2.2.1 无脊椎动物体内没有脊柱 课件-2026-2027学年济南版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦无脊椎动物，系统讲解线虫动物、环节动物、节肢动物的特征、代表动物及与人类关系，从脊柱分类导入，通过观察实验和结构分析，构建从具体到抽象的学习支架，帮助学生逐步掌握知识脉络。 其亮点在于以探究实践为核心，结合观察蚯蚓运动、蝗虫体表结构等实验，培养科学思维，通过比较表格和问题分析强化生命观念中的结构与功能观。例如分析蛔虫角质层适应寄生、蝗虫外骨骼适应陆地生活，既提升学生探究能力，又为教师提供清晰教学逻辑和实用素材。

动物 ② 脊椎动物 ① 无脊椎动物 (线虫动物、环节动物、节肢动物) (鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类) 脊柱 (体内有脊椎骨组成的脊柱) (体内没有脊椎骨组成的脊柱) 济南版(2024)初中生物七年级上册第二单元第二章 第一节 无脊椎动物体内没有脊柱 济南版(2024)初中生物七年级上册第二单元第二章 第一节 无脊椎动物体内没有脊柱 01 线虫动物的身体呈细长圆柱形 线虫动物大多体形微小,很难用肉眼辨认。它们广泛分布于世界各地,通常生活在水或土壤中,也有一些寄生在其他生物体内。 线虫动物 一、线虫动物的身体呈细长圆柱形 一.线虫动物 线虫动物 阅读课本P76-77,看课本插图2.2-2,2.2-3, 在课本上圈点勾画出人蛔虫的形态结构特点、 生殖及生活方式: 体形 体表: 消化道: 生殖特点: 生活方式: 成体呈细长圆柱形,两端渐细 体表光滑,有角质层 消化道简单,是一条纵贯全身的直管,有口有肛门。 生殖能力很强,雌虫产卵量大。 寄生 寄生:一种生物生活在另一种生物的体内或体表,并从这种生物体上摄取养料维持生活。被寄生的生物叫宿主 线虫动物 一、线虫动物的身体呈细长圆柱形 一.线虫动物代表:人蛔虫 (1)驱虫。驱除肠内人蛔虫是控制传染源的重要措施。 (2)管理粪便。使粪便无害化,建设生态厕所等。 (3)宣传教育。宣传蛔虫病的危害性和防治知识,如注意个人卫生饭前便后洗手、生吃瓜果要洗净等, 推测预防蛔虫病的一般方法 人蛔虫的生殖能力很强,雌虫产卵量大。虫卵随人的粪便排出,可在土壤中存活1~5年。人误食带有虫卵的食物后,可能感染蛔虫病。虫卵发育为成虫后,主要寄生于人的小肠,消耗人体的营养物质,影响人体健康。 一、线虫动物的身体呈细长圆柱形 一.线虫动物代表:人蛔虫 主要特征: 通常生活在土壤或水域中,也有一些寄生在其他生物体内。 生活环境: 代表动物: 人蛔虫,秀丽隐杆线虫,马铃薯腐烂茎线虫,蛲虫 线虫动物的身体一般为 或 ,两头尖,有口和 ,体表有 。 细线形 圆柱形 肛门 角质层 ①能够促进物质循环,改善土壤结构。 ②少数线虫动物营寄生生活,对人、畜禽和植 物有严重危害。 线虫动物与人类的关系: 线虫动物 一、线虫动物的身体呈细长圆柱形 二.线虫动物总结 环节动物具有相似的体节 济南版(2024)初中生物七年级上册第二单元第二章 第一节 无脊椎动物体内没有脊柱 02 环节动物大多生活在海洋中,少数生活在淡水和潮湿的陆地环境中。蚯蚓是常见的环节动物,一般生活在潮湿的土壤中,具有昼伏夜出的生活习性。 代表动物:蚯蚓、医蛭、沙蚕 等 环节动物 一.环节动物代表:蚯蚓 二、环节动物具有相似的体节 观察蚯蚓 方法步骤 1.总体观察:把蚯蚓放在解剖盘内,观察蚯蚓 的外部形态和运动方式 2.感知体表:用手从后向前触摸蚯蚓的体表感受其体表的特点。 3.观察刚毛:用湿润的棉签轻轻翻动蚯蚓,并用放大镜观察蚯蚓体表的小突起。 一.环节动物代表:蚯蚓 二、环节动物具有相似的体节 79页观察蚯蚓实验的问题 1.如何区分蚯蚓的前端和后端? 2.描述蚯蚓的运动方式,推测蚯蚓的哪些结构参与了它的运动。 3.大雨过后,许多蚯蚓会钻出地面,解释其原因。 靠近环带的一端为前端 通过肌肉和刚毛配合运动 大雨过后,土壤中缺少氧气。蚯蚓依靠体表进行呼吸,会因缺氧而死亡。 环节动物 一.环节动物代表:蚯蚓 二、环节动物具有相似的体节 蚯蚓有哪些适应环境的结构特点? 身体呈圆柱形,由许多相似的 环状体节构成,前端有环带,大多数体节上着生刚毛。 通过肌肉和刚毛的配合来运动。 无呼吸器官,主要通过体表进行气体交换。表皮分泌黏液。能保持体表湿润,这不仅有利于呼吸,还能减少运动时与土壤的摩擦 环节动物 一.环节动物代表:蚯蚓 二、环节动物具有相似的体节 1、外部形态 2、运动方式 : 3、呼吸: 生活在水中或潮湿的陆地环境中。 身体分节,由许多相似的环状体节构成 用体表呼吸 生活环境: 代表动物: 主要特征: 蚯蚓、医蛭、沙蚕等 ①能够疏松土壤,改善土壤的透气性,有利于植物的生长; ②有的富含蛋白质,可做饲料和饵料,被广泛应用于水产养殖中; ③有的有药用价值。 在生物圈中的作用? 环节动物 二.环节动物总结 二、环节动物具有相似的体节 节肢动物具有分节的附肢 济南版(2024)初中生物七年级上册第二单元第二章 第一节 无脊椎动物体内没有脊柱 03 节肢动物是自然界中种类和数量最多、分布最广的一类无脊椎动物,目前,经科学家确认的节肢动物已经超过100万种,蝗虫是常见的节肢动物。 代表动物:蝗虫、蝉、蜘蛛、蟹 等 节肢动物 一.节肢动物代表:蝗虫 三、节肢动物具有分节的附肢 观察蝗虫 方法步骤 1.将蝗虫放到解剖盘中,观察蝗虫 身体的分部特点(图 2.2-6)。 2.观察蝗虫足、触角的着生部位及 分节情况。 3.观察蝗虫翅的着生部位,并将翅轻轻展开,观察翅的特点。 4.观察蝗虫气门的位置。 5.轻轻地捏一捏蝗虫的身体,感知其体表的特点。 节肢动物 一.节肢动物代表:蝗虫 三、节肢动物具有分节的附肢 节肢动物 一.节肢动物代表:蝗虫 三、节肢动物具有分节的附肢 一.节肢动物代表:蝗虫 节肢动物 1、总体观察 观察蝗虫身体分部的特点 头部 胸部 腹部 身体分部 三、节肢动物具有分节的附肢 节肢动物 前足 触角 2、观察附肢 观察蝗虫足,触角的着生部位分节情况 中足 后足 三对足:运动器官,均分节 后足发达,适于跳跃 触角:感觉器官 分节 具有嗅觉和触觉作用 三、节肢动物具有分节的附肢 后翅呈薄膜状,适于飞翔 两对翅 前翅革质,起保护作用 节肢动物 3、观察两翅 三、节肢动物具有分节的附肢 气门分布在胸腹部 ,是气体进出身体的门户 气门 节肢动物 4、观察气门 假如做图中所示实验,结果会如何?想一想,为什么会有这样的结果? 水 水 A B B中蝗虫死亡,A中蝗虫正常; 头部 腹部 三、节肢动物具有分节的附肢 气门向内连通气管,气管是蝗虫进行气体交换的结构 保护和支持了内部结构防止体内水分蒸发。 蜕皮 外骨骼不能随着它们的身体的生长而生长,因此这些节肢动物就会出现蜕皮现象。 节肢动物 5、感知体表(外骨骼) 轻轻地捏一捏蝗虫的身体,感知其体表的特点 外骨骼 三、节肢动物具有分节的附肢 1、蝗虫的身体分为头部、胸部和腹部三部分。 2、头部着生一对复眼、一对触角,具有咀嚼式口器。 3、胸部有三对足和两对翅。 4、腹部和胸部有多对气门,气门是气体进出身体的门户。气门向内连通气管,气管是蝗虫进行气体交换的结构。 5、蝗虫体表有坚硬的外骨骼,足、触角等是它的附肢,均有分节。 6、蝗虫小结 三、节肢动物具有分节的附肢 1:身体分部,附肢分节 2:体表有外骨骼。 可以保护和支持其内部结构,又能有效地防止体内水分蒸发,这是节肢动物适应陆地生活的重要原因。 使其运动更加灵活,活动范围更加广阔。 节肢动物 二、节肢动物 昆虫纲(如蜜蜂、蜻蜓、蝗虫) 甲壳纲(如虾、蟹) 蛛形纲(如蜘蛛) 多足纲(如蜈蚣) 三、节肢动物具有分节的附肢 节肢动物 三、节肢动物具有分节的附肢 蝉 幼虫生活在土里,成虫栖息在树上,吸食树汁,雄性能连续不断地发出尖锐的鸣声。蝉蜕可入药。 蟋蟀 常栖息于砖石下、土穴中、草丛间,触角比躯体长,后足发达,善跳跃。雄性善鸣,好斗。 节肢动物 三、节肢动物具有分节的附肢 蜈蚣 生活于潮湿的墙角、砖下、烂树叶下等,在夏天较为常见。蜈蚣是肉食性动物,尤其喜欢捕食各种昆虫。 虾 水生、体长而扁,分头胸部和腹部两部分。头胸部由甲壳覆盖,腹部由7节体节组成。 节肢动物 三、节肢动物具有分节的附肢 济南版(2024)初中生物七年级上册第二单元第二章 第一节 无脊椎动物体内没有脊柱 04 无脊椎动物和人类的关系 节肢动物与人类生活的关系 提供动物蛋白 传播花粉 治疗疾病 虾 蜜蜂 蝉蜕 无脊椎动物种类繁多、数量庞大,构成了最为丰富和多样化的群体。 它们的生活环境复杂,生活方式多样,在适应各自生活环境的同时, 也在自然界扮演着重要的角色,影响着人类生活的方方面面 节肢动物 四、无脊椎动物和人类的关系 实验材料 农林益虫 传播疾病 果蝇 七星瓢虫 蚊 无脊椎动物种类繁多、数量庞大,构成了最为丰富和多样化的群体。 它们的生活环境复杂,生活方式多样,在适应各自生活环境的同时, 也在自然界扮演着重要的角色,影响着人类生活的方方面面 节肢动物 四、无脊椎动物和人类的关系 动物类型 主要特征 常见动物 线虫动物 身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门 蛔虫、秀丽隐杆线虫 环节动物 身体呈圆筒形,由许多相似的体节构成;多靠刚毛或疣足辅助运动 水蛭、蚯蚓、沙蚕 节肢动物 体表有坚韧的外骨骼;身体分部,附肢都分节 蝉、蟋蟀、虾 比较线虫动物、环节动物和节肢动物 四、无脊椎动物和人类的关系 生物的适应性是普遍存在的。判断下列叙述是否正确。 (1)线虫动物结构简单,体形微小,有利于营寄生生活。 ( ) (2)用手指触摸蚯蚓的体表,会有粗糙和黏滞感,这是因为蚯蚓的体表着 生刚毛、能分泌黏液。 ( ) (3)节肢动物分布广泛的重要原因是它们都有翅,运动能力强。 ( ) 2.“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。”诗中描绘的两种动物具有的共同特征是( ) A. 体内有骨骼 B. 体表有鳞片 C. 足和触角有分节 D. 用体表呼吸 √ √ C 3.线虫动物和环节动物在形态结构上有明显差异,但在18世纪,瑞典分类学家林奈却把线虫动物和环节动物等统称为蠕虫动物。 (1)林奈将线虫动物和环节动物划分为一类的依据可能是什么? (2)线虫动物和环节动物有哪些不同? 线虫动物和环节动物的共同特征:身体细长、两侧对称、无附肢、能够蠕动。 线虫动物: 体表有角质层;身体无体节,体表湿润,有黏液; 环节动物: 身体分节,由许多相似的环状体节构成 4. 夏季的草地上,蝗虫在飞来蹦去;湿润的土壤中,蚯蚓在缓缓蠕动。 (1)蚯蚓的身体呈圆柱形,由许多彼此相似的 组成,通过 和刚毛的配合来运动。 (2)蝗虫的身体分为 三部分,胸部有 ,用于运动。 (3)蝗虫、蟋蟀等昆虫的种类和数量最多、分布最广,这与它们的哪些特征有关? 环状体节 肌肉 头部、胸部、腹部 三对足两对翅 体表具有坚硬的外骨骼,既保护和支持了内部结构,又能有效地防止体内水分的蒸发。而且昆虫有足和翅,运动能力强,能扩大其活动范围。 Lavf60.4.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf60.4.100 Lavf58.20.100 $