第7课《藤野先生》课件 2026—2027学年统编版八年级语文上册

这份初中语文课件聚焦《藤野先生》，涵盖回忆性散文特点、鲁迅及《朝花夕拾》简介，以“鲁迅笔下三位老师”提问导入，搭建从文体知识到文本分析的学习支架，引导学生梳理事件、把握双线线索。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过匿名信、看电影事件分析鲁迅爱国情怀，对比原稿改定稿提升语言运用能力。采用问题引导、圈点批注等方法，学生能深化文本理解，教师可借助清晰流程提升教学效率。

文体知识 散文,一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。其主要特点是“形散而神不散”。取材十分广泛自由,不受时空限制,但材料必须为中心思想服务,集中地表现中心思想。根据表达方式的侧重点不同,散文可分为叙事散文、抒情散文、说理散文。 回忆性散文是叙事散文的一种,只是在叙述上用回忆过去的方式,对过去发生的事件进行阐述、回忆、描写。 回忆性散文特点 (1)所写的事件是“我”所经历的,是真实的、典型的。 (2)注重细节描写。 (3)既写了回忆对象的事件,也写了回忆者的经历,两个 方面交织在一起,即回忆对象与回忆者交织在一起。 (4)站在现在回忆过去的事情的角度,以写过去为主,但 也会写现在的事情,即过去与现在交织在一起。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》,收录了鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。这10篇文章多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活,形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。 鲁迅(1881—1936),文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。1918年5月,首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。 1927—1935年期间的杂文,深刻地分析了各种社会问题,表现出卓越的政治远见和韧性的战斗精神,为中国革命文化事业做出了巨大的贡献。 作者简介 新课导入 鲁迅先生在他的文学作品中写过三位老师,大家知道都是谁吗? 寿镜吾先生 藤野先生 章太炎老师 人物背景 他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正,质朴,博学的人。 考其生平,以大勋章作扇坠,临总统府之门,大诟袁世凯的包藏祸心者,并世无