第2节 生活中的透镜（培优教学课件）物理新教材人教版八年级上册

该初中物理课件聚焦透镜在生活中的应用，系统讲解照相机、投影仪、放大镜的成像特点及实像与虚像的区别。以清晨露珠的自然现象导入，通过观察、自制模型等活动，搭建从生活现象到物理原理的学习支架，衔接透镜成像规律与实际应用。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，通过“自制模型照相机”“投影仪探究实践”等活动，引导学生动手操作、观察分析，对比三种应用的成像特点，深化物理观念。结合中考典例巩固知识，助力学生形成用物理原理解释现象的习惯，教师可借助结构化资源提升教学效率，学生在实践中增强探究能力与思维品质。

物理八年级上册 • 人教版 第五章 　透镜及其应用 第2节 　生活中的透镜 新课导入 　　清晨的露珠晶莹剔透，如同大自然精心打磨的凸透镜。穿过露珠，远处的花朵变得清晰。这不仅是美丽的自然现象，更是透镜成像最生动的演示。 学习目标 物理观念 1. 能描述照相机、投影仪、放大镜的成像特点。 2. 能认识物距、焦距对凸透镜的成像情况是有影响的。 科学思维 实验探究 通过制作简单模型照相机，初步了解照相机的成像原理及成像特点。通过实验探究投影仪、放大镜的成像特点。 科学态度与责任 通过了解透镜在日常生活中的应用，培养学生乐于利用所学知识解释现象的习惯，初步形成将科学技术应用于实践的意识。 通过观察照相机、投影仪、放大镜成像特点并比较分类，发展科学思维。 重点难点 科学难点 1. 照相机、投影仪、放大镜的成像原理。 2. 知道实像和虚像原理，会区分实像和虚像。 教学重点 1. 知道透镜在生活中的应用。 2. 知道照相机、投影仪、放大镜的成像特点。 学习内容 02 投影仪 01 照相机 03 放大镜 04 实像和虚像 第2节 　生活中的透镜 一、照相机 一、照相机 观察生活中用到透镜的地方，这些透镜所成的像各有什么特点？ 照相机 投影仪 显微镜 望远镜 放大镜 眼镜 一、照相机 1. 照相机主要构造： · 镜头：相当于一个凸透镜，起到成像作用。 · 胶片：相当于光屏。 · 调节控制系统。 ①取景窗：观察所拍景物; ②光圈环：控制进入镜头的光的多少； ③调焦环：调节镜头到胶片间的距离， 即像距; ④快门：控制曝光时间。 一、照相机 2. 照相机成像原理 　　物体上各点发出的光，经胶片相机镜头会聚，在胶片上成像。胶片涂有感光材料，曝光后发生化学变化，留存物体影像。数码相机则用电荷耦合器件替代胶片作为感光元件，将光信号转化为电信号，实现影像记录，使用更便捷。 一、照相机 一、照相机 想想做做 3. 自制模型照相机 【任务】制作一个“照相机”。 【目的】制作“照相机”，并探究照 相机的成像特点及改变像的大小的方法。 【器材】凸透镜(焦距5~10cm)、 半透纸、A4纸、双面胶等。 一、照相机 【制作过程】 1. 用A4纸做两个粗细相差很小的纸筒，使一个纸筒刚好能够套入另一个纸筒内，并能前后滑动。 2. 在外筒的一端嵌上一个焦距为5~10cm的凸透镜，内筒的一端蒙上一层半透明薄膜。 3. 将内筒插入外筒。这样就做成了模型照相机。 一、照相机 一、照相机 【探究实践】 　　在较暗的室内，模型照相机对准室外的景物，拉动纸筒，改变凸透镜和薄膜间的距离，就可以在薄膜上看到室外景物清晰的像。观察时请注意：薄膜上的景物有怎样的特点？ · 像是放大的还是缩小的? · 像是正立的还是倒立的? · 像距与物距哪个大? · 像与物体位于凸透镜的同侧还是两侧? 缩小 倒立 物距 两侧 一、照相机 4. 照相机成像特点 照相机成像原理图 · 照相机成缩小、倒立的像。 · 像距小于物距。 · 像与物体位于凸透镜的两侧。 一、照相机 怎样调节照相机使中间的老虎的像更大一些？ 照相机靠近物体，同时将镜头往前伸，增大镜头与底片之间的距离。 思 考 一、照相机 【典例1】（2025•青海）小文到青海湖旅游时，用照相机记录了青海湖的美景。以下物体与照相机成像规律相同的是（　　） C 一、照相机 【典例2】（2025•青海）小文到青海湖旅游时，用照相机记录了青海湖的美景。以下物体与照相机成像规律相同的是（　　） D 二、投影仪 第2节 　生活中的透镜 二、投影仪 1. 投影仪主要构造： · 镜头：相当于凸透镜; · 投影片：相当于物体; · 光源：用来照亮物体; · 屏幕(天花板)：接收像。 2. 投影仪照相机成像原理 来自投影片的光经过凸透镜折射后，会聚在屏幕上就得到了投影片上图案清晰的像。 二、投影仪 想想做做 3. 自制模型投影仪 【任务】制作一个“投影仪”。 【目的】制作“投影仪”，并探究投影仪的成像特点及改变像的大小的方法。 【器材】凸透镜(焦距5~10cm)、LED光源、投影片(塑料膜写上字)、A4纸、双面胶等。 二、投影仪 【制作过程】 1. 用A4纸做两个粗细相差很少的纸筒，使一个纸筒刚好能够套入另一个纸筒内，并能前后滑动。 2. 在外筒的一端嵌上一个焦距为5~10cm的凸透镜，内筒的一端蒙上一层写了字的半透明薄膜。 3. 将内筒插入外筒。这样就做成了模型“投影仪”。 二、投影仪 【探究实践】 　　组装投影仪后调节，组装投影仪后，两位同学协作完成调节，观察成的像有什么特点？ · 像是放大的还是缩小的? · 像是正立的还是倒立的? · 像距与物距哪个大? · 像与物体位于凸透镜的同侧还是两侧? 放大 倒立 像距 两侧 二、投影仪 4. 投影仪成像特点 · 投影仪成放大、倒立的像。 · 像距大于物距。 · 像与物体位于凸透镜的两侧。 投影仪成像原理图 二、投影仪 【典例1】如图所示，投影仪是教学中常用的设备，下面关于投影仪的叙述中不正确的是（　　） A．平面镜的作用是改变光的传播方向 B．屏幕表面粗糙，有利于光发生漫反射 C．物体在屏幕上所成的像是一个放大的虚像 D．若使屏幕上的像变大，应使凸透镜靠近投影片 C 二、投影仪 【典例2】（2024•广元）“问天”学习小组在实验室研究投影仪的成像特点。 （1）他们将投影片放在载物台上，调节镜头的位置，屏幕上出现清晰、倒立、放大的实像，是因为投影片放在了距离镜头_____的位置。 （只填下列正确选项前的序号） A.二倍焦距以外 B.一倍焦距到二倍焦距之间 C.一倍焦距以内 （2）他们将投影片到镜头的距离调大，同时将镜头 到屏幕的距离调小，当屏幕上再次出现清晰的像时， 与（1）中的像相比，像_____。 （选填“变大”“不变”或“变小”） B 变小 三、放大镜 第2节 　生活中的透镜 三、放大镜 课堂探究小实验 请同学们拿出放大镜，观察课本上的文字，仔细体会并思考： 活　动 · 看到的字是正立的还是倒立的? · 字的大小与原物相比有什么变化? · 像与物体位于凸透镜的同侧还是两侧? · 能否将这个放大的像呈现在白纸上? 放大 正立 同侧 不能 三、放大镜 放大镜成像特点 · 放大镜成放大、正立的像。 · 像与物体位于凸透镜的同侧。 · 放大镜成的像不能用光屏承接 三、放大镜 三、放大镜 放大镜的调节 · 使像变大时：让放大镜与物体之间的距离适当增大些。 · 使像变小时：让放大镜与物体之间的距离适当减小些。 三、放大镜 鱼缸造型相当于放大镜，看到的鱼比实际的大。 体温计外壁做成三棱柱，相当于放大镜。 半圆形的水滴，相当于放大镜。 老花镜就是一个放大镜，可以成正立、放大的虚像。 生活中放大镜 【典例1】（2026•长春）博物馆通常将较为精巧的文物放置在凸透镜的一倍焦距以内，参观者通过凸透镜看到的像是（　　） A．等大的 B．放大的 C．缩小的 D．倒立的 B 三、放大镜 【典例2】（2026•无锡）如图甲所示，现存于无锡鸿山遗址博物馆的“玉飞凤”，是无锡市徽的核心元素。它是战国时期的微雕玉器，线条流畅优雅，整体为振翅欲飞的凤凰。 （1）“玉飞凤”仅拇指大小，两面以微雕工艺，刻满了细密的鳞形纹和羽线纹，线条细如发丝约0.1_____（填写长度单位）。 （2）如图乙所示，为了让参观者看清“玉飞凤” 的细微之处，在它的前方有一个凸透镜，通过 透镜看到的“玉飞凤”是_____、正立的_____ （填“实”或“虚”）像。 mm 放大 三、放大镜 虚 四、实像和虚像 第2节 　生活中的透镜 凸透镜成实像的情景 四、实像和虚像 1. 实像：实际光线的真实会聚 • 成因：由实际光线直接会聚而成，光线真实到达像点。 • 特性：能被光屏承接，物像分居透镜两侧。 四、实像和虚像 照相机成实像 投影仪投影成实像 小孔成像成实像 成实像的实例 四、实像和虚像 2. 虚像：光线反向延长线的视觉感知 • 成因：实际光线并未会聚，而是其反向延长线相交形成。 • 特性：无法被光屏承接，物像位于透镜同侧。 凸透镜成虚像的情景 平面镜成虚像的情景 四、实像和虚像 成虚像的实例 放大镜成像 平面镜成像 四、实像和虚像 3. 实像和虚像的区别 光屏能否成像 物和像的位置 应用举例 实像 能 分别位于凸透镜两侧 照相机 投影仪 虚像 不能 都位于凸透镜同侧 放大镜 关键看能不能用光屏承接 四、实像和虚像 　　虚像处没有真实光线，但是物体发出的光经过透镜折射后，射入人眼，人眼逆着折射光线看去，大脑会沿光线反向延长线，感知到虚像； 　　光屏只能接收真实光线的会聚点，所以无法呈现虚像。 四、实像和虚像 【典例】如图是一款“改头换面”的球形透镜太阳能发电模型，太阳光通过透镜后照射在太阳能电池板发电，下列说法正确的是（　　） A．此透镜是凸透镜，只能成实像 B．此透镜是凹透镜，不能成像 C．此透镜是凸透镜，对光线具有会聚作用 D．此透镜是凹透镜，对光线具有发散作用 C 五、课堂总结 生活中的透镜 照相机 成像特点：物体离镜头比较远，是倒立、缩小的实像。 调节：要使像变大，应使镜头靠近物体，胶片远离镜头。 投影仪 成像特点：物体离镜头比较近，是倒立、放大的实像。 调节：要使像变大，应使物体靠近镜头，屏幕远离镜头。 放大镜 成像特点：物体离镜头很近，是正立、放大的虚像。 调节：物体离焦点越近（在焦距内），像越大。 实像和 虚像 实际光线会聚而成的像为实像，能够用光屏承接；小孔成像、照相机成像、投影仪成像都是实像。 实际光线的反向延长线相交形成的像，不能用光屏承接；平面镜成像、放大镜成像都是虚像。 1. 微雕师傅创作微雕艺术品时，利用光学元件来看清雕刻痕迹。与这个光学元件的成像原理相同的器材是（　　） A．照相机 B．平面镜 C．望远镜 D．放大镜 六、练习与应用 D 【解析】当u＜f时，凸透镜成正立、放大的虚像，应用于放大镜。微雕师傅创作微雕艺术品时，利用放大镜来看清雕刻痕迹。 故选：D。 六、练习与应用 2. 图为投影式电子白板，它利用投影机将画面投影到屏幕上，投影机镜头相当于一个凸透镜，画面经投影机镜头在屏幕上成（　　） A．倒立、缩小的实像 B．倒立、等大的实像 C．倒立、放大的实像 D．正立、放大的虚像 C 六、练习与应用 【解析】根据凸透镜成像规律，投影仪成倒立、放大的实像，故ABD不正确，C正确。 故选：C。 六、练习与应用 3. 放映幻灯时，要使银幕上出现放大的“F”字母，那么幻灯片正确的放法应该选择（　　） D 六、练习与应用 【解析】幻灯机是利用凸透镜成像的原理制成的，当物体在凸透镜的一倍焦距和二倍焦距之间时，物体成倒立放大的实像。此时的倒立不仅包括上下颠倒，也包括左右颠倒。由此可知为了使像呈现F字样，因此要按照D选项的方法去放置幻灯片。 故选：D。 六、练习与应用 4. 爸爸用相机帮小明照了一个全身像后，再照一个半身像。在小明不动的情况下，相机应该_____（“远离”或“靠近”）小明，同时镜头与暗箱的距离要_____（“伸长”或“缩短”）。 靠近 伸长 六、练习与应用 【解析】用照相机给某人拍完全身像以后，改为半身像，像变大，应减小物距，同时增大像距；所以要减小镜头与人之间的距离，增大镜头和底片之间的距离，即人离照相机近些，并将照相机的暗箱调长。 故答案为：靠近；伸长。 六、练习与应用 1．随着科技的进步，不管在大街上还是家庭里，很多地方都安装了监控，这对于维护社会稳定起到了重要作用。监控的镜头用到了下列哪种光学元件（　　） A．凹透镜　　　B．平面镜　　　C．凸透镜　　　D．凹面镜 七、提升训练 C 【解析】监控在使用过程中成缩小的实像，符合这种成像特点的只有凸透镜，所以监控的镜头应用凸透镜，所以ABD错误，C正确； 故选：C。 七、提升训练 2．在初中物理的学习中，我们经常提到的“像”有：①小孔成像；②平面镜成像；③放大镜成像；④投影仪在屏幕上成的像，下列关于上述“像”的说法中正确的是（　　） A．属于实像的是①③④ B．属于虚像的是②③④ C．由于光的反射而成的像是①② D．由于折射而成的像是③④ 七、提升训练 D 【解析】①小孔成像是由光的直线传播形成的实像。 ②平面镜成像是由光的反射形成的虚像。 ③放大镜成像属于凸透镜成像，是由光的折射形成的虚像。 ④电影银幕上的像，属于凸透镜成像，是由光的折射形成的实像。 其中，属于实像的是①④；属于虚像的是②③；由于反射而成的像是②；由于折射而成的像是③④。 故选：D。 七、提升训练 3．工匠师维护精密仪表时，在眼睛前戴一个凸透镜，便于观察仪表的细微之处，如图所示。 （1）凸透镜起到_______的作用； （2）通过凸透镜看到的是仪表_____ （选填“正立”或“倒立”）的像， 像的位置与仪表的位置在凸透镜的_____侧。 七、提升训练 放大镜 正立 同 【解析】（1）中间厚两边薄的透镜叫凸透镜，工匠师维护精密仪表时，在眼睛前戴一个凸透镜，便于观察仪表的细微之处，凸透镜起到放大镜的作用。 （2）当凸透镜起放大镜作用时，物距应满足小于一倍焦距，成正立、放大的虚像，且物与像在凸透镜的同侧，即像的位置与仪表的位置在凸透镜的同侧。 故答案为：（1）放大镜； （2）正立；同。 七、提升训练 4．如图，A、B是同一架照相机的不同状态，甲、乙是照相机在这两种状态下所拍摄的学校照片，则照片_____（填“甲”或“乙”）是照相机在A状态下拍摄的，此时照相机镜头成_____（填“正立”或“倒立”）、_____（填“放大”或“缩小”）的 _____像（填“实”或“虚”）。 七、提升训练 乙 倒立 缩小 实 【解析】照相机镜头成的是倒立、缩小的实像；A照相机镜头前伸，感光层和镜头的距离增大，像变大，所以A照相机拍摄的乙照片；B照相机镜头后缩，感光层和镜头的距离变小，像变小，所以乙照相机拍摄的甲照片，由此可知，像距越大，像也越大。 故答案为：乙；倒立；缩小；实。 七、提升训练 $