5.1 系统科学的理论体系 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件围绕中国特色社会主义进入新时代，系统梳理新时代基本依据、意义及习近平新时代中国特色社会主义思想的地位、形成、主要内容，通过“内容回顾”导入，衔接“新时代的思想旗帜”，构建知识支架。 其亮点在于采用探究式学习（设三个重点问题探究），结合“十三个方面成就”视频辅助，以“地位-形成-内容”逻辑小结。通过政治认同培养（明确思想为行动指南）、责任意识强化（联系复兴使命），助学生深化理解，教师可高效开展教学。

1.中国特色社会主义进入新时代的基本依据: 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 两个不变：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变， 我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 2. 中国特色社会主义进入新时代的意义？ （1）对中华民族的意义：中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 （2）对世界社会主义的意义：意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜； （3）对人类社会的意义：意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 第四课 内容回顾 第二单元 进入新时代 —5.1 系统科学的理论体系— 5 .新时代的思想旗帜 （习近平新时代中国特色社会主义思想） 重点问题 2. 习近平新时代中国特色社会主义思想的形成。 3. 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容及关系。 1. 习近平新时代中国特色社会主义思想的地位。 地位： 习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代中国共产党的思想旗帜，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，是新时代党和国家事业发展的根本遵循。（P38课导语） 探究一：习近平新时代中国特色社会主义思想的地位 《习近平谈治国理政》第五卷收入党的十八大以来习近平的讲话、谈话、演讲等，全面记录了中国特色社会主义新时代的伟大变革和壮阔征程，系统展现了习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和科学体系。 思考：习近平新时代中国特色社会主义思想对于党和国家来说有什重要作用？ 时代是思想之母，实践是理论之源。新时代以来，面对国内外形势新变化和实践新要求，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，科学回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题。 探究二 习近平新时代中国特色社会主义思想的形成 背景 主体 当今世界正经历百年未有之大变局——国外形势 积极方面：世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，全球治理体系和国际秩序变革加速推进，新兴市场国家和发展中国家快速崛起，国际力量对比更趋均衡，世界各国人民的命运从未像今天这样紧紧相连。 新 变局 消极方面：世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长乏力，贸易保护主义等思潮不断抬头，贫富分化日益严重、地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。 形成背景 当代中国正处于近代以来最好的发展时期——国内形势 我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，国际地位实现前所未有的提升，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化。 形成背景 积极 问题 发展不平衡不充分。 新 变局 科学回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义， 建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国， 建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题。 “回答了三个方面的问题” “两个相结合” 坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合 探究二 习近平新时代中国特色社会主义思想的形成 方法 内容 习近平新时代中国特色社会主义思想是一个系统科学的理论体系。“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”概括了这一思想的主要内容。“六个必须坚持”是这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法的重要体现。 探究三 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容及关系 “十个明确” 十个“明确”是核心内涵，回答 “是什么” 探究三 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容及关系 探究三 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容及关系 1 坚持党对一切工作的领导 2 坚持以人民为中心 3 坚持全面深化改革 4 坚持新发展理念 5 坚持人民当家作主 6 坚持全面依法治国 7 坚持社会主义核心价值体系 8 坚持在发展中保障和改善民生 9 坚持人与自然和谐共生 10 坚持总体国家安全观 11 坚持党对人民军队的绝对领导 12 坚持“一国两制”和推进祖国统一 13 坚持推动构建人类命运共同体 14 坚持全面从严治党 十四个“坚持”是行动纲领，回答 “怎么做” “十四个坚持” 十三个方面成就：实践成果，印证理论的正确性。 党的十九届六中全会总结新时代党和国家事业取得的 13 个方面重大成就（2021年） 经济建设 文化建设 全面深化改革开放 社会建设 生态文明建设 全面从严治党 维护国家安全 坚持 “一国两制” 和推进祖国统一 政治建设 国防和军队建设 外交工作 坚持党的全面领导 十三个方面成就 全面依法治国 探究三 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容及关系 视频：十三个方面成就 探究三 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容及关系 “六个必须坚持”是这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法的重要体现。 探究三 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容及关系 “十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”和“六个必须坚持”内在贯通、有机统一，凝结着我们党认识世界、改造世界的宝贵经验和重大成果，体现了理论与实践相结合、认识论和方法论相统一的鲜明特色，共同构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系。 “十个明确”、“十四个坚持”、“十三个方面成就”、“六个必须坚持”的关系 探究三 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容及关系 本课小结： 系统科学的理论体系 十个明确 十四个坚持 十三个方面成就 六个必须坚持 2. 形成 3. 主要内容及关系 1. 地位 内在贯通、有机统一 思想旗帜 行动指南 根本遵循 “回答了三个方面的问题” “两个相结合” 本课小测： 1.习近平新时代中国特色社会主义思想的创立，是基于新时代的重大时代课题，这些课题不包括（ ） A.坚持和发展什么样的中国特色社会主义 B.怎样坚持和发展中国特色社会主义 C.建设什么样的社会主义现代化强国 D.如何实现全面建成小康社会 D 本课小测： 2. 《习近平谈治国理政》提出了一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略，科学回答了中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，集中展现了马克思主义中国化时代化的最新成果。这体现了习近平新时代中国特色社会主义思想中的哪些内容（ ） ①“六个必须坚持”是其中的立场观点方法 ②“十三个方面成就”是实践成果的总结 ③这一理论已经不再需要发展和完善 ④只有中国学者才能理解和研究这一理论 A. ①②　　B. ②③　　C. ③④　　D. ①④ A 本课小测： 3. 党的十八大以来，习近平总书记多次深入新疆考察调研，提出新时代党的治疆方略，新疆地区生产总值首次突破2万亿元大关。这体现了习近平新时代中国特色社会主义思想中“十个明确”的哪一内容（ ） ①明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导 ②明确中国特色大国外交要推动构建人类命运共同体 ③明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 ④明确全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度 A. ①②　　B. ②③　　C. ③④　　D. ①③ D 本课小测： 4.某时政论坛梳理党的创新理论体系，明确“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”共同构成了系统科学的理论体系。这一体系的核心指引对象是（ ） A. 实现中华民族伟大复兴 B. 单纯提升国家经济实力 C. 完善社会就业保障体系 D. 推进国际文化单一化发展 A 本课小测： 5.乡村振兴工作中，各地依托新时代思想指引，立足本地特色发展产业、改善民生。这体现了（ ） A. 科学理论指导社会实践发展 B. 实践完全脱离理论的约束 C. 理论可以替代实践的探索 D. 乡村发展无需创新理论支撑 A 中考加油！ $