第18课《昆明的雨》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕汪曾祺《昆明的雨》展开，通过“你要写风就不能只写风”的示例导入，引导学生理解间接描写方法，搭建从写作技巧到文本赏析的学习支架，帮助掌握通过相关景物人事展现事物的核心知识点。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，通过比喻（如菌子比作牛粪、银元）、大词小用（“格调”形容菌子）品析语言特色，分析形散神聚、以小见大的写法。作业“你要写__就不能只写__”仿写提升审美创造，助力学生提升文学赏析与写作能力，为教师提供系统教学支持。

汪曾祺 明 明 昆 昆 的 的 雨 雨 1 你要写风，你就不能只写风。 你要写树梢的弯度，你要写湖面的波纹， 你要写树叶婆娑的声音和它落地的路径； 你要写云朵向哪走，飞沙往哪飘，炊烟在哪散。 要写屋檐边悬挂的铃铛响，要写轻舟与竹筏的轻漾..... 你要写昆明的雨，就不能只写雨，要写什么呢？让我们一起走进汪曾祺的散文《昆明的雨》。 汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。汪曾祺的小说浑朴自然，在清淡委婉中透出浓郁的乡土气息；散文平淡自然，却饶有趣味。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。还有小说集《邂逅集》《晚饭花集》散文集《蒲桥集》文论集《晚翠文谈》等。 他的作品里有一种文人雅士的闲适、恬淡和从容。 《昆明的雨》写于1984年5月19日 汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。 汪曾祺73岁生日时曾作诗一首：“往事回思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。 写作背景： 鲜腴（yú） 青头菌（jùn） 黄焖鸡（mèn） 草茎（jīnɡ） 辟邪（bì xié ） 炽红（chì） 缅桂花（miǎn） 绿釉（yòu） 密匝匝（zā） 花骨朵（ɡū） 鸡枞（zōnɡ） 苔痕（tái hén） 篱笆（lí ba） 格调（ɡé diào） 吆喝(yāo he) 乍（zhà）暖还寒 张目结舌（ shé ） 连绵（mián）不断 给划线字注音： 辟 邪： 避免或驱除邪祟。 鲜 腴： 新鲜肥美。 密匝匝： 非常浓密的样子。 情 味： 情调，意味。 词语解释 张目结舌： 瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。 连绵不断： 形容连续不止，从不中断。连绵，连续不断的样子 朗读感知 速读课文，回答问题。 1.文章中哪句话最能表达作者情感？ 2.昆明的雨有何特点？ 3.除了写雨，作者还写了哪些内容（物 人 事），这些事物有何特点？ 1.文章中哪句话最能表达作者情感？ 我想念昆明的雨 （2段和11段） KUN MING YU JI 雨季长 明亮的、丰满的、使人动情的 不使人厌烦 下下停停 但不使人气闷 气压不低，人很舒服 2.昆明的雨有何特点？ 浓绿旺盛 有时会引起一点点淡淡的乡愁的 3.除了写雨，作者还写了哪些内容（物 人 事），这些事物有何特点？ 仙人掌 浓绿，肥大。 便宜美味 牛肝菌 格调较高 青头菌 菌中之王鸡 中吃不中看 干巴菌 中看不中吃 鸡油菌 火炭梅： 一点儿都不酸！ 17 缅桂花：花时，香出巷外。 木香花 花湿雨沉沉 卖杨梅的苗族女孩 送缅桂花的房东母女 与友人雨中小酌 3.除了写雨，作者还写了哪些内容？找出文中的物、人、事，概括其特点，完成表格。 人 、事 、物 、景 特点 物 人 与 事 倒挂的仙人掌 肥大、浓绿的、金黄的花 各种菌子 火炭杨梅 缅桂花/树 木香 种类繁多、味道鲜美 个大、黑红、味甜 白色、香/浓绿 花叶浓密 卖杨梅的苗族女孩儿 送缅桂花的房东母女 与友人雨中小酌 戴小花帽、穿绣满花的鞋、声音娇娇 淳朴善良 静谧美好 22 肥大的仙人掌 好吃与不好吃的菌 火炭般的杨梅 带着雨珠的缅桂花 卖杨梅的苗族女孩 卖缅桂花的房东母女 与友人的小酌... 4.这些事物跟昆明的雨有何联系 对昆明生活的喜爱与怀念 （形散） （神聚） 汪曾祺先生散文的语言平淡自然，如话家常，平淡自然，却饶有兴趣，言有尽而意无穷。表面上看，内容特别“散”，但是散中有整，散而又聚，散其形而聚其神。请结合文章内容简要分析。 本文篇幅不长，但所叙景、事、物等较多，这些描写显出“杂”的特点，这也是本文“形散”的体现； 同时，它们都围绕着核心，即怀旧与珍视，追溯岁月流逝之后留下的珍贵回忆，表达对过往人生的珍爱。全文以“我想念昆明的雨”这样一条情感线索串起当年的回忆，起到了形散而神聚的效果。 本文之所以能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视。结合本文，试分析文章是如何“以小见大”、形散而神聚的。 小 仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等 对昆明、对生活的热爱 大 形 神 以小见大 形散神聚 27 品味语言 有人说：“汪曾祺的散文像一壶铁观音，看似无味，细品方知甘甜。”请同学们品析下面句子，仔细揣摩作者独特的运用语言。 （干巴菌）颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。 （鸡油菌）都是一般大小，有一块银元那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。 昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大。 牛粪 马蜂窝 银元 鸡油 乒乓球 直观感受事物的形象 借用生活中常见的事物来比喻或描述 比喻 富有浓厚的生活气息 “这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。” “格调”，原指“人或艺术品的品格或风格”， 这里形容炒熟后的牛肝菌色泽诱人，大词小用，诙谐有趣。 大词小用 卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。 生动形象地写出卖杨梅苗族女孩子的娇美情态，衬托出昆明雨季的柔美。表达了作者对昆明雨季的喜爱与怀念。 外貌描写 动作描写 语言描写 我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。 突出昆明火炭梅的美味，侧面烘托了昆明雨的滋润，抒发了作者对昆明的喜爱之情。 对比 文章以昆明的雨为出发点，描写了昆明雨季具有代表性的事物以及印象深刻的人和事，充分体现了昆明雨季的自然特点，表达了作者对昆明的雨的喜爱之情，对过往岁月的想念以及对人世间平淡生活的珍爱。 主旨归纳 你要写昆明的雨，就不能只写雨。 要写雨中菜市场中各种的菌子; 要写雨中卖杨梅的苗族女孩子; 要写一对热情母女送来的缅桂花; 要写雨中小酌时的院中美景; 要写多年以后回想起当时的欣喜与怀念。 跟着汪老学写作： 拓展提升 作业布置 你要写 ，就不能只写 。 要写…… 要写…… 要写…… 要写…… 要写…… 你学我仿 来写家乡 60054.375 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $