5.1 系统科学的理论体系 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想的系统科学理论体系，通过“中国号”航行导入引出新时代新思想，以“时代之问—多维架构—逻辑贯通”子议题串联，搭建从理论来源到体系构成再到内在逻辑的学习支架。 其亮点是情境化议学与核心素养融合，通过《习近平谈治国理政》反响、总书记用典等情境强化政治认同，用“理论大厦结构图”分析四大内容关系培养健全人格，含视频资料和用典练习。学生能深化理论理解，教师可获结构化教学素材。

思想是行动的先导。一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有正确思想指引。 “中国号”已航行至“新时代” “新时代”，新线路，需要新导航 进入新时代，把准中国发展前进方向的新思想、新导航是谁？ 习近平新时代中国特色社会主义思想 导入： 统编版道德与法治九年级上册第二单元第五课第一框 5.1 系统科学的理论体系 2 核心素养目标 1.政治认同:通过理解习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景和“两个结合”，深刻认同党的理论创新成果，增强对新时代党的创新理论的情感认同和政治认同。 2.道德修养:感悟“江山就是人民，人民就是江山”的为民情怀，体会以人民为中心的发展思想，将理论学习转化为关爱他人、服务社会的道德自觉。 3.健全人格:通过分析“十个明确”“十四个坚持”等内容的内在逻辑，认识该思想是系统科学的理论体系，培养辩证思维与理论联系实际的能力。 4.责任意识：明确新时代青少年的历史使命，激发为民族复兴而努力学习的责任担当。 要求： 阅读教材P38-42，自主预习以下问题。 (2分钟） 1.习近平新时代中国特色社会主义思想是如何创立的？ 2..习近平新时代中国特色社会主义思想的构成？ 3.习近平新时代中国特色社会主义思想理论体系的内在关系？ 总议题：感悟思想伟力，领会系统科学的理论体系 子议题一：时代之问---科学理论从何而来 子议题二：多维架构---理论体系由何构成 子议题三：逻辑贯通---四大内容有何关系 子议题一 时代之问---科学理论从何而来 国内新变化：主要矛盾转变，发展不平衡不充分，生态、养老、治党等难题凸显，人民需求升级。 国际新变化：百年未有之大变局加速演进，大国竞争加剧，外部遏制打压，全球风险频发。 实践新要求：原有发展思路难以应对全新挑战，迫切需要创新科学理论，指引国家、政党、现代化建设。 议学情景1：我国面临的国内国际新变化和实践新要求 议学思考1：如何应对新变化和新要求？（坚持谁的领导；坚持何种思想） 提示：要坚持以习近平同志为主要代表的中国共产党的领导； 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引； 时代是思想之母→新时代出了新考题 实践是理论之源→新实践给出新答案 同学们，这三个难题摆在中国面前，回避不了，也绕不过去。让我们来看看——习近平新时代中国特色社会主义思想是如何回答这些难题的？ 议学思考2:为什么《习近平谈治国理政》会在国内外产生热烈反响？ 2025年7月，《习近平谈治国理政》第五卷中英文版面向海内外发行，收入习近平总书记在2022年5月至2024年12月期间的报告、讲话、谈话、演讲、致辞、文章、指示等91篇。集中展现了马克思主义中国化时代化的最新成果，科学回答了中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。 议学情景2: 答案:《习近平谈治国理政》为国际社会观察新时代中国的发展进步、未来方向提供了最新读本。中国式现代化展现了现代化路径的多样性，为人类社会迈向现代化贡献了全新的中国经验；中国为变乱交织的世界注入了更多确定性，体现了中国共产党胸怀天下的担当与情怀。教师:同学们从不同角度谈了自己的看法。一本理论著作能够走向世界，说明它回答的不仅仅是中国的课题，也是世界共同关注的课题。这本书系统展现了习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和科学体系。那么，这到底是一个什么样的思想？它为什么被称为“系统科学的理论体系”？今天，我们就一起来探寻答案。 《习近平谈治国理政》在国外产生热烈反响 多国政要、学者高度评价： 马来西亚国会下议院议长佐哈里：《习近平谈治国理政》阐释了中国的发展理念、重大战略以及在全球格局中的定位，有助于读者更深入理解中国政策背后的思想逻辑。 德国汉学家培高德（法兰克福书展推介会）：书名中的“谈”字本身就蕴含着与他人交流、分享之意，阅读这套著作“有助于我们原原本本认知当代中国”。 巴西圣保罗州立大学教授保利诺：将中国共产党人称为“马克思主义理论最具创造力的践行者”。 马来西亚政要、专家热议《习近平谈治国理政》第五卷 《习近平谈治国理政》土耳其文版首发式 《习近平谈治国理政》在国内产生热烈反响 全国各地掀起学习热潮： 从第一卷到第五卷，每一卷出版后迅速在全国各地掀起学习浪潮，《习近平谈治国理政》被视为深刻理解 “中国之路、中国之治、中国之理” 的“思想之钥”。 议学思考2：请你结合当前所处的时代背景，谈谈为什么《习近平谈治国理政》会在国内外产生热烈反响? 提示：《习近平谈治国理政》集中反映习近平新时代中国特色社会主义思想. 对国内，为强国建设、民族复兴提供行动指南； 对国外，帮助世界读懂中国发展道路，为化解全球性挑战提供中国方案。 拓展：科学理论体系的形成过程 理论形成起点：党的十八大（2012年），中国特色社会主义进入新时代。 理论逐步孕育：（2012—2017）：十八大之后，党中央统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，理论体系基本成型。 正式提出、确立指导地位：（2017 党的十九大）：党的十九大明确提出“习近平新时代中国特色社会主义思想”。 理论内涵进一步丰富：（2017—2021）：党的十九大之后，在治国理政新实践中持续深化理论创新。 习近平新时代中国特色社会主义思想形成过程： 11 科学理论体系的形成过程 时代是思想之母，实践是理论之源。新时代以来，面对国内外形势新变化和实践新要求，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。 1. 同中国具体实际相结合 2. 同中华优秀传统文化相结合 “两个相结合”指的什么？ 持续推进（党的二十大至今）：“十个明确、十四个坚持、十三个方面成就”，提炼六个必须坚持，阐明推进理论创新的立场、观点、方法。 12 习近平总书记用典 提示：①习近平总书记深厚的为民情怀；②引用典故的方式让我感受到了文化自信的力量；③对“两个结合”有了更直观的理解。 议学情境3： 议学思考3：总书记注重引经据典，说明其思想有何特点？ 教师注意：本页视频《平语近人系列动画之一枝一叶总关情》已经在PPT页面做了嵌入！ 答案与解析：1. 习近平总书记深厚的为民情怀；2. 引用典故的方式让我感受到了文化自信的力量；3. 对“两个结合"有了更直观的理解。 【教师总结提升】习近平总书记用典正是“第二个结合”——马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的生动体现。这一思想不仅继承和发展了马克思主义，还深深植根于中华文化的沃土之中。 下一步往哪走？继续沿着中国特色社会主义道路走？还是有人鼓吹的“改旗易帜”？ 中国要成为一个什么样的现代化强国？ 一个拥有1亿多党员的大党，如何做到不变质、不变色、不变味？ 建设长期执政的马克思主义政党，全面从严治党 坚持和发展中国特色社会主义，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴 建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 a：道路：坚持和发展什么样的中国特色社会主义、 怎样坚持和发展中国特色社会主义； b：目标：建设什么样的社会主义现代化强国、 怎样建设社会主义现代化强国； c：党建：建设什么样的长期执政的马克思主义政党、 怎样建设长期执政的马克思主义政党。 回答三大时代课题 （1）创立基础： 时代基础：新时代以来国内外形势新变化和实践新要求。 根本途径：坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合（“两个结合”）。 实践基础：中国特色社会主义新时代的伟大实践和壮阔征程。 （2）回答三大重大时代课题： （1）坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义。（道路） （2）建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国。(目标） （3）建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党。（党建） 议学小结：1.习近平新时代中国特色社会主义思想是如何创立的？（38-39） 习近平新时代中国特色社会主义思想科学回答了三大时代课题，而“两个结合”铸就了其深厚的理论根基。三大课题构成了一个完整的回答体系，两大结合提供了科学的方法论支撑。因此，习近平新时代中国特色社会主义思想是一个系统科学的理论体系。 子议题二 多维架构---理论体系由何构成 请同学们阅读教材40--42页，回答问题: 阅读教材P40-42页的内容，说说“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”和“六个必须坚持”这四部分分别侧重什么？ 议学情景4: 是什么 （理论核心） 怎么做 （基本方略） 做得怎样（实践成果） 怎么想 （世界观和方法论） 十个明确主要内容 ①中国共产党领导——中国特色社会主义最本质的特征、最大优势，最高政治领导力量 ⑥法治总目标——建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家 ②总任务——实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，分两步走建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴 ③社会主要矛盾——人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，以人民为中心，发展全过程人民民主，推动共同富裕 ④总体布局——“五位一体”；战略布局——“四个全面” ⑤改革总目标——完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化 ⑦经济制度——坚持和完善社会主义基本经济制度，新发展理念，新发展格局，高质量发展 ⑧强军目标——建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，建成世界一流军队 ⑨外交——服务民族复兴、促进人类进步，推动构建人类命运共同体 ⑩从严治党——全面从严治党战略方针，全面推进党的建设，自我革命引领社会革命 a. “十个明确” （核心要义，回答“是什么”） 记忆口诀：一党领导二任务，三对矛盾四布局；五改六法七经济，八军九外十党建。 拓展：“十个明确”体现了新思想的主要观点和基本精神，是最为核心关键的部分，构成这一思想的“四梁八柱”。 十四个坚持 b. “十四个坚持”（基本方略，回答“怎么做”） 案例 对应“必须坚持” 案例一 国家持续推进医疗改革，减轻群众看病负担，让老百姓看得起病。 案例二 2026年政府工作报告指出，面对挑战，坚持党中央集中统一领导是应对一切困难、做好各项工作的根本保证。 案例三 扎实落实党的二十届三中全会改革部署，实施全国统一大市场建设指引，出台新版市场准入负面清单。 案例四 2026年全国两会召开，党的主张通过法定程序转化为国家意志和人民共同行动，凝聚起团结奋斗的磅礴力量。 坚持以人民为中心 坚持党的领导 坚持全面深化改革 坚持人民当家作主 练一练：下列材料对应了习近平新时代中国特色社会主义思想“十四个坚持”中的哪个内容，填在横线处。 C. “十三个方面成就”（实践成果，回答“做得怎样”）（视频） “六个必须坚持”（怎么想）（视频） （世界观、方法论） 2.习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系构成？ （1）主要内容：该思想是系统科学的理论体系，由 “十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”概括了这一思想的主要内容。 （2）世界观和方法论：“六个必须坚持” 是这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法的重要体现。 议学小结: ‘十个明确’第一条中，提到全党必须增强‘四个意识’、坚定‘四个自信’、做到‘两个维护’。那它指的是什么呢? 子议题三 逻辑贯通---四大内容有何关系 习近平新时代中国特色社会主义思想“理论大厦”结构图 “十个明确” --主体内容（理论层面） 回答“是什么” “十四个坚持” --基本方略（实践层面） 回答“怎么做” “十三个方面成就” --实践成果（成效层面） 回答“怎么样” “六个必须坚持”--世界观、方法论(贯穿其中的立场观点方法） 回答“如何想、怎么做” 议学思考5：结合上图，思考“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”四者之间是什么关系？ 议学情景5: 内在贯通、有机统一，共同构成了严密的科学体系。 组成部分 定位 回答的问题 作用 “十个明确” 核心要义 回答“是什么” 四梁八柱（理论层面） “十四个坚持” 基本方略 回答“怎么办” 行动指南（实践层面） “十三个方面成就” 实践成果 回答“做得怎样” 成就证明（检验层面） “六个必须坚持” 立场观点方法 回答“如何想如何做” “金钥匙”（方法论层面） 以民本思想为例：“人民至上”属于六个必须坚持的根本立场； “十个明确”明确以人民为中心的发展思想； “十四个坚持”出台乡村振兴、惠民保障等政策； “十三个方面成就”最终收获全民脱贫、民生改善等成就。 四者围绕同一价值导向层层递进、融为一体。 3.“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就” “六个必须坚持”的关系？P42 ①“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就” “六个必须坚持”内在贯通、有机统一，凝结着我们党认识世界、改造世界的宝贵经验和重大成果， ②体现了理论与实际相结合、认识论和方法论相统一的鲜明特色，共同构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系。 议学小结3： 阅读感悟：江山就是人民，人民就是江山 提示：①体现了“十个明确”中“明确必须坚持以人民为中心的发展思想”的核心要义。 ②体现了“十四个坚持”中“坚持以人民为中心”的基本方略。 ③体现了“六个必须坚持”中“必须坚持人民至上”的立场观点方法。 阅读并回答：“江山就是人民，人民就是江山”。结合本课所学，谈谈这体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的哪些内容？ 【教师总结】“江山就是人民，人民就是江山”精准对应了习近平新时代中国特色社会主义思想的多个层面：它是“十个明确”中“以人民为中心”的生动表达，是“十四个坚持”中“坚持以人民为中心”的集中体现，也是“六个必须坚持”中“必须坚持人民至上”的深刻诠释。这也充分证明了“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”不是彼此孤立的，而是内在贯通、有机统一的科学体系。 思维导图 系统科学的理论体系 关系 构成 “十个明确” “十四个坚持” “十三个方面成就” “六个必须坚持” 创立 背景：国内外形势新变化和实践新要求 路径：“两个结合” 回答三个时代课题：道路、目标、党建 内在贯通、有机统一 理论与实际相结合、认识论与方法论相统一 核心内容 基本方略 实践成果 世界观、方法论 1.《平“语”近人——习近平总书记用典》一书收集了习近平总书记在其讲话、文章和谈话中所引用的中国古代名言名句。下列名言名句与习近平新时代中国特色社会主义思想对应正确的是（ ） ①“取之有度，用之有节”——坚持人与自然和谐共生 ②“治世不一道，便国不法古”——坚持全面依法治国 ③“国皆有法，而无使法必行之法”——坚持全面从严治党 ④“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”——坚持社会主义核心价值体系 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ C 课堂练习: 课堂练习: 2.习近平新时代中国特色社会主义思想创立，做到了“两个结合”。“两个结合”是新时代推进马克思主义中国化时代化的必然要求，其具体内容是（ ） A. 把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同世界优秀文化成果相结合 B. 把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合 C. 把马克思主义发展成果同中国具体实际相结合，同国内外优秀文化相结合 D. 把马克思主义基本原理同中国发展成就相结合，同中华优秀传统文化相结合 B Lavf58.46.101 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $