3.3唯物辩证法的实质与核心 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦唯物辩证法的矛盾观，涵盖矛盾的含义、基本属性、普遍性与特殊性、主次矛盾及两点论重点论。通过“探究与分享”列举生活矛盾实例，结合“猜猜他是谁”等互动，引导学生从具体现象过渡到哲学概念，搭建从生活到理论的学习支架。 其亮点在于落实科学精神与公共参与核心素养，通过中美关系、云冈石窟保护等案例分析矛盾分析法，结合高考真题强化应用。采用问题导向和知识结构表总结，帮助学生提升辩证思维能力，教师可借助丰富案例和互动设计提高教学效果。

唯物辩证法 总特征： （基本观点） 联系 发展 (构成、引起) 根 本 内 容 根 本 动 力 矛盾 实质和核心： （根本观点） 唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。 1.矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 2.对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。 3.矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。 唯物辩证法指出”普遍联系“和”永恒发展“是世界存在的两个总的基本特征。联系是发展的前提。 第三课 把握世界的规律 （唯物辩证法） 3.3唯物辩证法的实质与核心（矛盾观） 必修四 让 结 局 不 留 遗 憾， 让 过 程 更 加 完 美！ 2 学习目标 课标解读 核 心 素 养 1．学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 2．理解矛盾分析法的普遍意义，具体问题具体分析，解决问题抓住主要矛盾。 1.科学精神：科学把握矛盾的含义、基本属性；学会运用普遍性与特殊性的关系原理及方法论分析现实问题；能够区分主次矛盾和矛盾的主次方面，并运用主次矛盾和矛盾的主、次方面的关系原理分析解决现实问题；学会具体问题具体分析的方法。 2.公共参与：运用矛盾分析法指导个人学习、生活。 学习重难点 矛盾的特殊性 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 主要矛盾和和次要矛盾辩证关系 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系 坚持两点论和重点论相统一 具体问题具体分析 一、事物发展的源泉和动力 空间中：上与下、左与右、高与低、远与近、垂直与水平、局部与整体； 时间中：古与今、早与晚、夏与冬、闰年与平年、黎明与黄昏、长期与短期； 数学中：正数与负数、加法与减法、有限与无限、质数与合数、相等与不等； 情感中：自信与自卑、热情与冷漠、信任与怀疑、勇敢与怯懦、乐观与悲观、宽容与狭隘、平静与激动、期待与失落； 社会中：民主与专制、城市与乡村、公平与效率、保守与激进、就业与失业； 哲学中：唯物主义与唯心主义、可知论与不可知论、辩证法与形而上学、内容与形式、原因与结果、必然与偶然、本质与现象、现实与可能； …… 世界上一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。 探究与分享 矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系，矛盾就是对立统一。 “事物内部”是表达“事物本身所固有”之意，说明矛盾是客观的，不是人们从外部强加的； “事物内部”并非指同一事物内部才有矛盾，不同的事物之间也存在矛盾，矛盾是普遍存在的。 “对立”和“统一”是指矛盾双方的关系，而不是矛盾双方本身 A B 相互对立 相互统一 矛盾 = 对立+统一 一、事物发展的源泉与动力 1.矛盾的含义  请你列举有关矛盾的例子 “今年过节不收礼，收礼还收脑白金” 逻辑矛盾 小李和小王吵架了 生活矛盾 母子之间既相亲相爱，又彼此嫌弃 哲学矛盾 生活矛盾——多指斗争、冲突。 逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象；（人为制造，具有主观性，可以避免) 哲学矛盾——指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系。(具有客观性，无法避免)  特别提示： 哲学上的矛盾≠生活中的矛盾≠逻辑矛盾 不能把哲学矛盾与逻辑矛盾、生活矛盾混为一谈 （哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免） 矛盾原理归纳1 矛盾的对立统一 原理：世界上的一切事物都包含既相互对立，又相互统一的两方面。矛盾就是对立统一。 方法论：要求我们用全面的、一分为二的观点看问题。 任何两个事物之间都存在矛盾？ 北极熊因全球变暖所造成的海冰减少，以致捕猎的机会降低食物来源不足 北极熊为什么不吃企鹅？ 【注意】世界上一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。但不是任何两个事物之间都有矛盾，只有在一定条件下，两个事物共处于一个统一体中才构成矛盾。 一.事物发展的源泉和动力 2.矛盾的基本属性：同一性和斗争性 矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 （1）矛盾的同一性（或统一性）： 含义：是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 两种情形： ①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。 思考1：他敢烧吗？为什么？ 烧之→你死我亡→一绳系两命 “天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。”“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。 没有黑，就无所谓白； 没有丑，也无所谓美； 没有正确，就没有错误；没有先进，就没有落后。 一.事物发展的源泉和动力 2.矛盾的基本属性：同一性和斗争性 （1）矛盾的同一性（或统一性）： 含义：是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 两种情形： ①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。 ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 塞翁失马,焉知非福 失败是成功之母 （失败可转化为成功） 塞翁失马，焉知非福 （坏事可转化为好事） 谦虚使人进步，骄傲使人落后 （进步与落后可相互转化） 世界上没有垃圾，只有放错了位置的资源（垃圾可转化为资源） 指矛盾双方相互转化，即向对立面转化，而不是同一性和斗争性相互转化。 矛盾的同一性是相对的，有条件的(特点） 特别提醒 1.矛盾双方的转化是指矛盾双方向对立面的转化，而不是矛盾同一性向斗争性的转化，也不是斗争性向同一性的转化。因为不管矛盾双方怎么转化，二者的关系始终是既对立又统一的。 2.矛盾双方的转化是有条件的，没有一定条件，矛盾的双方是不会相互转化的。因此不能认为矛盾双方总是相互转化。 3.人可以发挥主观能动性，创造条件促进积极转化，限制消极转化，使转化有利于事物的发展。（方法论） 矛盾的同一性是有条件的、相对的 一.事物发展的源泉和动力 2.矛盾的基本属性：同一性和斗争性 （2）矛盾的斗争性 含义：是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 差异、排斥、互斥、对抗、竞争、制约、纠纷 思考：他为什么想要烧？ 冤家路窄，利益有冲突 注意： （1）哲学上的斗争性，包括一切差异和对立。 （2）哲学所讲的“斗争性”（共性）≠生活中所说的“斗争”（个性） （3）凡是矛盾，必有斗争，否则，就不叫矛盾了(斗争是绝对的,无条件的） 矛盾的斗争性是绝对的，无条件的(特点） 一.事物发展的源泉和动力 （3）同一性和斗争性的辩证关系 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一;（同一性离不开斗争性，没有斗争性就没有同一性） 没有不同的音符，奏不出美妙的音乐； 没有不同的颜色，描绘不出美丽的图画； 史伯说：和实生物，同则不继。 —不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。 中美两国在各方面毫无差别，双方还有合作的必要吗？ 如果各方面毫无差别（不存在 ），那就没有合作的必要了，也就产生不了联系 (即不存在 ) 斗争性 同一性 一.事物发展的源泉和动力 （3）同一性和斗争性的辩证关系 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一;（同一性离不开斗争性） ②矛盾的斗争性离不开同一性，斗争性寓于（存在于）同一性之中，并为同一性所制约。（斗争性离不开同一性） 中美两国各方面毫无联系，他们之间还会发生矛盾? 如果中美两国毫无联系，(不存在 )，不会产生矛盾(不会有 ) 同一性 斗争性 一.事物发展的源泉和动力 （3）同一性和斗争性的辩证关系 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一;（同一性离不开斗争性） ②矛盾的斗争性离不开同一性，斗争性寓于（存在于）同一性之中，并为同一性所制约。（斗争性离不开同一性） ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。(矛盾是事物发展的源泉和动力) 中方 美方 竞争、冲突(对立) 合作、交流(统一) 推动 共同发展 同一性(统一属性) 斗争性(对立属性) 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 体现 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中； ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 对立双方相互分离的倾向和趋势 特点 矛盾的同一性是相对的。有条件的 矛盾的斗争性则是绝对的。无条件的 口诀法巧辨 相互依赖：“你离不开我，我离不开你”； 相互贯通：“你中有我，我中有你”； 相互转化：“你变成我，我变成你” 相互排斥：“你离开我，我离开你” 相互对立：“你不是我，我不是你” 区别与联系 矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的： ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；（同一性以斗争性为前提） ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约； ③矛盾双方的对立统一推动事物运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力。 下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？ 1.居安思危 矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化 2.有了阴影，光明才更具耀眼 矛盾同一性，矛盾双方依赖 3.夫尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明；数有所不逮，神有所不通 矛盾同一性，相互渗透，相互包含 4.公说公有理，婆说婆有理 矛盾斗争性，矛盾双方相互排斥、相互对立 5.世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个绊脚石。——巴尔扎克 矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化 牛刀小试 18 我们制造火药来开天辟地，却萌发了战争； 我们发明指南针来追求幸福，却诱发了掠夺； 农药捍卫植物生命，却同时也招致疾病； 塑料袋方便了人们的生活，却造成了白色污染； 自然灾害伤害人类，却让人类反思自己的行为。 思考：从矛盾双方的关系来看，我们应该如何看待事物呢？ ①用一分为二的观点、全面的观点看问题。 ②既要在对立中把握统一，又要在统一中把握对立。 ③要积极创造条件, 促使矛盾向有利的方向转化。（趋利避害） 探究与分享 矛盾的基本属性原理 【原理】 1.含义：矛盾即对立统一。 2.基本属性: ①矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势（矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化） ②矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 3.矛盾基本属性之间的关系 ①矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。 ②矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含差别的同一； 矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 ①要求我们必须用一分为二/全面/对立统一的观点看问题。 ②要积极创造条件，使矛盾向有利方向转化（趋利避害） ③要在对立中把握统一，在统一中把握对立，促进事物的发展。（防止片面性） 【方法论】 矛盾原理归纳2 ①矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾所固有的两种基本属性。 ②矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势（即矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下可以相互转化） ③矛盾的斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 ④矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 ⑤矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化、发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 原 理 我们必须用一分为二的观点，即全面的观点看问题，在对立中把握统一，在统一中把握对立。同时要积极创造条件，使矛盾向有利方向转化。 方法论 矛盾的基本属性/对立统一原理 对立统一原理≠对立统一规律 矛盾原理归纳2 1.矛盾双方的统一是绝对的，对立是相对的。(　　) 2.矛盾的同一性寓于斗争性之中。 提示：×。矛盾的斗争性寓于同一性之中。 提示：×。矛盾就是对立统一，对立是绝对的，统一是相对的，对立中有统一，统一中有对立。 3.同一性和斗争性是矛盾即对立又统一的两个方面。(　　) 提示：×。提示：×。同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性。 自我诊断（判断正误并纠错） 4.矛盾双方的同一性推动事物的运动、变化和发展。(　　) 提示：×。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。 任何事物都包含有利的一面和不利（弊）的一面【×】； 任何事物都有优点和缺点【×】 矛盾就是事物的利与弊× 矛盾双方就是好与坏× 1.事物的矛盾包括两个基本属性:斗争性与同一性。下列强调同一性的是（ ） ①君子喻于义,小人喻于利 ②垃圾,只是放错了地方的资源 ③卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭 ④没有当年中国人民的抗日战争,就不会有今天的和平生活 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【解析】 ①强调了君子与小人的不同,③强调了高尚者和卑鄙者的不同,体现了矛盾的斗争性,不符合题意矛盾的同一性有两个方面的含义,一是矛盾双方相互依赖,二是矛盾双方相工贯通,②④分别说明垃圾与资源、战争与和平在一定条件下可以相互转化,故体现了矛盾的同一性。 C 2.天地有大美而不言,四时有明法而不议,万物有成理而不说。--《庄子·外篇·知北游》。四季轮回,万物更替,这是自然的力量,这是规律的化身,这是和谐的统一。但是,让人惊奇的是,这种和谐统一却是建立在春天的生机与秋天的肃杀、夏天的燥热与冬天的寂静之上的。这一自然现象体现的哲学道理是（ ） ①矛盾的同一性离不开斗争性,矛盾双方的同一是包含对立的同一 ②)矛盾的斗争性离不开同一性,同一性寓于斗争性之中 ③矛盾的同一性是绝对的,斗争性是相对的 ④矛盾双方相互联结,在一定条件下可以相互转化 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ 【解析】自然的力量是和谐的统一,但却是建立在春天的生机与秋天的肃杀、夏天的燥热与冬天的寂静之上的,这表明矛盾的同一性离不开斗争性,也体现了矛盾双方相互联结,在一定条件下可以相互转化,①④正确切题。矛盾的斗争性寓于同一性之中,并为同性所制约,②表述错误。矛盾的同一性是相对的,斗争性是绝对的,③表述错误。 D 对 点 练 习 3.阅读材料，回答问题： 过去几年，中美关系遇到前所未有的困难，特朗普时期，美国主张美中经济脱钩，造成两国在贸易、科技等领域的激烈交锋。拜登上任后，美国又加强在人权价值观等意识形态领域与中国的对抗。 2021年9月10日，中国国家主席习近平应约同美国总统拜登通电话时强调，中美关系不是一道是否搞好的选择题，而是一道如何搞好的必答题。10月6日，中美两国高层在瑞士苏黎世举行会晤。双方就中美关系、共同关心的气候变化和国际与地区问题交换了意见。中方表明在涉台、涉港、涉疆、涉藏、涉海、人权等问题上的严正立场，要求美方切实尊重中方主权安全发展利益，停止利用上述问题干涉中国内政。美方表示坚持一个中国政策。双方同意采取行动，落实两国元首通话精神，加强战略沟通，妥善管控分歧，避免冲突对抗，寻求互利共赢，共同努力推动中美关系重回健康稳定发展的正确轨道。 结合材料，说明中美两国关系是如何体现“矛盾的同一性与斗争性辩证关系”知识的。 矛盾的斗争性 矛盾的同一性 矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的发展 材料整体上反映了中美之间既存在着分歧对抗，也有利益交汇点。可从矛盾即对立统一，要求一分为二地看问题角度分析。 结合材料，说明中美两国关系是如何体现“矛盾的同一性与斗争性辩证关系”知识的。 矛盾即对立统一，要求一分为二地看问题。中美之间既存在着分歧对抗，也有利益交汇点。 矛盾的斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。美方在经贸、科技、人权等领域打压中国，干涉我国内政，激化双方对抗与冲突。 矛盾的同一性是矛盾双方相互依赖、相互贯通的属性。双方共同关心气候变化、国际与地区问题，可以积极交流对话，寻求合作。 矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的发展。中美双方应妥善管控分歧，寻求互利共赢符合两国人民的根本利益，利于世界和平发展。 对 点 练 习 4.阅读材料，回答问题： 如何破解保护传承与开发利用的难题，一代代云冈人勇于担当、甘于奉献、积极创新、锐意进取，为石窟奉献青春。他们重点解决了石质文物保护、馆藏文物修复、彩塑壁画修复等难题。多年来云冈石窟研究院坚持保护第一的原则，在日常养护和监测工作中，时刻掌握洞窟内的温度和湿度以及游客活动，实现预防性保护管理。云冈石窟研究院大力发展文物数字化保护，通过三维激光扫描、VR成像展示、建设数字动画放映厅等一系列举措，探索出了一条数字化研究、保护、开发利用之路，先后建成了云冈博物馆、云冈院史馆、云冈皮影馆、影视馆、陈云岗雕塑馆等文化场馆，丰富了旅游内容，有效缓解了洞窟参观压力，做到了文物保护和旅游开放的和谐共生；并将云冈文化与长城文化、丝路文化、万里茶路文化相联结。实现文旅融合发展，在浙江、上海等地展览3D打印复制的可移动石窟，把云冈石窟建设成文化遗产保护传承的典范、国际云冈学的高地、国际有影响力的云冈文化展示与学习交流平台，让云冈石窟“活”起来，“行走”世界，让世界走近云冈。 结合材料，运用矛盾对立统一关系原理，说明如何正确处理好云冈石窟的保护与开发。 矛盾的斗争性 矛盾的同一性 矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的发展 矛盾就是对立统一 对立统一 结合材料，运用矛盾对立统一关系原理，说明如何正确处理好云冈石窟的保护与开发。 (1)矛盾就是对立统一，斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。云冈石窟的保护与开发是既对立又统一的关系。(2)矛盾双方具有斗争性。通过文旅融合，实现开发云冈石窟文化经济价值的同时，也给保护云冈石窟文化带来了一定的压力和困难，二者存在相互对立的一面。(3)矛盾双方具有同一性，相互依赖，相互贯通。坚持保护第一的原则，实现预防性保护管理，为传承石窟文化、合理开发利用提供丰富资源，通过建立文化场馆，丰富旅游内容，创造经济效益，又能为云冈石窟文化的保护提供坚实的物质基础。(4)矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。科学掌握游客活动，复制可移动石窟、建设文化场馆，正确处理保护与开发的关系，从而实现云冈石窟文化的传承与创新。 二、矛盾问题的精髓 思考与分享： 在高中的学习生活中，你有没有遇到什么与学习矛盾的事情？ 学习与休息 学习与娱乐 当 学习与班级工作 学习与恋爱 事事有矛盾 时时有矛盾 思考与分享：在高中的学习生活中，你有没有遇到什么与学习矛盾的事情？ 矛盾具有普遍性 1.矛盾的普遍性 矛盾存在于一切事物中（空间维度、横向角度） 事事有矛盾 时时有矛盾 矛盾贯穿每一事物发展过程的始终（时间维度、纵向角度） （1）含义 出现问题、困难；既…又…；尽管…但是…；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑…… 标志词 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；人无完人，金无足赤 我们生活中有许许多多的矛盾，旧的矛盾解决了，新的矛盾又出现了…… “时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决 “事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾 （2）地位 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 （3）方法论 ①我们要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确方法解决矛盾； ②坚持用一分为二的观点看问题。 ★ 1.矛盾的普遍性 注意： 不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾（只有在一定条件下它们共处于一个统一体，才构成矛盾关系） 人们尚未认识、不易察觉的事物不等于矛盾不存在 矛盾的普遍性并不意味着矛盾永远无法解决 矛盾具有普遍性。 矛盾存在于一切事物中（事事有矛盾）， 矛盾贯穿每一事物发展过程的始终（时时有矛盾）。 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 ①要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 ②坚持一分为二的观点 矛盾的普遍性原理及方法论 【原理】 【方法论】 矛盾原理归纳3 一双似喜非喜含情目，态生两靥(ye)之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。 身长九尺，髯(rán)长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃(yǎn) 月刀。 个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴。 你根据什么把他们分辨出来？体现了什么哲学道理？ 林黛玉 关羽 鲁迅 猜猜他(她)是谁？ 矛盾具有特殊性 2.矛盾的特殊性 (1)含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 (2)矛盾特殊性的表现(三种情形) 家家有本难念的经 同一个家庭在发展的不同的过程和阶段上有不同的矛盾 同一个家庭的 同一个矛盾 也有不同的方面 不同事物有不同的矛盾 同一事物在发展的不同的 过程和阶段上有不同的矛盾 同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 不同的家庭有不同的矛盾 无子女——夫妻、婆媳矛盾 有子女——父子、母女矛盾 夫妻矛盾： 子女教育、 家务分工等 二、矛盾问题的精髓 2、“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲。” 同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾 同一事物中的不同矛盾各有其特殊性 1、“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩”。 不同事物有不同的矛盾 4、卖方，花言巧语，目的是以较高的价格尽快地把商品卖出去。买方，货比三家，目的是以较低的价格买回称心如意的商品。 同一矛盾的两个方面也各有其特点 3、“家家有本难念的经”，就某一家庭来说，有父母之间的矛盾，有子女之间的矛盾，有父母和子女之间的矛盾，每一种矛盾都各有其特殊性 结合教材P38-3 判断下列情况属于矛盾特殊性的哪种情形？ 2.矛盾的特殊性 (3)方法论：具体问题具体分析 ①含义：在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 ②地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 ③重要性：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 看菜吃饭 量体裁衣 对症下药 兵来将挡，水来土掩 一把钥匙开一把锁 到什么山上唱什么歌 逢山开路，逢水搭桥 量入为出 量力而行 入乡随俗 二、矛盾问题的精髓 【思维逻辑：普遍性→指导→特殊性】 ①具体问题具体分析是正确认识事物的基础。 ②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。 为什么要具体问题具体分析?（作用） （认识世界的角度）P42-3 （改造世界的角度）P43-3 对症下药、量体裁衣、因地制宜、因材施教…… ——矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质 ——把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法 正 例 成语： 因材施教、因地制宜、入乡随俗、量体裁衣、 兵来将挡、水来土掩、量力而行、因人而异、 对症下药、量入为出、抽薪止沸 反 例 谚语：一刀切、不分青红皂白各打五十大板 谚语： 逢山开路、遇水搭桥、一把钥匙开一把锁、 看菜吃饭、到什么山上唱什么歌 成语：生吞活剥、东施效颦、邯郸学步、张冠李戴、 抱薪救火、生搬硬套、人云亦云、千人一面、 千篇一律、火上浇油 体现具体问题具体分析的成语或者谚语： ‹#› 具体问题具体分析 一切从实际出发、实事求是 区别 侧重点 角度 　 原理依据 联系 拓展：具体问题具体分析与一切从实际出发、实事求是 侧重于矛盾各有特点，反对“一刀切” 侧重于主观符合客观，反对主观主义 辩证法 　唯物论 矛盾的特殊性 物质决定意识 ①二者都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观和客观的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质。 ②一切从实际出发、实事求是是具体问题具体分析的基础和前提；具体问题具体分析是坚持一切从实际出发、实事求是的体现和必然结果。 具体问题具体分析 具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 ①是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂； ②是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 （1）含义 （2）地位 和作用 （3）要求 （怎么做） ①在矛盾普遍性原理的指导下，承认矛盾、揭露矛盾，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 ②具体分析矛盾的特殊性：a.不同事物有不同的矛盾，对不同事物的矛盾作具体分析；b.同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，对同一事物的不同阶段的特点作具体分析；c.同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性，对同一矛盾的不同方面作具体分析。 矛盾的特殊性原理及方法论 矛盾具有特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形： ①不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质； ②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾； ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 坚持具体问题具体分析 【原理】 【方法论】 矛盾原理归纳4 有一位老人家生病了，医生让他多吃水果。家里人带了很多苹果、梨子和橘子来看望他，他却觉得家人不理解他。他说：“我不吃这些，医生让我吃水果。” 苹果、梨子、橘子和水果之间是什么关系？ 世界上有没有一种“水果”，它可以脱离苹果、梨子和橘子等而独立存在？ 个性和共性的关系  探究：矛盾的普遍性与特殊性的关系？ 只吃水果的病人 个性（矛盾特殊性）：有各自的颜色、大小、形状、生长习性等 共性（矛盾普遍性） ：含果酸，糖类，多汁，味甜等，都是水果 （1）相互区别： 含义：矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。P39-1 地位：这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓。 误区：普遍性与特殊性的关系是整体与部分的关系（ ） × 3.矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系 （2）相互联结：P39-2 （共性） 水果 水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。这体现了什么哲理？ 含有果酸、糖类等成分；都有多汁、味甜等特点植物果实 ①普遍性寓于（存在于、包含于）特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 3.矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系 ①弄清：矛盾的普遍性与特殊性到底谁包含了谁？矛盾的普遍性和特殊性是否相互渗透、相互包含？ 普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来。“寓于”即“存在于”“包含于”的意思，意思是任何“个别”都包含着“一般”,任何“共性”都存在于“个性”之中。从矛盾普特关系原理我们可以看出：矛盾的普遍性和特殊性存在相互渗透、相互包含。 （2）相互联结： （共性） 水果 含有果酸、糖类等成分；都有多汁、味甜等特点植物果实 ②特殊性离不开普遍性，特殊性包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的 葡萄、苹果、香蕉等水果，虽然各有自己的特点，但无论怎样特殊，都含有果酸、多汁等水果的共性。这体现了什么哲理？ （2）相互联结：P39-2 3.矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系 （3）矛盾普遍性与特殊性一定场合下相互转化 P40-1 矛盾普遍性 矛盾特殊性 一定场合下 水果 （共性） 砀山梨 水晶梨 鸭梨 香梨 （个性）苹果 （个性）香蕉 …… （个性）梨子 （共性） 例： （个性） （个性） （个性） （个性） 3.矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系 探究思考 两千多年前，我国有个叫公孙龙的思想家牵着一匹马出关，把关的人对他说，法令规定不许带马出关。公孙龙说：“我牵的是白马，不是马！白马和马是两回事。” 思考：公孙龙的论断有无合理性？从哲学角 度看它错在什么地方？ “白马非马” 只看到矛盾普遍性与特殊性的区别 否认了矛盾普遍性与特殊性的联系 50 ①矛盾的普遍性和特殊性的关系，就是共性与个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。 ②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。 a.普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来； b.特殊性离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性； c.矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。 【方法论】要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性,共性与个性的具体的历史的统一。 ①要遵循从特殊到普遍，再到特殊的认识规律。 ②要掌握一般号召与个别指导相结合的科学工作方法 【原理】 【方法论】 矛盾原理归纳5 矛盾普遍性与特殊性的辩证关系（矛盾问题的精髓） 掌握“抓典型、树榜样、解剖麻雀、搞试点”等工作方法 要坚持矛盾的普遍性与特殊性，共性与个性，具体的历史的统一 体现矛盾普遍性与特殊性辩证关系的标志词： 搞试点、示范、先试点再推广、推广经验，借鉴……的经验 不照抄照搬、死板硬套； 共性与个性，求同存异； 一般号召和个别指导相结合； 举一反三； 同病异治与异病同治； 只有民族的，才是世界的； 从群众中来，到群众中去； 建设有中国特色的社会主义。 马义普遍原理与中国具体实践结合； 中央的方针政策与地方特色； 典型示范，抓好典型、树立榜样，解剖麻雀； 在…理论、思想、政策的指导下… 1.特殊性寓于普遍性之中，普遍性包含特殊性。 × 普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。 2.矛盾的特殊性是关于矛盾问题的精髓。 × 矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系是关于矛盾问题的精髓 易错易混 3.矛盾的普遍性和特殊性是多数与少数、整体与部分的关系 × 共性与个性、绝对与相对的关系 4.矛盾的基本属性是普遍性和特殊性 × 矛盾的基本属性是同一性和斗争性 5.承认矛盾的普遍性是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，是正确解决矛盾的前提；承认矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。 （2026·山西大同·一模）《三国志》记载：“府吏儿寻、李延共止，俱头痛身热，所苦正同。佗曰：‘寻当下之，延当发汗。’或难其异，佗曰：‘寻外实，延内实，故治之宜殊。’即各与药，明旦并起。”这一诊疗过程蕴含的哲理是（   ） A．矛盾具有普遍性，病症表现虽似却无法掩盖内在矛盾的客观存在 B．事物的性质由主要矛盾的主要方面决定，必须首先辨明病因的主次 C．具体问题具体分析是正确认识和处理矛盾的关键，应把握矛盾特殊性 D．矛盾双方的对立是绝对的，下法与汗法相互排斥才能实现各自疗效 【答案】C 【知识点】矛盾斗争性的含义及表现、矛盾的普遍性、矛盾的主、次方面辩证关系原理及其方法论、为什么要具体问题具体分析 【详解】A：故事重点是针对相同症状采取不同治疗方法，不是强调矛盾普遍性，排除。 B：材料体现的是不同事物有不同矛盾，不涉及同一矛盾的主次方面，排除。 C：华佗根据两人病症表象相同但内在病机不同的情况，采取不同的治疗方法，体现了具体问题具体分析是正确认识和处理矛盾的关键，要把握矛盾的特殊性，正确。 D：下法和汗法是针对不同病情的治疗方法，不是矛盾双方的绝对对立，也不存在相互排斥才能实现疗效的关系，排除。 （25-26高二上·全国·期末）“我们设立雄安新区要瞄准2035年和本世纪中叶‘两步走’的目标，创造‘雄安质量’，在推动高质量发展方面成为全国一个样板。”在谋划设立和推动雄安新区规划建设的数次重要会议上，习近平总书记反复强调“把每一寸土地都规划得清清楚楚再开始建设”“精心推进不留历史遗憾”。对此，下列解读正确的是（   ） ①意识不依赖于物质，先科学规划再开始建设 ②整体统率部分，立足全局统筹新区长远发展 ③量变必然引起质变，稳步推进实现质量提升 ④共性寓于个性之中，将新区打造成全国样板 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【知识点】物质和意识的辩证关系、整体和部分辩证关系原理及其方法论、量变与质变的辩证关系原理及其方法论、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 【详解】②：雄安新区设定“两步走”长远目标，坚持先规划再建设，体现了整体统率部分，要立足全局统筹新区长远发展，符合题意。 ④：把雄安新区打造成推动高质量发展的全国样板，体现了共性寓于个性之中，共性通过个性表现出来，符合题意。 ①：物质决定意识，意识依赖于物质，“意识不依赖于物质”的表述错误。 ③：量变是质变的必要准备，量变只有积累到一定程度才会引起质变，“量变必然引起质变”表述错误。 7.（2024安徽，20，8分）20. 阅读材料，完成下列要求。 近年来，国风国潮展露新姿，生动闪耀着传统文化的时代光辉。今天，走入新国风传统戏曲的剧场，观众会看到全新的舞台设计。这种设计突破了传统舞台的局限，将观众席与舞台融为一体，让观众秒变“演员”参与剧情”，拉近了戏曲与观众的距离。舞台形式的创新推动了传统戏曲的重塑。过去，戏曲观众多为老年人，重塑后的戏曲通过融合声光电的舞美特效，带给观众全新体验与艺术享受，让年轻人而感到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化。过去，人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲则引发了人们对慢生活的共鸣，随着剧情的展开，观众在戏曲舒缓、悠扬的唱腔中，慢慢品味着生活的静谧与美好。同时，传统戏曲也在不断跨越边界，形成“戏曲+”的新美学风格，如“戏曲+流行音乐”“戏曲+书法”“戏曲+美食”等。 今天，戏曲人通过对传统戏曲的再理解、再演绎、再表达，将这一艺术形式以全新的面貌呈现在人民大众面前，丰富着人民的精神文化生活，持续释放出传统戏曲的当代价值。 （1）结合材料，分析传统戏曲的重塑过程体现了哪些逆向思维的方法。（8分） （2）结合材料，运用具体问题具体分析的知识，阐述怎样才能更好地释放传统戏曲的当代价值。（8分） 五、高考真题 我爱思政课 参考答案 （1）①全新的舞台设计让观众秒变“演员”参与剧情，体现了对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。 ②过去人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲引发了人们对慢生活的共鸣，体现了对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。 ③过去戏曲观众多为老年人，重塑后的戏曲让年轻人领略到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化，体现了对已有的有关事物功能的认识作反向思考。     （2）①具体问题具体分析要求我们从实际出发，把握事物矛盾的特殊性，针对不同的问题，采取不同的解决办法。 ②结合时代特点和观众需求，对传统戏曲进行改编和创新，使其更加符合现代审美需求。 ③具体分析传统戏曲的特点和优势，如独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴，为其传承和发展提供依据。 我爱思政课 8.（2023山东，18，8分） [精神灯塔] 雷锋精神源于雷锋一人，又系于 无数心怀山海的接棒者。60年来，学 雷锋活动在全国持续深入开展，一个 雷锋带动了一代又一代“雷锋”…… “穿越60年，你和他的青春如此相似"，结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理谈谈你的认识。 五、高考真题 我爱思政课 参考答案 ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，体现了共性和个性、一般与个别的关系。 ②一方面，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。雷锋精神源于雷锋一人，雷锋所处的年代、他所做的事情与雷锋的接棒者所处的年代、所做的事情并不相同，每个人都是在自己的时代、领域里发光发热，雷锋是特别的先行者，是我们的榜样力量。 ③另一方面，矛盾的特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。虽然雷锋与接棒者存在诸多不同，但是我们的价值追求是一致的，精神内核是相似的，始终秉持着全心全意为人民服务的信念，无论处于哪个历史时期、无论社会环境如何变化，我们与雷锋永远是最熟悉的青春同行者。 我爱思政课 三、用对立统一的观点看问题 问题探讨： 学习与休息　　 身体健康与否　 人际关系问题（师生关系、亲子关系、同学关系等）　 心情的好坏　 　 理想与现实　 　 学与玩　 感情问题亲近与疏远　 学习进步与退步 进入高中以来，困扰你的主要问题有哪些？你认为哪一个是最主要的问题？ 青春期的你们要面临一系列复杂的问题，学习上的，心理上的，人际关系方面的等，根据矛盾特殊性原理，同一事物在不同的发展阶段有不同的矛盾，这一时期的主要矛盾是学习的进步与退步问题。 主要矛盾 次要矛盾 处于从属地位、 不起决定作用 恋爱 社团 活动 体育 锻炼 学习 一日 三餐 休闲 娱乐 友情 亲情 高中学习生涯 兴趣 爱好 玩游戏 处于支配地位、起决定作用 （复杂事物中存在多个矛盾) 主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。P41-1 次要矛盾：处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。 P41-1 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要 矛盾 复杂事物 后勤 供应 校园 安全 行政 管理 教学工作 学校工作 主要矛盾只有一个，次要矛盾可以有多个 （1）区别：含义不同（地位、作用不同）P40-3 1.主要矛盾与次要矛盾 ① ② 主次矛盾转化的两种情形 原来的主要矛盾没有解决，但是由于出现了新条件，导致主次矛盾互变。 原先的主要矛盾解决了，次要矛盾变成主要矛盾。 我国社会主义改造基本完成，工人阶级和资产阶级的主要矛盾解决了，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾就成为主要矛盾了。 国共矛盾 中美 矛盾 中日 矛盾 解放战争时期 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 中美矛盾 国共 矛盾 中日矛盾 主要矛盾 抗日战争时期 次要矛盾 次要矛盾 （2）联系： 主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 1.主要矛盾与次要矛盾 相互转化 学习 主要矛盾 次要矛盾 身体 健康 生 重病 学习 1.主要矛盾与次要矛盾 主要矛盾 次要矛盾 含义 地位 作用 数量 在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾 处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾 处于支配地位 处于从属地位 对事物的发展起决定作用 决定事物的发展方向 对事物发展不起决定作用 一 一或多 ①相互依赖、相互影响 ②在一定条件下相互转化 区别 联系 材料一：不分主次，“眉毛胡子一把抓”，是均衡论。启示我们要坚持重点论。 材料一：据说有一次，楚王上山打猎，进入猎区后，他张弓搭箭，睁大眼睛左右搜寻，突然从左边树林窜出一只鹿，正待放箭，忽然，又见右边森林跑出一只四不像。他急转箭头，却又看见一只白天鹅在天上飞过。此刻，楚王眼花缭乱，不知射哪一个好。待定下神来，猎物已跑得精光。 材料二：某地始终坚持以经济建设为中心，为了发展经济，大量开垦土地，发展养殖，致使草地减少，鼠虫害日益严重，生态环境日趋恶化。 思考：上述两则材料有什么哲学上的启示？ 材料二：只抓重点而不顾其他，搞“单打一”，是一点论。启示我们要坚持两点论。 1.主要矛盾与次要矛盾 原理 方法论 ①主要矛盾处于支配地位、对事物发展起决定作用 办事情要抓重点，集中力量解决主要矛盾； 坚持两点论与重点论的统一 ②a.次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。 b.主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化。 要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。 矛盾原理归纳6 主要矛盾与次要矛盾辩证关系 原理： ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。 ②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。 ③主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 方法论： 办事情要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾， 又要统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。 坚持两点论和重点论的统一。 【主要矛盾】关键词：重点、中心、关键、核心、突破口、中心环节、重中之重、第一要务、首位、首要、根本任务（注重处理问题强调抓重点、解决主要矛盾。） 打蛇要打七寸； 射人先射马，擒贼先擒王；牵牛要牵牛鼻子；好钢用在刀刃上； 工作做到点子上，力气用到节骨眼上； 抓主要矛盾 一个好汉三个帮 一个篱笆三个桩；荷花好看也要绿叶扶；学会“弹钢琴”，防止“单打一” 要统筹兼顾 体现主次矛盾的辩证关系的俗语： 思考：“是药三分毒”，既然药有危害性，你生病了为什么还要吃药？体现什么哲学道理？ 药可以治病 药危害身体 矛盾着的双方 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 矛盾的两个面当中，其地位和作用是不一样的，其中有一面是主要方面，另一面是次要方面。 注意：每一个矛盾都有主次两个方面。 2.矛盾的主要方面与次要方面 （二）矛盾的主要方面和次要方面 P41-2 ◆矛盾的主要方面：在某一矛盾中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。 ◆矛盾的次要方面：在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 （1）区别：含义不同（地位、作用不同） （2）联系： 双方既相互依赖，又相互贯通，在一定条件下相互转化。（例如居安思危，安与危相互转化） 例如：生病需要吃药，是药三分毒。 如果药的剂量适中，治病是矛盾的主要方面； 但如果剂量过大，对身体的危害就是矛盾的主要方面。 矛盾统一体 矛盾主要方面 矛盾次要方面 非公有制经济 市场 计划 我国所有制结构 我国资源配置方式 一国两制 大陆 社会主义制度 香港澳门台湾 资本主义制度 事物的性质是由谁来决定的？ 　事物的性质主要是由 　　　　　　　　 决定的 主要矛盾的主要方面 公有制经济 中美双方 合作 冲突 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 ‹#› 2.矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系 主要方面 次要方面 含义 地位 作用 在某一矛盾中，居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。 在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 处于支配地位 处于被支配地位 起主导作用。事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。 不起主导作用 区别 联系 ①相互对立：二者相互区别、相互排斥。 ②相互统一：矛盾主、次方面相互依存、相互依赖，并在一定条件下相互转化。 原理 方法论 ①矛盾主要方面：处于支配地位、起主导作用 看问题要全面，要分清主流、支流，着重抓主流； 坚持两点论与重点论的统一 ②a.矛盾次要方面：处于被支配地位。 b.矛盾主次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化 不能忽视次要方面、忽视支流 2.矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系 矛盾原理归纳7 矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系 原理： ①矛盾的主要方面处于支配地位、起主导作用。矛盾的次要方面处于被支配地位。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。 ②矛盾的主要方面与次要方面相互依赖，相互贯通，在一定条件下相互转化。 方法论： 要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。 又不能忽视矛盾的次要方面，即支流。 坚持两点论与重点论相统一。 【矛盾的主要方面】关键词：“本质、主流、主体、方向、大局、性质、基本面、实质、优势、绝大多数、总的来说、总体上来讲” 体现矛盾主次方面原理 的俗语： 两利相较取其重，两害相较取其轻 权衡利弊得失 白壁微瑕，瑕不掩瑜 金无足赤，人无完人 党的廉政建设与腐败现象 是药三分毒 正确理解主次矛盾和矛盾的主次方面 区分 主次矛盾 矛盾主次方面 外延 作用 适用 情况 关键词 存在于复杂事物中，主要矛盾=1，次要矛盾≥1。 存在于一个矛盾中，主要方面=1，次要方面=1。 主要矛盾决定着事物的发展。 主要矛盾的主要方面决定事物的性质。 一般“做事情”时使用 一般“看问题，判断事物性质”时使用 重点、中心、关键、核心、根本、要害、首要、首位、第一、突破口、重中之重… 主流、主体、性质、总的来看、本质、实质、优势、方向、顾大局、主导地位、谈认识、谈评价 强调解决问题 怎么做 强调看待问题 怎么看 2.必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。 主要矛盾 主次方面 下列事例体现了主次矛盾的关系（或主要矛盾），还是主次方面的关系（或主要方面）？ 1.我国经济社会发展要以经济建设为中心。 3.一国两制不会改变国家的社会主义性质。 主要矛盾 4.和平是时代主题，但局部战乱仍然存在。 主次方面 5.金无足赤，人无完人。 主次方面 6.射人先射马，擒贼先擒王； 7.好钢用在刀刃上。 8.牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸； 主要矛盾 主要矛盾 主要矛盾 牛刀小试 【判断】哪个是主要矛盾？哪个是矛盾的主要方面？ 1.嫦娥二号重点是勘测月球虹湾 。 2.从汽车生产大国到生产强国的关键是创新。 3.中学生理想现状主流是积极向上的。 4.十一黄金周旅游利大于弊。 5.目前，我国仍以提高经济增长的质量和效益为中心。 6.村子富不富，关键在党支部。 7.总的来看，我国的经济正企稳回升，但还存在一些突出问题。 主要矛盾 主要矛盾 矛盾的主要方面 矛盾主次方面 主要矛盾 主要矛盾 矛盾的主要方面 3.坚持两点论和重点论相统一： （1）原理依据：主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系原理。 （2）基本内容： 既看主要矛盾 要 全 面 复杂事物 某一矛盾 既看主要方面 又看次要方面 两点论 抓 重 点 复杂事物：把握主要矛盾 某一矛盾：把握主要方面 重点论 统 一 两点是有 重点的两点 重点是两点中的重点 又看次要矛盾 （3）反对的错误倾向：反对形而上学的“一点论” 和“均衡论” 两点论 重点论 含义   认识复杂事物的发展过程　 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 要着重把握主要矛盾 认识某一矛盾 既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 要着重把握矛盾的主要方面 反面 一点论 均衡论 联系 辩证法的两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，要坚持两点论和重点论的统一 理论依据 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理 事物发展的动力和源泉 矛盾的问题的精髓 矛盾的对立统一原理 矛盾的基本属性 矛盾具有同一性 矛盾具有斗争性 同一性与斗争性的辩证关系 用对立统一的 观点看问题 矛盾的普遍性原理 矛盾的特殊性原理 普遍性与特殊性辩证关系原理 主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理 矛盾主要方面和次要方面的辩证关系原理 方法论：坚持两点论和重点论的统一 唯物辩证法的实质与核心 课堂小结 86 矛盾分析方法总结 矛盾就是对立统一 矛盾普遍性原理 矛盾特殊性原理 矛盾普遍性与特殊性关系原理 矛盾主次矛盾关系原理 矛盾主次要方面关系原理 要求坚持问题导向，承认矛盾，直面矛盾，分析矛盾，解决矛盾。 具体问题具体分析 坚持矛盾普遍性和特殊性、共性与个性具体的历史的统一 集中力量解决主要矛盾，统筹兼顾，坚持两点论与重点论统一。 看问题分清主流与支流，坚持两点论与重点论统一。 认识事物的根本方法 要求用一分为二的观点看问题 矛 盾 含义 对立统一 特征 普遍性 特殊性 辩证关系 主次矛盾、矛盾主次方面 原理 方法论 承认分析揭露解决矛盾 坚持共性和个性的 具体的历史的统一 具体问题具体分析 两点论和重点论相统一 矛 盾 分 析 法 一分为二的看问题 知识结构 （2026·湖南长沙·三模）党的二十大报告强调，必须坚持问题导向，聚焦新时代改革发展中的突出问题，不断提出真正解决问题的新理念新思路新办法。坚持问题导向的哲学依据是（   ） A．矛盾普遍性是事物发展的源泉和动力 B．承认矛盾普遍性是解决问题的前提 C．主要矛盾决定事物的性质和发展方向 D．矛盾特殊性寓于矛盾普遍性之中 【答案】B 【详解】A：矛盾是事物发展的源泉和动力，而非矛盾普遍性，错误。 B：矛盾具有普遍性，承认矛盾普遍性是正确解决矛盾的前提。坚持问题导向，就是承认发展中普遍存在问题，主动聚焦解决问题，正确。 C：主要矛盾决定事物发展的进程，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，错误。 D：矛盾普遍性寓于特殊性之中，通过特殊性表现出来，错误。 知识解构 考向1 矛盾是事物发展的源泉和动力 考向破译 01 考点三 唯物辩证法的实质与核心 5．（2026·河北邯郸·一模）我们身边有些人这样消费：一边是“能省则省”，出门吃饭先看团购，喝奶茶也考虑性价比；另一边是“该花就花”，不远万里跑到哈尔滨看冰雪大世界，花费几十万元学飞机驾照实现自己的飞天梦。这二者表面上看起来很难理解，但细思其消费行为背后，有着同样的理念——满足消费所需。这说明(   ) ①“省”与“花”相互排斥、绝对对立     ②“省”与“花”本身并无明确的界限 ③“省”与“花”既对立又统一 ④“省”与“花”个性背后蕴含着共性 A．①②B．①③C．②④D．③④ D “绝对对立”的说法属于形而上学的错误观点 二者有明确的概念界限 “省”与“花”是消费行为中相互对立的两个方面，但二者又统一于“满足消费所需”这一共同理念中，体现了矛盾双方既对立又统一的关系 “省”与“花”是消费行为的不同个性表现，但其背后都蕴含着“满足消费所需”这一共同的消费理念（共性），说明个性之中蕴含着共性 知识解构 考向2 矛盾问题的精髓 考向破译 01 考点三 唯物辩证法的实质与核心 6．（2026·吉林延边·一模）零基预算是以零为基点编制预算的现代财政管理方法，其核心在于打破传统“基数+增长”的预算模式，根据实际需求、事项轻重缓急和财力状况重新核定支出预算，优化财政资源配置。对此，下列说法正确的是（    ） ①零基预算理念的提出和践行是对传统预算模式的“扬弃” ②从传统预算到零基预算的改革是在新质基础上的量变过程 ③实际需求与科学核定支出之间的联系不以人的意志为转移 ④零基预算和传统预算的相似性寓于二者预算模式的差异之中 A．①②B．①③C．②④D．③④ B 从传统预算模式到零基预算模式，是预算编制方法的根本性质变革，属于质变过程 矛盾普遍性（共性，即此处的“相似性”）寓于矛盾特殊性（个性）之中，相似性作为两种预算模式的共性，是寓于两种具体预算模式各自的特殊性之中，而非寓于二者的“差异”之中，表述逻辑错误 零基预算打破传统预算不合理的“基数+增长”模式，不是全盘否定传统预算 零基预算要求根据实际需求核定支出，二者的联系是客观的，不以人的意志为转移 知识解构 考向3 用对立统一的观点看问题 考向破译 01 考点三 唯物辩证法的实质与核心 7．（2026·天津南开·一模）随着温州、大连相继宣布2025年地区生产总值突破万亿元，我国“万亿GDP”城市再扩容。有的城市突出制造支撑，有的依靠区域联动，不同类型的城市都把比较优势转化为发展优势，因地制宜实现高质量发展。由此可见（   ） ①树立全局观念，做大做强才能赢得发展优势 ②具体分析城市自身特点，才能找到适合道路 ③把握主要矛盾，可将比较优势转化为发展优势 ④城市发展的共性寓于不同城市的个性发展之中 A．①②B．①③C．②④D．③④ C 树立全局观念在材料中没有体现 把握主要矛盾在材料中没有体现 有的城市突出制造支撑，有的依靠区域联动，因地制宜成为“万亿GDP”城市，这表明具体分析城市自身特点，才能找到适合道路，正确 不同类型的城市都把比较优势转化为发展优势，因地制宜实现高质量发展。由此可见城市发展的共性寓于不同城市的个性发展之中，正确。 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 知识溯源 矛盾的含义、基本属性 5．（2026·河南·高考真题）在高度不同且不在垂直方向上的两点之间连接一个轨道，将小球从高点沿轨道滚下，在不考虑摩擦力的情况下，最快到达低点的轨道会是什么形状？因两点间直线最短，人们往往认为是直线，但实验证实是一条曲线——舍弃路程优势，反而能够更快到达，材料蕴含的哲理是（    ） ①矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化 ②受主客观条件限制，思维与存在有时并不具有同一性 ③主体对客体的能动反映是一个不断深化和发展的过程 ④科学实验可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在 A．①③B．①④C．②③D．②④ A 解题点拨 思维与存在具有同一性是客观真理，不存在 “有时不具有同一性” 的情况；实践可以把观念存在变为现实存在，但题干仅通过科学实验验证认知、更新认知，未体现改造世界、创造现实事物。 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 知识溯源 矛盾问题的精髓 6．（2026·云南·高考真题）教育部发布的《中国青少年阅读素养框架》教育行业标准，搭建起“四阶十二梯”素养发展框架，为不同阅读水平的青少年提供了清晰的阅读指南。下图为“四阶十二梯”示意图。 “四阶十二梯” （   ） ①体现了事物矛盾问题的精髓     ②体现了真理的反复性、上升性 ③遵循了系统内部结构的有序性     ④把观念的存在变成现实的存在 A．①③B．①④C．②③D．②④ A 解题点拨 真理是客观的、具体的、有条件的，不具有“反复性”；《中国青少年阅读素养框架》只是一个指导标准（观念层面），并未直接转化为现实。 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 知识溯源 两点论与重点论的统一 7．（2026·山东·高考真题）在博物馆、大剧院等文化地标之外，一批“小而美”的文化客厅受到群众欢迎。山东打造“文化书院”，把定制的精品课程送到居民家门口；四川建设“留灯书屋”，让市民业余时间有好去处⋯⋯文化客厅扎根基层、沁入日常，贴近性是优势，能够敏锐感知并及时回应群众需求。从哲学上看，文化客厅受欢迎的原因在于（   ） ①具体问题具体分析是正确认识事物的基础 ②事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 ③新事物汲取旧事物中合理因素并战胜了旧事物 ④事物的发展取决于人民群众的现实需要 A．①②B．①③C．②④D．③④ A 解题点拨 传统大型文化地标不等于旧事物，文化客厅是对现有公共文化空间的补充，并非新事物“战胜旧事物”的发展过程；事物发展由自身的客观规律和客观条件决定，人民群众的现实需要属于主观范畴，不能决定事物发展。 .2022年3月,重庆市人民政府印发《重庆市文化和旅游发展“十四五”规划(2021-2025 年)》(以下简称《规划》)。《规划》提出,到“十四五”期末,文化强市建设取得重大进展,文化软实力大幅度提升,文化和旅游深度融合发展国际旅游枢纽城市建设全面推进，世界知名旅游目的地加快建成。从整体看，旅游在城市经济结构中的比重仍有待提升、服务质量仍需完善。《规划》提出,依据时代需求和城市发展特点，大力发展特色旅游,进一步整合山水资源,深度挖掘人文资源，把提供优质旅游产品和服务放在首位,加强打造自身优势,提高市场竞争力:同时，坚持以优化服务为重点，真正让游客行之顺心、住之安心、食之放心、娱之开心 、购之称心、游之舒心;此外,重庆市文化和旅游协会发布“重庆市智慧旅游示范景区”名单，并总结推广典型经验，努力建成国际著名旅游目的地。 结合材料,运用矛盾分析法的知识,分析重庆市是如何打造世界知名旅游目的地的。 【答案】 ①矛盾具有普遍性,要求我们要承认矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。重庆市正确认识旅游建设的现状,采取措施推进旅游建设。 ②矛盾具有特殊性,要求坚持具体问题具体分析。重庆市利用白身优势,整合山水资源,深度挖掘人文资源,研究制定本市整体发展规划。 ③主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,要求我们要善于抓重点。重庆市以优化服务为重点,让游客满意。 ④矛盾普遍性和特殊性相互联结,要坚持共性与个性具体的历史的统一。重庆市做好智慧旅游示范景区的工作并总结推广典型经验。 （2026·陕晋青宁卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 党的二十届四中全会明确提出，“繁荣互联网条件下新大众文艺”。某班同学围绕“新大众文艺‘新’在何处”的议题搜集了以下材料并展开讨论。 新大众文艺是在互联网时代由大众参与、新技术赋能、新媒介承载，融合多元文艺内容发展而成的文艺新生态。数智技术使无数普通大众自主站上文艺前台，“人人都是创作者”逐渐成为现实，网络文学、微短剧、人工智能音乐等文艺新形态不断涌现。新大众文艺继承了传统大众文艺“为大众创作”的优良传统，更拓展出“由大众创作”的新常态，正成为新时代文化发展的新景观。 通过讨论，有同学认为，新大众文艺的“新”在于技术赋能与媒介承载上的新。结合材料，运用“把握世界的规律”的知识，谈谈你对这一观点的理解。 【答案】①联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题。新大众文艺的“新”离不开技术赋能和新媒介承载，数智技术、新媒介为大众参与文艺创作、新文艺形态涌现提供了物质条件，该观点看到了技术、媒介与新大众文艺的联系，有其合理性。 ②发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，要求我们用发展的观点看问题。新大众文艺的“新”还体现在它是文艺发展的新生态，涌现了网络文学、微短剧等诸多文艺新形态，实现了文艺形态的创新发展。 ③辩证的否定是事物自身的否定，是联系的环节和发展的环节，实质是“扬弃”，要求我们树立创新意识。新大众文艺继承了传统大众文艺“为大众创作”的优良传统，又拓展出“由大众创作”的新常态，实现了对传统大众文艺的辩证否定，这也是其“新”的重要体现。 ④矛盾就是对立统一，要求我们用全面的观点看问题。新大众文艺的“新”是技术赋能、媒介承载、创作主体、内容形态、价值传承等多方面共同作用的结果，该观点只看到了技术和媒介层面的新，没有把握其“新”的全部内涵，具有片面性。 唯物辩证法的总特征（基本观点）： 唯物辩证法的实质和核心： 事物发展的方向、道路、形式、状态： 事物发展的源泉和动力： 坚持唯物辩证法的前提： 一事物区别于他事物的特殊本质： 关于矛盾问题的精髓： 马克思主义活的灵魂： 易混提示： 联系的观点、发展的观点 矛盾规律/对立统一规律 前进的、曲折的、量变质变 矛盾 承认矛盾的普遍性 不同事物中的不同矛盾 矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理 具体问题具体分析   唯物辩证法 形而上学 基本观点 主张用联系、发展、全面的观点看问题 主张用孤立、静止、片面的观点看问题 分歧一 联系的观点 孤立的观点 分歧二 发展的观点 静止的观点 分歧三 全面的观点 片面的观点 对立的焦点和根本分歧　　 是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 P46理论评析：唯物辩证法和形而上学的区别 坚持两点论和重点论的统一 坚持共性与个性具体历史的统一 坚持具体问题具体分析 坚持一分为二，全面 观点看问题 矛盾分析法是认识事物的根本方法 唯物辩证法在我国的运用：唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律，要求我们统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局，协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”的战略布局。 $