【课件】第11课 阿拉伯帝国-2026-2027学年九年级上册统编版

该初中历史课件聚焦阿拉伯帝国，涵盖半岛统一、帝国兴衰及文化成就，通过单元时间轴（如7世纪初伊斯兰教创立、8世纪中期帝国形成）衔接中古时期亚洲非洲美洲发展脉络，以地理环境分析和时间线梳理为学习支架。 其亮点在于运用表格对比三大宗教（史料实证）、时间线呈现发展历程（时空观念），结合《旧唐书》材料研读，课堂练习联系中国史路线。结构化小结梳理“宗教-帝国-文化”相互关系，培养学生时空观念和史料辨析能力，为教师提供丰富教学资源和活动设计参考。

单元导读 第10课：封建时代的日本 第11课：阿拉伯帝国 第四单元：中古时期的亚洲、非洲和美洲 时代特征：中古时期的亚洲、非洲和美洲、经济、社会和文化取得长足发展。 公元前后 646年 7世纪初 10世纪起 12世纪 12世纪末 玛雅人建立城市国家 伊斯兰教创立 日本大化改新开始 横跨亚、非、欧三洲的阿拉伯帝国形成 印加人在库斯科定居并建国 日本进入幕府统治时期 第12课：中古时期的非洲和美洲 15世纪中后期 桑海帝国形成 新课导入 《一千零一夜》在中国又译作《天方夜谭》，是阿拉伯帝国时期汇编整理的民间故事集，生动描绘了阿拉伯帝国各地的社会生活，也包含阿拉伯商人所到世界各地的风情。反映了阿拉伯人对美好生活的向往。《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》《辛巴达航海历险记》等，是其中脍炙人口的名篇。 P62页，知识拓展： 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 2026年新人教版九上 第11课 阿拉伯帝国 素养目标 1.知道伊斯兰教创立，了解伊斯兰教的传播与阿拉伯帝国的形成过程，认识伊斯兰教在阿拉伯半岛统一过程中的作用。（时空观念、历史解释） 3.理解阿拉伯文明兼容并蓄的发展特点，认识文明交流互鉴推动各地文明共同发展。（家国情怀） 4.认识独具特色的阿拉伯文化，分析阿拉伯文化繁荣的原因；通过阿拉伯数字等成就的传播，理解阿拉伯人对世界文化的贡献。(唯物史观、史料实证) 壹 • 阿拉伯半岛的统一 一、阿拉伯半岛的统一 1.地理环境 阿拉伯半岛位于亚洲西南部，大部分地方是沙漠。半岛东临波斯湾，西端隔红海与非洲大陆相邻。 2.背景 一、阿拉伯半岛的统一 三洲五海之地 热带沙漠气候 绝大部分地区是沙漠和草地 自然环境 经商为生 商路受阻 炎热干旱 生存环境 非常恶劣 各部落之间争夺水源和牧场，相互仇杀，社会矛盾十分激烈。 人们渴望统一 游牧生活 多神崇拜 阻碍 ？ 3.发展历程 一、阿拉伯半岛的统一 6世纪末 7世纪初 622年 630年 8世纪中期 矛盾尖锐、战争不断 穆罕默德创立伊斯兰教 穆罕默德的贡献： “伊斯兰”的意思是——“和平”和“顺从”信奉伊斯兰教的人称为“穆斯林”，意为“顺从者”。经典《古兰经》 穆罕默德自称是真主安拉派到人间来拯救世人的使者，宣扬顺从安拉的人死后可以进入天堂，这就是伊斯兰教。 穆罕默德迁居麦地那传教，并创立了阿拉伯国家的雏形。 穆罕默德占领麦加，阿拉伯半岛基本统一。 地跨欧、亚、非三洲，当时世界上疆域最大的国家之一 《古兰经》 （1）创立伊斯兰教 ；（2）建立阿拉伯帝国，并完成阿拉伯半岛的统一。 4.伊斯兰教 一、阿拉伯半岛的统一 开斋节 宰牲节 圣纪节 在新疆，穆斯林称这一节日为“肉孜节”。在伊斯兰教历10月1日。此前，9月全月封斋，最后一天寻看新月，见月的次日即举开斋，是为开斋节。在这期间只有日落之后，才能饮茶进餐。 又称古尔邦节，时在伊斯兰教教历12月10日，即朝觐者在麦加活动的最后一天。穆斯林每逢这一节日，也是沐浴盛装，到各清真寺举行会礼，互相拜会，宰杀牛、羊、骆驼，除了自食以外，互相馈赠，或送给清真寺，以示纪念。 在伊斯兰教历3月12日。这一天是穆罕默德的诞生日，为了纪念他而规定此日为节日。 关于伊斯兰教的节日，你读知道哪些？ 伊斯兰教圣地麦加 穆罕默德 （约570—632） 一、阿拉伯半岛的统一 4.伊斯兰教： 宗教 产生时间 诞生地 创始人 经典 教义 节日 佛教 基督教 伊斯兰教 公元前6世纪 古印度 乔达摩·悉达多 《金刚经》 众生平等 忍耐顺从 浴佛节 中元节 1世纪 巴勒斯坦地区 耶稣 《圣经》 忍耐顺从，死后升入天堂 圣诞节 复活节 7世纪 阿拉伯半岛 （麦加） 穆罕默德 《古兰经》 信仰唯一的神—安拉 开斋节 圣纪节 宰牲节 依据表格完成三大宗教的内容 耶路撒冷（三大宗教圣地） 贰 • 阿拉伯帝国的兴衰 二、阿拉伯帝国的兴衰 西 北 东 叙利亚、两河流域、伊朗高原、阿富汗和印度西北部 北非、西班牙 黑海 1.帝国的扩张 阿拉伯帝国的统治特点：政教合一的国家。 二、阿拉伯帝国的兴衰 1.帝国的扩张 8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚、欧、非三洲，9世纪中期以后，阿拉伯帝国陷入内忧外患。1258年，阿拉伯帝国被蒙古帝国灭亡。 二、阿拉伯帝国的兴衰 2.阿拉伯帝国的经济特点和对世界的影响。 8世纪中期阿拉伯人商业活动示意图 影响： 促进了伊斯兰教向世界各地传播；促进了东西方文化的交流与融合。 特点： 农牧为本，手工业发达，商贸繁荣，依托地理优势，是东西方商贸枢纽。 波斯帝国（前550年—前330年） 亚历山大帝国（前334年—前323年） 罗马帝国（前27年—395年） 拜占庭帝国（395年—1453年） 阿拉伯帝国（632年—1258年） 奥斯曼土耳其帝国（1299年—1922年） 3.知识拓展 二、阿拉伯帝国的兴衰 认识：阿拉伯帝国（大食）出产驼马；兵器锋利，民风尚武，战斗力强；境内多沙石，土地条件差，不适宜耕种。 相互促进 扩张动力 促进传播 阿拉伯 帝国 伊斯 兰教 阿拉伯帝国与伊斯兰教的关系。 叁 • 阿拉伯文化 三、阿拉伯文化 1.繁荣的文化成就 领域 成就 文学 《一千零一夜》（又名《天方夜谭》） 建筑 气势宏大，讲究对称 纹饰、书法 复杂细致，强调整齐 绘画 绘了阿拉伯人的日常生活场景，重视写实。 医学 《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典 数学 改造和传播了印度的计数符号，创立完整的代数，称阿拉伯数字。 古印度的计数 改造的阿拉伯数字 三、阿拉伯文化 2.文化繁荣的原因 ①统治者重视知识文化发展； ②地跨欧亚非三洲，利于继承、吸收、消化了外来文化； ③政局稳定，国家统一，经济繁荣。 （1）根据材料结合教材知识，归纳出阿拉伯文化繁荣的原因。 “ 学问虽远在中国，亦当求之。” —— 穆罕默德 三、阿拉伯文化 3.阿拉伯人在文化交流中的贡献 （1）阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，被誉为东西方文化交流的使者和桥梁。 中国 印度 阿拉伯人 欧洲 造纸术、指南针、火药 棉花、食糖 公历、基督教 发明数字 改进和传播“阿拉伯数字” 课堂小结 穆罕默德创 立伊斯兰教 形成阿拉伯帝国的雏形 时间：7世纪 背景：矛盾尖锐、战争不断 圣城：麦加 相互促进 阿拉伯帝国 特点：政教合一 地域：横跨亚欧非 促进 阿拉伯文化 成就：数学、医学、文学《天方夜谭》 评价：沟通东西方；文化桥梁 阿拉伯帝国 推动传播 完成了阿拉伯半岛的基本统一 阿拉伯帝国的扩张 影响：东西方文化交流、融合的中心 促进 课堂练习 （1）陆路：巴格达出发，经中亚，沿陆上丝绸之路，到达唐朝长安。 （2）海路：巴格达出发，经波斯湾、印度洋，绕过东南亚，抵达唐朝广州，再可去往长安。 课堂练习 2.中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这折射出阿拉伯人致力于（　　） A．发明与创新 B．冒险与挑战 C．贸易与交流 D．统一与扩张 1.830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆等功能于一体。阿拉伯帝国的学者云集于此，进行科学研究、文学创作和典籍翻译等学术活动。这主要说明（ ） A. 阿拉伯文化是世界文明的瑰宝 B. 阿拉伯统治者重视知识和人才 C. 阿拉伯促进了东西方文化交流 D. 阿拉伯人为世界医学作出了贡献 课堂练习 3.美国科学家迈克尔·哈特著有《人类史上最有影响的百位人物排名》一书，穆罕默德排名居百位人物之首。你认为他能位居榜首的主要原因是（ ） A. 他是伊斯兰教的创始人 B. 他建立了历史上第一个伊斯兰教国家 C. 他建立起地跨欧、亚、非三大洲的阿拉伯帝国 D. 他完成了创立宗教和建立统一国家的双重历史使命 4.《天方夜谭》又名《一千零一夜》，它构思奇妙，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。阿拉伯人对世界文化的贡献还有（　　） ①创立了“儒略历” ②改造了0—9的计数法，形成了“阿拉伯数字” ③沟通了东西方文化 ④编订了《查士丁尼法典》 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 再见 Lavf58.76.100 $