2.3 游戏中的观察 讲义 2026-2027学年小学科学教科版一年级上册

本讲义聚焦“身体对外界刺激的反应能力及速度差别”核心知识点，通过抓尺子游戏（蒙眼抓、蒙眼听口令抓、睁眼听口令抓）探究感觉器官（眼、耳、手、脑）的协同作用，引导学生用数据记录分析影响反应速度的因素，最终得出“反复训练可提高反应速度”的结论，提供游戏方法、记录单、易错提示等学习支架。 该资料以游戏为探究载体，突出探究实践（动手操作抓尺子、记录数据）与科学思维（数据比较分析反应差异），如三种抓法对比实验助学生直观感知眼的重要性，避坑指南规范操作，实战演练与拓展活动兼顾课中教学与课后巩固，有效培养学生科学态度与知识应用能力。

2.3 游戏中的观察 01 本节导航　　02 教材精研　　03 避坑指南　　04 实战演练　　05 巩固拓展 模块01　本节导航·目标清单 【目标导航】 ① 知道：身体对外界刺激具有反应能力，反应的速度有快慢差别。 ② 会比：能用数据比较的手段，分析得出影响反应速度快慢的因素。 ③ 会做：能玩抓尺子游戏，将游戏结果填写在记录单上。 ④ 懂得：保持好奇心和兴趣，反复训练能提高反应速度。 【方法指导】 翻拍手游戏导入 → 方法一：蒙住眼睛抓 → 方法二：听口令抓 方法三：睁眼听口令抓 → 填写记录单 → 研讨 → 玩一玩其他游戏 → 归纳总结 模块02　教材精研·内容全解 考点01　三种游戏方法 1. 方法一 蒙住眼睛抓。 2. 方法二 蒙住眼睛，听口令抓。 3. 方法三 睁着眼睛，听口令抓。 【温馨提示】 三种方法中，睁着眼睛听口令抓最容易。 考点02　游戏记录与结论 1. 记录方法 记录用每种方法抓住尺子的次数。 2. 数据结论 接住次数多的人反应快，反应速度有快慢差别。 3. 睁眼最容易 睁着眼睛，听口令抓比较容易，因为眼睛可以盯住尺子。 【温馨提示】 用数据比较可以发现，每个人的反应速度不一样。 考点03　感觉器官与训练 1. 感觉器官 眼、耳、鼻、舌、皮肤。 2. 游戏用到的 玩抓尺子游戏用到了眼睛、脑、手。 3. 提高反应 通过长时间、反复的训练以及眼、手的默契配合，可以提高反应速度。 【温馨提示】 感觉器官是我们的好帮手，多做游戏多训练。 模块03　避坑指南·易错辨析 【易错1】提前伸手或手高于尺子下端。抓的人的手不能接触尺子，也不能高于尺子下端。 【易错2】在口令前就伸手。要听到口令才能抓，遵守游戏规则。 【易错3】填写记录单漏写方法或数错次数。要对照记录单逐项填写。 【易错4】认为反应速度天生的不能改变。通过反复训练可以提高反应速度。 模块04　实战演练·随堂检测 一、选择题 1. 在玩“抓尺子”游戏时，我们没有用到的是（　）。 A. 眼睛　　　　B. 鼻子　　　　C. 手 2. （　）对锻炼人的反应速度最有帮助。 A. 跑步　　　　B. 打羽毛球　　　　C. 看书 3. 玩“抓尺子”游戏，机会相同时，总得分越高，说明反应越（　）。 A. 快　　　　B. 慢　　　　C. 不能确定 4. 在“抓尺子”游戏中，下面不是获胜者的经验的是（　）。 A. 集中注意力　　　　B. 认真倾听　　　　C. 手配合眼睛快速做出反应 二、判断题 1. 在抓尺子的游戏中，第1次和第20次抓的结果肯定完全一样。（　　） 2. 人类的反应速度是天生的，不能改变。（　　） 3. 打篮球、打羽毛球和打乒乓球都可以锻炼人的反应能力。（　　） 4. 人的反应速度是可以训练的， 只要多加训练就可以在一定程度上提高人的反应速度。（　　） 5. 翻拍手的游戏玩一次就能判断一个人的反应速度。（　　） 模块05　巩固拓展·课后提升 【拓展活动】玩一玩其他游戏，说一说感觉器官是怎样帮助我们的。 课下玩一玩“翻拍手游戏”： 进攻方努力寻找机会拍中对方手背，防守方在对方进攻时快速做出躲避动作。 【知识小结】玩抓尺子游戏用到了眼睛、脑、手等感觉器官； 睁着眼睛听口令抓最容易；多做游戏多训练，反应会越来越快。 参考答案（实战演练·供自评） 一、选择题：1. B　　2. B　　3. A　　4. B 二、判断题：1. ×　2. ×　3. √　4. √　5. × AIGC标识: 513e7050-e9e5-493d-bc72-b30164316d3a 学科网（北京）股份有限公司 $