4.6《森林里的故事》（课件＋素材）音乐苏少版四年级上册（新教材）

该小学音乐课件围绕“森林里的故事”音乐情景剧创编，通过观察图片引发故事联想，引导学生续编剧情并选择匹配音乐，搭建从情境感知到实践创作的学习支架。 其亮点是以自然故事为载体，通过小组分工（编剧、演员、音效等）和角色动作设计（如种子发芽、大树伸展），融合审美感知（音乐与情境匹配）、艺术表现（动作与音乐结合）、创意实践（团队合作编创）。学生能提升艺术表现与合作能力，教师可高效开展实践性教学。

森林里的故事 苏少版四年级上册音乐 第四单元 绿色的畅想 情景导入 观察下面四幅图，你觉得会发生什么有趣的故事？ 导入课题 你会写故事吗？这节课让我们一起创编一个有趣的音乐情景剧吧！ 故事情节 有一只鸟儿带来了一粒种子，落在了一片荒芜的土地上。阳光照耀，雨露滋润，种子静静地发芽、长大，慢慢长成一棵大树。 繁茂的大树吸引了更多的鸟儿前来，带来了更多的种子..... 创编要求 ● 小组合作，续编故事。选择与故事情境相符合的音乐，编创小小情景剧，演一演。 小组分工 1.编剧/导演:负责统筹剧情衔接，指导演员动作。 2.演员: 主角:种子/大树(1人) 配角:初始鸟儿(1人)、后续鸟儿群(3-4人)、阳光雨露/新树苗(2-3人) 小组分工 3.音效/灯光师:负责根据剧情切换背景音乐和控制灯光明暗变化。 4.道具组:准备种子道具、丝带、鸟类头饰或翅膀等。 第一幕:荒芜中的希望 角色： 演员A（鸟儿） 演员B（种子） 一片荒芜的土地上，风沙呼啸着，一只疲惫的鸟儿（演员A）飞过，嘴里衔着一粒种子。 第一幕:荒芜中的希望 角色： 演员A（鸟儿） 演员B（种子） 它盘旋许久，最终将种子轻轻吐在土地中央。 鸟儿飞走，留下孤独的种子。 第一幕:荒芜中的希望 角色： 演员A（鸟儿） 演员B（种子） 夜晚，小种子(演员B，蹲在地上蜷缩成一团)，它感到它无比的寒冷与孤独。 第二幕:成长的律动 不久后，小种子在阳光、雨露的滋润下开始发芽。 角色： 种子/小树（演员A） 阳光/雨露（其他组员） 角色动作：演员A头慢慢探出来，模拟种子发芽的动作。 其他组员：手持黄色和蓝色的丝带或道具，围绕小树舞动，模拟光照和水润。 第二幕:成长的律动 时间快速流逝，小树苗在阳光雨露的滋润下，逐渐长成了参天大树。 角色： 种子/小树（演员A） 阳光/雨露（其他组员） 角色动作：演员A慢慢站起，手臂向上伸展，模拟树枝生长。 其他组员：手持黄色和蓝色的丝带或道具，围绕小树舞动，模拟光照和水润。 第三幕:森林的召唤 大树已经枝繁叶茂。远处传来鸟鸣声，更多的鸟儿被吸引而来。它们在大树上栖息、歌唱，并带来了新的种子。 角色： 大树（演员A） 鸟儿们（群演组） 角色动作：演员A.张开双臂，欢迎新朋友。新鸟儿们：欢快地跑上台， 围绕大树跳舞，做出衔种、播种的动作。 第四幕:绿色的家园 四周原本荒芜的地方，因为新种子的落下，长出了更多的小树(由其他组员扮演)，变成了一片郁郁葱葱的森林。 角色： 大树（演员A） 鸟儿们（群演组） 角色动作：全体演员:面带微笑，做出深呼吸、拥抱自然的动作。最后齐声说一句台词:“爱护自然，生命常青！” 感谢聆听 null 260275.55 $null