13.1 在劳动中创造人生价值 课件- 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“在劳动中创造人生价值”，通过刘伟、屠呦呦等人物案例及“谁的一生是值得的”问题导入，引导学生从具体实例理解人生价值内涵，搭建从案例分析到劳动创造价值的学习支架。 其亮点在于融合道德修养与责任意识，以洪成木、李培生等劳动者案例诠释劳动意义，通过小镇劳动场景创设和采访体验活动强化认知。小结系统梳理人生价值要点，助力学生培养劳动情感与社会责任感，也为教师提供丰富教学资源。

第十三课 实现人生价值 13.1在劳动中创造人生价值 1 政治认同 了解人生价值的内涵，知道人生价值是通过劳动创造的。 2 道德修养 培养热爱劳动的情感，学习劳动模范的优秀品质，弘扬劳动精神，增强对自己、对社会、对国家的责任感。 3 法治观念 知道劳动最光荣。 4 健全人格 学习劳动模范的优秀品质，弘扬劳动精神。 5 责任意识 通过分析实例，懂得为什么要在劳动中创造人生价值，知道劳动最光荣。 核心素养目标 刘伟10岁时，双臂被高压线击断。但他没有放弃，开始学用双脚弹钢琴，获得《中国达人秀》冠军。他找准自己的位置，让生命达到极致。 屠呦呦研制出青蒿素，有效降低了疟疾患者死亡率。国家主席习近平这样评价她：“她为国家中医药事业发展、造福人类健康作出了重要贡献。” 谁的一生是值得的（有意义的）？为什么？ 什么是人生价值 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？这是雷锋写在的誓言，也是他一生践行的目标 能够活出自我 能够帮助他人 能够服务社会 1.含义 是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 2.实现途径 通过的劳动创造 3 为什么劳动创造人生价值？（劳动作用） “居然上了《新闻联播》，既激动又高兴，流着眼泪回家了……”4月28日，泉州外卖小哥洪成木激动地发了一条微信朋友圈。当天，他荣获全国五一劳动奖章。 来自南安霞美镇温山村的洪成木不仅是一名外卖小哥，还是兼职寻人的爱心人士。“作为一名最基层最普通的打工人，能走进人民大会堂，是我过去想也不敢想的事。”他说，这真是一个好时代，每个职业的劳动者都有出彩的平台，当外卖小哥同样可以做出一番成绩。 根据材料，说说劳动者辛勤劳动能给他带来什么？ 财富 荣誉 愉悦感 幸福感 成就感 1.人们通过劳动创造物质财富和精神财富 人生价值是通过（ ）创造的？ 劳动 二、劳动的重要性 （为什么说人生价值是通过劳动创造的） ①人生价值是通过劳动创造的。（通过劳动才能实现人生价值） ②人通过劳动创造物质财富和精神财富。 ③人各种各样的愿望都是在劳动中实现的。 ④人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 1、追逐光，闪耀劳动价值 2.要在劳动中创造人生价值的原因 （2）一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 在一个宁静的小镇上，生活着一群勤劳的人们。小镇的田野上，农民日出而作，日落而息，他们用双手和汗水换来丰收的景象；小镇的工厂里，机器轰鸣，工人们正在紧张有序地工作着，生产出一批批高质量的产品；小镇的学校里，教师们正用知识的力量点亮孩子们的未来。此外，小镇的街头巷尾，环卫工人们清扫着街道，交警们指挥交通……他们用双手和汗水，创造着充满幸福与希望的小镇。 请结合小镇上各种劳动的场景，思考劳动的价值和意义。 8 李培生的工作需要在悬崖峭壁上捡拾垃圾和游客掉下的物品。20多年来，李培生累计放绳高度达1 800千米，相当于200次登顶珠穆朗玛峰。胡晓春每年有300多天住在山上，与迎客松朝夕相伴。每次巡护观测工作结束后，胡晓春都要详细记录迎客松的生长数据，以及当天的气温、风力、湿度等信息。10多年来，他已经写下80多本、累计超过140万字的《迎客松日记》。 李培生在进行放绳前的准备 胡晓春在修剪迎客松上的枯枝 ①人生价值是通过劳动创造的。人通过劳动创造物质财富和精神财富。人各种各样的愿望都是在芳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 ★为什么要在劳动中创造人生价值？（劳动的重要性） 农民、工人、教师、科学家、医生和武警战士，哪一类人应当得到社会的尊重和积极的评价？ 列举平凡的岗位作出突出贡献的普通劳动者的故事。 一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 劳动没有贵贱之分，只有分工不同，每一种职业和劳动都有特殊的社会价值，应平等的看待不同职业，尊重不同职业的劳动成果。 怎样衡量一个人的人生价值？ ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 ②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 北京大兴国际机场 港珠澳大桥 长城 京杭大运河 国家富强 民族复兴 人民幸福 今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要 靠劳动来实现。 人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 干净的街道 美味的瓜果 千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 启思导行 采访并体验劳动者的一天。全班分成四个调研小队，采访校园内从事不同职业的人，按照采访记录做好详细记录，并在班级交流。 内容 人物一 人物二 人物三 采访对象及职业 选择这份职业的原因 从业中遇到的困难 对我的启发 课堂小结 在劳动中创造价值 人生价值 含义：人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义 产生：通过劳动创造 劳动创造美好生活 衡量尺度：一个人对他人和社会的贡献 ①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好 ②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 ③我们所取得的每一项成就，都是广大人民用劳动换来的 ④国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿望都要靠劳动来实现。 1.千百年来，劳动者以辛勤的劳动和智慧缔造着文明、财富以及美好的生活。下列诗句属于歌颂劳动及劳动者的是（ ） A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C.锄禾日当午，汗滴禾下土 D.春风又绿江南岸，明月何时照我还 C 2.建筑工人忙碌在钢筋水泥之间，用双手筑起了一座座高楼大厦；快递小哥穿梭在城市的大街小巷，让人们享受到便捷的服务；环卫工人用辛勤的汗水，装扮着美丽的城市……这表明（ ） ①物质财富和精神财富都是劳动创造的 ②普通劳动技术工作是不需要知识的 ③平凡铸就伟大，劳动者都了不起 ④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C $