第3課 日本語学習交流会 课件 -2026-2027学年初中日语人教版九年级全一册

该高中日语课件围绕“日本語学習交流会”主题，涵盖“時”“とおりに”“疑问词+でも”“Nとして”“ので”等语法点及相关词汇，通过模拟交流会对话导入学习困难情境，以例句、真题练习及小组学习策略总结为支架，衔接前后知识。 其亮点在于语法讲解结合生活实例与真题演练，通过小组合作探究发音、单词记忆及写作方法，培养学生学习能力中的独立与合作素养，同时借助对话情境促进语言能力的内化与运用。学生能解决实际学习问题，教师可提升教学效率。

第三課 日本語学習交流会 1 新出語 解説 本文 まとめ 目录 2 新出語一 3 がくしゅう⓪[学習]（名・动3他）学习 　外国語を学習する。学习外语。 こうりゅうかい③[交流会]（名）交流会 だいぶ⓪（副）相当，很，颇 　日本語がだいぶ上手になった。日语变得相当好了。 つづける⓪[続ける]（动2他）继续，连续 続く（つづく）Ｖ自　毎日勉強を続ける。 アクセント①（名）声调，重音 4 はずかしい④[恥ずかしい]（形1）害羞，惭愧 人前で話すのは恥ずかしい。｜在众人面前说话很害羞。 たんご⓪[単語]（名）单词 さくぶん⓪[作文]（名）作文；造句 たしか①[確か]（形2・副）确实；大概 副：確か：应该是…（不确定）例：彼は確か大阪出身です。 　　　確かに：确实，的确 例：A今日は暑いですね。B確かに。 ひょうげん③[表現]（名・动3他）表现，表达 5 まね⓪[真似]（名・动3自他）效仿，模仿 　先生の発音を真似する。模仿老师的发音。 あんき⓪[暗記]（名・动3他）记住，背诵 　単語を暗記する。背诵单词。 ご①[語]（名・后缀）单词；语言 すきま「隙間」⓪（名）闲暇；缝隙，空隙 6 たんごちょう⓪[単語帳]（名）单词本 たがい⓪[互い]（名）相互，彼此；双方 　（お）互いの欠点を知る　了解双方的缺点 （お）互い＋に构成副詞　例：互いに犯さない。河水不犯井水 かくにん⓪[確認]（名・动3他）确认；证实 答えを確認する。确认答案 がくしゅうしゃ③[学習者]（名）学习者 7 まちがい③[間違い]（名）错误 　間違う（まちがう）弄错，搞错 ；違う（ちがう）和…不同 のうりょく①[能力]（名）能力 こうじょう⓪[向上]（名・动3自）提高，向上 日本語能力の向上　日本语能力提高 こうりつ⓪[効率]（名）效率 つながる⓪「繋がる」（动1自）有关，牵涉；连接 成功につながる 常用：～に繋がる　关系到… 8 解説 9 A時 新しい単語が多い時、なかなか覚えることができません。 新单词比较多的时候，怎么也记不住。 名词“時”前接形容词的连体形式？，表示在该状态下，发生某个动作或出现某种现象。 10 (1) 幼い時、わたしは田舎で過ごしました。 (2) 母は若い時、看護師でした。 (3) 先月忙しい時、毎日夜遅くまで仕事をしていました。 (4) 桜の花がきれいな時、日本へ行きます。 (5) 勉強が嫌な時、音楽を聞いたり小説を読んだりします。 おさない 11 6（3）天气好的时候，我经常去公园里散步。 天気が良い時、よく公園を散歩します。 12 Vとおりに・Ｎのとおりに 考えたとおりに 言うとおりに 計画の通りに Ｖ简体、N＋の　＋とおりに 表示后项的动作、行为完全按照前述方式进行。“とおりに”有时写为“通りに”，助词“に”有时可省略。 13 (1) このロボットは人間の言うとおりに動くことができます。 (2) 先生の教えたとおりにやってみてください。 (3) 思ったとおり、彼は今日も遅刻しました。 (4) 母は料理をする時、いつもレシピのとおりに作ります。 (5) 生徒たちは例文のとおりに文を作りました。 うごく れいぶん 14 例：お父さんはいつもレシピのとおりに料理を作ります。（レシピ） 　お父さんはいつもレシピに書いたとおりに料理を作ります（レシピ・書く） （1）趙さんは　　　　　　　　　　　　　　字を書きました。 趙さんは　　　　　　　　　　　　　　字を書きました。 （2）実験する時、　　　　　　　　　　　　　　行動してください。 　　実験する時、　　　　　　　　　　　　　　行動してください。 （3）仕事が　　　　　　　　　　　　　　進んでいます。 　　仕事が　　　　　　　　　　　　　　進んでいます。 （4）弟は　　　　　　　　　　　　　　おもちゃを組み立てました。 　　弟は　　　　　　　　　　　　　　　　おもちゃを組み立てました。 教科書のとおりに 教科書に示したとおりに 先生の指導のとおりに 先生の教えたとおりに 計画のとおりに 計画に書いたとおりに 説明書のとおりに 説明書に指示したとおりに 15 补 充 説明書どおりにやってください N＋どおりに 16 6（2）我按照体育老师的指导每天练习， 最终在比赛中取得了第一名。 体育の先生の指導のとおりに、毎日練習しています。最終的には試合で1位になりました。（一位を取りました） 17 疑问N+でも 回顾：疑问词+も：教室には誰もいない。 疑问词+も：どちらもいいです。　 疑问词+でも、表示全面肯定 分からない時、いつでも聞いてください。 表示全面否定 表示全面肯定 18 (1) 分からない時、いつでも聞いてください。 (2) このデパートには何でもあります 。 (3) 昼ご飯はどこでもいいです。 (4) このピアノ体験コースは、誰でも参加することができます。 (5) 『論語』はこの街のどの本屋でも買うことができます。 19 真 题 1．ほしい物は何（　）手にいる時代になる。 　Aを　　Bも　　Cでは　　Dでも 2．質問があれば、（　）聞いてください。 　A何も　　B何でも　　Cだれも　　Dいつも 3．こんな問題はだれ（　）わかるじゃない？ 　 Aも　　Bにも　　Cでも　　Dは 20 Ｎとして 私も日本語学習者として、みんなにアドバイス 　　　したいと思います。 身份、职业、类别等N+として+行为、意志、评价词语 表示具备某种身份、立场或资格 21 (1) 姉は趣味として英語を勉強しています。 (2) 田中さんは通訳として課長と中国へ来ました。 (3) 彼は中国人として、いつも祖国の発展を見守っています。 (4) 陳先生は日本語の教師として、人気があります。 (5) あの人は作家として有名です。 つうやく そこく みまも 22 真 题 親　留学生　教師　思想家　バスの運転手　アナウンサー （1）　　　　　　　として、生徒たちの将来を考えています。 （2）わたしは、　　　　　　　として日本で生活していました。 （3）孔子は　　　　　　　として中国でも日本でも有名です。 （4）彼は運転することが好きで　　　　　　　　　として生活を 　　送っています。 （5）彼女は　　　　　　　　　として当地のテレビ局で働いています。 （6）　　　　　　　として子供にアドバイスをしました。 教師 留学生 思想家 バスの運転手 アナウンサー 親 23 Ｓので S简体+ので、表示客观原因 一般后续非命令或非禁止语气得句子 日本語能力の向上には中国語能力も重要なので、 それを高める必要があります。 24 熱があるので、病院へ行きました。 暑いので、エアコンをつけましょう。 (3) 母は高校の時に数学が好きだったので、大学では数学を専攻しました。 (4) 今日のお昼はラーメンだったので、晩ご飯はほかの物にしましょう 25 (5) あしたは休みなので、家族といっしょに公園に行きます。 (6) お腹がいっぱいなので、もう食べることができません。 A2/N+なので きれい きれいなので きれいだから 26 27 （1）昨日は　　　　　　　ので、夜、早く寝ました。（疲れる） （2）父は紅茶が　　　　　　　ので、よく飲みます。（好きだ） （3）あしたは　　　　　　　ので、友達と映画を見に行きます。（休み） （4）ちょっと　　　　　　　　　ので、窓を閉めてください。（寒い） （5）冬休みにふるさとに帰りました。みんな元気に　　　　　　　　ので、 　　安心しました。（生活する） （6）田中さんは　　　　　　　ので、昨日のサッカーの試合に出ません 　　でした。（病気） 疲れた 好きな 休みな 寒い 生活している 病気な 28 6（1）因为我考上了理想的学校，爸爸和妈妈很开心。 理想の学校に合格したので、両親はとても 嬉しかったです。 29 新出語二 30 おさない③[幼い]（形1）年幼，幼小；幼稚⭐ 　幼い時 おそく⓪[遅く]（名・副）晚⭐ 　夜おそくまで起きている。｜熬到深夜。 うごく②[動く]（动1自）动，行动⭐ 　機械が動く。机器运转。 レシピ①（名）烹饪法，食谱 れいぶん⓪[例文]（名）例 働く（はたらく） 31 ぶん①[文]（名）句子 デパート②（名）百货大楼⭐ コース①（名）课程；路线 ろんご⓪[論語]（专）《论语》 まち②[街]（名）街，大街 　商店街（しょうてんがい） つうやく①[通訳]（名・动3他）（口译）译员；口译 　翻訳（ほんやく）笔译 スーパー 町（まち） 32 かちょう⓪[課長]（名）处长；课长；科长 みまもる⓪[見守る]（动1他）关注；照看，监护⭐ 　子供の成長を見守る。关注孩子的成长。 せんこう⓪[専攻]（名・动3他）专业，专修，专攻 しめす②[示す]（动1他）表示⭐ 　地図が場所を示す。地图指示地点。 くみたてる④[組み立てる]（动2他）组装，装配⭐ 　ロボットを組み立てる。组装机器人。 　 33 しゅうごう⓪[集合]（名・动3自他）集合 しそうか⓪[思想家]（名）思想家 アナウンサー③（名）播音员 こうし⓪[孔子]（专）孔子 テレビきょく③[テレビ局]（名）电视台 こうちゃ⓪[紅茶]（名）红茶 　紅茶を入れる。泡红茶。 きゅう⓪[急]（名・形2）突然，忽然；急迫，紧急 　急な用事ができた。突然有急事。 34 本文 35 周：みなさんは日本語を2年間勉強して、だいぶ上手に なりました。これからも日本語の勉強を続けますが、 今は何か難しいところがありますか。 張：はい。2年間勉強して、いろいろ話すことができま すが、まだ発音にあまり自信がないんです。例えば、 アクセントをよく間違えます。ですから、人の前で 日本語を話すのはちょっと恥ずかしいです。 现在有什么困难的地方吗 ～にあまり 自信がない ～を間違える 弄错… 36 周：張さんは発音がきれいですよ。もっと自信を持って 　　ください。ほかの人は？ 余：新しい単語が多い時、なかなか覚えることができ 　　ません。また、日本語を話す時、習った単語をすぐ 　　に思い出すことができません。単語の覚え方を知り 　　たいです。 なかなか～ない怎么也不.. ～を思い出す 记起，想起… 37 陳：わたしは作文がいちばん苦手です。作文のテーマを見て、何をどう書くかを考える時、だいぶ時間がかかります。また、頭の中で考えていることを日本語で書くことができない時もあって、困っています。 周：作文は確かにみなさんの弱いところです。考えたとおりに表現することはなかなか難しいです。 周：……みなさんはいろいろな悩みがありますね。それでは、グループでアドバイスを考えましょう。 時間がかかる 花费时间 Ｖ简＋とおり 表示按照… 38 グループ1：わたしたちは発音の改善方法を調べたり、話し合ったりしました。まず、朗読することが大切です。わたしはいつも教科書の録音を聞きながら、発音の真似をしたり、後について読んだりします。そして、日本語の歌を聞いたり、映画やアニメを見たりすることも発音の改善に役立ちます。 Ｖ基本形＋こと 构成形式名词 对…有用 39 グループ2：わたしたちは単語の覚え方を話し合いました。まず、単語の暗記を計画的に行います。例えば、1日に20語ぐらい覚えます。そして、すきま時間（バスでの移動中、寝る前など）を利用して単語の暗記をします。録音を聞いたり、単語帳を見たりして、いつでもどこでも覚えることができます。最後に、クラスメートや友達といっしょに単語を覚えます。お互いにチェックして、分からない単語や覚えていない単語があるか確認します。 Ｖ原形+まえ 表示…之前 何时何地都可 以记住单词 40 グループ3：わたしたちは書く力を高める方法を話し合いました。まず、いい文章をたくさん読むことが大切です。そして、先生や友達に意見を聞くことも作文の改善に役立ちます。また、よく日記を付けて、自分の気持ちや考えを書くことも作文の練習になります。 记日记 41 周先生：わたしも日本語学習者として、みなさんにアドバイスしたいと思います。まず、失敗することは怖くありません。ミスや間違いがあっても大丈夫です。勇気を持って日本語を使ってください。そして、日本語能力の向上には中国語能力も重要なので、それを高める必要があります。最後に、運動もリラックスも大事で、学習効率の向上につながります。みなさん、元気に気持ちよく勉強してください。 Ｖ原+必要がある　有…必要 关系到… 42 ありがとう 43 $