8.2《登高》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件聚焦杜甫《登高》，以“古今七言律诗第一”为核心，从秋景登高文化导入，结合安史之乱后夔州漂泊的创作背景与老病孤苦的个人处境，通过初读正音、逐联探究构建“景—情—志”递进学习支架。 其特色在于以问题链驱动深度探究，如首联炼字“哀”奠定悲情，颔联“无边落木”“不尽长江”宏景衬悲，颈联拆解“八重悲慨”，落实语言运用与思维能力。通过情景交融赏析与诗圣情怀体悟，提升学生审美创造与文化自信，为教师提供清晰教学脉络与具体探究步骤。

教学目标 1. 语言：熟读背诵，把握律诗节奏、对仗、炼字。 2. 思维：通过四联逐层探究，理清“景—情—志”递进逻辑。 3. 审美：体悟雄浑苍凉、沉郁悲壮的诗歌意境。 4. 文化：读懂杜甫身世之悲、家国之忧，理解“诗圣”情怀。 重点：赏析秋景意境，体会情景交融。 难点：理解本诗“八重悲慨”与杜甫沉郁顿挫的诗风。 同学们，自古文人最惧秋天。春是蓬勃，夏是热烈，冬是沉静，唯有秋天，萧瑟凋零、万物落幕。古人登高，或思乡、或抒怀、或壮志。但有一首登高诗，被后世评为“古今七言律诗第一”，通篇无一字不悲，无一句不沉郁。今天我们走进杜甫晚年绝唱——《登高》 创作背景 《登高》作于唐代宗大历二年（公元767年）秋，杜甫56岁，一身多病、右臂偏枯、耳聋体衰、亲友尽散、流落夔州。  时代背景  安史之乱（755—763）虽已结束，但藩镇割据、战乱不断，蜀地依旧动荡，百姓流离，大唐盛世彻底落幕，整个国家处在衰败动荡之中。  个人处境 1. 长期漂泊：安史之乱后杜甫颠沛流离，辗转多地，晚年寄居夔州，依靠亲友接济，居无定所，属于“万里作客”。 2. 年老多病：身患肺病、风湿，右臂偏瘫，听力受损，常年被病痛折磨，对应诗中“百年多病”。 3. 孤苦无依：妻儿离散、旧友凋零，身边少有亲人陪伴，登高之时独自一人，即“独登台”。 4. 壮志难酬：一生心怀报国理想，却仕途坎坷，乱世之中无力为国效力，满心失意。 5. 生活困顿：本常借酒排遣愁绪，后因肺病被迫戒酒，也就是诗里的“新停浊酒杯”，连解忧的方式都失去。 初读正音 感知节奏 1、范读，大家注意语速、停顿、沉重感。 2、请同学们自由朗读，读准字音、读出悲凉基调。 点拨：律诗二四六八句押韵，本诗押“ai”韵，整体低沉压抑，刚好契合悲情。 杜甫人生暮年、乱世末年，此时登高，看到的会是美景吗？ 当然不会，他只会满眼悲凉。   风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回   深度探究 1、首联写了哪些景物？ 明确：风、天、猿、渚、沙、鸟。一共六种景物。 2、非常精准，一句三景，两句六景。这些景物带给你什么感受？ 明确：萧瑟、冷清、凄凉、空旷。 3、我们逐字品。“风急”说明什么？ 明确：秋风猛烈、秋气肃杀。 4、“猿啸哀”为什么不是猿啸响、猿啸亮？ 明确：一个“哀”字，直接奠定全诗悲凉基调，是诗人心里哀，所以听猿声也哀。 5、“渚清沙白”是什么色调？ 明确：冷色调，清冷、苍白、孤寂。 6、“鸟飞回”的鸟，是成群归鸟吗？ 明确：不是，是孤鸟盘旋、无处栖息。 总结：六景齐出，满目萧瑟，句句是秋，字字铺垫悲情。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来  1、这一联是千古名句，请大家说说，它妙在哪里？ 明确：视野非常宏大，无边、不尽，空间开阔。落叶飘零，长江永恒。 2、抓得极好。“落木萧萧”象征什么？“长江滚滚”呢？ 明确：时光流逝、生命凋零、年华老去；而江水万古不息，时间无穷无尽。   3、景越宏大，情会怎样？ 明确：景越壮阔，人越渺小，悲越深沉。这就是古诗经典手法——宏景衬悲情，以天地永恒衬人生短暂漂泊。 总结：这一联雄浑苍凉，也是杜甫沉郁诗风最典型的体现。 万里悲秋常作客 百年多病独登台 1、前两联写景，那么颈联又是写什么？ 明确：直接抒情，写身世、写自己。 2、历代诗评说，此联十四字含八重悲。我们逐层拆解，谁能找出来？ 明确； 万里——离家遥远之悲 悲秋——萧瑟伤秋之悲 作客——漂泊异乡之悲 常作客——常年流浪之悲 百年——晚年衰老之悲 多病——身体疾苦之悲 独——孤独无依之悲 登台——登高望远、无人慰藉之悲 八悲层层叠加，由空间到时间，由身世到心境，句句泣血、层层沉重。一个老人，一生漂泊、一身病痛、独自一人、万里他乡，面对萧瑟深秋——这是杜甫半生苦难的集中爆发。 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 1、尾联升华全诗。“艰难”仅仅指生活艰难吗？ 明确：不是，还有国家战乱、时局动荡，是国难+家难+身难。 2、“苦恨”的恨，是怨恨吗？ 明确：不是怨恨别人，是痛恨自己壮志未酬、一生坎坷、家国难安。 3、“繁霜鬓”？ 明确：白发丛生，年华耗尽。 4、最痛的是最后五个字——潦倒新停浊酒杯。谁能读懂？   明确：人愁苦可以借酒消愁，但杜甫因病停酒，连排解忧愁的途径都没有了，悲到无处可解。点睛之笔！万般愁苦，无一处可逃，无一事可解。这就是杜甫晚年极致苍凉。 主旨  同学们，读完全诗，杜甫的“悲”不仅仅有个人漂泊、老病孤独的个人悲伤，更有战乱流离、苍生苦难、家国之忧的感叹。 一首《登高》，写尽秋景萧瑟、人生暮苦、乱世沧桑、家国悲凉。景雄浑、情沉郁、心悲悯，这就是诗圣！   首联——六景萧瑟，铺垫悲情 颔联——宏景无边，时空苍茫 颈联——八悲叠加，身世沉痛 尾联——艰难潦倒，家国深忧 情景交融、对仗精工、意境雄浑、情感深沉，成就千古第一七律。 布置作业：   请大家课后带着悲凉、崇敬之情，背诵全诗。 $