3.14丝绸之路的开通与经营西域导学案2026-2027学年统编版七年级历史上册
第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
第 14 课 丝绸之路的开通与经营西域（导学案）
2026-2027 学年统编版七年级历史上册
- 识记张骞通西域的时间、目的、经过与成果；识记丝绸之路、海上丝绸之路路线；西域都护府设置时间、意义；班超经营西域等基本史实，构建秦汉民族交往与对外交往时空线索。（时空观念）
- 结合课本史料、地图、文物信息，分析张骞通西域的作用，辨析陆上与海上丝绸之路的交流内容，学会读图提取历史信息。（史料实证、历史解释）
- 认识丝绸之路在古代东西方经济文化交流中的重大作用，理解新疆自古以来就是中国领土，感悟张骞、班超不畏艰险的家国担当，体会古代中外文明互鉴的价值。（家国情怀）
重点：张骞通西域；陆上丝绸之路路线与交流内容；西域都护府设置及其历史意义；班超经营西域
难点：理解张骞通西域和丝绸之路之间的内在联系；区分陆上、海上丝绸之路；理解汉朝管理西域对统一多民族国家发展的深远影响
1. ________年：张骞第一次出使西域，目的联络大月氏夹击匈奴。
2. ________年：张骞第二次出使西域，汉朝与西域往来日趋频繁。
3. ________年：西汉设置西域都护府，西域正式归属中央政权。
4. 73年：东汉派________出使西域，重新建立汉朝与西域的联系。
5. 班超派遣________出使大秦，开辟通往西亚的路线。
6. 123年：东汉改西域都护府为________，继续管理西域。
【课前自主预习】
1. 西域概念：汉代把________、玉门关以西，也就是今天新疆和更远的广大地区称为西域。西汉初年西域小国林立，受________控制奴役。
2. 第一次出使西域：公元前138年，汉武帝招募使者，________应募出使
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西域，目标联络________夹击匈奴。途中被匈奴扣留十余年，虽历经磨难，但了解西域各国情况。
3. 第二次出使西域：公元前119年，张骞再次出使西域，走访西域多国，西域使节纷纷来到长安。
4. 历史作用：促进汉朝与西域的________，为后来________的开辟奠定基础。
二、丝绸之路
（1）路线：从________出发，穿过河西走廊，经西域，通往中亚、西亚，再转运到更远的________、北非。
（2）交流内容：汉朝输出丝绸、漆器以及________、凿井、铸铁等技术；西域传入核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、宝石以及乐器歌舞等。
（3）地位：是古代东西方往来的________，极大促进中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。
2. 海上丝绸之路
（1）路线：从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，穿过马六甲海峡，抵达孟加拉湾沿岸，最远到达________南端和斯里兰卡。
（2）作用：开辟海上对外交流通道，物品转运至欧洲，丰富东西方贸易往来。
三、汉朝对西域的管理
1. 西汉管理西域：公元前60年，西汉朝廷设置________，作为管理西域最高长官，对西域实行有效管辖。管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南广大地区。标志着________正式归属中央政权。
2. 东汉经营西域
（1）东汉初年匈奴再度控制西域。73年，________出使西域，重新打通汉朝与西域联系，驻守西域三十多年。
（2）班超派________出使大秦（罗马帝国），到达安息受阻，未能抵达大秦，但开辟通往西亚的路线。
（3）123年，东汉设立________，继续管理西域。
【课中合作探究】
探究一【史料实证】阅读材料，回答问题。
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然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。
——《史记・大宛列传》
为什么把张骞出使西域称为 “凿空”？结合史实说一说张骞身上有哪些可贵精神。
探究二【时空观念】结合课本丝绸之路地图，写出陆上丝绸之路完整路线，并对比陆上丝绸之路与海上丝绸之路的起点、交往范围。
探究三【历史解释】经济文化交流是双向的。请分别归纳：丝绸之路中，中原输出什么？西域传入中原什么？谈谈丝绸之路的历史作用。
探究四【家国情怀】西域都护府的设置有什么重大历史意义？结合今天 “
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