6.15.2动物的生殖和发育（知识清单）（5知识+3实验+6母图+3方法）生物新教材北师大版八年级上册

该初中生物学知识清单系统梳理了动物的生殖和发育知识体系。从昆虫的生殖特征（身体分部、变态发育类型）出发，到两栖动物的求偶行为与体外受精、变态发育过程，再到鸟类的繁殖行为、体内受精及鸟卵结构，最后延伸至克隆技术中无性生殖与有性生殖的对比，形成从具体动物类群到生殖方式本质的学习支架。 知识链路按“生殖方式（受精）→发育过程→结构功能→技术应用”逻辑清晰呈现，实验部分通过观察鸡卵结构、比较昆虫发育（家蚕/蝗虫）、观看青蛙繁殖视频培养探究实践能力，母图辅助直观理解。方法技巧采用口诀记忆、解题模型（如发育类型判断、鸟卵结构填图），强调结构与功能观（生命观念），高频易错点和社会热点联系（态度责任），帮助学生构建系统认知，便于理解记忆和灵活运用。

健康地生活 第六单元 第15章 生物的生殖和发育 第2节 动物的生殖和发育 核心知识·速记→教材实验·必会→教材母图·归纳→方法技巧·破题 昆虫的生殖和发育 1.昆虫的主要特征：身体分为_____、_____、_____三部分，具有 1 对触角、______对足，一般有 2 对翅。 2.蝗虫的发育过程经过____、 、 三个时期，这种变态发育类型称为 ；其幼体称为 ，与成虫在形态结构和生活习性上______（填 “相似” 或 “差异显著”），但生殖器官尚未发育成熟。 3.家蚕的发育过程经过_____、 、 、 四个时期，这种变态发育类型称为 ；其幼虫与成虫在形态结构和生活习性上______（填 “相似” 或 “差异显著”），发育过程中会经历______期（幼虫吐丝结茧后的阶段）。 4.昆虫体表覆盖一层坚韧的______，能保护内部柔软器官、防止体内水分蒸发，但因其不能随虫体生长而生长，昆虫生长发育过程中有______现象；虫龄的计算方法是______。 两栖动物的生殖和发育 1青蛙的生殖季节里，雄蛙通过______吸引雌蛙，这是一种求偶行为；雌雄蛙抱对的目的是______，从而提高受精率。 2.青蛙的发育过程经过____、 、 、____四个阶段，属于_____发育；蝌蚪生活在水中，用____呼吸，靠尾运动；成蛙可水陆两栖，用______呼吸（皮肤辅助呼吸），靠四肢运动，尾消失。 3.两栖动物的生殖方式为______生殖，受精方式为______（填 “体内” 或 “体外”）受精，生殖和发育的整个过程必须在______中进行。 鸟类的生殖和发育 1.鸟类通常具有复杂的繁殖行为，包括占区、筑巢、 、交配、产卵、 、育雏等，其中______、交配、产卵是所有鸟类生殖发育的必须过程（杜鹃等特殊鸟类不筑巢、孵卵和育雏）。 2.鸟类的生殖方式为______生殖，受精方式为______（填 “体内” 或 “体外”）受精；受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，孵化时需依赖______（如亲鸟体温），胚胎吸收______中的营养物质逐渐发育为雏鸟。 3.未受精的鸟卵胚盘______（填 “大且颜色深” 或 “小且颜色浅”），无法发育为雏鸟；已受精的鸟卵胚盘______（填 “大且颜色深” 或 “小且颜色浅”），是胚胎发育的部位。 鸟卵的结构与功能 1.鸟卵的外部结构包括______和卵壳膜，其中______具有保护作用，还能防止卵内水分蒸发，适应陆地环境；卵壳膜分为内、外两层，也起保护作用。 2.鸟卵内部的______储存空气，为胚胎发育提供氧气；______为胚胎发育提供所需的养料和水分；______固定卵黄并起减震作用，避免卵黄因晃动受损。 3.鸟卵的卵细胞由______（保护卵黄）、 （为胚胎发育提供主要营养）和 （含细胞核，胚胎发育的起点）三部分组成。 克隆技术 1.人、鸟类、蛙类等大多数生物的生殖方式为______生殖，需经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再发育为新个体；克隆技术属于______生殖，无需两性生殖细胞结合，可复制出遗传上与原生物体相同的个体。 2.克隆羊 “多莉” 的培育与三只母羊有关：母羊 A 提供_____，母羊 B 提供_____，母羊 C 作为_____；“多莉” 的遗传性状与_____（填 “母羊 A”“母羊 B” 或 “母羊 C”）最相似，因为遗传物质主要存在于_____中。 3.我国法律明确禁止____试验，但允许适度开展以治疗为目的的组织或器官克隆；克隆技术对拯救____动物、保持家禽家畜优良特性等具有重要意义。 温馨提示 1.昆虫、两栖、鸟类都是先讲“怎么生”（受精方式），再讲“怎么长”（发育方式）。 2.记动物先抓两词：受精（体内/体外）+ 发育（变态/不变态）。 3.昆虫看“有没有蛹”，青蛙看“蝌蚪变蛙”，鸟看“胚盘发育成雏鸟”。 注意 1.完全/不完全变态”只用于昆虫；青蛙叫“变态发育”，不叫“完全变态”。 2.若虫≠幼虫：蝗虫幼小个体叫若虫（像成虫），家蚕幼小个体叫幼虫（不像成虫）。 3.青蛙受精在水中，发育也在水中开始；鸟受精在输卵管内，发育主要在体外（雌鸟体温/孵卵）。 4.一个鸡蛋≠一个卵细胞：卵细胞=卵黄+卵黄膜+胚盘；整个蛋是被包裹的“卵+附属结构”。 5.胚盘不是胎盘；系带不是脐带；气室供氧不是供营养。 6.杜鹃：不筑巢、不孵卵、不育雏（托卵寄生）→ “所有鸟都育雏”是错句。 高频易错 1.家蚕/蚊/蝇/蝶 → 完全变态；蝗虫/蝉/蟋蟀 → 不完全变态。 2.昆虫：有性、体内受精、卵生、变态发育。 3.青蛙：体外受精、变态发育、蝌蚪用鳃、成蛙肺+皮肤。 4.鸟卵发育部位：胚盘；主营养：卵黄；水+部分营养：卵白；氧：气室。 5.鸟类必经历：求偶、交配、产卵。 6.害虫防治：完全变态防幼虫，不完全变态防若虫/成虫。 7.新生命起点：受精卵（昆虫、青蛙、鸟都一样）。 8.两栖动物不等于“会游泳的脊椎动物”：龟、鸭、鹅不是两栖动物 察鸡卵（鸟卵）的结构 1. 实验目的 识别鸡卵各部分结构：卵壳、卵壳膜、气室、卵白、卵黄、卵黄膜、胚盘、系带。 说明各部分功能，理解“鸟卵形态结构适应陆地发育”。 明确：只有受精鸡卵+适宜温度才能孵出雏鸡；整个鸡蛋≠一个卵细胞。 2. 实验原理 鸟是体内受精、卵生；鸡卵有坚硬卵壳+卵壳膜→保水、保护；气孔→气体交换。 真正卵细胞 = 卵黄膜 + 卵黄 + 胚盘；胚盘有细胞核，受精后将来发育成雏鸟。 卵黄供主要营养，卵白供水+部分营养，气室供氧，系带固定卵黄，卵壳/膜防机械损伤和水分蒸发 → 体现“结构与功能相适应”“生物与环境相适应”。 3. 实验材料与器具 材料：新鲜鸡卵（最好备受精蛋/未受精蛋对比）、熟鸡蛋（辅助看分层） 器具：培养皿、镊子、剪刀/解剖刀、放大镜、40℃温水（验气孔用）、任务单 4. 实验步骤 看外形：取鸡卵，摸卵壳（较粗糙/有膜感），用力握一握→卵壳能承一定压力，不易碎。 验气孔：把鸡卵浸没约40℃温水→卵壳表面冒小气泡，说明壳上有气孔，可通气。 开钝端：钝端轻敲出裂纹，用镊子去掉碎壳→见外层壳膜；再撕开壳膜→露出一个小空腔=气室。 倒内容物：将鸡卵磕裂，双手掰开，卵白+卵黄轻轻倒入培养皿。 认结构： 透明胶状→卵白 黄色球→卵黄 卵黄表面小白点→胚盘 卵黄外薄膜→卵黄膜 两端白色索状→系带 判受精：受精蛋胚盘大、色深；未受精蛋胚盘小、色浅（商场鸡蛋多未受精，孵不出小鸡）。 5. 实验讨论 雏鸡由哪部分发育来？​ 营养从哪来？​ 为什么鸟能在陆地繁殖？​ 为什么整个鸡蛋不是卵细胞？​ 环境污染有何影响？​ 昆虫的生殖和发育（家蚕 / 蝗虫） 1. 活动目的 比较家蚕（完全变态）与蝗虫（不完全变态）的发育过程。 掌握：卵→幼虫→蛹→成虫 / 卵→若虫→成虫。 2. 活动原理 昆虫有性、体内受精、卵生；外骨骼不能随身体长大→蜕皮。 完全变态：幼虫与成虫形态食性差异大→减少种内竞争；不完全变态：若虫像小成虫，无蛹期。 3. 材料 家蚕生活史标本（卵、蚁蚕、幼虫、茧、蛹、蛾） 蝗虫生活史标本（卵、跳蝻/若虫、成虫） 家蚕饲养记录表（广东新课改鼓励课外实践：纸盒+桑叶+记蜕皮次数） 4. 步骤 看家蚕：卵→幼虫（蚕宝宝，多次蜕皮）→结茧→蛹→蛾（产卵）。 看蝗虫：卵→若虫（跳蝻，无翅/似成虫）→成虫（有翅，能飞）。 填表比异：有无蛹期、幼虫/若虫与成虫差异、危害时期。 5. 讨论 菜青虫（菜粉蝶幼虫）喷药为什么打幼虫期？ 治蝗为什么抢若虫期？ “毛毛虫不是虫？” 青蛙的生殖和发育 1. 活动目的 说出青蛙：鸣叫→抱对→水中体外受精→受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 理解“两栖动物生殖发育离不开水”。 2. 活动原理 青蛙有性、体外受精、变态发育；受精卵无硬壳、易失水；蝌蚪用鳃呼吸→必须水中生活；成蛙用肺+皮肤→可上陆。 水体污染、湿地消失→两栖数量下降（热点：生物多样性、生态文明）。 3. 材料 青蛙繁殖视频、蝌蚪标本、青蛙成体标本、池塘水样（可选） 比较表：早期蝌蚪 vs 成蛙（呼吸、四肢、尾、生活环境） 4. 步骤 看视频：雄蛙鸣叫（求偶）→雌雄抱对→同时排精排卵→水中受精。 看发育：受精卵→蝌蚪（有尾有鳃）→长出后肢→前肢→尾消失→成蛙。 填表：蝌蚪（水中、鳃、尾、无肢）｜成蛙（潮湿陆地/水边、肺+皮肤、四肢、无尾）。 5. 讨论 为什么青蛙必须回水边产卵？ 旱涝/化肥入塘会怎样？ 蝗虫生活史示意图 蚕的生活史及蜕变现象 青蛙发育过程 鸟类繁殖行为 鸡卵结构示意图及“茶缸鸡”孵化过程 克隆过程 利用口诀记忆 1.总纲口诀（一节通背） 昆虫体内受精卵生，完全多蛹不完全省； 青蛙抱对水中受精，蝌蚪变蛙鳃换肺； 鸟卵体内来受精，胚盘孵出小雏鸟； 完全不完全只说虫，青蛙只说变态好。 2.防害虫时机： 完全变态防幼虫，菜青虫在叶上吃； 不完全变态防若虫，蝗虫未飞最好灭。 3、青蛙（两栖）口诀 雄蛙鸣叫雌蛙抱，水中排精又排卵； 体外受精受精卵，蝌蚪有鳃尾巴摇； 先长后腿再前腿，尾巴消失肺来到； 成蛙肺加皮肤呼，离了水边活不好。 记死：两栖生殖不离水，变态发育不是“完全变态”。 4.鸟卵结构： 壳白黄盘室带，五样常考别乱猜； 壳护透气白补水，黄是主食盘长胚； 气室供氧带固定，真正卵细胞黄+膜+盘。 5.易错反杀口诀（选择题防坑） 蝗虫若虫不是幼虫，家蚕幼虫不是若虫； 青蛙不叫完全变态，鸟卵不等卵细胞； 胚盘不是胎盘，系带不是脐带； 求偶交配产卵必做，筑巢孵卵育雏可选。 新情境迁移 农业害虫防治：完全变态害虫（菜青虫=菜粉蝶幼虫）危害最大的是幼虫期→喷生物农药/苏云金杆菌；不完全变态（蝗虫）危害最大的是成虫期→若虫期集中灭杀。 生态文明：青蛙吃害虫→“农田卫士”；滥捕、水体污染致两栖退化→生物多样性警示。 社会热点：双黄蛋、无菌蛋、溏心蛋≠都能孵小鸡；只有受精蛋+适宜温度才能出雏。 进化观：青蛙“水生幼体→陆生成体”暗示脊椎动物由水到陆；鸟类羊膜卵（卵内自带小水池）+ 坚硬卵壳 → 真正适应陆地。 克隆衔接：本节讲有性生殖；文末提克隆羊多莉/中中华华 → 无性生殖，不与“精卵结合”混。 解题模型（破一类题） 模型1　“发育类型”判断题 看类群再下结论： 昆虫 → 再分完全（有蛹）/不完全（无蛹） 青蛙/蟾蜍/蝾螈 → 变态发育（不写完全/不完全） 鸟/人/哺乳动物 → 直接发育（无“变态”这个词） 题眼：“家蚕/蝗虫/青蛙/鸡”→ 先定性类群，再填过程。 模型2　“危害最大时期”模型 完全变态农业害虫：幼虫（吃叶/钻心/吐丝）→ 防除最佳 不完全变态害虫：成虫（迁飞、产卵、啃食）→ 若虫期也好打 青蛙：成蛙吃虫对人有益，别杀；蝌蚪不是害虫 模型3　鸟卵结构填图题（固定搭配） 含细胞核、发育成雏 → 胚盘 主要营养 → 卵黄 水和少量营养 → 卵白 氧气 → 气室 固定卵黄 → 系带 保护+防蒸发+透气 → 卵壳和壳膜 模型4　“能不能孵出小鸡”材料题 三个条件全满足才行： 是受精蛋（胚盘大且色深） 胚胎有活力（非变质、非煮熟） 适宜温度+通风湿度 → 超市鸡蛋大多未受精，给温度也孵不出。 模型5　繁殖行为“必做/可选”题 必做：求偶、交配、产卵 可选：占区、筑巢、孵卵、育雏（杜鹃：后四项全跳） 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 健康地生活 第六单元 第15章 生物的生殖和发育 第2节 动物的生殖和发育 核心知识·速记→教材实验·必会→教材母图·归纳→方法技巧·破题 昆虫的生殖和发育 1.昆虫的主要特征：身体分为头、胸、腹；三部分，具有 1 对触角、3对足，一般有 2 对翅。 2.蝗虫的发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期，这种变态发育类型称为不完全变态发育；其幼体称为若虫，与成虫在形态结构和生活习性上相似（填 “相似” 或 “差异显著”），但生殖器官尚未发育成熟。 3.家蚕的发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这种变态发育类型称为完全变态发育；其幼虫与成虫在形态结构和生活习性上差异显著（填 “相似” 或 “差异显著”），发育过程中会经历蛹期（幼虫吐丝结茧后的阶段）。 4.昆虫体表覆盖一层坚韧的外骨骼，能保护内部柔软器官、防止体内水分蒸发，但因其不能随虫体生长而生长，昆虫生长发育过程中有蜕皮现象；虫龄的计算方法是蜕皮次数加 1。 两栖动物的生殖和发育 1青蛙的生殖季节里，雄蛙通过鸣叫吸引雌蛙，这是一种求偶行为；雌雄蛙抱对的目的是刺激生殖细胞同时排出（或促使精子与卵细胞在水中结合） ，从而提高受精率。 2.青蛙的发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段，属于变态发育；蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，靠尾运动；成蛙可水陆两栖，用肺呼吸（皮肤辅助呼吸），靠四肢运动，尾消失。 3.两栖动物的生殖方式为有性生殖，受精方式为体外（填 “体内” 或 “体外”）受精，生殖和发育的整个过程必须在水中进行。 鸟类的生殖和发育 1.鸟类通常具有复杂的繁殖行为，包括占区、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等，其中求偶、交配、产卵是所有鸟类生殖发育的必须过程（杜鹃等特殊鸟类不筑巢、孵卵和育雏）。 2.鸟类的生殖方式为有性生殖，受精方式为体内（填 “体内” 或 “体外”）受精；受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，孵化时需依赖适宜温度（或亲鸟体温）（如亲鸟体温），胚胎吸收卵黄中的营养物质逐渐发育为雏鸟。 3.未受精的鸟卵胚盘小且颜色浅（填 “大且颜色深” 或 “小且颜色浅”），无法发育为雏鸟；已受精的鸟卵胚盘大且颜色深（填 “大且颜色深” 或 “小且颜色浅”），是胚胎发育的部位。 鸟卵的结构与功能 1.鸟卵的外部结构包括卵壳和卵壳膜，其中卵壳具有保护作用，还能防止卵内水分蒸发，适应陆地环境；卵壳膜分为内、外两层，也起保护作用。 2.鸟卵内部的气室_储存空气，为胚胎发育提供氧气；卵白为胚胎发育提供所需的养料和水分；系带固定卵黄并起减震作用，避免卵黄因晃动受损。 3.鸟卵的卵细胞由卵黄膜（保护卵黄）、卵黄（为胚胎发育提供主要营养）和胚盘（含细胞核，胚胎发育的起点）三部分组成。 克隆技术 1.人、鸟类、蛙类等大多数生物的生殖方式为有性生殖，需经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再发育为新个体；克隆技术属于无性生殖，无需两性生殖细胞结合，可复制出遗传上与原生物体相同的个体。 2.克隆羊 “多莉” 的培育与三只母羊有关：母羊 A 提供无核卵细胞，母羊 B 提供乳腺细胞核（或细胞核），母羊 C 作为代孕母羊；“多莉” 的遗传性状与母羊 B（填 “母羊 A”“母羊 B” 或 “母羊 C”）最相似，因为遗传物质主要存在于细胞核中。 3.我国法律明确禁止克隆人试验，但允许适度开展以治疗为目的的组织或器官克隆；克隆技术对拯救濒危动物、保持家禽家畜优良特性等具有重要意义。 温馨提示 1.昆虫、两栖、鸟类都是先讲“怎么生”（受精方式），再讲“怎么长”（发育方式）。 2.记动物先抓两词：受精（体内/体外）+ 发育（变态/不变态）。 3.昆虫看“有没有蛹”，青蛙看“蝌蚪变蛙”，鸟看“胚盘发育成雏鸟”。 注意 1.完全/不完全变态”只用于昆虫；青蛙叫“变态发育”，不叫“完全变态”。 2.若虫≠幼虫：蝗虫幼小个体叫若虫（像成虫），家蚕幼小个体叫幼虫（不像成虫）。 3.青蛙受精在水中，发育也在水中开始；鸟受精在输卵管内，发育主要在体外（雌鸟体温/孵卵）。 4.一个鸡蛋≠一个卵细胞：卵细胞=卵黄+卵黄膜+胚盘；整个蛋是被包裹的“卵+附属结构”。 5.胚盘不是胎盘；系带不是脐带；气室供氧不是供营养。 6.杜鹃：不筑巢、不孵卵、不育雏（托卵寄生）→ “所有鸟都育雏”是错句。 高频易错 1.家蚕/蚊/蝇/蝶 → 完全变态；蝗虫/蝉/蟋蟀 → 不完全变态。 2.昆虫：有性、体内受精、卵生、变态发育。 3.青蛙：体外受精、变态发育、蝌蚪用鳃、成蛙肺+皮肤。 4.鸟卵发育部位：胚盘；主营养：卵黄；水+部分营养：卵白；氧：气室。 5.鸟类必经历：求偶、交配、产卵。 6.害虫防治：完全变态防幼虫，不完全变态防若虫/成虫。 7.新生命起点：受精卵（昆虫、青蛙、鸟都一样）。 8.两栖动物不等于“会游泳的脊椎动物”：龟、鸭、鹅不是两栖动物 察鸡卵（鸟卵）的结构 1. 实验目的 识别鸡卵各部分结构：卵壳、卵壳膜、气室、卵白、卵黄、卵黄膜、胚盘、系带。 说明各部分功能，理解“鸟卵形态结构适应陆地发育”。 明确：只有受精鸡卵+适宜温度才能孵出雏鸡；整个鸡蛋≠一个卵细胞。 2. 实验原理 鸟是体内受精、卵生；鸡卵有坚硬卵壳+卵壳膜→保水、保护；气孔→气体交换。 真正卵细胞 = 卵黄膜 + 卵黄 + 胚盘；胚盘有细胞核，受精后将来发育成雏鸟。 卵黄供主要营养，卵白供水+部分营养，气室供氧，系带固定卵黄，卵壳/膜防机械损伤和水分蒸发 → 体现“结构与功能相适应”“生物与环境相适应”。 3. 实验材料与器具 材料：新鲜鸡卵（最好备受精蛋/未受精蛋对比）、熟鸡蛋（辅助看分层） 器具：培养皿、镊子、剪刀/解剖刀、放大镜、40℃温水（验气孔用）、任务单 4. 实验步骤 看外形：取鸡卵，摸卵壳（较粗糙/有膜感），用力握一握→卵壳能承一定压力，不易碎。 验气孔：把鸡卵浸没约40℃温水→卵壳表面冒小气泡，说明壳上有气孔，可通气。 开钝端：钝端轻敲出裂纹，用镊子去掉碎壳→见外层壳膜；再撕开壳膜→露出一个小空腔=气室。 倒内容物：将鸡卵磕裂，双手掰开，卵白+卵黄轻轻倒入培养皿。 认结构： 透明胶状→卵白 黄色球→卵黄 卵黄表面小白点→胚盘 卵黄外薄膜→卵黄膜 两端白色索状→系带 判受精：受精蛋胚盘大、色深；未受精蛋胚盘小、色浅（商场鸡蛋多未受精，孵不出小鸡）。 5. 实验讨论 雏鸡由哪部分发育来？​ → 胚盘（受精后含细胞核，分裂分化成胚胎）。 营养从哪来？​ → 初期卵黄为主，卵白补水补营养。 为什么鸟能在陆地繁殖？​ → 体内受精+坚壳卵+卵黄/卵白储养+气室供氧，不依赖水环境。 为什么整个鸡蛋不是卵细胞？​ → 卵壳、卵白、系带是输卵管分泌物/附属结构；卵细胞只有“卵黄膜+卵黄+胚盘”。 环境污染有何影响？​ → 污物堵气孔→胚胎缺氧；农药/重金属→畸形、孵化率下降（衔接生态保护）。 昆虫的生殖和发育（家蚕 / 蝗虫） 1. 活动目的 比较家蚕（完全变态）与蝗虫（不完全变态）的发育过程。 掌握：卵→幼虫→蛹→成虫 / 卵→若虫→成虫。 2. 活动原理 昆虫有性、体内受精、卵生；外骨骼不能随身体长大→蜕皮。 完全变态：幼虫与成虫形态食性差异大→减少种内竞争；不完全变态：若虫像小成虫，无蛹期。 3. 材料 家蚕生活史标本（卵、蚁蚕、幼虫、茧、蛹、蛾） 蝗虫生活史标本（卵、跳蝻/若虫、成虫） 家蚕饲养记录表（广东新课改鼓励课外实践：纸盒+桑叶+记蜕皮次数） 4. 步骤 看家蚕：卵→幼虫（蚕宝宝，多次蜕皮）→结茧→蛹→蛾（产卵）。 看蝗虫：卵→若虫（跳蝻，无翅/似成虫）→成虫（有翅，能飞）。 填表比异：有无蛹期、幼虫/若虫与成虫差异、危害时期。 5. 讨论 菜青虫（菜粉蝶幼虫）喷药为什么打幼虫期？ → 幼虫吃叶、危害大、抗药性弱。 治蝗为什么抢若虫期？ → 若虫群集、翅未硬、迁飞前好灭。 “毛毛虫不是虫？” → 是昆虫幼虫；“飞蛾扑火”是成虫期趋光。 青蛙的生殖和发育 1. 活动目的 说出青蛙：鸣叫→抱对→水中体外受精→受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 理解“两栖动物生殖发育离不开水”。 2. 活动原理 青蛙有性、体外受精、变态发育；受精卵无硬壳、易失水；蝌蚪用鳃呼吸→必须水中生活；成蛙用肺+皮肤→可上陆。 水体污染、湿地消失→两栖数量下降（热点：生物多样性、生态文明）。 3. 材料 青蛙繁殖视频、蝌蚪标本、青蛙成体标本、池塘水样（可选） 比较表：早期蝌蚪 vs 成蛙（呼吸、四肢、尾、生活环境） 4. 步骤 看视频：雄蛙鸣叫（求偶）→雌雄抱对→同时排精排卵→水中受精。 看发育：受精卵→蝌蚪（有尾有鳃）→长出后肢→前肢→尾消失→成蛙。 填表：蝌蚪（水中、鳃、尾、无肢）｜成蛙（潮湿陆地/水边、肺+皮肤、四肢、无尾）。 5. 讨论 为什么青蛙必须回水边产卵？ → 精子卵细胞水中结合，卵无壳易干，蝌蚪用鳃。 旱涝/化肥入塘会怎样？ → 受精率↓、蝌蚪畸形、变态受阻。 “两栖”含义：幼体水生、成体水陆两栖，但不是“既像鱼又像兽”。 蝗虫生活史示意图 蚕的生活史及蜕变现象 青蛙发育过程 鸟类繁殖行为 鸡卵结构示意图及“茶缸鸡”孵化过程 克隆过程 利用口诀记忆 1.总纲口诀（一节通背） 昆虫体内受精卵生，完全多蛹不完全省； 青蛙抱对水中受精，蝌蚪变蛙鳃换肺； 鸟卵体内来受精，胚盘孵出小雏鸟； 完全不完全只说虫，青蛙只说变态好。 2.防害虫时机： 完全变态防幼虫，菜青虫在叶上吃； 不完全变态防若虫，蝗虫未飞最好灭。 3、青蛙（两栖）口诀 雄蛙鸣叫雌蛙抱，水中排精又排卵； 体外受精受精卵，蝌蚪有鳃尾巴摇； 先长后腿再前腿，尾巴消失肺来到； 成蛙肺加皮肤呼，离了水边活不好。 记死：两栖生殖不离水，变态发育不是“完全变态”。 4.鸟卵结构： 壳白黄盘室带，五样常考别乱猜； 壳护透气白补水，黄是主食盘长胚； 气室供氧带固定，真正卵细胞黄+膜+盘。 5.易错反杀口诀（选择题防坑） 蝗虫若虫不是幼虫，家蚕幼虫不是若虫； 青蛙不叫完全变态，鸟卵不等卵细胞； 胚盘不是胎盘，系带不是脐带； 求偶交配产卵必做，筑巢孵卵育雏可选。 新情境迁移 农业害虫防治：完全变态害虫（菜青虫=菜粉蝶幼虫）危害最大的是幼虫期→喷生物农药/苏云金杆菌；不完全变态（蝗虫）危害最大的是成虫期→若虫期集中灭杀。 生态文明：青蛙吃害虫→“农田卫士”；滥捕、水体污染致两栖退化→生物多样性警示。 社会热点：双黄蛋、无菌蛋、溏心蛋≠都能孵小鸡；只有受精蛋+适宜温度才能出雏。 进化观：青蛙“水生幼体→陆生成体”暗示脊椎动物由水到陆；鸟类羊膜卵（卵内自带小水池）+ 坚硬卵壳 → 真正适应陆地。 克隆衔接：本节讲有性生殖；文末提克隆羊多莉/中中华华 → 无性生殖，不与“精卵结合”混。 解题模型（破一类题） 模型1　“发育类型”判断题 看类群再下结论： 昆虫 → 再分完全（有蛹）/不完全（无蛹） 青蛙/蟾蜍/蝾螈 → 变态发育（不写完全/不完全） 鸟/人/哺乳动物 → 直接发育（无“变态”这个词） 题眼：“家蚕/蝗虫/青蛙/鸡”→ 先定性类群，再填过程。 模型2　“危害最大时期”模型 完全变态农业害虫：幼虫（吃叶/钻心/吐丝）→ 防除最佳 不完全变态害虫：成虫（迁飞、产卵、啃食）→ 若虫期也好打 青蛙：成蛙吃虫对人有益，别杀；蝌蚪不是害虫 模型3　鸟卵结构填图题（固定搭配） 含细胞核、发育成雏 → 胚盘 主要营养 → 卵黄 水和少量营养 → 卵白 氧气 → 气室 固定卵黄 → 系带 保护+防蒸发+透气 → 卵壳和壳膜 模型4　“能不能孵出小鸡”材料题 三个条件全满足才行： 是受精蛋（胚盘大且色深） 胚胎有活力（非变质、非煮熟） 适宜温度+通风湿度 → 超市鸡蛋大多未受精，给温度也孵不出。 模型5　繁殖行为“必做/可选”题 必做：求偶、交配、产卵 可选：占区、筑巢、孵卵、育雏（杜鹃：后四项全跳） 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $