1.2 唐朝建立与“贞观之治”同步练习--2025-2026学年统编版七年级历史下册

**基本信息** 本练习聚焦七年级历史“唐朝建立与贞观之治”，通过基础选择、综合材料分析与拓展写作的三层设计，实现从单一知识点到历史解释与家国情怀的递进巩固。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|唐朝建立、贞观之治核心措施等单一知识点|以史料辨析题为主（如第1-10题），强化时空观念与史料实证| |综合层|制度革新、历史评价等跨知识点应用|采用多材料对比分析（如第11-12题），培养唯物史观与历史解释| |拓展层|历史解释与多元视角表达|通过小短文写作（第13题），提升论证能力与家国情怀|

七年级历史·第二课专项练习 唐朝建立与“贞观之治” 考试时间：30分钟　满分：30分　适用年级：七年级 第Ⅰ卷（选择题　共10分） 本部分共10小题，每小题1分，共10分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 大业十三年（617年），唐国公李渊在太原起兵，率三万精兵南下攻取长安。次年五月，李渊废隋恭帝，自立为帝，建国号为“唐”，定都长安。李渊在登基诏书中说：“隋氏失道，天下分崩。朕起兵太原，志在安民，非为私利。” 据《旧唐书·高祖本纪》载，李渊“倜傥豁达，任性真率，宽仁容众”。 唐朝的建立（　　） A. 标志着隋朝末年以来全国重新实现统一 B. 彻底结束了隋末农民战争造成的动荡局面 C. 是在隋朝统治秩序全面崩溃的背景下完成的 D. 完全依靠关陇军事集团的支持才得以成功 2. 贞观初年（627年），唐太宗对侍臣说：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”他又说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” 据吴兢《贞观政要·君道》载，太宗曰：“天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。” 唐太宗的“存百姓”思想（　　） A. 直接来源于儒家“民贵君轻”的传统观念 B. 是对隋朝灭亡教训的深刻反思 C. 表明唐朝已经完全废除了赋税徭役制度 D. 导致贞观时期君主权力受到极大限制 3. 贞观四年（630年），唐太宗问宰相房玄龄、萧瑀：“隋文帝何如主也？”萧瑀对曰：“文帝勤于为治，虽性多猜忌，然临朝听政，每至日昃，五品以上引坐论事，可谓励精之主。”太宗曰：“公知其一，未知其二。文帝不明而喜察，事皆自决，不任群臣……朕意则不然，以天下之广，岂可独断于一人之虑？” 据《资治通鉴·唐纪九》载，太宗尝谓侍臣：“以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行。” 材料反映出唐太宗治国理政的特点是（　　） A. 勤勉政务、事必躬亲 B. 广纳贤才、虚心纳谏 C. 任人唯亲、独断专行 D. 权归宰相、虚君共治 4. 贞观年间，名臣魏征以敢于直谏著称。他曾先后向太宗进谏二百余事，涉及用人、纳谏、节俭、边防等诸多方面。太宗曾说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！” 据《旧唐书·魏征传》载，魏征死后，太宗亲临恸哭，为之罢朝五日，并命百官送葬，自为碑文。 魏征与唐太宗的关系说明（　　） A. 唐太宗的统治完全依赖魏征一人辅佐 B. 魏征凭借谏诤权力实际掌控朝政大权 C. 唐太宗善于纳谏，形成了开明的政治风气 D. 所有谏官在贞观时期都可以自由批评皇帝 5. 贞观元年（627年），唐太宗下令合并州县，“革除民少吏多之弊”，将全国州府从三百余个精简至不足三百个，并裁汰大量冗官。同时规定，地方官员“考绩以户口增减为殿最”（即考核官员以户口增减作为首要标准）。 据《新唐书·选举志下》载，太宗曰：“朕居深宫之中，视听不能及远，所委者惟都督、刺史……此辈实治乱所系，尤须得人。” 唐太宗调整地方行政机构的根本目的在于（　　） A. 减轻国家财政负担 B. 提高地方行政效率、强化中央集权 C. 削弱世家大族的政治势力 D. 增加农业劳动力、促进经济发展 6. 武则天于天授元年（690年）正式称帝，改国号为“周”，定都洛阳。她是中国历史上唯一的女皇帝。为巩固统治，武则天打击关陇贵族集团，大力提拔进士出身的官僚，同时任用酷吏、严惩反对派。 据《资治通鉴·唐纪二十》载，武则天“虽滥以禄位收天下人心，然不称职者，寻亦黜之，或加刑诛。挟刑赏之柄以驾御天下，政由己出，明察善断，故当时英贤亦竞为之用”。 武则天统治时期（　　） A. 唐朝的政治制度发生了根本性变革 B. 科举制度被彻底废除、改行荐举制度 C. 国家政局动荡不安、经济全面衰退 D. 承前启后，为“开元盛世”奠定了基础 7. 贞观之治时期，唐太宗命房玄龄、杜如晦等制定《唐律》。《唐律》规定：“诸强盗，不得财徒二年，一尺徒三年，二匹加一等；十匹及伤人者绞，杀人者斩。”同时，太宗曾亲自审核死刑案件，规定“死者不可复生”，必须“五复奏”后方可执行。 据《唐律疏议·名例律》载，唐律“一准乎礼”，即一切以儒家礼教为准则。 《唐律》的上述规定主要体现了（　　） A. 法家严刑峻法的治国理念 B. 君主专制对司法权力的绝对控制 C. 儒家仁政思想与法律实践的融合 D. 唐朝死刑案件数量大幅减少 8. 材料一：贞观四年（630年），唐太宗大破东突厥，俘获颉利可汗。西北各族君长尊奉太宗为“天可汗”，太宗下诏曰：“朕承天命，为四海之主，凡在臣民，皆吾赤子。” 据《新唐书·突厥传上》载：“四夷君长诣阙请上为天可汗，上曰：‘我为大唐天子，又下行可汗事乎？’群臣及四夷皆称万岁。” 材料二：唐太宗曾说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。” 据《资治通鉴·唐纪十四》载，太宗曰：“朕于戎狄所以能取信者，正以此耳。” 这两则材料体现了唐太宗的（　　） A. 闭关自守、固守华夏正统 B. 民族歧视、轻视周边民族 C. 民族平等、开明友善的民族政策 D. 武力征服、以军事扩张为优先 9. 贞观时期，唐太宗多次强调“为政之要，惟在得人”，并命官员举荐贤才。他任命出身寒门的马周为监察御史，提拔农民出身的张玄素为给事中，同时又重用原隋朝旧臣和瓦岗军将领，形成了一个多元化的统治集团。 据《贞观政要·任贤》载，太宗对魏征说：“为官择人，不可造次。用一君子，则君子皆至；用一小人，则小人竞进矣。” 材料表明唐太宗用人的突出特点是（　　） A. 注重出身门第、坚持等级制度 B. 唯才是举、不拘一格 C. 只任用有军功的将领 D. 全部依靠隋朝旧臣治理国家 10. 武则天即位后，创立“殿试”制度，即由皇帝亲自在殿廷上对进士进行策问和考核。同时，她大力推广“武举”制度，选拔军事人才。开元年间，唐玄宗在科举之外设立“制举”科，选拔特殊才能之士。 据《新唐书·选举志上》载：“武后之世，进士科最为贵，而殿试之制始于此。” 武则天创立的殿试制度（　　） A. 使科举考试的录取权完全收归中央 B. 彻底取代了原有的科举考试方式 C. 强化了皇帝在科举取士中的最终裁决权 D. 标志着科举制度从此走向公平公正 第Ⅱ卷（非选择题　共20分） 本部分共3小题，第11题6分，第12题8分，第13题6分，共20分。请将答案填写在答题卡相应位置。 11.（6分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：武德九年（626年），秦王李世民发动玄武门之变，杀死太子李建成和齐王李元吉。同年八月，李渊退位，李世民即位，是为唐太宗。他即位后，下令追封李建成为“息王”，以礼改葬，并启用魏征等原东宫旧臣。 据《旧唐书·太宗纪上》载：“（太宗）初即位，乃大赦天下，百姓复业者给复三年。” 材料二：贞观二年（628年），唐太宗对大臣说：“朕观《隋炀帝集》，文辞奥博，亦知是尧、舜而非桀、纣，然行事何其反也！”魏征对曰：“炀帝恃其俊才，骄矜自用，故口诵尧、舜之言而身为桀、纣之行。陛下能以此为鉴，则社稷幸甚！” 据《贞观政要·论君道》载，太宗曰：“炀帝恃其俊才，骄矜自用，故口诵尧、舜之言而身为桀、纣之行，曾不自知，以至覆亡也。” 材料三：贞观十七年（643年），唐太宗命画师在凌烟阁绘制长孙无忌、房玄龄、杜如晦、魏征等二十四位功臣画像，亲撰赞词，以表彰他们对国家的贡献。他在凌烟阁落成之日说：“贞观之初，朕与诸君同心戮力，共定天下。今日海内晏然，皆诸君之力也。” 据《旧唐书·太宗纪下》载，太宗尝曰：“朕能任用贤能，使天下之士皆尽其才，此朕所以成功也。” 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗即位后稳定政治局势的主要措施。（2分） （2）根据材料二，概括唐太宗与魏征对隋炀帝败亡原因的共同认识。（2分） （3）综合上述材料，概括“贞观之治”形成的主要原因。（2分） 12.（8分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：贞观年间，唐太宗推行一系列革新措施：在政治上，完善三省六部制，三省长官互相牵制，集体议政，皇帝敕令须经中书省草拟、门下省审核、尚书省执行；在经济上，继续推行均田制，规定成年男子授田百亩，以保障农民有地可耕；在法律上，制定《唐律》，减轻刑罚，“凡死罪，京师五复奏，三复奏”。 据《新唐书·刑法志》载：“太宗以宽仁治天下，而于刑法尤慎。” 材料二：贞观十一年（637年），魏征给唐太宗上《谏太宗十思疏》，其中写道：“臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。”他劝诫太宗要做到“十思”，包括“见可欲则思知足”“将有作则思知止”“念高危则思谦冲”“惧满溢则思江海下百川”等。 据《贞观政要·论君道》载魏征《谏太宗十思疏》：“怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。” 材料三：贞观二十三年（649年），唐太宗病逝于翠微宫。他晚年曾对太子李治说：“吾居位以来，不善多矣。锦绣珠玉不绝于前，宫室台榭屡有兴作，犬马鹰隼无远不致，行游四方供顿烦劳。汝当以此为戒，方不负吾之所托。” 据《资治通鉴·唐纪十五》载太宗临终遗言：“吾居位以来，不善多矣……汝当更求古之哲王以为师，如吾，不足法也。” 请回答： （1）根据材料一，概括唐太宗革新措施所涉及的主要领域及其核心内容。（2分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析魏征谏言反映了哪些治国理念？（2分） （3）综合上述材料并结合所学知识，简要评价唐太宗的历史功过。（4分） 13.（6分）历史小短文写作 阅读以下材料，自拟题目，写一篇80～120字的历史小短文。 唐太宗李世民是中国历史上最负盛名的皇帝之一。他在位二十三年（626—649年），以开明务实、虚心纳谏著称，开创了“贞观之治”的繁荣局面，为唐朝的盛世奠定了坚实基础。然而，唐太宗的统治也存在争议：他通过玄武门之变杀兄逼父登上皇位，晚年大兴土木、渐生骄奢之心。 关于唐太宗及“贞观之治”，历史上有不同的观察视角： 角度一：盛世的缔造者——唐太宗以隋亡为戒，推行轻徭薄赋、任贤纳谏、完善制度，使国家政治清明、经济发展、社会安定。他被北方各族尊为“天可汗”，是古代明君的典范。 角度二：被“神化”的君主——唐太宗的“虚怀纳谏”多有表演性质，晚年渐失贞观初年的俭朴与警惕；玄武门之变的血腥上位方式，使其统治合法性始终存有阴影。“贞观之治”实为史官美化后的产物。 角度三：“人”的复杂性——唐太宗既有雄才大略、善于用人的一面，也有杀兄逼父、晚年奢靡的一面。他既是杰出的政治家，也是有血有肉、充满矛盾的个体。他的可贵之处在于，即使登上权力顶峰，仍能保持部分自我反思的能力。 要求： （1）请从以上三个角度中任选一个作为你的论题核心，也可以自拟角度； （2）结合所学知识，史论结合，观点明确； （3）条理清晰，语言通顺，80～120字。 参考答案及解析 题号 答案 解析 对应知识点 靶向素养 1 C 唐朝建立在隋末农民起义推翻隋朝统治、全国尚未统一（仍有割据势力）的背景下。A项“完全重新实现统一”时间错乱，唐朝统一全国经历了一个过程；B项“彻底结束”过于绝对；D项“完全依靠”过于绝对。 唐朝建立（618年） 时空观念、历史解释 2 B “水能载舟，亦能覆舟”直接指向隋炀帝因暴政而亡的教训。A项“直接来源于”表述过于绝对；C项“完全废除”与史实不符；D项“极大限制”与材料无关。 贞观之治（民本思想） 唯物史观、历史解释 3 B 太宗批评文帝“不任群臣”，主张“须合变通，皆委百司商量”，体现了广纳贤才、虚心纳谏的特点。A项“事必躬亲”与太宗主张相悖；C项“独断专行”与材料相反；D项“虚君共治”不符合君主专制史实。 贞观之治（治国特点） 史料实证、历史解释 4 C 材料中“以人为镜”“今魏征殂逝，遂亡一镜”说明太宗善于纳谏。A项“完全依赖”过于绝对；B项魏征未掌控朝政大权；D项“所有谏官”推理过度。 魏征与唐太宗 家国情怀、历史解释 5 B 裁汰冗官、合并州县、“考绩以户口增减为殿最”均旨在提高行政效率、强化中央集权。A项“减轻财政负担”是直接表现而非根本目的；C项和D项均为次要目的。 贞观时期革新措施 唯物史观、历史解释 6 D 武则天在位期间打击门阀、提拔进士，为开元盛世准备了政治和人才基础。A项“根本性变革”表述不当；B项“彻底废除”与史实不符；C项“全面衰退”与材料“英贤亦竞为之用”不符。 武则天统治 历史解释、时空观念 7 C 《唐律》“一准乎礼”以及死刑“五复奏”等规定，体现了儒家仁政与法律的结合。A项“法家严刑峻法”与减轻刑罚矛盾；B项与“五复奏”限制滥杀不符；D项“大幅减少”材料无法支撑。 唐朝法律制度 唯物史观、历史解释 8 C “爱之如一”“其种落皆依朕如父母”体现了开明友善、平等对待的民族政策。A项“闭关自守”与“天可汗”矛盾；B项“歧视”与材料相反；D项“武力征服”材料未体现。 贞观民族政策 家国情怀、历史解释 9 B 重用马周（寒门）、张玄素（农民出身）等不同出身的人才，体现了“惟在得人”、不拘一格的用人特点。A项“注重出身门第”与材料矛盾；C项“只任用”过于绝对；D项“全部依靠”过于绝对。 贞观之治（用人政策） 史料实证、历史解释 10 C 殿试由皇帝亲自主持考核，强化了皇帝对科举取士的最终裁决权。A项“完全收归中央”于史无据，殿试只是补充形式；B项“彻底取代”与史实不符；D项“从此走向公平公正”过于绝对。 武则天统治（殿试） 历史解释、唯物史观 11（1） 措施：大赦天下，稳定民心；给予百姓复业者三年免税，恢复生产；启用原东宫旧臣如魏征，缓和统治集团内部矛盾。（答出两点即可，2分） 贞观之治（稳定措施） 历史解释 11（2） 共同认识：隋炀帝虽有才华但骄矜自用、言行不一，空谈尧舜之道而行暴政，最终导致亡国。他们从中认识到统治者必须言行一致、以民为本。（2分） 贞观之治（以隋亡为鉴） 史料实证、历史解释 11（3） 原因：唐太宗善于吸取隋亡教训，以民为本；广纳贤才、虚心纳谏（如任用魏征）；注重制度和政策创新，完善三省六部制、推行均田制和轻徭薄赋政策。（答出两点即可，2分） 贞观之治（形成原因） 唯物史观、历史解释 12（1） 领域与内容：政治上完善三省六部制，集体议政、互相制衡；经济上推行均田制，保障农民土地权益；法律上制定《唐律》，慎用死刑、减轻刑罚。（答出两点即可，2分） 贞观革新措施 时空观念、历史解释 12（2） 治国理念：以民为本、居安思危（载舟覆舟）；谦虚谨慎、戒骄戒躁（十思）；重视德义、提倡仁政。（2分） 魏征的谏言 唯物史观、历史解释 12（3） 功绩：太宗以隋亡为鉴，推行革新措施，开创贞观之治，为大唐盛世奠定基础；善于用人纳谏、开明民族政策、完善制度。（2分）过失：玄武门之变杀兄逼父，上位方式有争议；晚年渐有奢靡、大兴土木之弊。（2分）综合评价需客观辩证。 唐太宗评价综合 唯物史观、历史解释、家国情怀 第13题 历史小短文评分标准 评分维度 一等（5-6分） 二等（3-4分） 三等（1-2分） 论题与观点 论题明确，从所选角度提炼出有深度的历史认识 论题基本明确，观点较为清晰但深度不足 论题模糊、不清晰，或观点与材料关联弱 史实与论证 史实准确，能灵活运用材料与教材知识，史论结合严密 史实基本准确，论证较充分但结合不够紧密 史实有明显错误，或论证单薄、缺乏依据 结构与表达 逻辑清晰，层次分明，语言通顺，字数符合要求 逻辑基本通顺，表述尚可，但结构不够严密 结构混乱，表述不清，或字数明显不足/超标 【参考示例】 论题：良君与良治——唐太宗“贞观之治”的历史启示 唐太宗吸取隋亡教训，以“存百姓”为治国之本，完善三省六部制、推行均田减刑，政治清明。他重用魏征、房玄龄等贤臣，虚心纳谏，开创“贞观之治”。虽玄武门之变存有争议、晚年渐生骄奢，但其善于反思、勤政为民的治国智慧，仍为后世树立了“明君贤臣共治”的典范。 （字数：112字） 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $