精品解析：广东深圳市罗湖区多校2026-2027学年第一学期学业质量检测高三日语试题

2026-2027学年第一学期学业质量检测 高三日语 注意事项： 1.本试卷共8页，满分150分，考试用时120分钟； 2.答卷前，考生务必将自己的学校、班级和姓名填在答题卡上，正确粘贴条形码； 3.作答选择题时，用2B铅笔在答题卡上将对应答案的选项涂黑； 4.非选择题的答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上，不得使用铅笔和涂改液； 5.考试结束后，考生上交答题卡。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题。每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.白いシャツは一枚いくらですか。 A.6千円 B.7千円 C.8千円 2.明日の会議は何時からですか。 A.9時 B.9時半 C.10時半 3.男の人はこれからどこへ行きますか。 A.スーパー B.バス停 C.本屋 4.女の人の仕事は何ですか。 A.先生 B.社員 C.八百屋さん 5.男の人はどんなペンがほしいですか。 A.太くて青いペン B.細くて赤いペン C.細くて青いペン 第二节（共15小题。每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.一番人気があるペットはどれですか。 A.犬 B.猫 C.魚 7.小鳥は何位ですか。 A.3位 B.4位 C.5位 8.男の人が子供の頃飼っていたペットは誰が買ってくれましたか。 A.母 B.父 C.女の人 听下面的录音，回答第9至11题。 9.女の人は誰と旅行に行きますか。 A.友達 B.男の人 C.お姉さん 10.スーツケースはどこにありますか。 A.姉の部屋の押し入れ B.姉の部屋のベッドの下 C.弟の部屋のベッドの下 11.女の人はこのあとまず何をしますか。 A.天気予報をチェックする。 B.ペットの世話をする。 C.スーツケースに荷物を入れる。 听下面的录音，回答第12至14题。 12.どうしてD社を選びませんか。 A.値段が高いから。 B.届くのが遅い。 C.今使っているボールペンがないから。 13.A社よりB社はどうですか。 A.届くのが早い。 B.値段が安いから。 C.品物の種類が多い。 14.これからはどの会社にペンや紙を頼みますか。 A.A社 B.B社 C.C社 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人は女の人に何を聞いていますか。 A.灰色のノート B.コピー室のカギ C.会議の時間 16.女の人はその後すぐ何をしなければなりませんか。 A.部長の事務室に行きます。 B.コピー室に行きます。 C.会議に参加します。 17.会議は何時からですか。 A.午前11時 B.午後1時 C.午後3時 听下面的录音，回答第18至20题。 18.日本はどんな国ですか。 A.一年中涼しい国 B.四季がはっきりした国 C.暖かい所がいっぱいある国 19.日本は秋がいつからですか。 A.9月 B.10月 C.11月 20.桜はどのように咲きますか。 A.東から西に咲く。 B.九州では3月終わりに咲く。 C.東京では7月の初めに咲く。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） アンさん、こんにちは、お元気ですか。 今も前と同じ会社で仕事をしていますか。毎日忙しいですか。アンさんが3月に国へ帰りました。部屋は今は誰も使っていません。父も母もよくアンさんのことを話しています。私もアンさんにいただいた人形を見て、楽しかった時のことを思い出しています。(ア)、アンさんに教えていただいたケーキを時々作っています。 私は4月に高校生になりました。高校は家から遠いので、電車に乗って通わなければなりません。1時間もかかるので、少し大変です。勉強はまだそれほど難しくありません。高校でもバスケットボールを続けています。新しい友だちがたくさんできました。 おととい、アンさんといっしょに行った公園へ高校の友だちと行きました。いろいろな花が咲いていて、とてもきれいでした。その時に友だちと撮った写真を一緒に送ります。 それでは、また手紙を書きます。 5月17日 佐藤まりこ 1. アンさんは日本へ来る前に、何をしていましたか。 A. 会社で働いていました。 B. 店でケーキを作っていました。 C. 人形を作っていました。 D. 高校に通っていました。 2. (ア)のところに最も合っているものはどれですか。 A. それで B. しかし C. それとも D. そして 3. 正しいものはどれですか。 A. まりこさんは今友だちがあまりいません。 B. まりこさんは高校へ行くのに時間がかかります。 C. まりこさんは今勉強が難しくて大変です。 D. まりこさんは高校に入ってからバスケットボールを始めました。 4. 手紙と一緒に何の写真を送りますか。 A. まりこさんが撮ったアンさんの写真 B. まりこさんと両親の写真 C. まりこさんと友だちの写真 D. まりこさんの高校の写真 5. この手紙を読んで、何のことが分かりますか。 A. まりこさんはもう大学生です。 B. アンさんは今日本にいます。 C. アンさんは国へ帰る前に、まりこさんのうちに住んでいました。 D. まりこさんはケーキが嫌いです。 （二） 私たち夫婦は明日、引っ越しの日を迎える。 今度住む息子の家は広くないので、物はできるだけ減らすつもりで片付け始めたが、これが意外に難しかった。自分たちの着なくなった服や古い靴などはすぐに捨てられるのだが、押し入れの奥の段ボール箱から次々に出てくる物はそうではない。「これは何だろう。」「それはあの時の。」などと思い出を語っているうちに、時間が経ってしまう。 そして、例えば、小さな黄色い靴。これは息子が初めて履いた靴だ。息子の小さかったころを思い出して本当に懐かしくなる。ついこの間まで子供だった息子が新しい家を建てて、一緒に住むと言ってくれた。優しい子に育ってくれたとうれしくなったり、時間が過ぎるのがあまりに早くて少し悲しくなったり…。 家族のアルバムや古い手紙などが出てきて、同じことになる。片付けは引っ越しの一週間前になっても終わらず物もほとんど減らせなかった。 でも、これではだめだということになり、私たちは考えをまったく変えることにした。今度の家は広くないし、私たちにとっては大事な物でも息子たちにとってはそうではないだろう。それで、思い出の物は、アルバム以外は全部捨てることにした。私たちの思い出は段ボール箱ではなく、心の中にしまっておけばいいのだ。 しかし、この三週間はとても楽しかった。歩いてきた人生をもう一度思い出すことができたからである。そして、持ち物の整理もすることができた。頼んでおいた引っ越しのトラックは、少し大きすぎたかもしれないが、それはそれでいい。 6. 難しかったとあるが、何が難しかったのか。 A. 息子の家に引っ越しすると決めること B. 引っ越しのために物をできるだけ減らすこと C. 押し入れに入っていた物を次々に出すこと D. しまっておいた物が何だったか思い出すこと 7. 同じことになるとあるが、どうなるのか。 A. 片付けに時間がかかってしまい、思い出が十分に語り合えなくなる。 B. 時間がたつのが早く、片付けが間に合わなくなりそうで、嫌になる。 C. いろいろと思い出話をしてしまい、結局、捨てることができなくなる。 D. 今住んでいる家の良さをあれこれ話してしまい、悲しい気持ちになる。 8. 考えをまったく変えることにしたとあるが、どうすることにしたのか。 A. アルバムだけ残して、思い出の物をみんな捨てる。 B. 息子たちにも相談して、持っていく物を初めから選び直す。 C. 荷物が多くなってもかまわないから、すべての物を持っていく。 D. 思い出の物をできるだけ持っていけるように、ほかの荷物を減らす。 9. 引っ越しの準備について、「私」はどう思っているか。 A. 大変だったが、楽しい時間でもあり、持ち物も減らすことができてよかった。 B. 大変だったが、荷物を息子と整理しながら、自分の人生を伝えられてよかった。 C. 楽しかったが、荷物が減らせたので、もっと小さなトラックを頼んだほうがよかった。 D. 楽しかったが、もっと計画を立ててから、荷物を整理したほうがよかった。 10. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 思い出の品はすべてトラックに積んで運ぶことにした。 B. 思い出は物に残さなくても、心の中に残せばよい。 C. 息子の家が狭いので、息子に引っ越しを断った。 D. 3週間かけたが、結局荷物を一つも減らせなかった。 （三） 中国の古い歴史書『史記』に、こんな言葉がある。 「禍福は糾える縄の如し」 わざわい（禍）とさいわい（福）は、一本の縄のように、表と裏でつながっている、という意味だ。良いことと悪いことは、きれいに分けられるものではなく、いつのまにか入れ替わりながら、ひと続き（一连串）になっている。あの苦しかった時期も、今思えば、後から効いてくる「福」の一部だったのかもしれない。 もちろん、渦中（漩涡之中）にいるときは、そんなふうに思える余裕なんてないだろう。「これも糧になる」なんて、苦しい最中に言われたら、ちょっとムッとして（不愉快）しまう。(ア)、糧になるという考えは苦境から抜け出した私が得た実感に過ぎないのだ。 ただ、もし今あなたが、思うように進めない時期の中にいるのなら。ひとつだけ、お伝えしたいことがある。 無理に前を向かなくても大丈夫。焦りを手放せなくても、それでいい。ただ、水やり（浇水）でも、散歩でも、コーヒーを淹れることでも、「結果と関係なく、淡々と続けられる小さなこと」を、ひとつだけ持っていてほしい。それは暗い出口のみえないトンネルの中で、足元をぼんやり照らしてくれる小さな灯りになる。そして、自分でも気づかないうちに、あなたの根っこ（根）は、見えないところで確かに伸びている。 花が咲くのは、まだ少し先かもしれない。でも、土の中のことは、土がちゃんと知っている。だから今日は、あなたの「小さな水やり」を続けてみてください。 11. 禍と福の関係はどのようか。 A. 混じて全然分けられない。 B. 境界線が明確に分けていない。 C. 福のほうが多い。 D. 禍のほうが多い。 12. 文中の「そんなふうに」は何を指すか。 A. 禍を福に思える。 B. 福を禍に思える。 C. 禍福は糾える縄の如し。 D. 今は縄の禍の部分が来た。 13. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. あるいは C. だから D. それに 14. 文中の「小さな灯り」は何を指すか。 A. 続けやすい小さな行動 B. トンネルの中の灯り C. ただ立ち止まること D. 根っこが伸びていること 15. 筆者の一番言いたいことはどれか。 A. 花が咲くのは根を張るより遅い。 B. 禍と福はきれいに分けられるものではなく、互いに入れ替わるものだ。 C. 人の根っこは、見えないところで確かに伸びている。 D. 成長が見えなくても無理に進まずに、小さなことを続けていてほしい。 （四） イヌやネコなどのペットは、一緒に暮らす飼い主にとって家族同然の存在だ。もし、地震や洪水などの災害で避難しなければならないとき、一緒に行動したいと思うのは当然だろう。 しかし、不特定多数の人たちが集まる避難所では、動物が苦手な人もいる。さらに、ペット用のエサなどは支給（配给）されないことが多く、同行避難は(ア)。 奈良市は災害時に被災者支援の拠点（据点）となる鴻ノ池運動公園にペット同伴避難所の整備を決めた。地域の指定避難所の利用が困難な人が対象で県内でも先駆的な取り組みという。 災害時に大型のエアーテント（充气帐篷）を設置。そばにペット用のケージ（笼子）を置いたり、他の避難者の同意があればネコや小型犬に限りテント内に入れたりできる。 人間と同じようにエサや水、排泄用品をはじめペット用防災用品を飼い主が日ごろから準備しておくことも大切。さらに、狭いケージでストレスなく過ごせるように、慣れさせておくことも必要かもしれない。 本格的な台風シーズンも目前に迫る（到来）。災害時に大切な家族を守るため、できることから始めたい。 16. 文中に「一緒に行動したい」とあるが、なぜか。 A. 地震や洪水などの災害で家にいられないから B. 避難しなければならないから C. ペットは飼い主にとって家族のような存在だから D. 犬が飼い主を守ってくれて安全性が高まるから 17. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 重要だ B. 簡単だ C. 当たり前だ D. 容易ではない 18. ペット同伴避難所に合っているのはどれか。 A. 大型のエアテントが設置してある。 B. 動物が苦手な人は入れない。 C. 他の避難者の許可があれば大型犬でもテント内に入る。 D. 大型のペット用のケージが設置してある。 19. 文中に「慣れさせておく」とあるが、何が何に慣れるか。 A. 飼い主が狭いケージにいるペットの様子に慣れる。 B. 飼い主がペットがそばにいない時間に慣れる。 C. ペットが避難所の人の多さに慣れる。 D. ペットが狭いケージでの生活に慣れる。 20. この文章にタイトルをつけるなら、一番ふさわしいのはどれか。 A. ペットを連れて避難すべきか B. 奈良市のペット同伴避難所 C. 家族の一員のようなペット D. 災害に備え今から用意しよう 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 「ここは日本」を視聴されている皆様、こんばんは。田村里香です。どうぞよろしくお願いします。今日は日本の桜について話してみましょう。 日本では、4月から新学期が始まり、あちこちで入学式が___21___ます。そのころ、東京では___22___桜の花が満開になります。周知のように、桜は、日本の代表的な花です。 桜の開花は地方___23___時期が違います。日本の国土が九州から北海道まで細長いので、南から北へ___24___行くほど、桜の開花が___25___なります。九州では3月に桜の花が咲きます。本州では3月から4月まで花見が楽しめます。北海道では5月の中旬に満開になります。南から北へ、だんだん移動し___26___。これが桜前線です。桜の開花情報はテレビやラジオで知ることができます。 桜の名所は全国にありますが、___27___な種類の桜の木の中でも、「ソメイヨシノ」という桜が代表的です。花が大きく、葉が少なく、とてもきれい___28___、日本中に植えられています。桜の満開の時期には、大勢の人が花見に行きます。あちこちの桜の名所は、お花見の人が___29___になります。桜の下でお弁当を食べたり、お酒を飲んだりする人も多いです。夜になると、ライトアップされ「夜桜」が楽しめます。夜に見ると、桜はまた違った魅力があってとてもきれいです。 いかがでしょうか。 ___30___があったら、きれいな桜を楽しみませんか。 21. A. 開催でき B. 開催させられ C. 開催させ D. 開催され 22. A. ちょっと B. ちょうど C. ちゃんと D. まるで 23. A. にとって B. に対して C. によって D. において 24. A. 行くと B. 行ったら C. 行くなら D. 行けば 25. A. かなしく B. さびしく C. はやく D. おそく 26. A. ていきます B. ておきます C. てあります D. てみます 27. A. さっぱり B. ばらばら C. いろいろ D. すっかり 28. A. ながら B. なので C. なだけ D. なのに 29. A. ゆたか B. しずか C. さわやか D. にぎやか 30. A. ゲーム B. チャンス C. テーブル D. チャレンジ 第二节（共10小题；每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有下划线时,写出该单词的汉字或假名。 私は電車の旅が好きです。観光地で写真を　1　（撮る)たり、買い物をしたりするのも好きですが、それだけではなく、電車に　2　（乗る)ながら景色を見たり、目的地に　3　（着）いたら何をするか考えるのが好きなんです。 今日も北駅に向かうために電車に乗りました。しかし、電車が動き出して、しばらく経ってから私は大変なこと　4　気づきました。電車は私の行きたい方向と反対に向かって　5　（走る)ていたのです。驚いて、もう一度よく調べると、北駅に行く電車と南駅に行く電車が同じ時間に出発していました。今　6　戻っても、北駅へ行く電車が来るのは3時間後でした。 いつも細かい確認を忘れてしまって、目的地に着くまでに時間　7　かかってしまうのです。道を間違えるたびにそんな自分の性格を　8　（直す)たいと思っています。 しかし、目的地とは違う場所でも新しい　9　(はっけん)があります。ですから、何度道を間違えても、旅が　10　（嫌い)なることはないと思います。 31. ______ 32. ______ 33. ______ 34. ______ 35. ______ 36. ______ 37. ______ 38. ______ 39. ______ 40. ______ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假设你是京安国际高中学生李明，请以该校中日文学社的名义写一则通知：原定于本周五开展的中日文学社十周年纪念活动受台风影响取消，活动顺延至下周五举办。 写作要求： 1.字数为80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 随着互联网发展，纸质书信、贺卡、明信片逐渐被电子形式取代。有人认可手写文字独有的情感力量，也有人青睐电子通信的快捷便利。请以「デジタル時代の手書き」为题写一篇短文。 写作要点： 1.分析电子通信取代手写书信的社会现象； 2.结合自身经历，谈谈日常的选择方式； 写作要求： 1.字数为280～320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期学业质量检测 高三日语 注意事项： 1.本试卷共8页，满分150分，考试用时120分钟； 2.答卷前，考生务必将自己的学校、班级和姓名填在答题卡上，正确粘贴条形码； 3.作答选择题时，用2B铅笔在答题卡上将对应答案的选项涂黑； 4.非选择题的答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上，不得使用铅笔和涂改液； 5.考试结束后，考生上交答题卡。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题。每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.白いシャツは一枚いくらですか。 A.6千円 B.7千円 C.8千円 2.明日の会議は何時からですか。 A.9時 B.9時半 C.10時半 3.男の人はこれからどこへ行きますか。 A.スーパー B.バス停 C.本屋 4.女の人の仕事は何ですか。 A.先生 B.社員 C.八百屋さん 5.男の人はどんなペンがほしいですか。 A.太くて青いペン B.細くて赤いペン C.細くて青いペン 第二节（共15小题。每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.一番人気があるペットはどれですか。 A.犬 B.猫 C.魚 7.小鳥は何位ですか。 A.3位 B.4位 C.5位 8.男の人が子供の頃飼っていたペットは誰が買ってくれましたか。 A.母 B.父 C.女の人 听下面的录音，回答第9至11题。 9.女の人は誰と旅行に行きますか。 A.友達 B.男の人 C.お姉さん 10.スーツケースはどこにありますか。 A.姉の部屋の押し入れ B.姉の部屋のベッドの下 C.弟の部屋のベッドの下 11.女の人はこのあとまず何をしますか。 A.天気予報をチェックする。 B.ペットの世話をする。 C.スーツケースに荷物を入れる。 听下面的录音，回答第12至14题。 12.どうしてD社を選びませんか。 A.値段が高いから。 B.届くのが遅い。 C.今使っているボールペンがないから。 13.A社よりB社はどうですか。 A.届くのが早い。 B.値段が安いから。 C.品物の種類が多い。 14.これからはどの会社にペンや紙を頼みますか。 A.A社 B.B社 C.C社 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人は女の人に何を聞いていますか。 A.灰色のノート B.コピー室のカギ C.会議の時間 16.女の人はその後すぐ何をしなければなりませんか。 A.部長の事務室に行きます。 B.コピー室に行きます。 C.会議に参加します。 17.会議は何時からですか。 A.午前11時 B.午後1時 C.午後3時 听下面的录音，回答第18至20题。 18.日本はどんな国ですか。 A.一年中涼しい国 B.四季がはっきりした国 C.暖かい所がいっぱいある国 19.日本は秋がいつからですか。 A.9月 B.10月 C.11月 20.桜はどのように咲きますか。 A.東から西に咲く。 B.九州では3月終わりに咲く。 C.東京では7月の初めに咲く。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） アンさん、こんにちは、お元気ですか。 今も前と同じ会社で仕事をしていますか。毎日忙しいですか。アンさんが3月に国へ帰りました。部屋は今は誰も使っていません。父も母もよくアンさんのことを話しています。私もアンさんにいただいた人形を見て、楽しかった時のことを思い出しています。(ア)、アンさんに教えていただいたケーキを時々作っています。 私は4月に高校生になりました。高校は家から遠いので、電車に乗って通わなければなりません。1時間もかかるので、少し大変です。勉強はまだそれほど難しくありません。高校でもバスケットボールを続けています。新しい友だちがたくさんできました。 おととい、アンさんといっしょに行った公園へ高校の友だちと行きました。いろいろな花が咲いていて、とてもきれいでした。その時に友だちと撮った写真を一緒に送ります。 それでは、また手紙を書きます。 5月17日 佐藤まりこ 1. アンさんは日本へ来る前に、何をしていましたか。 A. 会社で働いていました。 B. 店でケーキを作っていました。 C. 人形を作っていました。 D. 高校に通っていました。 2. (ア)のところに最も合っているものはどれですか。 A. それで B. しかし C. それとも D. そして 3. 正しいものはどれですか。 A. まりこさんは今友だちがあまりいません。 B. まりこさんは高校へ行くのに時間がかかります。 C. まりこさんは今勉強が難しくて大変です。 D. まりこさんは高校に入ってからバスケットボールを始めました。 4. 手紙と一緒に何の写真を送りますか。 A. まりこさんが撮ったアンさんの写真 B. まりこさんと両親の写真 C. まりこさんと友だちの写真 D. まりこさんの高校の写真 5. この手紙を読んで、何のことが分かりますか。 A. まりこさんはもう大学生です。 B. アンさんは今日本にいます。 C. アンさんは国へ帰る前に、まりこさんのうちに住んでいました。 D. まりこさんはケーキが嫌いです。 【答案】1. A 2. D 3. B 4. C 5. C 【解析】 【分析】本文阅读难度较低，是一封佐藤写给安的信。 安，你好，近来身体好吗？ 你现在还是在和之前同一家公司工作吗？每天忙不忙呢？安你3月回国之后，那间房间现在就没人使用了。我的爸爸妈妈也经常提起你。我看着你送给我的人偶，也总会回忆起我们相处的快乐时光。然后，我现在偶尔会做你教我的蛋糕。 我4月升上高中了。高中离我家很远，必须坐电车去上学。路上要花整整1个小时，稍微有点辛苦。学习目前还没有那么难。上高中之后我也继续打篮球，交到了很多新朋友。 前天，我和高中的新朋友一起去了之前和安你一同去过的那座公园。公园里开着各式各样的花，特别漂亮。当时我和朋友一起拍的照片，也随信一同寄给你。 那么下次再给你写信。 5月17日 佐藤真理子 【1题详解】 由原文「今も前と同じ会社で仕事をしていますか。」（你现在还是在和之前同一家公司工作吗？）可知，真理子是在询问安回国后的工作情况，反过来可以推导出安来日本之前是在公司工作的。故选A。 【2题详解】 由原文「私もアンさんにいただいた人形を見て、楽しかった時のことを思い出しています。」（我看着你送给我的人偶，也总会回忆起我们相处的快乐时光）、「アンさんに教えていただいたケーキを時々作っています。」（我现在偶尔会做你教我的蛋糕）可知，前后两句是并列的、回忆和安相关的日常的顺承关系，「そして」（然后、并且）用于衔接并列顺承的内容，符合语境。故选D。 【3题详解】 由原文「高校は家から遠いので、電車に乗って通わなければなりません。1時間もかかるので、少し大変です。」（高中离我家很远，必须坐电车去上学。路上要花整整1个小时，稍微有点辛苦）可知，真理子上学通勤需要花费很长时间。故选B。 【4题详解】 由原文「おととい、アンさんといっしょに行った公園へ高校の友だちと行きました。…その時に友だちと撮った写真を一緒に送ります。」（前几天，我和高中的新朋友一起去了之前和安你一同去过的那座公园……当时我和朋友一起拍的照片，也随信一同寄给你）可知，随信寄出的是真理子和高中朋友的合影。故选C。 【5题详解】 由原文「アンさんが3月に国へ帰りました。部屋は今は誰も使っていません。」（安你3月回国之后，那间房间现在就没人使用了）可知，安回国之前是住在真理子家里的，才会留下专属的房间。故选C。 【点睛】 （二） 私たち夫婦は明日、引っ越しの日を迎える。 今度住む息子の家は広くないので、物はできるだけ減らすつもりで片付け始めたが、これが意外に難しかった。自分たちの着なくなった服や古い靴などはすぐに捨てられるのだが、押し入れの奥の段ボール箱から次々に出てくる物はそうではない。「これは何だろう。」「それはあの時の。」などと思い出を語っているうちに、時間が経ってしまう。 そして、例えば、小さな黄色い靴。これは息子が初めて履いた靴だ。息子の小さかったころを思い出して本当に懐かしくなる。ついこの間まで子供だった息子が新しい家を建てて、一緒に住むと言ってくれた。優しい子に育ってくれたとうれしくなったり、時間が過ぎるのがあまりに早くて少し悲しくなったり…。 家族のアルバムや古い手紙などが出てきて、同じことになる。片付けは引っ越しの一週間前になっても終わらず物もほとんど減らせなかった。 でも、これではだめだということになり、私たちは考えをまったく変えることにした。今度の家は広くないし、私たちにとっては大事な物でも息子たちにとってはそうではないだろう。それで、思い出の物は、アルバム以外は全部捨てることにした。私たちの思い出は段ボール箱ではなく、心の中にしまっておけばいいのだ。 しかし、この三週間はとても楽しかった。歩いてきた人生をもう一度思い出すことができたからである。そして、持ち物の整理もすることができた。頼んでおいた引っ越しのトラックは、少し大きすぎたかもしれないが、それはそれでいい。 6. 難しかったとあるが、何が難しかったのか。 A. 息子の家に引っ越しすると決めること B. 引っ越しのために物をできるだけ減らすこと C. 押し入れに入っていた物を次々に出すこと D. しまっておいた物が何だったか思い出すこと 7. 同じことになるとあるが、どうなるのか。 A. 片付けに時間がかかってしまい、思い出が十分に語り合えなくなる。 B. 時間がたつのが早く、片付けが間に合わなくなりそうで、嫌になる。 C. いろいろと思い出話をしてしまい、結局、捨てることができなくなる。 D. 今住んでいる家の良さをあれこれ話してしまい、悲しい気持ちになる。 8. 考えをまったく変えることにしたとあるが、どうすることにしたのか。 A. アルバムだけ残して、思い出の物をみんな捨てる。 B. 息子たちにも相談して、持っていく物を初めから選び直す。 C. 荷物が多くなってもかまわないから、すべての物を持っていく。 D. 思い出の物をできるだけ持っていけるように、ほかの荷物を減らす。 9. 引っ越しの準備について、「私」はどう思っているか。 A. 大変だったが、楽しい時間でもあり、持ち物も減らすことができてよかった。 B. 大変だったが、荷物を息子と整理しながら、自分の人生を伝えられてよかった。 C. 楽しかったが、荷物が減らせたので、もっと小さなトラックを頼んだほうがよかった。 D. 楽しかったが、もっと計画を立ててから、荷物を整理したほうがよかった。 10. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 思い出の品はすべてトラックに積んで運ぶことにした。 B. 思い出は物に残さなくても、心の中に残せばよい。 C. 息子の家が狭いので、息子に引っ越しを断った。 D. 3週間かけたが、結局荷物を一つも減らせなかった。 【答案】6. B 7. C 8. A 9. A 10. B 【解析】 【分析】本篇文章难度一般。主要讲了一对老夫妻在搬去儿子家前整理旧物，虽然过程艰难且充满回忆，但最终决定只留下纪念品，其余全部扔掉，并享受了回顾人生的过程。 我们夫妻明天就要迎来搬家之日了。 这次要搬去的儿子的家并不宽敞，所以本来打算能减少多少东西就减少多少，于是开始整理，但意外地非常困难。自己的衣服和旧鞋之类的，虽然能毫不犹豫地扔掉，但从衣柜深处的纸箱里接二连三拿出来的东西却不是这样。“这是什么呀？”“那是那时候的。”就在这样说着回忆的过程中，时间渐渐流逝。 而且，比如，小小的黄色鞋子。这是儿子第一次买的鞋子。想起儿子小的时候，真的觉得很怀念。前一阵子，儿子说要建新房子，和我们一起住。他让我们不用担心，说会好好养育我们，但时间过得太快，反而让人有点难过…… 家里的相册和旧信件等也被找出来，同样的情况反复上演。整理行李虽然已经是在搬家前一周了，但收拾完的东西几乎没怎么减少。 但是，这样整理下去不行，我们决定彻底改变想法。新家不宽敞，对我们来说重要的东西，对儿子们来说未必如此。于是，我们决定回忆的物品除了相册以外全部扔掉。我们的回忆不需要放在纸箱里，放在心里就好了。 不过，这三周非常开心。因为能够重新回顾自己走过的人生。而且，也整理了随身物品。虽然拜托的搬家卡车可能稍微大了一点，但那也没关系。 【6题详解】 文章提到「今度住む息子の家は広くないので、物はできるだけ減らすつもりで片付け始めたが、これが意外に難しかった。」，由此可知，“打算尽量减少物品开始收拾，但是这件事很难困难”，所以困难的事是指“为了搬家尽量减少东西”这件事。故选B。 【7题详解】 文章提到「『これは何だろう。』『それはあの時の。』などと思い出を語っているうちに、時間が経ってしまう」（在说着“这是什么”、“那是那时候的”等回忆的过程中，时间流逝了）。「家族のアルバムや古い手紙などが出てきて、同じことになる」（相册和旧信件等被找出来，同样的情况发生了）。由此可知，作者一旦翻出旧物就会沉浸在回忆之中，结果没办法果断舍弃物品。故选C。 【8题详解】 文章提到「それで、思い出の物は、アルバム以外は全部捨てることにした。」，由此可知，作者彻底转变想法：只留下相册，其余承载回忆的物品全部扔掉。故选A。 【9题详解】 文章提到「しかし、この三週間はとても楽しかった。歩いてきた人生をもう一度思い出すことができたからである。そして、持ち物の整理もすることができた。」，由此可知，收拾物品的这三周非常开心，而且也达到了整理的目的。故选A。 【10题详解】 文章提到「思い出の物は、アルバム以外は全部捨てることにした。私たちの思い出は段ボール箱ではなく、心の中にしまっておけばいいのだ。」，由此可知，作者认为回忆不必放在纸箱里，收在心底就足够了。故选B。 【点睛】 （三） 中国の古い歴史書『史記』に、こんな言葉がある。 「禍福は糾える縄の如し」 わざわい（禍）とさいわい（福）は、一本の縄のように、表と裏でつながっている、という意味だ。良いことと悪いことは、きれいに分けられるものではなく、いつのまにか入れ替わりながら、ひと続き（一连串）になっている。あの苦しかった時期も、今思えば、後から効いてくる「福」の一部だったのかもしれない。 もちろん、渦中（漩涡之中）にいるときは、そんなふうに思える余裕なんてないだろう。「これも糧になる」なんて、苦しい最中に言われたら、ちょっとムッとして（不愉快）しまう。(ア)、糧になるという考えは苦境から抜け出した私が得た実感に過ぎないのだ。 ただ、もし今あなたが、思うように進めない時期の中にいるのなら。ひとつだけ、お伝えしたいことがある。 無理に前を向かなくても大丈夫。焦りを手放せなくても、それでいい。ただ、水やり（浇水）でも、散歩でも、コーヒーを淹れることでも、「結果と関係なく、淡々と続けられる小さなこと」を、ひとつだけ持っていてほしい。それは暗い出口のみえないトンネルの中で、足元をぼんやり照らしてくれる小さな灯りになる。そして、自分でも気づかないうちに、あなたの根っこ（根）は、見えないところで確かに伸びている。 花が咲くのは、まだ少し先かもしれない。でも、土の中のことは、土がちゃんと知っている。だから今日は、あなたの「小さな水やり」を続けてみてください。 11. 禍と福の関係はどのようか。 A. 混じて全然分けられない。 B. 境界線が明確に分けていない。 C. 福のほうが多い。 D. 禍のほうが多い。 12. 文中の「そんなふうに」は何を指すか。 A. 禍を福に思える。 B. 福を禍に思える。 C. 禍福は糾える縄の如し。 D. 今は縄の禍の部分が来た。 13. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. あるいは C. だから D. それに 14. 文中の「小さな灯り」は何を指すか。 A. 続けやすい小さな行動 B. トンネルの中の灯り C. ただ立ち止まること D. 根っこが伸びていること 15. 筆者の一番言いたいことはどれか。 A. 花が咲くのは根を張るより遅い。 B. 禍と福はきれいに分けられるものではなく、互いに入れ替わるものだ。 C. 人の根っこは、見えないところで確かに伸びている。 D. 成長が見えなくても無理に進まずに、小さなことを続けていてほしい。 【答案】11. B 12. A 13. C 14. A 15. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 中国的古代史书《史记》中有这样一句话： “祸福如纠缠之绳。” 意思是：灾祸（祸）与幸福（福），就像一根绳子一样，正面和背面是连在一起的。好事和坏事，并不是能够干干净净分开的东西，而是在不知不觉中相互交替，连成一串。那段痛苦的时期，现在回想起来，或许也是后来才发挥作用的“福”的一部分。 当然，身处漩涡之中的时候，恐怕没有余裕这样去想。如果在痛苦正盛时被人说“这也会成为滋养”，大概会有点恼火吧。因此，所谓“成为滋养”的想法，不过是走出困境后的我所得出的实感罢了。 不过，如果你现在正处于无法如愿前进的时期，有一件事我想告诉你。 不用勉强向前看也没关系，放不下焦虑，也没关系。只是，浇水也好，散步也好，冲咖啡也好，希望你能拥有一件“与结果无关、可以淡淡地坚持下去的小事”，它会成为在看不见出口的黑暗隧道中，模糊照亮你脚下的一盏小灯。而且，在你自己也未曾察觉的时候，你的根，正在看不见的地方确确实实地伸展着。 花开，或许还要再等一会儿，但是，土里的事情，土知道得清清楚楚，所以今天，请试着继续你的“小小浇水”吧。 【11题详解】 由原文「良いことと悪いことは、きれいに分けられるものではなく、いつのまにか入れ替わりながら、ひと続きになっている。」可知，“好事和坏事不能干净利落地分开，而是在不知不觉中相互交替、连成一体。”，故选B。 【12题详解】 由原文「あの苦しかった時期も、今思えば、後から効いてくる『福』の一部だったのかもしれない。もちろん、渦中（漩涡之中）にいるときは、そんなふうに思える余裕なんてないだろう。」可知，“那段痛苦的时期，现在回想起来，或许也是后来才发挥作用的‘福’的一部分。当然，身处漩涡之中的时候，恐怕没有余裕这样去想。”，这里的「そんなふうに思える」指的是“把那段痛苦的时期（祸）看作是‘福’的一部分。”，故选A。 【13题详解】 由原文「『これも糧になる』なんて、苦しい最中に言われたら、ちょっとムッとして（不愉快）しまう。(ア)、糧になるという考えは苦境から抜け出した私が得た実感に過ぎないのだ。」，“如果在痛苦正盛时被人说‘这也会成为滋养’，大概会有点恼火吧。因此，所谓‘成为滋养’的想法，不过是走出困境后的我所得出的实感罢了。”，前后文是因果关系。「すると」于是；「あるいは」或者；「だから」因此；「それに」而且。故选C。 【14题详解】 由原文「ただ、水やり（浇水）でも、散歩でも、コーヒーを淹れることでも、『結果と関係なく、淡々と続けられる小さなこと』を、ひとつだけ持っていてほしい。それは暗い出口のみえないトンネルの中で、足元をぼんやり照らしてくれる小さな灯りになる。」，“只是，浇水也好，散步也好，冲咖啡也好，希望你能拥有一件‘与结果无关、可以淡淡地坚持下去的小事’，它会成为在看不见出口的黑暗隧道中，模糊照亮你脚下的一盏小灯。”，所以「小さな灯り」指的就是这种容易坚持的小行动。故选A。 【15题详解】 由原文「無理に前を向かなくても大丈夫。焦りを手放せなくても、それでいい。」，“不用勉强向前看也没关系，放不下焦虑，也没关系。”，以及「『結果と関係なく、淡々と続けられる小さなこと』を、ひとつだけ持っていてほしい。」可知，“希望你能拥有一件‘与结果无关、可以淡淡地坚持下去的小事’”，这些都在强调：即使看不到成长，也不要勉强自己前进，而是坚持做一件小事。D项符合题意。故选D。 （四） イヌやネコなどのペットは、一緒に暮らす飼い主にとって家族同然の存在だ。もし、地震や洪水などの災害で避難しなければならないとき、一緒に行動したいと思うのは当然だろう。 しかし、不特定多数の人たちが集まる避難所では、動物が苦手な人もいる。さらに、ペット用のエサなどは支給（配给）されないことが多く、同行避難は(ア)。 奈良市は災害時に被災者支援の拠点（据点）となる鴻ノ池運動公園にペット同伴避難所の整備を決めた。地域の指定避難所の利用が困難な人が対象で県内でも先駆的な取り組みという。 災害時に大型のエアーテント（充气帐篷）を設置。そばにペット用のケージ（笼子）を置いたり、他の避難者の同意があればネコや小型犬に限りテント内に入れたりできる。 人間と同じようにエサや水、排泄用品をはじめペット用防災用品を飼い主が日ごろから準備しておくことも大切。さらに、狭いケージでストレスなく過ごせるように、慣れさせておくことも必要かもしれない。 本格的な台風シーズンも目前に迫る（到来）。災害時に大切な家族を守るため、できることから始めたい。 16. 文中に「一緒に行動したい」とあるが、なぜか。 A. 地震や洪水などの災害で家にいられないから B. 避難しなければならないから C. ペットは飼い主にとって家族のような存在だから D. 犬が飼い主を守ってくれて安全性が高まるから 17. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 重要だ B. 簡単だ C. 当たり前だ D. 容易ではない 18. ペット同伴避難所に合っているのはどれか。 A. 大型のエアテントが設置してある。 B. 動物が苦手な人は入れない。 C. 他の避難者の許可があれば大型犬でもテント内に入る。 D. 大型のペット用のケージが設置してある。 19. 文中に「慣れさせておく」とあるが、何が何に慣れるか。 A. 飼い主が狭いケージにいるペットの様子に慣れる。 B. 飼い主がペットがそばにいない時間に慣れる。 C. ペットが避難所の人の多さに慣れる。 D. ペットが狭いケージでの生活に慣れる。 20. この文章にタイトルをつけるなら、一番ふさわしいのはどれか。 A. ペットを連れて避難すべきか B. 奈良市のペット同伴避難所 C. 家族の一員のようなペット D. 災害に備え今から用意しよう 【答案】16. C 17. D 18. A 19. D 20. B 【解析】 【分析】本文难度一般，讲奈良市设置宠物同伴避难所，并呼吁饲养者平时做好宠物防灾准备。 狗、猫等宠物，对一起生活的饲养者来说，是如同家人一般的存在。如果因为地震、洪水等灾害而必须避难时，想和它们一起行动也是理所当然的。 但是，在不特定多数人聚集的避难所里，也有人不擅长应对动物。而且，宠物用的食物等往往不会被配给，因此带宠物一起避难并不容易。 奈良市决定在灾害时作为受灾者支援据点的鸿池运动公园，设置可携带宠物同行的避难所。该避难所面向难以使用地区指定避难所的人，据说在县内也是先驱性的举措。 灾害时会设置大型充气帐篷。旁边放置宠物用的笼子，如果其他避难者同意，仅限于猫和小型犬可以进入帐篷内。 就像人一样，饲养者平时就准备好食物、水、排泄用品等宠物用防灾用品也很重要。此外，为了让宠物能在狭小的笼子里无压力地度过，也许还需要让它事先习惯。 正式的台风季节也即将到来。为了在灾害时保护重要的家人，我想从力所能及的事情开始做起。 【16题详解】 根据原文「イヌやネコなどのペットは、一緒に暮らす飼い主にとって家族同然の存在だ。もし、地震や洪水などの災害で避難しなければならないとき、一緒に行動したいと思うのは当然だろう。」文章开头就说，狗、猫等宠物对饲养者来说是「家族同然の存在」，即如同家人一般的存在。正因为如此，灾害避难时想和宠物一起行动是理所当然的。故选C。 【17题详解】 根据原文「しかし、不特定多数の人たちが集まる避難所では、動物が苦手な人もいる。さらに、ペット用のエサなどは支給（配给）されないことが多く、同行避難は(ア) 。」前面说避难所里有人怕动物，而且宠物食物等往往不配给。 这些都是带宠物一起避难的困难，所以「同行避難」并不是容易的事。故选D。 【18题详解】 根据原文「災害時に大型のエアテント（充气帐篷）を設置。そばにペット用のケージ（笼子）を置いたり、他の避難者の同意があればネコや小型犬に限りテント内に入れたりできる。」文中说灾害时会设置大型充气帐篷，A选项正确。B选项说“讨厌动物的人不能进”，文中没有说不能进。C选项说“只要其他避难者同意，大型犬也能进帐篷”，但文中限定的是「ネコや小型犬に限り」，即仅限猫和小型犬。D选项说“设置了大型宠物用笼子”，文中只说「ペット用のケージ」，没有说是大型。故选A。 【19题详解】 根据原文「さらに、狭いケージでストレスなく過ごせるように、慣れさせておくことも必要かもしれない。」文中说为了让宠物在狭小的笼子里没有压力地生活，需要事先让它习惯。因此是「ペットが狭いケージでの生活に慣れる」（宠物习惯在狭小笼子里的生活）。故选D。 【20题详解】 文章的核心内容是介绍奈良市设置的“宠物同伴避难所”，包括设施、对象、注意事项以及饲养者应做的准备。B选项「奈良市のペット同伴避難所」最能概括全文。故选B。 【点睛】 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 「ここは日本」を視聴されている皆様、こんばんは。田村里香です。どうぞよろしくお願いします。今日は日本の桜について話してみましょう。 日本では、4月から新学期が始まり、あちこちで入学式が___21___ます。そのころ、東京では___22___桜の花が満開になります。周知のように、桜は、日本の代表的な花です。 桜の開花は地方___23___時期が違います。日本の国土が九州から北海道まで細長いので、南から北へ___24___行くほど、桜の開花が___25___なります。九州では3月に桜の花が咲きます。本州では3月から4月まで花見が楽しめます。北海道では5月の中旬に満開になります。南から北へ、だんだん移動し___26___。これが桜前線です。桜の開花情報はテレビやラジオで知ることができます。 桜の名所は全国にありますが、___27___な種類の桜の木の中でも、「ソメイヨシノ」という桜が代表的です。花が大きく、葉が少なく、とてもきれい___28___、日本中に植えられています。桜の満開の時期には、大勢の人が花見に行きます。あちこちの桜の名所は、お花見の人が___29___になります。桜の下でお弁当を食べたり、お酒を飲んだりする人も多いです。夜になると、ライトアップされ「夜桜」が楽しめます。夜に見ると、桜はまた違った魅力があってとてもきれいです。 いかがでしょうか。 ___30___があったら、きれいな桜を楽しみませんか。 21. A. 開催でき B. 開催させられ C. 開催させ D. 開催され 22. A. ちょっと B. ちょうど C. ちゃんと D. まるで 23. A. にとって B. に対して C. によって D. において 24. A. 行くと B. 行ったら C. 行くなら D. 行けば 25. A. かなしく B. さびしく C. はやく D. おそく 26. A. ていきます B. ておきます C. てあります D. てみます 27. A. さっぱり B. ばらばら C. いろいろ D. すっかり 28. A. ながら B. なので C. なだけ D. なのに 29. A. ゆたか B. しずか C. さわやか D. にぎやか 30. A. ゲーム B. チャンス C. テーブル D. チャレンジ 【答案】21. D 22. B 23. C 24. D 25. D 26. A 27. C 28. B 29. D 30. B 【解析】 【分析】本篇文章难度一般。主要介绍了日本樱花从南到北的开花规律、代表性品种“染井吉野”的特征，以及日本人赏花的习俗和夜樱的魅力。 收看《这里是日本》的各位观众，晚上好。我是田村里香，请多关照。今天我们来聊聊日本的樱花。 在日本，4月新学期开始，各地都会举办入学典礼。恰逢这个时节，东京的樱花正好迎来盛开期。众所周知，樱花是日本代表性的花卉。 樱花的开花时间根据地区不同而存在差异。日本国土狭长，从九州延伸到北海道，越往北走，樱花的开花时间就越晚。九州3月樱花盛开，本州在3月到4月可以赏樱，北海道要到5月中旬才会满开。从南向北，花期逐渐推移，这就是樱花前线。大家可以通过电视、广播了解樱花的开花信息。 日本全国都有樱花名胜，在各种各样品种的樱花树当中，“染井吉野”是代表性品种。花朵大、叶子少，因为非常美丽，所以在日本各地都有种植。樱花盛开时节，很多人前去赏樱，各地的樱花名胜都热闹非凡。很多人在樱花树下吃便当、喝酒。到了夜晚，灯光点亮，就可以欣赏“夜樱”了。夜晚观赏时，樱花别有一番魅力，十分美丽。 各位觉得怎么样呢？ 如果有机会的话，要不要来欣赏美丽的樱花？ 【21题详解】 本题考查被动语态。「開催でき」动词的可能形，“能够/可以举办”；「開催させられ」动词的使役被动形，“被迫举办”；「開催させ」动词的使役形，“让举办”；「開催され」动词被动形，“被举办”。本句主语是「入学式」，入学仪式是“被”举办的，所以用被动语态。故选D。 【22题详解】 本题考查副词辨析。「ちょっと」稍微；「ちょうど」正好，刚好；「ちゃんと」好好地，确实；「まるで」简直，好像。根据上下文内容，4月入学时东京的樱花“正好”盛开。故选B。 【23题详解】 本题考查句型搭配。「にとって」对……来说；「に対して」对于……；「によって」根据……；「において」在……方面，在……地点。本句表示“根据地区不同，开花时间也不同”，使用固定搭配「～によって違います」。故选C。 【24题详解】 本题考查句型。「行くと」一去就；「行ったら」如果去了；「行くなら」如果要去；「行けば」如果去的话。本句「南から北へ行けば行くほど」符合句型「動詞ば形＋動詞ほど」（越往北走越……）。故选D。 【25题详解】 本题考查形容词词义。「かなしく」悲伤；「さびしく」寂寞；「はやく」早、快；「おそく」晚、慢。 根据本句“由南到北，地理上越往北越冷，所以樱花开花越“晚”。故选D。 【26题详解】 本题考查补助动词用法区别。「ていきます」……下去（表示由近及远，或时间上的持续）；「ておきます」事先做好；「てあります」表示状态存续；「てみます」尝试做某事。本句樱花前线从南向北樱花花期“逐渐推移下去”，表示移动的方向和持续。故选A。 【27题详解】 本题考查副词与连体词辨析。「さっぱり」清爽，完全不；「ばらばら」散乱，零散；「いろいろ」连体词，后接名词，“各种各样”；「すっきり」舒畅，干净利落。本句句意“在各种各样品种的樱花树当中……。”，「いろいろ」为连体词用法，修饰名词「種類」。故选C。 【28题详解】 本题考查接续助词。「ながら」一边……一边……；「なので」因为……，表原因；「なだけ」仅仅；「なのに」明明……却……，表转折。本句说“花大、叶少”，后句说“被种在各地”，这里前后为因果关系，因为漂亮所以被广泛种植。故选B。 【29题详解】 本题考查形容动词词义。「ゆたか」丰富；「しずか」安静；「さわやか」清爽；「にぎやか」热闹。本句“很多人去赏花”，所以樱花名胜会变得很“热闹”。故选D。 【30题详解】 本题考查外来语名词词义。「ゲーム」游戏；「チャンス」机会；「テーブル」桌子；「チャレンジ」挑战。本句“如果有机会的话”「チャンスがあったら」符合。故选B。 【点睛】 第二节（共10小题；每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有下划线时,写出该单词的汉字或假名。 私は電車の旅が好きです。観光地で写真を　1　（撮る)たり、買い物をしたりするのも好きですが、それだけではなく、電車に　2　（乗る)ながら景色を見たり、目的地に　3　（着）いたら何をするか考えるのが好きなんです。 今日も北駅に向かうために電車に乗りました。しかし、電車が動き出して、しばらく経ってから私は大変なこと　4　気づきました。電車は私の行きたい方向と反対に向かって　5　（走る)ていたのです。驚いて、もう一度よく調べると、北駅に行く電車と南駅に行く電車が同じ時間に出発していました。今　6　戻っても、北駅へ行く電車が来るのは3時間後でした。 いつも細かい確認を忘れてしまって、目的地に着くまでに時間　7　かかってしまうのです。道を間違えるたびにそんな自分の性格を　8　（直す)たいと思っています。 しかし、目的地とは違う場所でも新しい　9　(はっけん)があります。ですから、何度道を間違えても、旅が　10　（嫌い)なることはないと思います。 31. ______ 32. ______ 33. ______ 34. ______ 35. ______ 36. ______ 37. ______ 38. ______ 39. ______ 40. ______ 【答案】31. 撮っ 32. 乗り 33. つ 34. に 35. 走っ 36. から 37. が 38. 直し 39. 発見 40. 嫌いに 【解析】 【分析】本文难度一般，讲我喜欢坐电车旅行。在观光地拍照、买东西我也喜欢，但不仅如此，我还喜欢一边坐电车一边看风景，以及到达目的地后思考要做什么。 今天我也为了去北站而坐上了电车。但是，电车开动后过了一会儿，我才发现了一件不得了的事。电车正朝着与我想去的方向相反的方向行驶。我吃了一惊，又仔细查了一下，发现去北站的电车和去南站的电车是在同一时间发车的。即使现在回去，去北站的下一班电车也要3小时后才来。 我总是忘记仔细确认，所以到达目的地之前会花很多时间。每次走错路，我都想改正自己这种性格。 但是，即使是在与目的地不同的地方，也会有新的发现。所以，无论多少次走错路，我想我都不会变得讨厌旅行。 【31题详解】 本题考查接续。「～たり、～たりする」表示列举若干动作，意思是“又…又…”“有时…有时…”。接续：动词た形＋り。「撮る」的た形是「撮った」。故填「撮っ」。 【32题详解】 本题考查接续。「～ながら」表示“一边…一边…”。接续：动词ます形去掉「ます」＋ながら。「乗ります」→「乗り」＋「ながら」。故填「乗り」。 【33题详解】 本题考查动词发音。着く「つく」到达。故填「つ」。 【34题详解】 本题考查助词。「～に気づく」是固定搭配，表示“注意到…、察觉到…”。「大変なことに気づく」意思是“发现了一件糟糕的事”。故填「に」。 【35题详解】 本题考查动词活用。「～ている」表示动作正在进行或状态持续。接续：动词て形＋いる。「走る」的て形是「走って」。故填「走っ」。 【36题详解】 本题考查助词。「今から」表示“从现在开始、现在回去”。「戻っても」表示“即使回去”。「今から戻っても」“即使现在开始回去”。故填「から」。 【37题详解】 本题考查助词。「時間がかかる」意思是“花费时间”。在句子中「時間」是主语，用「が」提示主语。故填「が」。 【38题详解】 本题考查接续。「～たい」表示说话人想做某事。接续：动词ます形去掉「ます」＋たい。「直します」→「直し」＋「たい」。故填「直し」。 【39题详解】 本题考查名词写法。平假名「はっけん」对应汉字「発見」。「新しい発見」意思是“新的发现”。故填「発見」。 【40题详解】 本题考查句型。「～になる」表示状态变化，“变得…”。「嫌い」是な形容词，变成「嫌いに」后接「なる」。「旅が嫌いになる」表示“变得讨厌旅行”。故填「嫌いに」。 【点睛】 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假设你是京安国际高中学生李明，请以该校中日文学社的名义写一则通知：原定于本周五开展的中日文学社十周年纪念活动受台风影响取消，活动顺延至下周五举办。 写作要求： 1.字数为80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】お知らせ 　皆さん、こんにちは。今週の金曜日に予定していた創立十周年記念活動ですが、台風の影響で、残念ながら中止になり、来週の金曜日に延期して開催いたします。急な変更で申し訳ありませんが、皆さんのご参加をお待ちしております。 中日文学社 李明 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一篇通知，主要内容是告知社团成员因台风导致活动取消并延期。 标题：「お知らせ」； 正文： ①以寒暄礼貌开头：「皆さん、こんにちは」； ②说明原定计划及变更原因，说明新的安排：指出原定于本周五举行的十周年纪念活动受台风影响不得不取消，明确活动顺延至下周五举办。「今週の金曜日に予定していた創立十周年記念活動ですが、台風の影響で、残念ながら中止になり、来週の金曜日に延期して開催いたします」； ③表达歉意：对于临时变更表示抱歉。「急な変更で申し訳ありませんが、…」； ④结尾：期待大家的参加，「皆さんのご参加をお待ちしております」； 署名：右下角写明社团名称及姓名「中日文学社 李明」。 最后注意字数格式要求，语法的正确运用，行文流畅，表达通顺即可。 【点睛】 第二节（满分30分） 42. 随着互联网发展，纸质书信、贺卡、明信片逐渐被电子形式取代。有人认可手写文字独有的情感力量，也有人青睐电子通信的快捷便利。请以「デジタル時代の手書き」为题写一篇短文。 写作要点： 1.分析电子通信取代手写书信的社会现象； 2.结合自身经历，谈谈日常的选择方式； 写作要求： 1.字数为280～320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】デジタル時代の手書き インターネットの発展により、私たちの連絡方法は大きく変わりました。以前は手紙や葉書で気持ちを伝えていましたが、今はメールやSNSで連絡できます。電子通信は速くて便利で、時間もお金も節約できるため、手書きの文化は少しずつ失われつつあります。 しかし、私は手書きの文字には特別な力があると思います。大学に入ってから、友達の誕生日に手書きのカードを送りました。すると、友達はとても喜んでくれました。そして、「気持ちが伝わった」と言ってくれました。その時、手書きには温かさがあると感じました。 普段の生活では、急ぎの連絡はメールやSNSを使いますが、大切な人へのお祝いや感謝の気持ちは、できるだけ手書きで伝えたいと思っています。デジタル時代だからこそ、手書きの価値を大切にしたいです。 【解析】 【详解】本文要求围绕「デジタル時代の手書き」为主题写一篇文章。 可采用“交代背景→具体说明→总结”的三段式结构。 第1段： 交代背景和社会现象 开头句：交代社会背景（「インターネットの発展」），点出社会现象（「手書きの文化が失われつつあります。」）。 第二句：引出电子通信的便利性（「メールやSNSで簡単に連絡できる」），表明因果关系（「だからこそ手書きが減った」）。 开头用社会现象引出话题，自然过渡到手写文化的变化。 第2段：具体说明部分 总起句：「しかし、私は手書きの文字には特別な力があると思います」（点明手写的价值）。 使用「しかし」「すると」「その時」等接续词，按逻辑顺序展开。 结合自身经历（「大学に入ってから、友達の誕生日に手書きのカードを送った」）→ 朋友的反应（「とても喜んでくれた」）→ 自己的感受（「手書きには電子文字にはない温かさがある」），由事件到感受，由具体到抽象。 说明自身经历时，按时间顺序排列，使用恰当的接续词使层次分明。从具体事例到内心感悟，体现出对手写的认同。 第3段：总结部分 用「～たいと思っています」表达主观判断，表明自己的态度。不重复前面列举的经历，而是提升到日常选择方式的高度（「急ぎの連絡はメールやSNS、大切な気持ちは手書き」）。 总结时不重复内容，而是升华主题，用「デジタル時代だからこそ」等表达收尾，点明手写的价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $