2.3 多姿多彩的动物（教学课件）科学新教材浙教版七年级上册

该初中科学课件聚焦“多姿多彩的动物”，系统讲解无脊椎动物（刺胞、扁形等类群）和脊椎动物（鱼类、鸟类等类群）的分类及特征，通过“动物如何获取食物、避免被捕食”等问题导入，引导学生从生存需求切入，构建从无脊椎到脊椎动物的层次化知识脉络。 其亮点在于以科学观念为核心，结合科学思维（如通过蜱虫结构判断节肢动物特征）和探究实践（中华秋沙鸭卵壳功能分析），通过典例与生活实例结合，帮助学生理解结构与功能的适应关系。学生能夯实分类基础、提升分析能力，教师可借助系统资料与案例优化教学效率。

科学七年级上册 •人教版 第二章 丰富多彩的生命世界 第3节 多姿多彩的动物 教学重难点 教学难点 教学重点 1.无脊椎动物 2.脊椎动物 1.无脊椎动物 2.脊椎动物 课堂引入 动物必须通过摄取现有的食物来获得能量，维持生存。动物是如何发现和捕获食物的?又是如何避免被其他动物捕食的?不同的动物，它们的形态、结构、生活环境有什么区别? 知识点1 无脊椎动物 1.无脊椎动物的定义与分类：地球上的动物种类繁多，绝大部分的动物体内没有脊椎骨，称为无脊椎动物。根据无脊椎动物不同的形态结构特点，可以将它们分成不同类群，如刺胞动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物等。 知识点1：无脊椎动物 1.刺胞动物 （1）生活环境：大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中。 （2）主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。 （3）与人类的关系：海蜇可食用，珊瑚虫的分泌物形成珊瑚礁。 （4）常见种类：海葵、水母、海蜇、珊瑚虫、水螅。 知识点1：无脊椎动物 2.扁形动物 （1）生活环境：大多数寄生在人和动物体内。 （2）主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 （3）与人类的关系：寄生虫危害寄主的健康。 （4）常见的种类：华支睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫。 知识点1：无脊椎动物 3.线形动物 （1）生活环境：有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内。 （2）主要特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。 （3）与人类的关系：蛔虫、蛲虫、钩虫、线虫、丝虫等寄生在人体内，危害人体健康。 知识点1：无脊椎动物 4.环节动物 （1）生活环境：蚯蚓穴居在潮湿的土壤深处，沙蚕生活在海洋，蛭生活在水田、池沼、沟渠或潮湿的森林中。 （2）主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 （3）与人类的关系：沙蚕是鱼、虾、蟹等的鱼饵；可以从蛭体内提取蛭素，生产抗血栓的药物；蚯蚓可以疏松土壤，提高肥力，同时还是高蛋白饲料。 （4）常见的类型：蚯蚓、沙蚕、蛭。 知识点1：无脊椎动物 5.软体动物 （1）是动物界的第二大类群，目前已命名的种类有10万种以上。 （2）主要特征：软体动物的身体表面有外套膜，大多数具有贝壳，运动器官是足。 （3）与人类的关系：食用、入药；钉螺等是寄生虫的中间宿主。 （4）常见的动物：蜗牛、河蚌、石鳖、鲍鱼、鱿鱼、河蚌、乌贼等。 知识点1：无脊椎动物 6.节肢动物 （1）是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的90%以上。种类繁多。 （2）生活环境：多陆生。 （3）主要特征：体表有坚韧的外骨骼，体和附肢都分节。 （4）与人类的关系：为人类和其他动物提供动物蛋白；为开花植物传播花粉，蝉蜕可以入药，果蝇是非常经典的实验材料；蚊、蝇等会传播疾病。 （5）常见的动物：昆虫、虾蟹、蜘蛛、蜈蚣等 知识点1：无脊椎动物 7.棘皮动物 （1）生活环境：全部生活在海洋中。 （2）主要特征：成体五辐射对称，幼体两侧对称。 （3）常见的动物：海胆、海星、海参等。 知识点1：无脊椎动物 典例分析 例1 蜱虫是一种体形极小的寄生虫，主要寄生在哺乳类、鸟类、两栖类等动物身上，大多以吸食血液为生，叮咬的同时会造成刺伤处发炎。如图所示的蜱虫虫体分颚体和躯体两部分，腹面有足4对，每足6节。根据上面的描述，下列判断正确的是（　　）。 A．蜱虫具有昆虫的结构特点 B．蜱虫属于节肢动物 C．蜱虫是新发现的物种 D．蜱虫属于脊椎动物 【解析】A．由图可知，蜱虫身体分节，足也分节，这是典型的节肢动物的特征，属于节肢动物。但身体没有分为头、胸、腹三部分，也没有三对足、两对翅，不符合昆虫的特征，A错误。 B．蜱虫身体分节，足也分节，属于节肢动物，B正确。 C．蜱虫是一种常见的寄生虫，并非新发现的物种。它在自然界中存在已久，与其他生物有着复杂的生态关系，C错误。 D．蜱虫属于节肢动物，蛛形纲，体内无脊柱，属于无脊椎动物，D错误。 故选B。 典例分析 例2 关于无脊椎动物，下列说法正确的是（　　） A．成语“金蝉脱壳”中的“壳”指外套膜 B．诗句“春蚕到死丝方尽”的“蚕”属于环节动物 C．“腐肉生蛆”中的“蛆”属于软体动物 D．“早有蜻蜓立上头”中的“蜻蜓”属于节肢动物 【解析】A.昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失。这是适应陆地生活的特点之一。外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在金蝉的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。因此“金蝉脱壳”的壳是外骨骼，故A错误。 B.“蚕”属于昆虫，昆虫属于节肢动物，故B错误。 C.其中“蛆”处于苍蝇发育的幼虫时期，苍蝇属于昆虫，属于节肢动物，故C错误。 D.“蜻蜓”属于昆虫，所以“蜻蜓”属于节肢动物，故D正确。 故选D。 典例分析 例3 在漫长的进化过程中，无脊椎动物逐渐形成了与其生存环境相适应的结构。下列无脊椎动物与其结构的对应关系中，错误的是（     ） A．水螅——身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门 B．涡虫——身体呈两侧对称，背腹扁平，有口有肛门 C．蛔虫——身体呈圆柱形，生殖器官发达，适于寄生 D．蜗牛——身体柔软，有外套膜，运动器官是足 【解析】A．水螅属于刺胞动物，刺胞动物的主要特征是身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，A正确。 B．涡虫属于扁形动物，扁形动物的主要特征是身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，B错误。 C．蛔虫属于线虫动物，营寄生生活，身体呈圆柱形，生殖器官发达，这一特征利于其在寄主体内繁殖后代，C正确。 D．蜗牛属于软体动物，软体动物的主要特征是身体柔软，有外套膜，运动器官是足，D正确。 典例分析 例4 蝗虫是一类危害玉米、水稻等农作物的害虫。如图是蝗虫的结构示意图，下列相关叙述错误的是（     ） A．①是触角，1对，听觉功能 B．②是足，3对，前足中足适于行走 C．③是翅，2对，前翅坚韧 D．④是口器，蝗虫的口器是咀嚼式口器 【解析】A．①是蝗虫的触角，蝗虫共1对触角，具有触觉和嗅觉功能，不具备听觉功能，A符合题意。 B．②是蝗虫的足，蝗虫共有3对足，分为前足、中足和后足，其中前足、中足适于行走，后足发达适于跳跃，B不符合题意。 C．③是蝗虫的翅，蝗虫共有2对翅，前翅革质坚韧，主要起保护作用，后翅适于飞行，C不符合题意。 D．④是蝗虫的口器，蝗虫以植物叶片为食，其口器为咀嚼式口器，D不符合题意。 知识点2 脊椎动物 请仔细观察图2.3-11中这些动物的骨骼，它们最明显的相同之处是什么? 1.脊椎动物：像鱼、蛙、蛇、鸟、虎等动物，它们的身体背部都有一条由许多块脊椎骨组成的脊柱，这样的动物称为脊椎动物。根据形态结构特点的不同，可以将它们分成鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 探索新知 1.鱼类： 鱼类是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上，江、河、湖、海中生活着各种各样的鱼。 知识点2：脊椎动物 2.鱼类 （1）体型：身体分头部、躯干部和尾部三部分，大多呈流线型，可以减少游泳时水的阻力。 （2）体表：常覆盖着鳞片，并分泌黏液，起保护作用。侧线可感知水流，测定方向。 （3）游泳：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 知识点2：脊椎动物 2.鱼类 （4）鲫鱼的呼吸器官：鳃 ①呼吸现象：鱼的口与鳃盖后缘交替张合，将墨汁滴在鱼口前方，观察到墨汁流入口后，会顺着鳃盖后缘流出。 ②呼吸器官：鳃是鱼的呼吸器官，其主要部分是鳃丝，其内密布毛细血管，有利于与水进行气体交换。 ③呼吸过程：水（氧气）口（氧气）鳃丝（二氧化碳）鳃盖后缘（二氧化碳）体外。 知识点2：脊椎动物 2.两栖动物 （1）代表动物——青蛙 ①头部：呈三角形，可减少水中游泳时的阻力；头部有口、鼻孔、眼、鼓膜等发达的感觉器官，是对陆地复杂环境的适应。 ②四肢：前脚较短，后脚强大，肌肉发达。适于在陆地上跳跃；后足宽而趾长，趾间有蹼，适于游泳。 ③呼吸系统：青蛙在陆地上生活，主要靠肺呼吸，能从空气中吸收氧气，皮肤湿润，在水中在陆地均可呼吸，皮肤裸露，分泌黏液，游泳时减少阻力；皮肤内有丰富的血管，可辅助呼吸，这是对陆上生活的适应。 ④体色：与周围环境颜色相似，为保护色。 知识点2：脊椎动物 1.爬行动物：爬行动物是真正的陆生脊椎动物。 （1）代表动物——蜥蜴 ①头后面有颈，能灵动转动，有利于捕食和逃避敌害。 ②皮肤：干燥而粗糙，表面覆盖角质鳞片，可以减少体内水分的蒸发。 ③呼吸器官：肺。 ④体温：不恒定，属于变温动物。 （2）其他常见的爬行动物：如乌龟、壁虎、蛇等。 （3）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 知识点2：脊椎动物 4.哺乳动物 （1）体表：体表被毛，水生哺乳类（如鲸）的毛退化，皮下脂肪层发达。 （2）生殖和发育 ①胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。 ②哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。 知识点2：脊椎动物 （4）牙齿的分化：兔的牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与食草生活相适应；狼的牙齿除具有门齿和臼齿外，还有犬齿，适于撕裂食物，与食肉生活相适应。 牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。 （5）神经系统:哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官能够灵敏地感知外界环境的变化对环境的复杂多变及时作出反应。 知识点2：脊椎动物 5.鸟类 （1）鸟的外部形态 ①体形：流线型，减少飞行时的阻力。 ②体表：被覆羽毛，保温。 ③前肢：变成翼，适于扇动空气。 （2）鸟的内部构造 ①胸肌：发达，为飞行提供动力。 ②骨骼：轻、薄、坚固、中空，减轻体重。 知识点2：脊椎动物 （3）鸟的生理特点 ①有喙无齿。 ②消化：食量大、消化能力强、不储存粪便。 ③鸟类的呼吸特点——双重呼吸 鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种呼吸方式叫做双重呼吸。 气囊具有储存气体、辅助呼吸的作用，但是气囊不能进行气体交换，气体交换只能在肺内完成。 ④心跳频率快，体温高而恒定——运输养料、氧气能力强。 知识点2：脊椎动物 典例分析 例1 国家一级保护动物——荒漠猫，是我国独有的一种猫科成员。荒漠猫与其他家养猫咪最显著的不同之处在于其耳朵顶端长有大约2厘米长的棕色笔毛，同时耳内毛发浓密。以下对其的判断一定不正确的是（　　） A．生殖方式为胎生、体外受精 B．体表被毛，体温恒定 C．体内有一条脊柱 D．用肺呼吸 【解析】A．荒漠猫属于哺乳动物，哺乳动物的生殖方式为胎生、哺乳，受精方式为体内受精，而不是体外受精，A错误。   B．哺乳动物的主要特征之一是体表被毛，具有保温作用，同时哺乳动物属于恒温动物，体温恒定。荒漠猫作为哺乳动物，具备体表被毛，体温恒定的特征，B正确。   C．哺乳动物属于脊椎动物，体内有一条由脊椎骨组成的脊柱。荒漠猫是哺乳动物，所以体内有脊柱，C正确。   D．哺乳动物的呼吸器官是肺，荒漠猫作为哺乳动物，用肺呼吸，D正确。 故选A。 典例分析 例2 20年来，我国高质量推进国家湿地公园建设为中华秋沙鸭等国家重点野生动植物栖息繁衍提供了充足空间。它是我国一级重点保护鸟类，被称为鸟类中的“活化石”。下列关于中华秋沙鸭说法正确的是（　　） A．生殖方式为体外受精，卵生 B．坚硬外壳有助于保护卵 C．它是变温动物 D．复杂繁殖行为不利于提升鸟类后代成活率 【解析】A．中华秋沙鸭属于鸟类，生殖方式为体内受精，卵生，A错误。 B．坚硬外壳有助于保护卵，减少外界对卵造成的不利影响，B正确。 C．鸟类属于恒温动物，C错误。 D．复杂繁殖行为有利于提升鸟类后代成活率，D错误。 故选B。 典例分析 例3 2025年2月13日，在南海发现一种新的鱼类——幽灵方头鱼（如图），它最可能具有的特点是（　　） A．体内受精，卵生 B．用鳃呼吸，体温不恒定 C．体外受精，胎生 D．用肺呼吸，体温恒定 【解析】A．鱼类通常是体外受精、卵生的动物。体内受精并卵生的特点更多见于某些爬行动物、鸟类和哺乳动物，而不是鱼类，A不符合题意。 B．鱼类生活在水中，它们用鳃来呼吸，从水中提取氧气。同时，鱼类的体温是随着环境温度的变化而变化的，即体温不恒定。这是鱼类作为变温动物的一个典型特征，B符合题意。 C．鱼类是体外受精的动物，但它们是卵生的，而不是胎生的。胎生是哺乳动物和一些爬行动物的特征，不是鱼类的特征，C不符合题意。 D．鱼类用鳃呼吸，而不是用肺呼吸。同时，它们的体温是随着环境温度的变化而变化的，即体温不恒定。用肺呼吸和体温恒定是鸟类和哺乳动物的特征，而不是鱼类的特征，D不符合题意。 故选B。 典例分析 例4 最近，科研人员在云南红河发现距今2.44亿年的海生爬行动物化石，将其命名为“长尾红河龙”。下列相关推测不正确的是（    ） A．其长尾有助于其在浅海游泳 B．用鳃呼吸 C．该动物属于脊椎动物 D．其体表有角质鳞片 【解析】A．长尾红河龙生活在水中，长尾有助于游泳，故A正确。 B．长尾红河龙属于爬行动物，用肺呼吸，故B错误。 C．脊椎动物身体内有由脊椎骨组成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，该动物属于爬行动物，也属于脊椎动物，故C正确。 D．长尾红河龙属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片，故D正确。 故选B。 典例分析 例5 如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法错误的是（     ） A．①是气管，②是气囊，③是肺 B．气体进入体内的途径是①→②→③ C．只有③能进行气体交换 D．家鸽的呼吸方式是双重呼吸 【解析】A．图中①气管，②气囊，③肺，A正确。 B．家鸽吸气时，气体经①气管先进入③肺完成气体交换，同时部分气体进入②气囊储存，气体进入体内的正确途径是①→③→②，B错误。 C．气囊不能进行气体交换，只有③肺是气体交换的场所，C正确。 D．家鸽依靠气囊辅助肺呼吸，吸气和呼气过程中肺都能进行气体交换，这种呼吸方式是双重呼吸，D正确。 典例分析 例6 甲骨文是我国古老的契刻在龟甲或兽骨上的文字，其中很多象形字与生物外形相似。下列叙述正确的是（ ） A．龟甲取材于爬行动物中龟体中的肩胛骨 B．鱼生活在水中，主要靠鳍的摆动产生前进动力 C．鸟利用肺和气囊进行气体交换，完成双重呼吸 D．兔和鸟体温恒定，增强了对环境的适应能力 【解析】A．龟作为爬行动物，其体表覆盖着角质的甲，故龟甲取材于爬行动物中龟体表覆盖的角质的甲，A错误。 B．鱼类前进动力主要来自躯干和尾部的摆动，鳍的作用是平衡和转向，B错误。 C．鸟类确实拥有肺和气囊，但它们进行气体交换的主要场所是肺，而不是气囊。气囊的主要作用是储存空气，辅助呼吸，使鸟类在呼吸过程中能够进行高效的气体交换，从而满足其高代谢率的需求，C错误。 D．兔和鸟作为哺乳动物和鸟类，它们的体温确实是恒定的，这有助于它们在各种环境条件下保持稳定的生理功能，增强了对环境的适应能力，D正确。 课堂小结 课堂练习 课后作业 探究新知 作业 内容 同步作业 完成课后作业：“练习与应用” 自主安排 配套同步分层作业 谢谢聆听 谢谢聆听 课堂练习 探究新知 1．图中圆圈表示各生物的特征，重合部分表示它们的共同特征。则阴影部分可以表示（　　） A．体温恒定 B．用肺呼吸 C．胎生哺乳 D．有脊椎骨 【答案】D 课堂练习 探究新知 2．鲟鱼是体形大、寿命长的一种淡水鱼类，开发利用的价值极大。目前，人类已掌握了鲟鱼的人工取卵和孵化技术，下列有关叙述正确的是（　　） A．鲟鱼体形大，属于体内受精的卵生动物 B．鲟鱼体形大，属于体内受精的胎生动物 C．鲟鱼的生殖方式是体外受精，体外发育 D．鲟鱼的人工取卵和孵化技术属于无性生殖 【答案】C 课堂练习 探究新知 3．大鲵是现存最大的两栖动物。因有良好的经济、食用功能受到猎捕，导致野外数量减少，现已列入国家二级重点保护野生动物。下列关于大鲵的说法正确的是（　　） A．幼体用肺兼用皮肤呼吸 B．有乳腺， 以乳汁哺育下一代 C．已完全适应了陆地环境 D．体温不恒定 【答案】D 课堂练习 探究新知 4．2500万年前就出现了鸭嘴兽，至今仍生活在澳大利亚。它的嘴巴和脚像鸭子，身体和尾部又像海狸。鸭嘴兽大多时间都在水里，是游泳能手。鸭嘴兽体表有毛，将卵产于巢内，每次2～3卵，用乳汁哺乳后代，被称为动物界的活化石。下列对鸭嘴兽的认知正确的是（　　） A．鸭嘴兽是哺乳类 B．鸭嘴兽是爬行类 C．鸭嘴兽是鸟类 D．鸭嘴兽是两栖类 【答案】A 课堂练习 探究新知 5．鸟的形态结构示意图，下列特点与鸟适于飞行生活无关的是（    ） A．用坚硬的角质喙啄取食物 B．身体呈流线型，体表覆羽 C．胸肌发达，前肢变成翼 D．有气囊辅助肺呼吸 【答案】A 课堂练习 探究新知 6．小明同学游览完动物园，运用知识绘制出动物园导览图，并对场馆的动物特点进行简要归纳。请选出对场馆动物描述不正确的（     ） A．小熊猫馆：身体被毛，胎生哺乳 B．两栖馆：卵生，体外受精 C．象龟馆：卵生，体温不恒定，用肺和皮肤呼吸 D．天鹅湖的天鹅：卵生，被覆羽毛，用肺呼吸，气囊辅助呼吸 【答案】C 课堂练习 探究新知 7．下列特征属于鸟类特有的是（     ） ①体表有羽毛 ②用肺呼吸，气囊辅助呼吸 ③善于飞行 ④通过产卵繁殖后代 ⑤前肢覆羽成翼 ⑥体温恒定 A．①②⑤ B．①②③ C．②③⑤ D．①⑤⑥ 8．关于海豚下列叙述错误的是（　　） A．通过胎生、哺乳的方式抚育后代 B．大多数哺乳动物体表被毛，海豚的体毛退化 C．海豚生活在水中，体温会随着水温的变化而变化 D．海豚具有高度发达的神经系统和感觉器官 【答案】A C $