第3課 日本語学習交流会 导学案2-2026-2027学年人教版九年级日语全一册

该高中日语导学案聚焦「N（疑问词）でも」「Nとして」「Sので」三个核心句型，通过课前预习（单词读写、填空）铺垫基础，课堂检测衔接过渡，核心句型精讲结合辨析要点与阶梯训练（改写、翻译），构建从知识输入到初步应用的学习支架。 资料特色在于阶梯式能力培养与综合输出设计，通过句型辨析（如「でも」与「も」对比）提升思维品质的分析判断，写作任务要求运用三句型促进语言能力的整合与创建，课前课中课后的连贯设计助力学习能力的独立与合作，符合新课标核心素养要求。

第3課 日本語学習交流会 导学案（2） 【学习目标】 掌握「N（疑问词）でも」表全面肯定的用法。 掌握「Nとして」表身份、立场、资格的用法。 掌握「Sので」表客观原因、理由的用法。 【课前预习】 一、写出下列单词的读音（平假名）和中文意思。 漢字/語 読み（平仮名） 中国語の意味 幼い ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 遅く ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 動く ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ レシピ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 例文 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 文 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ デパート ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ コース ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 論語 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 街 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 通訳 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 課長 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 見守る ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 専攻 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 示す ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 組み立てる ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 集合 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 思想家 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ アナウンサー ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 孔子 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ テレビ局 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 紅茶 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 急 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 二、从括号中选择恰当的词语填空。 ① 分からない時、（いつでも／どこでも）聞いてください。 ② このデパートには（何でも／誰でも）あります。 ③ 昼ご飯は（どこでも／いつでも）いいです。 ④ 田中さんは通訳（として／でも）課長と中国へ来ました。 ⑤ 熱がある（ので／から）、病院へ行きました。 【课堂检测】 阅读下面短文，从括号中选择恰当的词语填入①～⑤中。 分からない時、いつ①（＿＿＿＿）聞いてください。このデパートには②（＿＿＿＿）でもあります。昼ご飯は③（＿＿＿＿）でもいいです。田中さんは通訳④（＿＿＿＿）課長と中国へ来ました。熱がある⑤（＿＿＿＿）、病院へ行きました。 选项： A. でも　B. 何　C. どこ　D. として　E. ので 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 句型组一：N（疑问词）でも 辨析要点 接续：疑问词＋でも。 含义：通常后续肯定表达，表示全面肯定。可译为“无论……都……”“任何……都……”。 与「N（疑问词）も」区别： 「Nでも」＋肯定：全面肯定。 「Nも」＋否定：全面否定。 高考易错：でも必须与肯定呼应。 例句 このピアノ体験コースは、誰でも参加することができます。 『論語』はこの街のどの本屋でも買うことができます。 【阶梯练习1】 A. 用「N（疑问词）でも」改写。 ① 分からない時、いつ聞いてもいいです。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② このデパートには何もかもそろっています。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③ このピアノ体験コースは、誰が参加してもいいです。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B. 翻译。 ① 有不明白的地方，请随时问我。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② 《论语》在这条街的任何一家书店都能买到。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 句型组二：Nとして 辨析要点 接续：名词＋として。 含义：表示以该身份、立场或资格等做某事，或以该身份、立场或类别等作为评价的基准。可译为“作为……”。 与「Nにとって」区别： 「Nとして」：作为……身份、立场。 「Nにとって」：对……来说。 高考易错：として后项多为行为、意志或评价。 例句 彼は中国人として、いつも祖国の発展を見守っています。 陳先生は日本語の教師として、人気があります。 あの人は作家として有名です。 【阶梯练习2】 A. 用「Nとして」改写。 ① わたしは日本語学習者です。みなさんにアドバイスしたいと思います。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② 田中さんは通訳です。課長と中国へ来ました。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③ 陳先生は日本語の教師です。人気があります。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B. 翻译。 ① 姐姐出于兴趣，正在学英语。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② 他作为一名作家，非常有名。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 句型组三：Sので 辨析要点 接续：简体句＋ので。名词谓语句、二类形容词谓语句非过去时，句尾「だ」变为「な」。 含义：表示因果关系，即说话人认为前述事项是导致后述结果的客观性的原因或理由。语气比较礼貌、和缓。 后项限制：通常后续非命令语气或非禁止语气的句子。 与「Sから」区别： 「ので」：客观、柔和，说明原因。 「から」：主观、强调原因、理由。 高考易错：ので前接名词、二类形容词时，用「なので」。 例句 あしたは休みなので、家族といっしょに公園に行きます。 お腹がいっぱいなので、もう食べることができません。 【阶梯练习3】 A. 用「Sので」改写。 ① 熱があります。病院へ行きました。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② 暑いです。エアコンをつけましょう。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③ あしたは休みです。家族といっしょに公園に行きます。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B. 翻译。 ① 因为发烧，所以我去了医院。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② 吃饱了，不能再吃了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三部分：综合运用与输出 一、阅读短文，完成任务 分からない時、いつでも聞いてください。このデパートには何でもあります。昼ご飯はどこでもいいです。田中さんは通訳として課長と中国へ来ました。熱があるので、病院へ行きました。あしたは休みなので、家族といっしょに公園に行きます。 任务A：回答（日本語で） ① 分からない時、どうしますか。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② このデパートには何がありますか。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③ 昼ご飯はどこでもいいですか。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④ 田中さんは何として課長と中国へ来ましたか。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑤ なぜ病院へ行きましたか。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑥ あしたは休みなので、何をしますか。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 任务B：从文中找出符合用法的句子。 ① N（疑问词）でも： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② Nとして： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③ Sので： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、☆ライティング課題 题目：日本語学習のアドバイス 条件：100～120字；使用「です・ます」体；至少使用「N（疑问词）でも」「Nとして」「Sので」各1处。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案 第一部分：語彙・発音 一、 幼い（おさない）——年幼，幼小；幼稚 遅く（おそく）——晚 動く（うごく）——动，行动 レシピ——烹饪法，食谱 例文（れいぶん）——例句 文（ぶん）——句子 デパート——百货大楼 コース——课程；路线 論語（ろんご）——《论语》 街（まち）——街，大街 通訳（つうやく）——（口译）译员；口译 課長（かちょう）——处长；课长；科长 見守る（みまもる）——关注，照看，监护 専攻（せんこう）——专业，专修，专攻 示す（しめす）——表示 組み立てる（くみたてる）——组装，装配 集合（しゅうごう）——集合 思想家（しそうか）——思想家 アナウンサー——播音员 孔子（こうし）——孔子 テレビ局（テレビきょく）——电视台 紅茶（こうちゃ）——红茶 急（きゅう）——突然，忽然；急迫，紧急 二、① いつでも　② 何でも　③ どこでも　④ として　⑤ ので 【课堂检测】 ① A　② B　③ C　④ D　⑤ E 第二部分：阶梯练习 阶梯练习1 A. ① 分からない時、いつでも聞いてください。② このデパートには何でもあります。 ③ このピアノ体験コースは、誰でも参加することができます。 B. ① 分からない時、いつでも聞いてください。 ② 『論語』はこの街のどの本屋でも買うことができます。 阶梯练习2 A. ① わたしも日本語学習者として、みなさんにアドバイスしたいと思います。 ② 田中さんは通訳として課長と中国へ来ました。 ③ 陳先生は日本語の教師として、人気があります。 B. ① 姉は趣味として英語を勉強しています。 ② あの人は作家として有名です。 阶梯练习3 A. ① 熱があるので、病院へ行きました。 ② 暑いので、エアコンをつけましょう。 ③ あしたは休みなので、家族といっしょに公園に行きます。 B. ① 熱があるので、病院へ行きました。 ② お腹がいっぱいなので、もう食べることができません。 第三部分：综合运用与输出 任务A ① いつでも聞いてください。 ② 何でもあります。 ③ はい、どこでもいいです。 ④ 通訳として課長と中国へ来ました。 ⑤ 熱があるからです。 ⑥ 家族といっしょに公園に行きます。 任务B ① 分からない時、いつでも聞いてください。／このデパートには何でもあります。／昼ご飯はどこでもいいです。 ② 田中さんは通訳として課長と中国へ来ました。 ③ 熱があるので、病院へ行きました。／あしたは休みなので、家族といっしょに公園に行きます。 写作参考范文： わたしは日本語学習者として、みなさんにアドバイスしたいと思います。分からない時、いつでも聞いてください。単語はどこでも覚えることができます。日本語能力の向上には中国語能力も重要なので、それを高める必要があります。これからも日本語の勉強を続けましょう。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $