第一单元提优检测卷2026-2027学年统编版语文四年级上册

**基本信息** 统编版语文四年级上册第一单元提优检测卷，紧扣自然主题课文，全面考查识字写字、阅读理解、语言运用及习作能力，适配单元复习，注重文化自信与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |看拼音写字词|10题/10分|单元重点字词（如“鹅卵石”“霎时”）|结合课文语境，夯实基础| |句子赏析|2题/12分|修辞（比喻、拟人）、感官描写、仿写|从分析到创造，培养审美| |语文实践|3题/10分|环保宣传语、口语交际|结合社会热点，提升语言运用| |习作|1题/25分|推荐地方或即景描写，运用写景方法|综合单元所学，强化表达能力|

统编版语文四年级上册第一单元提优检测卷 （满分：100分　时间：90分钟） 一、看拼音，写字词。（10分） 1. 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷在gǔn dòng（　　）。 2. 潮来了！那声音如同shān bēng dì liè（　　　　），好像大地都被震得颤动起来。 3. 秋天，我和阿妈走过月光闪闪的xī àn（　　），走过石拱桥…… 4. 月光下，é luǎn shí（　　　）铺满河床，每个小水塘都抱着一个月亮。 5. 那声音如同山崩地裂，shà shí（　　）间，潮头奔腾西去。 6. 秋天的夜晚，满天都是fán xīng（　　），它们好像在对我们眨眼。 7. 花牛在草地里眠，白云bà zhàn（　　）了半个天。 8. 归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着xié yáng（　　）回去。 9. 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得chàn dòng（　　）起来。 10. 霎时，潮头奔腾西去，可是yú bō（　　）还在漫天卷地般涌来。 二、将下列词语补充完整，并完成练习。（10分） ①人（　）人（　）　　②（　）平（　）静　　③齐（　）并（　） ④（　）崩（　）裂　　⑤浩浩（　）（　）　　⑥若（　）若（　） 练习： （1）形容人非常多、非常热闹的词语是______（填序号）。 （2）“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马______地飞奔而来。”横线上应填的词语是______（填序号）。 （3）选择一个词语造句：__________________________________________ 三、选择题。（8分） 1.下列加点字读音和意思完全正确的一项是（　　） A.屹立（yì）　　 “屹”的意思是“高耸” B.霎时（shà）　 “霎”的意思是“极短的时间” C.风号浪吼（háo）　“号”的意思是“呼喊” D.漫天卷地（juǎn）　“卷”的意思是“书本” 2. 依次填在句中横线处的词语最恰当的一项是（　　） ①宽阔的钱塘江______在眼前。 ②江面还是______，看不出有什么变化。 ③过了好久，钱塘江才恢复了______。 A. 横卧　　风平浪静　　平静 B. 横贯　　风号浪吼　　安静 C. 横卧　　水天相接　　宁静 D. 横贯　　若隐若现　　寂静 3.下列词语最适合来形容“花牛在草地里眠，白云霸占了半个天”描述的画面的一项是（　　） A. 热闹非凡　　B. 悠闲自在　　C. 紧张激烈　　D. 悲凉凄清 4. 下列关于课文内容的说法不正确的一项是（　　） A.《观潮》按照“潮来前—潮来时—潮去后”的顺序描写了钱塘江大潮。 B.《走月亮》中“我”和阿妈走月亮，走过溪边、田埂，感受到浓浓的亲情。 C.《繁星》的作者巴金在文中只写了一次看星的经历，地点是在南京。 D.《花牛歌》的作者是徐志摩，诗中描绘了一头可爱、悠闲的花牛。 四、句子赏析。（12分） 1. 读句子，完成练习。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 （1）这句话从______和______两个方面描写了钱塘江大潮。（2分） （2）句中把浪潮比作______，把潮声比作______，让我们感受到了大潮的______。（3分） （3）请仿照这句话，用“犹如”写一个句子。（2分） _________________________________________________________________ 2. 读句子，完成练习。 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 （1）这句话中“流着”一词反复出现，让我们感受到溪水______的特点。（2分） （2）请发挥想象，仿写一句话：________的春风，流着______，流着______。（3分） 五、根据所学内容判断下列说法正误，对的打“√”，错的打“×”。（5分） 1.《观潮》中“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”一句是全文的中心句。（　　） 2.《走月亮》中“每个小水塘都抱着一个月亮”运用了比喻的修辞手法。（　　） 3.《秋晚的江上》中“驮着斜阳回去”的“驮”字写出了鸟儿归巢时的轻松愉悦。（　　） 4.《繁星》中作者巴金写了三次看星的经历，地点分别是家乡庭院、南京、海上。（　　） 5.《花牛歌》中“太阳偷渡了西山的青峰”一句中“偷渡”一词写出了太阳悄悄落下的情景。（　　） 六、6月5日是世界环境日，一起来参加“环保在我”志愿活动。（10分） 1. 选择：下列宣传语最适合用于“保护水资源”主题的是（　　）（2分） A. 垃圾分类，人人有责 B. 节约每一滴水，关爱生命之源 C. 绿色出行，低碳生活 D. 拒绝塑料袋，减少白色污染 2.拟写标语：请为社区“保护环境”活动拟写一条宣传标语，要求简洁有力，不超过20字。（3分） _________________________________________________________________ 3.走进社区宣传，结合资料完成对话。（5分） 资料：我国每年约有1000万公顷的森林遭到破坏，大量野生动物失去家园；日常生活中，一次性筷子、塑料袋的大量使用加剧了资源浪费和环境污染。 志愿者（你）：叔叔您好！我们是环保小志愿者，想请您了解一下—— 社区居民：环保？跟我关系不大吧，我平时也没做什么破坏环境的事。 志愿者（你）： ______________________________________________________ 社区居民：听你这么一说，确实有道理。以后我会尽量少用塑料袋，也会提醒家人一起注意的。 七、现代诗阅读。（7分） 花牛歌 徐志摩 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋萝。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 1.诗中描写花牛在草地里的四个动作分别是______、______、______、______。（2分） 2.“白云霸占了半个天”一句中“霸占”一词用得妙，妙在哪里？（2分） _________________________________________________________________ 3. 这首诗表达了作者怎样的情感？（3分） _________________________________________________________________ 八、课外文章阅读。（13分） 乡村的黄昏 黄昏时分，乡村便笼罩在一片柔和的光晕中。 太阳像一位疲倦的画师，收起了刺眼的光芒，只在天边留下最后一抹橘红。那色彩，从浓到淡，从橘红到浅紫，再到天边的淡蓝，层层晕染，像一块被精心调色的画布。 田野里，稻穗低垂着头，沉甸甸的，像是在向大地鞠躬致谢。微风拂过，金色的稻浪层层翻滚，沙沙作响，那是丰收的低语。远处的山峦，在暮色中渐渐变得模糊，像一幅泼墨山水，只剩下一道道温柔的轮廓。 小河静静地流淌，水面像一面铜镜，映着天边的晚霞。几只鸭子慢悠悠地游过，身后拖出几道细细的水纹，又很快被水流抚平。河边的芦苇丛中，偶尔传来几声虫鸣，像是在为这宁静的黄昏伴奏。 村口的老槐树下，几位老人摇着蒲扇，聊着家常。孩子们在树下追逐嬉戏，笑声洒满了整条小路。炊烟从各家屋顶袅袅升起，细细的，软软的，带着饭菜的香气，飘散在暮色里。 乡村的黄昏，没有城市的喧嚣，只有一种踏实的安宁。它像一首舒缓的曲子，轻轻地，把一天的疲惫和忙碌，都融化在这一片温柔的暮色里。 1.短文描写了乡村黄昏时哪些景物？请至少写出四个。（4分）** _________________________________________________________________ 2. 品读句子，完成练习。（4分） 田野里，稻穗低垂着头，沉甸甸的，像是在向大地鞠躬致谢。 这句话运用了______的修辞手法，从“低垂着头”“鞠躬致谢”可以看出稻穗______的样子，也让我们感受到作者对乡村______之情。 3.短文第2自然段写太阳“像一位疲倦的画师”，请你说说这个比喻的好处。（2分） _________________________________________________________________ 4.短文的结尾说“它像一首舒缓的曲子”，你认为这个说法好吗？为什么？（3分） _________________________________________________________________ 九、习作。（25分） 本单元我们领略了钱塘江大潮的壮观、繁星满天的梦幻、秋晚江上的柔美、花牛在草地上的悠闲。大自然的美无处不在，需要我们用心去观察、去感受。 请从以下两个题目中任选一题，写一篇习作。 题目一：推荐一个好地方 你有没有一个特别喜欢的地方？也许是校园的一角，也许是家乡的公园，也许是某个让你念念不忘的景点。请把这个地方推荐给大家，写清楚它在哪里、有什么特别之处、你为什么推荐它。 题目二：__________即景 在横线上填入“日落”“月色”“雨中”等词语，把题目补充完整，写一处你观察到的自然景象。注意按照一定的顺序描写，写出景物的变化。 要求：①内容具体，语句通顺；②能运用本单元学到的写景方法（如按顺序描写、展开想象、运用修辞等）；③不少于350字。 参考答案 一、看拼音，写字词。（每空1分，共10分） 1. 滚动　2. 山崩地裂　3. 溪岸　4. 鹅卵石　5. 霎时　6. 繁星　7. 霸占　8. 斜阳　9. 颤动　10. 余波 二、将下列词语补充完整，并完成练习。（10分） ①人山人海　②风平浪静　③齐头并进　④山崩地裂　⑤浩浩荡荡　⑥若隐若现 （1）①（1分） （2）⑤（1分） （3）示例：国庆节的广场上人山人海，热闹极了。（3分） 三、选择题。（每题2分，共8分） 1. B（A项“屹”意为“稳固、高耸”，解释基本正确但与B相比B更准确；C项“号”在此处意为“呼啸”，非“呼喊”；D项“卷”意为“席卷”，非“书本”。B项读音和释义完全正确。） 2.A（“横卧”与钱塘江的形态搭配更准确；“风平浪静”对应江面状态；“恢复平静”为固定搭配。） 3. B 4. C（《繁星》中巴金写了三次看星经历，地点分别是家乡庭院、南京、海上，C项说“只写了一次”错误。） 四、句子赏析。（12分） 1.（1）声音；样子（2分） （2）白色战马；山崩地裂；声势浩大（3分） （3）示例：雨越下越大，犹如无数颗断了线的珠子从天而降。（2分） 2.（1）清澈、流动、充满生机（2分） （2）示例：轻轻的春风，流着泥土的芬芳，流着阳光。（3分） 五、判断题。（每题1分，共5分） 1.√　2.×（“抱着月亮”是拟人，不是比喻）　3.×（“驮”字突出鸟倦的程度，而非轻松愉悦）　4. √　5. √ 六、环保志愿活动。（10分） 1. B（2分） 2.示例：保护环境，从我做起，从身边小事做起。（3分，符合主题、简洁即可） 3.示例：叔叔，环保其实和我们每个人都息息相关。比如我们平时用的一次性筷子、塑料袋，都会消耗大量资源。您少用几个塑料袋，就是为环保出了一份力呢！（5分，能结合资料、语气得体即可） 七、现代诗阅读。（7分） 1.坐、眠、走、做梦（2分） 2.“霸占”一词运用拟人手法，把白云人格化，生动地写出了白云铺满天空、与花牛相互映衬的悠闲画面。（2分） 3.表达了作者对自由、悠闲生活的向往，以及对大自然的无比热爱。（3分） 八、课外文章阅读。（13分） 1.示例：太阳、田野、稻穗、山峦、小河、鸭子、芦苇、虫鸣、老人、孩子、炊烟（答出四个即可，4分） 2. 拟人；沉甸甸、成熟饱满；赞美与热爱（4分） 3.示例：把太阳比作“疲倦的画师”，形象地写出了黄昏时太阳光芒渐弱、色彩柔和的特点，富有诗意。（2分） 4.示例：好。这个比喻把乡村黄昏给人的感受比作“舒缓的曲子”，形象地写出了黄昏时乡村宁静、柔和、令人放松的氛围，与全文风格一致。（3分） 九、习作。（25分） 评分参考： - 内容具体，能围绕所选题目展开描写（10分） - 按一定顺序描写，写出景物变化（6分） - 能运用修辞或展开想象（5分） - 语句通顺，标点正确，不少于350字（4分） 参考范文 范文一：推荐一个好地方——家乡的荷塘 我的家乡有一片荷塘，那是我心中最美的地方。今天，我要把它推荐给大家。 荷塘位于村子的东头，面积不大，却别有风味。池塘四周种着一排垂柳，长长的柳枝垂下来，像是给荷塘围上了一条绿色的丝巾。 夏天是荷塘最美的季节。远远望去，满塘的荷叶挨挨挤挤，像一把把撑开的绿伞。荷花从荷叶间探出头来，有的已经完全绽放，粉嫩的花瓣在阳光下闪着柔光；有的还是花骨朵儿，饱胀得好像马上就要裂开似的。一阵风吹过，荷香扑面而来，沁人心脾，让人忍不住深深吸一口气。荷叶上滚动着几颗露珠，阳光一照，亮晶晶的，像撒在绿玉盘上的珍珠。 池塘里，几条小鱼在荷叶下游来游去，偶尔跃出水面，溅起一圈圈细小的涟漪。几只蜻蜓立在荷尖上，翅膀薄而透明，像一架架小巧的飞机。傍晚时分，蛙声此起彼伏，像是在开一场热闹的音乐会。 我之所以推荐这个地方，不仅因为荷塘景色美，更因为这里承载着我美好的回忆。小时候，我常常跟着爷爷来荷塘边钓鱼。爷爷坐在柳树下，我就在旁边捉蜻蜓、数荷花。夕阳西下时，爷爷收起鱼竿，牵着我的手回家，一路上给我讲他年轻时的故事。那段时光，就像荷塘里的荷花一样，永远盛开在我的记忆里。 如果你也想寻找一处宁静又美丽的地方，不妨来我家乡的荷塘走一走。相信你一定会和我一样，爱上这片碧绿的荷塘。 （约450字） 范文二：日落即景 傍晚时分，我站在阳台上，静静地看着太阳一点点向西山落去。 起初，太阳还高高地挂在天空，光芒四射，像一个大火球。慢慢地，它收起了刺眼的光芒，变得柔和起来，颜色也从金黄变成了橘红。天边的云朵被染成了淡淡的粉色，像棉花糖一样柔软。 太阳继续下沉，像一个疲倦的孩子，慢慢向大地妈妈的怀抱里靠去。此时，天空像一块巨大的调色盘，橘红、浅紫、淡蓝层层晕染，美得让人移不开眼睛。远处的山峦在暮色中渐渐模糊，只剩下一道道温柔的轮廓，像一幅淡淡的水墨画。 最精彩的是太阳即将落下的那一刻。它像一个害羞的姑娘，只露出半个红彤彤的脸蛋，偷偷地看着这个世界。周围的云朵被染成了金红色，像是给太阳披上了一件华丽的披风。几只归巢的鸟儿从霞光中飞过，翅膀上像是镀了一层金，转瞬就消失在暮色里。 终于，太阳完全落下去了，只在天边留下一抹淡淡的红晕，像是不舍的告别。天色暗了下来，远处的灯光一盏盏亮起，像天上的星星落到了人间。晚风轻轻吹过，带着一丝凉意，也带着一天的安宁。 我久久地站在阳台上，心里涌起一种说不出的感动。日落虽然短暂，却把最美的色彩留给了天空，留给了大地，也留给了每一个用心观赏的人。 （约420字） 范文三：雨中即景 “轰隆隆——”一声闷雷从天边滚过，天空像被谁拉上了一块灰色的幕布，暗了下来。要下雨了。 起初，只有几滴雨点落下来，打在窗玻璃上，发出“滴答滴答”的声音。雨点落在干燥的地面上，溅起一小朵灰尘，很快又消失了。路上的行人纷纷加快脚步，有的撑起了伞，有的用手遮着头，匆匆忙忙地往家赶。 渐渐地，雨越下越大。雨点连成了线，像无数根银针从天上直直地扎下来。落在地上，激起一朵朵小水花；落在屋顶上，汇成一道道水帘；落在池塘里，漾起一圈圈涟漪。雨声也变了，从“滴答滴答”变成了“哗啦哗啦”，像一曲雄壮的交响乐。风也来凑热闹，把雨丝吹得斜斜的，像是给天空织了一张巨大的网。 路上的行人少了，只有几把花花绿绿的伞在雨中缓缓移动，像雨中盛开的花朵。远处的楼房被雨幕遮住了，只剩下模糊的轮廓。树上的叶子被雨水冲刷得油亮亮的，绿得发亮，像是刚洗过澡。几只麻雀躲在屋檐下，抖着湿漉漉的羽毛，歪着头看着外面的雨。 不知过了多久，雨渐渐小了，变成了细细的雨丝，像牛毛，像花针，密密地斜织着。最后，雨停了。太阳从云缝里探出脸来，天边挂起了一道彩虹，弯弯的，像一座七彩的桥。空气格外清新，混着泥土和青草的味道。树叶上挂着晶莹的水珠，在阳光下一闪一闪的，像一颗颗透明的水晶。 我深深吸了一口雨后的空气，感觉整个人都被洗得干干净净。雨中的景，雨后的虹，都是大自然送给我们的礼物。 （约450字） 范文使用建议： 1.范文一对应“推荐一个好地方”，重点突出了“推荐理由”，既有景物描写，又有情感回忆，结构完整。 2.范文二对应“日落即景”，按照“日落前—日落时—日落后”的顺序描写，写出了景物的变化，运用了比喻、拟人等修辞。 3. 范文三对应“雨中即景”，按“雨前—雨中—雨后”的顺序，从声音、形态、色彩等多角度描写，画面感强。 4.三篇范文均不少于350字，可作为学生习作的参考范例，也可用于讲评课上对比分析。 学科网（北京）股份有限公司 $