第五单元 思维方法（类文阅读）专项训练 语文统编版二年级上册

**基本信息** 以统编版二年级上册第五单元寓言为核心，构建“课内精读—同类拓展—对比阅读—思辨练习”四级训练体系，融合语言运用与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语段阅读|4篇课内节选|字音辨析、信息提取、想象补白|从基础字词到文本理解，落实提取关键信息能力| |类文阅读|10篇拓展文本|对比分析、联系生活、角色代入|从单篇理解到群文对比，培养多角度思辨与道理迁移能力|

第五单元 类文阅读 【导语】 本套专项紧扣统编版二年级上册第五单元 “初步体会看问题的不同角度，懂得遇事开动脑筋思考，明白故事蕴含的道理” 的语文要素，以《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》三篇课内寓言为主线，集结多篇寓言、童话、儿童小诗，构建 “课内精读 — 同类拓展 — 对比阅读 — 思辨练习” 的低段群文阅读训练体系，引导二年级学生读懂故事内容，学习提取关键信息，学会多角度思考问题，感悟小故事背后的生活智慧。 课内三篇课文各有侧重，贴合低年级孩子的认知特点。《坐井观天》借助青蛙与小鸟的对话，通过对 “天有多大” 的争论，告诉我们眼界决定认知，不能局限在自己狭小的见闻里看待事物；《寒号鸟》运用鲜明对比，将勤劳筑窝的喜鹊和懒惰敷衍、得过且过的寒号鸟对照，让学生懂得要提前谋划、脚踏实地，不能贪图一时安逸；《我要的是葫芦》讲述种葫芦的人只盯着果实，忽视叶子上的蚜虫，不懂得事物之间相互联系，最终一无所获。三篇课文以对话、简单情节塑造形象，用浅显故事揭示道理，为学生的寓言阅读打下基础。 配套拓展选文体裁丰富，题材贴近儿童生活。《小猴子栽树》批判做事三心二意、缺乏恒心的行为；《乌龟和水井》告诫人们要虚心听取他人善意劝告，不能骄傲自大；《小白兔擦镜子》教会孩子遇到问题先要从自身找原因；《全能冠军》引导学生学会客观看待自己的长处与短处；《小猴成了近视眼》联系日常生活习惯，把道理融入身边小事；《一只老虎变成了猫》警示遇事不能冲动逞怒，要理性思考；还有《青蛙给星星打电话》《树叶的悄悄话》等童趣诗歌与短文，兼顾文学审美与思维训练。多篇文本或借动物说事，或以生活小故事说理，和课内形成主题呼应。 整套习题充分适配二年级学情，由浅入深分层设计。基础题型落实字音辨析、词语理解、量词运用、信息查找提取，夯实字词与文本梳理能力；提升题侧重人物行为对比、对话品读、道理感悟，训练学生简单的思辨能力；拓展题包含想象写话、角色劝说、联系生活谈体会等开放性练习，鼓励孩子表达自己真实想法。整套材料兼顾识字阅读、思维启迪与价值熏陶，让学生在趣味阅读中学会观察、学会思考，明白看待问题不能片面，遇事要多动脑筋，切实提升寓言童话类文本的阅读理解能力。 一、语段阅读 （一）阅读短文，完成题目。 坐井观天（节选） ①青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 ②青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” ③小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。” ④青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” ⑤小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 1．给下面加点的词语选择正确的解释。（填序号） （1）朋友，别说大话了！( )    ①大声说话。    ②夸大的话。 （2）天无边无际，大得很哪！( )    ①没有边际。    ②不好找到边际。 2．小鸟认为天是什么样的？用“_________”在文中画出来。 3．如果青蛙跳出了井口，它会说什么？ _______________________ （二）阅读《寒号鸟》片段，回答问题。 几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。” 寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。” 4．选文共有_____段，第_____段写了天气的变化。 5．喜鹊很勤劳，从_____、_____、____这些词语可以看出来。 6．寒号鸟认为喜鹊很傻，是因为_____。 （三）真题阅读与鉴赏。 寒号鸟（节选） ①第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。” ②寒号鸟还是不听劝（qùàn  quàn）告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和（huo  he），得过且（qiě  mù）过。” 7．(1)用“ ”给加点的字选择正确的读音。 (2)写出下面词语的反义词。 懒惰( )   难过( )   暖和( ) (3)课文中喜鹊共____次劝说寒号鸟赶快做窝，这段话是第____次劝说寒号鸟。 (4)把喜鹊对寒号鸟的劝告用“____”画出来，把寒号鸟的回答用“﹏﹏”画出来。 (5)结合文段可以知道，寒号鸟最后冻死的原因有( )（多选，填序号） ①懒惰   ②不会做窝   ③不听劝告   ④得过且过 (6)生活中，你见过寒号鸟这样的人吗？你想对这类人说什么？ 我想对他们说：_____________ （四）阅读课文片段，完成练习。 我要的是葫芦（节选） ① 从前，有个人种了一棵葫芦｡细长（chánɡ  zhǎnɡ）的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花｡花谢以后，藤上挂了几个小葫芦｡多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都（dū  dōu）要去看几次｡ ② 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长（chánɡ  zhǎnɡ）啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好（hǎo  hào）呢！” 8．(1)给选文中加点的字选择正确的读音，画“ ”｡ (2)在括号里填上恰当的量词｡ 几( )小花   一( )葫芦   一( )蚜虫 (3)用“ ”画出选文第1自然段中表现种葫芦的人喜爱小葫芦的句子｡ (4)种葫芦的人盼望他种的葫芦长成什么样？ __________ (5)种葫芦的人看到叶子上的蚜虫，心里是怎么想的？用“﹏﹏”在文中画出来。 二、类文阅读 （一）课外阅读。 小猴子栽树 ①小猴子栽了梨树。它告诉小伙伴们：“我栽的梨树要结梨子啦！” ②小山羊正在栽杏树，对小猴子说：“兄弟，梨树要五年才结果呢！”小猴子问山羊：“那你栽的杏树几年结果呀？”山羊说：“只要四年。” ③小猴子连忙把梨树拔了，改栽杏树，又告诉伙伴们：“我的杏树四年就能结杏子。”小黄牛正在给桃树施肥，它抬起头说：“我种的桃树三年就能结大桃子！”小猴子很后悔自己栽了杏树，又拔掉杏树，栽上了桃树。然后，它又开始吹牛了。小马正在给樱桃树浇水，它告诉小猴：“我种的樱桃树只要两年就能结果。”小猴子一听，又拔掉桃树，栽上了樱桃树。 ④几年后，果树丰收了！种杏树的得杏，种桃树的得桃，种樱桃树的得樱桃，只有小猴子一无所得。 9．(1)小猴子都种过哪些果树？请在文中圈出来。 (2)【语文要素·信息匹配】根据上面的故事内容连一连。              种杏树            两年             种樱桃树           三年             种桃树            四年 (3)小猴子不明白它为什么一无所得，你觉得是因为( )（填序号） ①小猴子种树只顾结果，没有恒心。 ②小猴子种的树不对，导致一无所得。 （二）主题归类阅读与鉴赏。 材料一：《坐井观天》（节选） 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 材料二：《寒号鸟》（节选） 冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。” 10．材料一和材料二都属于（　　）类课文。 A．写景散文 B．寓言故事 C．革命故事 D．童话传说 11．材料一中，青蛙和小鸟争论的核心问题是（　　） A．小鸟飞了多远 B．天到底有多大 C．井口的大小 D．哪里有水喝 12．结合两篇课文，说说青蛙和寒号鸟有什么共同特点，从中你明白了什么道理。 ____________ 13．材料二中“得过且过”的意思是什么？用文中的事例解释。 ______________ 14．如果你是喜鹊，会再怎样劝说寒号鸟？试着写一写。 ____________ （三）拓展阅读。 ______________ 说我是丝瓜， 我比它圆。 说我是梨子， 我比它大。 我中间细，两头圆。 年幼时，我可以做成一道美味； 年老时，我能做药，能制成艺术品； 我还能吹出动听的乐曲。 猜出我是谁？ 15．你猜出我是谁了吗？请把答案写在文前的横线上。 16．根据儿歌的描述，你能画一画“我”的样子吗？ （四）阅读。 全能冠军 ①昆虫王国准备举办第一届运动会，许多昆虫都来报名参赛。蝼蛄也来了，它一口气报名参加飞行、游泳和钻洞这三个比赛项目。它想：我的本领这么多，大家一定比不上我。 ②运动会开始了。蝼蛄首先参加飞行比赛。蝼蛄尽管拼尽全力却怎么也飞不快，连小小的蚊子都飞在它前边。经过一轮激烈的比赛，蜻蜓获得了飞行比赛的冠军，而蝼蛄却排在倒数第一的位置。接下来的游泳比赛和钻洞比赛分别是水黾和蚯蚓获得冠军，蝼蛄同样没有获得好名次。 ③面对着这样的结果，蝼蛄的心情沮丧极了。正当它垂头丧气地打算离开赛场的时候，大赛的工作人员发现了它，就跑过来问它是怎么回事。 ④蝼蛄难过地说：“虽然我有很多本领，但是没有一项比得过别人。”工作人员安慰道：“你不要难过。如果把这几项比赛综合起来，设一个全能比赛项目，你一定能取得冠军的。” ⑤蝼蛄将信将疑地问道：“你说的是真的吗？”工作人员解释道：“当然是真的！我们大赛组委会已经决定在下届运动会上增设一个全能比赛项目呢！” ⑥听了工作人员的话，蝼蛄又高兴起来了。接下来的日子里，它非常刻苦地练习，飞行、游泳和钻洞的水平都得到了进一步提高。 ⑦在第二届昆虫运动会上，蝼蛄果然以出色的表现获得了全能比赛的冠军。 17．（    ）获得了飞行比赛的冠军。 A．蝼蛄 B．蚯蚓 C．蜻蜓 D．水黾 18．“它想：我的本领这么多，大家一定比不上我。”这句话中的“它”指的是（    ） A．蝼蛄 B．蚯蚓 C．蜻蜓 D．水黾 19．蝼蛄垂头丧气地打算离开赛场的原因是（    ） A．蝼蛄在游泳比赛中没有获得好名次。 B．蝼蛄在钻洞比赛中没有获得好名次。 C．蝼蛄在飞行比赛中排在倒数第一。 D．蝼蛄在所有比赛中都没获得好名次。 20．蝼蛄的心情变化是（    ） ①沮丧  ②将信将疑  ③高兴  ④难过 A．①③②④ B．①④③② C．①④②③ D．②③①④ 21．第⑤自然段中工作人员说的话要用（    ）的语气来读。 A．坚定 B．将信将疑 C．难过 D．惊讶 22．你喜欢文中的蝼蛄吗？为什么？ ______________________________________________ （五）阅读与欣赏。 乌龟和水井 ①一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说：“喂，伙计请离得远一点，掉到我这儿是很（      ）的。” ②乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过，还怕你这小小的一口水井？”水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。” ③“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。 ④乌龟跳到了井里，一会儿就（    ）过来，自己再也无法爬上来了。 23．读短文，选择下面的词语填入文中的括号里。（填序号） ①安全      ②危险       ③明白       ④糊涂 24．“我这儿的环境与那儿不同”这句话中，“这儿”指_________，“那儿”指_________。 25．这则寓言的意思是：（用“√”表示） ①水井能关心帮助乌龟。（      ） ②不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。（      ） ③骄傲自大是不对的。（     ） （六）课外阅读。 青蛙给星星打电话 青蛙给星星打电话：“喂！喂—— 小星星，天上有些啥？” 星星告诉青蛙： “天上美着呢！ 金灿灿的太阳，红彤彤的晚霞。 风妈妈的摇篮里，躲着白云娃娃。 亮晶晶的月亮宫殿，就是我的家。 喂！喂—— 小青蛙，到天上来玩吧！” 青蛙听到星星的话， 摇着头回答： “不用啦，不用啦， 水里和天上是一样的呀！” 26．______给______打电话。 27．下列是天上有的事物，其中哪些是星星告诉青蛙的？请在“☐”里打“√”。 太阳   晚霞   烟花   月亮   卫星   白云 28．青蛙为什么不去天上玩呢？（    ） A．因为青蛙不敢去。 B．因为天上不好玩。 C．因为水里和天上是一样的。 29．青蛙给星星打电话，会这样介绍自己的家：________________________。 （七）阅读短文，完成练习。 小白兔擦镜子 ①一只可爱的小白兔很爱干净。她长着白白的毛，红红的眼睛，漂亮极了！有一天，小白兔在花园里玩儿，脸上沾上了一个污点。回到家里，小白兔没有发现脸上的污（wū）点，镜子发现了，说：“小白兔，你的脸上有一个污点，赶快把它擦掉。” ②小白兔看着镜子，发现镜子里的自己小脸蛋很脏，她想：“我那么干净的脸，怎么会脏呢？一定是镜子上有污点。”于是她拼命擦镜子，可擦了半天，也没擦去污点。 ③镜子觉得小白兔的做法非常愚蠢（yú  chǔn），就说：“自身的污点应从自身清除，怎么能从别人身上下手呢？” 30．从短文中找出和下列词语意思相近的词语。 美丽——( )    清理——( ) 31．用“___”画出小白兔看到自己的小脸蛋很脏时的想法。 32．根据短文内容填空。 小白兔长着____________的毛，____________的眼睛，漂亮极了！可是，她的脸脏了，她不去洗___________，却去擦____________，真有意思！ 33．这个故事告诉我们的道理是( ) ①我们要爱干净。    ②自身的污点应从自身清除。 （八）课外阅读。 树叶的悄悄话 ①秋风吹呀吹，树叶都在悄悄说话。 ②梧桐叶在风里瑟（sè）瑟发抖，说：“落吧，落吧，到土地妈妈怀里去吧，那儿多温暖。”说着，他们纷纷飘落到地面。 ③银杏叶说：“飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行！”他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。 ④香樟（zhāng）树的叶子又浓又密，他们也在商量：“落，还是不落？” ⑤老树干听了难过地说：“你们离开了我，我多么孤单呀！” ⑥樟树叶想起了火热的夏天，树干不断送来清甜的汁水，现在怎么能抛开他呢？他们都留了下来。 ⑦冬天，北风刮，大雪飘，樟树叶紧紧抱住树干，在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。 ⑧春天来了，树上发了新叶，那些老樟树叶子对树干说：“我们陪你度过了冬天，现在让新叶来和你做伴吧！"说着从树上飘落下来。 ⑨樟树干点点头，说：“谢谢你们陪我这么久，我不会忘记你们的。” 34．“抛”字用部首查字法，先查__________部，再查__________画。 35．照样子，写一写。 例：叶子又浓又密 汁水又__________又__________         果子又__________又__________ 36．用“__________”画出文中的比喻句。 37．[思维拓展]树叶们遇到秋风会怎样？（填序号） （九）阅读。 小猴成了近视眼 ①早晨，小猴躺在树枝上看故事书。喜鹊飞来说：“小猴，躺着看书对眼睛不好。”小猴摆摆手说：“没关系，这样舒服！” ②中午，小猴坐在柔软的草地上看书。小熊走过来说：“小猴，在强烈的阳光下看书，眼睛会受不了的。”小猴摇摇头说：“没事，没事！” ③下午，小猴在公园里一边荡秋千一边看有趣的童话书。小兔跑来说：“小猴，秋千晃啊晃，看书多伤眼睛！”小猴一边荡秋千，一边说：“不会的，不会的。” ④有一天，小猴觉得书上的字变得模糊起来。唉，小猴不听劝告，成了近视眼。 38．小猴在不同时间段是如何看书的？请选择。（填序号） ①     ②     ③ 39．文中都谁提醒小猴要爱护眼睛，用“——”画出来。 40．后来小猴觉得书上的字变得模糊起来是因为( ) ①小猴看书的习惯不好，伤害了眼睛。 ②书上的字越来越小。 41．近视眼的小猴很后悔没有听大家的劝告，他对自己说：“要是____________________，就________________。” （十）阅读。 一只老虎变成了猫 ①老虎正在进食，老鼠偷偷溜来，偷走了一块肉。 ②老虎大怒：“知道我是谁吗？我是百兽之王！整个山林没有不怕我的，快把肉放下！” ③老鼠不理，叼着肉钻进鼠洞。 ④“小老鼠，竟敢无视我虎大王!”老虎咆哮（páo xiào）道，“我发誓一定要惩治你这个小东西！” ⑤树上的麻雀劝道：“老鼠只不过偷了你很小的一块肉，值得你大动肝火吗？” ⑥“我并不心痛那块肉，但我不能容忍小老鼠对虎大王的冒犯！”老虎说。 ⑦“那你请猫帮忙吧！”麻雀出主意说，“猫是老鼠的克星呀！” ⑧“不！”老虎说，“我要亲自去捉老鼠。” ⑨老虎想了很多办法，还是捉不到老鼠，最后他就请天神帮忙。天神说：“我可以用法术把你变成猫，但法术只能用一次。”老虎一心想捉老鼠，想也没想就答应了。于是，那只偷肉的老鼠很快就被捉住了。 ⑩老虎解了心头之恨，心情无比愉快，但他再也变不回去了。 42．在故事中找出下列词语的近义词。 心疼——     冲撞——       欢快—— 43．老虎为什么大动肝火呢？（   ） A．因为老鼠偷走了他的肉。 B．因为麻雀看不起老虎。 C．因为老鼠无视了老虎的权威。 44．老虎变成猫后，为什么变不回去了呢？（   ） A．因为老虎喜欢抓老鼠，不想变回去。 B．因为天神为他变身的法术只能用一次。 C．因为天神想要惩罚老虎，不帮他变回去。 45．【语文要素·道理启示】从这个故事中，你得出的道理是（   ） A．对待冒犯自己的人一定要还击。 B．遇到问题要理智、冷静，以免造成无法挽回的后果。 C．要学会处处忍让，吃亏也不算什么。 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、（一）1．② ① 2．天无边无际，大得很哪！ 3．原来小鸟说的是对的，天果然无边无际，大得很，是我之前见识太少了。 【导语】这篇《坐井观天》节选是非常适配低年级的寓言阅读素材，篇幅短小，以简洁生动的对话快速构建出青蛙与小鸟的认知冲突，浅白通俗却暗藏思辨性。配套题目从字词理解到信息提取再到开放想象，层层递进，既落实语文基础，又能引导学生初步感知“认知局限”的道理，契合低年级教学目标。 【详解】1．（1）“大话”在文中指青蛙认为小鸟说的“飞了一百多里”是夸大的话，故选②。 （2）“无边无际”形容天的范围极为广阔，没有边际，故选①。 2．第⑤段，小鸟认为天是“天无边无际，大得很哪！”，这句话直接表达了它对天广阔无垠的认知。 3．青蛙会意识到自己之前的认知错误，感叹天的广阔，反思自己的局限。 示例：原来小鸟说的是真的，天竟然这么大！我之前待在井里，眼界太窄了，真是坐井观天啊。 （二）4．3/三 1/一 5．一早 东寻西找 忙着 6．寒号鸟认为天气暖和、太阳高照，应该睡觉享乐，而喜鹊却辛苦奔波做窝。 【导语】《寒号鸟》片段以质朴的儿童化语言，通过鲜明对比塑造鲜活形象：喜鹊一早奔波衔草做窝，为过冬未雨绸缪；寒号鸟却只顾玩乐贪睡，对善意劝告置若罔闻。简洁的对话与动作描写，让勤劳与懒惰的特质跃然纸上，既为后续寒号鸟的悲剧结局埋下伏笔，又以浅白的故事传递“要勤劳有远见，不可得过且过”的道理，贴合儿童认知，兼具趣味性与教育性。 【详解】4．根据段落格式标志数出选文共3段。 第一段中“几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了”直接描写了季节更替、天气转凉、冬天将至的变化，因此描写天气变化的是第1段。 5．由原文“喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。”可知，“一早”体现喜鹊出发时间早，主动筹备过冬，不偷懒；“东寻西找”体现喜鹊为了做窝不辞辛劳，四处奔波寻找材料；“忙着”体现喜鹊积极投入做窝的状态，没有懈怠。这三个词语都能突出喜鹊的勤劳。 6．寒号鸟躺在崖缝里对喜鹊说“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉”，结合前文喜鹊“忙着做窝”的行为，可知寒号鸟认为天气暖和、太阳高照，应该睡觉享乐，而喜鹊却辛苦奔波做窝，这在寒号鸟看来是“傻”的表现。因此，寒号鸟认为喜鹊很傻的原因是：它觉得太阳高照、天气暖和，正好睡觉，没必要忙着做窝。 （三）7．(1)quàn   huo   qiě (2)勤劳 高兴 寒冷 (3)两 二 (4)趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。 傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。 (5)①③④ (6)示例：做事不能得过且过，要提前做好准备，付出努力才能有好的结果，不然等到困难来了就来不及了。 【导语】这篇《寒号鸟（节选）》构思精巧。借喜鹊与寒号鸟的互动展开故事，喜鹊积极劝说做窝，寒号鸟却懒惰敷衍，二者态度形成强烈反差。语言通俗易懂、生动鲜活，寥寥数语就将角色性格刻画得入木三分。在简单的情节里，蕴含着深刻的道理，警示人们要未雨绸缪，不可贪图眼前安逸。 【详解】（1）本题考查字音。 和‌：“hé”：平和；和缓；和谐；和睦；结束战争或争执；（下棋或赛球）不分胜负；连带；引进相关或比较的对象；表示联合；跟；加法运算中，一个数加上另一个数所得的数；指日本国；姓。 “hè”：和谐地跟着唱；依照别人诗词的题材或体裁作诗词。 “huò”：粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西；用于洗东西换水的次数或一剂药煎的次数。 “huó”：在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性。 “hú”：打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。 ‌且‌：“qiě”：尚且；表示暂时；又；而且；况且。 “jū”：文言助词，用于句首。 “劝告”读音为“quàn gào”，解释为拿道理说服人，使人听从。故选“quàn”。 “暖和”读音为“nuǎn huo”，解释为（气候、环境等）不冷也不太热。故选“huo”。 得过且过”读音为“dé guò qiě guò”，解释为只要能够过得去，就这样过下去。形容胸无大志，没有长远打算；也指工作敷衍了事，不负责任。故选“qiě”。 （2）本题考查反义词。 懒惰‌：不爱劳动和工作；不勤快。反义词‌：勤劳、勤快等。 难过‌：指生活困难，日子不容易过。指身体不舒服。指心情不痛快，伤心。反义词‌：高兴、喜欢、快乐等。 暖和：（气候、环境等）不冷也不太热。反义词‌：寒冷、严寒等。 （3）本题考查对文段内容的理解。 这篇文章讲述了寒号鸟不为过冬做准备，最终被冻死的故事，告诉我们要做长远打算、珍惜时间。在文中，喜鹊一共劝说了寒号鸟两次。 通过阅读全文能清晰感知到存在多次劝说情节。而题目所给这段话里，喜鹊来到崖缝前明确对寒号鸟说“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过”，这是喜鹊又一次的劝说行为，结合前文情节发展逻辑，可判断这是喜鹊第二次劝说寒号鸟。 （4）本题考查对文段内容的理解。 在文本中，喜鹊的劝告是出于对寒号鸟的关心，希望它能提前做好准备，避免未来受苦。第①段里“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过”，喜鹊用直白且诚恳的语言，清晰地传达出自己的意图，这是典型的劝告话语。而寒号鸟的回答则体现出它的懒惰和短视，第②段中“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过”，寒号鸟不仅没有接受喜鹊的好意，还以不耐烦的态度回应，甚至用“傻喜鹊”这样的称呼，表现出它对喜鹊劝告的不屑一顾，“得过且过”更是直接揭示了它对待生活的消极态度。通过这两处对话的鲜明对比，生动地刻画了喜鹊和寒号鸟不同的性格特点，使故事更加生动有趣，也深化了主题。所以喜鹊的劝告为“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过”；寒号鸟的回答为“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过”。 （5）本题考查对文段内容的理解。 第②段可知寒号鸟最后冻死是多种因素共同作用的结果。首先，懒惰是重要原因之一，文中虽然没有直接用大量篇幅描述寒号鸟日常的懒惰行为，但从它面对喜鹊劝说时的态度以及“得过且过”的回答可以推断，它在生活中必然是懒惰成性，不愿意付出努力去做窝。其次，不听劝告这一点十分明显，第②段中喜鹊好心劝它趁天晴做窝，它却不听，还嘲笑喜鹊“别啰唆”，这种对他人善意劝告的拒绝，让它失去了改变命运的机会。再者，得过且过的生活态度也是导致它冻死的关键因素，它只满足于眼前的温暖，不考虑未来的寒冷，没有长远的规划和危机意识。而文中并没有提及寒号鸟不会做窝，所以懒惰、不听劝告、得过且过符合文意，故选①③④。 （6）本题考查开放性作答。 在生活中，确实能见到像寒号鸟这样的人。他们往往只图眼前的安逸，不考虑未来的困难和挑战，对待工作、学习或者生活都缺乏积极的态度和长远的规划。写一写你想对他们说的话，合理通顺即可。 示例：比生活就像一场漫长的旅程，我们不能只看到眼前的风景，而忽略了前方的荆棘和挑战。只有提前做好准备，积极面对生活中的困难，才能在未来遇到风雨时，有足够的能力和勇气去应对。不要总是抱着侥幸心理，得过且过，否则最终受伤的只能是自己。从现在开始，行动起来，为自己的未来努力奋斗吧！ （四）8．(1)cháng√ dōu√ zhǎng√ hǎo√ (2)朵 棵 些 (3)多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 (4)长得赛过大南瓜 (5)有几个虫子怕什么！ 【导语】这篇短文以朴素的语言讲述种葫芦的故事，通过人物的心理与行动，展现“忽视细节、只顾结果”的思维误区。文字浅白却寓意鲜明，既贴合低龄读者的认知水平，又暗含“事物关联、不可割裂”的生活道理，是一篇兼具可读性与启发性的寓言式小短文。 【详解】（1）本题考查多音字的辨析。 长：读cháng时，释义：1.空间或时间的距离大（与“短”相对），如“长河”“长夜”。2.长度，如“这根绳子长10米”。3.长处、优点，如“特长”“取长补短”。4.（物体）细长的，如“细长的葫芦藤”。5.副词，经常，如“长来长往”。读zhǎng时，释义：1.生长、成长，如“小树长高了”。2.增加、增进，如“长见识”“长力气”。3.年纪大、辈分高，如“长辈”“兄长”。4.领导人，如“校长”“班长”。 句中“细长的葫芦藤”里的“长”是形容葫芦藤的形态是细长的，故读cháng。 句中“快长啊”里的“长”是指葫芦生长，故读zhǎng。 都：读dōu时，释义：1.表示总括全部，如“大家都来了”。2.甚至，如“你都不知道”。3.已经，如“饭都凉了”。读dū时，释义：1.首都，如“首都北京”。2.大城市，如“都市”。3.头目，如“都督”。 句中“那个人每天都要去看几次”里的“都”是总括“每天”的动作，故读dōu。 好：读hǎo时，释义：1.优点多的、令人满意的，如“好人”“好事”。2.用在形容词、动词前，表示程度深，如“好冷”“好快”。3.完成、结束，如“饭做好了”。4.表示赞许、同意，如“好，就这么办”。读hào时，释义：1.喜爱，如“爱好”“好学”。2.容易，如“好感冒” 句中“长得赛过大南瓜才好呢”里的“好”是指令人满意的状态，故读hǎo。 （2）本题考查量词。 “小花”的形态小巧精致，常用量词“朵”搭配。文中“开出了几朵雪白的小花”，所以是“几朵小花”。 “葫芦”作为完整的植物植株，常用量词“棵、个”搭配。文中“有个人种了一棵葫芦”，所以是“一棵葫芦”。 “蚜虫”是小型昆虫，常用的量词是“只”，数量较多时常用“些”来表示概数。文中“他看见叶子上爬着一些蚜虫”，所以是“一些蚜虫”。 （3）本题考查对选文内容的理解及找关键句的能力。 第①段中，“多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次”直接表达了种葫芦的人对小葫芦的喜爱。“多么可爱”是对小葫芦的赞美，“每天都要去看几次”通过频率描写，体现了他对小葫芦的持续关注与珍视，是表现喜爱的核心句子。 （4）本题考查提取关键信息的能力。 定位到第②段中人物的自言自语：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”这句话直接点明了他的盼望——希望自己的葫芦能长得像大南瓜一样大。 （5）本题考查找关键句的能力。 在第②段开头，“有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！”这句话直接写出了他看到蚜虫时的心理活动，表现出他对蚜虫的不在意，认为几个虫子不会影响葫芦生长。 二、（一）9．(1) (2) (3)① 【导语】童话《小猴子栽树》讲述小猴子先后栽种梨树、杏树、桃树、樱桃树，每次听说结果时间久就拔掉重栽。几年过后别的小动物都收获果实，只有小猴子什么也没有得到，告诉我们做事要有恒心的道理。 【详解】（1）结合第①自然段“小猴子栽了梨树”、第③自然段“连忙把梨树拔了，改栽杏树”、“又拔掉杏树，栽上了桃树”、“又拔掉桃树，栽上了樱桃树”，能够找出小猴子栽种过的四种果树：梨树、杏树、桃树、樱桃树。 （2）结合第②自然段小山羊说“只要四年”，得出山羊种杏树四年； 结合第③自然段小黄牛“我种的桃树三年就能结大桃子”，得出黄牛种桃树三年； 结合第③自然段小马“我种的樱桃树只要两年就能结果”，得出小马种樱桃树两年。 按照内容匹配连线就可以。 （3）结合第③自然段可知，小猴子每次听到别人的树结果更快，就拔掉自己刚种的树改种新的，做事没有恒心、三心二意，不是树种错了，所以选①。 （二）10．B 11．B 12．共同特点：都固执己见，不听劝告，见识短浅，只看眼前，没有长远眼光。道理：认识事物要全面，不能目光短浅、固执己见；做事不能得过且过，要勤劳踏实，有长远打算。 13．“得过且过”指过一天算一天，胸无大志，苟且度日。文中事例：天气暖和时，寒号鸟不听喜鹊劝告，不愿做窝，只想趁着暖和偷懒睡觉，不想为过冬做准备。 14．寒号鸟，你看冬天这么冷，现在不做窝，等大雪来了，你会被冻死的！快和我一起做窝，有了温暖的窝，冬天就不怕冷了。 【导语】这两则经典寓言短小精悍，《坐井观天》通过青蛙与小鸟的对话，以“天的大小”为辩题，生动讽刺了眼界狭隘、盲目自大的心态；《寒号鸟》则以喜鹊与寒号鸟的行为对比，批判了得过且过、逃避行动的惰性。二者皆以浅白的对话与鲜明的形象，传递深刻的人生警示，兼具趣味性与教育意义。 【详解】10．本题考查寓言故事的理解。 材料一《坐井观天》以青蛙和小鸟的对话展开故事，青蛙坐在井里，认为天不过井口那么大，小鸟则告诉它天无边无际。通过这个简单的故事，形象地讽刺了那些见识短浅却又盲目自大的人，传达了看问题、认识事物要全面，不能目光短浅、自以为是的道理。 材料二《寒号鸟》讲述了寒号鸟和喜鹊在冬天的不同表现。喜鹊趁着天晴做窝，而寒号鸟却得过且过，不听劝告，最后在寒冷的冬天被冻死。这个故事告诫人们，不能只顾眼前，要有长远打算，要勤劳，不能懒惰，否则就会自食恶果。 这类用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文本，正是寓言故事的典型特征。 故选B。 11．本题考查文章内容理解。 结合材料一“青蛙说：‘朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？’小鸟说：‘你弄错了。天无边无际，大得很哪！’”可知，青蛙和小鸟的争论围绕天的大小展开，青蛙基于自己在井里看到的天的范围，认为天不过井口那么大；小鸟凭借自己在天空中飞行的经历，知道天是无边无际的。因此，蛙和小鸟争论的核心问题是天到底有多大。 故选B。 12．本题考查文章内容理解和主旨分析。 在材料一《坐井观天》中，青蛙一直坐在井里，它的视野被井口所局限，只能看到井口那么大的一片天。当小鸟告诉它天无边无际时，青蛙却坚持自己的错误观点，认为天不过井口那么大，拒绝接受小鸟的正确说法，这体现出青蛙目光短浅且固执己见。 在材料二《寒号鸟》里，冬天即将到来时，喜鹊多次劝告寒号鸟趁天晴做窝，然而寒号鸟不听劝告，总是说“天气暖和，得过且过”，没有为未来做任何准备。随着天气越来越冷，它最终被冻死，这表明寒号鸟也是目光短浅，只看到眼前暂时的温暖，没有考虑到未来寒冷的威胁，并且固执地坚持自己错误的“得过且过”想法。 综上，青蛙和寒号鸟都目光短浅，只能看到眼前的情况，缺乏长远的眼光；同时它们都固执己见，不愿意听取别人正确的意见和建议。从它们的故事中可以明白，在生活中我们不能像青蛙和寒号鸟一样目光短浅、固执己见。要学会用长远的眼光看待问题，提前做好规划和准备；同时要善于听取他人合理的意见和建议，不断完善自己，这样才能更好地应对生活中的各种情况，避免遭受不必要的损失。 13．本题考查字词分析。 结合材料二“寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：‘傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。’”可知，“得过且过”的意思是只要能够过得去，就过下去，形容胸无大志，没有长远打算，只顾眼前，苟且度日。 文中，冬天到来时，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟却在崖缝里冻得直打哆嗦，喜鹊劝它趁天晴快做窝，寒号鸟却不听劝告，伸伸懒腰说道“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过”，它没有为应对未来寒冷的天气做任何准备，只想着眼前天气暖和能凑合一天算一天，这就是“得过且过”在文中的具体体现。 14．本题考查语言表达能力。 要完成这次劝说，需要站在喜鹊的角度，充分考虑寒号鸟当前的处境以及它“得过且过”态度的严重后果。劝说的内容要具有针对性，指出寒号鸟现在不行动未来将面临的危险，同时语言要通俗易懂、亲切诚恳，让寒号鸟能够接受。可以从寒号鸟当下的寒冷状态入手，强调冬天会越来越冷，如果不做窝，后续会面临更难以承受的寒冷，甚至危及生命，以此打动寒号鸟让它改变想法。 示例：寒号鸟啊，现在虽稍暖，可寒冬才开头，后面冷得厉害呢！你现在就冻得难受，不趁晴做窝，等大雪寒风来了，崖缝根本挡不住。做窝虽费些力，却能保你一冬安稳，别再拖啦，快和我一起动手吧！ （三）15．葫芦 16． 【导语】这是一首巧思满满的儿童谜语儿歌，通篇用生活化的对比白描藏谜，起笔以丝瓜、梨子作比点出外形，再顺着生长阶段讲清不同功用，层层铺垫后抛出问题。  句式短小匀整、朗朗上口，贴合儿童认知，既藏着贴近日常的生活趣味，也能唤起孩子观察生活的兴趣，短小却灵趣十足。 【详解】15．本题考查猜谜。 根据“中间细，两头圆”“年幼时，我可以做成一道美味；年老时，我能做药，能制成艺术品；我还能吹出动听的乐曲。”可知，是葫芦。 16．本题考查绘画能力。 根据儿歌的描述，想象儿歌中所描绘的葫芦的样子，线条清晰的描画出来即可。 示例：                            葫芦                                 葫芦丝 （四）17．C 18．A 19．D 20．C 21．A 22．我喜欢文中的蝼蛄，因为它虽然失败了，但没有放弃，还是非常刻苦地练习，最终获得全能比赛的冠军。 【详解】17．本题考查对短文内容的掌握。 从第②段的句子“经过一轮激烈的比赛，蜻蜓获得了飞行比赛的冠军”可知蜻蜓获得了飞行比赛的冠军。 故选C。 18．本题考查分析字词在文中的意思。 从第①段的句子“蝼蛄也来了，它一口气报名参加飞行、游泳和钻洞这三个比赛项目。它想：我的本领这么多，大家一定比不上我。”可知“它”指的是蝼蛄。 故选A。 19．本题考查对短文内容的掌握。 从第②段的句子“经过一轮激烈的比赛，蜻蜓获得了飞行比赛的冠军，而蝼蛄却排在倒数第一的位置。接下来的游泳比赛和钻洞比赛分别是水黾和蚯蚓获得冠军，蝼蛄同样没有获得好名次。”可知蝼蛄垂头丧气地打算离开赛场的原因是蝼蛄在所有比赛中都没获得好名次。 故选D。 20．本题考查对短文内容的掌握。 从第③段的句子“面对着这样的结果，蝼蛄的心情沮丧极了”可提取：沮丧； 从第④段的句子“蝼蛄难过地说”可提取：难过； 从第⑤段的句子“蝼蛄将信将疑地问道”可提取：将信将疑； 从第⑥段的句子“听了工作人员的话，蝼蛄又高兴起来了”可提取：高兴。 故蝼蛄的心情变化是沮丧——难过——将信将疑——高兴。 故选C。 21．本题考查朗读语气。 从中工作人员说的话“当然是真的！我们大赛组委会已经决定在下届运动会上增设一个全能比赛项目呢！”可知是确定的事情，朗读的语气是坚定。 故选A。 22．本题考查开放性试题。 先回答喜欢还是不喜欢，再结合文章内容回答理由。 文中的蝼蛄在第一届运动会的时候所有比赛中都没获得好名次，但它没有气馁，而是非常刻苦地练习，在第二届昆虫运动会上，取得了全能比赛的冠军。 示例：喜欢，因为它面对失败，不放弃，而是努力练习。 （五）23．②③ 24．井里 江河湖海 25．②√ 【详解】23．本题考查选词填空。 选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。 第一空结合“伙计请离得远一点”可知选“危险”。 第二空结合句子“自己再也无法爬上来了”可知选“明白”。 24．本题考查了内容的理解。 联系上下文理解，从“什么样的江河湖海我没到过?不怕你这小小小小的一口水井。”可知，“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指水井里，“那儿”指江河湖海。 25．本题考查了寓言的寓意。结 合内容理解，本文讲述了水井好心劝告乌龟远离危险，但乌龟不听劝告，结果，跳到井里再也无法爬上来。故事告诉我们这样的道理：不区别具体情况，不听从他人的劝告，是很容易犯错误的。选②。 （六）26．青蛙 星星 27．太阳  晚霞  月亮  白云 28．C 29．水里有青青的水草，有光滑的石子，还有可爱的小鱼 【导语】这首儿童诗充满童真童趣，以青蛙与星星的通话展开。语言简洁明快、活泼生动，通过对话展现天上的美景与青蛙对水中世界的喜爱，营造出天真烂漫的氛围，能唤起儿童对自然与想象世界的兴趣。 【详解】26．本题考查提取关键信息。 从诗歌标题“青蛙给星星打电话”以及内容中“青蛙给星星打电话”的表述，可直接得出①是青蛙，②是星星。 27．本题考查提取关键信息。 在诗歌里，星星告诉青蛙“金灿灿的太阳，红彤彤的晚霞。风妈妈的摇篮里，躲着白云娃娃。亮晶晶的月亮宫殿，就是我的家”，所以天上有的、星星告诉青蛙的事物是太阳、晚霞、月亮、白云，在对应的方框打“√”。 28．本题考查文章内容理解。 诗歌最后青蛙回答“不用啦，不用啦，水里和天上是一样的呀！”，说明青蛙不去天上玩是因为水里和天上一样。 故选C。 29．本题考查开放性作答。 要结合诗歌中青蛙觉得水里和天上一样好的想法，描述水里的美好景象，答案“水里有青青的水草，有光滑的石子，还有可爱的小鱼”，体现水里的丰富与美好，说明青蛙的家也很美妙。 示例：水里有碧绿的荷叶，有唱歌的小蝌蚪，还有圆滚滚的螺蛳。 （七）30．漂亮 清除 31．我那么干净的脸，怎么会脏呢？ 一定是镜子上有污点。 32．白白 红红 脸 镜子 33．② 【导语】这篇寓言故事通过小白兔与镜子的对话，借用了生动有趣的动物形象来传递深刻的人生哲理。小白兔因脸上的污点误以为是镜子的错，反映了人在面对自身问题时常忽略内因，而忙于纠正外界的表象。镜子的劝告引出核心主题：人需要从自身出发，审视并改正自己的不足，而非将责任归咎于外界。这样的故事不仅富有教育意义，也极具童趣和启发性，让读者在轻松的氛围中反思自身习惯与观念。 【详解】30．本题考查近义词。 美丽：使人看了产生快感的；好看。第①段“一只很爱干净的小白兔，她长着白白的毛，红红的眼睛，漂亮极了！”这个句子中“漂亮”用来形容小白兔外貌的吸引人之处，即她白白的毛和红红的眼睛，使她看起来非常美丽动人。因此，“漂亮”的意思就是美丽。故“美丽”在文中的近义词为“漂亮”。 清理：彻底整理或处理；明于事理；治理。第③段“自身的污点应从自身清除，怎么能从别人身上下手呢？”这个句子中“清除”指的是在这里指的是去除或清理掉自身的污点。因此可知“清除”的意思是扫除净尽。故“清理”在文中的近义词为“清除”。 31．本题考查短文内容的理解。 第②段“她想：我那么干净的脸，怎么会脏呢？一定是镜子上有污点。”这个句子描述了小白兔在发现自己脸上的污点后内心的疑惑和判断。她认为自己的脸一向干净，不可能有污点，因此怀疑污点存在于镜子上。这说明了小白兔在看到脸脏的情况下的第一反应和想法。 故画出“我那么干净的脸，怎么会脏呢？ 一定是镜子上有污点。”。 32．本题考查提取关键信息的能力。 从第①段“一只很爱干净的小白兔，她长着白白的毛，红红的眼睛，漂亮极了！有一天，小白兔在花园里玩儿，脸上沾上了一个污点。回到家里，小白兔没有发现脸上的污点。”这些句子可知，小白兔长着“白白”的毛，“红红”的眼睛。 从第②段的句子“小白兔看着镜子，发现镜子里的自己小脸蛋很脏”“于是她拼命擦镜子，可擦了半天，也没擦去污点。”可知她的脸脏了，她不去洗脸，却去擦镜子，真有意思！ 33．本题考查短文的主旨。 这个故事通过小白兔因为未能认识到自己的脸脏，而误以为是镜子的问题，强调了人们在面对问题时应该自省，而不是将责任归咎于外部因素。因此，故事旨在传达的核心道理是：我们应善于反思，承担自身的责任，解决自己存在的问题，而不是一味责备他人。选择项②更符合这个故事的核心思想。 故选②。 （八）34．扌 4/四 35．清 甜 大 圆 36．他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。 37．③ ② ① 【导语】这篇《树叶的悄悄话》以拟人化手法展现不同树叶的生命选择：梧桐叶坦然回归大地，银杏叶追逐自由，而香樟叶则诠释了坚守与传承。文章通过四季更迭的结构，将落叶的自然现象升华为关于陪伴、牺牲与新生的哲思。语言生动如“金黄的蝴蝶”“苍翠的绿色”，画面感与情感张力并存，尤其樟树叶“让新叶来和你做伴”的结尾，赋予自然循环以温情的人文色彩。 【详解】34．本题考查查字典。 抛：左右结构，部首是扌，一共7笔，去掉部首还剩4笔。 35．本题考查仿写词语。 由例子可知，是用“又……又……”的句式来补充描述“汁水”和“果子”的特点。这种是用于同时表达两个并列的形容词，强调事物的双重特征。仿写时要仿照：名词 + 又A又B 特点，描述对象的特点。 示例：汁水‌又甜又香； 果子‌又红又甜。 36．本题考查找关键句和修辞手法。 第③段的“银杏叶说：‘飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行！’他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。”是比喻句，将银杏叶比作蝴蝶。 37．本题考查对文段内容的理解。 从第②段的“梧桐叶在风里瑟瑟发抖，说：‘落吧，落吧，到土地妈妈怀里去吧，那儿多温暖。’说着，他们纷纷飘落到地面。”可知梧桐叶飘落到地面，故选③。 从第③段的“银杏叶说：‘飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行！’他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。”可知银杏叶快活的飞行，故选②。 从第④段的“香樟树的叶子又浓又密，他们也在商量：‘落，还是不落？’”可知樟树叶留在树上商议落还是不落，故选①。 （九）38．①  ③  ② 39．喜鹊  小熊  小兔 40．① 41．早点听大家的劝告 不会近视了 【导语】短文讲述小猴早晨躺着看书、中午在强光下看书、下午荡秋千时看书，无视喜鹊、小熊、小兔的善意提醒，最后变成近视眼的小故事，告诉我们要养成正确的用眼习惯。 【详解】38．结合第①自然段“早晨，小猴躺在树枝上看故事书”可知早晨对应图①； 结合第②自然段“中午，小猴坐在柔软的草地上看书……在强烈的阳光下看书”可知中午对应图③； 结合第③自然段“下午，小猴在公园里一边荡秋千一边看有趣的童话书”可知下午对应图②。 39．结合第①自然段“喜鹊飞来说”、第②自然段“小熊走过来说”、第③自然段“小兔跑来说”，能够找到提醒小猴的小动物有：喜鹊、小熊、小兔。 40．结合第④自然段“唉，小猴不听劝告，成了近视眼”可知，小猴长期看书习惯不好，伤害了眼睛，所以选①。文中并没有提到字变小，因此②错误。 41．用“要是……就……”的假设句式，结合小猴后悔的心情，写出符合文意、简单通顺的内容即可。 示例：近视眼的小猴很后悔没有听大家的劝告，他对自己说：“要是当初听大家的劝告，就不会变成近视眼了。” （十）42．心痛  冒犯  愉快 43．C 44．B 45．B 【导语】这是一则寓言童话故事，以对话推动情节发展。老虎因尊严受冒犯执意报复老鼠，拒绝借力他人，冲动之下接受法术，虽得偿所愿却永久失去原本身份。故事语言通俗直白，借老虎的悲剧讽刺虚荣逞怒、被情绪裹挟的行为，小故事暗含深刻的人生警示，耐人回味。 【详解】42．“心疼”意思是爱惜、痛惜，结合第⑥自然段“我并不心痛那块肉”可知，“心痛”指内心怜惜、舍不得，与“心疼”意思相近。 “冲撞”意思是言语或者行为冒犯、得罪别人，结合第⑥自然段“但我不能容忍小老鼠对虎大王的冒犯”可知，“冒犯”指做出举动触犯、得罪对方，与“冲撞”意思相近。 “欢快”意思是心情喜悦、开心，结合第⑩自然段“老虎解了心头之恨，心情无比愉快”可知，“愉快”指内心舒畅欢喜，与“欢快”意思相近。 43．定位原文第⑥段老虎原话“我并不心痛那块肉，但我不能容忍小老鼠对虎大王的冒犯！”，说明老虎生气，不是心疼肉，是老鼠冒犯、不把百兽之王放在眼里，无视它的威严，所以选项C贴合题干。 44．定位原文第⑨段“我可以用法术把你变成猫，但法术只能用一次”，说明法术只可以生效一次，用完就失效，所以变不回老虎，所以选项B符合题干。 45．结合原文内容可知，老虎因为一时愤怒，一心想要报复老鼠，没思考后果就答应天神，最后永远变成猫，再也变不回来。告诉我们遇事要冷静理智，不能冲动，不然会留下无法挽回的结果，所以选项B符合题干。 $