第3课《这是我们的校园》课时作业-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

**基本信息** 以基础认知为起点，通过情景应用深化理解，结合实践任务培养热爱校园情感，分层梯度清晰，适配新授课知识巩固与道德修养、责任意识培育。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|校园场所名称及用途|“我会填/选/判断”直接考查单一知识点，如运动场、阅览室等场所功能| |情景应用|校园文明礼仪规范|“情景简答”结合具体场景（进办公室、花坛玩耍），考查礼仪行为与爱护意识| |实践拓展|热爱校园情感表达|“实践小任务”通过亲子互动，引导学生表达对校园场所的喜爱及活动体验|

第3课《这是我们的校园》课时作业 班级：________姓名：________得分：________ （满分50分，建议完成时间：15-20分钟） 考查知识点：认识校园各类场所，知道运动场、阅览室、音乐教室、食堂、教师办公室、少先队阵地的用途；懂得校园文明礼仪、爱护花草公物；建立热爱校园的情感，贴合教材P10-P13内容，用于查漏补缺。 一、我会填（每空2分，共12分，不会写的字可以写拼音） 1.我们跑步、锻炼身体可以去________。 2.想要阅读课外书籍，我们可以去学校的________。 3.上音乐课唱歌、学乐器要去________。 4.学校给我们准备饭菜的地方是________。 5.老师备课、批改作业的地方是教师________。 6.进入教师办公室，要先轻轻________，得到允许再进去。 二、我会选（单项选择题，每题3分，共12分） 1.我们上科学课做小实验，应该去（ ） A.科学教室 B.食堂 C.运动场 2.下面哪一个地方，是开展少先队活动的场所（ ） A.少先队阵地 B.阅览室 C.花坛 3.在阅览室看书的时候，我们应该（ ） A.大声打闹说笑 B.保持安静 C.把图书随手乱扔 4.对待校园花坛里的小花小草，我们要（ ） A.随意采摘花朵 B.爱护，不踩踏花草 C.随便摇晃花枝 三、我当小法官，对的打√，错的打×（每题2分，共10分） 1.运动场可以跑步、开展体育活动。（ ） 2.去教师办公室，可以直接推门冲进去。（ ） 3.音乐教室是我们唱歌、学习乐器的地方。（ ） 4.校园是我们共同学习、玩耍的家园，我们要爱护它。（ ） 5.花坛的花很好看，我们可以摘一朵带回家。（ ） 四、情景简答（共10分） 1.情景一：下课，小雨要去找老师交作业，需要去教师办公室，说一说进办公室要遵守什么礼仪？（5分） ______________________________________________________________________________________________________________________ 2.情景二：下课在花坛旁边玩耍，我们应该怎样爱护花坛？至少写出2点。（5分） ______________________________________________________________________________________________________________________ 五、实践小任务（6分，课后完成，家长协助评价） 当一回校园小小探秘家，放学之后，和爸爸妈妈说一说：你最喜欢校园的哪一处地方，在这里可以做什么。 家长评价：□能够完整表达□还需要多加练习 ______________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案及评分标准（满分50分） 一、我会填（每空2分，共12分） 1.运动场 2.阅览室 3.音乐教室 4.食堂 5.办公室 6.敲门 二、我会选（每题3分，共12分） 1.A 2.A 3.B 4.B 三、我当小法官（每题2分，共10分） 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 四、情景简答（共10分，意思合理即可） 1.（5分）要轻轻敲门，得到老师允许之后再进去，在办公室不大声吵闹。 2.（5分）示例：①不采摘花朵；②不踩踏小草；③不在花坛乱扔垃圾。（写出任意2条即可得满分） 五、实践小任务（6分） 能够说出自己喜欢的校园地点，简单讲出在这里可以做的事情，即可得6分。 学科网（北京）股份有限公司 $