第13课《与朱元思书》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《与朱元思书》展开，涵盖吴均及“吴均体”、骈文特征、文言词汇（通假字、词类活用等）等核心知识点，通过齐读课文、逐段疏通文意（含字词解析与译文）和问题链（如概括景色特征、段落关系）搭建学习支架，帮助学生从整体感知到局部分析。 其亮点在于融合语言运用（系统梳理“转”通“啭”等文言现象）、审美创造（品味“急湍甚箭，猛浪若奔”等句描绘山水）、思维能力（与《三峡》对比异同），采用“以动写静”“视听结合”等方法，学生能提升文言文阅读能力与高雅审美情趣，教师可高效落实重难点。

与朱元思书 吴均 知识目标： 1．了解作者，掌握字词和常见的文言词汇。 2．通过品味语言、描绘画面，体会富春江景色之美。（重点） 3．领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣，培养高雅的审美情趣。（难点） 能力目标： 提高文言文阅读能力 作者简介 吴均（469～520年），字叔庠（xiáng），吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家、史学家。他曾任奉朝请（一种安置闲散官员的官职），长于史学，也擅长诗文，其诗清新，且多为反映社会现实之作。其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，被称为“吴均体”，开创一代师风。 魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。吴均也因动乱而生发热爱山水风光之情，《与朱元思书》是吴均融合其情后写给他的朋友朱元思的一封书信。 背景资料 骈文又称骈体文、骈俪文或骈偶文，是一种文体，起源于汉代，盛行于南北朝。古代以字句两两相对而成篇章的文体。因其常用四字句、六字句，故也称“四六文”或“骈四俪六”。全篇以双句 (俪句、偶句)为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。 文体知识 风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山异水，天下独绝。 水/皆缥碧，千丈/见底；游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。 夹岸/高山，皆生/寒树。负势/竞上，互相/轩邈；争高/直指，千百成峰。泉水/激石，泠泠/作响。好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/则/千转不穷，猿/则/百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。 齐读课文 风烟 俱 净，天山共色。 从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐 一百许里，奇山异水，天下独 绝。 同样的颜色 表示约数 独一无二 方位名词作动词，向东或向西 指烟雾 疏通文意 全、都 形作动， 消散，散净 （乘船）随着江流飘荡 从，跟随 奇特 到极点，绝妙 许 古义：表示约数 今义：应允，或者，可能 数词 省略句 （乘船） 译文 风停了，烟雾也完全消散，天空和群山是一样的颜色。（乘船）随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐（相距）一百里左右(的水路上)，奇山异水，独一无二。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍 甚 箭，猛浪若奔。 浅青色 急流的水 可以看到底，毫无障碍，形容江水清澈见底。 动词做名词，飞奔的马 疏通文意 即“甚于箭”，意思是比箭还快。 超过 （于） 省略句 译文 水都是浅青色，千丈之深的地方也能看到水底。游动的鱼和细小的石子可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪像飞奔的马。 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。 好鸟 相鸣，嘤嘤成韵。 这里形容树密而绿，让人心生寒意 山峦凭借（高峻的）地势，争着向上 轩，高；邈，远 拟声词，形容水声清越 互相和鸣 方位名词作动词，向上 冲击，撞击 形成千座高峰 笔直地向上，直插云天 美丽的鸟儿 鸟鸣声 形容词作动词，往高处和远处伸展 疏通文意 译文 夹着江水的两岸的高山，都生长着苍翠的树,让人心生寒意。山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展；（它们）都在争高，笔直地向上,直插云天，形成千百座山峰。(山间的)泉水冲击着石头，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤,和谐动听。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千 转不穷，猿则百 叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯 上 蔽，在昼犹昏；疏条 交映， 有时见日。 戾，至、到达 指平息名利之心 筹划、治理 “反”同“返” 好像，如同 互相掩映 看见 表示多 转，同“啭” 极言其多 定语后置：正确语序为“飞戾天鸢者” 动词的使动用法，使……平息 经纶 古义：筹划、治理 今义：比喻规划、管理 政治的才能 方位名词作状语，在上面 疏通文意 断，停止 长久不断的叫 横斜的树枝 译文 蝉儿长久不断地叫，猿猴也不停地啼着。那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。治理政务的人，看到这些幽深的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。 蝉则千 转不穷，猿则百 叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？ 奇山异水，天下独绝。 第1段： 概括从富阳至桐 庐的奇山异水。 第2段：描写异水。 第3段：描写奇山。 总 分 2.文章的3个自然段分别写什么？3段是什么关系？ 风烟俱净，天山共色。 从流飘荡，任意东西。 写出了天空的高爽明净。 写出了山的高耸。 这句话不仅写出了江流随山形而曲折变化，江上小舟顺流而下、随流飘荡的情形，更表现出了作者陶醉于大自然的闲适心情。 第一段：有写景，有叙事, 有抒情。 3.作者笔下的水是怎样的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。 水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。 夸张 正面 侧面 静态：秀丽清澈 急湍甚箭，猛浪若奔。 比喻 夸张 动态：壮观湍急 4.作者眼中的山是怎样的？请根据文中的有关词语说说山的特点。 色： 形： 声： 以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇”。侧面烘托：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 以静写动（山林）：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 夹岸高山，皆生寒树。 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 泉水激石；好鸟相鸣；蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 ①“风烟俱净，天山共色”，为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上勾勒出了一个广阔的空间境界。 ②“从流飘荡，任意东西”，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。 ③“夹岸高山，皆生寒树”，中的一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。 ④“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸入云的雄奇景色；“竞” “争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。 5.本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处。 从视觉来写： 从听觉来写： “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”：泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。 6.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情？ 作者触景生情、因情明志，既从侧面衬托了富春江山水的魅力，又流露出对功名利禄的鄙弃，还含蓄地传达出喜爱自然山水、避世退隐的高洁志趣。 7.研读最后四句“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”。 光线随着枝条疏密而变得或明或暗，是因为人在船中，船随水行。以静写动，寓动于静。最后以景结情让人回味无穷。 本文与郦道元所描绘的“三峡”相比，有何异同？ 相同点： ①都主要运用了描写的表达方式，突出了山水的景色，表现了作者对大自然的热爱之情。 ②写水都提到了水大浪急。 ③都侧重写是山，突出了山势高峻。其中也都提到了密林，泉水，猿啼…… 小组讨论 不同点： 写作的目的不同：《三峡》主要是为了客观的介绍地理知识，而《与朱元思书》则突出了对大自然的赞赏，而且写出作者的内心感触。 在描写上：《三》在写景色方面突出了四时的变化，写山时，还突出了山的连绵不断。《与》侧重动静结合的描写。 这篇骈文，作者妙笔生花，为友人描绘出富春江的奇山异水，也写出自己面对美景的感受，意在劝友人放下争名夺利之心，忘情于天地大美之中。同时也抒发了作者对政治的失意、厌倦和寄情山水的思想感情。 文章主旨 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 给加点释义： 风烟俱净 一百许里 急湍甚箭 泉水激石 好鸟相鸣 在昼犹昏 表示约数 冲击 、冲刷 美丽的鸟儿 知识点 犹如、如同 全、都 超过 ◆ ◆通假字 蝉则千转不穷（ ） 窥谷忘反（ ） “转”同“啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣 “反”同“返”，返回 ◆古今异义 古义：表示约数 例句：自富阳至桐一百许里 许 今义：应允，或者，可能 古义：至、到达 例句：鸢飞戾天者 戾 今义：罪过，乖张 古义：筹划、治理 例句：经纶世务者 经纶 今义：比喻规划、管理政治的才能 ◆一词多义 绝 猿则百叫无绝（ ） 天下独绝（ ） 负势竞上（ ） 横柯上蔽（ ） 动词，断绝 方位名词用作动词，向上 形容词，绝妙 方位名词作状语，在上面 上 直视无碍（ ） 争高直指（ ） 副词，直接、径直 副词，笔直 直视无碍（ ） 猿则百叫无绝（ ） 副词，没有 副词，不 风烟俱净（ ） 任意东西（ ） 形容词用作动词，消散，散净 方位名词用作动词，向东或向西 无 直 ◆词类活用 猛浪若奔（ ） 负势竞上（ ） 互相轩邈（ ） 望峰息心（ ） 横柯上蔽（ ） 形容词用作动词，争着往高处伸展，争着远处伸展 动词的使动用法，使……平息 方位名词作状语，在上面 动词用作名词，飞奔的马 方位名词用作动词，向上 ◆文言句式 省略句： 从流飘荡，任意东西（ ） 急湍甚箭（ ） 倒装句： 鸢飞戾天者（ ） 省略主语“小船” 省略介词“于”，应为“急湍甚于箭” 定语后置，正常语序应为“飞戾天鸢者” 风烟俱净 天山共色 从整体色彩看，最 合适的原句是什么？ 请看图片中的水，用原文中的哪几句描述最合适？ 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 请看图片中的山，用原文中的哪几句描述最合适？ 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 清泉 飞瀑 $