第一单元 提优训练-【优学作业本】2026-2027学年四年级上册语文（统编版·新教材）

班级： 姓名： 学号： 第一单元提优训练 周末，你和家人准备去郊外观察大自然的美景。出发前，需要完成以下任务，为探 险做好准备。 任务一：基础探险包 一、探险路上会遇到生字词，请阅读语段回答下面的问题。 暮色中，山影被薄雾轻笼，zhújiàn( )染成水墨。湖水浩(hàogào)渺，倒 映天边残霞，芦苇(wei wei)穗(sui shui)低垂，似归巢(chao cao)倦羽。忽然，一阵 湖风掠过，闷热dùnshi( )被湖风拂散，化作草叶间闪烁的水珠。f伯nng( 亮起，如碎银缀满夜空，银河如meng hucàn( )丝带。虫鸣与松香交织，zhou wei ( )喧嚣褪尽，唯yú()天地jing ji( ),心底澄明。 1.用“/”选出加点字的正确读音。 2,根据拼音结合语境，在括号中写出正确的字词。 3,下列句子中加点字的读音与语段中的“薄”读音不相同的一项是() A.这点薄礼不成敬意，还望笑纳。 B.这种纸薄得跟蝉翼似的。 C.他衣着单薄，在寒风中瑟瑟发抖。 D.战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。 4.语段中的“忽然”一词写出了事情发生之快，请你也运用一两个表示时间短暂的词语 (如“瞬间”“眨眼间”等)，并从下面任选一个事物进行描述。（50字以内) 雷雨 日出 烟花 二、探险需要通过测试，请将正确答案的序号填在括号里。 1.下面可以分别用来形容《观潮》中潮来时人群沸腾和大潮景象的词语是()。 A.人声鼎沸 山崩地裂 B.人山人海 锣鼓喧天 C.低声细语 风号浪吼 D.鸦雀无声 震耳欲聋 2.下列词语按照声音从大到小的顺序排列，正确的一项是( ）。 ①人声鼎沸 ②山崩地裂 ③悄无声息 ④细声细气 A.①②④③ B.②①④③ C.③④①② D.②①③④ 8 班级： 姓名： 学号： 3,下列句中加点词语运用不正确的一项是() A.操场上正在举行篮球赛，大家都为队员们加油，呐喊声响彻云霄。 B.上课铃响了，刚才还人声鼎沸的教室，一下子就安静下来了。 C.小安和晓晨在一块儿窃窃私语，不知谈论些什么。 D.教室里，同学们正在悄无声息地讨论课本剧。 4.下列关于课文内容的说法不正确的一项是( ) A.《观潮》按潮来前、潮来时、潮去后的顺序描绘了钱塘江大潮的奇观。 B.《繁星》一文表达了巴金先生热爱星空、热爱大自然、向往美好生活的情感。 C.《秋晚的江上》中，诗人向我们描绘了秋天清晨时美妙的江景。 D.《花牛歌》的作者是徐志摩，表达了作者对生活的热爱和对自由的追求。 5.关于书写，下列说法不正确的一项是( A.字的中心要在横格的中线上，保持水平。 B.字要写得大一些，顶满横格。 C.字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。 D.注意笔顺的正确写法，起笔、落笔的力度等。 三、探险路上有美景，请根据所学知识完成练习。 1.钱塘江大潮蔚为壮观，浪潮 ,犹如千万匹白色战马齐头并进， 地飞奔而来；那声音如同 ,好像大地都被震得颤动起来。秋末冬 初的菊花仍要保持傲雪凌霜的气节，正如《赠刘景文》中写的“荷尽已无擎雨盖， ”。 2.观山，看海，听雨，赏花…和大自然亲密接触，让我们心旷神怡。每个人都希望生 活在美好的环境里。在平时的生活中，怎样做才能保护我们的环境呢？ (1)下列做法中不正确的一项是() A.最后离开教室的人随手把灯关掉。 B.洗手的时候把水龙头开到最大，洗得又快又干净。 C.去超市购物时自己带手提袋，不购买一次性塑料袋。 D.如果开车时停候时间较长，我们可以提醒家长将汽车熄火。 (2)请你针对宠物随地大小便的问题，设计一条保护环境的标语。 语文四年级上册RJ9● 班级： 姓名： 学号： 任务二：阅读理解站 四、阅读美文，感受自然之美。 (一)繁星（节选） 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。 深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。①船在动，星也在动，它们是这样低，真是 摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，②我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海 上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，③我仿佛看见它们在 对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中，我微笑 着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 1,“我躺在舱面上，仰望天空。”这句话中的“舱面”交代了观察星空的 (角度 地点)，“仰望”交代了观察星空的 (角度地点)。 2,[语文要素]阅读文段中画“”的①②③处，说说作者通过所见或所想分别描绘了 什么画面。请连一连。 第①处 第②处 第③处 萤火虫飞舞图 繁星闪动图 星空私语图 3,对画“”句子理解有误的一项是( )》 A.“我”陶醉于星天的美景中，以至于“忘记了一切”。 B.把“星的怀抱”比作“母亲的怀里”，形象地写出了星光的美妙、亲切。 C.“我”看到繁星，想到了亲人，带着这份情感睡得沉稳，就像睡在母亲的怀里。 D.母亲的怀抱是温暖的，“我”常年漂泊在海上，感到寒冷，所以想寻求温暖。 4.你有过夜晚看星空的体验吗？写一写你看到的情景和感受。 (二)仰止钱塘潮（节选） 遥远的东方，只见白光微微泛起，天空中乱云飘浮。人群渐渐安静下来之后，隐隐 约约从远处传来似有若无的极轻微、极琐细的声响，如同小蚊子的嗡嗡叫声，又像风吹 铜丝般的细细振响。人们屏声息气，侧耳倾听。一位富有观潮经验的老人有把握地悄 10 班级： 姓名： 学号： 悄说：“没错，这正是海潮到来的预兆。” 人海顿时活跃起来，盼望已久的时刻终于降临了。人群骚动，跑的，跳的，喊的，叫 的，纷纷向江边拥挤。 这时，只见东边模模糊糊、 的江面上，在天水之间，一条雪白的哈达忽展 忽卷横江而来。刹那间，日晕云奔，寒气扑面，不禁令人们发抖。还没等人们回过味 来，潮头伴随 的雷鸣般巨响 地抢到人的面前。任人们狂呼乱叫，也 无法听到，潮声如雷贯耳，耳鼓几被摧裂。人们为观潮的兴致所陶醉，忘记了周围的一 切，目不转晴地盯住海潮，只见潮头如“玉城雪岭际天而来”， ,白沫四溅，大者 如瓜，小者如珠，满江喷射，如雪峰崩塌、玉山倾倒一般。 1,选择恰当词语填入文中横线处，使描写的景物富有画面感。（填序号） A.惊湍飞掠 B.烟雾弥漫 C.震天撼地 D.铺天盖地 2.借助思维导图梳理潮来的过程，并按要求总结发现。 位置 遥远东方 东边江面 抢到面前 画面 声响轻微 我发现：文段由 及 从 两方面描写潮来时 的景象。 3.[语文要素]画“”的语句把奔涌飞溅的潮头比作 。读这句话，我仿佛看到了 的画面。从整个画面，我感受到钱塘江大潮 的特点。 4,[语文要素]作者从视觉、听觉、触觉等角度对钱塘潮进行描述。请按要求分别从原 文中各找出一个句子写在相应横线上。 视觉： 听觉： 触觉： 任务三：语言表达营 五、推荐美景，书写自然之美。 题目：美丽的 要求：(1)把题日补充完整，可以写自己看到的美丽景色，可以写著名的旅游景点。 也可以写身边常见的景物；(2)注意按照一定的顺序写，可以运用比喻、拟人等修辞手 法，也可以发挥合理的想象；(3)做到书写工整，语句通顺，标点正确。 语文四年级上册RJ112.示例：针对上述环境问题，我提出以下建议：①加 强环保教育，提高同学们的环保意识，鼓励大家 养成良好的卫生习惯，如不乱丢垃圾，垃圾要入 箱；②制定节能减排的措施，比如教室无人时要 及时关闭电源，减少不必要的能源消耗：③定期 检查和维护校园内的设施，如水龙头、电灯等，及 时修复漏水、漏电等问题，减少资源浪费。 第一单元提优训练 -、1.haowěi sui chao 2.逐渐顿时繁星梦幻周围余静寂 3.B 4.示例：烟花霎时，烟花腾空绽放，绚烂夺目，人 群顿时欢呼沸腾；过了一会儿，火光渐暗，夜空重 归寂静，余韵悠长。 二、1.A2.B3.D4.C5.B 三、1.越来越近浩浩荡荡山崩地裂菊残犹有傲霜枝 2.(1)B (2)示例：①宠物便便请清理，环境干净笑嘻嘻！ ②小手牵好小宠物，粪便带走不落土！③爱它 就要管好它，别让便便脏大家！（一条即可） 四、（一）1.地点角度 2.第①处一繁星闪动图第②处一萤火虫飞舞图 第③处一星空私语图 3.D 4.示例：夏夜，我躺在老家院子里的凉席上，抬头看 见满天的星星密密麻麻地铺在深蓝的天上，像准 不小心打翻了一盒碎银。有几颗特别亮，一闪一 闪的，好像在跟我说话。四周很安静，只有轴蛐 在叫。看着看着，我觉得那些星星离我越来越 近，整个人像被一张柔软的网兜住了，心里特别 踏实，不知不觉就睡着了。 (二)1.BCDA 2.位置：远处 画面：白光微泛，乱云飘浮忽展忽卷，横江而来 潮声如雷，惊湍飞掠 发现：远近声音样子 3.瓜珠雪峰玉山示例：江面卷起滔天巨 浪，浪花四溅雄伟壮观 96 4.示例： 视觉：遥远的东方，只见白光微微泛起，天空中乱 云飘浮。 听觉：还没等人们回过味来，潮头伴随震天撼地 的雷鸣般巨响铺天盖地地抢到人的面前。 触觉：刹那间，日晕云奔，寒气扑面，不禁令人们 发抖。 五、提示：本题要先补全题且，按空间或时间顺序描写 景物，运用比喻、拟人、排比等修辞手法增强画面 感，并检查语句与标点，写出真实感受。 第二单元 4一个豆荚里的五粒豆 -、l.wan jiang y0 2.暖洋洋舒适滚揭晓探 3.D 4.A 二、①一第二粒豌豆一B ②一其余两粒豌豆一C ③一第一粒豌豆一C ④一最后一粒豌豆一A 示例：如果有一次重新选择的机会，五粒豌豆的结 局分别会有怎样的变化呢？ 三、1.她对豌豆苗的喜爱和对生命的热爱 2.①心情愉悦，能自己爬起来坐在床上 ②能够坐一整个钟头 她在豌豆顽强生长的启示下，获得了战胜疾病的 信心和勇气。 3.②①③ 4.示例：全文课文题目是“一个豆荚里的五粒 豆”，为什么课文主要写第五粒豌豆和小女孩的 故事呢？ 四、示例：小女孩感激那粒顽强生长的豌豆。她心里可 能想对豌豆说：“谢谢你，小豌豆。是你在艰苦的环 境中努力生长，给我带来了希望和勇气，让我有了 战胜病痛的力量，能感受到生活的美好。你顽强的 生命力激励着我，我也要像你一样勇敢乐观地面对 生活。” 5夜间飞行的秘密 -、1.D