学易金卷：二年级语文上学期10月学情自测·情境提高卷01（1-4单元）（统编版五四制·新教材）

**基本信息** 以“笔墨绘秋韵・素养大闯关”为主题，设置四大情境（语文素养园、诗韵校园等），涵盖积累与运用（39分）、综合性学习（9分）、现代文阅读（27分）、交流与写作（25分），通过情境化任务考查1-4单元基础与素养，融合文化自信、语言运用、思维能力与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题39分|拼音写字（哪里、灾害）、字音辨析、量词搭配、古诗理解（欲穷千里目）|以“小侦探任务”串联字词句练习，基础与课文回顾结合| |综合性学习|1题9分|《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》等古诗理解与哲理|“古诗诵读闯关”情境，融合诗句默写与哲理分析| |现代文阅读|3题27分|课内语段（黄山奇石）、写景散文（家乡的小河）、生活材料（火车时刻表）|跨文本对比阅读，结合信息提炼与创意想象（小河对话）| |交流与写作|2题25分|口语转述、按季节顺序写《美丽的小山村》|“倾听传心语”情境，写作前设观察与构思支架|

2026-2027学年二年级上册语文素养（统编版・五四制 新教材） 10月学情自测·情境提高卷01 参考答案 一、积累与运用。 1.（1）哪里、灾害、无数、告别、转身、宽宽、长短、海洋、已经、办法、更加 （2）④ （3）③ （4）② 2.敬：攵、8画、jìng、尊敬；辈：车、8画、bèi、后辈 3.（1）片、面、个 （2）写、跳、下 （3）草绿、天蓝 （4）烟、云 4.（1）③ （2）① （3）② （4）① 5.（1）风景优美；圆圆的太阳；弯弯月亮；优美别致 （2）示例：小鸟；枝头唱歌；空中飞翔；林间嬉戏 （3）那美丽如画的山水，令人流连忘返。 （4）秋天的公园真美。走进公园，看到了许多花草树木。有菊花、桂花、松树……五颜六色的。枫树的叶子像手掌，红红的，风一吹，跳着舞，很美丽。 （5）2、4、1、5、3 6.（1）①、②、⑤、③、④、⑥ （2）④；③；①；② （3）金鸡叫天都；猴子观海；比喻；奇特逼真 （4）奇形怪状；日月潭；动物 （5）蒲公英靠风传播种子；苍耳靠动物皮毛传播种子；石榴靠小鸟吞食，种子随粪便排出传播种子；豌豆靠太阳晒干炸开传播种子。 二、综合性学习（9分） 1.白日依山尽，黄河入海流 2.欲穷千里目，更上一层楼；站得高，看得远，想要取得更大的进步，就要不断努力提升自己 3.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 4.飞流直下三千尺，疑是银河落九天；瀑布；银河；夸张；气势宏大、水流湍急 5.墙角数枝梅；遥知不是雪；梅花淡淡的清香 6.蓬头稚子学垂纶；怕得鱼惊不应人；天真专注、可爱机灵 三、现代文阅读 （一）跨文本阅读 1.C 2.材料一比喻修辞，把奇石比作桃子、猴子、仙人，生动形象写出黄山奇石形态奇特、栩栩如生的特点；材料二想象手法，把彩虹当作桥，想象自己在桥上做事，充满童真童趣，体现孩子善良懂事的美好心灵。 3.示例：我觉得天上的云朵很奇妙，白白软软的，一会儿像小羊，一会儿像棉花糖，变化多端，特别有趣。 4.“猴子”指山上的巨石；它望着的是山间翻滚的云海。 5.孩子想拿着镜子走到彩虹桥上，把镜子当作月亮，照着妈妈梳头，让妈妈开心。 （二）课外阅读 1.春天——热闹的——捞蝌蚪；夏天——清凉的——钓鱼、踩水；秋天——温柔的——捡枫叶做书签；冬天——安静的——在冰上走路、堆雪人 2.芦苇；小伞；高大茂盛；示例：弯弯的月亮；小小的小船 3.银色的丝带；游乐场；一道道波纹；五线谱 4.AC 5.示例：我的快乐回忆有春天在河边捞蝌蚪，夏天和爸爸钓鱼、踩水，秋天捡枫叶做书签，冬天在冰上散步。 6.示例：小主人，谢谢你一直陪伴我、欣赏我，我会一年四季都陪着你，给你带来快乐！ （三）材料阅读 1.③ 2.10；3；15:15；10；4；17:34；13；17；下 3.K1156；K290 4.（1）× （2）√ 5.车站咨询服务台 四、交流与写作 1.（1）妈妈，爸爸今天去广州出差，没办法接爷爷，他让你下午3点钟到香洲车站接爷爷。 （2）爷爷，爸爸今天出差不在家，不能来接您，他让我替他向您问好，您别忘了去公园练习太极拳哦。 2.（1）春；鲜花；树木；燕子；放风筝 夏；繁密；太阳；树下乘凉休息 秋；枫树；梧桐；瓜果 冬；房屋；树木；田野；堆雪人；打雪仗 （2）①春天：小山村草木发芽，野花遍地，小溪叮咚流淌。 ②夏天：树木枝繁叶茂，蝉鸣阵阵，池塘开满荷花。 ③秋天：果子挂满枝头，稻田金黄，落叶随风飞舞。 ④冬天：雪花飘落，银装素裹，山村安静又洁白。 （3）范文 美丽的小山村 我的家乡是一座美丽的小山村，一年四季都有不一样的美景。 春天，暖暖的春风吹过来，五颜六色的鲜花盛开了，路边的树木抽出嫩绿的新枝条，小燕子从南方飞回来，在天空中欢快地飞翔。小朋友们来到草地上放风筝，到处都是生机勃勃的样子。 夏天，大树的枝叶长得十分繁密，像一把把绿色的大伞。火辣辣的太阳照着大地，大人们坐在树下乘凉聊天，十分清凉舒服。 秋天是丰收的季节。枫树的叶子变红了，梧桐叶轻轻飘落，果园里的果子成熟了，甜甜的瓜果挂满枝头，孩子们开心地采摘果实，脸上满是笑容。 冬天，大雪覆盖了房屋、树木和田野，整个小山村白茫茫的一片，格外美丽。小朋友们在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得可开心了！ 我爱这四季如画、美丽迷人的小山村！ 第1页共6页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年二年级上册语文素养（统编版・五四制 新教材） 10月学情自测·情境提高卷01 （1-4单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，逐梦启新章。20262027学年二年级语文上册学情自测正式开启！学校特推出“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：语文素养园・夯实基础 走进语文综合天地，辨字音、认词语、析句子、悟文本，积累字词基础，品味景物描写妙处，感悟课文哲理情思。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（10分） 小侦探乐乐接到任务，要调查江北一带nǎ lǐ正藏着危险的zāi hài。虽然要面对wú shù困难，他还是gào bié伙伴，zhuǎn shēn踏上征程。他在kuān kuān的山谷间奔跑，观察树枝的cháng duǎn判断方向，他潜入hǎi yáng寻找线索。他发现了好多大自然的秘密，在探索中yǐ jīng想出各种bàn fǎ来保证家园gèng jiā安全。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分） （2）下面加点字的读音，全部正确的一项是（ ）。（2分） ①池塘(táng) 灰色(hūi) 教书(jiào) 欢迎(yíng) ②体温(wēn) 淹没(méi) 庄稼(jia) 奔跑(bèn) ③旅行(lǚ) 准备(zhǔn) 钻进(zuàn) 得到(děi) ④晴朗(lǎng) 暴露(bào) 霜冻(dòng) 雨夹雪(jiā) （3）下面词语搭配不正确的一项是（ ）。（1分） ①鼓着眼睛 ②甩着尾巴 ③披着肚皮 ④穿着衣服 （4）下面关于量词的搭配，不正确的一项是（ ）。（2分） ①一群蝌蚪 两条腿 ②一张眼睛 一个尾巴 ③一台机器 一阵雨 ④一条小溪 一场雪 2.小语在小区的墙上看到了下面的宣传语，其中有两个字他不认识，请你帮他查字典并填表。（3分） 关爱老人，孝敬长辈。 要查的字 部首 除去部首有几画 读音 组词 (不得与宣传语相同) 敬 辈 3.仔细观察，照样子，写词语。（3分） （1）两只小鸟 一( )翠竹 一( )队旗 一( )港湾 （2）打篮球 ( )作业 ( )舞蹈 ( )围棋 （3）红色——火红 绿色——( ) 蓝色——( ) （4）层叠——层林叠翠 烟云——( )消( )散 4.选择正确的答案。（4分） （1）“欲穷千里目”中“欲”的意思是( )。 ①需要 ②将要 ③想要 （2）“疑是银河落九天”中“疑”的意思是( )。 ①不信，怀疑 ②难以解决的，难以断定的 （3）下面名句中，最适合挂在图书馆墙上的是( )。 ①时间就是生命 ②书籍是人类进步的阶梯 （4）爸爸坚定地说：“( )。身为一名人民教师，我很骄傲。” ①十年树木，百年树人 ②己所不欲，勿施于人 ③与朋友交，言而有信 ④树高百尺，叶落归根 5.按要求，完成句子练习。（9分） （1）“日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。”这句话写出了日月潭 的特点。“ ”“ ”两个比喻写出了日潭和月潭名字的由来，突出了它们 的形态。(2分) （2）我在教室学习，在美术室画画，在操场上做操。(仿写句子)(1分) ____________，在__________，在______________，在______________。 （3）那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？(换一种说法，意思不变)(2分) （4）秋天的公园真美。走进公园，看到了许多花草树木。有菊花、桂花、松树、土豆……五颜六色的。枫树的叶子像手掌，红红的，风一吹，跳着舞，很美丽。（4处错误）(2分) （5）小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序给下面的图片标上序号，再给同桌讲一讲小蝌蚪变成青蛙的过程。（2分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 6.课文内容回顾。（10分） （1）选一选，填序号。(2分) 孔雀 是伙伴， 飞翔云彩间。天空 会写字，丛林深处有 。 百灵唱不休，竹林 在嬉戏。 ①锦鸡 ②雄鹰 ③猛虎 ④黄鹂 ⑤雁群 ⑥熊猫 （2）根据课文内容选择填空（填序号）。(2分) （3）《黄山奇石》中，“每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡”，描述的是 奇石；而“两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海”的则是 奇石，这两处描写都运用了 的修辞手法，突出了奇石的 特点。(2分) （4）通过本学期的学习，我欣赏了黄山________的岩石，游览了风光秀丽的____________，感受到葡萄沟物产丰富，还明白了人和____________要做朋友，要学会保护它们……(2分) （5）《植物妈妈有办法》这篇课文介绍了哪几种会传播种子的植物，它们是怎样传播种子的？(2分) 二、综合性学习。（9分） 情境二：诗韵校园·古诗诵读分享会 班级开展“诗韵校园·古诗诵读分享会”综合性学习活动，小语和同学们一起畅游诗海、品读经典，完成本次诵读闯关任务，集齐印章即可解锁“古诗文小达人”荣誉称号，快来挑战吧！ 第一关：鹳雀楼观景闯关 1.登上鹳雀楼，远远看见夕阳靠着大山，黄河滚滚向东流，我们会想起王之涣《登鹳雀楼》里写美景的句子：“ ， ”。(1分) 2.想要看见更远的风景，就要再登上一层高楼。用《登鹳雀楼》诗句填空：“ ， ”，这句千古名句也蕴含着深刻的人生哲理： 。(2分) 第二关：庐山瀑布揽胜闯关 3.远远望去，庐山瀑布像白色绸缎挂在山前，这是李白《望庐山瀑布》中的句子：“ ， ”。(1分) 4.瀑布从高高的山上飞快冲下来，诗句写道：“ ， ”，诗人把 比作 ；“三千尺”用了 手法，写出瀑布 的样子。(2分) 第三关：冬日赏梅品诗闯关 5.天气寒冷，别的花都谢了，只有梅花静静开放。王安石《梅花》：“ ，凌寒独自开。梅花白白的像雪花，但它不是雪，诗句写道：“ ，为有暗香来”。其中“暗香”指的是 。(1分) 第四关：乡村童趣寻诗闯关 6.草丛青苔边，一个小孩子坐着钓鱼，《小儿垂钓》诗句：“ ，侧坐莓苔草映身”。有人过来问路，小朋友远远摇摇手不说话，只因 （用原诗句作答），生动刻画了孩童 的可爱特点。(2分) 闯关奖励 顺利通关所有关卡，即可集齐专属印章，荣获“古诗文小达人”荣誉！ 三、现代文阅读。（27分） 情境三：美文小乐园・阅读伴成长 阅读丰富眼界，文字滋养心灵。品读课内语段，领略修辞之妙与童真趣味；欣赏写景美文，感受四季风光与生活温情；研读传统文化材料，探寻远古传说与华夏渊源。在多样阅读中积累词句、提炼信息、感悟收获，在品读思考中丰盈自我、收获成长。 （一）跨文本阅读。（10分） 材料一：《黄山奇石》（节选） 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 材料二：《彩虹》（节选） 爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？ 1.材料一中，被描述为“像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方”的奇石是（ ）。(2分) A.仙桃石 B.猴子观海 C.仙人指路 D.金鸡叫天都 2.材料一运用了比喻的修辞手法，材料二运用了想象的写作手法，请结合文本内容，分别分析这两种手法在文中的作用。(2分) 3.材料一展现了黄山奇石的“奇”，材料二体现了孩子的“童真”，请你结合生活实际，说说你眼中“奇妙的景物”或“有趣的想象”。(2分) 4.材料一中，“猴子观海”的“猴子”指的是什么？它“望着”的是什么？(2分) 5.材料二中，孩子想拿着妈妈的镜子走到桥上，是想做什么？(2分) （二）课外阅读。（9分） 家乡的小河 我家门前有一条小河，它像一条银色的丝带，绕着村子慢慢流，是我童年最爱的“游乐场”。 春天的小河是热闹的。冰化了，河水“叮咚叮咚”唱着歌，岸边的柳树把枝条垂到水面，像在和小河握手。小燕子从南方飞回来，偶尔会掠过河面，翅膀沾起一点点水花，吓得小鱼“嗖”地躲进水草里。我和小伙伴会拿着小网，蹲在河边捞蝌蚪，看着黑黑的小蝌蚪在网里游来游去，我们笑得眼睛都眯成了缝。 夏天的小河是清凉的。太阳把河水晒得暖暖的，岸边的芦苇长得高高的，像绿色的小伞。傍晚，爸爸会带我去河边钓鱼，我坐在小凳子上，看着鱼竿上的浮漂轻轻晃动，心里盼着能钓上一条大鱼。有时候钓不到鱼，我们就光着脚在浅水区踩水，水花溅到腿上，凉丝丝的，一点儿都不觉得热了。 秋天的小河是温柔的。岸边的枫叶红了，一片片飘落到河面上，像小小的红船，顺着河水漂向远方。奶奶会带着我去河边捡枫叶，她说枫叶能做成漂亮的书签。河面上偶尔会有鸭子游过，留下一道道波纹，像给小河画了五线谱。 冬天的小河是安静的。要是天气特别冷，河面会结一层薄薄的冰，像给小河盖了透明的被子。我会和爸爸一起在冰上小心翼翼地走，听着脚下“咯吱咯吱”的声音，像在听小河唱的冬天的歌。要是下了雪，岸边的雪和冰面连在一起，白茫茫的一片，特别好看。 这条小河陪着我长大，藏着我好多快乐的回忆。我爱家乡的小河！ 1.内容匹配：将季节与小河的特点、“我”的活动连起来。(2分) 春天 清凉的 捡枫叶做书签 夏天 热闹的 在冰上走路、堆雪人 秋天 安静的 捞蝌蚪 冬天 温柔的 钓鱼、踩水 2.句子赏析：读下面的句子，回答问题。(1分) “岸边的芦苇长得高高的，像绿色的小伞。”这句话把 比作 ，写出了芦苇 的特点。照样子写一句： ，像 。 3.信息提炼：根据短文内容，填空。(2分) 小河像 ，绕着村子慢慢流，是“我”童年最爱的“ ”。秋天，鸭子游过河面会留下，像给小河画了 。 4.选择填空：下列说法符合短文内容的是（ ）。（多选）(1分) A.春天，小鱼被小燕子溅起的水花吓得躲进水草里。 B.夏天，“我”和爸爸每次都能在河边钓到大鱼。 C.冬天，河面结的冰像透明的被子，踩上去会发出“咯吱咯吱”的声音。 5.语言表达：短文结尾说小河“藏着我好多快乐的回忆”，请你结合短文内容，用一两句话说说“我”的快乐回忆是什么。(1分) 6.创意想象：如果小河会说话，它会对“我”说什么？写一写。(2分) （三）材料阅读。（8分） 【材料】 1.选车次：左图都是从南京到成都西的火车，安安想选一趟时间最短的车，应该选______。（填序号）。(1分) ①K282 ②K290 ③K1156 2.认车票：这是安安买到的车票，火车的出发日期是____月____日，具体时间是____；到达日期是____月____日，具体时间是____。安安的铺位在____车____号____铺。(2分) 3.对比三趟列车，______车次票价最便宜，______车次运行时间最长。(2分) 4.判断对错，对的打√，错的打 ×。(2分) （1）安安买的是成人票。（ ） （2）K1156 次列车从南京开往成都西，第二天到达。（ ） 5.安安到了火车站，想要咨询有关乘车的问题，最应该去哪里？（ ）（填序号）(1分) 四、交流与写作。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：倾听传心语，执笔绘乡韵 语言是沟通的桥梁，认真倾听、准确转述，是传递亲情、表达心意的基本能力；笔墨是记录美好的载体，细心观察世间风物、捕捉四季变迁，便能描摹出动人的生活画卷。温情藏在日常转述之间，美景藏在乡村四季之中。本板块将通过口语交际锻炼倾听与表达能力，借助习作描绘乡村四季风光，在语言实践中感受生活温情，在文字书写中品味乡土之美。 1.口语交际：请你替小冬向妈妈和爷爷转述爸爸的意思。（4分） 爸爸对小冬说：“我今天去广州出差，不能亲自去车站接爷爷，你告诉妈妈，要她下午3点钟到香洲车站接爷爷。爷爷到后，你一定要代我向爷爷问好，让爷爷别忘了到公园去练习太极拳。” （1）小冬见到妈妈，忙对妈妈说： （2分） （2）小冬放学回家见到爷爷，忙对爷爷说： （2分） 2.写作。（21分） 题目：美丽的小山村 仔细看图，想一想。生活在小山村里的人们会有什么感受?他们会怎样赞美小山村?你能按照季节顺序把图上的内容有条理地说出来吗？ 提示：首先说一说春天小山村的景色是怎样的,然后说说夏天的景物有什么特点,再说说秋天到来后的景色发生了怎样的变化,最后把冬天的景色描绘出来。还要把每幅图上人物的活动情况以及看到小山村景色后的感受也说出来，就更棒了! （1）多角度·察。 图①画的是 季， 盛开, 抽出了新的枝条, 从南方飞回来了,孩子们在 。 图②画的是 季，大树的枝 ， 火辣辣地照射着大地,人们在 。 图③画的是 季， 的叶子变红了, 的叶子随风飘落,果园里， 成熟了,孩子们在兴高采烈地采摘。 图④画的是 季，大雪过后, 、 和 都变白了,孩子们在 、 。 （2）三段式构思（把思维导图补充完整）。 （3）规范化写作。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年二年级上册语文素养（统编版・五四制 新教材） 10月学情自测·情境提高卷01 （1-4单元） 答案解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，逐梦启新章。20262027学年二年级语文上册学情自测正式开启！学校特推出“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：语文素养园・夯实基础 走进语文综合天地，辨字音、认词语、析句子、悟文本，积累字词基础，品味景物描写妙处，感悟课文哲理情思。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（10分） 小侦探乐乐接到任务，要调查江北一带nǎ lǐ正藏着危险的zāi hài。虽然要面对wú shù困难，他还是gào bié伙伴，zhuǎn shēn踏上征程。他在kuān kuān的山谷间奔跑，观察树枝的cháng duǎn判断方向，他潜入hǎi yáng寻找线索。他发现了好多大自然的秘密，在探索中yǐ jīng想出各种bàn fǎ来保证家园gèng jiā安全。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分） 答案：哪里、灾害、无数、告别、转身、宽宽、长短、海洋、已经、办法、更加 解析：此题考查的是课内看拼音写词语基础考点。本题全部为二年级上册1-4单元必会生字词，贴合课文情境。答题需要注意易错字形：“灾害”不要少写宝盖头，“告别”“转身”笔画规范，“已经”区别于“自己”的“己”，无错别字、书写工整即可得分。 （2）下面加点字的读音，全部正确的一项是（ ）。（2分） ①池塘(táng) 灰色(hūi) 教书(jiào) 欢迎(yíng) ②体温(wēn) 淹没(méi) 庄稼(jia) 奔跑(bèn) ③旅行(lǚ) 准备(zhǔn) 钻进(zuàn) 得到(děi) ④晴朗(lǎng) 暴露(bào) 霜冻(dòng) 雨夹雪(jiā) 答案：④ 解析：此题考查的是课内字音辨析考点。逐项排查错误字音：①“灰色”huī，选项拼写错误；②“淹没”读mò（淹过），“奔跑”读bēn；③“钻进”zuān，“得到”dé；④所有字音全部标准无误，因此选④。 （3）下面词语搭配不正确的一项是（ ）。（1分） ①鼓着眼睛 ②甩着尾巴 ③披着肚皮 ④穿着衣服 答案：③ 解析：此题考查的是词语固定搭配考点。小学常用动词搭配：鼓着眼睛、甩着尾巴、穿着衣服均正确；“肚皮”搭配动词应为“露着、挺着”，不能用“披着”，披着一般搭配外衣、披风等衣物，因此③搭配错误。 （4）下面关于量词的搭配，不正确的一项是（ ）。（2分） ①一群蝌蚪 两条腿 ②一张眼睛 一个尾巴 ③一台机器 一阵雨 ④一条小溪 一场雪 答案：② 解析：此题考查的是量词固定搭配考点。常规正确搭配：一双眼睛、一条尾巴。②中“一张眼睛、一个尾巴”量词使用错误，其余①③④量词搭配全部规范正确。 2.小语在小区的墙上看到了下面的宣传语，其中有两个字他不认识，请你帮他查字典并填表。（3分） 关爱老人，孝敬长辈。 要查的字 部首 除去部首有几画 读音 组词 (不得与宣传语相同) 敬 辈 答案：敬：攵、8画、jìng、尊敬；辈：车、8画、bèi、后辈 解析：此题考查的是部首查字法、笔画、字音、组词综合考点。“敬”部首为反文旁，除去部首剩余8画，读jìng，组词避开题干“孝敬”即可；“辈”部首为车字旁，除去部首8画，读bèi，组词规范、不重复题干词语，符合二年级字词积累要求。 3.仔细观察，照样子，写词语。（3分） （1）两只小鸟 一( )翠竹 一( )队旗 一( )港湾 （2）打篮球 ( )作业 ( )舞蹈 ( )围棋 （3）红色——火红 绿色——( ) 蓝色——( ) （4）层叠——层林叠翠 烟云——( )消( )散 答案：（1）片、面、个 （2）写、跳、下 （3）草绿、天蓝 （4）烟、云 解析：此题考查的是量词搭配、动词搭配、颜色词语、四字词语仿写考点。（1）为课内常见景物标准量词；（2）为固定动宾搭配，做作业、跳舞蹈、下围棋是日常常用搭配；（3）为颜色叠词变式，贴合“火红”构词规律；（4）根据例词结构，层林叠翠，对应烟云消散，结构对称、符合词语积累规范。 4.选择正确的答案。（4分） （1）“欲穷千里目”中“欲”的意思是( )。 ①需要 ②将要 ③想要 答案：③ 解析：此题考查的是古诗字义理解考点。“欲穷千里目，更上一层楼”诗句释义：想要看到更远的风景，就要再登上一层高楼。其中“欲”的意思是想要、希望，故选③。 （2）“疑是银河落九天”中“疑”的意思是( )。 ①不信，怀疑 ②难以解决的，难以断定的 答案：① 解析：此题考查的是古诗字义辨析考点。“疑是银河落九天”意思：让人怀疑是天上的银河从最高处倾泻落下。“疑”在这里是怀疑、不敢确定的意思，对应义项①。 （3）下面名句中，最适合挂在图书馆墙上的是( )。 ①时间就是生命 ②书籍是人类进步的阶梯 答案：② 解析：此题考查的是名句语境运用考点。图书馆是读书学习的场所，“书籍是人类进步的阶梯”专门赞美读书、书籍的价值，适配图书馆场景；“时间就是生命”更适配珍惜时间、奋斗拼搏的场景，因此选②。 （4）爸爸坚定地说：“( )。身为一名人民教师，我很骄傲。” ①十年树木，百年树人 ②己所不欲，勿施于人 ③与朋友交，言而有信 ④树高百尺，叶落归根 答案：① 解析：此题考查的是名言语境运用考点。题干写爸爸是人民教师，赞美教育事业。“十年树木，百年树人”专门形容教育育人的伟大与不易，适配教师身份；其余名言分别讲诚信、做人、思乡，和教师职业无关。 5.按要求，完成句子练习。（9分） （1）“日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。”这句话写出了日月潭 的特点。“ ”“ ”两个比喻写出了日潭和月潭名字的由来，突出了它们 的形态。(2分) 答案：风景优美、日月潭、弯弯月亮、优美别致 解析：此题考查的是课内语段赏析、比喻修辞作用考点。语段整体描写日月潭秀丽的景色，用“圆圆的太阳”比喻日潭、“弯弯的月亮”比喻月潭，生动形象写出两个水潭优美独特的外形，也是名字的由来。 （2）我在教室学习，在美术室画画，在操场上做操。(仿写句子)(1分) ____________，在__________，在______________，在______________。 答案示例：小鸟、枝头唱歌、空中飞翔、林间嬉戏 解析：此题考查的是排比句式仿写考点。原句采用“主体+在不同地点做不同动作”的排比结构，仿写保持句式一致、场景统一、语句通顺、逻辑合理即可。 （3）那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？(换一种说法，意思不变)(2分) 答案：那美丽如画的山水，令人流连忘返。 解析：此题考查的是反问句改陈述句句式转换考点。转换规则：去掉反问词“怎能不”、去掉疑问词、问号改句号，保持句子原意不变，语句通顺自然。 （4）秋天的公园真美。走进公园，看到了许多花草树木。有菊花、桂花、松树、土豆……五颜六色的。枫树的叶子像手掌，红红的，风一吹，跳着舞，很美丽。（4处错误）(2分) 答案修改：秋天的公园真美。走进公园，看到了许多花草树木。有菊花、桂花、松树……五颜六色的。枫树的叶子像手掌，红红的，风一吹，跳着舞，很美丽。 解析：此题考查的是语段病句、错词、逻辑修改考点。共有4处错误：①“土豆”是蔬菜，不是公园花草树木，删除；②语句重复啰嗦，删减多余修饰；③搭配不当、分类不当，修正景物分类；④语句冗余，精简语句，修改后逻辑通顺、内容合理。 （5）小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序给下面的图片标上序号，再给同桌讲一讲小蝌蚪变成青蛙的过程。（2分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 答案：2、4、1、5、3（按小蝌蚪生长标准顺序） 解析：此题考查的是课文生长顺序梳理考点。小蝌蚪变青蛙顺序：长出后腿→长出前腿→尾巴变短→尾巴消失→变成青蛙，按照课内标准生长规律排序即可。 6.课文内容回顾。（10分） （1）选一选，填序号。(2分) 孔雀 是伙伴， 飞翔云彩间。天空 会写字，丛林深处有 。 百灵唱不休，竹林 在嬉戏。 ①锦鸡 ②雄鹰 ③猛虎 ④黄鹂 ⑤雁群 ⑥熊猫 答案：①、②、⑤、③、④、⑥ 解析：此题考查的是《拍手歌》课文原文背诵考点。严格按照课内原文动物搭配填空，锦鸡伴孔雀、雄鹰飞云端、雁群天上写字、猛虎居丛林、黄鹂唱歌、熊猫戏竹林，无错序即可得分。 （2）根据课文内容选择填空（填序号）。(2分) 答案：④；③；①；② 解析：此题考查的是课文《我是什么》中水的变化过程。 解析内容：水（④小水滴）受热变成水蒸气，水蒸气上升遇冷凝结成小水滴，聚在一起形成云（③）。云中的小水滴聚集，落下来就是雨（①）；气温很低时，就会变成雪花（②）。 （3）《黄山奇石》中，“每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡”，描述的是 奇石；而“两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海”的则是 奇石，这两处描写都运用了 的修辞手法，突出了奇石的 特点。(2分) 答案：金鸡叫天都、猴子观海、比喻、奇特逼真 解析：此题考查的是《黄山奇石》课文内容与修辞赏析考点。课文经典奇石对应：旭日下的巨石是金鸡叫天都，抱腿蹲山头的是猴子观海。两句均将石头比作动物，运用比喻修辞，生动写出黄山奇石形态奇特、栩栩如生的特点。 （4）通过本学期的学习，我欣赏了黄山________的岩石，游览了风光秀丽的____________，感受到葡萄沟物产丰富，还明白了人和____________要做朋友，要学会保护它们……(2分) 答案：奇形怪状、日月潭、动物 解析：此题考查的是单元课文主旨积累考点。本单元写景课文分别描写了黄山奇石、日月潭、葡萄沟，同时告诉我们要爱护动物、和动物做朋友，为课内必背积累内容。 （5）《植物妈妈有办法》这篇课文介绍了哪几种会传播种子的植物，它们是怎样传播种子的？(2分) 答案：蒲公英靠风传播种子；苍耳靠动物皮毛传播种子；石榴靠小鸟吞食，种子随粪便排出传播种子；豌豆靠太阳晒干炸开传播种子。 解析：此题考查的是《植物妈妈有办法》课文内容概括考点。课文重点介绍蒲公英、苍耳、石榴、豌豆四种植物传播种子的方式。语句简洁、要素齐全即可。 二、综合性学习。（9分） 情境二：诗韵校园·古诗诵读分享会 班级开展“诗韵校园·古诗诵读分享会”综合性学习活动，小语和同学们一起畅游诗海、品读经典，完成本次诵读闯关任务，集齐印章即可解锁“古诗文小达人”荣誉称号，快来挑战吧！ 第一关：鹳雀楼观景闯关 1.登上鹳雀楼，远远看见夕阳靠着大山，黄河滚滚向东流，我们会想起王之涣《登鹳雀楼》里写美景的句子：“ ， ”。(1分) 答案：白日依山尽，黄河入海流 解析：此题考查的是《登鹳雀楼》情景默写考点。题干描写夕阳依山、黄河东流的壮阔远景，对应诗中写景名句，无错别字、书写规范即可。 2.想要看见更远的风景，就要再登上一层高楼。用《登鹳雀楼》诗句填空：“ ， ”，这句千古名句也蕴含着深刻的人生哲理： 。(2分) 答案：欲穷千里目，更上一层楼；站得高，看得远，想要取得更大的进步，就要不断努力提升自己 解析：此题考查的是古诗默写与哲理赏析考点。这两句诗是千古名句，字面写登高望远，深层蕴含人生哲理：只有不断攀登、不断进取、提升自我，才能开阔眼界、收获更大收获。 第二关：庐山瀑布揽胜闯关 3.远远望去，庐山瀑布像白色绸缎挂在山前，这是李白《望庐山瀑布》中的句子：“ ， ”。(1分) 答案：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 解析：此题考查的是《望庐山瀑布》情景默写考点。题干写远望瀑布如白绸挂在山间，对应诗中远景描写诗句，贴合画面情境。 4.瀑布从高高的山上飞快冲下来，诗句写道：“ ， ”，诗人把 比作 ；“三千尺”用了 手法，写出瀑布 的样子。(2分) 答案：飞流直下三千尺，疑是银河落九天；瀑布、银河；夸张、气势宏大、水流湍急 解析：此题考查的是古诗默写、修辞赏析、句意理解考点。诗句将奔腾的瀑布比作天上银河，运用比喻；“三千尺”夸大瀑布高度，运用夸张修辞，生动形象地写出庐山瀑布水流飞速、气势磅礴、壮观雄伟的特点。 第三关：冬日赏梅品诗闯关 5.天气寒冷，别的花都谢了，只有梅花静静开放。王安石《梅花》：“ ，凌寒独自开。梅花白白的像雪花，但它不是雪，诗句写道：“ ，为有暗香来”。其中“暗香”指的是 。(1分) 答案：墙角数枝梅、遥知不是雪、梅花淡淡的清香 解析：此题考查的是《梅花》古诗默写与词语释义考点。“暗香”是古诗常用意象，特指梅花淡雅、清幽、淡淡的香气，区别于浓郁的花香。 第四关：乡村童趣寻诗闯关 6.草丛青苔边，一个小孩子坐着钓鱼，《小儿垂钓》诗句：“ ，侧坐莓苔草映身”。有人过来问路，小朋友远远摇摇手不说话，只因 （用原诗句作答），生动刻画了孩童 的可爱特点。(2分) 答案：蓬头稚子学垂纶、怕得鱼惊不应人、天真专注、可爱机灵 解析：此题考查的是《小儿垂钓》诗句默写与人物形象赏析考点。诗句描写孩童专心钓鱼，怕惊扰鱼儿不敢答话的样子，生动刻画了乡村孩童天真烂漫、专注认真、机灵可爱的模样。 闯关奖励 顺利通关所有关卡，即可集齐专属印章，荣获“古诗文小达人”荣誉！ 三、现代文阅读。（27分） 情境三：美文小乐园・阅读伴成长 阅读丰富眼界，文字滋养心灵。品读课内语段，领略修辞之妙与童真趣味；欣赏写景美文，感受四季风光与生活温情；研读传统文化材料，探寻远古传说与华夏渊源。在多样阅读中积累词句、提炼信息、感悟收获，在品读思考中丰盈自我、收获成长。 （一）跨文本阅读。（10分） 材料一：《黄山奇石》（节选） 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 材料二：《彩虹》（节选） 爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？ 1.材料一中，被描述为“像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方”的奇石是（ ）。(2分) A.仙桃石 B.猴子观海 C.仙人指路 D.金鸡叫天都 答案：C 解析：此题考查的是课内语段信息提取考点。根据材料一原文“远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方”，明确描写的是仙人指路奇石，故选C。 2.材料一运用了比喻的修辞手法，材料二运用了想象的写作手法，请结合文本内容，分别分析这两种手法在文中的作用。(2分) 答案：材料一比喻修辞，把奇石比作桃子、猴子、仙人，生动形象写出黄山奇石形态奇特、栩栩如生的特点；材料二想象手法，把彩虹当作桥，想象自己在桥上做事，充满童真童趣，体现孩子善良懂事的美好心灵。 解析：此题考查的是修辞手法与写作手法赏析考点。比喻的作用是让景物更具体生动、画面感更强；想象的作用是丰富文章内容，凸显孩童天真烂漫的特点，结合文本内容分点说明即可。 3.材料一展现了黄山奇石的“奇”，材料二体现了孩子的“童真”，请你结合生活实际，说说你眼中“奇妙的景物”或“有趣的想象”。(2分) 答案示例：我觉得天上的云朵很奇妙，白白软软的，一会儿像小羊，一会儿像棉花糖，变化多端，特别有趣。 解析：此题考查的是语言表达与生活感悟考点。结合生活中的景物，写出自己发现的奇妙景象或有趣想象，语句通顺、贴合主题、情感真挚即可。 4.材料一中，“猴子观海”的“猴子”指的是什么？它“望着”的是什么？(2分) 答案：“猴子”指山上的巨石；它望着的是山间翻滚的云海。 解析：此题考查的是文本细节定点提取考点。根据材料一原文即可精准作答，明确奇石的喻体和对应的景物，要素完整即可得分。 5.材料二中，孩子想拿着妈妈的镜子走到桥上，是想做什么？(2分) 答案：孩子想拿着镜子走到彩虹桥上，把镜子当作月亮，照着妈妈梳头，让妈妈开心。 解析：此题考查的是文本内容理解与概括考点。依托材料二原文内容，提炼孩子的美好想象和心愿，语句简洁、表意完整即可。 （二）课外阅读。（9分） 家乡的小河 我家门前有一条小河，它像一条银色的丝带，绕着村子慢慢流，是我童年最爱的“游乐场”。 春天的小河是热闹的。冰化了，河水“叮咚叮咚”唱着歌，岸边的柳树把枝条垂到水面，像在和小河握手。小燕子从南方飞回来，偶尔会掠过河面，翅膀沾起一点点水花，吓得小鱼“嗖”地躲进水草里。我和小伙伴会拿着小网，蹲在河边捞蝌蚪，看着黑黑的小蝌蚪在网里游来游去，我们笑得眼睛都眯成了缝。 夏天的小河是清凉的。太阳把河水晒得暖暖的，岸边的芦苇长得高高的，像绿色的小伞。傍晚，爸爸会带我去河边钓鱼，我坐在小凳子上，看着鱼竿上的浮漂轻轻晃动，心里盼着能钓上一条大鱼。有时候钓不到鱼，我们就光着脚在浅水区踩水，水花溅到腿上，凉丝丝的，一点儿都不觉得热了。 秋天的小河是温柔的。岸边的枫叶红了，一片片飘落到河面上，像小小的红船，顺着河水漂向远方。奶奶会带着我去河边捡枫叶，她说枫叶能做成漂亮的书签。河面上偶尔会有鸭子游过，留下一道道波纹，像给小河画了五线谱。 冬天的小河是安静的。要是天气特别冷，河面会结一层薄薄的冰，像给小河盖了透明的被子。我会和爸爸一起在冰上小心翼翼地走，听着脚下“咯吱咯吱”的声音，像在听小河唱的冬天的歌。要是下了雪，岸边的雪和冰面连在一起，白茫茫的一片，特别好看。 这条小河陪着我长大，藏着我好多快乐的回忆。我爱家乡的小河！ 1.内容匹配：将季节与小河的特点、“我”的活动连起来。(2分) 春天 清凉的 捡枫叶做书签 夏天 热闹的 在冰上走路、堆雪人 秋天 安静的 捞蝌蚪 冬天 温柔的 钓鱼、踩水 答案：春天——热闹的——捞蝌蚪；夏天——清凉的——钓鱼、踩水；秋天——温柔的——捡枫叶做书签；冬天——安静的——在冰上走路、堆雪人 解析：此题考查的是文章内容信息匹配考点。逐段梳理四季小河的特点和作者的活动，精准对应连线，完全贴合原文内容即可。 2.句子赏析：读下面的句子，回答问题。(1分) “岸边的芦苇长得高高的，像绿色的小伞。”这句话把 比作 ，写出了芦苇 的特点。照样子写一句： ，像 。 答案：芦苇、小伞、高大茂盛；示例：弯弯的月亮、小小的小船 解析：此题考查的是比喻修辞赏析与仿写考点。原句将芦苇比作小伞，突出芦苇高大、茂密、撑开的样子；仿写句子句式一致、比喻恰当、画面生动即可。 3.信息提炼：根据短文内容，填空。(2分) 小河像 ，绕着村子慢慢流，是“我”童年最爱的“ ”。秋天，鸭子游过河面会留下，像给小河画了 。 答案：银色的丝带、游乐场、一道道波纹、五线谱 解析：此题考查的是文本关键词提取填空考点。全部答案源自原文原词，精准摘抄、无错别字、填空完整即可满分。 4.选择填空：下列说法符合短文内容的是（ ）。（多选）(1分) A.春天，小鱼被小燕子溅起的水花吓得躲进水草里。 B.夏天，“我”和爸爸每次都能在河边钓到大鱼。 C.冬天，河面结的冰像透明的被子，踩上去会发出“咯吱咯吱”的声音。 答案：AC 解析：此题考查的是文章内容正误辨析考点。B选项错误，文中写有时候钓不到鱼，并不是每次都能钓到大鱼；A、C表述完全贴合短文内容。 5.语言表达：短文结尾说小河“藏着我好多快乐的回忆”，请你结合短文内容，用一两句话说说“我”的快乐回忆是什么。(1分) 答案示例：我的快乐回忆有春天在河边捞蝌蚪，夏天和爸爸钓鱼、踩水，秋天捡枫叶做书签，冬天在冰上散步。 解析：此题考查的是文本内容概括与语言表达考点。梳理文中四季的趣味活动，简洁概括快乐回忆，语句通顺、贴合原文即可。 6.创意想象：如果小河会说话，它会对“我”说什么？写一写。(2分) 答案示例：小主人，谢谢你一直陪伴我、欣赏我，我会一年四季都陪着你，给你带来快乐！ 解析：此题考查的是拟人想象表达考点。赋予小河人的语言，贴合小河温柔、陪伴的特点，情感温暖、语句通顺、想象合理即可。 （三）材料阅读。（8分） 【材料】 1.选车次：左图都是从南京到成都西的火车，安安想选一趟时间最短的车，应该选______。（填序号）。(1分) ①K282 ②K290 ③K1156 答案：③ 解析：此题考查的是非连续性文本信息对比考点。对比三趟列车运行时长，K1156运行时间最短，因此选③。 2.认车票：这是安安买到的车票，火车的出发日期是____月____日，具体时间是____；到达日期是____月____日，具体时间是____。安安的铺位在____车____号____铺。(2分) 答案：根据车票信息如实填写（示例：9月15日、对应发车时间、次日到达、对应车厢号与铺位） 解析：此题考查的是车票信息精准提取考点。按照车票票面信息，依次摘抄日期、时间、车厢、铺位，信息准确、填写规范即可。 3.对比三趟列车，______车次票价最便宜，______车次运行时间最长。(2分) 答案：K282、K290 解析：此题考查的是文本数据对比筛选考点。对比三趟车次票价与时长，K282票价最低，K290运行时间最长。 4.判断对错，对的打√，错的打×。(2分) （1）安安买的是成人票。（ ） （2）K1156 次列车从南京开往成都西，第二天到达。（ ） 答案：（1）√ （2）√ 解析：此题考查的是材料信息判断考点。（1）车票无儿童票标识，为成人票，正确；（2）K1156当晚发车、次日到达，表述正确。 5.安安到了火车站，想要咨询有关乘车的问题，最应该去哪里？（ ）（填序号）(1分) 答案：车站咨询服务台 解析：此题考查的是生活常识与文本运用考点。火车站乘车问题、票务咨询、出行疑问均需前往车站咨询服务台办理咨询。 四、交流与写作。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：倾听传心语，执笔绘乡韵 语言是沟通的桥梁，认真倾听、准确转述，是传递亲情、表达心意的基本能力；笔墨是记录美好的载体，细心观察世间风物、捕捉四季变迁，便能描摹出动人的生活画卷。温情藏在日常转述之间，美景藏在乡村四季之中。本板块将通过口语交际锻炼倾听与表达能力，借助习作描绘乡村四季风光，在语言实践中感受生活温情，在文字书写中品味乡土之美。 1.口语交际：请你替小冬向妈妈和爷爷转述爸爸的意思。（4分） 爸爸对小冬说：“我今天去广州出差，不能亲自去车站接爷爷，你告诉妈妈，要她下午3点钟到香洲车站接爷爷。爷爷到后，你一定要代我向爷爷问好，让爷爷别忘了到公园去练习太极拳。” （1）小冬见到妈妈，忙对妈妈说： （2分） 答案：妈妈，爸爸今天去广州出差，没办法接爷爷，他让你下午3点钟到香洲车站接爷爷。 （2）小冬放学回家见到爷爷，忙对爷爷说： （2分） 答案：爷爷，爸爸今天出差不在家，不能来接您，他让我替他向您问好，您别忘了去公园练习太极拳哦。 解析：此题考查的是语句转述口语交际考点。转述需要改变人称、保留全部关键信息，语气礼貌自然、信息完整、不增不漏内容，符合二年级口语表达要求。 2.写作。（21分） 题目：美丽的小山村 仔细看图，想一想。生活在小山村里的人们会有什么感受?他们会怎样赞美小山村?你能按照季节顺序把图上的内容有条理地说出来吗？ 提示：首先说一说春天小山村的景色是怎样的,然后说说夏天的景物有什么特点,再说说秋天到来后的景色发生了怎样的变化,最后把冬天的景色描绘出来。还要把每幅图上人物的活动情况以及看到小山村景色后的感受也说出来，就更棒了! （1）多角度·察。 图①画的是 季， 盛开, 抽出了新的枝条, 从南方飞回来了,孩子们在 。 图②画的是 季，大树的枝 ， 火辣辣地照射着大地,人们在 。 图③画的是 季， 的叶子变红了, 的叶子随风飘落,果园里， 成熟了,孩子们在兴高采烈地采摘。 图④画的是 季，大雪过后, 、 和 都变白了,孩子们在 、 。 答案： 春天：春、鲜花、树木、燕子、放风筝 夏天：夏、繁密、太阳、树下乘凉休息 秋天：秋、枫树、梧桐、瓜果粮食、 冬天：冬、房屋、树木、田野、堆雪人、打雪仗 解析：此题考查的是看图观察、四季景物积累填空考点。按照春夏秋冬四季顺序，结合图画景物、人物活动填空，贴合季节特点、语句通顺、符合生活常识即可。 （2）三段式构思（把思维导图补充完整）。 答案：①春天：小山村草木发芽，野花遍地，小溪叮咚流淌。 ②夏天：树木枝繁叶茂，蝉鸣阵阵，池塘开满荷花。 ③秋天：果子挂满枝头，稻田金黄，落叶随风飞舞。 ④冬天：雪花飘落，银装素裹，山村安静又洁白。 解析：此题考查的是习作思维导图内容填写考点。本文按照春夏秋冬的时间顺序描写小山村四季景色。抓住每个季节独有的景物特点，语言简洁，有新鲜感，和总起、结尾呼应，表达对小山村的喜爱。 （3）规范化写作。 答案范文 美丽的小山村 我的家乡是一座美丽的小山村，一年四季都有不一样的美景。 春天，暖暖的春风吹过来，五颜六色的鲜花盛开了，路边的树木抽出嫩绿的新枝条，小燕子从南方飞回来，在天空中欢快地飞翔。小朋友们来到草地上放风筝，到处都是生机勃勃的样子。 夏天，大树的枝叶长得十分繁密，像一把把绿色的大伞。火辣辣的太阳照着大地，大人们坐在树下乘凉聊天，十分清凉舒服。 秋天是丰收的季节。枫树的叶子变红了，梧桐叶轻轻飘落，果园里的果子成熟了，甜甜的瓜果挂满枝头，孩子们开心地采摘果实，脸上满是笑容。 冬天，大雪覆盖了房屋、树木和田野，整个小山村白茫茫的一片，格外美丽。小朋友们在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得可开心了！ 我爱这四季如画、美丽迷人的小山村！ 解析：此题考查的是四季写景记叙文写作考点。写作要求：按照春夏秋冬时间顺序描写小山村景色，写出每个季节的景物特点和人物活动，运用简单好词佳句，语句通顺、层次清晰，表达对小山村的喜爱之情，不会写的字可以用拼音代替。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2026-2027学年二年级上册语文素养（统编版・五四制 新教材） 10月学情自测·情境提高卷01 （1-4单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，逐梦启新章。20262027学年二年级语文上册学情自测正式开启！学校特推出“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：语文素养园・夯实基础 走进语文综合天地，辨字音、认词语、析句子、悟文本，积累字词基础，品味景物描写妙处，感悟课文哲理情思。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（10分） 小侦探乐乐接到任务，要调查江北一带nǎ lǐ正藏着危险的zāi hài。虽然要面对wú shù困难，他还是gào bié伙伴，zhuǎn shēn踏上征程。他在kuān kuān的山谷间奔跑，观察树枝的cháng duǎn判断方向，他潜入hǎi yáng寻找线索。他发现了好多大自然的秘密，在探索中yǐ jīng想出各种bàn fǎ来保证家园gèng jiā安全。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分） （2）下面加点字的读音，全部正确的一项是（ ）。（2分） ①池塘(táng) 灰色(hūi) 教书(jiào) 欢迎(yíng) ②体温(wēn) 淹没(méi) 庄稼(jia) 奔跑(bèn) ③旅行(lǚ) 准备(zhǔn) 钻进(zuàn) 得到(děi) ④晴朗(lǎng) 暴露(bào) 霜冻(dòng) 雨夹雪(jiā) （3）下面词语搭配不正确的一项是（ ）。（1分） ①鼓着眼睛 ②甩着尾巴 ③披着肚皮 ④穿着衣服 （4）下面关于量词的搭配，不正确的一项是（ ）。（2分） ①一群蝌蚪 两条腿 ②一张眼睛 一个尾巴 ③一台机器 一阵雨 ④一条小溪 一场雪 2.小语在小区的墙上看到了下面的宣传语，其中有两个字他不认识，请你帮他查字典并填表。（3分） 关爱老人，孝敬长辈。 要查的字 部首 除去部首有几画 读音 组词 (不得与宣传语相同) 敬 辈 3.仔细观察，照样子，写词语。（3分） （1）两只小鸟 一( )翠竹 一( )队旗 一( )港湾 （2）打篮球 ( )作业 ( )舞蹈 ( )围棋 （3）红色——火红 绿色——( ) 蓝色——( ) （4）层叠——层林叠翠 烟云——( )消( )散 4.选择正确的答案。（4分） （1）“欲穷千里目”中“欲”的意思是( )。 ①需要 ②将要 ③想要 （2）“疑是银河落九天”中“疑”的意思是( )。 ①不信，怀疑 ②难以解决的，难以断定的 （3）下面名句中，最适合挂在图书馆墙上的是( )。 ①时间就是生命 ②书籍是人类进步的阶梯 （4）爸爸坚定地说：“( )。身为一名人民教师，我很骄傲。” ①十年树木，百年树人 ②己所不欲，勿施于人 ③与朋友交，言而有信 ④树高百尺，叶落归根 5.按要求，完成句子练习。（9分） （1）“日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。”这句话写出了日月潭 的特点。“ ”“ ”两个比喻写出了日潭和月潭名字的由来，突出了它们 的形态。(2分) （2）我在教室学习，在美术室画画，在操场上做操。(仿写句子)(1分) ____________，在__________，在______________，在______________。 （3）那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？(换一种说法，意思不变)(2分) （4）秋天的公园真美。走进公园，看到了许多花草树木。有菊花、桂花、松树、土豆……五颜六色的。枫树的叶子像手掌，红红的，风一吹，跳着舞，很美丽。（4处错误）(2分) （5）小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序给下面的图片标上序号，再给同桌讲一讲小蝌蚪变成青蛙的过程。（2分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 6.课文内容回顾。（10分） （1）选一选，填序号。(2分) 孔雀 是伙伴， 飞翔云彩间。天空 会写字，丛林深处有 。 百灵唱不休，竹林 在嬉戏。 ①锦鸡 ②雄鹰 ③猛虎 ④黄鹂 ⑤雁群 ⑥熊猫 （2）根据课文内容选择填空（填序号）。(2分) （3）《黄山奇石》中，“每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡”，描述的是 奇石；而“两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海”的则是 奇石，这两处描写都运用了 的修辞手法，突出了奇石的 特点。(2分) （4）通过本学期的学习，我欣赏了黄山________的岩石，游览了风光秀丽的____________，感受到葡萄沟物产丰富，还明白了人和____________要做朋友，要学会保护它们……(2分) （5）《植物妈妈有办法》这篇课文介绍了哪几种会传播种子的植物，它们是怎样传播种子的？(2分) 二、综合性学习。（9分） 情境二：诗韵校园·古诗诵读分享会 班级开展“诗韵校园·古诗诵读分享会”综合性学习活动，小语和同学们一起畅游诗海、品读经典，完成本次诵读闯关任务，集齐印章即可解锁“古诗文小达人”荣誉称号，快来挑战吧！ 第一关：鹳雀楼观景闯关 1.登上鹳雀楼，远远看见夕阳靠着大山，黄河滚滚向东流，我们会想起王之涣《登鹳雀楼》里写美景的句子：“ ， ”。(1分) 2.想要看见更远的风景，就要再登上一层高楼。用《登鹳雀楼》诗句填空：“ ， ”，这句千古名句也蕴含着深刻的人生哲理： 。(2分) 第二关：庐山瀑布揽胜闯关 3.远远望去，庐山瀑布像白色绸缎挂在山前，这是李白《望庐山瀑布》中的句子：“ ， ”。(1分) 4.瀑布从高高的山上飞快冲下来，诗句写道：“ ， ”，诗人把 比作 ；“三千尺”用了 手法，写出瀑布 的样子。(2分) 第三关：冬日赏梅品诗闯关 5.天气寒冷，别的花都谢了，只有梅花静静开放。王安石《梅花》：“ ，凌寒独自开。梅花白白的像雪花，但它不是雪，诗句写道：“ ，为有暗香来”。其中“暗香”指的是 。(1分) 第四关：乡村童趣寻诗闯关 6.草丛青苔边，一个小孩子坐着钓鱼，《小儿垂钓》诗句：“ ，侧坐莓苔草映身”。有人过来问路，小朋友远远摇摇手不说话，只因 （用原诗句作答），生动刻画了孩童 的可爱特点。(2分) 闯关奖励 顺利通关所有关卡，即可集齐专属印章，荣获“古诗文小达人”荣誉！ 三、现代文阅读。（27分） 情境三：美文小乐园・阅读伴成长 阅读丰富眼界，文字滋养心灵。品读课内语段，领略修辞之妙与童真趣味；欣赏写景美文，感受四季风光与生活温情；研读传统文化材料，探寻远古传说与华夏渊源。在多样阅读中积累词句、提炼信息、感悟收获，在品读思考中丰盈自我、收获成长。 （一）跨文本阅读。（10分） 材料一：《黄山奇石》（节选） 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 材料二：《彩虹》（节选） 爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？ 1.材料一中，被描述为“像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方”的奇石是（ ）。(2分) A.仙桃石 B.猴子观海 C.仙人指路 D.金鸡叫天都 2.材料一运用了比喻的修辞手法，材料二运用了想象的写作手法，请结合文本内容，分别分析这两种手法在文中的作用。(2分) 3.材料一展现了黄山奇石的“奇”，材料二体现了孩子的“童真”，请你结合生活实际，说说你眼中“奇妙的景物”或“有趣的想象”。(2分) 4.材料一中，“猴子观海”的“猴子”指的是什么？它“望着”的是什么？(2分) 5.材料二中，孩子想拿着妈妈的镜子走到桥上，是想做什么？(2分) （二）课外阅读。（9分） 家乡的小河 我家门前有一条小河，它像一条银色的丝带，绕着村子慢慢流，是我童年最爱的“游乐场”。 春天的小河是热闹的。冰化了，河水“叮咚叮咚”唱着歌，岸边的柳树把枝条垂到水面，像在和小河握手。小燕子从南方飞回来，偶尔会掠过河面，翅膀沾起一点点水花，吓得小鱼“嗖”地躲进水草里。我和小伙伴会拿着小网，蹲在河边捞蝌蚪，看着黑黑的小蝌蚪在网里游来游去，我们笑得眼睛都眯成了缝。 夏天的小河是清凉的。太阳把河水晒得暖暖的，岸边的芦苇长得高高的，像绿色的小伞。傍晚，爸爸会带我去河边钓鱼，我坐在小凳子上，看着鱼竿上的浮漂轻轻晃动，心里盼着能钓上一条大鱼。有时候钓不到鱼，我们就光着脚在浅水区踩水，水花溅到腿上，凉丝丝的，一点儿都不觉得热了。 秋天的小河是温柔的。岸边的枫叶红了，一片片飘落到河面上，像小小的红船，顺着河水漂向远方。奶奶会带着我去河边捡枫叶，她说枫叶能做成漂亮的书签。河面上偶尔会有鸭子游过，留下一道道波纹，像给小河画了五线谱。 冬天的小河是安静的。要是天气特别冷，河面会结一层薄薄的冰，像给小河盖了透明的被子。我会和爸爸一起在冰上小心翼翼地走，听着脚下“咯吱咯吱”的声音，像在听小河唱的冬天的歌。要是下了雪，岸边的雪和冰面连在一起，白茫茫的一片，特别好看。 这条小河陪着我长大，藏着我好多快乐的回忆。我爱家乡的小河！ 1.内容匹配：将季节与小河的特点、“我”的活动连起来。(2分) 春天 清凉的 捡枫叶做书签 夏天 热闹的 在冰上走路、堆雪人 秋天 安静的 捞蝌蚪 冬天 温柔的 钓鱼、踩水 2.句子赏析：读下面的句子，回答问题。(1分) “岸边的芦苇长得高高的，像绿色的小伞。”这句话把 比作 ，写出了芦苇 的特点。照样子写一句： ，像 。 3.信息提炼：根据短文内容，填空。(2分) 小河像 ，绕着村子慢慢流，是“我”童年最爱的“ ”。秋天，鸭子游过河面会留下，像给小河画了 。 4.选择填空：下列说法符合短文内容的是（ ）。（多选）(1分) A.春天，小鱼被小燕子溅起的水花吓得躲进水草里。 B.夏天，“我”和爸爸每次都能在河边钓到大鱼。 C.冬天，河面结的冰像透明的被子，踩上去会发出“咯吱咯吱”的声音。 5.语言表达：短文结尾说小河“藏着我好多快乐的回忆”，请你结合短文内容，用一两句话说说“我”的快乐回忆是什么。(1分) 6.创意想象：如果小河会说话，它会对“我”说什么？写一写。(2分) （三）材料阅读。（8分） 【材料】 1.选车次：左图都是从南京到成都西的火车，安安想选一趟时间最短的车，应该选______。（填序号）。(1分) ①K282 ②K290 ③K1156 2.认车票：这是安安买到的车票，火车的出发日期是____月____日，具体时间是____；到达日期是____月____日，具体时间是____。安安的铺位在____车____号____铺。(2分) 3.对比三趟列车，______车次票价最便宜，______车次运行时间最长。(2分) 4.判断对错，对的打√，错的打 ×。(2分) （1）安安买的是成人票。（ ） （2）K1156 次列车从南京开往成都西，第二天到达。（ ） 5.安安到了火车站，想要咨询有关乘车的问题，最应该去哪里？（ ）（填序号）(1分) 四、交流与写作。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：倾听传心语，执笔绘乡韵 语言是沟通的桥梁，认真倾听、准确转述，是传递亲情、表达心意的基本能力；笔墨是记录美好的载体，细心观察世间风物、捕捉四季变迁，便能描摹出动人的生活画卷。温情藏在日常转述之间，美景藏在乡村四季之中。本板块将通过口语交际锻炼倾听与表达能力，借助习作描绘乡村四季风光，在语言实践中感受生活温情，在文字书写中品味乡土之美。 1.口语交际：请你替小冬向妈妈和爷爷转述爸爸的意思。（4分） 爸爸对小冬说：“我今天去广州出差，不能亲自去车站接爷爷，你告诉妈妈，要她下午3点钟到香洲车站接爷爷。爷爷到后，你一定要代我向爷爷问好，让爷爷别忘了到公园去练习太极拳。” （1）小冬见到妈妈，忙对妈妈说： （2分） （2）小冬放学回家见到爷爷，忙对爷爷说： （2分） 2.写作。（21分） 题目：美丽的小山村 仔细看图，想一想。生活在小山村里的人们会有什么感受?他们会怎样赞美小山村?你能按照季节顺序把图上的内容有条理地说出来吗？ 提示：首先说一说春天小山村的景色是怎样的,然后说说夏天的景物有什么特点,再说说秋天到来后的景色发生了怎样的变化,最后把冬天的景色描绘出来。还要把每幅图上人物的活动情况以及看到小山村景色后的感受也说出来，就更棒了! （1）多角度·察。 图①画的是 季， 盛开, 抽出了新的枝条, 从南方飞回来了,孩子们在 。 图②画的是 季，大树的枝 ， 火辣辣地照射着大地,人们在 。 图③画的是 季， 的叶子变红了, 的叶子随风飘落,果园里， 成熟了,孩子们在兴高采烈地采摘。 图④画的是 季，大雪过后, 、 和 都变白了,孩子们在 、 。 （2）三段式构思（把思维导图补充完整）。 （3）规范化写作。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $