Unit 2 Lesson 7 Reading for Writing 讲义2026-2027学年仁爱科普版英语九年级上册

本初中英语讲义聚焦污染危害类短文的阅读与写作，核心知识点为三段式结构（Introduction—Causes & Effects—Conclusion）及衔接词（First of all, Besides, As a result等）的运用。通过结构分析、因果图表补全、范文阅读及写作提纲设计等学习支架，帮助学生从阅读输入过渡到写作输出。 该资料亮点在于融合语言能力与思维品质培养，借助污染类型图片激活背景知识，因果图表训练成因与影响的逻辑对应，衔接词填空强化语篇连贯。提供写作结构支架和范文模仿，课中辅助教师高效教学，课后助力学生巩固语言点，提升写作能力。

Unit 2 Greener Planet, Better Home　Lesson 7 Reading for Writing 课时基本信息 课题 Unit 2 Greener Planet, Better Home — Lesson 7 Reading for Writing 课型 以读促写课 年级 九年级 课时 第7课时 教材 仁爱科普版英语九年级上册 · Unit 2 Greener Planet, Better Home 主题 污染危害类短文的阅读与写作 教学重难点 【教学重点】 掌握污染类短文的三段结构（Introduction — Causes & Effects — Conclusion）。；运用 First of all、Besides、As a result、Worse yet、In a word 等衔接词完成写作。 【教学难点】 把成因与影响一一对应，写出有说服力的主体段。；正确使用 as a result、worse yet、in a word 等衔接与总结表达。 词汇速览 rubbish /ˈrʌbɪʃ/ n. 垃圾 harmful /ˈhɑːmfl/ adj. 有害的 factory /ˈfæktri/ n. 工厂 ocean /ˈəʊʃn/ n. 海洋 quality /ˈkwɒləti/ n. 质量 environment /ɪnˈvaɪrənmənt/ n. 环境 suffer /ˈsʌfə/ v. 遭受 serious /ˈsɪəriəs/ adj. 严重的 conclusion /kənˈkluːʒn/ n. 结论 prevent /prɪˈvent/ v. 防止 reconsider /ˌriːkənˈsɪdə/ v. 重新考虑 lifestyle /ˈlaɪfstaɪl/ n. 生活方式 （一）板块导入 【过渡语】同学们，污染会带来哪些危害？ 呈现本课教学目标：阅读文章厘清结构，学会写环境污染的危害；能写一篇介绍环境污染危害的短文。 （二）Lead in 识别污染类型 【过渡语】先认一认这些污染。 Pair work. Identify the types of pollution in the pictures and talk about how we can prevent or reduce pollution. 三种污染类型的图片 （三）Activity 1 略读抓主旨 Skim the passage and find out what it is about. It's about how water pollution takes place and its effects. （四）Read for structure 分析结构 Read and catch the main idea of each part. 分析三段结构与大意。 【知识点】 污染类短文通常采用三段结构：Introduction 引出话题（某种污染），Causes & Effects 列举成因及其影响，Conclusion 总结危害并发出号召。 范文三段结构分析 （五）完成因果图表 Complete the cause-and-effect chart. 补全三类成因与三类影响。 【提示框】 完成因果图表时让每一条成因对应一条影响，主体段写起来才会条理清楚。 Causes：人们向河流湖泊排放废水与垃圾；农田与工厂长年排放有害物质和废弃物；船舶与陆源工厂造成的油污严重。Effects：饮用水质量下降；自然环境严重受损；海洋被污染、动植物受到伤害。 （六）语言点：learn a lot about 学习 learn a lot about（对……了解了很多）。 【知识点】 learn a lot about 意为“对……了解了很多、学到了很多关于……的知识”，后接名词或名词短语。 （七）读范文完成因果表 Read the model essay and complete the cause-and-effect chart. （八）语言点：as a result 学习 as a result（因此、结果）。 【知识点】 as a result 意为“因此、结果”，用于引出前句造成的结果，常置于句首并用逗号隔开。 （九）语言点：worse yet 学习 worse yet（更糟的是）。 【知识点】 worse yet（或 even worse）意为“更糟的是”，用于补充更严重的负面信息、增强语气。 （十）语言点：in a word / reconsider our way of living 学习 in a word（总之）与 reconsider our way of living（重新思考我们的生活方式）。 【知识点】 in a word 意为“总之、简言之”，用于总结上文、引出概括性结论；reconsider our way of living 意为“重新思考我们的生活方式”，其中 reconsider = re- + consider。 （十一）Activity 2 写作结构 【过渡语】现在轮到你来写。 明确写作结构：Introduction — Causes & Effects — Conclusion。 【提示框】 动笔前先确定要写哪一种污染，再列出两到三条成因及其影响，最后想好结尾的号召语。 写作结构与提纲支架 （十二）有用表达 学习并记忆描述污染危害的有用表达与句型。 【提示框】 写作时可套用 We have learned a lot about ...、First of all ...、Besides ...、As a result ...、In a word ... 等句式。 （十三）Sample 范文学习 【过渡语】再读一篇同题范文。 阅读关于噪音污染的范文，体会结构与语言。 噪音污染范文 （十四）本课小结 归纳文章框架与写作要点。 （十五）巩固练习 从方框中选择合适的词或短语填空，注意大小写，每个选项只用一次。as a result / in a word / worse yet / in fact / main cause 【提示框】 填衔接词时先判断句间关系：表结果用 As a result，表补充说明用 In fact，表递进的坏消息用 Worse yet，表总结用 In a word。 1. As a result 2. In fact 3. main cause 4. Worse yet 5. In a word。要点：位于句首的词首字母需大写。 语言点归纳 Read for structure 分析结构：Introduction — Causes & Effects — Conclusion：污染类短文三段结构。 语言点：as a result：as a result 因此；worse yet 更糟的是。 语言点：in a word / reconsider our way of living：in a word 总之；reconsider our way of living 重新思考我们的生活方式。 课堂总结 本课阅读并仿写一篇关于污染危害的短文：范文以 Li Xiang 的口吻先点明话题（水污染），主体段用 First of all、Besides、Worse yet 列出三类成因（生活污水与垃圾、农田与工厂排放、船舶与陆源工厂的油污）及其影响（饮用水质量下降、自然环境受损、海洋被污染），结论段用 In a word 总结危害并呼吁重新思考生活方式。语言点：learn a lot about、as a result、worse yet、in a word、reconsider our way of living。 学科网（北京）股份有限公司 $