与自然或生命的互动中获得心灵的觉醒；三是都实现了从迷茫脆弱到坚韧成熟的心理转变。李进：高考失利、复读被拒的人生困境，叠加寒潮突袭、救助大雁的经历，让他从失意迷茫的少年，成长为心怀善意、敢于坚守本心的追梦者，最终赢得父亲的理解与支持。杜小康：家道中落、被迫辍学放鸭的生活困境，伴随芦苇荡的孤独与暴风雨的考验，让他从娇生惯养的少爷，成长为勇于担当、直面苦难的男子汉，最终寻回走失的鸭子，收获了心灵的成熟。 【解析】 【导语】《大雁快飞》以寒潮冻雁为契机，将少年复读心事与护雁行为交织。大雁冻僵复飞遭遇，暗喻高考失利者的困境与希冀，情节质朴却饱含温情。父爱与少年的善良相互映照，主题温暖明亮，短小篇幅里藏着成长的力量。 【11题详解】 本题考查内容概括。 角度①： 结合第①段“白露才过几天，一场寒潮突袭了草原”、⑤段“李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了”可知，故事开端交代了背景与起因，寒潮来袭，高考失利的李进跟随父亲去草原捡牛粪时发现僵卧的大雁，误以为大雁已死。 结合第⑥段“你在这里看着，我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩”、⑫段“哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了”、⑬段“李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面”可知，发展部分写父亲欲变卖大雁，李进看守时发现大雁尚存生机，最终选择放弃私利、暖心救助。 结合第⑭段“李进急忙拿起粪叉，叫喊着过去打狗”“大雁已经全部苏醒了……在李进头顶上绕了两圈”、⑯段“他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了”可知，高潮是李进成功护雁放飞，却撞见父亲，以为复读无望，内心跌至谷底。 结合第⑰段“你爹同意你去复读了”“他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞”可知，结局是父亲被李进的善良打动，应允其复读，故事迎来温暖圆满的结局。 角度②： 期待： 结合②段“一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢”、第⑩段“反正它们已经死了，这也许是个机会，可以趁着老爸高兴，和他商量一下自己去复读的事情” 可知，高考失利的李进跟随父亲去草原捡牛粪，发现了冻僵的大雁，最初期待借大雁之事，求父亲松口同意复读。 结合第⑬段“李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：‘大雁大雁，快快醒来，快快醒来！’”可知，李进心生善念，期待大雁能苏醒脱险。 结合第⑮段“李进……大声地喊着：大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！”可知，李进期待大雁能平安飞向南方，重获自由。 如愿： 结合⑭段“忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高”、第⑰段“你爹同意你去复读了”“应该让你像大雁一样高高地飞”、第⑱段“啊，这真是意想不到的结局。李进的眼泪立刻涌了出来”可知，李进最终如愿达成两大心愿：大雁成功南飞，自己也获准复读，心愿圆满。 【12题详解】 本题考查词语赏析。 （1）结合第⑯段“他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他霎时感觉心里凉透了”可知，此前李进还怀着“借大雁换钱让父亲高兴，进而求复读”的期待，甚至刚完成救助大雁的温暖举动；但父亲的突然出现，让他立刻意识到“大雁被放走，换钱的机会没了，复读的请求也没了由头”，“霎时”精准捕捉了他从“暗藏期待”到“希望骤然破灭”的心理断层，既体现了情绪转变的急促，也暗含他对自己“放走大雁”行为的慌乱（怕被父亲责骂），以及对复读梦碎的失落。 （2）结合第⑭段“忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高”、结合⑮段“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！”可知，“高高地飞”首先指的是“大雁一只只腾空而起，越飞越高”的画面，是大雁重获新生、自由翱翔的状态；结合第⑰段“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞”可知，同时，父亲将李进比作大雁，暗含着对李进的理解——此前李进像“冻僵的大雁”，因高考失利被困在“在家干活”的困境里；而父亲从他救助大雁的举动中，看到了他的善良与对“飞翔”（成长）的渴望，所以“高高地飞”也是父亲对李进的期许：摆脱现实的“寒潮”，通过复读实现自我成长，拥有更开阔的人生未来。 【13题详解】 本题考查结尾段作用。 结合第⑯段“他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他霎时感觉心里凉透了”可知，前文写李进撞见父亲的时候，心里已经因为“放走大雁、没了换钱的机会”变得特别绝望，读者也会跟着觉得“父亲肯定会骂他，更不会同意他复读了”；而结尾父亲同意复读的决定，和大家预想的完全不一样，既打破了故事平淡的走向，又让“大雁事件”从原本可能引发矛盾的事儿，变成了扭转局面的关键，让故事读起来更有起伏。 结合第⑰段“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞”可知，李进救助大雁本就是出于对生命的怜惜，没想到这个举动反而帮了自己——父亲从他护着大雁的样子里，看出他并不是甘心在家干活的人，而是和大雁一样渴望往高处走；这样写把“善良”和“成长”紧紧连在了一起，既说明善良是成长路上可贵的品质，也让“突破困境、追求梦想”这个想法变得更实在、更好懂。 结合第②段“他今年高考失利，爹不让他复读了，说现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢”可知，父亲一开始是个特别实际甚至有点倔的家长；但结尾他因为看到儿子的善举改变了主意，能看出他不是不近人情的人，心里藏着对孩子的观察和温柔，让父亲的形象从“严厉的大家长”变得更亲切、更有温度。结合第⑱段“啊，这真是意想不到的结局。李进的眼泪立刻涌了出来”可知，李进的眼泪里既有“能复读了”的高兴，也有“被父亲理解”的感动，这让他从一个“高考失利的失落少年”，变成了“用善良换来机会、敢去追梦想”的人，完整展现出了他的成长变化。 结合第⑩段“反正它们已经死了，这也许是个机会，可以趁着老爸高兴，和他商量一下自己去复读的事情”可知，李进想复读的心愿从故事开始就一直藏着，读者也会跟着替他着急；结尾父亲点头同意，不光让李进的小心愿实现了，还传递出“善良会被人看见、真诚的人会有好结果”的温暖想法，让故事从最开始寒潮带来的压抑感，慢慢变成了充满希望的暖意。 【14题详解】 本题考查人物形象。 共同点一：以困境为成长契机，在直面挫折中完成蜕变。 李进：结合第②段“他今年高考失利，爹不让他复读了，说现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢”可知，李进正处于高考失利、复读无望的人生低谷，这是他成长的起点困境；结合第⑬段“李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面”可知，在救助大雁的过程中，他没有因“换钱求复读”的私心而伤害生命，反而直面“放走大雁可能彻底失去复读机会”的风险，坚守本心，最终完成了成长的蜕变。 杜小康：结合《孤独之旅》中“他家因为杂货铺的失败，突然一落千丈，他不得不跟着父亲去芦苇荡放鸭”的情节可知，杜小康陷入家道中落、被迫辍学的困境；结合文中“暴风雨来了，他不顾自己的安危，在芦苇荡里寻找走失的鸭子”的内容可知，杜小康在直面暴风雨的挫折中，不再逃避退缩，而是扛起责任，实现了从懦弱到坚强的蜕变。 共同点二：在与自然或生命的互动中获得心灵觉醒。 李进：结合第⑫段“哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了”和第⑭段“大雁已经全部苏醒了……在李进头顶上绕了两圈”可知，李进在与大雁的互动中，先是误以为大雁冻死而心生怜惜，后发现大雁尚存生机而选择救助，这场与生命的相遇让他读懂了生命的可贵，更坚定了“不谋私利、守护生命”的本心，这正是他心灵觉醒的标志。 杜小康：结合《孤独之旅》中“他和父亲在芦苇荡里，面对无边无际的孤独，听着鸭群的叫声，看着天空的飞鸟”的情节可知，杜小康在与芦苇荡、鸭群的相处中，从最初的恐惧孤独，到慢慢适应自然、读懂自然的规律；结合文中“他闻到了鸭身上的羽绒气味，他哭了，但并不是悲哀”的内容可知，杜小康在与自然生命的互动中，获得了心灵的平静与觉醒，明白了成长的真谛。 共同点三：实现从迷茫脆弱到坚韧成熟的心理转变。 李进：结合第⑩段“反正它们已经死了，这也许是个机会，可以趁着老爸高兴，和他商量一下自己去复读的事情”可知，最初李进面对大雁时，还存有“用大雁换钱求复读”的私心，内心迷茫且被动；结合第⑮段“李进挥舞着衣服，大声地喊着：‘大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧’”可知，此时的李进已经放下私心，主动守护大雁的生命，他的内心变得坚韧且坚定，完成了从迷茫到成熟的心理转变。 杜小康：结合《孤独之旅》中“出发时，他还对父亲充满了抱怨，在芦苇荡里更是夜夜失眠，感到无比孤独”的情节可知，杜小康最初面对困境时，脆弱又迷茫；结合文中“当他找到鸭子时，他已经能坦然面对孤独和苦难，不再是那个娇弱的少爷”的内容可知，杜小康的心理变得坚韧成熟，真正长成了能独当一面的男子汉。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，家贫，至以荻画地学书。修幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声①。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。方贬夷陵时，无以自遣；因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便②之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （选自《宋史·欧阳修传》，有删改） 【注释】①嶷（yí）然有声：人品超群而享有声誉。②便：安逸，安适。 15. 解释下列句中加点词。 （1）泉香而酒洌（ ） （2）太守之乐其乐（ ） （3）读书辄成诵（ ） （4）遇事不敢忽也（ ） 16. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 读而心慕焉 而不知人之乐 B. 至以荻画地学书 醒能述以文者 C. 以荒远小邑，且如此 年且九十 D. 因取旧案反覆观之 宴酣之乐 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 （2）文章止于润身，政事可以及物。 18. 欧阳修的政治理想在甲、乙两文中均有体现，请结合原文简要分析。 【答案】15. ①. 清 ②. 以……为乐 ③. 就 ④. 疏忽 16. B 17. （1）老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。 （2）文章只在滋养自身的思想，而政事的好坏则关系到群众的利益。 18. 甲文中欧阳修与滁州百姓同游同乐，体现其与民同乐的政治理想；乙文中欧阳修认为政事可以惠及百姓，为政宽简而不扰民，不追求表面政绩，让百姓安适，同样体现其与民同乐、以民为本的政治理想。 【解析】 【导语】这两篇选文从不同角度展现了欧阳修的精神世界与政治理想。甲文《醉翁亭记》以山水之乐为表，以“与民同乐”为里，通过滁人游宴的生动场景，体现其“民本”思想；乙文传记则直述其“宽简”政风，强调“政事及物”的务实理念。两文互为表里：亭记中太守醉酒的闲适背后，是传记中反复观案的严谨；传记里“不求声誉”的为政态度，恰是亭记中“乐其乐”的深层注脚。文风上，甲文骈散相间，乙文质实简练，共同勾勒出这位文坛领袖“达则兼济天下”的儒者形象。 【15题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：泉水香甜，酒水清澈。洌：清。 （2）句意为：太守以宾客的快乐为快乐。乐：以……为乐。 （3）句意为：书读过就能够背诵。辄：就。 （4）句意为：他遇事不敢疏忽不慎。忽：疏忽。 【16题详解】 本题考查一词多义。 A.连词，表顺承/连词，表转折； B.均为介词，用； C.连词，尚且/副词，将近； D.代词，指卷宗/助词，的； 故选B。 17题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）偻：老年人弯着腰走。提携：小孩子由大人领着走。绝：断。 （2）止于：仅限于、只在于。及物：影响他人与外物。 【18题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合甲文中“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，欧阳修与滁州百姓一同出游，尽情享受欢乐，并且以百姓的快乐为快乐，这体现出他“与民同乐”的政治理想，他希望百姓能够安居乐业，共享太平之乐。 结合乙文中“谓文章止于润身，政事可以及物”“凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之”可知，欧阳修认为政事可以惠及百姓，他治理地方时，不追求表面的政绩，而是采取宽简的政策，不扰民，让百姓生活安适，这也充分体现了他“与民同乐、以民为本”的政治理想。 【点睛】参考译文： 甲 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。 乙 欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁时即死了父亲，因家里贫穷，以至于只能以芦获作笔，在地上学习写字。欧阳修幼年时聪明超过常人，书读过就能够背诵。成年以后，人品超群而享有声誉。在一个废书簏中发现了唐代韩愈留下地书稿，读后对韩愈十分仰慕。欧阳修当初在滁州时，自号醉翁，晚年又改号为六一居士。在贬职夷陵县时，没有什么排遣，就取出旧日已办的案卷反复阅览，结果发现案中是非颠倒、违法曲断的错误比比皆是，于是他仰天长叹说：“这么一个偏远的小县，尚且如此，全国就可想而知了。”从此以后，他遇事不敢疏忽不慎。当文人求见欧阳修时，他跟他们谈话，从不涉及文章的事，只谈论官吏治事的问题。他认为好的文章只在滋养自身的思想，而政事的好坏则关系到群众的利益。凡他任职的几个郡，不显露治理事迹，不追求名声荣誉，为政宽松简易而不烦扰，因此所到的地方百姓都感到安逸。有人问他：“为政宽简，而事情并不松弛失误，这是什么原因呢？”他说：“把放纵无度作为宽，把省略必要的东西作为简，那就使政事败坏，而且百姓也会受害。我所谓宽者，是不做苛刻急迫的事，简者，是不做繁碎扰人的事罢了。” （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 19. 本诗颔联运用了典故，请分析其表达效果。 20. 本诗中，诗人心绪难平中又不乏刚健昂扬之气，请结合具体诗句加以分析。 【答案】19. 颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了两个典故。一是“闻笛赋”，指西晋向秀怀念友人嵇康所作的《思旧赋》，诗人借此表达对已故友人的怀念；二是“烂柯人”，指晋人王质观棋后斧柄朽烂、世间已过百年的故事，诗人以此抒发被贬多年、世事沧桑、恍如隔世的感慨。两个典故的运用，含蓄蕴藉地强化了情感，让抒情更显深沉厚重。 20. 首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，诗人直言自己被贬到荒凉之地二十三年的遭遇，满含被贬谪的愤懑与辛酸；颔联借典故抒发对友人的怀念和世事沧桑的怅惘，心绪沉郁难平。 颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，诗人以“沉舟”“病树”自喻，却不因自身境遇消沉，反而用“千帆过”“万木春”展现出新生事物蓬勃发展的景象，传递出豁达乐观、积极向上的人生态度；尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，诗人在友人的劝慰下振作精神，尽显不屈的昂扬之气。 【解析】 【导语】这首酬赠诗以贬谪经历起笔，借典故抒故友之思、世事沧桑之感。颈联以“沉舟”“病树”自喻，于沉郁中见豁达，尽显哲思；尾联结以长精神，刚健昂扬。全诗抑扬顿挫，意境深远。 【19题详解】 本题考查诗句理解赏析。 “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”意为：怀念故友，只能徒然地吟诵闻笛赋，久谪归来感到已非旧时光景。 结合诗句“怀旧空吟闻笛赋”可知，诗人化用西晋向秀作《思旧赋》的典故——向秀经过友人嵇康故居，闻邻人笛声，感怀亡友而作赋。诗人借此典故，抒发对已故友人的怀念之情，让对友人的怀念之情表达得含蓄深沉。 结合诗句“到乡翻似烂柯人”可知，诗人借用晋人王质观棋的典故——王质进山砍柴观棋，棋局终了，斧柄已朽，回乡后方知世间已过百年。诗人以此类比自己被贬二十三年后归乡的境遇。“烂柯人”的典故，含蓄抒发了诗人被贬多年、世事变迁、恍如隔世的怅惘与感慨。 颔联两句典故的运用，诗人没有直白抒情，而是借助两个历史典故传递复杂心绪，让诗歌的抒情含蓄蕴藉，强化了情感的厚度，使诗人的怀念与怅惘之情更显深沉厚重。 【20题详解】 本题考查诗歌情感理解。 结合“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”可知，诗人直接点明自己被贬到荒远凄凉的巴山楚水之地，一待就是二十三年，长期被朝廷弃置不用。由此可见诗句饱含诗人被贬谪的愤懑与辛酸，心绪沉郁难平。 由“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”可知，诗人借“闻笛赋”典故怀念逝去的友人，借“烂柯人”的典故抒发岁月流逝、世事沧桑的恍如隔世之感。诗句传递出诗人对友人的思念和对自身境遇的怅惘，进一步体现心绪难平。 结合“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，诗人以“沉舟”“病树”自比，却没有沉溺于个人的失意，反而描绘出千帆竞发、万木争春的蓬勃景象。诗句展现出诗人豁达乐观的胸襟，传递出新生事物必将取代旧事物的积极哲理，尽显刚健昂扬之气。 结合“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”可知，诗人在友人的赠诗劝慰下，暂且借一杯酒振作精神，没有被挫折打倒。由此可见诗句体现出诗人积极振作的人生态度，彰显出不屈的昂扬之气。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，完成写作。 挑战，是生活中永恒的命题。它似荆棘，刺痛我们的肌肤，却也磨炼意志；它如迷雾，遮蔽前行的方向，却也激发探索欲。在挑战中，我们打破舒适，挖掘潜能；于困境里，我们重塑自我，实现超越。 你对“挑战”有怎样的思考和认识？面对“挑战”你会如何做？请联系生活实际，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 以挑战为帆，渡成长之海 挑战，是人生漫旅中不期而遇的风浪，它或许会掀翻我们前行的小舟，却也能淬炼出更坚韧的船身。人生如舟，唯有以挑战为帆，方能乘风破浪，驶向成长的彼岸。 犹记初一时的运动会，我被老师临时推举参加800米长跑。于我而言，这无疑是一场巨大的挑战。平日里连慢跑一圈都气喘吁吁的我，站在赛道上时，双腿止不住地发抖。发令枪响的那一刻，我随着人流冲了出去，可没过多久，急促的呼吸便灼烧着我的喉咙，双腿像灌了铅一般沉重。 赛道旁的加油声此起彼伏，我却只想放弃。就在我脚步渐缓，几乎要停下的时候，我瞥见了跑道边摇曳的小草。它们被风吹得东倒西歪，却始终顽强地挺立着，不曾向狂风低头。那一刻，我忽然醒悟：挑战不是用来逃避的，而是用来战胜的。我咬紧牙关，调整呼吸，在心里一遍遍给自己打气：“再坚持一下，你可以的！” 最后一百米，我拼尽全身力气冲刺。风声在耳边呼啸，汗水模糊了双眼，当我冲过终点线的那一刻，虽然名次并不理想，但我知道，我战胜了那个懦弱的自己。这场挑战，就像一把刻刀，雕琢掉我身上的怯懦与退缩，让我懂得了坚持的意义。 挑战不仅是个人成长的催化剂，更是推动社会进步的动力。李时珍历时二十七载，跋山涉水，尝遍百草，克服了重重挑战，终成《本草纲目》；屠呦呦带领团队，在无数次失败中摸索，战胜了技术上的艰难挑战，成功提取青蒿素，挽救了无数人的生命。他们用行动告诉我们，挑战并不可怕，可怕的是失去面对挑战的勇气。 人生路上，挑战无处不在。它或许是学习中的一道难题，是生活中的一次挫折，是工作中的一场考验。面对挑战，我们不必惊慌失措，更不必退缩逃避。正如古人所言：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”挑战，是磨砺意志的砥石，是挖掘潜能的钥匙。 以挑战为帆，不惧风浪；以勇气为桨，一往无前。在挑战中打破舒适的枷锁，在困境中重塑更好的自我，我们终将在超越自我的过程中，遇见更璀璨的人生。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。本次作文以“挑战”为核心话题，材料明确揭示了挑战的双重属性——既带来刺痛肌肤、遮蔽方向的困境，也蕴含磨炼意志、激发探索欲、挖掘潜能、实现超越的价值。审题时需紧扣这一核心，既要正视挑战带来的艰难，更要聚焦挑战对个人成长的推动作用。写作需立足“自我”，结合生活实际谈对挑战的思考与应对方式，避免空泛议论。立意方向可多样：正面立意可确定为“直面挑战，成就成长”，强调主动迎接挑战是突破自我的必经之路；也可立意为“在挑战中挖掘潜能”，聚焦挑战如何唤醒自身未知的能力。 第二、选材构思。本题可写成记叙文或议论文。若写成记叙文，应选取初中阶段真实可感的个人经历，以细节凸显挑战与成长的关联。比如选取“挑战校园演讲比赛”的经历：起初因胆怯拒绝报名，后在老师鼓励下接受挑战，备赛时克服忘稿、紧张的难题，反复修改稿件、对着镜子练习，最终在比赛中完成演讲，即便未获奖，也突破了自我的怯懦，收获了勇气。写作中需细致刻画备赛时的焦虑、练习时的坚持、演讲时的紧张与释然等心理活动，通过动作描写（如攥紧稿件、反复比划手势）、环境描写（如赛场的安静、台下的掌声）烘托氛围，结尾升华主题，点明挑战带来的成长感悟。若写成议论文，需确定明确的中心论点，如“挑战是成长的磨刀石”。开头可引用材料或名言（如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”）引出论点；中间分论点可从“挑战磨炼意志”“挑战挖掘潜能”“挑战推动超越”三个层面展开，选取典型事例论证，如史铁生战胜病痛挑战坚持写作、苏炳添突破年龄与体能挑战刷新亚洲纪录等，同时结合自身或身边人的小挑战事例（如攻克学业难题、坚持长跑锻炼）增强说服力；结尾总结全文，呼吁人们以积极心态直面挑战，在挑战中重塑自我。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三年级10月语文学科限时作业 （时间：120分钟 总分：120分） 一、积累和运用（共7小题，计24分） 青春如歌，成长如诗。某中学组织学生开展以“青春成长”为主题的语文学习系列活动，请你参加。 【成长序章】 下面是主持人的发言稿，请你解决其中的语言文字问题。 青春的成长，总是掺杂着汗水与笑声，我们正重其事地把每一次跌倒写进日记，像收藏一枚枚待展的羽。晨光里，梦想娉婷而来，着露的纱，指引我们踏上斩新的征程。昨日稚嫩，已在心底抽芽成树，枝桠刺破迷雾，指向更高的天空。于是，我们学会抬头，让泪光反射虹，把每一次痛都唱成歌；相信脚下的影，终会在某个黎明，被阳光重新命名，化作飞向未来的序章。 1. 请写出下列加点字的读音。 （1）掺杂______ （2）娉婷______ 2. 以下加点的字书写有误，请将在横线上书写出正确的汉字。 （1）正重其事______ （2）斩新______ 【青春岁月】 3. 阅读下面一段“毕业墙”留言，补写出原句。 青春在悄然抽穗；校园里野芳暗送幽香，树木浓绿成荫，恰似欧公笔下（1）“________，________”（欧阳修《醉翁亭记》）；教室里老师们熟悉的背影，（2）“________，________”（李商隐《无题》）诠释了教育者们无私奉献的精神；临近毕业，班长带头写下：（3）“________，________”（范仲淹《岳阳楼记》），先忧后乐，青春因此辽阔；毕业之际，我们抬头望月，此后我们也许天各一方，但依然能感受到月光带给彼此的祝愿，（4）“但愿人长久，________”（苏轼《水调歌头》）；我提笔收尾：（5）“________，直挂云帆济沧海”（李白《行路难》），长风破浪，云帆济海，少年终将抵达。 【青春启航】 阅读下列材料，完成下面小题 ①在成长的过程中，青春是一段跌跌撞撞却依旧向前的旅程，②它让我们在一次次挫折中学会坚强，懂得了珍惜与成长。③______经历过迷茫与困顿，我们______能更加清晰自己未来的方向，④并且以更加坚定的步伐走向成熟。⑤成长不是一蹴而就的，而是需要不断______、______、______，⑥因此我们要在青春的每一页上，写下拼搏与汗水，也写下欢笑与收获。 4. 请提取第①句的句子主干。 5. 请在第⑤句横线处选填恰当的词语。（只写序号） A修正 B.积累 C.反思 6. 请在第③句横线处填入一组恰当的关联词，使语意连贯、明确。 7. 同学们对《水浒传》进行梳理与探究，下面是其中一个梳理表，请你联系整本书参与探究。 章回 刺配人物 刺配原因 刺配地点 刺配后的反应 第八回 林冲 ①________ 沧州牢城 感谢孙孔目维持，与张教头告别，欲让妻子改嫁 第二十七回 ②________ 替兄报仇，斗杀西门庆、潘金莲 孟州牢城 和两个公人在刺配路上买酒肉吃 第三十六回 宋江 ③________ 江州牢城 洒泪拜辞父亲，嘱托兄弟照顾父亲 第六十二回 卢俊义 被都管李固首告归顺梁山泊宋江 沙门岛 本想明日上路，但忍气吞声又不得不立刻走动 二、阅读（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①我国高度重视新时代文物事业高质量发展。党的二十大报告提出的“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”，全国文物工作会议确定的“保护第一、加强管理、挖掘价值、有效利用、让文物活起来”的工作方针，为做好新时代文物工作提供了遵循原则。2021年5月，中宣部、国家文物局等九部委也发布了《关于推进博物馆改革发展的指导意见》，明确要求“探索在文化资源丰厚地区建设‘博物馆之城’‘博物馆小镇’等集群聚落。” ②在国家政策的大力支持下，西安“博物馆之城”的建设工作有序推进。早在2009年，西安就提出了建设“博物馆之城”的构想。2017年，在西安市第十三次党代会上，明确提出打造“博物馆之城”，使其上升为西安城市文化发展战略。2022年1月，《西安市“十四五”文物事业发展规划》提出从优化体系布局、夯实发展基础、提升公共文化服务效能、激发创新活力四个方面推动“博物馆之城”建设。2023年5月24日，西安市文物局发布了《西安“博物馆之城”建设总体规划（2023-2035年）（征求意见稿）》。在《规划》中，指明了西安“博物馆之城”建设的发展定位、总体目标、发展目标等总体要求，公布了“一核两翼，四维六面”的规划布局（见下图），并提出了建设“博物馆之城”的主要任务。 材料二】 ①西安作为中华民族和华夏文化的重要发祥地之一，拥有5000年的文明史，3100多年的建城史和1100多年的建都史，是世界著名古都，丝绸之路的起点。悠久的历史留下了数量庞大、种类繁多的文物古迹。这些是西安博物馆事业发展的强大资源优势。 ②截至目前，经第三次全国文物普查，西安市登记在册的一般不可移动文物3246处，各级文物保护单位428处，世界遗产2处（6个点）。西安现有各级各类博物馆159座（正式备案134座），其中国有博物馆86座，非国有博物馆73座，全市（包含西咸共管区）平均约8.28万人拥有一座博物馆，远高于全国每25万人拥有一座博物馆的平均水平，形成了以国有博物馆为主体，非国有博物馆为新生力量的博物馆事业发展新格局。 摘编自《西安“博物馆之城”建设总体规划（2023-2035年）（征求意见稿）》 【材料三】 ①西安在“博物馆之城”建设中注重创新，不断提升游客的参观体验。近年来，西安各大博物馆积极拥抱智能科技，通过一系列创新应用，让古老的历史文化焕发新的生机与活力。 ②在陕西历史博物馆，智能导览系统成为游客的新宠。只需扫描文物旁的二维码，即可通过手机获取文物的详细信息、历史背景及传说故事，大大提升了参观体验。同时，博物馆还利用大数据分析游客的参观习惯和兴趣偏好，为游客提供更加个性化的游览路线和推荐服务。 ③西安博物院则通过增强现实（AR）技术，让文物“动”起来。游客只需在手机或平板电脑上安装相关应用，即可在参观过程中看到文物的三维立体模型、动态演示和虚拟互动。这种新颖的展示方式不仅吸引了大量年轻游客，也有效提升了文物的知名度和影响力。 ④此外，西安碑林博物馆还利用三维扫描与3D打印技术，对珍贵碑刻进行高精度复制。这些复制品不仅用于展览和学术研究，还为游客提供了近距离接触和了解碑刻文化的机会。 【材料四】 ①伴随着西安咸阳国际机场T5航站楼的正式投运，全球首家机场在地文物展示博物馆——西部机场博物馆也将于2月26日正式揭牌亮相。 ②西部机场博物馆坐落于T5航站楼4层中心区域，整体建筑采用仿唐风格，总占地面积达6400平方米。展出的文物将以西安机场历次建设出土的文物为主；以洪渎原地区考古发掘的相关文物为辅，“一座洪渎原，半部中国史”，这些文物不仅是历史的见证，更是机场建设中文物保护和考古发掘历程的生动记录。 ③为了将机场这一交通枢纽打造为“可阅读的历史空间”，博物馆在各展览区，引入AR文物展示、虚拟现实等技术，打造沉浸式数字长安体验场景，讲述古都的历史。 ④西部机场博物馆包含基本陈列展览、专题陈列展览、临时陈列展览和文创旗舰店四大部分。基本陈列展览的主馆名为“四方馆”，展览以“长安·常安——西安咸阳国际机场出土文物与古代长安”为主题，分设“洪渎千载事”“丝路贯通途”“长安尽繁华”三大单元，串联起古都千年文明脉络。专题陈列展览场馆名为“珍宝馆”，采用轮展方式，每期精选一件陕西文物系统代表性文物展出。临时展览区形式灵活多样，目前开放两个展览：“花开茯现”非遗展和“只此长安·上新”文创展。 ⑤西部机场博物馆的尝试，标志着博物馆业正从“坐等观众”向“主动融合”转变，也预示着一个新趋势：未来的博物馆，将不仅是文化容器，更是嵌入城市脉搏的“叙事引擎”。 （摘编自《羊城派》2025年2月24日） 8. 小秦对来西安旅游的小语说：“小语，来西安旅游一定要参观各类博物馆。”请你结合材料一至材料三，解释小秦这样推荐的原因。 9. “叙事引擎”的核心含义：未来博物馆不再被动地保存和展示历史，而是主动构建动态的，与城市衣、食、住、行等生活深度融合的故事网络。未来博物馆通过叙事驱动城市的文化活力、身份认同与社会互动。”理解这一词后，小语懂得了机场博物馆的“叙事引擎”体现在_________。 10. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 根据《西安“博物馆之城”建设总体规划（2023-2035年）（征求意见稿）》中“一核两翼，四维六面”的规划布局，八路军西安办事处纪念馆是“四个发展维度”中“红色基因革命文化”的传播传承示范基地。 B. 西安市在第三次全国文物普查中登记在册的一般不可移动文物3246处，世界遗产2处，正式备案的各级各类博物馆134座。 C. 西部机场博物馆的“四方馆”，以“长安·常安”为主题，分设三大单元，串联起西安的千年文明脉络。而专题陈列展览场馆则每期轮流展出一件有代表性的陕西文物。 D. 近年来，西安各大博物馆不断创新，通过增加科技手段，引入智能导览系统、AR文物展示、三维扫描与3D打印等技术，大大提升了文物保护的效果。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大雁快飞 申平 ①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，天不亮就被他爹吼起来跟着去捡牛粪。 ②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢。 ③翻过山岗，就到了草原。人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气也太反常了！ ④天渐渐亮了，路两侧枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪，捡满一篓，就找个高岗倒出、摊开，接着再捡。这活李进老早就干过，以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。但这些年庄稼的秸秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。但是爹仍然要捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。 ⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。李进走过去喊了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。 ⑥李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：“啊呀，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！” ⑦看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着；有的脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：“你们怎么就冻死了呢，真是太可惜了。” ⑧李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天来临，就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是，它们有时会排成“一”字，有时又排成一个“人”字。有时候，它们会在草原上歇歇脚，以前有猎人会乘机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀它们了。 ⑨他开始把大雁往一起堆。每捡起一只，都会仔细观察，他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞翔，真是不可思议。现在即便死了，它们还是那么美丽迷人。 ⑩一共35只大雁，李进一只只地抱到土坎下，挤挤挨挨地形成一大堆。望着这堆大雁，李进想，它们很快就会变成老爸手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，竟然有点心疼。不过他又想，反正它们已经死了，这也许是个机会，可以趁着老爸高兴，和他商量一下自己去复读的事情。 ⑪望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上走步、唱歌的场面。一场高考下来，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己……李进心中不由泛起一阵酸楚。 ⑫忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是马上又心一沉：如果大雁跑了的话…… ⑬这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里杀鹅、杀鸭都是这么干的。他提起一只大雁，比划了一下，却下不了手。这么美丽的鸟儿……想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁大雁，快快醒来，快快醒来！” ⑭大雁真的开始一只只动起来。先醒来几只看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，叫喊着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着。 ⑮李进从地上捡起羽绒服，也开始在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服，大声地喊着：“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！” ⑯跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他霎时感觉心里凉透了。 ⑰奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。”看着惊讶的李进，娘又说：“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞。” ⑱啊，这真是意想不到的结局。李进的眼泪立刻涌了出来。 （选自2023年4月19日《羊城晚报》，有改动） 11. 小说围绕李进与大雁，讲述了少年成长的故事。试根据下面的提示，任意选择一个角度梳理小说的故事情节。 ①开端→发展→高潮→结局（情节） ②期待→如愿（人物心理） 12. 结合上下文，品味下列语句中加点词语的丰富含义。 （1）他霎时感觉心里凉透了 （2）他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞。 13. 小说结尾写李进父亲同意他复读，这样安排有什么妙处？ 14. 读完文章，老师建议从“少年成长”的角度将本文和《孤独之旅》进行联读。请概括两文在叙述少年成长经历上共同点，并分别结合李进和杜小康的事例加以具体分析。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，家贫，至以荻画地学书。修幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声①。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。方贬夷陵时，无以自遣；因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便②之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （选自《宋史·欧阳修传》，有删改） 【注释】①嶷（yí）然有声：人品超群而享有声誉②便：安逸，安适。 15. 解释下列句中加点的词。 （1）泉香而酒洌（ ） （2）太守之乐其乐（ ） （3）读书辄成诵（ ） （4）遇事不敢忽也（ ） 16. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 读而心慕焉 而不知人之乐 B. 至以荻画地学书 醒能述以文者 C. 以荒远小邑，且如此 年且九十 D. 因取旧案反覆观之 宴酣之乐 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 （2）文章止于润身，政事可以及物。 18. 欧阳修的政治理想在甲、乙两文中均有体现，请结合原文简要分析。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 19. 本诗颔联运用了典故，请分析其表达效果。 20. 本诗中，诗人心绪难平中又不乏刚健昂扬之气，请结合具体诗句加以分析。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，完成写作。 挑战，是生活中永恒的命题。它似荆棘，刺痛我们的肌肤，却也磨炼意志；它如迷雾，遮蔽前行的方向，却也激发探索欲。在挑战中，我们打破舒适，挖掘潜能；于困境里，我们重塑自我，实现超越。 你对“挑战”有怎样的思考和认识？面对“挑战”你会如何做？请联系生活实际，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $