专题09 语用综合题（期中真题汇编，新疆专用)高一语文上学期

**基本信息** 汇集新疆多地高一上期中语用真题，聚焦语言文字运用与文化传承，梯度设计适配学段能力，涵盖成语、病句、修辞等核心考点。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |成语填空|多题/每空3分|近义成语辨析|结合风筝制作等传统文化素材，考查语境运用| |病句修改|每题3分|句式结构与逻辑|选用国际风筝节、诺贝尔科学奖等真实情境| |修辞分析|每题4分|比喻、拟人、通感|结合《乡土中国》选段、苏轼词等文本，深化审美理解| |补写句子|每空2分|连贯与逻辑|以野生动物饮水、诗歌创作等情境，考查思维严密性|

专题09 语用综合题 一、【答案】 1.① 喜闻乐见 ② 老少皆宜 ③ 日益精湛 2.D 3.① 句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐，体现了比喻的相似性；② 放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似；③ 交响乐很有魅力，笛哨声也很有魅力，二者相似。 二、【答案】 1.B 2.① 从构成上看，把“酒量”比作可以“膨胀”的物体，就像血压升高一样； ② 从表达效果来说，通过比喻，将抽象的酒量变化具象化，生动形象地描绘出人物在激情和歌声的氛围中，酒量似乎也在不断增加的状态，增强了语言的感染力和表现力。 三、【答案】 1.A 2.D 3.（1）① 运用比喻，把 “ 被月光笼罩着的群山 ” 比作 “ 母亲庄严、神圣的胸脯 ” ，把山体写得温暖安全，② 表现香雪重获依靠的踏实。 （2）① “ 核桃叶豁啷歌唱 ” ，运用拟人手法赋予落叶欢快生命，② 映射香雪走出恐惧后的喜悦。 四、【答案】 1.① 晨曦 ② 石砾 ③ 荆棘 ④ 贬斥 ⑤ 熙熙攘攘 2.C 一、【答案】 1.C 2.采用比喻手法，把离开家乡随处漂泊的农民比作“从老树上被风吹出去的种子”，其中以“种子”喻农民，突出表现了土地之于离乡农民的重要性。 二、【答案】 1.② 句，修改：在众多古代文学作品中都能发现它的身影。 ⑥ 句，修改：从而（进而）增强作品的艺术感染力。 2.C 3.A 4.“交措”应改为“交错”；“屡屡清香”应改为“缕缕清香”；“渺芒”应改为“渺茫”。 5.示例：① 如“你笑起来真甜”。② 将视觉上的“笑容”与味觉上的“甜”相沟通，用味觉感受形容视觉印象。“甜”本指食物给人的味觉体验，歌词中通过联想，把笑容带来的愉悦感想象为甜味的醇厚与舒适，使抽象的视觉形象获得味觉的可感性。 三、【答案】 1.① 虚张声势 ② 别无他物 ③ 苦思冥想（冥思苦想） 2.① 原句使用排比句式，增强了文章的气势。三个分句结构整齐，充满诗意和韵律美。② 原句使用拟人的修辞手法，赋予菜地里的葱以人的动作，生动形象。③ 原句里“它们的排列”具有主动性，改句里是被动承受，改句是一般陈述句，缺乏文采。 3.B 四、【答案】 1.① 原文中“灰暗色”点明了云的颜色，给人一种阴沉压抑的感觉，与后文院落的“幽深黯淡”相呼应。② 原文中“翻滚着，飞卷着，如潮水般涌来”通过比喻和动态描写，生动形象地表现出云的运动状态和来势汹汹的气势，使读者能够更直观地感受到云的变化和压迫感。③ 原文中“盈满”指充满、布满，比“来到”更能体现出厚云遮盖天井上空的状态，使院落的幽深黯淡更加突出，进一步强化了氛围。 2.① 强调眼前所看到的雨水从四边檐角流淌下来汇聚到院子中心的景象正是“四水归堂”，突出了这种江南建筑的精妙。② 引发读者思考，促使读者去理解和想象“四水归堂”所蕴含的智慧和美感，加深读者对这一独特建筑的印象。③ 这种无疑而问的形式，加强了文章的气势，表达出作者对这种独特的江南建筑的惊叹和赞美之情。 3.A 一、【答案】 1.A 2.B 3.A 处：这水能喝吗。 B 处：可能并没有想象中那么不堪。 C 处：摄入相似的食物。 二、【答案】 1.序号④ ：修改为 “ 揭示了免疫系统在防御外敌和维护自身健康之间保持平衡的机制 ” 。序号⑤ ：修改为 “ 也提高了治疗癌症与自身免疫疾病的研究水平 ” 。 2.A 3.D 4.① 免疫耐受发现革新认知，助力疾病治疗；② 量子研究展现特性，夯实技术发展根基；③ 有机框架构筑创新，助力应对全球挑战。 三、【答案】 1.C 2.A孤芳自赏 B无穷无尽 C习以为常 3.① 将 “ 严肃 ” 改为 “ 严重 ” ； ② 将 “ 排斥 ” 与 “ 淡漠 ” 交换位置； ⑤ 将 “ 因为 ” 删去。 4.甲：重提倡导诗歌回归现实 乙：对现实的介入 5.理想世界不是虚幻的空中楼阁，而是我们灵魂与希望向上腾飞的坚实平台。 四、【答案】 1.C 2.D 3.句② ：苏轼在谪居黄州期间不敢写诗。 句⑤ ：词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的载体。（或：作词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的方式。） 4.“圆点”应为“原点”；“洛差”应为“落差”；“心有余季”应为“心有余悸”。 5.比喻和排比。将“成熟”比喻成“光辉”“音响”等，生动形象地传达出苏东坡“从容”“大气”等精神品格的内涵；排比语势强劲，节奏铿锵，更能体现苏东坡超越人生、突破自我的可贵精神，表达作者的崇敬之情。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 语用综合题 一、（2025-2026・新疆昌吉・高一第一学期期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 风筝，是中国古人发明的。放风筝是一种人们     ①     的传统活动。早期有关风筝的记载多与传递信息等军事活动有关。到唐代，风筝开始出现在文人诗歌中。宋代以后，逐渐演变成一种     ②     的娱乐游戏，而清明时节放风筝也成为一项普及的民俗活动。明代以后，风筝传播到世界各地，并深受各国人民喜爱。1984年开始，山东潍坊举办了36届的山东潍坊国际风筝节，吸引着大批中外风筝专家、爱好者及游人前来观赏和竞技。 早期的风筝制作十分简单，用竹篾做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，便可放飞了。随着时间的推移，风筝的制作技艺     ③     ，样式也逐渐丰富起来，从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。 1. 请在文中横线①②处填入恰当的成语，在③处填入恰当的四字词语。 ①　　　　　　 ②　　　　　　 ③　　　　　　 2. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A． 自1984年开始，迄今已经连续举办了36届山东潍坊国际风筝节。 B． 山东潍坊自1984年开始迄今已经连续举办了36届国际风筝节。 C． 山东潍坊自1984年开始迄今已经连续举办了36届的国际风筝节。 D． 自1984年开始，迄今已经连续举办了36届的山东潍坊国际风筝节。 3. 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。 【答案】 1.① 喜闻乐见 ② 老少皆宜 ③ 日益精湛 2.D 3.① 句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐，体现了比喻的相似性；② 放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似；③ 交响乐很有魅力，笛哨声也很有魅力，二者相似。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 ① 材料中提到放风筝是一种传统活动，结合语境，这里需要一个表达这种活动受大众欢迎的成语，故可填“喜闻乐见”。“喜闻乐见”，喜欢听，乐意看，形容很受欢迎。 ② 前文说宋代以后风筝演变成娱乐游戏，且清明时节放风筝成为普及的民俗活动，说明它适合各个年龄段的人参与，故可填“老少皆宜”。“老少皆宜”，指老人和儿童都适宜，喻指适用的范围非常广。 ③ 根据“随着时间的推移”以及后文“样式也逐渐丰富起来”“有了很强的观赏性和艺术价值”等内容可知，风筝制作技艺是在不断发展进步的，故可填“日益精湛”。“日益精湛”，一天比一天精深。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A。不恰当。缺少“举办了”的主语。 B。不恰当。后句“吸引着大批中外风筝专家、爱好者及游人前来观赏和竞技”的主语应该是“山东潍坊国际风筝节”，而非“山东潍坊”。 C。不恰当。“山东潍坊”与“国际风筝节”不能拆分开来。 D。恰当。 故选D。 3. 本题考查赏析比喻修辞手法的能力。 题干明确要求要分析比喻的“相似性”，首先要找出本体和喻体，再分析其相似点。 画线句把“百哨齐鸣”比喻成“空中交响乐”，首先是声音上具有相似性；无数风筝上的哨声争相鸣响，正宛如“交响乐”的多人演奏，声音交织，在乐声的特点上也具有相似性；“具有独特的魅力”，风筝的哨声和交响乐一样都具有独特的魅力，体现了二者的相似性。 二、（2025-2026・新疆生产建设兵团第二中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下列小题。 老诗人毕力格太在阿古拉泰家喝酒，在不泯的诗情与老练的理智间斟酌着，酒量如血压般在不断膨胀的激情和歌声中频频升高。渐渐地，身体仿佛只剩下躯壳，灵魂和着酒在空中攀升、缭绕……此时，也到了该回家的时候了，别人都担心他，他却说：“蒙古族人，只要一上马就没事了……”。可他骑的不是马，是自行车。只见他像拍马背一样，“拍了拍车尾，提缰似的抬起车把，飞身上路，绝尘而去。仿佛武侠小说中的高人一样飘然……”诙谐多智，心意澄明，读来兴趣盎然，忍俊不禁。 1. 下列各句中的省略号和文中画横线的句子中的省略号，作用相同的一项是（       ） A． 穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。 B． 这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生。 C． 他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟的、迟熟的……——做了详尽记录。 D． 我扑到指导员身上，大声喊着：“指导员，指导员……” 2. 文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请简析其构成与表达效果。 【答案】 1.B 2.① 从构成上看，把“酒量”比作可以“膨胀”的物体，就像血压升高一样； ② 从表达效果来说，通过比喻，将抽象的酒量变化具象化，生动形象地描绘出人物在激情和歌声的氛围中，酒量似乎也在不断增加的状态，增强了语言的感染力和表现力。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中画横线的句子中的省略号表示语意未尽。 A．表示语言中断； B．表示语意未尽； C．表示列举省略； D．表示重复省略。 故选B。 2. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 构成：“酒量如血压般”运用了比喻的手法，本体为“酒量”，喻体为“血压”，“如”是比喻词，写到酒量如血压般不断升高的状态。 表达效果：本处是在描写老诗人毕力格太在阿古拉泰家喝酒时，在不断膨胀的激情和歌声中酒量不断升高。酒量是抽象的事物，而血压是我们具体可感的，所以将酒量比作血压，是将抽象的事物具象化，使表达更加地生动形象，富有感染力和表现力，酒量如血压般频频升高，生动形象地写出了人物在激情和歌声的氛围中，酒量似乎也在不断增加的状态。 三、（2025-2026・新疆维吾尔自治区克拉玛依市高中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也（   ①   ）了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的（   ②   ）下“豁啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。（     ）台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再（   ③   ）别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能（   ④   ）地下车。 1. 在文中四处括号内依次填入词语，最恰当的一项是（     ） A． 柔和   怂恿   央求   从从容容 B． 轻柔   教唆   乞求   从容不迫 C． 柔和   煽动   央求   慢条斯理 D． 轻柔   怂恿   乞求   不慌不忙 2. 以下填入括号内的语句，衔接最恰当的一项是（     ） A． 她的心中充满了对未来的期待与不安。 B． 她想起台儿沟的姑娘们，她们是否也在等着她回来。 C． 月光洒在她身上，仿佛为她照亮前行的路。 D． 她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。 3. 文中画横线的句子使用了比喻和拟人的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 【答案】 1.A 2.D 3.（1）① 运用比喻，把 “ 被月光笼罩着的群山 ” 比作 “ 母亲庄严、神圣的胸脯 ” ，把山体写得温暖安全，② 表现香雪重获依靠的踏实。 （2）① “ 核桃叶豁啷歌唱 ” ，运用拟人手法赋予落叶欢快生命，② 映射香雪走出恐惧后的喜悦。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用词语的能力。 ①处：“柔和”多用于形容光线、声音、风等的温和适度，与原文对风的描写更契合；“轻柔”偏重触觉感受，与此处语境不尽相符。 ② 处：“怂恿”多指鼓动他人做某事，常带贬义，但此处用于拟人化描写，生动表现风“鼓动”树叶歌唱的情态；“教唆”“煽动”贬义过重，不符合语境的情感色彩。 ③ 处：“央求”指恳切地请求，符合台儿沟姑娘们此前对外界的好奇与向往；“乞求”语意过重，带有卑微色彩，不符合人物形象。 ④ 处：“从从容容”为AABB式叠词，形容神态镇定，与“从容不迫”相比更口语化，更符合作品整体语言风格；“慢条斯理”偏重动作缓慢，“不慌不忙”侧重强调心理状态的镇定自若，不符合语境。 故选A。 2. 本题考查学生语句衔接复位的能力。 A．“期待与不安”与后文香雪坚定、乐观的情绪基调不符，破坏语段情感一致性。 B．虽提到“台儿沟的姑娘”，但情感转向回忆，与后文对未来台儿沟的展望脱节，打断叙述节奏。 C.转向景物描写，偏离“加快脚步”的行为动机，未能有效承接心理变化。 D．承上文“她加快了脚步”，自然引出“急着见到它”的心理动机，并与后文“台儿沟一定会是‘这样的’”形成情感与逻辑连贯，表达出香雪对新认识的急切与好奇。 故选D。 3. 本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 （1）① 运用比喻，把群山比作“母亲的胸脯”； ② 既还原了群山“庄严、神圣”的视觉特征，又将自然景物赋予“母亲”的温暖属性，对应香雪“不再害怕”的心理变化——群山从陌生的环境，变成了可依靠的“港湾”，让安全感具象化。 （2）① 运用拟人，“豁啷歌唱”赋予落叶以人的动作与情感，给人一种欢快的愉悦之感；② 并非单纯写声音，而是映射香雪“心里满意”“不再害怕”后的愉悦心境，让景物成为人物情感的“镜子”，实现“景与情合”。 四、（2025-2026・新疆克拉玛依市一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 十一国庆正值金秋，晨光中的山峦笼罩着薄纱，①（chén xī）            透过云层洒向大地，游人们小心翼翼地避开路上的②（shí lì）            与③（jīng jí）            ，想要登顶俯瞰霞蔚云蒸的美景。而科研工作者们假期依然在深耕田野，不惧④（biǎn chì）            ，在淤泥中培育高产稻种；服务者们面对⑤（xī xī rǎng rǎng）            的人群，始终保持和蔼态度，用亲切的问候温暖人心。 无论是山间追光的游人，还是坚守田野的科研者、奉献岗位的服务者，都在以自己的方式与这片土地相连。金秋的晨光不仅照亮了山川美景，更照亮了每个平凡人心中的热爱——有人奔赴风景，有人守护希望，这些不同的选择与坚持，共同织就了国庆时节里，属于祖国的鲜活与温暖，让“国泰民安”有了最具体的模样。 1. 请将文本第一段中与所给字音相对应的词语写在横线上。 2. 文本第二段划线句中部分语句存在语言表达方面的问题，修改不正确的一项是（     ） A． “坚守田野的科研者、奉献岗位的服务者”改为“田野坚守的科研者、岗位奉献的服务者”，与前句的短语结构更对称。 B． “共同织就了国庆时节里，属于祖国的鲜活与温暖”中，删去“里”后的逗号，句子节奏更流畅，语义衔接更紧密。 C． “共同织就了……鲜活与温暖”改为“共同书写了……鲜活与温暖”，动词与宾语的搭配更恰当，表达更生动形象。 D． “让‘国泰民安’有了最具体的模样”前面加上连词“也”，与前面的语句衔接更加紧密，表达更清晰连贯。 【答案】 1.① 晨曦 ② 石砾 ③ 荆棘 ④ 贬斥 ⑤ 熙熙攘攘 2.C 【解析】 1. 本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 ① 前文描写“晨光中的山峦”，此处语境描绘清晨的阳光“透过云层洒向大地”，故根据读音写“晨曦”。晨曦：清晨的阳光。注意“曦”的书写，“曦”，“日”为部首，表义“阳光”，“羲”为声旁，提示读音。 ② 此处描写“游人们小心翼翼地避开路上”的碎石，故根据读音写“石砾”。石砾：石块与细小砂石的混合物。注意“砾”的书写，“砾”，“石”为部首，表明字的属性与“石头”相关，“乐”为声旁，提示读音。 ③ 此处描写“游人们小心翼翼地避开路上”的带刺植物，故根据读音写“荆棘”。荆棘：泛指山野丛生多刺的灌木，比喻困难和挑战。注意“荆棘”的书写，“荆”，“艹”为部首，说明字的属性与“植物”相关，“刑”为声旁，提示读音。“棘”，由两个“朿”并列组成，“朿”指“尖锐的刺”，两个“朿”叠加，强化“多刺”的语义特征。 ④ 此处是说科研工作者们不惧外界负面评价、坚守研究的态度，故根据读音写“贬斥”。贬斥：贬低和排斥。注意“贬”的书写，“贬”，“贝”为部首，与“财物、价值”相关，“乏”为声旁，提示读音。 ⑤ 此处形容人群喧闹、纷杂的状态，故根据读音写“熙熙攘攘”。熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。注意“熙”“攘”的书写，“熙”，上部为“巸”，表“和乐、舒展”，下部为“灬”，表“温暖、光明”。“巸”与“灬”均为表意部件，共同表示“人群和乐、喧闹的样子”。“攘”，“扌”为部首，表意关联“动作、人群活动”，“襄”为声旁，提示读音。 2. 本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。 C。“改为‘共同书写了……鲜活与温暖’，动词与宾语的搭配更恰当，表达更生动形象”错误。“织就”原指编织造就，此处用来搭配“鲜活与温暖”，将抽象的情感与状态具象化为可“织就”的事物，生动形象；而“书写”通常搭配“故事”“篇章”等具象内容，与“鲜活与温暖”搭配反而不够贴切。 故选C。 一、（2025-2026・新疆克拉玛依市独山子区第二中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 我们很可以相信，以农为生的人，世代定居是常态，迁移是变态。大旱大水，连年兵乱，可以使一部分农民抛井离乡；即使像抗战这样大事件所引起基层人口的流动，我相信还是微乎其微的。 当然，我并不是说中国乡村人口是固定的。这是不可能的，因为人口在增加，一块地上只要几代的繁殖，人口就到了饱和点；过剩的人口自得宣泄出外，负起锄头去另辟新地。可是老根是不常动的。这些宣泄出外的人，像是从老树上被风吹出去的种子，找到土地的生存了，又形成一个小小的家族殖民地，找不到土地的也就在各式各样的运命下被淘汰了，或是“发迹了”。我在广西靠近瑶山的区域里还看见过这类从老树上吹出来的种子，拼命在垦地。在云南，我看见过这类种子所长成的小村落，还不过是两三代的事；我在那里也看见过找不着地的那些“孤魂”，以及死了给狗吃的路毙尸体。 （节选自费孝通《乡土中国・乡土本色》） 1. 下列各句中的引号，和文中加点词“孤魂”的引号作用相同的一项是（       ） A． 清华给我的教益极多，这当中它的图书馆又是我的一大恩师。它比“公书林”更神气。 B． 今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。 C． 如果一篇文章，一个演说，颠来倒去，总是那几个名词，一套“学生腔”，没有一点生动活泼的语言，这岂不是语言无味，面目可憎，像个瘪三吗？ D． 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 2. 文中画横线的句子采用了什么修辞手法？请简要分析其构成和表达效果。 【答案】 1.C 2.采用比喻手法，把离开家乡随处漂泊的农民比作“从老树上被风吹出去的种子”，其中以“种子”喻农民，突出表现了土地之于离乡农民的重要性。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “孤魂”引号的作用是表特殊含义。 A．表特定称谓。 B．表引用。 C．表特殊含义。 D．表反语。 故选C。 2. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “这些宣泄出外的人，像是从老树上被风吹出去的种子”这句话中，“种子”是喻体，本体是“这些宣泄出外的人”，指的是离开家乡随处漂泊的农民，“像”是比喻词，这是明喻。此句运用比喻修辞，把离开家乡随处漂泊的农民比作从老树上被风吹出去的种子，形象地表达了离开土地的人的境遇，表达出土地对农民的重要性。 二、（2025-2026・新疆莎车县・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 通感是一种独特的修辞手法，它将人的不同感官的感觉互相沟通、交措，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。比如“微风过处，送来屡屡清香，仿佛远处高楼上渺芒的歌声似的”，将嗅觉上的“清香”与听觉上的“歌声”相沟通，创造出奇妙的艺术效果。 ①通感的运用可以追溯到古代诗词，②众多古代文学作品都能发现它的身影，③尤其是在唐宋诗词里，④通感手法的运用尤为频繁，⑤它能让读者从多个感官角度去感受作品的意境，⑥反而增强作品的艺术感染力。如苏轼《夜行观星》“小星闹若沸”用听觉的“闹”来描绘视觉中的星星，生动展现繁星闪烁的动态。此外，通感在现代诗歌、散文中也屡见不鲜。 在日常生活中，通感也广泛存在。广告文案里，有“丝般柔滑”（巧克力广告）；建筑设计领域，人们会用“凝固的音乐”来形容富有韵律感的建筑；_________。 不过，有些通感的运用过于生硬，脱离实际情境，反而会造成理解障碍，如“那本书的味道很响亮”。有些通感表述模糊，容易让读者产生歧义，如“他的笑容是蓝色的”，让人难以（     ）。所以，使用通感手法，要注意自然贴切和表意清晰，防止出现上述问题。 1. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 通感在影视艺术中更是常见，有些经典镜头的呈现就运用了通感手法。 B． 通感在影视艺术中更是常见，有些运用通感手法的经典镜头让人印象深刻。 C． 影视艺术中的通感更是常见，有些经典镜头的呈现就运用了通感手法。 D． 影视艺术中的通感更是常见，有些运用通感手法的经典镜头让人印象深刻。 3. 填入文中第四段括号内的词语，恰当的一项是（     ） A． 心领神会 B． 豁然开朗 C． 融会贯通 D． 醍醐灌顶 4. 文中第一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. 文中提到广告文案中“丝般柔滑”运用了通感手法，请另举一个生活中运用通感的实例（如广告语、歌词、日常表述等），并分析其感官转移的过程及表达效果。 【答案】 1.② 句，修改：在众多古代文学作品中都能发现它的身影。 ⑥ 句，修改：从而（进而）增强作品的艺术感染力。 2.C 3.A 4.“交措”应改为“交错”；“屡屡清香”应改为“缕缕清香”；“渺芒”应改为“渺茫”。 5.示例：① 如“你笑起来真甜”。② 将视觉上的“笑容”与味觉上的“甜”相沟通，用味觉感受形容视觉印象。“甜”本指食物给人的味觉体验，歌词中通过联想，把笑容带来的愉悦感想象为甜味的醇厚与舒适，使抽象的视觉形象获得味觉的可感性。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ② 句，成分残缺。“众多文学作品都能发现它的身影”缺少介词，故应在句中补充介词“在……中”。 ⑥ 句，不合逻辑。“反而”表示转折，此处应为递进关系，故应将“反而”改为“从而”或“进而”。 2. 本题考查学生语句复位的能力。 前文“广告文案里”“建筑设计领域”均将领域词前置作为话题或状语，C、D项以“影视艺术”开头更契合前文句式结构，故排除A、B； 从语意连贯、话题一致的角度来看，选项第一分句是说“通感”“常见”，第二分句应紧承前一句来写“通感手法”，而“有些运用通感手法的经典镜头让人印象深刻”侧重“镜头让人印象深刻”，衔接不够紧密，据此可排除D。 故选C。 3. 本题考查学生正确使用成语的能力。 分析语境：前文提到“有些通感表述模糊，容易让读者产生歧义，如‘他的笑容是蓝色的’”，可见括号内需要填入一个体现“读者难以领会、理解该表述含义”的成语。 A。“心领神会”指不用对方明说，心里就能领会其中的意思，符合“表述模糊导致难以理解”的语境。 B。“豁然开朗”形容由狭窄幽暗一变而为宽敞明亮，也比喻顿时明白或领悟过来，此处并非“突然明白”，而是“难以理解”，不符合。 C。“融会贯通”指参考并综合多方面的知识或道理而得到全面彻底的领悟，无法体现“领会含义”的意思，不符合。 D。“醍醐灌顶”比喻听了高明的意见使人受到很大启发，此处并非“受到启发”，而是“难以理解”，不符合。 故选A。 4. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字，辨析形近字的能力。 “交措”的“措”应写作“错”。“措”有安排、安放、筹划等意思，但无“交措”组合；“错”有错乱交叉之意，“交错”指交叉、错杂。此处语境描述的是不同感官感觉相互沟通、交叉的情况，应用“交错”。 “屡屡清香”的“屡屡”应写作“缕缕”。“屡屡”表示一次又一次、常常，强调的是次数；“缕缕”形容一条一条，连续不断。此处语境描述的是微风送来的清香是连续不断、一丝一丝的，应用“缕缕”。 “渺芒”的“芒”应写作“茫”。“芒”一般指某些植物尖端细长的刺，也可表示像芒的东西，还可表示光芒，但无“渺芒”组合；“茫”有模糊不清的意思，“渺茫”常用来形容景象、前途等模糊不清、难以捉摸。此处语境描述的是远处的歌声因为距离远而听起来模糊不清，应用“渺茫”。 5. 本题考查学生正确使用修辞手法和分析其表达效果的能力。 ① 通感是将人的不同感官的感觉互相沟通、交错，借联想引起感觉转移，即“以感觉写感觉”。据此可举例如“你笑起来真甜”，打通视觉和味觉两种感官。 ② “笑容”是一种比较抽象的视觉形象，不同的人对笑容的感受和描述可能各不相同，难以用具体的语言准确表达出笑容所带来的独特感受。而“甜”是一种具体的味觉体验，人们对于甜味有着相对统一的认知和感受，如醇厚、舒适等。将笑容与甜味相联系，就把抽象的笑容转化为了一种可以通过味觉来感知的形象，让读者能够更加直观地感受到笑容所传达出的美好和愉悦，且使情感表达更加生动、深刻，让读者更容易产生共鸣。 三、（2025-2026・新疆喀什・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐，很好看。到了夜晚，它们就把月光排列成一行一行；到了早晨，它们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，它们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才们看见了，就学着葱的做法，把文字排列成一行一行。后来，我那种地的父亲看见书上一行一行的字，问我：“这写的是什么？为啥不连在一起写呢？多浪费纸啊？”我说：“这是诗，诗就是一行一行的。”我父亲说：“原来，你们在纸上学我种葱哩，一行行的。” 你听过豆荚炸裂的声音吗？那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿       ①       ，一串剧烈的爆响之后，除了丢下一地碎纸屑和垃圾等待打扫之外，       ②       ，更毫无诗意。 我来到一个向阳的山坡，安静地面对一片为了灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆、绿豆、小豆、豌豆、红豆，听它们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“噼噼啪啪”的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂！美好的灵感，炸得满地都是。诗，还用得着你去       ③       吗？面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗。 1. 请在文中横线上填入恰当的成语。 2. 文中画横线的句子可改成：“早晚的时候，露珠、月光洒在上面。到了冬天，白雪覆盖在上面。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 3. 下列诗句中所用修辞手法与“面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗”相同的一项是（     ） A． 朝歌夜弦，为秦宫人。 B． 久在樊笼里，复得返自然。 C． 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 D． 随风潜入夜，润物细无声。 【答案】 1.① 虚张声势 ② 别无他物 ③ 苦思冥想（冥思苦想） 2.① 原句使用排比句式，增强了文章的气势。三个分句结构整齐，充满诗意和韵律美。② 原句使用拟人的修辞手法，赋予菜地里的葱以人的动作，生动形象。③ 原句里“它们的排列”具有主动性，改句里是被动承受，改句是一般陈述句，缺乏文采。 3.B 【解析】 1. 本题考查学生正确理解并运用成语的能力。 ① 处，需贬义词表达对鞭炮和礼花的否定，可用“虚张声势”贴合“徒有形式而无实质”的语境。虚张声势：形容假装出强大的气势，但实际上并没有那么大的力量。这个成语通常用来描述那些试图通过夸大自己的实力来恐吓或欺骗别人的行为。 ② 处，强调鞭炮燃放后仅剩垃圾，可用“别无他物”，恰好呼应“毫无诗意”。别无他物：除此之外没有多余的东西，同“别无长物”。 ③ 处与“拾进篮子里的，全是好诗”形成对比，强调无需刻意思考，可用“苦思冥想（冥思苦想）”。苦思冥想（冥思苦想）：深沉地思索。 2. 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①“到了夜晚，它们就把月光排列成一行一行；到了早晨，它们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，它们就把雪排列成一行一行”结构一致，句式整齐，三组分句，使用了排比修辞，增强了文章的气势，“把月光排列成成一行一行”“把露珠排列成一行一行”“把雪排列成一行一行”，充满诗情画意，抑扬顿挫朗朗上口，富有节奏感和韵律美。“早晚的时候，露珠、月光洒在上面。到了冬天，白雪覆盖在上面”是一个纯粹的叙述性句子，缺少文采、气势，也没有诗意和韵律美。 ② 句中“它们”指代上文的“葱”，赋予自然物以人的行为动作“排列”，把物象写活了，亲切可爱，生动形象，可见可感。改句没有用拟人手法，缺少亲切感和生动性。 ③ 葱“主动排列”月光、露珠、雪，赋予其生命力和诗意，改句仅为被动描述，丧失灵动性和画面感，原句分述“夜晚”“早晨”“冬天”，细节丰富，改句合并“早晚”，弱化时空层次感。 3. 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 “拾进篮子里的，全是好诗”使用了比喻，把自然物比喻成抽象的诗。 A.借代，“弦”代乐器。 B． 比喻，“樊笼”喻指官场。 C.借代，“樯橹”代战船。 D.拟人，“潜入”是人的行为动作，这里用来形容春雨，赋予了春雨人的特性，使春雨仿佛有了生命，能够悄无声息地滋润万物。 故选B。 四、（2025-2026・新疆和田地区皮山县高中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 多年前我在江南古镇邂逅了一场梅雨。那时，古镇尚未成为旅游打卡景点，游客寥寥，老桥流水，青石小路，灰墙斑驳，黛瓦森森……还是百年前的模样。转进一间深宅，雕梁画栋间晾晒着斑斓衣衫，缕缕饭菜香从灶间飘出，弥漫着浓浓的烟火气。几位忙碌的老人对贸然闯入的我们不以为忤，而报以微笑。抬望眼，幽深的天井正映着一方天空，瓦蓝瓦蓝。正流连，忽而一团团灰暗色的厚云翻滚着，飞卷着，如潮水般涌来，很快盈满了天井上空，院落变得幽深黯淡。在院子里剥毛豆的婆婆们说声雨要来了，赶紧提着竹篮躲到了廊下。先是有风急急吹过，雨点紧跟着就下来了，院子中央灰白的大石砖被雨点击打着，着了色，泛着白亮亮的光泽。雨，一阵急一阵缓，望不到尽头的雨帘扬起一团团水雾，朦胧了远近风物。檐廊上的雨水积不住了，顺着瓦片从四边檐角流淌下来，似四条细细的白练，直挂地面，溅起一朵朵水花，沟渠渐渐盈满，聚拢起来，顺势汇聚到院子中心，这不就是所谓的四水归堂么？梅雨，骤然而至；骤然而止，水雾散去，楼阁庭院纤尘不染，泛着水洗之后的清亮，似滤尽了人间忧烦。经雨，却如沐春风。 1. 文中画横线的句子可以改为“正流连，忽而一团团厚云涌来，很快来到了天井上空，院落变得幽深黯淡”，二者语意基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 2. 文中画波浪线的句子是个问句，却并不表示疑问，它起到了什么作用？ 3. 下列句子中的“紧”与文中加点的“紧”，意义和用法相同的一项是（     ） A． 我只听见“砰”的一声，紧接着眼前一片漆黑，整个人就失去了知觉。 B． 精打细算，让每一分钱都花在刀刃上，是缓解手头紧的有效方法。 C． 他拿起筷子，用左手捧着碗，细细地咂了咂嘴，眼睛紧盯前方的饺子。 D． 张师傅再三嘱咐，修理好抽水机后，一定要记得把螺丝钉紧一下。 【答案】 1.① 原文中“灰暗色”点明了云的颜色，给人一种阴沉压抑的感觉，与后文院落的“幽深黯淡”相呼应。② 原文中“翻滚着，飞卷着，如潮水般涌来”通过比喻和动态描写，生动形象地表现出云的运动状态和来势汹汹的气势，使读者能够更直观地感受到云的变化和压迫感。③ 原文中“盈满”指充满、布满，比“来到”更能体现出厚云遮盖天井上空的状态，使院落的幽深黯淡更加突出，进一步强化了氛围。 2.① 强调眼前所看到的雨水从四边檐角流淌下来汇聚到院子中心的景象正是“四水归堂”，突出了这种江南建筑的精妙。② 引发读者思考，促使读者去理解和想象“四水归堂”所蕴含的智慧和美感，加深读者对这一独特建筑的印象。③ 这种无疑而问的形式，加强了文章的气势，表达出作者对这种独特的江南建筑的惊叹和赞美之情。 3.A 【解析】 1. 本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 ① 颜色描写呼应氛围：原文“灰暗色的厚云”点明云的色彩，与后文“院落变得幽深黯淡”直接呼应，而改句删去“灰暗色”，失去了这种色彩与氛围的关联，无法提前铺垫雨前压抑感。 ② 动态与比喻更生动：原文“翻滚着，飞卷着，如潮水般涌来”，用动态词描绘云的运动，以“潮水”为喻，形象展现云来势汹汹；改句仅“涌来”，平淡无画面感，读者难直观感受云的变化。 ③ 动词精准强化氛围：原文“盈满了天井上空”中“盈满”，表厚云完全布满，凸显遮盖之彻底，让院落“幽深黯淡”更突出；改句“来到”仅表位置变化，无法体现云的浓密，削弱氛围。 2. 本题考查学生分析句子的含义及作用的能力。 ① 强调景象与建筑特色：问句指向“雨水从四边檐角流淌下来……汇聚到院子中心”的景象，明确这就是“四水归堂”，突出江南建筑“四水归堂”的精妙设计，让读者清晰认知这一特色。 ② 引发思考加深印象：虽无疑问，却能促使读者思考“四水归堂”的内涵，想象其蕴含的建筑智慧与美感，比陈述句更易让读者记住这一独特建筑形式。 ③ 强化情感与气势：无疑而问的形式，传递出作者看到景象时的惊叹，如“这不就是所谓的四水归堂么？”，既加强文章气势，也直白表达对江南建筑的赞美。 3. 本题考查学生理解词语的语境义的能力。 文中加点的“紧”表示动作先后密切接连。 A。表示动作先后密切接连。 B。指经济不宽裕。 C。指牢牢。 D。指使……紧固。 故选A。 一、（2025-2026・新疆生产建设兵团第二师八一中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在自然纪录片中我们经常可以看到这样一幕：在一处广袤无垠的大草原上，一个泥水坑边聚集着不少饮水的野生动物，有些动物还在泥水里欢快地打滚儿。看到这一幕时，你的脑海中有没有闪过一个念头，        A        ？又或者当看到一群鬣狗、秃鹫正围着一只死去的角马大快朵颐，你是否有过疑惑，这肉能吃吗？ 根据世界卫生组织发布的数据，全球每年有超过50万人死于饮用不洁水源导致的腹泻，超过2亿人因食用未煮熟的肉类或受污染的鲜食而患病，那为什么野生动物这么干就不会有事呢？ 首先，野生动物并不是（            ），见水就喝的，它们也是有选择性地进行取食。例如，在美国怀俄明州西南的红沙漠中生活的叉角羚从不会渴不择水，它们能够通过某种途径感知出不同水体之间水质的差异，而且非常敏感。所以野生动物饮用的看似糟糕的水，       B        。在对老虎摄食行为的观察中人们也发现，它们对食物的气味非常敏感，通过简单嗅闻就可以轻松区分面前的肉是否新鲜。而在这方面，人类的嗅觉就相形见绌了。 即使再强大的感受系统，也无法做到滴水不漏。相较于PH、气味等指标，隐藏在水和食物中的各种致病微生物往往更难被察觉，也更为致命。而这时，动物自身的免疫系统就起到了关键性的作用。野生动物世世代代栖居在相似的环境中，饮用同一地区的水源，       C        ，已经对该地区水体和食物中常见的致病微生物产生了基本的免疫力，而这种抗性又会通过母源免疫的形式遗传给后代，循环往复，最终使自身和群体的免疫力得以不断巩固。 1. 下列句子中的“摄”和文中加点的“摄”，意义和用法相同的一项是（     ） A． 摄取益生菌，可帮助身体排出毒素。 B． 把旅行途中看到的美景拍摄下来。 C． 中医推拿有利于防治疾病、保健摄生。 D． 摄政期间，他重视百姓疾苦，励精图治。 2. 将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（     ） A． 近水楼台先得月 B． 拾到篮里都是菜 C． 一口吸尽西江水 D． 眉毛胡子一把抓 3. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】 1.A 2.B 3.A 处：这水能喝吗。 B 处：可能并没有想象中那么不堪。 C 处：摄入相似的食物。 【解析】 1. 本题考查学生掌握同词异境的意义和用法的能力。 文中“对老虎摄食行为的观察”中的“摄”是“获取、拿取”的意思，“摄食”指获取食物。 A。“摄取益生菌”中的“摄”是“获取、吸收”的意思，与文中“摄”的意义和用法相同。 B。“拍摄”中的“摄”是“捕捉、记录”的意思。 C。“摄生”中的“摄”是“保养、调养”的意思。 D。“摄政”中的“摄”是“代理”的意思。 故选A。 2. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 括号前强调野生动物“并不是……见水就喝的，它们也是有选择性地进行取食”，因此括号内俗语需体现“无选择、随便接纳”的意思，与“有选择性”形成对比。 A。“近水楼台先得月”指接近资源先获利，不契合“无选择”的语境。 B。“拾到篮里都是菜”指不管好坏都收下，正好对应“见水就喝”的随意，与“有选择性”形成反义，符合逻辑。 C。“一口吸尽西江水”形容气势宏大，与“无选择”无关。 D。“眉毛胡子一把抓”指不分主次，非“无选择、随便接纳”之意。 故选B。 3. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，由前文“在一处广袤无垠的大草原上，一个泥水坑边聚集着不少饮水的野生动物”以及后文“又或者当看到一群鬣狗……这肉能吃吗”的句式可知，此处是对野生动物饮用泥水坑水的疑问，故填入“这水能喝吗”。 第二空，由前文“例如……而且非常敏感”以及“野生动物饮用的看似糟糕的水”可知，看似糟糕的水其实并没有那么差，故填入“可能并没有想象中那么不堪”。 第三空，由前文“野生动物世世代代栖居在相似的环境中，饮用同一地区的水源”以及后文“已经对该地区水体和食物中常见的致病微生物产生了基本的免疫力”可知，此处是说野生动物摄入的食物也相似，故填入“摄入相似的食物”。 二、（2025-2026・新疆乌鲁木齐市七十中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 10月6日至8日，2025年诺贝尔奖中的3个科学类奖项先后揭晓，9位科学家因为在各自领域内的卓越贡献而分别获得生理学或医学奖、物理学奖和化学奖。 ①2025年诺贝尔生理学或医学奖授予玛丽・布伦科、弗雷德・拉姆斯德尔和坂口志文，②以表彰他们“关于外周免疫耐受的发现”。③这3位科学家的研究彻底改变了我们对免疫系统运作机制的理解，④揭示了免疫系统在防御外敌和维护自身健康之间保持平衡，⑤也增加了治疗癌症与自身免疫疾病的研究水平，使众多患者（            ）。 约翰・克拉克、米歇尔・德沃雷和约翰・马丁尼斯凭借“在电路中发现宏观量子隧穿和能量量子化”而获得2025年诺贝尔物理学奖。他们的研究不仅使量子力学的特性在宏观尺度上得到展现，而且为量子技术的进步奠定了坚实的基础，促进了量子计算机、量子传感器等前沿技术的发展。             。北川进、理查德・罗布森和奥马尔・亚吉因为“在网状化学领域开创并实现了金属有机框架（MOF）的精准构筑”而获奖。他们的研究把化学变成了建筑学，犹如施了一套“魔法”，使我们能够在分子里建设“摩天大楼”。不仅令各种材料能够按需定制，也为我们应对气候变化、能源危机等当前面临的严峻挑战开辟了全新的道路。 阿尔弗雷德・诺贝尔在设立诺贝尔奖的遗嘱中要求获奖成果“造福人类”，今年的获奖成果正是契合了这一精神。 （选自《科学大观园》） 1. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 2025年诺贝尔化学奖不再是人们在此前数年间经常调侃的“理综奖”，而是授予一项真正的化学研究。 B． 2025年诺贝尔化学奖不再是人们在此前数年间经常调侃的“理综奖”，而且是授予一项真正的化学研究。 C． 2025年诺贝尔化学奖不仅是人们在此前数年间经常调侃的“理综奖”，而是授予一项真正的化学研究。 D． 2025年诺贝尔化学奖不仅是人们在此前数年间经常调侃的“理综奖”，而且是授予一项真正的化学研究。 3. 填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 大有裨益 B． 收获颇丰 C． 满载而归 D． 从中受益 4. 请结合原文内容，用一组排比句概括2025年三大诺贝尔科学奖奖项的意义，每句不超过20字。 【答案】 1.序号④ ：修改为 “ 揭示了免疫系统在防御外敌和维护自身健康之间保持平衡的机制 ” 。序号⑤ ：修改为 “ 也提高了治疗癌症与自身免疫疾病的研究水平 ” 。 2.A 3.D 4.① 免疫耐受发现革新认知，助力疾病治疗；② 量子研究展现特性，夯实技术发展根基；③ 有机框架构筑创新，助力应对全球挑战。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号④ ：原句“揭示了免疫系统在防御外敌和维护自身健康之间保持平衡”成分残缺，动词“揭示”后面需要搭配具体的对象（宾语中心语），在句尾补充“的机制”。 序号⑤ ，原句“也增加了……水平”搭配不当，“水平”这一宾语，对应的谓语动词应该是“提高”，修改为“提高了……研究水平”。 2. 本题考查学生语言衔接连贯的能力。 A．“不再是……而是……”表并列关系，否定前者、肯定后者，符合语境中化学奖摆脱“理综奖”调侃、回归真正化学研究的表述； B．“不再……而且……”关联词搭配不当； C．“不仅……而是……”关联词搭配不当； D．“不仅……而且……”表递进关系，而文中是对“理综奖”这一调侃的否定与对真正化学研究的肯定，并非递进。 故选A。 3. 本题考查学生正确使用词语的能力。 A．“大有裨益”，有很大的益处、帮助。多作谓语或定语，不能直接接在“使众多患者”后，语法搭配不当。 B．“收获颇丰”，侧重收获的数量多。多用来形容人在成果、利益等方面的获取，不适合形容患者从医疗研究中得到好处。 C．“满载而归”，指装满东西回来。多形容出行、交易等场景，与患者的语境毫无关联。 D．“从中受益”，指从某事物中得到好处。表述简洁，语法上可直接承接前文“研究水平提高”，贴合患者从医疗研究进步中获得益处的语境。 故选D。 4. 本题考查学生概括要点的能力。 ① 生理学或医学奖：根据“彻底改变了我们对免疫系统运作机制的理解”“提高了治疗癌症与自身免疫疾病的研究水平”概括出“免疫耐受发现革新认知，助力疾病治疗”； ② 物理学奖：根据“使量子力学的特性在宏观尺度上得到展现”“为量子技术的进步奠定了坚实的基础”概括出“量子研究展现特性，夯实技术发展根基”； ③ 化学奖：“开创并实现了金属有机框架（MOF）的精准构筑”“为我们应对气候变化、能源危机等……开辟了全新的道路”概括出“有机框架构筑创新，助力应对全球挑战”。 三、（2025-2026・新疆英吉沙县・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①眼下中国诗歌所遭遇的最为严肃的生存困境，②无疑是社会大众整体上对新诗持有排斥乃至淡漠的态度。③但我们不能一概而论地认为这是社会大环境变化导致的必然结果。④社会大环境的变化固然是一个原因，⑤更主要的原因是因为诗人自身的创作问题。诗歌要有发自内心的真实声音，才能打动人，引起人们的共鸣。诗人需要转变观念，认识到诗歌并非孤立存在的高雅艺术，而是与大众情感紧密相连的。因此，面对中国当代诗歌不景气的现实。诗人写诗不能只是       A       ，让自己感到满足，而要贴近读者，让读者喜闻乐见；更不能闭门造车、主观想象，而要贴近生活、贴近时代，具有鲜活的时代感。 长期以来，诗歌与现实的关联越来越弱化，很多诗人的创作与社会变化、现实生活渐行渐远，这就需要（ 甲 ）。任何诗人都不是生活在真空中，倡导诗歌回归现实是一个真正优秀的诗人应该肩负起的责任和道义。现实生活为我们提供了       B       的宝藏，诗人只有回归现实，才能认识现实，创作出贴近生活现实的诗。回归现实不仅要在     C     、司空见惯的生活中洞悉细微的变化，更需要用心去勘探社会形态、人们的观念与精神世界的演进。现实生活不是简单的油盐酱醋，而是我们生命与精神向外延展的重要基地。诚然，从文学概念上讲，文学作品不宜直接介入现实生活，需要对现实生活进行沉淀和发酵。但就诗歌而言，需要及时敏感地介入现实，在现实中找到自己。诗人要在个体精神承担的基础上，研究怎样才能与社会、时代进行沟通和融入。这种沟通和融入就是（ 乙 ），只有真正的介入，书写真正的现实，诗人才不会在现实面前显得束手无策，丧失掌握文学话语的能力。 1. 下列句子中的“与”和文中加点的“与”用法相同的一项是（     ） A． 他严格要求自己，做到了顾客买与不买一个样。 B． 时不我与，大家必须奋力前行。 C． 在这件事上，小王与我的想法不同。 D． 唐老将自己珍藏多年的画作赠与市博物馆。 2. 请在文中横线处填入恰当的成语。 3. 文中标序号的部分有三处语病，请指出序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 5. 请仿照文中画波浪线句的句式，以“理想世界”为主题仿写一个句子，要求修辞恰当，句式一致。 【答案】 1.C 2.A孤芳自赏 B无穷无尽 C习以为常 3.① 将 “ 严肃 ” 改为 “ 严重 ” ； ② 将 “ 排斥 ” 与 “ 淡漠 ” 交换位置； ⑤ 将 “ 因为 ” 删去。 4.甲：重提倡导诗歌回归现实 乙：对现实的介入 5.理想世界不是虚幻的空中楼阁，而是我们灵魂与希望向上腾飞的坚实平台。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用词语（包括成语、熟语）的能力。 例句中的“与”为介词，跟。 A。连词，和。 B。动词，等待。 C。介词，跟。 D。动词，给。 故选C。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 “孤芳自赏”指自命清高，自我欣赏的人。也指脱离群众，自以为了不起。结合A处后文“让自己感到满足，而要贴近读者”可知，写诗不能沉浸在自己的世界中，脱离群众，在结合A处前面的否定词“不能”，所以此处应填“孤芳自赏’。 “无穷无尽”指没有止境，没有限度。指非常多或极其漫长。结合B处提到诗人应回归现实，因为现实生活能为诗人的创作提供源源不断的养料，此处强调非常多的宝藏，所以此处应填“无穷无尽”。 “习以为常”意思是指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。结合C处后文提到的”司空见惯的生活“可知，对于日常生活大家觉得很平常了，所以此处应填“习以为常”。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ① 搭配不当，“严肃”不能用来修饰“生存困境”，应改为“严重”。 ② 顺序不当，“乃至”表递进，按照逻辑顺序，应先是“淡漠”再是“排斥”。 ⑤ 句式杂糅，“主要的原因”与“是因为”重复，删掉“因为”。 4. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 结合前文“很多诗人的创作与社会变化、现实生活渐行渐远”可知，诗歌创作与现实生活相距很远，后文“倡导诗歌回归现实是一个真正优秀的诗人应该肩负起的责任和道义”可知，甲处要填诗歌创作与现实的关系，所以甲处填“重提倡导诗歌回归现实”。 结合后文提到“只有真正的介入”和前文提到的沟通和融入可知，这种沟通和融入就是一种介入，再结合提到“书写真正的现实”可知，乙处应填“对现实的介入”。 5. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句的句子结构为“不是……而是……”，仿写的句子也应是这个结构，主语为“理想世界”。 例句中运用比喻，把现实生活比作重要基地，仿写句子也应运用比喻的修辞手法。 四、（2025-2026・新疆塔城地区第一高中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “乌台诗案”后，苏轼被贬黄州，虽然逃过鬼门关，但命运也跌落到有生以来的最低谷。政治上，回到圆点，经济上，生活也陷入困境，从优渥的上层士大夫生活跌落为贫困的政治难民，生活境况的洛差之大，让苏轼一时难以适应。相较于物质上面的窘迫，最让苏轼痛苦的，还是精神上的被抛弃和被孤立。他曾对朋友坦露心声：“处患难不戚戚，只是愚人无心肝尔，与鹿豕木石何异！”他觉得自己重罪遭贬，被朝廷“废弃”，被君王抛弃，被同类士大夫嫌弃，内心极度苦闷。 谪居黄州，虽是苏轼人生命运的滑铁卢，________________。为什么在人生低谷困顿时期，苏轼能创造词作的辉煌？这有主客观两方面的原因。 从外在的客观条件来看，当时诗尊词卑的词体观念，为苏轼提供了自由作词的适宜环境。苏轼因写诗而酿成“乌台诗案”，所以在谪居黄州期间，他依然心有余季，不敢写诗，以免再惹事端。①作词在北宋被当作一种娱乐方式，②在谪居黄州期间不敢写诗，③却可以放心大胆地作词，④于是，⑤词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的方式。 从内在的主观条件来看，在痛苦的磨砺中，苏轼的思想境界、人格精神逐步走向成熟，从而为作词提供了新的情思。他初到黄州写的《卜算子》（缺月挂疏桐）表现了他惊魂未定、孤独无助的心态。两年后写的大江东去词，极力赞美周瑜的人生得意，是为反衬自我的穷因潦倒，深层里则是表现自我理想未灭、希冀能像周瑜那样（     ），实现自己的人生价值。《定风波》的“一蓑烟雨任平生”，则表现了他最终走出痛苦的精神困境，进入超然旷达、能从容淡定面对人生风雨的成熟境界。这种成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实。 1. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 却是其诗歌艺术的高峰 B． 却是其书法艺术的高峰 C． 却是其词作艺术的高峰 D． 却是其绘画艺术的高峰 2. 填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 树功立业 B． 建功立业 C． 立身扬名 D． 毫无建树 3. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. 第四段画波浪线的句子运用了什么修辞手法？请结合文段内容赏析其表达效果。 【答案】 1.C 2.D 3.句② ：苏轼在谪居黄州期间不敢写诗。 句⑤ ：词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的载体。（或：作词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的方式。） 4.“圆点”应为“原点”；“洛差”应为“落差”；“心有余季”应为“心有余悸”。 5.比喻和排比。将“成熟”比喻成“光辉”“音响”等，生动形象地传达出苏东坡“从容”“大气”等精神品格的内涵；排比语势强劲，节奏铿锵，更能体现苏东坡超越人生、突破自我的可贵精神，表达作者的崇敬之情。 【解析】 1. 本题考查学生语句复位的能力。 横线前说黄州谪居是苏轼“人生命运的滑铁卢”，横线后紧接“为什么在人生低谷困顿时期，苏轼能创造词作的辉煌”，核心话题是“词作”。 选项中只有“却是其词作艺术的高峰”与后文“词作的辉煌”直接呼应，逻辑连贯；其他 “诗歌”“书法”“绘画”均与后文核心话题不符， 故选C。 2. 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 括号前语境是苏轼“理想未灭、希冀能像周瑜那样”，需填入表达“实现人生价值、建立功绩”的词语。 “树功立业”“建功立业”“立身扬名”均含“建立功绩、实现价值”之意，符合语境； D。“毫无建树”指没有任何成就，与“理想未灭、希冀实现人生价值”的语境完全相反，故不恰当。 故选D。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 句② ，“在谪居黄州期间不敢写诗”成分残缺，缺少主语“苏轼”，故应改为“苏轼在谪居黄州期间不敢写诗”； 句⑤ ，“词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的方式”搭配不当，应改为“词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的载体”或“作词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的方式。 4. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “圆点”改为“原点”：“原点”指起始的位置，文中指苏轼政治上回到最初的起点，符合语境；“圆点”指圆形的点，无“起始”含义。 “洛差”改为“落差”：“落差”指事物在对比中产生的差距，文中形容苏轼生活境况从优渥到贫困的巨大变化，是固定搭配；“洛”是姓氏或地名用字。 “心有余季”改为“心有余悸”：“心有余悸”指危险过后仍有害怕的感觉，文中指苏轼因 “乌台诗案”不敢再写诗，符合语境；“季”指季节、次序，无“害怕”含义。 5. 本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 “这种成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容”运用比喻修辞手法，“这种成熟”是本体，“光辉”“音响”“从容”是喻体，将“成熟”比喻成“光辉”“音响”“从容”等，传达出苏东坡“从容”“大气”等精神品格的内涵。 画横线句采用七个“一种……”句式，形成排比修辞手法，“一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实”体现了苏东坡超越人生突破自我的可贵精神，表达作者对苏轼的崇敬之情。另外，排比修辞使语势强劲，节奏铿锵。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 语用综合题 一、（2025-2026・新疆昌吉・高一第一学期期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 风筝，是中国古人发明的。放风筝是一种人们     ①     的传统活动。早期有关风筝的记载多与传递信息等军事活动有关。到唐代，风筝开始出现在文人诗歌中。宋代以后，逐渐演变成一种     ②     的娱乐游戏，而清明时节放风筝也成为一项普及的民俗活动。明代以后，风筝传播到世界各地，并深受各国人民喜爱。1984年开始，山东潍坊举办了36届的山东潍坊国际风筝节，吸引着大批中外风筝专家、爱好者及游人前来观赏和竞技。 早期的风筝制作十分简单，用竹篾做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，便可放飞了。随着时间的推移，风筝的制作技艺     ③     ，样式也逐渐丰富起来，从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。 1. 请在文中横线①②处填入恰当的成语，在③处填入恰当的四字词语。 ①　　　　　　 ②　　　　　　 ③　　　　　　 2. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A． 自1984年开始，迄今已经连续举办了36届山东潍坊国际风筝节。 B． 山东潍坊自1984年开始迄今已经连续举办了36届国际风筝节。 C． 山东潍坊自1984年开始迄今已经连续举办了36届的国际风筝节。 D． 自1984年开始，迄今已经连续举办了36届的山东潍坊国际风筝节。 3. 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。 二、（2025-2026・新疆生产建设兵团第二中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下列小题。 老诗人毕力格太在阿古拉泰家喝酒，在不泯的诗情与老练的理智间斟酌着，酒量如血压般在不断膨胀的激情和歌声中频频升高。渐渐地，身体仿佛只剩下躯壳，灵魂和着酒在空中攀升、缭绕……此时，也到了该回家的时候了，别人都担心他，他却说：“蒙古族人，只要一上马就没事了……”。可他骑的不是马，是自行车。只见他像拍马背一样，“拍了拍车尾，提缰似的抬起车把，飞身上路，绝尘而去。仿佛武侠小说中的高人一样飘然……”诙谐多智，心意澄明，读来兴趣盎然，忍俊不禁。 1. 下列各句中的省略号和文中画横线的句子中的省略号，作用相同的一项是（       ） A． 穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。 B． 这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生。 C． 他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟的、迟熟的……——做了详尽记录。 D． 我扑到指导员身上，大声喊着：“指导员，指导员……” 2. 文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请简析其构成与表达效果。 三、（2025-2026・新疆维吾尔自治区克拉玛依市高中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也（   ①   ）了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的（   ②   ）下“豁啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。（     ）台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再（   ③   ）别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能（   ④   ）地下车。 1. 在文中四处括号内依次填入词语，最恰当的一项是（     ） A． 柔和   怂恿   央求   从从容容 B． 轻柔   教唆   乞求   从容不迫 C． 柔和   煽动   央求   慢条斯理 D． 轻柔   怂恿   乞求   不慌不忙 2. 以下填入括号内的语句，衔接最恰当的一项是（     ） A． 她的心中充满了对未来的期待与不安。 B． 她想起台儿沟的姑娘们，她们是否也在等着她回来。 C． 月光洒在她身上，仿佛为她照亮前行的路。 D． 她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。 3. 文中画横线的句子使用了比喻和拟人的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 四、（2025-2026・新疆克拉玛依市一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 十一国庆正值金秋，晨光中的山峦笼罩着薄纱，①（chén xī）            透过云层洒向大地，游人们小心翼翼地避开路上的②（shí lì）            与③（jīng jí）            ，想要登顶俯瞰霞蔚云蒸的美景。而科研工作者们假期依然在深耕田野，不惧④（biǎn chì）            ，在淤泥中培育高产稻种；服务者们面对⑤（xī xī rǎng rǎng）            的人群，始终保持和蔼态度，用亲切的问候温暖人心。 无论是山间追光的游人，还是坚守田野的科研者、奉献岗位的服务者，都在以自己的方式与这片土地相连。金秋的晨光不仅照亮了山川美景，更照亮了每个平凡人心中的热爱——有人奔赴风景，有人守护希望，这些不同的选择与坚持，共同织就了国庆时节里，属于祖国的鲜活与温暖，让“国泰民安”有了最具体的模样。 1. 请将文本第一段中与所给字音相对应的词语写在横线上。 2. 文本第二段划线句中部分语句存在语言表达方面的问题，修改不正确的一项是（     ） A． “坚守田野的科研者、奉献岗位的服务者”改为“田野坚守的科研者、岗位奉献的服务者”，与前句的短语结构更对称。 B． “共同织就了国庆时节里，属于祖国的鲜活与温暖”中，删去“里”后的逗号，句子节奏更流畅，语义衔接更紧密。 C． “共同织就了……鲜活与温暖”改为“共同书写了……鲜活与温暖”，动词与宾语的搭配更恰当，表达更生动形象。 D． “让‘国泰民安’有了最具体的模样”前面加上连词“也”，与前面的语句衔接更加紧密，表达更清晰连贯。 一、（2025-2026・新疆克拉玛依市独山子区第二中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 我们很可以相信，以农为生的人，世代定居是常态，迁移是变态。大旱大水，连年兵乱，可以使一部分农民抛井离乡；即使像抗战这样大事件所引起基层人口的流动，我相信还是微乎其微的。 当然，我并不是说中国乡村人口是固定的。这是不可能的，因为人口在增加，一块地上只要几代的繁殖，人口就到了饱和点；过剩的人口自得宣泄出外，负起锄头去另辟新地。可是老根是不常动的。这些宣泄出外的人，像是从老树上被风吹出去的种子，找到土地的生存了，又形成一个小小的家族殖民地，找不到土地的也就在各式各样的运命下被淘汰了，或是“发迹了”。我在广西靠近瑶山的区域里还看见过这类从老树上吹出来的种子，拼命在垦地。在云南，我看见过这类种子所长成的小村落，还不过是两三代的事；我在那里也看见过找不着地的那些“孤魂”，以及死了给狗吃的路毙尸体。 （节选自费孝通《乡土中国・乡土本色》） 1. 下列各句中的引号，和文中加点词“孤魂”的引号作用相同的一项是（       ） A． 清华给我的教益极多，这当中它的图书馆又是我的一大恩师。它比“公书林”更神气。 B． 今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。 C． 如果一篇文章，一个演说，颠来倒去，总是那几个名词，一套“学生腔”，没有一点生动活泼的语言，这岂不是语言无味，面目可憎，像个瘪三吗？ D． 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 2. 文中画横线的句子采用了什么修辞手法？请简要分析其构成和表达效果。 二、（2025-2026・新疆莎车县・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 通感是一种独特的修辞手法，它将人的不同感官的感觉互相沟通、交措，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。比如“微风过处，送来屡屡清香，仿佛远处高楼上渺芒的歌声似的”，将嗅觉上的“清香”与听觉上的“歌声”相沟通，创造出奇妙的艺术效果。 ①通感的运用可以追溯到古代诗词，②众多古代文学作品都能发现它的身影，③尤其是在唐宋诗词里，④通感手法的运用尤为频繁，⑤它能让读者从多个感官角度去感受作品的意境，⑥反而增强作品的艺术感染力。如苏轼《夜行观星》“小星闹若沸”用听觉的“闹”来描绘视觉中的星星，生动展现繁星闪烁的动态。此外，通感在现代诗歌、散文中也屡见不鲜。 在日常生活中，通感也广泛存在。广告文案里，有“丝般柔滑”（巧克力广告）；建筑设计领域，人们会用“凝固的音乐”来形容富有韵律感的建筑；_________。 不过，有些通感的运用过于生硬，脱离实际情境，反而会造成理解障碍，如“那本书的味道很响亮”。有些通感表述模糊，容易让读者产生歧义，如“他的笑容是蓝色的”，让人难以（     ）。所以，使用通感手法，要注意自然贴切和表意清晰，防止出现上述问题。 1. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 通感在影视艺术中更是常见，有些经典镜头的呈现就运用了通感手法。 B． 通感在影视艺术中更是常见，有些运用通感手法的经典镜头让人印象深刻。 C． 影视艺术中的通感更是常见，有些经典镜头的呈现就运用了通感手法。 D． 影视艺术中的通感更是常见，有些运用通感手法的经典镜头让人印象深刻。 3. 填入文中第四段括号内的词语，恰当的一项是（     ） A． 心领神会 B． 豁然开朗 C． 融会贯通 D． 醍醐灌顶 4. 文中第一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. 文中提到广告文案中“丝般柔滑”运用了通感手法，请另举一个生活中运用通感的实例（如广告语、歌词、日常表述等），并分析其感官转移的过程及表达效果。 三、（2025-2026・新疆喀什・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐，很好看。到了夜晚，它们就把月光排列成一行一行；到了早晨，它们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，它们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才们看见了，就学着葱的做法，把文字排列成一行一行。后来，我那种地的父亲看见书上一行一行的字，问我：“这写的是什么？为啥不连在一起写呢？多浪费纸啊？”我说：“这是诗，诗就是一行一行的。”我父亲说：“原来，你们在纸上学我种葱哩，一行行的。” 你听过豆荚炸裂的声音吗？那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿       ①       ，一串剧烈的爆响之后，除了丢下一地碎纸屑和垃圾等待打扫之外，       ②       ，更毫无诗意。 我来到一个向阳的山坡，安静地面对一片为了灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆、绿豆、小豆、豌豆、红豆，听它们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“噼噼啪啪”的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂！美好的灵感，炸得满地都是。诗，还用得着你去       ③       吗？面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗。 1. 请在文中横线上填入恰当的成语。 2. 文中画横线的句子可改成：“早晚的时候，露珠、月光洒在上面。到了冬天，白雪覆盖在上面。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 3. 下列诗句中所用修辞手法与“面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗”相同的一项是（     ） A． 朝歌夜弦，为秦宫人。 B． 久在樊笼里，复得返自然。 C． 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 D． 随风潜入夜，润物细无声。 四、（2025-2026・新疆和田地区皮山县高中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 多年前我在江南古镇邂逅了一场梅雨。那时，古镇尚未成为旅游打卡景点，游客寥寥，老桥流水，青石小路，灰墙斑驳，黛瓦森森……还是百年前的模样。转进一间深宅，雕梁画栋间晾晒着斑斓衣衫，缕缕饭菜香从灶间飘出，弥漫着浓浓的烟火气。几位忙碌的老人对贸然闯入的我们不以为忤，而报以微笑。抬望眼，幽深的天井正映着一方天空，瓦蓝瓦蓝。正流连，忽而一团团灰暗色的厚云翻滚着，飞卷着，如潮水般涌来，很快盈满了天井上空，院落变得幽深黯淡。在院子里剥毛豆的婆婆们说声雨要来了，赶紧提着竹篮躲到了廊下。先是有风急急吹过，雨点紧跟着就下来了，院子中央灰白的大石砖被雨点击打着，着了色，泛着白亮亮的光泽。雨，一阵急一阵缓，望不到尽头的雨帘扬起一团团水雾，朦胧了远近风物。檐廊上的雨水积不住了，顺着瓦片从四边檐角流淌下来，似四条细细的白练，直挂地面，溅起一朵朵水花，沟渠渐渐盈满，聚拢起来，顺势汇聚到院子中心，这不就是所谓的四水归堂么？梅雨，骤然而至；骤然而止，水雾散去，楼阁庭院纤尘不染，泛着水洗之后的清亮，似滤尽了人间忧烦。经雨，却如沐春风。 1. 文中画横线的句子可以改为“正流连，忽而一团团厚云涌来，很快来到了天井上空，院落变得幽深黯淡”，二者语意基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 2. 文中画波浪线的句子是个问句，却并不表示疑问，它起到了什么作用？ 3. 下列句子中的“紧”与文中加点的“紧”，意义和用法相同的一项是（     ） A． 我只听见“砰”的一声，紧接着眼前一片漆黑，整个人就失去了知觉。 B． 精打细算，让每一分钱都花在刀刃上，是缓解手头紧的有效方法。 C． 他拿起筷子，用左手捧着碗，细细地咂了咂嘴，眼睛紧盯前方的饺子。 D． 张师傅再三嘱咐，修理好抽水机后，一定要记得把螺丝钉紧一下。 一、（2025-2026・新疆生产建设兵团第二师八一中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在自然纪录片中我们经常可以看到这样一幕：在一处广袤无垠的大草原上，一个泥水坑边聚集着不少饮水的野生动物，有些动物还在泥水里欢快地打滚儿。看到这一幕时，你的脑海中有没有闪过一个念头，        A        ？又或者当看到一群鬣狗、秃鹫正围着一只死去的角马大快朵颐，你是否有过疑惑，这肉能吃吗？ 根据世界卫生组织发布的数据，全球每年有超过50万人死于饮用不洁水源导致的腹泻，超过2亿人因食用未煮熟的肉类或受污染的鲜食而患病，那为什么野生动物这么干就不会有事呢？ 首先，野生动物并不是（            ），见水就喝的，它们也是有选择性地进行取食。例如，在美国怀俄明州西南的红沙漠中生活的叉角羚从不会渴不择水，它们能够通过某种途径感知出不同水体之间水质的差异，而且非常敏感。所以野生动物饮用的看似糟糕的水，       B        。在对老虎摄食行为的观察中人们也发现，它们对食物的气味非常敏感，通过简单嗅闻就可以轻松区分面前的肉是否新鲜。而在这方面，人类的嗅觉就相形见绌了。 即使再强大的感受系统，也无法做到滴水不漏。相较于PH、气味等指标，隐藏在水和食物中的各种致病微生物往往更难被察觉，也更为致命。而这时，动物自身的免疫系统就起到了关键性的作用。野生动物世世代代栖居在相似的环境中，饮用同一地区的水源，       C        ，已经对该地区水体和食物中常见的致病微生物产生了基本的免疫力，而这种抗性又会通过母源免疫的形式遗传给后代，循环往复，最终使自身和群体的免疫力得以不断巩固。 1. 下列句子中的“摄”和文中加点的“摄”，意义和用法相同的一项是（     ） A． 摄取益生菌，可帮助身体排出毒素。 B． 把旅行途中看到的美景拍摄下来。 C． 中医推拿有利于防治疾病、保健摄生。 D． 摄政期间，他重视百姓疾苦，励精图治。 2. 将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（     ） A． 近水楼台先得月 B． 拾到篮里都是菜 C． 一口吸尽西江水 D． 眉毛胡子一把抓 3. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 二、（2025-2026・新疆乌鲁木齐市七十中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 10月6日至8日，2025年诺贝尔奖中的3个科学类奖项先后揭晓，9位科学家因为在各自领域内的卓越贡献而分别获得生理学或医学奖、物理学奖和化学奖。 ①2025年诺贝尔生理学或医学奖授予玛丽・布伦科、弗雷德・拉姆斯德尔和坂口志文，②以表彰他们“关于外周免疫耐受的发现”。③这3位科学家的研究彻底改变了我们对免疫系统运作机制的理解，④揭示了免疫系统在防御外敌和维护自身健康之间保持平衡，⑤也增加了治疗癌症与自身免疫疾病的研究水平，使众多患者（            ）。 约翰・克拉克、米歇尔・德沃雷和约翰・马丁尼斯凭借“在电路中发现宏观量子隧穿和能量量子化”而获得2025年诺贝尔物理学奖。他们的研究不仅使量子力学的特性在宏观尺度上得到展现，而且为量子技术的进步奠定了坚实的基础，促进了量子计算机、量子传感器等前沿技术的发展。             。北川进、理查德・罗布森和奥马尔・亚吉因为“在网状化学领域开创并实现了金属有机框架（MOF）的精准构筑”而获奖。他们的研究把化学变成了建筑学，犹如施了一套“魔法”，使我们能够在分子里建设“摩天大楼”。不仅令各种材料能够按需定制，也为我们应对气候变化、能源危机等当前面临的严峻挑战开辟了全新的道路。 阿尔弗雷德・诺贝尔在设立诺贝尔奖的遗嘱中要求获奖成果“造福人类”，今年的获奖成果正是契合了这一精神。 （选自《科学大观园》） 1. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 2025年诺贝尔化学奖不再是人们在此前数年间经常调侃的“理综奖”，而是授予一项真正的化学研究。 B． 2025年诺贝尔化学奖不再是人们在此前数年间经常调侃的“理综奖”，而且是授予一项真正的化学研究。 C． 2025年诺贝尔化学奖不仅是人们在此前数年间经常调侃的“理综奖”，而是授予一项真正的化学研究。 D． 2025年诺贝尔化学奖不仅是人们在此前数年间经常调侃的“理综奖”，而且是授予一项真正的化学研究。 3. 填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 大有裨益 B． 收获颇丰 C． 满载而归 D． 从中受益 4. 请结合原文内容，用一组排比句概括2025年三大诺贝尔科学奖奖项的意义，每句不超过20字。 三、（2025-2026・新疆英吉沙县・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①眼下中国诗歌所遭遇的最为严肃的生存困境，②无疑是社会大众整体上对新诗持有排斥乃至淡漠的态度。③但我们不能一概而论地认为这是社会大环境变化导致的必然结果。④社会大环境的变化固然是一个原因，⑤更主要的原因是因为诗人自身的创作问题。诗歌要有发自内心的真实声音，才能打动人，引起人们的共鸣。诗人需要转变观念，认识到诗歌并非孤立存在的高雅艺术，而是与大众情感紧密相连的。因此，面对中国当代诗歌不景气的现实。诗人写诗不能只是       A       ，让自己感到满足，而要贴近读者，让读者喜闻乐见；更不能闭门造车、主观想象，而要贴近生活、贴近时代，具有鲜活的时代感。 长期以来，诗歌与现实的关联越来越弱化，很多诗人的创作与社会变化、现实生活渐行渐远，这就需要（ 甲 ）。任何诗人都不是生活在真空中，倡导诗歌回归现实是一个真正优秀的诗人应该肩负起的责任和道义。现实生活为我们提供了       B       的宝藏，诗人只有回归现实，才能认识现实，创作出贴近生活现实的诗。回归现实不仅要在     C     、司空见惯的生活中洞悉细微的变化，更需要用心去勘探社会形态、人们的观念与精神世界的演进。现实生活不是简单的油盐酱醋，而是我们生命与精神向外延展的重要基地。诚然，从文学概念上讲，文学作品不宜直接介入现实生活，需要对现实生活进行沉淀和发酵。但就诗歌而言，需要及时敏感地介入现实，在现实中找到自己。诗人要在个体精神承担的基础上，研究怎样才能与社会、时代进行沟通和融入。这种沟通和融入就是（ 乙 ），只有真正的介入，书写真正的现实，诗人才不会在现实面前显得束手无策，丧失掌握文学话语的能力。 1. 下列句子中的“与”和文中加点的“与”用法相同的一项是（     ） A． 他严格要求自己，做到了顾客买与不买一个样。 B． 时不我与，大家必须奋力前行。 C． 在这件事上，小王与我的想法不同。 D． 唐老将自己珍藏多年的画作赠与市博物馆。 2. 请在文中横线处填入恰当的成语。 3. 文中标序号的部分有三处语病，请指出序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 5. 请仿照文中画波浪线句的句式，以“理想世界”为主题仿写一个句子，要求修辞恰当，句式一致。 四、（2025-2026・新疆塔城地区第一高中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “乌台诗案”后，苏轼被贬黄州，虽然逃过鬼门关，但命运也跌落到有生以来的最低谷。政治上，回到圆点，经济上，生活也陷入困境，从优渥的上层士大夫生活跌落为贫困的政治难民，生活境况的洛差之大，让苏轼一时难以适应。相较于物质上面的窘迫，最让苏轼痛苦的，还是精神上的被抛弃和被孤立。他曾对朋友坦露心声：“处患难不戚戚，只是愚人无心肝尔，与鹿豕木石何异！”他觉得自己重罪遭贬，被朝廷“废弃”，被君王抛弃，被同类士大夫嫌弃，内心极度苦闷。 谪居黄州，虽是苏轼人生命运的滑铁卢，________________。为什么在人生低谷困顿时期，苏轼能创造词作的辉煌？这有主客观两方面的原因。 从外在的客观条件来看，当时诗尊词卑的词体观念，为苏轼提供了自由作词的适宜环境。苏轼因写诗而酿成“乌台诗案”，所以在谪居黄州期间，他依然心有余季，不敢写诗，以免再惹事端。①作词在北宋被当作一种娱乐方式，②在谪居黄州期间不敢写诗，③却可以放心大胆地作词，④于是，⑤词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的方式。 从内在的主观条件来看，在痛苦的磨砺中，苏轼的思想境界、人格精神逐步走向成熟，从而为作词提供了新的情思。他初到黄州写的《卜算子》（缺月挂疏桐）表现了他惊魂未定、孤独无助的心态。两年后写的大江东去词，极力赞美周瑜的人生得意，是为反衬自我的穷因潦倒，深层里则是表现自我理想未灭、希冀能像周瑜那样（     ），实现自己的人生价值。《定风波》的“一蓑烟雨任平生”，则表现了他最终走出痛苦的精神困境，进入超然旷达、能从容淡定面对人生风雨的成熟境界。这种成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实。 1. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 却是其诗歌艺术的高峰 B． 却是其书法艺术的高峰 C． 却是其词作艺术的高峰 D． 却是其绘画艺术的高峰 2. 填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 树功立业 B． 建功立业 C． 立身扬名 D． 毫无建树 3. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. 第四段画波浪线的句子运用了什么修辞手法？请结合文段内容赏析其表达效果。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $