3.13东汉的兴衰导学案--2026-2027学年统编版七年级历史上册
第13课 东汉的兴衰
课程标准 | 学习目标 |
了解西汉末到东汉的政治、社会动荡。 | 1. 通过制作时间轴，了解东汉的建立，了解光武帝巩固统治的措施及“光武中兴”局面的形成。(时空观念、历史解释) 2. 通过阅读史料，了解东汉外戚与宦官交替专权等问题造成社会动荡，理解外戚与宦官交替专权的原因及危害。(历史解释) 3. 通过观看历史纪录片，了解黄巾起义的基本史实，理解东汉的兴衰史，认识社会安定是国家富强的基础和前提。(史料实证、唯物史观) |
| 东汉建立与“光武中兴” |
1. 东汉建立与“光武中兴”
东汉建立 | 背景 | 西汉后期，各种社会矛盾日益激化。公元9年，外戚王莽夺取政权，定国号为“新”，西汉灭亡。王莽的施政措施加剧了社会动荡，激起各地农民起义。西汉宗室刘秀率军打败王莽的主力，势力不断扩大 |
概况 | 25年，刘秀称帝，后定都__洛阳__，史称__东汉__。刘秀就是光武帝 | |
“光武 中兴” | 施政 目的 | 巩固对全国的统治，在政治上和军事上加强中央集权，稳定社会局面 |
措施 | 光武帝多次下令释放奴婢，禁止残害奴婢；将荒地和山林给予农民耕种，并减轻__田租__；减轻刑罚，赦免囚犯；合并__郡县__，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；允许北方各族内迁，缓和民族矛盾 | |
表现 | 光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的 |
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| 局面，史称“__光武中兴__” |
2. 东汉经济发展
(1)农业：使用二牛一人一犁的耕作方法。__王景__受命治理黄河。
(2)手工业：冶铁、制瓷等手工业发展较快。当时发明的__水排__，利用水力鼓风冶铁；__青瓷__烧制技术走向成熟。
| 东汉中后期的政局动荡 |
1. 外戚与宦官交替专权
(1)形成过程
答案：外戚专权 宦官专权
(2)影响：导致政治腐朽不堪，民生困苦，社会混乱。
2. 豪强大族势力膨胀
(1)表现：豪强大族极力兼并土地，占有很大的田庄，拥有巨额财富，役使大量农民；还拥有私人武装，操控地方政权，为害一方。有的豪强长期担任朝廷中的要职，世代为官。
(2)影响：是东汉晚期出现__割据__局面的重要因素。
| 黄巾起义 |
背景 | 东汉后期，阶级矛盾和统治集团内部矛盾非常尖锐，时局动荡不安，社会危机不断加深，广大民众处于水深火热之中，反抗的情绪在民间蔓延 |
经过 | 创立__太平道__的张角传教10多年，信徒已有数十万人。184年，张角等领导的一场有组织的大规模农民起义终于爆发，腐败的东汉政权处于风雨飘摇的境地 |
结果 | 历时9个月的黄巾起义最后被镇压下去，但其余部坚持斗争了20多年 |
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意义 | 沉重打击了__东汉__的统治，使其名存实亡 |
问题一 对比西汉初与东汉初的统治政策，它们有什么共同之处？根据以下材料并结合所学知识，回答问题。
材料
时间 | 统治者 | 背景 | 具体措施 |
西汉初期 | 汉高祖 | 社会生产遭到严重破坏 | 士兵还乡务农；释放奴婢为平民；鼓励农业生产；轻徭薄赋 |
东汉初期 | 光武帝 | 社会经济凋敝 | 多次下令释放奴婢；减轻农民负担；减轻刑罚；加强对官吏的监督；允许北方各族内迁 |
——据教育部组织编写《义务教育教科书 中国历史 七年级 上册》整理
探究：根据上述材料及所学知识，对比西汉初与东汉初的统治政策，说出它们的共同之处。阐述你从中得到的启示。
答案：共同之处：统治者吸取了前朝灭亡的教训；实行了释放奴婢的政策；通过减轻农民负担来恢复和发展生产。启示：统治者要以史为鉴、爱惜民力，顺应历史发展潮流；要维护国家的统一、社会安定；制定政策应得当，不断促进经济发展；等等。
问题二 外戚与宦官交替专权、豪强大族势力膨胀对东汉统治产生了什么影响？阅读下列材料，结合教材第75页“相关史事”，综合分析。
材料一
材料二 汉兴以来，相与同为编户齐民，而以财力相君长者，世无数焉。而清洁
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