4.2在实践中追求和发展真理课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“在实践中追求和发展真理”，系统阐述真理的含义、客观性、具体性和条件性，以及追求真理的反复性、无限性、上升性等核心知识点。以“懒惰厌学难成器，勤奋博学出状元”的励志对联导入，衔接实践与认识的关系，通过判断、思考、原理总结等学习支架构建知识脉络。 其亮点在于原理与方法论紧密结合，设置易错易混辨析和“生姜生发”“杂交玉米推广”等案例教学，培养学生理性平和的思维（健全人格）与科学探究的责任意识（责任意识）。采用讲授与案例分析结合的学科特色方法，帮助学生形成系统认知，教师可直接用于课堂教学提升效率。

第四课 探索认识的奥秘 （认识论） 4.2在实践中追求和发展真理 必修四 懒惰厌学难成器， 勤奋博学出状元。 1 1. 真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴， 是人们对客观事物及其规律的正确反映。 客观 对象 相符合 不符合 认识 真理 谬误 判断：1.真理是标志客观与主观相符合的范畴。 2.认识是对客观事物及其规律的正确反映。 3.真理的形式是客观的，内容是主观的。 （×） （×） （×） 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。但，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。 （1）表现 2.真理最基本的属性： 客观性 启示：真理只有一个。真理面前人人平等。 注意：认识是多元的，真理是一元的 思考：“仁者见仁、智者见智”，为什么对同一个确定的对象人们会产生不同的认识？ 结论 3 真理的客观性☆ 【原理】 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。 【方法论】 坚持真理面前人人平等 认识论原理总结2 二、真理是具体的有条件的 真理都是有条件的（条件性） 含义：任何真理都有自己适用的条件和范围,超出了这个条件和范围，多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。 条件性：强调空间 （某一领域、某一层面）的限制，强调真理不能超越一定的空间条件和范围内容。 即在一定地点、空间和条件下适用的科学理论在另一地点、空间和条件下不一定适用。 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的 具体 的 历史 的统一。 判断： 1.认识是主观与客观的统一 2.我们要不断超越历史条件，推动认识发展 指主观认识符合当地的实际 指主观认识符合当时的实际 2. 真理的属性：具体的 具体 历史 （×） （×） 真理 和 谬误 的关系 对立 真理与谬误有着明确的界限，不容混淆。（相互包含❌️、相互融合❌、相互渗透❌、相互交织❌） 统一 ①真理与谬误相互依存、互为前提。真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的（相比较而存在，相斗争而发展） ②真理和谬误在一定条件下相互转化。超出了真理适用的条件和范围，不顾真理的具体性历史性，真理就会变成谬误。 3.真理与谬误的关系：对立统一、相伴而行 二、真理是具体的有条件的 真理的具体性、条件性☆ 【原理】 ①真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围； ②真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 【方法论】 ①真理的条件性和具体性要求我们要随着过程的推移，历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。一切以时间、地点、条件为转移,做到主观与客观、理论与实践具体的、历史的统一。 ②真理与谬误往往相伴而行，我们要坚持真理，正确对待错误，修正错误。 认识论原理总结 追求真理是一个过程 3 9 原因：认识受到各种条件的限制。 （1）从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 （2）从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。 1.认识具有反复性 人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成。 三、追求真理是一个过程 ②结论 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 ①为什么 4. 认识的特点：（2）无限性 人类是世代延续的。 01 认识主体 认识的对象是无限的变化着的物质世界。 02 认识客体 社会实践是不断发展的。 03 认识基础 上升、前进、发展 3.认识具有上升性 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。（认识不是直线前进，也不是循环运动） 注意：（1）认识不是一种圆圈式的循环运动； （2）真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身； （3）那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。 三、追求真理是一个过程 认识具有反复性、无限性和上升性☆ 【原理】 ①认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 ②认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 ③认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身。 【方法论】 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，这是我们不懈的追求和永恒的使命。 认识论原理总结4 课程小结：4.2在实践中追求和发展真理 易 在实践中追求和发展真理 易错易混 人民民主专政的社会主义 国家 1.真理最基本的属性是客观性，因此，真理的形式是客观的。 2.任何真理都是客观与主观的具体的历史的统一。 3.人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明真理具有反复性。 4.认识是一个从认识到实践、从实践到认识的波浪式前进或螺旋式上升的过程。 5.真理就是理性认识。 6.不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的。 7.真理是有用的，有用的观念就是真理。 8.原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻。 解析：真理反映的内容是客观的，但真理的形式是主观的。 解析：任何真理都是主观与客观的具体的历史的统一。 解析：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明认识具有反复性而不是真理具有反复性。 解析：认识是一个从实践到认识、从认识到实践的波浪式前进或螺旋式上升的过程。 解析：真理≠理性认识。真理是主观与客观的统一，理性也可能是错误，感性也可能对。 解析：受主客观因素的影响，不同主体会产生多种不同的认识，但并非总是不同。 解析：真理是有用的，有用的观念不一定都是真理。 解析： 真理只能被超越不能被推翻。 “生姜生发”是广为流传的民间偏方。但现代医学研究发现，生姜中所含的姜辣素可以促进头部血液循环，对治疗斑秃（一种脱发疾病）有辅助作用。但对于其他常见脱发疾病，生姜治疗并无效果，甚至其主要活性成分6-姜酚还会引起毛囊真皮乳头细胞凋亡，使人“秃上加秃”。从认识论的角度看，材料表明（   ） ①实践是检验认识真理性的唯一标准 ②认识具有反复性，追求真理的过程并不一帆风顺 ③不同的人对同一对象可能会产生多个真理性认识 ④反对主观主义，坚持一切从实际出发，实事求是 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 同一条件下对同一对象的真理性认识只有一个 属于唯物论，题目要求认识论 在20世纪，杂交玉米的推广境遇和今天转基因玉米的境遇大同小异，被很多人认为是洪水猛兽。现如今，杂交技术已被公众接受，成为公众放心的安全技术。这说明人们对事物的认识过程具有(　　) A.物质性和能动性 B.自觉选择性 C.反复性和上升性 D.主动创造性 C 课堂练习 中国共产党对中国特色社会主义事业总体布局的认识经历了“两个文明”“三位一体”“四位一体”到“五位一体”的变化。从哲学上看,这主要表明（      ） ①人的认识是不断变化发展的 ②事物发展的总趋势是前进和上升的 ③事物的联系是普遍的、无条件的 ④人的认识活动具有反复性和循环性 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ A　 $