13.1 在劳动中创造人生价值 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“在劳动中创造人生价值”展开，核心知识点包括人生价值的含义、实现途径及劳动的重要性。课堂导入以2024年五一表彰大会案例切入，从劳动者贡献引出劳动创造价值，通过生活观察、视频观看等探究活动，构建“现象—理论—实践”的学习支架，衔接人生价值衡量等内容。 其亮点在于立足现实案例与核心素养融合，以五一表彰、古今劳动成就（如港珠澳大桥）为素材，结合视频“这是一双什么样的手”，培养道德修养（感知劳动价值）、健全人格（理解人生价值内涵）、责任意识（青少年历史担当）。采用案例分析与课堂练习结合的教学方法，小结系统梳理知识，助力学生树立劳动观念，教师可高效开展价值引领教学。

2024年庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会4月28日在北京人民大会堂举行。255个集体和1088名个人分获全国五一劳动奖状、奖章，1034个集体获全国工人先锋号。本次表彰注重推荐发展新质生产力的对象，面向基层、面向一线、面向普通劳动者，向产业工人倾斜。 这些普普通通的劳动者，他们在各自岗位上承担着责任和义务，无怨无悔，他们的努力和付出，坚守和奉献，铸就了社会的繁荣和进步，也让我们的生活更加美好。表彰劳动者，有利于弘扬劳动精神，树立热爱劳动的价值观，让人们在劳动中创造和实现人生价值。 想一想：国家为什么要大力表彰劳动者？ 1、在劳动中创造人生价值 第十三课 实现人生价值 道德素养：感知劳动创造的成就感、幸福感。领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。 健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，理解人生价值的内涵，明确一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 责任意识：明确人生价值是通过劳动创造的，青少年要担负起历史重任。 核心素养目标 学习目标 通过本节课的学习， 1、我能知道人生价值的含义、实现途径。 2、我能知道并理解劳动的意义、作用、重要性。 3、我能知道怎样衡量一个人的人生价值。 生活观察　 想一想：图中人物的劳动为社会带来了什么？ 农民在田里忙碌 工人在生产一线作业 科研工作者做研究 交通警察执勤 他们通过劳动为社会创造了物质财富和精神财富，推动了社会发展和进步。 他们的劳动对自己、对他人都具有积极意义，这就是人生价值的体现。 探究一 人生价值的含义、实现途径？ 5 想一想：图中人物的劳动为社会带来了什么？ 1、人生价值的含义及实现途径？ 人生价值的含义：人生价值指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 人生价值的实现途径：人生价值是通过劳动创造的。 6 观看视频“这是一双什么样的手”，这体现了劳动有什么重要性？ 探究二 劳动的重要性（意义、作用）。 观看视频“这是一双什么样的手”，这体现了劳动有什么重要性？ 2、劳动的重要性（意义、作用）。 ①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 ②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 ③人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的。 中国古代劳动人民创造了一个个奇迹，万里长城、大雁塔、故宫、都江堰，每一项成都是劳动和智慧的结晶。 今天的中国人民也创造了诸多辉煌，港珠澳大桥、“复兴号”高铁、C919国产大飞机、空间实验室…… 2、劳动的重要性（意义、作用）。 ④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 传统春节 想一想：从“追赶”到“并跑”到“领跑”， 中国的每个高光时刻是如何从梦想变为现实的？ 中国天眼 修订宪法 编纂民法典 和谐号 “奋斗者”深海载人潜水艇 神州18号载人飞船成功发射 脱贫攻坚战取得全面胜利 港珠澳大桥顺利通车 我们所取得的每一项成就都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动助推国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景的实现。 ⑤今天，国家富强、民族复兴、人民幸福这些美好愿景都要靠劳动来实现。 2、劳动的重要性（意义、作用）。 传统春节 2、劳动的重要性（意义、作用）。 ①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 ②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 ③人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的。 ④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ⑤今天，国家富强、民族复兴、人民幸福这些美好愿景都要靠劳动来实现。 任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。对此，我们应该怎么去衡量各行业劳动者的人生价值呢？ 人生价值的含义：人生价值指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 探究三 衡量人生价值的尺度 人生价值的含义：人生价值指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 3、怎样衡量一个人的人生价值？ ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 ②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 课堂小结 在劳动中创造价值 人生价值 含义：人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义 产生：通过劳动创造 劳动创造美好生活 衡量尺度：一个人对他人和社会的贡献 ①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好 ②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 ③我们所取得的每一项成就，都是广大人民用劳动换来的 ④国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿望都要靠劳动来实现。 1、以下关于人生价值和劳动的关系，说法正确的是（ ） ①人生价值与劳动无关   ②劳动是实现人生价值的重要途径  ​​​​​​​③不劳动难以实现人生价值  ④劳动一定能实现人生价值 A、①② B、②③ C、②④ D、①③ B 课堂练习 2、习近平总书记指出：“弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚”“要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。”下列说法与题意相符的是（     ） A、只有热爱劳动，才能实现自己的人生价值 B、劳动是幸福的源泉，热爱劳动必将成劳模 C、国家发展、民族振兴需要各种各样的职业 D、丰富多彩的职业为我们提供了多样化选择 A 3、耕耘在希望的田野，中国饭碗端得更稳更牢；奋斗在忙碌的生产线，高质量发展涌动澎湃活力；攻关在日新月异的科技前沿，高水平科技自立自强加快实现……辛勤劳动、无私奉献，不仅构筑了坚实的物质基础，也铸就了宝贵的精神财富。由此可见，劳动（     ） ①已将伟大复兴的中国梦变为现实    ②是推动创新、创造的生力军 ③是我们财富的源泉、幸福的源泉   ④成就了我们今天的美好生活 A、①② B、①③ C、②④ D、③④ D 4、在实现中华民族伟大复兴的征程中，我们强调要尊重和积极评价为社会进步作出贡献的人。关于人生价值的衡量尺度，以下说法正确的是（ ） ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的唯一尺度   ②贡献越大，人生价值就越大，与职业无关  ③不同职业岗位，只要为社会进步作出贡献，就实现了人生价值 ​​​​​④只有作出巨大贡献的人才有人生价值 A、①② B、②③ C、③④ D、①④ B 5、央视主持人在《中国梦，劳动美》诗中朗诵道：追梦者的足迹真美！筑梦者的拼搏真美！圆梦者的境界真美!劳动者的精神真美！中国梦，劳动美！劳动美在 ( ) ①劳动创造财富，创造幸福 ②劳动者只有做出惊天动地的大事，人生价值才越大 ③劳动创造了我们国家今天的成就 ④国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ D 寄 语： 一代人有一代人的长征， 一代人有一代人的担当， 国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景， 需要靠广大劳动者通过艰苦奋斗来实现。 青少年作为祖国的未来， 应该勇于承担历史使命， 为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 Lavf59.14.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $