1.2唐朝建立与“贞观之治”同步练习 2026-2027学年统编版七年级历史下册

**基本信息** 练习围绕唐朝建立、贞观之治、民族政策三大考点分层设计，通过选择+材料分析题实现从史实识记到史料实证、历史解释的进阶，适配新授课基础巩固与核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础识记|唐朝建立的时间、人物、定都及巩固措施|1-3题直接考查史实，强化时空观念，如第1题唐朝建立者| |核心理解|贞观之治的背景、措施、表现及君臣关系|4-9题结合史料引文（第5题）和制度分析（第8题），培养史料实证与唯物史观| |综合评价|民族政策实践与贞观之治的历史评价|10-14题通过民族政策影响（11题）和启示类设问（13（4）、14（4）），落实历史解释与家国情怀|

七年级下册 第2课《唐朝建立与“贞观之治”》同步练习（含答案） （课时同步练习 · 附答案解析与答题卡） 科目：历史　　考查范围：第2课 唐朝建立与“贞观之治” 考试时间：45分钟　　总分：100分 班级：____________　　姓名：____________　　学号：____________ 一、单项选择（本大题共12小题，每小题5分，共60分。错选、多选均不得分） 【考点一·唐朝的建立·第2课】（第1—3题） 1．618年，建立唐朝的是（　） A．李渊 B．李世民 C．杨坚 D．李密 2．唐朝建立后定都于（　） A．洛阳 B．长安 C．太原 D．江都 3．唐朝建立后，为巩固统治而首先采取的重大举措是（　） A．消灭各地割据势力，实现全国统一 B．发动对高丽的战争 C．大规模营建东都洛阳 D．废除三省六部制 【考点二·“贞观之治”·第2课】（第4—9题） 4．626年即位的唐太宗是（　） A．李渊 B．李世民 C．李隆基 D．杨广 5．“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”唐太宗这段话表明他（　） A．认识到百姓生计关系到国家的兴亡 B．主张用严刑峻法镇压百姓 C．认为君主可以任意役使百姓 D．反对发展农业生产 6．唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，在经济上采取的重要举措是（　） A．大兴土木，营建东都 B．减轻百姓的劳役负担，鼓励农业生产 C．三次征伐辽东 D．加重赋税以充实国库 7．唐太宗时期，前后进谏两百多次、以敢于直言著称的名臣是（　） A．房玄龄 B．杜如晦 C．魏征 D．长孙无忌 8．唐太宗在位期间，在政治上推行的革新措施不包括（　） A．进一步完善三省六部制 B．增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目 C．严格考察各级官吏的政绩 D．废除宰相制度，权分六部 9．“贞观之治”局面能够出现，最主要的原因是（　） A．唐太宗吸取隋亡教训，调整统治政策，重视发展社会生产 B．隋朝留下的物质基础极为雄厚，无需再事经营 C．周边各族纷纷归附，边境从此不再发生战争 D．唐朝疆域辽阔，人口众多，物产丰富 【考点三·“天可汗”与贞观之治的评价·第2课】（第10—12题） 10．唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，被尊奉为（　） A．单于 B．天可汗 C．赞普 D．大汗 11．唐朝出兵击败东突厥，俘获颉利可汗。这一事件（　） A．解除了北部边境的威胁，有利于北方社会安定 B．使唐朝与突厥各族从此断绝往来 C．直接导致唐朝由盛转衰 D．标志着唐朝统一全国的任务最终完成 12．对“贞观之治”的表述，最恰当的是（　） A．唐太宗时期政治比较清明，经济得到发展，国力增强，文教昌盛 B．唐太宗时期百姓已普遍富足，不再承担任何赋税 C．「贞观之治」的出现完全依靠隋朝遗留下来的财富 D．「贞观之治」是唐朝国力最强盛的时期 二、非选择题（本大题共2小题，共40分。阅读材料，结合所学知识回答问题） 13．【史料实证】阅读下列材料，回答问题。（20分） 材料一　“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”　——《贞观政要》 材料二　“（太宗）尝谓侍臣曰：‘夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。’”　——《旧唐书·魏征传》 材料三　唐太宗统治时期，注意吸取隋朝灭亡的教训，减轻百姓的劳役负担，鼓励农业生产；在政治上进一步完善三省六部制，严格考察各级官吏的政绩；他广纳贤才，知人善任，虚心纳谏，出现了政治比较清明、经济得到发展、国力增强、文教昌盛的局面。 （1）根据材料一，概括唐太宗对君民关系的认识。 （2）材料二中「以人为镜」反映了唐太宗怎样的治国态度？请结合史实举一例加以说明。 （3）根据材料三，归纳唐太宗为开创「贞观之治」所采取的主要措施。 （4）综合上述材料，说明唐太宗的治国之道留给后人的启示。 14．【历史解释】阅读下列材料，回答问题。（20分） 材料一　“（贞观四年）二月……李靖等大破东突厥于阴山，俘颉利可汗以归。”　——《资治通鉴》 材料二　“自是西北诸蕃，咸请上尊号为‘天可汗’。”　——《旧唐书》 材料三　唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”　——《资治通鉴》 （1）材料一所记「大破东突厥」发生于哪一年？这一军事行动产生了怎样的影响？ （2）根据材料二、三并结合所学知识，说明唐太宗为什么被尊奉为「天可汗」。 （3）材料三反映了唐太宗怎样的民族观念？ （4）综合上述材料，谈谈唐太宗的民族政策对今天处理民族关系的启示。 三、参考答案与解析 一、单项选择（本大题共12小题，每小题5分，共60分。错选、多选均不得分） 1．【答案】A　【简析】618年，李渊在长安称帝，建立唐朝，他就是唐高祖。李世民是李渊的次子，即后来的唐太宗；杨坚是隋朝的建立者；李密是隋末瓦岗军首领。故A正确。 2．【答案】B　【简析】618年李渊称帝，定都长安（今陕西西安）。洛阳是隋朝大运河的中心，隋唐时期以东都为洛阳；太原是李渊起兵之地；江都是隋炀帝被杀之处。故B正确。 3．【答案】A　【简析】唐朝建立之初，全国仍处于割据状态。李渊父子先后消灭各地割据势力，统一全国，为社会经济的恢复和发展创造了条件。营建东都、征辽东是隋炀帝的举措；三省六部制在唐朝得到进一步完善而非废除。故A正确。 4．【答案】B　【简析】626年，李世民即位，次年改年号为「贞观」，他就是唐太宗。李渊是唐高祖；李隆基是唐玄宗；杨广是隋炀帝。故B正确。 5．【答案】A　【简析】材料把损害百姓以满足君主比作割下自己的大腿肉充饥，说明唐太宗认识到百姓生计与国家兴亡直接相关，这是他「以民为本」治国思想的体现。B、C、D均与材料意思相反。故A正确。 6．【答案】B　【简析】唐太宗注意吸取隋炀帝滥用民力以致亡国的教训，在经济上减轻百姓的劳役负担，鼓励农业生产，使社会经济得到恢复和发展。A、C、D都是隋炀帝暴政的表现。故B正确。 7．【答案】C　【简析】魏征敢于直言，前后向唐太宗进谏两百多次，是唐太宗最倚重的谏臣之一。房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，两人并称「房谋杜断」；长孙无忌虽为唐太宗重臣，但不以直言进谏著称。故C正确。 8．【答案】D　【简析】唐太宗在政治上进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目；同时严格考察各级官吏的政绩。废除宰相制度、权分六部是明朝的措施，与唐朝无关。故D符合题意。 9．【答案】A　【简析】唐太宗吸取隋朝速亡的教训，注意减轻百姓负担、鼓励农业生产，并在政治上革新制度、任用贤才、虚心纳谏，才使社会比较安定、经济得到发展，出现「贞观之治」。B、C、D都属于外部条件或既有条件，不是最主要的原因。故A正确。 10．【答案】B　【简析】唐太宗实行开明的民族政策，与周边各族关系融洽，受到各族拥戴，被尊奉为「天可汗」。单于是匈奴等北方民族首领的称号；赞普是吐蕃首领的称号；大汗是蒙古等族对首领的称呼。故B正确。 11．【答案】A　【简析】唐太宗时期唐朝出兵击败东突厥，俘获颉利可汗，解除了北部边境的威胁，为北方社会安定和经济发展创造了条件；此后唐朝对突厥降众采取开明政策，双方交往更加密切。唐朝由盛转衰始于安史之乱；统一全国的任务在唐初即已完成。故A正确。 12．【答案】A　【简析】「贞观之治」指唐太宗统治时期政治比较清明、经济得到发展、国力增强、文教昌盛的局面。B说法夸大，与史实不符；C忽视了唐太宗调整统治政策、发展生产的作用；唐朝国力最强盛的时期是唐玄宗前期的「开元盛世」。故A正确。 二、非选择题（本大题共2小题，共40分。阅读材料，结合所学知识回答问题） 13．（1） 认识：①百姓是国家存亡的根本，君主的统治必须建立在百姓得以生存的基础上；②损害百姓以满足君主私欲，最终会使君主自身败亡；③因此君主应当爱惜民力、体恤百姓，做到「以民为本」。 13．（2） 态度：虚心纳谏，善于听取不同意见，把臣下的批评当作反省自己、纠正过失的镜子；重视人才、知人善任。 举例：唐太宗重用敢于直言的魏征，魏征前后进谏两百多次，唐太宗多能采纳；魏征去世后，唐太宗感叹失去了一面镜子。（答「任用房玄龄、杜如晦为相，充分发挥其谋略与决断之长」并说明其作用，同样可得分。） 13．（3） 措施：①思想上吸取隋朝灭亡的教训，重视百姓生计；②经济上减轻百姓的劳役负担，鼓励农业生产；③政治上进一步完善三省六部制，严格考察各级官吏的政绩；④用人上广纳贤才、知人善任，虚心纳谏。 13．（4） 启示：①治国要以民为本，关心百姓疾苦，注意减轻人民负担，才能赢得民心、实现长治久安；②要善于听取不同意见，勇于承认并改正过失，广开言路；③要重视人才、任人唯贤，为各类人才发挥作用创造条件；④要善于从历史中吸取教训，根据实际调整政策，因时而变。 14．（1） 时间：贞观四年（630年）。 影响：①解除了唐朝北部边境的威胁，有利于北方社会安定和经济发展；②唐朝对突厥降众采取开明政策，妥善安置，双方交往更加密切；③扩大了唐朝在西北地区的影响，为后来西北各族尊奉唐太宗为「天可汗」创造了条件。 14．（2） 原因：①唐太宗实行开明的民族政策，对各民族「爱之如一」，不因为族属不同而歧视；②唐朝国力强盛，击败东突厥，解除了北方各族的威胁，使各族得到相对安定的环境；③唐朝妥善安置突厥降众，与各族发展友好交往与贸易往来，各族因而心悦诚服；④唐太宗以平等的态度对待各民族，得到周边各族的共同拥戴，故被尊奉为「天可汗」。 14．（3） 观念：反对自古以来「贵中华、贱夷狄」的民族偏见，主张各民族一视同仁、平等相待，体现了他开明、平等的民族观。 14．（4） 启示：①要坚持民族平等，尊重各民族的风俗习惯与合法利益，反对民族歧视与偏见；②要加强各民族之间的经济文化交流，在交往交流交融中增进了解与认同；③国家统一、国力强盛是处理好民族关系的重要基础，要努力发展经济、增强综合国力；④要坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，铸牢中华民族共同体意识。 答题卡 一、选择题答题表（将所选字母填入下表） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 二、材料分析题（请在下列区域内作答） 题号 作答区 13 14 学科网（北京）股份有限公司 $