学易金卷：二年级语文上学期10月学情自测·情境提高卷01（1-4单元）（统编版·新教材）

**基本信息** 以“笔墨绘秋韵・素养大闯关”为主题，通过“语文素养园”“书香校园”“品读文本”“乐于分享”四大情境整合基础积累、阅读实践、口语交际与写作，覆盖1-4单元核心知识，注重文化自信与语言运用能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|39分|字词书写、拼音辨析、量词搭配、课文回顾|结合“祖国山河”描写考查拼音写词，融入《黄山奇石》《日月潭》等课文内容，夯实语言基础| |现代文阅读|27分|课内精读（《葡萄沟》）、科普短文（植物睡觉）、文化材料（炎黄传说）|通过“昼醒夜眠的睡莲”“涿鹿之战”等素材，培养信息提取与文化理解能力| |交流与写作|25分|口语交际（手工介绍）、看图写作（王冕学画）|“王冕学画”写作引导按图序叙事，运用“认真”“开心”等词，提升思维能力与审美创造|

2026-2027学年二年级语文上册语文素养（统编版六三制 新教材） 10月学情自测·情境提高卷01 （1-4单元） 参考答案 一、积累与运用。 1.（1）层层、壮观、隐隐约约、黄山、形态各异、葡萄、灯光、仙境 （2）bó√；hào√；dào√ （3）水；江；河；海 （4）瀑—瀑布—飞瀑流泉；潭—水潭—日月潭；维—维护—维吾尔 2.①尽染 ②如画 ③山 川 ④环绕 ⑤十色 ⑥怪状 （1）⑥ （2）② （3）⑤ （4）③ 3.公园；座位；远近；一支笔 圆形；乘坐；进出；一只鸭 4.③；①；⑥；②；④；⑤ 5.只；条；艘；处 方；块；行；座 道；座；丛；群 面；把；片；场 6.（1）小草探出头，花儿张开笑脸，在春风里快乐地跳舞。 （2）天上的云朵真像一团白白的棉花糖。 （3）外形；圆圆的太阳；弯弯的月亮；美丽别致 （4）飞流直下三千尺；瀑布；银河；雄伟壮观 （5）5 1 4 3 2 7.（1）星光；点点灯光；隐隐约约；太阳高照；清晰；蒙蒙细雨；披上轻纱；仙境 （2）唐；胡令能；小儿钓鱼；天真专注的神态；小儿；路人；怕得鱼惊不应人 （3）奇；仙桃石；猴子观海；仙人指路；金鸡叫天都；天狗望月；狮子抢球；仙女弹琴 （4）③；②；①；收割、采桑 （5）示例：热情好客；维吾尔族老乡；爱钓鱼；小儿；神奇；黄山奇石；日月潭；湖水碧绿、风光秀丽 二、综合性学习（9分） 1. 页码 我完成啦 我想知道 1—40页 9月1日——9月3日 威尔伯刚来到谷仓，它会遇到哪些小动物？ 41—80页 9月4日——9月7日 夏洛会想出什么办法拯救威尔伯？ 2.B 3.（1）A （2）B （3）C （4）我猜想小螃蟹虽然很孤独，但是它会勇敢生活，还会帮助身边的小伙伴，发生很多有趣的故事。 4.书名：《孤独的小螃蟹》 作者：冰波 书中有趣的故事情节：小螃蟹的好朋友小青蟹离开后，小螃蟹十分孤单。它用大钳子帮助小纸鸟恢复生机，还帮狮子剪掉了长长的乱头发。 读书感悟：就算身边的好朋友暂时离开，我们也要勇敢乐观地生活，主动去帮助别人，在帮助他人的过程中收获快乐。 三、现代文阅读 （一）课内阅读。（10分） 1.葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 2.A；C 3.A 4.③√ 5.老乡，谢谢您！这里的葡萄真甜，葡萄沟的景色太美了！ （二）课外阅读。（9分） 1.3；4 2.睡莲；蒲公英；胡萝卜花；红三叶草 3.比喻；弯弯的月亮像一条小船挂在夜空。 4.C；B；A 5.植物睡觉是一种自我保护的本领，为了自身可以更好地生存和发展。 （三）阅读材料，完成练习。（8分） 1.B 2.③①②④ 3.造宫室、造车、造船、制作五色衣裳；嫘祖教妇女养蚕缫丝织棉；仓颉整理古代文字。 4.C 5.示例：古人很聪明，创造很多发明，我们为自己是炎黄子孙感到骄傲。 四、交流与写作。 1.（1）C （2）我的手工作品是纸折小兔子。我先用一张白纸对折，再折出兔子长长的耳朵，画上红红的眼睛，可爱的小兔子就做好啦。 王冕学画 夏天的傍晚，王冕来到池塘边。池塘里的荷花亭亭玉立，在绿叶衬托下格外美丽。看着眼前好看的荷花，王冕心想：要是能把荷花画下来就好了。 于是，他找来纸笔，坐在池塘边的石头上认真地画荷花。他仔细观察荷花的样子，一笔一笔慢慢描绘，练了一遍又一遍。 路过的小伙伴看见了，都围过来看他画画，纷纷称赞：“你画的荷花和真的一样，太好看啦！”王冕听了，心里美滋滋的。 王冕把画好的荷花带回家，开心地送给奶奶。奶奶看着栩栩如生的荷花，笑着夸奖他。王冕明白了，只要坚持认真练习，不断努力，就能做好自己想做的事。 第1页共6页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年二年级语文上册语文素养（统编版六三制 新教材） 10月学情自测·情境提高卷01 （1-4单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，逐梦启新章。20262027学年二年级语文上册期中学情自测正式开启！学校特推出“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：语文素养园・夯实基础 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟文本，积累字词基础，品味景物描写妙处，感悟课文哲理情思。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（10分） 祖国山河多美丽。登上高楼，远远望去，céng céng 叠翠；遥望瀑布，水雾弥漫，十分 zhuàng guān。日月潭的湖面，在薄雾中yǐn yǐn yuē yuē。huáng shān 的奇石xíng tài gè yì ，“仙桃石”好像从天上飞下来的大桃子。pú tao沟里，果实一串串挂在架下，五光十色，维吾尔族老乡热情好客。夜晚，天边的点点dēng guāng倒映湖中，宛如xiān jìng。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分） （2）给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。（2分） 薄雾（bó báo） 好客（hào hǎo） 倒映（dǎo dào） （3）看到“湖、湾”，我知道偏旁为“氵”的字大多和________有关，这样的字我还知道________、________、________等。（1分） （4）我会照样子，扩写词语。（2分） 例：湖—湖水—江河湖海 瀑—————、—————— 潭————、———— 维—————、—————— 2.补充词语，再选词填空（填序号）。（2分） ①层林( )( ) ②风景( )( ) ③名( )大( ) ④群山( )( ) ⑤五光( )( ) ⑥奇形( )( ) （1）黄山的石头________，十分有趣。 （2）日月潭________，吸引许许多多中外游客。 （3）葡萄沟的葡萄________，美丽极了。 （4）祖国的________，处处都有好看的景色。 3.选字组词。（2分） 圆 园 坐 座 近 进 只 支 公( ) ( )位 远( ) 一( )笔 ( )形 乘( ) ( )出 一( )鸭 4.选择合适的词语补充儿歌。（填序号）（2分） ①滑 ②下 ③荡 ④捏 ⑤画 ⑥滚 ( )秋千，( )滑梯，( )铁环，趣味活动不能少。 ( )围棋，( )泥人，( )国画，文化传承欢乐多。 5.【量词搭配】在括号里填写正确的量词。（4分） 一( )海鸥 一( )帆船 一( )军舰 一( )港湾 一( )鱼塘 一( )稻田 一( )垂柳 一( )花园 一( )小溪 一( )石桥 一( )翠竹 一( )飞鸟 一( )队旗 一( )铜号 一( )树叶 一( )演出 6.按要求，完成句子练习。（9分） （1）小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。（仿写拟人句）(2分) （2）那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。（用加点的词造句）(2分) （3）“日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。”这句话写出了日月潭 的特点。“ ”“ ”两个比喻写出了日潭和月潭名字的由来，突出了它们 的形态。(1分) （4）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“ ”写出了瀑布的高，“疑是银河落九天”把 比作 ，突出了瀑布 的特点。(1分) （5）按照小蝌蚪生长的过程，给下面的句子重新排列。（3分） ( )不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。 ( )池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 ( )小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。 ( )小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。 ( )小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。 7.课文内容回顾。（10分） （1）清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的 和山上的 ， 地倒映在湖水中。中午， , 整个日月潭的美景和周围的建筑，都 地展现在眼前。要是下起 ，日月潭好像 ，周围的景物一片朦胧，就像童话中的 。(2分) （2）《小儿垂钓》是 代诗人 创作的一首诗。此诗描写了 的情景，通过典型细节的描写，极其传神地再现了儿童那种 。诗中的 (谁)不回答 (谁)的问题,是因为“ ”(填诗句)。(2分) （3）《黄山奇石》以“黄山奇石”的“ ”字贯串全文,详写了“ ”“ ”“ ”“ ”,略写了“ ”“ ”“ ”。(2分) （4）根据课文内容选择填空（填序号）。(2分) （5）通过这段时间的学习，我认识了 的 、 的 、 的 。给我留下深刻印象的是 ，因为它 的特点吸引了我。 二、综合性学习。（9分） 情境二：书香校园・读书分享会 班级正举办“书香校园”读书分享会，围绕《孤独的小螃蟹》开展童话推荐、查阅书籍、成果展示活动，请结合书本内容完成练习。 1.搭上童话王国的列车，在开启旅程前，让我们先制订一个简单的阅读计划。（1分） 2.下列读书方法中，不恰当的是哪一项？（ ）（2分） A.每次拿到书，我都要先看看书的封面，找找书名和作者。 B.我每天下午都会花半个小时来读书，在读的时候，我会把喜欢的书页撕下来。 C.为了不弄脏图书，我会把手洗干净再读书，看完书后放回书架。 D.看到书名，我会先猜猜书里讲的是什么。比如看到书名《一只想飞的猫》，我猜测书中主要讲的是一只猫想尽办法去飞翔。 3.观察右边的图书封面，完成练习。（4分） （1）这本书的书名是( )。 A.《孤独的小螃蟹》 B.《冰波童话精选》 （2）这本书的作者是( )。 A.陈伯吹 B.冰波 C.金近 D.孙幼军 （3）( )在好朋友离开后十分孤独，但还是帮助别人做了不少事情。 A.小鱼 B.小猫 C.小螃蟹 D.小狗 （4）看了图书封面，你想知道故事中的主人公有怎样的经历吗？猜一猜，把你想到的写下来。有条件的同学还可以打开这本故事书读一读，验证一下自己的猜想哦。 4.制作《孤独的小螃蟹》读书卡与大家分享。（2分） 三、现代文阅读。（27分） 情境三：品读文本·探秘万象 阅读是探索世界的窗口，我们既能走进课文，领略葡萄沟的物产丰饶、风土人情；也能走进自然科普，发现植物昼醒夜眠的奇妙秘密；还能追溯古老传说，了解华夏人文起源、炎黄文明的故事。在多样的文本品读中积累知识、开阔眼界，感受文字里的自然之美与文化之韵。请结合情境完成下面阅读练习。 （一）课内阅读。（10分） 葡萄沟（节选） 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 1.从选文中哪些地方能看出“葡萄沟真是个好地方”？用“ ”画出来。（2分） 2.选文通过描写展现了葡萄沟的特点。读描写葡萄颜色的句子时要用（ ）的语气，读描写老乡待客的句子时应用( )的语气。（2分） A.赞叹 B.平淡 C.亲切 D.冷漠 3.下列对选文中葡萄的描写理解正确的一项是（ ）。（2分） A.选文通过“一大串一大串”“五光十色”等词语，表现了葡萄产量多、颜色丰富的特点。 B.“绿色的凉棚”指的是人们在葡萄架下搭建的棚子，方便游客休息。 C.葡萄只有红、白、紫、淡绿四种颜色，作者是为了凑数才列举的。 4.这一段话主要告诉我们什么，在括号里用√表示。（2分） ①葡萄种的地方。（ ） ②葡萄沟的老乡热情好客。（ ） ③葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。（ ） 5.结合选文，想想如果你来到葡萄沟，会对维吾尔族老乡说些什么？写下来。（2分） （二）课外阅读。（9分） 大自然的秘密——植物也睡觉 大自然中的植物也会睡觉。你知道睡莲吗？睡莲生长在水面上，每当旭日东升之时，由于阳光逐渐明亮，睡莲会慢慢地醒来，轻轻地抬起头来。它那美丽的花瓣就会缓慢地舒展开来，就像人们刚睡醒时在伸懒腰似的。而当夕阳西下之时，阳光渐渐变弱直至消失，睡莲便会缓缓收起花瓣直至闭合，进入“睡眠”状态。这种“昼醒夜眠”的规律，使她有了一个好听又贴切的名字“睡莲”。 除此之外，大自然中很多花儿也会睡觉，它们睡觉的样子也是千姿百态，饶有趣味。蒲公英在入睡时，所有的花瓣都会向上竖直闭合，看上去就好像一个黄色的“鸡毛帚”；胡萝卜花则会垂下来，如同一个正在打瞌睡的“小老头”；红三叶草入睡时叶柄上的三片小叶叠在一起，簇拥在一起开始睡觉…… 科学家对植物的睡眠现象进行过研究，认为植物的睡眠与光线的明暗、温度的高低和空气的干湿均有关系。植物睡眠与人动物的睡眠一样，都是一种自我保护本领，是为了自身更好地生存和发展。 1.短文共有_______个自然段，第1自然段有_______句话。(1分) 2.短文向我们介绍了_______、______、______、______四种植物睡觉的相关知识。(2分) 3.画线句子运用了________修辞手法，照样子写一句话。(2分) ……像……____________________________。 4.通过研究，植物的睡眠与温度的 、光线的 、空气的________有关。(A.干湿 B.明暗 C.高低)(2分) 5.读完短文，你觉得植物为什么要睡觉呢？(2分) （三）阅读材料，完成练习。（8分） 【材料1】 数千年前,黄河、长江流域(yù)一带住着许多民族和部落。炎帝(dì)部落中有一个九黎(lí)族,他们的首领叫蚩(chī)尤(yóu),十分强悍(hàn)。有一次,黄帝与炎帝发生冲突,黄帝赢(yíng)了,但九黎族不肯跟着炎帝投降。于是,黄帝在涿(zhuō)鹿与蚩尤展开了一场大决战。经过激烈(liè)的战斗,黄帝先后杀死了蚩尤的八十一个兄弟,并最终活捉了蚩尤。黄帝命令给蚩尤带上枷(jiā)锁(suǒ),然后处死他。后来，黄帝得到了许多部落的支持，渐渐成为所有部落的首领。 【材料2】 传说中的黄帝时代,有许多发明创造,像造宫室、造车、造船、制作五色衣裳等。黄帝的妻子名叫嫘祖,亲自参加劳动,还教妇女养蚕、缫丝、织棉。黄帝有个史官名叫仓颉,据说他整理过古代的文字。 中国古代的传说都十分推崇黄帝,后代的人都认为黄帝是华夏族的始祖,自己是黄帝的子孙。因为炎帝族和黄帝族原来是近亲,后来又融合在一起,所以我们也常常把自己称为“炎黄子孙”。 1.材料一主要讲的是( )。(2分) A.炎帝部落的九黎族的首领叫蚩尤。 B.蚩尤不肯向黄帝投降,在涿鹿与他展开了大战。最后黄帝赢了,成了首领。 C.黄帝成了许多部落的首领。 2.按材料一的内容给下面情节排序： 。(2分) ①黄帝与蚩尤在涿鹿大战。 ②蚩尤失败被处死。 ③黄帝与炎帝发生冲突。 ④黄帝成为所有部落的首领。 3.阅读材料2，说说黄帝时代最突出的贡献是什么？。(1分) 4.材料2的主要内容是（ ）。(2分) A.文章介绍了“炎黄子孙”的来历。 B.介绍了黄帝、炎帝、嫘祖、仓颉的历史功绩以及后代人对他们的推崇。 C.介绍了黄帝时代的创造发明和“炎黄子孙”这一成语的来历。 5.读了这两则材料，你有什么感受？(1分) 四、交流与写作。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：乐于分享·勤学善创 生活处处有美好，动手创作能收获乐趣，留心观察能发现精彩。在手工课堂上，我们动手制作趣味作品，乐于分享、认真倾听交流；在自然乡间，夏日荷塘景色迷人，少年王冕用心观察荷塘美景、坚持勤学画画，收获成长与进步。请结合生活观察与勤学实践，完成下面口语交际和习作练习。 1.口语交际。（4分） （1）小组交流介绍手工作品，下列做法正确的一项是（ ）。 A.别人介绍手工时，自己低头玩橡皮，不听别人讲话 B.介绍手工的时候，想到什么就说什么，不讲先后顺序 C.认真听同学介绍，记住他用到什么材料、怎么做的 D.同学还没讲完，立刻打断，抢着说自己的手工 （2）手工课上，你要向小伙伴介绍自己的手工作品，请你写几句话。要写清作品名称，简单说一说制作的过程。 2.写作。（21分） 题目：王冕学画 看图想一想：图里有谁？在什么地方？做了什么事？故事的经过和结果怎样？把故事写清楚，注意用上合适的标点。 写作小提示：①按顺序观察四幅图：看荷花→坐在石上画画→伙伴围观称赞→送画给奶奶。②可以用上词语：池塘、荷花、美丽、认真、开心。③句子写完，别忘记加句号、逗号。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2026-2027学年二年级语文上册语文素养（统编版六三制 新教材） 10月学情自测·情境提高卷01 （1-4单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，逐梦启新章。20262027学年二年级语文上册期中学情自测正式开启！学校特推出“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：语文素养园・夯实基础 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟文本，积累字词基础，品味景物描写妙处，感悟课文哲理情思。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（10分） 祖国山河多美丽。登上高楼，远远望去，céng céng 叠翠；遥望瀑布，水雾弥漫，十分 zhuàng guān。日月潭的湖面，在薄雾中yǐn yǐn yuē yuē。huáng shān 的奇石xíng tài gè yì ，“仙桃石”好像从天上飞下来的大桃子。pú tao沟里，果实一串串挂在架下，五光十色，维吾尔族老乡热情好客。夜晚，天边的点点dēng guāng倒映湖中，宛如xiān jìng。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分） （2）给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。（2分） 薄雾（bó báo） 好客（hào hǎo） 倒映（dǎo dào） （3）看到“湖、湾”，我知道偏旁为“氵”的字大多和________有关，这样的字我还知道________、________、________等。（1分） （4）我会照样子，扩写词语。（2分） 例：湖—湖水—江河湖海 瀑—————、—————— 潭————、———— 维—————、—————— 2.补充词语，再选词填空（填序号）。（2分） ①层林( )( ) ②风景( )( ) ③名( )大( ) ④群山( )( ) ⑤五光( )( ) ⑥奇形( )( ) （1）黄山的石头________，十分有趣。 （2）日月潭________，吸引许许多多中外游客。 （3）葡萄沟的葡萄________，美丽极了。 （4）祖国的________，处处都有好看的景色。 3.选字组词。（2分） 圆 园 坐 座 近 进 只 支 公( ) ( )位 远( ) 一( )笔 ( )形 乘( ) ( )出 一( )鸭 4.选择合适的词语补充儿歌。（填序号）（2分） ①滑 ②下 ③荡 ④捏 ⑤画 ⑥滚 ( )秋千，( )滑梯，( )铁环，趣味活动不能少。 ( )围棋，( )泥人，( )国画，文化传承欢乐多。 5.【量词搭配】在括号里填写正确的量词。（4分） 一( )海鸥 一( )帆船 一( )军舰 一( )港湾 一( )鱼塘 一( )稻田 一( )垂柳 一( )花园 一( )小溪 一( )石桥 一( )翠竹 一( )飞鸟 一( )队旗 一( )铜号 一( )树叶 一( )演出 6.按要求，完成句子练习。（9分） （1）小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。（仿写拟人句）(2分) （2）那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。（用加点的词造句）(2分) （3）“日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。”这句话写出了日月潭 的特点。“ ”“ ”两个比喻写出了日潭和月潭名字的由来，突出了它们 的形态。(1分) （4）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“ ”写出了瀑布的高，“疑是银河落九天”把 比作 ，突出了瀑布 的特点。(1分) （5）按照小蝌蚪生长的过程，给下面的句子重新排列。（3分） ( )不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。 ( )池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 ( )小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。 ( )小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。 ( )小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。 7.课文内容回顾。（10分） （1）清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的 和山上的 ， 地倒映在湖水中。中午， , 整个日月潭的美景和周围的建筑，都 地展现在眼前。要是下起 ，日月潭好像 ，周围的景物一片朦胧，就像童话中的 。(2分) （2）《小儿垂钓》是 代诗人 创作的一首诗。此诗描写了 的情景，通过典型细节的描写，极其传神地再现了儿童那种 。诗中的 (谁)不回答 (谁)的问题,是因为“ ”(填诗句)。(2分) （3）《黄山奇石》以“黄山奇石”的“ ”字贯串全文,详写了“ ”“ ”“ ”“ ”,略写了“ ”“ ”“ ”。(2分) （4）根据课文内容选择填空（填序号）。(2分) （5）通过这段时间的学习，我认识了 的 、 的 、 的 。给我留下深刻印象的是 ，因为它 的特点吸引了我。 二、综合性学习。（9分） 情境二：书香校园・读书分享会 班级正举办“书香校园”读书分享会，围绕《孤独的小螃蟹》开展童话推荐、查阅书籍、成果展示活动，请结合书本内容完成练习。 1.搭上童话王国的列车，在开启旅程前，让我们先制订一个简单的阅读计划。（1分） 2.下列读书方法中，不恰当的是哪一项？（ ）（2分） A.每次拿到书，我都要先看看书的封面，找找书名和作者。 B.我每天下午都会花半个小时来读书，在读的时候，我会把喜欢的书页撕下来。 C.为了不弄脏图书，我会把手洗干净再读书，看完书后放回书架。 D.看到书名，我会先猜猜书里讲的是什么。比如看到书名《一只想飞的猫》，我猜测书中主要讲的是一只猫想尽办法去飞翔。 3.观察右边的图书封面，完成练习。（4分） （1）这本书的书名是( )。 A.《孤独的小螃蟹》 B.《冰波童话精选》 （2）这本书的作者是( )。 A.陈伯吹 B.冰波 C.金近 D.孙幼军 （3）( )在好朋友离开后十分孤独，但还是帮助别人做了不少事情。 A.小鱼 B.小猫 C.小螃蟹 D.小狗 （4）看了图书封面，你想知道故事中的主人公有怎样的经历吗？猜一猜，把你想到的写下来。有条件的同学还可以打开这本故事书读一读，验证一下自己的猜想哦。 4.制作《孤独的小螃蟹》读书卡与大家分享。（2分） 三、现代文阅读。（27分） 情境三：品读文本·探秘万象 阅读是探索世界的窗口，我们既能走进课文，领略葡萄沟的物产丰饶、风土人情；也能走进自然科普，发现植物昼醒夜眠的奇妙秘密；还能追溯古老传说，了解华夏人文起源、炎黄文明的故事。在多样的文本品读中积累知识、开阔眼界，感受文字里的自然之美与文化之韵。请结合情境完成下面阅读练习。 （一）课内阅读。（10分） 葡萄沟（节选） 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 1.从选文中哪些地方能看出“葡萄沟真是个好地方”？用“ ”画出来。（2分） 2.选文通过描写展现了葡萄沟的特点。读描写葡萄颜色的句子时要用（ ）的语气，读描写老乡待客的句子时应用( )的语气。（2分） A.赞叹 B.平淡 C.亲切 D.冷漠 3.下列对选文中葡萄的描写理解正确的一项是（ ）。（2分） A.选文通过“一大串一大串”“五光十色”等词语，表现了葡萄产量多、颜色丰富的特点。 B.“绿色的凉棚”指的是人们在葡萄架下搭建的棚子，方便游客休息。 C.葡萄只有红、白、紫、淡绿四种颜色，作者是为了凑数才列举的。 4.这一段话主要告诉我们什么，在括号里用√表示。（2分） ①葡萄种的地方。（ ） ②葡萄沟的老乡热情好客。（ ） ③葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。（ ） 5.结合选文，想想如果你来到葡萄沟，会对维吾尔族老乡说些什么？写下来。（2分） （二）课外阅读。（9分） 大自然的秘密——植物也睡觉 大自然中的植物也会睡觉。你知道睡莲吗？睡莲生长在水面上，每当旭日东升之时，由于阳光逐渐明亮，睡莲会慢慢地醒来，轻轻地抬起头来。它那美丽的花瓣就会缓慢地舒展开来，就像人们刚睡醒时在伸懒腰似的。而当夕阳西下之时，阳光渐渐变弱直至消失，睡莲便会缓缓收起花瓣直至闭合，进入“睡眠”状态。这种“昼醒夜眠”的规律，使她有了一个好听又贴切的名字“睡莲”。 除此之外，大自然中很多花儿也会睡觉，它们睡觉的样子也是千姿百态，饶有趣味。蒲公英在入睡时，所有的花瓣都会向上竖直闭合，看上去就好像一个黄色的“鸡毛帚”；胡萝卜花则会垂下来，如同一个正在打瞌睡的“小老头”；红三叶草入睡时叶柄上的三片小叶叠在一起，簇拥在一起开始睡觉…… 科学家对植物的睡眠现象进行过研究，认为植物的睡眠与光线的明暗、温度的高低和空气的干湿均有关系。植物睡眠与人动物的睡眠一样，都是一种自我保护本领，是为了自身更好地生存和发展。 1.短文共有_______个自然段，第1自然段有_______句话。(1分) 2.短文向我们介绍了_______、______、______、______四种植物睡觉的相关知识。(2分) 3.画线句子运用了________修辞手法，照样子写一句话。(2分) ……像……____________________________。 4.通过研究，植物的睡眠与温度的 、光线的 、空气的________有关。(A.干湿 B.明暗 C.高低)(2分) 5.读完短文，你觉得植物为什么要睡觉呢？(2分) （三）阅读材料，完成练习。（8分） 【材料1】 数千年前,黄河、长江流域(yù)一带住着许多民族和部落。炎帝(dì)部落中有一个九黎(lí)族,他们的首领叫蚩(chī)尤(yóu),十分强悍(hàn)。有一次,黄帝与炎帝发生冲突,黄帝赢(yíng)了,但九黎族不肯跟着炎帝投降。于是,黄帝在涿(zhuō)鹿与蚩尤展开了一场大决战。经过激烈(liè)的战斗,黄帝先后杀死了蚩尤的八十一个兄弟,并最终活捉了蚩尤。黄帝命令给蚩尤带上枷(jiā)锁(suǒ),然后处死他。后来，黄帝得到了许多部落的支持，渐渐成为所有部落的首领。 【材料2】 传说中的黄帝时代,有许多发明创造,像造宫室、造车、造船、制作五色衣裳等。黄帝的妻子名叫嫘祖,亲自参加劳动,还教妇女养蚕、缫丝、织棉。黄帝有个史官名叫仓颉,据说他整理过古代的文字。 中国古代的传说都十分推崇黄帝,后代的人都认为黄帝是华夏族的始祖,自己是黄帝的子孙。因为炎帝族和黄帝族原来是近亲,后来又融合在一起,所以我们也常常把自己称为“炎黄子孙”。 1.材料一主要讲的是( )。(2分) A.炎帝部落的九黎族的首领叫蚩尤。 B.蚩尤不肯向黄帝投降,在涿鹿与他展开了大战。最后黄帝赢了,成了首领。 C.黄帝成了许多部落的首领。 2.按材料一的内容给下面情节排序： 。(2分) ①黄帝与蚩尤在涿鹿大战。 ②蚩尤失败被处死。 ③黄帝与炎帝发生冲突。 ④黄帝成为所有部落的首领。 3.阅读材料2，说说黄帝时代最突出的贡献是什么？。(1分) 4.材料2的主要内容是（ ）。(2分) A.文章介绍了“炎黄子孙”的来历。 B.介绍了黄帝、炎帝、嫘祖、仓颉的历史功绩以及后代人对他们的推崇。 C.介绍了黄帝时代的创造发明和“炎黄子孙”这一成语的来历。 5.读了这两则材料，你有什么感受？(1分) 四、交流与写作。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：乐于分享·勤学善创 生活处处有美好，动手创作能收获乐趣，留心观察能发现精彩。在手工课堂上，我们动手制作趣味作品，乐于分享、认真倾听交流；在自然乡间，夏日荷塘景色迷人，少年王冕用心观察荷塘美景、坚持勤学画画，收获成长与进步。请结合生活观察与勤学实践，完成下面口语交际和习作练习。 1.口语交际。（4分） （1）小组交流介绍手工作品，下列做法正确的一项是（ ）。 A.别人介绍手工时，自己低头玩橡皮，不听别人讲话 B.介绍手工的时候，想到什么就说什么，不讲先后顺序 C.认真听同学介绍，记住他用到什么材料、怎么做的 D.同学还没讲完，立刻打断，抢着说自己的手工 （2）手工课上，你要向小伙伴介绍自己的手工作品，请你写几句话。要写清作品名称，简单说一说制作的过程。 2.写作。（21分） 题目：王冕学画 看图想一想：图里有谁？在什么地方？做了什么事？故事的经过和结果怎样？把故事写清楚，注意用上合适的标点。 写作小提示：①按顺序观察四幅图：看荷花→坐在石上画画→伙伴围观称赞→送画给奶奶。②可以用上词语：池塘、荷花、美丽、认真、开心。③句子写完，别忘记加句号、逗号。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年二年级语文上册语文素养（统编版六三制 新教材） 10月学情自测·情境提高卷01 （1-4单元） 答案解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，逐梦启新章。20262027学年二年级语文上册期中学情自测正式开启！学校特推出“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：语文素养园・夯实基础 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟文本，积累字词基础，品味景物描写妙处，感悟课文哲理情思。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（10分） 祖国山河多美丽。登上高楼，远远望去，céng céng 叠翠；遥望瀑布，水雾弥漫，十分 zhuàng guān。日月潭的湖面，在薄雾中yǐn yǐn yuē yuē。huáng shān 的奇石xíng tài gè yì ，“仙桃石”好像从天上飞下来的大桃子。pú tao沟里，果实一串串挂在架下，五光十色，维吾尔族老乡热情好客。夜晚，天边的点点dēng guāng倒映湖中，宛如xiān jìng。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分） 答案：层层、壮观、隐隐约约、黄山、形态各异、葡萄、灯光、仙境 解析：此题考查的是根据语境看拼音写词语。语段选自二年级上册课文《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》。需要准确拼读拼音，结合祖国山河的语境书写。注意易错字：“壮观”不要写成“状观”；“隐隐约约”是叠词；“形态各异”的“异”不要写错；“葡萄”两个字都是草字头；“仙境”的“境”是土字旁。 （2）给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。（2分） 薄雾（bó báo） 好客（hào hǎo） 倒映（dǎo dào） 答案：bó√；hào√；dào√ 解析：此题考查的是多音字字音辨析。薄，薄雾读bó，表示轻微；好，好客hào，表示喜爱；倒，倒映dào，指物体的影子映在水面。 （3）看到“湖、湾”，我知道偏旁为“氵”的字大多和________有关，这样的字我还知道________、________、________等。（1分） 答案：水；江；河；海 解析：此题考查的是部首表意（形旁识字）。氵三点水的汉字大多和水有关系，还可以写溪、湖等，写出三个即可。 （4）我会照样子，扩写词语。（2分） 例：湖—湖水—江河湖海 瀑—————、—————— 潭————、———— 维—————、—————— 答案：瀑—瀑布—飞瀑流泉；潭—水潭—日月潭；维—维护—维吾尔 解析：此题考查的是扩写词语，一字组多词。先组两字词语，再组四字或者课文中的固定词语，结合本课生字积累词语，答案不唯一，词语合理即可。 2.补充词语，再选词填空（填序号）。（2分） ①层林( )( ) ②风景( )( ) ③名( )大( ) ④群山( )( ) ⑤五光( )( ) ⑥奇形( )( ) （1）黄山的石头________，十分有趣。 （2）日月潭________，吸引许许多多中外游客。 （3）葡萄沟的葡萄________，美丽极了。 （4）祖国的________，处处都有好看的景色。 答案：①层林尽染②风景如画③名山大川④群山环绕⑤五光十色⑥奇形怪状 （1）⑥（2）②（3）⑤（4）③ 解析：此题考查的是四字词语积累以及在语境中选词填空。先把本单元描写山水风景的词语补全。（1）黄山石头样子特别，选奇形怪状；（2）日月潭景色优美，风景如画；（3）葡萄颜色多，五光十色；（4）祖国有名的大山大河，名山大川。 3.选字组词。（2分） 圆 园 坐 座 近 进 只 支 公( ) ( )位 远( ) 一( )笔 ( )形 乘( ) ( )出 一( )鸭 答案：公园；座位；远近；一支笔 圆形；乘坐；进出；一只鸭 解析：此题考查的是形近字、同音字辨析组词。园多指地方场所，圆指形状；座是名词座位，坐是动作；近指距离，进是动作进去；支用于杆状物品，只用于小动物。 4.选择合适的词语补充儿歌。（填序号）（2分） ①滑 ②下 ③荡 ④捏 ⑤画 ⑥滚 ( )秋千，( )滑梯，( )铁环，趣味活动不能少。 ( )围棋，( )泥人，( )国画，文化传承欢乐多。 答案：③；①；⑥；②；④；⑤ 解析：此题考查的是动词与名词搭配。荡秋千、滑滑梯、滚铁环；下围棋、捏泥人、画国画。平时积累固定动宾搭配。 5.【量词搭配】在括号里填写正确的量词。（4分） 一( )海鸥 一( )帆船 一( )军舰 一( )港湾 一( )鱼塘 一( )稻田 一( )垂柳 一( )花园 一( )小溪 一( )石桥 一( )翠竹 一( )飞鸟 一( )队旗 一( )铜号 一( )树叶 一( )演出 答案：一只海鸥、一条帆船、一艘军舰、一处港湾 一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园 一道小溪、一座石桥、一丛翠竹、一群飞鸟 一面队旗、一把铜号、一片树叶、一场演出 解析：此题考查的是量词积累填空。选自二年级上册《场景歌》，不同事物搭配固定量词，注意不要混用，部分量词答案不唯一，搭配合理也可。 6.按要求，完成句子练习。（9分） （1）小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。（仿写拟人句）(2分) 答案示例：小草探出头，花儿张开笑脸，在春风里快乐地跳舞。 解析：此题考查的是仿写拟人句。拟人就是把动植物赋予人的动作神态，把事物当作人来写，句子通顺合理即可。 （2）那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。（用加点的词造句）(2分) 答案示例：天上的云朵真像一团白白的棉花糖。 解析：此题考查的是用“真像”写比喻句。“真像”用来打比方，找到两种有相似特点的事物，写清楚本体和喻体。 （3）“日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。”这句话写出了日月潭 的特点。“ ”“ ”两个比喻写出了日潭和月潭名字的由来，突出了它们 的形态。(1分) 答案：外形；圆圆的太阳；弯弯的月亮；美丽别致 解析：此题考查的是课内句子理解赏析。这段话写日月潭外形样子，把日潭比作圆圆的太阳，月潭比作弯弯的月亮，两个比喻写出日月潭优美特别的外形。 （4）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“ ”写出了瀑布的高，“疑是银河落九天”把 比作 ，突出了瀑布 的特点。(1分) 答案：飞流直下三千尺；瀑布；银河；雄伟壮观 解析：此题考查的是古诗《望庐山瀑布》理解。“飞流直下三千尺”用夸张写出瀑布从高处奔涌而下；把瀑布比作银河，体现瀑布雄伟壮阔的样子。 （5）按照小蝌蚪生长的过程，给下面的句子重新排列。（3分） ( )不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。 ( )池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 ( )小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。 ( )小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。 ( )小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。 答案：5 1 4 3 2 解析：此题考查的是课文《小蝌蚪找妈妈》情节排序。顺序：池塘有小蝌蚪→长出后腿→长出前腿→尾巴变短→尾巴不见变成小青蛙。 7.课文内容回顾。（10分） （1）清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的 和山上的 ， 地倒映在湖水中。中午， , 整个日月潭的美景和周围的建筑，都 地展现在眼前。要是下起 ，日月潭好像 ，周围的景物一片朦胧，就像童话中的 。(2分) 答案：星光；点点灯光；隐隐约约；太阳高照；清晰；蒙蒙细雨；披上轻纱；仙境 解析：此题考查的是课文《日月潭》原文默写。回顾日月潭清晨、中午晴天、下雨三种景色，注意不要写错别字。 （2）《小儿垂钓》是 代诗人 创作的一首诗。此诗描写了 的情景，通过典型细节的描写，极其传神地再现了儿童那种 。诗中的 (谁)不回答 (谁)的问题,是因为“ ”(填诗句)。(2分) 答案：唐；胡令能；小儿钓鱼；天真专注的神态；小儿；路人；怕得鱼惊不应人 解析：此题考查的是古诗《小儿垂钓》文学常识、内容理解。唐代胡令能写小孩钓鱼，路人问路，小孩害怕惊动鱼儿，不敢应答。 （3）《黄山奇石》以“黄山奇石”的“ ”字贯串全文,详写了“ ”“ ”“ ”“ ”,略写了“ ”“ ”“ ”。(2分) 答案：奇；仙桃石；猴子观海；仙人指路；金鸡叫天都；天狗望月；狮子抢球；仙女弹琴 解析：此题考查的是课文《黄山奇石》内容梳理。全文围绕“奇”写黄山石头，详写四块石头，略写另外几块奇石。 （4）根据课文内容选择填空（填序号）。(2分) 答案：第一幅图：③；第二幅图：②；第三幅图：①；我还知道其他农事活动：收割、采桑 解析：此题考查的是农事活动词语匹配与积累。第一幅图：人物把种子撒到土里，是播种（③）； 第二幅图：牛拉犁翻耕土地，是犁地（②）； 第三幅图：水田里栽种秧苗，是插秧（①）。 常见农事还有收割、除草、采桑、打谷等，任选两个填写即可。 （5）通过这段时间的学习，我认识了 的 、 的 、 的 。给我留下深刻印象的是 ，因为它 的特点吸引了我。 答案示例：热情好客；维吾尔族老乡；爱钓鱼；小儿；神奇；黄山奇石；日月潭；湖水碧绿、风光秀丽 解析：此题考查的是1‑4单元课文人物景物回顾。回顾本单元的人物、景物，写出事物的特点，语句通顺，答案不唯一。 二、综合性学习。（9分） 情境二：书香校园・读书分享会 班级正举办“书香校园”读书分享会，围绕《孤独的小螃蟹》开展童话推荐、查阅书籍、成果展示活动，请结合书本内容完成练习。 1.搭上童话王国的列车，在开启旅程前，让我们先制订一个简单的阅读计划。（1分） 答案： 页码 我完成啦 我想知道 1—40页 9月1日——9月3日 威尔伯刚来到谷仓，它会遇到哪些小动物？ 41—80页 9月4日——9月7日 夏洛会想出什么办法拯救威尔伯？ 解析：此题考查的是整本书阅读计划的设计。 解析内容：阅读计划以《夏洛的网》为例，合理划分阅读页码区间，安排好对应的阅读时间段。“我想知道” 一栏写下阅读前的疑问，带着问题去读书，激发阅读兴趣。书名可以更换成其他童话书，页码、日期、阅读猜想合理即可。 2.下列读书方法中，不恰当的是哪一项？（ ）（2分） A.每次拿到书，我都要先看看书的封面，找找书名和作者。 B.我每天下午都会花半个小时来读书，在读的时候，我会把喜欢的书页撕下来。 C.为了不弄脏图书，我会把手洗干净再读书，看完书后放回书架。 D.看到书名，我会先猜猜书里讲的是什么。比如看到书名《一只想飞的猫》，我猜测书中主要讲的是一只猫想尽办法去飞翔。 答案：B 解析：此题考查的是读书习惯辨析。B错误，读书不能撕书页，会损坏图书；A看封面找书名作者；C爱护图书；D看到书名预测内容，都是正确的读书方法。 3.观察右边的图书封面，完成练习。（4分） （1）这本书的书名是( )。 A.《孤独的小螃蟹》 B.《冰波童话精选》 答案：A 解析：此题考查的是课外书封面信息提取。这本书书名是《孤独的小螃蟹》。 （2）这本书的作者是( )。 A.陈伯吹 B.冰波 C.金近 D.孙幼军 答案：B 解析：此题考查的是文学常识。《孤独的小螃蟹》作者冰波。 （3）( )在好朋友离开后十分孤独，但还是帮助别人做了不少事情。 A.小鱼 B.小猫 C.小螃蟹 D.小狗 答案：C 解析：此题考查的是整本书内容了解。小螃蟹的好朋友小青蟹离开，小螃蟹很孤独，还热心帮助别的小动物。 （4）看了图书封面，你想知道故事中的主人公有怎样的经历吗？猜一猜，把你想到的写下来。有条件的同学还可以打开这本故事书读一读，验证一下自己的猜想哦。 答案示例：我猜想小螃蟹虽然很孤独，但是它会勇敢生活，还会帮助身边的小伙伴，发生很多有趣的故事。 解析：此题考查的是阅读预测。结合书名、封面猜想主人公经历，猜想合理通顺即可。 4.制作《孤独的小螃蟹》读书卡与大家分享。（2分） 答案： 书名：《孤独的小螃蟹》 作者：冰波 书中有趣的故事情节：小螃蟹的好朋友小青蟹离开后，小螃蟹十分孤单。它用大钳子帮助小纸鸟恢复生机，还帮狮子剪掉了长长的乱头发。 读书感悟：就算身边的好朋友暂时离开，我们也要勇敢乐观地生活，主动去帮助别人，在帮助他人的过程中收获快乐。 解析：此题考查的是读书卡制作与课外阅读积累。 解析内容：本题围绕课外读物《孤独的小螃蟹》完成读书卡，填写书名和作者，选取书中经典、有趣的情节简要概括。读书感悟结合故事主题，写出自己读后的收获，语句简洁通顺，符合小学生表达，答案合理即可。 三、现代文阅读。（27分） 情境三：品读文本·探秘万象 阅读是探索世界的窗口，我们既能走进课文，领略葡萄沟的物产丰饶、风土人情；也能走进自然科普，发现植物昼醒夜眠的奇妙秘密；还能追溯古老传说，了解华夏人文起源、炎黄文明的故事。在多样的文本品读中积累知识、开阔眼界，感受文字里的自然之美与文化之韵。请结合情境完成下面阅读练习。 （一）课内阅读。（10分） 葡萄沟（节选） 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 1.从选文中哪些地方能看出“葡萄沟真是个好地方”？用“ ”画出来。（2分） 答案：葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 解析：此题考查的是文本信息勾画。从葡萄长得茂盛好看，老乡热情待客两方面，看出葡萄沟是个好地方。 2.选文通过描写展现了葡萄沟的特点。读描写葡萄颜色的句子时要用（ ）的语气，读描写老乡待客的句子时应用( )的语气。（2分） A.赞叹 B.平淡 C.亲切 D.冷漠 答案：A；C 解析：此题考查的是朗读语气体会。写葡萄颜色美丽，用赞叹的语气；写老乡招待客人，用亲切温和的语气。 3.下列对选文中葡萄的描写理解正确的一项是（ ）。（2分） A.选文通过“一大串一大串”“五光十色”等词语，表现了葡萄产量多、颜色丰富的特点。 B.“绿色的凉棚”指的是人们在葡萄架下搭建的棚子，方便游客休息。 C.葡萄只有红、白、紫、淡绿四种颜色，作者是为了凑数才列举的。 答案：A 解析：此题考查的是段落内容理解。B错，绿色凉棚是葡萄枝叶；C错，是举例，不是只有四种颜色；A正确，一大串一大串写多，五光十色写颜色丰富。 4.这一段话主要告诉我们什么，在括号里用√表示。（2分） ①葡萄种的地方。（ ） ②葡萄沟的老乡热情好客。（ ） ③葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。（ ） 答案：③√ 解析：此题考查的是段落主要意思概括。这段话主要写葡萄长得茂盛，景色美丽。①只是地点，②只是一部分内容，不是中心。 5.结合选文，想想如果你来到葡萄沟，会对维吾尔族老乡说些什么？写下来。（2分） 答案示例：老乡，谢谢您！这里的葡萄真甜，葡萄沟的景色太美了！ 解析：此题考查的是语言表达。结合文本，对老乡说话，表达赞美、感谢，语句通顺。 （二）课外阅读。（9分） 大自然的秘密——植物也睡觉 大自然中的植物也会睡觉。你知道睡莲吗？睡莲生长在水面上，每当旭日东升之时，由于阳光逐渐明亮，睡莲会慢慢地醒来，轻轻地抬起头来。它那美丽的花瓣就会缓慢地舒展开来，就像人们刚睡醒时在伸懒腰似的。而当夕阳西下之时，阳光渐渐变弱直至消失，睡莲便会缓缓收起花瓣直至闭合，进入“睡眠”状态。这种“昼醒夜眠”的规律，使她有了一个好听又贴切的名字“睡莲”。 除此之外，大自然中很多花儿也会睡觉，它们睡觉的样子也是千姿百态，饶有趣味。蒲公英在入睡时，所有的花瓣都会向上竖直闭合，看上去就好像一个黄色的“鸡毛帚”；胡萝卜花则会垂下来，如同一个正在打瞌睡的“小老头”；红三叶草入睡时叶柄上的三片小叶叠在一起，簇拥在一起开始睡觉…… 科学家对植物的睡眠现象进行过研究，认为植物的睡眠与光线的明暗、温度的高低和空气的干湿均有关系。植物睡眠与人动物的睡眠一样，都是一种自我保护本领，是为了自身更好地生存和发展。 1.短文共有_______个自然段，第1自然段有_______句话。(1分) 答案：3；4 解析：此题考查的是数自然段与句子。看开头空两格，一共3个自然段。第一自然段数句号、感叹号，一共4句话。 2.短文向我们介绍了_______、______、______、______四种植物睡觉的相关知识。(2分) 答案：睡莲；蒲公英；胡萝卜花；红三叶草 解析：此题考查的是信息提取。文中依次介绍睡莲、蒲公英、胡萝卜花、红三叶草睡觉的样子。 3.画线句子运用了________修辞手法，照样子写一句话。(2分) ……像……____________________________。 答案：比喻；示例：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空。 解析：此题考查的是修辞手法识别和仿写比喻句。把花瓣舒展比作人伸懒腰，运用比喻。仿写要用上“……像……”，本体喻体要有相似点。 4.通过研究，植物的睡眠与温度的 、光线的 、空气的________有关。(A.干湿 B.明暗 C.高低)(2分) 答案：C；B；A 解析：此题考查的是短文细节筛选。原文“植物的睡眠与光线的明暗、温度的高低和空气的干湿均有关系”，对应：温度高低，光线明暗，空气干湿。 5.读完短文，你觉得植物为什么要睡觉呢？(2分) 答案：植物睡觉是一种自我保护的本领，为了自身可以更好地生存和发展。 解析：此题考查的是文章道理理解。在短文结尾找到原句，摘抄或者简单改写作答。 （三）阅读材料，完成练习。（8分） 【材料1】 数千年前,黄河、长江流域(yù)一带住着许多民族和部落。炎帝(dì)部落中有一个九黎(lí)族,他们的首领叫蚩(chī)尤(yóu),十分强悍(hàn)。有一次,黄帝与炎帝发生冲突,黄帝赢(yíng)了,但九黎族不肯跟着炎帝投降。于是,黄帝在涿(zhuō)鹿与蚩尤展开了一场大决战。经过激烈(liè)的战斗,黄帝先后杀死了蚩尤的八十一个兄弟,并最终活捉了蚩尤。黄帝命令给蚩尤带上枷(jiā)锁(suǒ),然后处死他。后来，黄帝得到了许多部落的支持，渐渐成为所有部落的首领。 【材料2】 传说中的黄帝时代,有许多发明创造,像造宫室、造车、造船、制作五色衣裳等。黄帝的妻子名叫嫘祖,亲自参加劳动,还教妇女养蚕、缫丝、织棉。黄帝有个史官名叫仓颉,据说他整理过古代的文字。 中国古代的传说都十分推崇黄帝,后代的人都认为黄帝是华夏族的始祖,自己是黄帝的子孙。因为炎帝族和黄帝族原来是近亲,后来又融合在一起,所以我们也常常把自己称为“炎黄子孙”。 1.材料一主要讲的是( )。(2分) A.炎帝部落的九黎族的首领叫蚩尤。 B.蚩尤不肯向黄帝投降,在涿鹿与他展开了大战。最后黄帝赢了,成了首领。 C.黄帝成了许多部落的首领。 答案：B 解析：此题考查的是材料主要意思概括。A、C只是片段信息，B完整概括材料一：蚩尤不肯投降，涿鹿大战，黄帝取胜成为部落首领。 2.按材料一的内容给下面情节排序： 。(2分) ①黄帝与蚩尤在涿鹿大战。 ②蚩尤失败被处死。 ③黄帝与炎帝发生冲突。 ④黄帝成为所有部落的首领。 答案：③①②④ 解析：此题考查的是故事情节梳理排序。情节顺序：黄帝炎帝冲突→涿鹿和蚩尤打仗→蚩尤战败处死→黄帝成为全部落首领。 3.阅读材料2，说说黄帝时代最突出的贡献是什么？。(1分) 答案：造宫室、造车、造船、制作五色衣裳；嫘祖教妇女养蚕缫丝织棉；仓颉整理古代文字。 解析：此题考查的是信息提取。从材料第二自然段摘抄黄帝时代各项发明贡献。 4.材料2的主要内容是（ ）。(2分) A.文章介绍了“炎黄子孙”的来历。 B.介绍了黄帝、炎帝、嫘祖、仓颉的历史功绩以及后代人对他们的推崇。 C.介绍了黄帝时代的创造发明和“炎黄子孙”这一成语的来历。 答案：C 解析：此题考查的是材料二概括。材料两层，一是黄帝时代各项发明，二是“炎黄子孙”名称由来，选C。 5.读了这两则材料，你有什么感受？(1分) 答案示例：古人很聪明，创造很多发明，我们为自己是炎黄子孙感到骄傲。 解析：此题考查的阅读感悟表达。 结合短文谈感受，语句通顺，意思合理即可。 四、交流与写作。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：乐于分享·勤学善创 生活处处有美好，动手创作能收获乐趣，留心观察能发现精彩。在手工课堂上，我们动手制作趣味作品，乐于分享、认真倾听交流；在自然乡间，夏日荷塘景色迷人，少年王冕用心观察荷塘美景、坚持勤学画画，收获成长与进步。请结合生活观察与勤学实践，完成下面口语交际和习作练习。 1.口语交际。（4分） （1）小组交流介绍手工作品，下列做法正确的一项是（ ）。 A.别人介绍手工时，自己低头玩橡皮，不听别人讲话 B.介绍手工的时候，想到什么就说什么，不讲先后顺序 C.认真听同学介绍，记住他用到什么材料、怎么做的 D.同学还没讲完，立刻打断，抢着说自己的手工 答案：C 解析：此题考查的是口语交际倾听与表达。A不听别人讲话；B说话没有顺序；D随意打断别人，都是错误做法；C认真倾听记住信息，做法正确。 （2）手工课上，你要向小伙伴介绍自己的手工作品，请你写几句话。要写清作品名称，简单说一说制作的过程。 答案示例：我的手工作品是纸折小兔子。我先用一张白纸对折，再折出兔子长长的耳朵，画上红红的眼睛，可爱的小兔子就做好啦。 解析：此题考查的是口语交际写话。写清作品名字，简单讲制作步骤，句子简短通顺。 2.写作。（21分） 题目：王冕学画 看图想一想：图里有谁？在什么地方？做了什么事？故事的经过和结果怎样？把故事写清楚，注意用上合适的标点。 写作小提示：①按顺序观察四幅图：看荷花→坐在石上画画→伙伴围观称赞→送画给奶奶。②可以用上词语：池塘、荷花、美丽、认真、开心。③句子写完，别忘记加句号、逗号。 王冕学画 夏天的傍晚，王冕来到池塘边。池塘里的荷花亭亭玉立，在绿叶衬托下格外美丽。看着眼前好看的荷花，王冕心想：要是能把荷花画下来就好了。 于是，他找来纸笔，坐在池塘边的石头上认真地画荷花。他仔细观察荷花的样子，一笔一笔慢慢描绘，练了一遍又一遍。 路过的小伙伴看见了，都围过来看他画画，纷纷称赞：“你画的荷花和真的一样，太好看啦！” 王冕听了，心里美滋滋的。 王冕把画好的荷花带回家，开心地送给奶奶。奶奶看着栩栩如生的荷花，笑着夸奖他。王冕明白了，只要坚持认真练习，不断努力，就能做好自己想做的事。 解析：此题考查的是看图写话。 解析内容：按照题目提示的四幅图顺序来写，先写王冕在池塘观赏荷花，再写坐在石头上认真画画，接着写小伙伴围观称赞，最后写把画送给奶奶。文中用上了指定词语：池塘、荷花、美丽、认真、开心，语句通顺，标点使用正确，字数接近 300 字，完整讲清故事起因、经过与结果。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $