4.2 在实践中追求和发展真理 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件围绕“在实践中追求和发展真理”，系统阐述真理的客观性、具体性和条件性，以及认识的反复性、无限性和上升性。通过“招蚊体质”问题导入，结合科学辨析引出真理内涵，构建从理论到实践的学习支架。 其亮点在于以中国人口政策演变等实例为依托，融合政治认同与科学精神，通过易错辨析、案例分析培养学生理性思维。采用自主学习与课堂练习结合的方法，帮助学生把握真理特征，提升教师教学效率，促进学生在实践中发展真理。

第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 第二框 在实践中追求和发展真理 1 目录 01 真理是客观的 02 真理是具体的有条件的 03 追求真理是一个过程 学习目标 核心素养 1.了解真理的含义和最基本的属性。 2.掌握真理是具体的有条件的。（重点） 3.理解认识过程具有反复性、无限性和上升性。（难点） 1.政治认同:认同马克思主义的真理观。 2.科学精神:准确把握真理的特征，并能够对认识、真理进行判断和辨别，坚持真理，懂得在实践中追求和发现真理是一个永无止境的过程，不断培养科学理性精神。 3.公共参与:积极在实践中检验和发展真理。 自主学习 阅读教材P54-57的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 01 03 真理的含义和最基本的属性？ （P54） 02 真理是具体的有条件的原理和方法论？（P54-55） 认识具有反复性、无限性和上升性原理及方法论？（P56-57） 真理是客观的 01 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 5 新课导入 每当到了夏天，一些具有“招蚊体质”的朋友简直是苦不堪言。那么，到底什么样的人容易得到蚊子的“青睐”呢？ A “血型说”蚊子喜欢O型血、A型血的人 B “血甜说”蚊子喜欢血比较甜的人 C “性别说”蚊子喜欢女生 D “皮肤说”蚊子喜欢皮肤白嫩的人 E “体型说”蚊子喜欢体型比较丰满的人 思考：以上说法中你更倾向于哪一种？ 你倾向的说法是正确的吗？如何判断？ 蚊子偏爱O型血”目前没有可靠的科学依据‌，主流研究和专家共识都不支持这个说法。‌‌ ‌血型不是关键‌：蚊子在吸血前接触不到红细胞表面的抗原，没法“辨别”血型，也没有研究发现蚊子吸血后能识别血型。 ‌真正招蚊的是这些‌：蚊子主要靠‌二氧化碳、体温和体味‌锁定目标。 呼出二氧化碳多的人（如孕妇、运动后）、体温偏高者、出汗多体味重的人、皮肤菌群特殊的人，以及穿深色衣服的人，都更容易被叮咬。 真理只有一个、具有客观性，只有主客观相符合、对客观事物及其规律 正确反映的才是真理 一、真理是客观的： 阅读与思考：关于真理的观点 有用的就是真理 被大多数人承认的就是真理， 圣人之言、领袖之话是真理 “地心说” 与基督教的说法吻合，对教廷统治是“有用的”。 “地心说”在中世纪的欧洲一直居于统治地位，被人们所公认。 但是哥白尼“日心说”的提出，打破了“地心说”的谬论。 “有用的”不一定是真理，“有用就是真理”是以主观需要作为衡量真理的标准，抹杀了真理的客观性。 一、真理的含义： 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 主观 错误反映（不相符） 正确反映（相符合） 客观事物 真 理 谬 误 能动反映 认 识 第一句话： 二、真理的客观性 1、地位：真理的基本属性是客观性 2、原因： ①由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一确定的对象会产生多种不同的认识。 ②但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。 真理面前人人平等。 对同一事物为何有不同的认识？这些认识都正确吗？ “真理只有一个，而究竟谁发现了真理不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”不存在反映同一对象的相互矛盾的不同真理 认识是多元的，真理是一元的 “同一时间、地点、条件下，对于同一确定对象的认识中，不存在相互矛盾的不同真理。” 真理与认识主体的身份、地位、学识、职业、人数多寡、主观需要都无必然联系。 这是真理吗？ 不是，真理只有一个 1.“公说公有理，婆说婆有理。” 2.“嘴大”（权势大、地位高）真理多。 真理面前人人平等 练一练 三、真理的客观性原理和方法论： 原理： ①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 ②真理的基本属性是客观性的，同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。 方法论： 我们要坚持真理面前人人平等，反对谬误。 我们想问题、办事情要做到 主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 真理的含义+真理最基本的属性 区别： 意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。 认识是主体对客体的能动反映，属于认识论。 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，也属于认识论。 4. 科学理论是真理的系统化、理论化。 5. 补充到书上：意识、认识都有正确和错误之分； 真理和科学理论都是正确的 联系： 形式都是主观的，内容都是客观的。 四：意识、认识、真理、科学理论的关系 真理是具体的有条件的 02 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 13 1.三角形内角之和等于180° 2.多喝牛奶有益于身体健康 3.实施三孩儿政策 ——在平面上 ——不过敏 ——我国当下 真理是有条件的 以下内容正确吗？需要条件吗？ 原理/原因： 真理都是有条件的。任何真理都有自己的适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。P54三 方法论： 真理和谬误往往相伴而行，要在具体条件和范围内认识和把握真理,一切以时间、地点、条件为转移。 一、真理是有条件的 注意：并不存在在何条件下都适用的真理，不能脱离条件认识真理 二、真理是具体的 1、原因 ①真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 ②那段剩下部分 具体的：主观认识符合当地的实际（空间） 历史的：主观认识符合当时的实际（时间） 20世纪上半期，在中国人民深受三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。 60年代，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”，要造人民的反，造社会的反。 真理 谬误 思考“造反有理”这个观点是真理还是谬误？ 原理： 真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 方法论：真理和谬误往往相伴而行，要坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 2、真理是具体的原理和方法论： 二、真理是具体的 真理 谬误 区别 联系 ①二者有着严格的界限。真理包含谬误说法是错误的（补书） ②二者互为前提、相互依存。（补书） ③真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的，在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。P55二 ④二者又是统一的，在一定条件下相互转化（补书）。任何真理都是具体的有条件的，都有他的适用范围。超出了真理适用的条件和范围，不顾真理的具体性历史性，真理就会变成谬误。 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 谬误是同客观事物及其发展规律相违背的认识，是对客观事物本来面目的歪曲反映。 三、真理与谬误的关系： 四、 总结真理的特点 客观性 条件性 具体性 表明：真理是绝对的 表明：真理是相对的 结论：真理是绝对性与相对性的统一 （1）因为真理的内容是客观的，这是绝对的； （2）真理又是具体的、有条件的，所以是相对的 追求真理是一个过程 03 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 20 中国人口政策演变： 20世纪50年代，“人口众多是极大的好事”。新中国成立之初，抗美援朝后，我国仿效苏联鼓励生育，生孩子多的母亲被称为“英雄母亲”。 1982年，我国将计划生育定为国策，提倡“一对夫妇只生一个孩子”。1949年至1980年,中国净增人口4.3亿。为遏制人口过快增长的势头,中国政府只好采取“急刹车”办法。 2016年，放开全面二孩政策。由于中国出生人口振荡走低，社会老龄化程度加重。 2021年，实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施。养娃成本高等因素导致年轻人生育意愿低。 我国的人口政策为什么一直在调整？这体现了我们追求真理的过程有什么特点？ 一、认识具有反复性 2、含义：人们追求真理并不是一帆风顺的，认识受到各种条件的限制。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。 1、原因： ①从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 ②从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。 实践是认识的来源 实践是认识的目的 实践——认识——实践 我国现在社会老龄化程度高，人口出生率低，并受到养娃成本居高不下的影响年轻人生育意愿较低。基于对现在的人口生育现状的认识，开始实施三孩政策及配套支持措施。 2、含义：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 ①认识的对象： --- ②认识的主体： --- ③认识的基础： --- 我们对社会生育现状已经有了比较全面的认识，这种认识还会继续向前发展吗？这说明了认识具有什么特点？ 物质世界 无限的，变化着的 人类 世代延续的 社会实践 不断发展的 二、认识具有无限性 1、原因： 新中国成立之初国家鼓励生育，经过了70多年的历程后，现在国家层面通过实施三孩政策及配套支持措施，再次开始鼓励生育。 计划生育下的三孩政策，推动适度 生育水平，促进人口长期均衡发展 现在的人口政策是不是又回到了原点？说明认识具有什么特点？ 三、认识具有上升性 三、认识具有上升性 注意： （1）认识 一种圆圈式的循环运动； （2）真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中 （3）经过实践反复检验的、已经确定的真理并 ，而是 （4） 永恒真理、终极真理。补充 1、含义：认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 2、原因：真理永远不会停止前进的步伐，他在发展中不断超越自身。但是那些经过实践反复检验的、已经确定的真理没有被推翻，而是不断地向前发展。 不是 不断地超越自身； 没有被推翻 不断地向前发展。 不存在 四、认识具有反复性、无限性和上升性原理及方法论： 原理： 方法论： 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，这是我们不懈的追求和永恒的使命。 ①认识具有反复性。认识受到各种条件的限制。这就决定着人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。 ②认识具有无限性。人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程 ③认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 【易错易混观点辨析】 1、真理是客观的，具有客观实在性。（ ） 2、不同的人对同一事物的认识完全不同。（ ） 3、真理是放之四海而皆准的。（ ） 4、认识是一种圆圈式的循环运动。（ ） 5、终极真理、永恒真理。（ ） × × 物质的唯一特性是客观实在性。 可能不同 × 真理是具体的有条件的。 × × 认识是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 真理在不断地超越自身，不断地向前发展。 课堂小结 在实践中追求 和发展真理 真理是 客观的 真理的含义 真理是 具体的 有条件的 真理的最基本的属性 真理的客观性原理和方法论 认识具有反复性、无限性和上升性原理及方法论 真理是有条件的原理和方法论 真理是具体的原理和方法论 追求真 理是一 个过程 1、袁隆平领衔的超级杂交稻第五期攻关品种“广湘24S/R900”的测产没有达到预期目标，未能通过验收。面对失败，袁隆平坦然接受。这一事例反映的认识论道理是（ ） ①实践是检验认识的真理性的唯一标准 ②认识主体对于获得真理性认识没有影响 ③不成功的实践对认识的发展没有价值 ④正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 课堂练习 B 认识主体的实践水平、价值观念等也会对获得真理性认识产生影响，②错误 不成功的实践对认识的发展也是有价值的，③错误 2、爱迪生为寻找合适的灯丝材料，试验白炽灯泡失败了1200次，最终获得成功。爱迪生发明白炽灯的过程说明( ) ①真理以谬误为基础而存在 ②科学实验是检验认识真理性的唯一标准 ③追求真理是永无止境的过程 ④追求真理的过程并不是一帆风顺的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 课堂练习 D 真理以实践为基础而存在，①错误 实验是检验认识真理性的唯一标准，②错误 3、1979年，邓小平同志提出了“小康之家”的概念，从此“小康”被用来诠释中国现代化坐标上一个重要阶段。从党的十五大提出“建设小康社会”，到十六大提出“全面建设小康社会”，再到十八大提出“全面建成小康社会”，十九大提出“决胜全面建成小康社会”。这一过程体现了( ) A.认识的根本目的是获得真理 B.认识的最基本属性是客观性 C.真理通过不断战胜谬误得到发展 D.认识在实践基础上不断深化和发展 课堂练习 D 实践是认识的目的 真理的最基本属性是客观性 正确但无关 谢谢大家! $