第一单元 第3课 创作手法 课件 2026-2027 学年人教版初中美术七年级上册

该初中美术课件围绕“美术中的历史”核心，通过分析开国大典等重大题材作品，引导学生理解创作手法如何表现主题。课堂以1949年开国大典情境及视频观看导入，结合局部欣赏、作品信息介绍构建学习支架，逐步深入创作手法探究。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与文化理解，通过对比董希文、李成民、唐勇力作品的构图、色彩等，采用小组讨论和表格梳理。既助学生掌握欣赏方法提升审美与文化自信，又为教师提供丰富教学资源和活动设计。

创作手法 峥嵘岁月——美术中的历史 [本课情境] 1949年10月1日，毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了。”这个声音震动世界，标志着中国人从此站立起来了！ 观看视频，思考你想怎样表现这一历史时刻的? 局部欣赏 《初踏黄金》 版画 现代 李焕民 开国大典 人民万岁（油画）李焕民 画家以独特的视角表现了庆典时刻的宏大场面。画面中，天安门广场上红旗猎猎、人海欢腾的热烈场景，在丰富的笔触和富有动感的色彩的相互衬托下，给人以耳目一新的视觉感受。 在重大题材美术创作中，艺术家们通过对重要历史时刻、重大历史事件的描绘，用画面定格了一个个值得铭记的历史瞬间。 作品以长卷的形式，采用广角的手法，真实而又极具艺术性地向观者展示了1949年10月1日在天安门举行开国大典的恢宏场面。 新中国诞生（中国画）唐勇力 高4.8米，宽17米，连同画框重达一吨，是迄今为止最大的一幅中国工笔重彩作品 《开国大典》（油画）1953年 董希文 中国国家博物馆藏 “井”字型：把画面平分成九块，在中心块上四个角的点，用任意一点来安排画面的主体位置（当然其他部分还应考虑平衡，对比等因素）。这种构图能呈现变化与动感，使画面富有活力。 《露气》 中国画 现代 潘天寿 开国大典·人民万岁（油画）2014年 李成民 浙江展览馆藏 观察并思考问题： 该作品采用了怎样的创作手法？它体现了怎样的主题和情感的？ 美术是弘扬革命传统、传承革命文化的重要方式 了解创作手法在表现主题方面的运用 《开国大典》 董希文（1953年 油画） 画家以现实主义和浪漫主义相结合的创作手法，营造出庄严神圣、喜庆祥和的画面氛围。 美术是弘扬革命传统、传承革命文化的重要方式 开国大典·人民万岁（油画）2014年 李成民 浙江展览馆藏 构图：画家以独特的视角表现了庆典时刻的 宏大场面。 表现技法： 画面中，天安门广场上红旗猎猎、人海欢腾的热烈场景， 在丰富的笔触和富有动感的色彩的相互衬托下，给人以 耳目一新的视觉感受。 作品：《开国大典·人民万岁》 画家：李成民，油画家，教授，中国美协会员、中国油画学会会员，享受国务院特殊津贴。作品多次在全国美展、群星奖获奖；被中国美术馆等收藏。 意蕴：作品具有深厚的传统文化功底，鲜明的个性形式语言，强烈的时代气息，真实的生活感受，强烈的视觉效果，质朴的审美享受。近年来备受社会各界的关注和推崇。 了解创作手法在表现主题方面的运用 《开国大典》 董希文（1953年 油画） 画家运用了哪些元素烘托画面氛围？ 为什么要这样表现？ 课堂实践（小组讨论）：对比董希文、李成民、唐勇力三位画家表现开国大典的绘画作品。说一说：三幅作品在表现形式、画面构图、形象塑造、色彩搭配、空间处理等方面各有什么特点？ 了解创作手法在表现主题方面的运用 象征中国人民不屈不挠的精神与品质 为开国大典增加喜庆、欢快的节日气氛 象征中国人通过艰苦奋斗赢得了和平自由的生活 了解创作手法在表现主题方面的运用 《开国大典》 董希文（1953年 油画） 画面的构图有什么特点？为什么这样组织画面？ 画面中毛主席侧身站在画面中间，其他领导人侧身站在左边大约三分之一的画面上，形成了左实右虚，左近右远的布局。毛泽东 魁梧的身姿处于画面的中 心，体现了领导我们党， 领导我们全国各族人民的 核心地位。 作品 题材 表现形式 构图 形象塑造 色彩 空间 视觉角度 相同 《开国大典》 《开国大典.人民万岁》 《新中国诞生》 现实主义 油画 写意 油画 浪漫主义 中国画 毛泽东安排在画面中间，其他领导在左侧三分之二的位置，形成左实右虚 对称 对称、广角式 写实 抽象 写实 传统色彩、金黄色、红色、蓝色 红色、清新 红色、金色、灰色 正面描绘，人物 轴心对称，一字排开 群众面向礼台方向视角 减少天安门楼上的柱子，扩大空间 平视 俯视 全景式 美术是弘扬革命传统、传承革命文化的重要方式 观察并思考问题： 这副作品又采用了怎样的创作手法？它体现了怎样的主题和情感的？ 了解创作手法在表现主题方面的运用 《开国大典》 董希文（1953年 油画） 画面的构图有什么特点？为什么这样组织画面？ 此外，为了显出天安门广场的明朗开阔，画家将天安门城楼中间两根廊柱之间的跨度大大放宽了。 课后作业：以国庆节为题描绘一幅国庆节作品。 总结： 本单元了解了不同的美术作品表达革命精神，理解了美术是弘扬革命传统，传承革命文化的重要方式。希望同学们通过本单元的学习，学会运用描述、分析、解释、评价的欣赏方法去感悟更多美术作品。 Lavf58.20.100 $