第一单元-【七彩课堂】2026-2027学年三年级上册语文一课一练

参考答案 第一单元学校生活 1.一字不漏2.糊里糊涂 1大青树下的小学 四、1.孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。 一、1.粗壮球2.读热闹 2.示例：既然天色已晚，我们就等明天早上再出 二、坡波波坡 发吧！ 三、示例：早上，来到学校，我向亲爱的同学打招呼， 五、勤学好问不懂就要问 不懂就要问 向门口的保安叔叔问好，向值周的老师敬礼。 第二单元金秋时节 四、1.示例：“海的味道”“山的味道”上午把课 4古诗三首 程都学完了，下午大家就集体出去散步，学习地 一、1.斜庭2.径霜枫 理和自然，夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”， 二、1.比喻洞庭湖洞庭湖中的君山远远望去 听校长讲旅行故事…2.ABD 的洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山 2花的学校 2.因为停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚 一、shi xiao di huang bi kuang hùfd 景，经霜的枫叶比二月的春花还要艳丽 二、1.轰响润功课急急忙忙 三、1.萧瑟、凄凉 2.jiàjiǎ示例：假如真假 2.“最”字用得好。表现了孤客对物候变化的敏 三、跳吹穿拍着扬起走过 感，写出了孤客羁旅漂泊、思家念归的心情。 四、1.示例：小草在微风中扭动着腰肢，花儿绽开了 5铺满金色巴掌的水泥道 笑脸。 lang ling zhan zong zhu zeng 2.动作欢乐 二、排列规则脚印图案 五、1.A2.B 三、示例：增添添加锦上添花凌晨凌空 六、1.CAB2.A3.时而循着历史的长河飞 盛气凌人 向遥远的古代，时而飞翔在当今的科学天地，时：四、金色的小巴掌棕红色的小鸟 而书声琅琅，时而书写沙沙。 五、1.梧桐树绽放，开放密集，茂密 4.示例：一艘轮船，在茫茫无边的大海中行驶。： 2.示例：一个个灰白色的、有细柔绒毛的芽苞， 老师就是舵手，她带领我们这帮船员驶向知识 快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼 的彼岸 睛。芽苞绽开小弟弟睁开眼睛3.时间 3不懂就要问 6秋天的雨 一、例sòngdi 一、lǎyàojǐbin li gou mei jú 二、示例：认真快乐熟练宽敞严肃 良好 二、凉爽秋天频频争松果 三、里头脑字无声 三、示例：金色香甜美丽厚厚金色炎热 271 大青树下的小学 一、看拼音，写字词。 学园里的午餐有“海的味道”和“山的味道”。巴 1.cu zhuang( )的大树旁，孩子们：学园里的学习与众不同：上午把课程都学完了， 正开心地踢qiú( )。 下午大家就集体出去散步，学习地理和自然，夜 2.下课的钟声响起，孩子们的dú( )书：晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行 声停了下来，校园一下子rènao( )起故事…巴学园里的一切都是那么新鲜，那么令 来，到处是欢声笑语。 人美慕。 二、选字组词。 小豆豆在巴学园里无拘无束。老师、学生、 波 坡 校长都是好朋友！ 山( ) ()浪 1.读短文，用“”画出你觉得有新鲜感的 风( ( )地 词语，用“”画出你觉得有新鲜感的句子。 三、照样子，用加点的词语说说自己的学校生活。 2.对短文内容理解正确的选项有( )。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬 (多选) 爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 A.巴学园里用电车车厢来当教室 B.巴学园里的师生关系很融洽 C.巴学园里上午的课程是学习地理和自 然，上课的方式是大家集体出去散步 四、阅读短文，完成练习。 D.巴学园里的午餐有“海的味道”和“山的 巴学园里的教室是一个废弃的电车车厢，巴：味道” 1 2花的学校 一、给下列加点的字选择正确的读音，画“√”。 五、根据课文内容进行选择。（填序号）】 湿地(sT shi). 学校(xiàjiao) 1.《花的学校》一文的作者是()。 风笛(di you), 荒野(huan huang) A.泰戈尔 B.叶圣陶C.安徒生 手臂(bibèi) 狂风(kuang kuan) 2.《花的学校》一文通过丰富的想象，把 互相(hùhuò) 惩罚(f6f) )之间的感情表现得自然深厚。 二、读语段，完成练习。 A.花孩子 暑假的一天，雷声hong xiang( B.孩子和妈妈 雨水倾泻而下，滋rùn( )着小花小草。明 C.花孩子和学校 明做完gong kè( )j1 ji mangmang 六、阅读短文，完成练习。 )来到窗前欣赏这首大自然交 蜂巢 响曲。 望安 1.看拼音，写字词。 教室，像一只蜂巢。 2.文段中“假”是一个多音字，在句子中应该 排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。 读“ ”,它的另一个读音是“ ”,可以 上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好，在老师 组词： 的传授中汲取营养，在各科的书籍里寻觅知识。 三、在括号里填上合适的动词。 时而循着历史的长河飞向遥远的古代，时而飞翔 ( )舞 )风笛 在当今的科学天地，时而书声琅琅，时而书写沙 ( )衣裳 ( )大手 沙。每个同学都像金色的小蜜蜂在花海里采集 ( )双臂 )荒野 花蜜，在各自的蜂房里忙着酿蜜。 四、按要求完成句子练习。 啊，多么甜蜜的蜂巢！ 1.照样子写句子，把物当成人来写。 1.短文写得多有趣啊，教室像( ),桌椅 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣 像( ),同学们像()。（填序号） 裳，冲了出来。 A.蜂房 B.蜜蜂 C.蜂巢 2.联系上下文，“井然有序”在短文中是指 )。(填序号) A.桌椅摆放整齐、有次序 B.蜜蜂做事有条理 2.读一读，体会加点的部分，并把句子补充 3.同学们是怎样采集知识的花蜜的？用 完整。 ”在文中画出来。 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出 4.作者把教室比作蜂巢，在你的眼中，教室 来，在绿草上跳舞，狂欢。 又像什么呢？ “跳舞”“狂欢”把花当成人来写，赋予花以人 在我的眼中，教室像 的 ,从中我体会到了花的 3*不懂就要问 一、用“√”给加点的字选择正确的读音或选择括四、按要求写句子。 号里正确的字。 1.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用 我照（列例）在书上圈出老师要求背呢？（给句子换种说法，句子意思保持不变） 诵(song sheòng)的内容，虽然其中有些意思不 清楚，但是因为我害怕挨（áⅰāi)批评，所以不敢 问老师。 二、在括号里填写合适的词语。 2.现在你们既然想听，我就讲讲吧！（用加 ( )地看书( )地玩耍 点的词语写句子) )地背诵( )的教室 ( )的老师 ( )的习惯 三、把下列词语补充完整，并选词填空。 糊( )糊涂 摇( )晃( 五、根据所学内容填空。 一( )不漏 鸦雀( )( 通过学习这篇课文，我们认识了 1.小明 地把课文背了下来。 (品质)的孙中山，他说的“学问学问， 2.一大早起来，我还没有完全清醒， ”这句话，时刻提醒我要养成 地穿错了鞋子。 的学习习惯。 -3