第13课《与朱元思书》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《与朱元思书》展开，涵盖文言积累、景物特点分析、写景技巧学习及作者情怀体悟。以“时空旅舍”情境导入，结合“诗中富春江”古诗群构建学习支架，引导学生从文学情境过渡到文本研读。 其特色在于情境化教学与多维度赏析结合，通过“登舟睹江色”“临水赏清波”等分层环节，运用动静结合、以声衬静等手法解析写景妙处，融入多首咏富春江古诗增强文化自信。既提升学生文言素养与审美创造能力，又为教师提供结构化教学资源，助力高效教学。

欢迎大家来到“时空旅舍”！今天我们的目的地是南朝梁的富春江。各位旅客，请准备好领取你的“旅行手册”（即课文），我们将跟随导游吴均，开启一场穿越1500年的山水之旅！ 导 入 与朱元思书 吴 均 1 熟练诵读并背诵课文；积累文言实词、虚词。 把握富春江奇山异水的景物特点，学习多角度写景的技巧；赏析文章精炼优美的语言。 感受富春江的山水之美，体会作者吴均热爱自然、淡泊名利、避世退隐的思想情怀。 2 3 诗中富春江 两岸山如簇， 中流锁翠微。 （宋 姚镛《桐庐道中》） 江边三月草萋萋， 绿树苍烟望欲迷。 细雨孤帆春睡起， 青山两岸画眉啼。 （明 张以宁《过桐庐》） 长忆孤洲二三月， 春山偏爱富春多。 （唐 皎然《送文会上人还富阳》） 天下有水亦有山， 富春山水非人寰。 长川不是春来绿， 千峰倒影落期间。 （唐 吴融《富春》） 桐君山下望层城， 万顷烟波一叶轻。 （元 钱彦隽（《桐溪》） “天下佳山水，古今推富阳。” 钱塘江尽到桐庐， 水碧山青画不如。 三吴行尽于山水， 犹道桐庐景情美。 登舟预览景 （诵读旅行手册——课文） 吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、史学家。 他出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。 其诗清新，且多是反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。 《与朱元思书》，表现出作者流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵的骈文名作。 走近作者 本文是一篇山水小品，也是一篇骈体文 【骈体文】又称“骈文”，是和散文相对的一种文体。古代以字句两两相对而成篇章的文体。因其常用四字句、六字句，故也称“四六文” 。全篇以双句（偶句）为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。 书：指书信，一种文体。本文是吴均写给朱元思的书信一部分。 解 题 南朝文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，作品大多追求一种形式主义的倾向。但其中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是一篇出色的写景小品文。 短文写浙江境内富春江的秋景，这看似随兴写下的一段文字，却称得上一篇优秀的山水小品。 链接资料 缥（ ）碧 急湍（ ） 窥（ ）谷 轩（ ）邈（ ） 泠泠（ ）作响 鸢（ ）飞戾（ ）天 经纶（ ） 横柯（ ）上蔽 嘤（ ）嘤成韵 千转（ ）不穷 piǎo xuān miǎo líng yīng kē jīng lún yuān lì kuī tuān zhuàn 读准字音 与朱元思书 风烟/俱净，天山/共色。从流 / 飘荡，任意/东西。自 / 富阳至桐庐 / 一百许里，奇山/异水，天下/独绝。 水 / 皆缥碧，千丈 / 见底；游鱼 / 细石，直视 / 无碍。急湍 / 甚箭，猛浪 / 若奔。 夹岸 / 高山，皆生 / 寒树。负势 / 竞上，互相 / 轩邈；争高 / 直指，千百成峰。泉水 / 激石，泠泠 / 作响；好鸟 / 相鸣，嘤嘤 / 成韵。蝉 / 则 / 千转不穷，猿 / 则 / 百叫无绝。鸢飞 / 戾天者，望峰 / 息心；经纶 / 世务者，窥谷 / 忘反。横柯 / 上蔽，在昼 / 犹昏；疏条 / 交映，有时 / 见日。 朗读文本 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 【译文】没有一丝风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百来里，奇山异水，是独一无二的。 全、都 同样的颜色 向东或向西 跟、随 从 到 表约数 绝妙 ①四时俱备：都 ②风烟俱净：全、都 ③悉如外人：全、都 ④咸来问讯;全、都 ⑤皆出酒食：全、都 自： ①自富阳至桐庐一百许里：从 ②自康乐以来：从 ③自费亭午夜分：如果 ④自三峡七百里中：在 许： ①自富阳至桐庐一百许里：表约数 ②杂然相许：表约数 ③高可二黍许：左右 绝： ①沿溯阻绝：阻断 ②绝𪩘多生怪柏：极高的 ③哀转久绝：消失 ④天下独绝：绝妙 ⑤猿则百叫无绝：停止 疏通文意 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 【译文】水都是浅青色，千丈深的地方也能看到水底。水底的游鱼和细小的石子可以一直看到底没有障碍。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马。 全、都 浅青色 指飞奔的马 急流 越过、超过 好像 若： ①猛浪若奔：好像 ②未若柳絮因风起：如、及 ③若屈伸呼吸：你 ④皆若空游无所依：好像 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉 则千转不穷，猿则百叫无绝。 【译文】两岸的高山上，都生长着浓密的树木，（山峦）凭借着（高峻的）地势，争着向上，往高处远处伸展，争着爬得更高，笔直的指向云天，形成千百座山峰。泉水冲击着岩石，泠泠地发出声响，美丽的鸟互相和鸣，鸟声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地叫，猿不停地啼着。 两岸 浓密的树木，使人看了有寒凉之意 冲击、撞击 笔直地指向云天 美丽的 凭借 争着 鸟鸣声 高，这里是往高处伸展 远，这里是往远处伸展 拟声词，形容水声清越 同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。 表示多 止、息 停止 负： ①负势竞上：凭借 ②至于负者歌于途：背着 好： ①好鸟相鸣：美丽的 ②知之者不如好之者：喜爱、爱好 ③君子好逑：好的 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【译文】那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就会平息名利之心；那些筹划人世间俗务的人，看到这些美的山谷就会流连忘返。横斜的树枝，即使在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。 俗称老鹰，凶猛而上高飞。 至，到达 互相掩映 同“返”，返回 筹划、治理 在上边 指平息名利之心 横斜的树枝。柯，树木的枝干。 第1段：总写富春江奇特秀丽的景色。 第2段：描写异水。 第3段：描写奇山。 总 分 结构美 整体感知 全文统领全篇的句子是什么？ 全文围绕哪两个字来写的？流露出作者怎样的感情？ 表达了作者对富春江山“奇”水“异”的赞叹之情。 奇山异水，天下独绝。 登舟睹江色 （读景语) ——写出天空清朗明净 ——写富春江的空阔明净 风烟俱净 天山共色 从流飘荡， 任意东西 你读出了哪些景语? ——写江流曲折，随山行而变，江上小舟顺流而下，随流飘荡的情景。表现了作者陶醉于美好大自然的闲适心情。 ——交代游览全程 ——概括山光水色的总体特征，表达作者的赞叹之情，总领全文。 第1段：总写富春江奇特秀丽的景色。引出下文 自富阳至桐庐，一百许里 奇山异水，天下独绝 你读出了哪些景语? 临水赏清波 水清澈 正面描写 夸张 侧面描写 水清澈 （静） （动） 水皆缥碧， 千丈见底 游鱼细石， 直视无碍 你读出了哪些景语? 水急浪猛 （动） 第2段：写“异水”。 动静结合，表现水之异——清澈见底、水流湍急 比喻 夸张 ——写出水急浪猛奔腾的气势，突出富春江水的动态美 急湍甚箭， 猛浪若奔 你读出了哪些景语? 该句运用正面描写和侧面描写结合的方法，突出了江水的清澈透明的静态美，突出了水之“异”。 赏析“水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍”。 运用比喻、夸张、对偶的修辞，写出了猛浪狂奔的气势，突出了富春江水流湍急的的动态美，突出了水之“异”。 赏析“急湍甚箭，猛浪若奔”。 寻幽探山趣 （读景语) ——描写富春江两岸崇山峻岭高耸入云的雄奇美景。 山之雄奇 视觉 视觉 负势竞上 互相轩邈 夹岸高山， 皆生寒树 你读出了哪些景语? 第3段：具体描绘山之奇——山势峻拔、情趣盎然。 拟人 （蕴含蓬勃向上 的生机） 化静为动 山之雄奇 争高直指 千百成峰 负势竞上 互相轩邈 你读出了哪些景语? 赏析“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”。 此句从视觉角度运用拟人手法，描写了富春江两岸崇山峻岭高耸入云的雄奇美景。突出了山之奇。 “竞”“争”二字化静为动，赋予了静止的景物生命和动感，蕴含着一种蓬勃向上的生机。 好鸟相鸣 嘤嘤成韵 泉水击石， 泠泠作响 听觉 以声衬静 蝉则千转不穷 猿则百叫无绝 听觉 以声衬静 “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。” 听觉 空中天籁之奇 描绘了山间泉流、鸟啼、蝉鸣、猿叫的声响，构成美妙的大自然交响曲。以声衬静，衬托出山林的静谧，表现出富春江两岸山间的无限情趣。 以声衬静 观景悟归怀 （悟情怀) 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 由景生情 因情明志 （主旨句） 说说“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的作用。 ①此句由景生情，因情明志； ②侧面烘托了富春江的魅力，流露出作者对追求功名利禄之徒的蔑视； ③含蓄的传达出作者厌弃官场、爱慕美好的大自然、渴望避世退隐的高洁志趣； ④透露出文章主旨，劝友人朱元思远离官场世务，投身自然。 志趣美 疏条交映 有时见日 横柯上蔽 在昼犹昏 林茂荫浓 奇山异水，天下独绝 异水 奇山 水色—— 山势—— 山声—— 山色—— 水态—— —（静）清澈 —（动）湍急 高山 寒树轩邈 成峰 水激 鸟鸣 蝉转 猿叫 横柯上蔽 疏条交映 （正面、侧面描写） （比喻、夸张） （比拟） （视觉、化静为动） （秀丽、高峻） （幽静） （林茂荫浓） （对偶） （听觉、以声衬静） 见底、无碍 缥碧 意境美 甚箭、若奔 本文作者从行船游江的实感出发，生动地描绘了自富阳至桐庐一带富春江奇特秀美的山水风光，自然的流露出对功名利禄的鄙弃，含蓄的传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。 归纳主旨 1.《与朱元思书》的作者是 ，字叔庠， (朝代)文学家。 2.文中总领全文的句子是： 。 3.文中写江上行舟自由情态的句子是： 。 4.文中正面表现江水清澈的句子是： 。 5.文中从侧面表现江水清澈的句子是： 。 6.文中与《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙(或：运用比喻、夸张的修辞)的句子是： 。 吴均 南朝梁 奇山异水，天下独绝 游鱼细石，直视无碍 从流飘荡，任意东西 水皆缥碧，千丈见底 急湍甚箭，猛浪若奔 随堂小练 7.文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子是： 。 8.文中借蝉和猿的叫声来衬托山林宁静的句子是： 。 9.文中“ ”描绘了泉水冲击山岩、鸟儿互相应和的万物欣荣景象。 10.表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋，以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是： 。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵 负势竞上， 互相轩邈，争高直指，千百成峰 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 提笔记游踪 本次旅行完美收官，快来借鉴吴均的写景笔法，写一段山水游记片段，记录自己眼中的美丽风光吧！ 小练笔 谢谢 再 见 一折青山一扇屏， 一湾碧水一条琴。 无声诗与有声画， 须在桐庐江上寻。 （清刘嗣绾《自钱塘至桐庐舟中杂诗》） $