专题06 默写（期中真题汇编，新疆专用)高一语文上学期

**基本信息** 高中语文高一上学期期中古诗文默写专题汇编，精选新疆多校期中真题，覆盖《沁园春・长沙》《短歌行》等必修上册重点篇目，注重理解性默写与情境化应用，适配期中复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |补写出下列句子中的空缺部分|多题多空|毛泽东、曹操、李白等名家诗词及《师说》《劝学》等散文|结合图片意象（如“根据图片写古诗”）、生活场景（如“爬山见炊烟忆陶诗”）、情感表达（如“寄明信片化用苏轼词句”），考查理解与迁移能力|

学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题06默写 核心 必练 一、【答案】 ①怅寥廓②周公吐哺③天下归心④栗深林兮惊层巅⑤万里悲秋常作客⑥方宅十余亩⑦道之 所存 二、【答案】 ①到中流击水②浪遏飞舟③江山如画④一时多少豪杰⑤少无适俗韵⑥艰难苦恨繁霜鬓⑦间 关莺语花底滑⑧铁骑突出刀枪鸣⑨鹰击长空⑩鱼翔浅底（秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭/呦呦鹿 鸣，食野之苹/月明星稀，乌鹊南飞/羁鸟恋旧林，池鱼思故渊/狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠/金戈铁马，气吞万 里如虎) 三、【答案】 ①契阔谈宴②心念旧恩③羁鸟恋旧林④池鱼思故渊⑤间关莺语花底滑⑥幽咽泉流冰下难⑦ 封狼居胥⑧赢得仓皇北顾⑨梧桐更兼细雨⑩到黄昏、点点滴滴①无以至千里②无以成江海© 艰难苦恨繁霜鬓④潦倒新停浊酒杯⑤江山如画⑥一时多少豪杰⑦非蛇鳝之穴无可寄托者®用心 躁也©位卑则足羞官盛则近谀 四、【答案】 ①书生意气②挥斥方遒③谢公宿处今尚在④渌水荡漾清猿啼⑤风急天高猿啸哀⑥渚清沙白鸟 飞回（谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼） 五、【答案】 ①风急天高猿啸哀②渚清沙白鸟飞回③烟涛微茫信难求④云霞明灭或可睹⑤同心而离居⑥忧 伤以终老 进阶 提升 一、【答案】 (1)不惧风雨、随遇而安、宠辱不惊 (2)乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 1/3 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 二、【答案】 ①东船西舫悄无言②唯见江心秋月白③安能摧眉折腰事权贵④使我不得开心颜⑤满地黄花堆积 ⑥憔悴损 三、【答案】 ①暖嗳远人村②依依墟里烟③惟觉时之枕席④失向来之烟霞⑤小乔初嫁了⑥樯橹灰飞烟灭 四、【答案】 ①到中流击水②浪遏飞舟③漫江碧透④百舸争流⑤学而不思则罔⑥思而不学则殆 五、【答案】 ①海不厌深②天下归心③安能摧眉折腰事权贵④百年多病独登台⑤卷起千堆雪⑥粪土当年万 户侯⑦赢得仓皇北顾⑧凄凄惨惨戚戚⑨同是天涯沦落人 培优 冲刺 一、【答案】 ①万类霜天竞自由②粪土当年万户侯③吾尝终日而思矣④不如须臾之所学也⑤位卑则足羞⑥ 官盛则近谀⑦苍山负雪⑧明烛天南⑨舞幽壑之潜蛟⑩泣孤舟之嫠妇 二、 【答案】 ①无边落木萧萧下②枫叶荻花秋瑟瑟③千岩万转路不定④迷花倚石忽已暝⑤青青子衿⑥悠悠 我心⑦鸡鸣桑树颠 三、【答案】 ①故不积跬步②无以至千里③青青子衿④悠悠我心⑤狗吠深巷中⑥鸡鸣桑树颠⑦安能摧眉 折腰事权贵⑧使我不得开心颜⑨嘈嘈切切错杂弹⑩大珠小珠落玉盘①无边落木萧萧下②不尽长 江滚滚来©廉颇老矣④尚能饭否⑤多情应笑我⑥早生华发 四、【答案】 ①鹰击长空②鱼翔浅底③明明如月④何时可掇⑤榆柳荫后檐⑥桃李罗堂前⑦万里悲秋常作 客⑧百年多病独登台⑨佛狸祠下⑩一片神鸦社鼓①熊咆龙吟殷岩泉②栗深林兮惊层巅国轻拢 慢捻抹复挑@初为《霓裳》后《六幺》⑤守着窗儿⑥独自怎生得黑@笠是兜整蓑是甲©雨从头 上湿到胛 五、【答案】 ①携来百侣曾游②忆往昔峥嵘岁月稠③青青子衿④悠悠我心⑤长风破浪会有时⑥直挂云帆济 2/3 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 沧海 3/3 专题06 默写 一、（2025-2026・新疆生产建设兵团第二师八一中学・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）　　　　　　　　，问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春・长沙》） （2）山不厌高，海不厌深。　　　　　　　　，　　　　　　　　。（曹操《短歌行》） （3）熊咆龙吟殷岩泉，　　　　　　　　。（李白《梦游天姥吟留别》） （4）　　　　　　　　，百年多病独登台。（杜甫《登高》） （5）　　　　　　　　，草屋八九间。（陶渊明《归园田居》） （6）是故无贵无贱，无长无少，　　　　　　　　，师之所存也。（韩愈《师说》） 【答案】 ① 怅寥廓 ② 周公吐哺 ③ 天下归心 ④ 栗深林兮惊层巅 ⑤ 万里悲秋常作客 ⑥ 方宅十余亩 ⑦ 道之所存 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“寥廓”“栗”“巅”“作”。 二、（2025-2026・新疆巴楚县第一、二中学・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春・长沙》中，“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。 （2）《念奴娇・赤壁怀古》中“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 （3）《归园田居》中，“守拙归园田”一句是对上文个性与现实冲突的回应，其中“守拙”回应“　　　　　　　　　　　”，因为不懂得钻营取巧，不如抱守自己的愚拙，无需勉强混迹于俗世。 （4）　　　　　　　　　　　，潦倒新停浊酒杯。 （5）　　　　　　　　　　　，幽咽泉流冰下难……银瓶乍破水浆迸，　　　　　　　　　　　。 （6）诗人常用动物意象，请写出1-3单元有动物的诗句：“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。” 【答案】 ① 到中流击水 ② 浪遏飞舟 ③ 江山如画 ④ 一时多少豪杰 ⑤ 少无适俗韵 ⑥ 艰难苦恨繁霜鬓 ⑦ 间关莺语花底滑 ⑧ 铁骑突出刀枪鸣 ⑨ 鹰击长空 ⑩ 鱼翔浅底（秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭/呦呦鹿鸣，食野之苹/月明星稀，乌鹊南飞/羁鸟恋旧林，池鱼思故渊/狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠/金戈铁马，气吞万里如虎） 【解析】 略 三、（2025-2026・新疆昌吉・高一第一学期期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《短歌行》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句写出了主客久别重逢，欢饮畅谈，念念不忘旧日的恩情。 （2）陶渊明《归园田居（其一）》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。 （3）音乐能给人以听觉上美的感受，但要用语言来呈现并不容易，于是人们常用比喻的手法来描摹音乐，如白居易《琵琶行并序》中的“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句，分别用鸟鸣声和流水声来形容琵琶声的婉转流利、缓慢低沉。 （4）在《永遇乐・京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，南朝宋文帝刘义隆本希望能够“　　　　　　　　”，但由于行事草率，最终却“　　　　　　　　”。 （5）李清照的《声声慢》中，能用温庭筠“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明”的词意，把两句内容融为一体的句子是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。” （6）故不积跬步，　　　　　　　　；不积小流，　　　　　　　　。 （7）杜甫《登高》中表明诗人心中郁积的愁苦之情和国运之恨难以排遣的句子是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。” （8）在《念奴娇・赤壁怀古》中，作者通过一个过渡句把全词连接起来，以“　　　　　　　　”对上文的景物描写进行总结，又以“　　　　　　　　”引出下片对周瑜的赞颂。 （9）《劝学》中，阐述学习要专心致志的道理时，用“蚓”和“蟹”进行对比，蟹虽有“六跪而二螯”，却“　　　　　　　　”，原因就在于“　　　　　　　　”。 （10）韩愈《师说》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句概括了士大夫之族不愿从师的荒谬心态。 【答案】 ① 契阔谈宴 ② 心念旧恩 ③ 羁鸟恋旧林 ④ 池鱼思故渊 ⑤ 间关莺语花底滑 ⑥ 幽咽泉流冰下难 ⑦ 封狼居胥 ⑧ 赢得仓皇北顾 ⑨ 梧桐更兼细雨 ⑩ 到黄昏、点点滴滴 ⑪ 无以至千里 ⑫ 无以成江海 ⑬ 艰难苦恨繁霜鬓 ⑭ 潦倒新停浊酒杯 ⑮ 江山如画 ⑯ 一时多少豪杰 ⑰ 非蛇鳝之穴无可寄托者 ⑱ 用心躁也 ⑲ 位卑则足羞 ⑳ 官盛则近谀 【解析】 略 四、（2025-2026・新疆疏附县・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）毛泽东在《沁园春・长沙》中，以“　　　　　　　，　　　　　　　”两句，表现了青年学子意气风发、强劲有力的姿态。 （2）《梦游天姥吟留别》中，“　　　　　　　，　　　　　　　”两句，通过视觉和听觉的描写，写出了诗人梦游天姥山初到山脚时的所见所闻。 （3）请根据图片所示，写一句古诗，包含图中的意象：“　　　　　　　，　　　　　　　。” 【答案】 ① 书生意气 ② 挥斥方遒 ③ 谢公宿处今尚在 ④ 渌水荡漾清猿啼 ⑤ 风急天高猿啸哀 ⑥ 渚清沙白鸟飞回（谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼） 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：意、斥、遒、渌、荡、漾、清、猿、啼、啸、哀、渚。 五、（2025-2026・新疆喀什・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫《登高》中运用情景交融手法，有声色形，有视有听，刻画出苍凉雄浑、沉郁悲壮意境的诗句是：“　　　　　　　，　　　　　　　。” （2）李白的《梦游天姥吟留别》中，航海之人谈到瀛洲，觉得其“　　　　　　　”，浙江一带的人说起天姥山，认为它“　　　　　　　”。 （3）《涉江采芙蓉》中抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是：“　　　　　　　，　　　　　　　。” 【答案】 ① 风急天高猿啸哀 ② 渚清沙白鸟飞回 ③ 烟涛微茫信难求 ④ 云霞明灭或可睹 ⑤ 同心而离居 ⑥ 忧伤以终老 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：猿、啸、渚、涛、霞、忧。 一、（2025-2026・新疆维吾尔自治区克拉玛依市高中学・高一上期中）微写作准备。假设你要在“寄给苏轼的明信片”中化用他的词句，请填空。 我想表达的情感或观点可化用/引用的苏轼词句，简要说明理由。 （1）赞美他面对人生风雨的豁达“一蓑烟雨任平生”（《定风波》）此句以“烟雨”象征人生困境，展现了                 的人生态度。 （2）感慨英雄辈出与历史的壮阔“                  ，                 ，                 ”（《念奴娇・赤壁怀古》中的句子）此句描绘了赤壁的雄奇景象，能自然引出对历史与人生的感慨。 【答案】 （1）不惧风雨、随遇而安、宠辱不惊 （2）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 【解析】 本题考查学生理解词句思想内涵、默写常见的名篇名句的能力。 （1）“一蓑烟雨”以小见大，将自然中的风雨具象为人生路上的坎坷、贬谪的困顿与仕途的波折；“任平生”三字则尽显洒脱——词人以一袭蓑衣遮蔽风雨，不避不退，坦然接受命运的起伏。这个词句展现了不惧风雨、随遇而安、宠辱不惊的人生态度。它不是消极的妥协，而是历经沉浮后淬炼出的豁达：外界的风雨再大，也无法动摇内心的从容，体现出苏轼 “物我两忘、进退自如” 的人生智慧。 （2）易错字：涛。 二、（2025-2026・新疆塔城地区第一高中学・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《琵琶行（并序）》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是：“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。” （2）《梦游天姥吟留别》中，李白描绘的梦境瑰丽奇幻，却又转瞬即逝。当他从梦中惊醒后，最终发出的最能表现其蔑视权贵、追求自由人格的千古名句是：“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。” （3）《声声慢》中，李清照借凋零的黄花暗喻自身境遇，流露时光流逝、身心憔悴之感的两句是：“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。” 【答案】 ① 东船西舫悄无言 ② 唯见江心秋月白 ③ 安能摧眉折腰事权贵 ④ 使我不得开心颜 ⑤ 满地黄花堆积 ⑥ 憔悴损 【解析】 本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：“舫”“唯”“事”“满”“损”等。 三、（2025-2026・新疆克拉玛依市独山子区第二中学・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）同学们去爬山，行至山顶，抬头远望，远处小山村依稀可见，几缕炊烟袅袅升起，小慧不禁想起了陶渊明《归园田居》中的诗句“　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　”。 （2）当你一觉醒来，梦中光怪陆离的世界如泡沫般消散，只剩眼前的枕席和一丝缥缈的回忆。此情此景，正如李白《梦游天姥吟留别》中所言“　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　”。 （3）苏轼在《念奴娇》中，先写“　　　　　　　　　　　　　　　　”，以美人衬托周瑜的英姿勃发；再写“　　　　　　　　　　　　　　　　”，以曹操军队的惨败衬托周瑜的军事才能。 【答案】 ① 暧暧远人村 ② 依依墟里烟 ③ 惟觉时之枕席 ④ 失向来之烟霞 ⑤ 小乔初嫁了 ⑥ 樯橹灰飞烟灭 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：墟、惟、觉、初、樯、橹。 四、（2025-2026・新疆英吉沙县・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）如果说短篇小说《百合花》是一曲人性美与人情美的赞歌，那么诗歌《沁园春・长沙》就是一曲动人的革命青春之歌。正如诗歌中“　　　　　　　，　　　　　　　”两句所言，青年毛泽东和众多同学在时代的大潮中劈波斩浪，绽放着青春风采。 （2）《沁园春・长沙》中描写近景并使用动静结合手法的词句是“　　　　　　　，　　　　　　　”。 （3）孔子在《论语》中的“　　　　　　　，　　　　　　　”两句说明了学习与思考是相辅相成的，只有将两者结合起来，方能学到切实有用的真知。 【答案】 ① 到中流击水 ② 浪遏飞舟 ③ 漫江碧透 ④ 百舸争流 ⑤ 学而不思则罔 ⑥ 思而不学则殆 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：流、遏、漫、舸、罔、殆。 五、（2025-2026・新疆莎车县・高一上期中）写出下列空缺处的文字，写错一字不得分。 （1）山不厌高，　　　　　　　　　　。周公吐哺，　　　　　　　　　　。（曹操《短歌行》） （2）　　　　　　　　　　，使我不得开心颜？（李白《梦游天姥吟留别》） （3）万里悲秋常作客，　　　　　　　　　　。（杜甫《登高》） （4）乱石穿空，惊涛拍岸，　　　　　　　　　　。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》） （5）指点江山，激扬文字，　　　　　　　　　　。（毛泽东《沁园春•长沙》） （6）元嘉草草，封狼居胥，　　　　　　　　　　。（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》） （7）寻寻觅觅，冷冷清清，　　　　　　　　　　。（李清照《声声慢》） （8）　　　　　　　　　　，相逢何必曾相识。（白居易《琵琶行》） 【答案】 ① 海不厌深 ② 天下归心 ③ 安能摧眉折腰事权贵 ④ 百年多病独登台 ⑤ 卷起千堆雪 ⑥ 粪土当年万户侯 ⑦ 赢得仓皇北顾 ⑧ 凄凄惨惨戚戚 ⑨ 同是天涯沦落人 【解析】 本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：“事”“侯”“赢”“仓”“皇”“凄”“戚”等。 一、（2025-2026・新疆生产建设兵团第二中学・高一上期中）补写出下面句子的空缺部分。 （1）毛泽东《沁园春・长沙》中概括了秋天万物总体特征的一句是“　　　　　　　　　”，表现出作者对达官贵人蔑视的一句是“　　　　　　　　　”。 （2）《论语》中将学习和思考的关系表述为“学而不思则罔，思而不学则殆”。在荀子的《劝学》中，也有涉及学与思关系的表述，这两句是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。 （3）《师说》中揭示士大夫不愿从师的心理的句子是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。 （4）《登泰山记》中作者在泰山之巅看到一幅雪山晚晴图，其中“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句写出了雪和山的美景。 （5）苏轼在《赤壁赋》中侧面衬托突出箫声的悲凉与幽怨的句子是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。 【答案】 ① 万类霜天竞自由 ② 粪土当年万户侯 ③ 吾尝终日而思矣 ④ 不如须臾之所学也 ⑤ 位卑则足羞 ⑥ 官盛则近谀 ⑦ 苍山负雪 ⑧ 明烛天南 ⑨ 舞幽壑之潜蛟 ⑩ 泣孤舟之嫠妇 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如：竞、侯、须臾、卑、谀、壑、蛟、嫠。 二、（2025-2026・新疆乌鲁木齐市七十中・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）文人墨客常用秋叶渲染意境。杜甫《登高》中用“　　　　　　　”一句尽显秋日萧瑟，而白居易《琵琶行》中则用“　　　　　　　”一句勾勒出江边送客时的凄凉画面。 （2）秋天到了，小明到山里游玩，在曲曲折折的山路上，沉迷于花石的美景，不知不觉天色渐晚，马上想到了《梦游天姥吟留别》中“　　　　　　　，　　　　　　　”两句诗。 （3）《短歌行》中，曹操引用《诗经》中的“　　　　　　　，　　　　　　　”两句来表达自己对贤才的渴望，就如同女子思念心上人一般热烈。 （4）《归园田居其一》中“狗吠深巷中”写远闻，“　　　　　　　”写近闻，以动衬静，以有声衬无声，更显出乡间的宁静、平和。 【答案】 ① 无边落木萧萧下 ② 枫叶荻花秋瑟瑟 ③ 千岩万转路不定 ④ 迷花倚石忽已暝 ⑤ 青青子衿 ⑥ 悠悠我心 ⑦ 鸡鸣桑树颠 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：萧、枫、荻、倚、暝、衿、悠、颠。 三、（2025-2026・新疆维吾尔自治区克拉玛依市高中学・高一上期中）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）《劝学》中的“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　”，和《老子》中的“千里之行，始于足下”，都用行路来论述积累的重要性。 （2）曹操《短歌行》中的“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　”两句原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才识的人。 （3）《归园田居（其一）》中，“　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　”两句抓住农村中司空见惯的事物，从听觉角度展现自然趣味。 （4）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　”。 （5）白居易《琵琶行》中，由琵琶声想到珠玉声，写出了乐声的浊重与清脆的两句是“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　”。 （6）杜甫在《登高》中的“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　”，不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨。 （7）《永遇乐・京口北固亭怀古》用典表达作者不受重用、报国无门的句子是：“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　？” （8）《念奴娇・赤壁怀古》中，从神游故国跌入现实后，表达作者自嘲自伤情绪的句子是：“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。” 【答案】 ① 故不积跬步 ② 无以至千里 ③ 青青子衿 ④ 悠悠我心 ⑤ 狗吠深巷中 ⑥ 鸡鸣桑树颠 ⑦ 安能摧眉折腰事权贵 ⑧ 使我不得开心颜 ⑨ 嘈嘈切切错杂弹 ⑩ 大珠小珠落玉盘 ⑪ 无边落木萧萧下 ⑫ 不尽长江滚滚来 ⑬ 廉颇老矣 ⑭ 尚能饭否 ⑮ 多情应笑我 ⑯ 早生华发 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：跬、衿、悠、吠、颠、摧、事、嘈、萧、廉、华。 四、（2025-2026・新疆克拉玛依市一中・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 阅读诗词作品，可以体味诗人们丰富的情感、深邃的思想、多样的人生，如：毛泽东在《沁园春・长沙》中，用极富有高低层次感，最具有动态美的景物描写“　　　　　　　，　　　　　　　”表达对祖国的热爱；曹操在《短歌行》中运用比兴手法，用“　　　　　　　，　　　　　　　”将贤才喻为明月，表达自己渴望招揽贤才的心意；陶渊明在《归园田居（其一）》中用“　　　　　　　，　　　　　　　”描绘出住宅前后绿树环绕的田园美景，尽显归隐生活的闲适恬淡；杜甫在《登高》中“　　　　　　　，　　　　　　　”从空间与时间两个维度着笔，既写尽漂泊之苦，又道尽衰老之态，沉郁顿挫；辛弃疾在《永遇乐・京口北固亭怀古》中借“　　　　　　　，　　　　　　　”的景象表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情；李白在《梦游天姥吟留别》梦中听闻天姥山“　　　　　　　，　　　　　　　”的巨响，使人心惊胆战，如临其境；白居易在《琵琶行》中，用“　　　　　　　，　　　　　　　”两句，细腻描摹琵琶女弹奏时手指的灵活，及其弹奏的高难度乐曲，充分展现其高超的演奏技艺；李清照在《声声慢》中，用“　　　　　　　，　　　　　　　”这一生活状态的描写和心理活动的刻画表达了无边无际的孤独和度日如年的煎熬；杨万里在《插秧歌》中以“　　　　　　　，　　　　　　　”两句中一个生动形象的比喻，凸显农人在雨中插秧劳动的紧张与艰辛。 【答案】 ① 鹰击长空 ② 鱼翔浅底 ③ 明明如月 ④ 何时可掇 ⑤ 榆柳荫后檐 ⑥ 桃李罗堂前 ⑦ 万里悲秋常作客 ⑧ 百年多病独登台 ⑨ 佛狸祠下 ⑩ 一片神鸦社鼓 ⑪ 熊咆龙吟殷岩泉 ⑫ 栗深林兮惊层巅 ⑬ 轻拢慢捻抹复挑 ⑭ 初为《霓裳》后《六幺》 ⑮ 守着窗儿 ⑯ 独自怎生得黑 ⑰ 笠是兜鍪蓑是甲 ⑱ 雨从头上湿到胛 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。                                                                                                      易错字词有：“鹰”“掇”“檐”“作”“殷”“栗”“巅”“捻”“霓裳”“兜鍪”“胛”。 五、（2025-2026・新疆和田地区皮山县高中学・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春・长沙》中，诗人故地重游，用“　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　”两句过渡，引出对往昔生活的回忆。 （2）《短歌行》中引用《诗经・郑风》的典故，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意的句子是：“　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　。” （3）好朋友参加班干部竞选却落选了，你想用《行路难》（其一）中的诗句激励他下次再努力，于是在便签上写下了：“　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　。” 【答案】 ① 携来百侣曾游 ② 忆往昔峥嵘岁月稠 ③ 青青子衿 ④ 悠悠我心 ⑤ 长风破浪会有时 ⑥ 直挂云帆济沧海 【解析】 略 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 默写 一、（2025-2026・新疆生产建设兵团第二师八一中学・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）　　　　　　　　，问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春・长沙》） （2）山不厌高，海不厌深。　　　　　　　　，　　　　　　　　。（曹操《短歌行》） （3）熊咆龙吟殷岩泉，　　　　　　　　。（李白《梦游天姥吟留别》） （4）　　　　　　　　，百年多病独登台。（杜甫《登高》） （5）　　　　　　　　，草屋八九间。（陶渊明《归园田居》） （6）是故无贵无贱，无长无少，　　　　　　　　，师之所存也。（韩愈《师说》） 二、（2025-2026・新疆巴楚县第一、二中学・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春・长沙》中，“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。 （2）《念奴娇・赤壁怀古》中“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 （3）《归园田居》中，“守拙归园田”一句是对上文个性与现实冲突的回应，其中“守拙”回应“　　　　　　　　　　　”，因为不懂得钻营取巧，不如抱守自己的愚拙，无需勉强混迹于俗世。 （4）　　　　　　　　　　　，潦倒新停浊酒杯。 （5）　　　　　　　　　　　，幽咽泉流冰下难……银瓶乍破水浆迸，　　　　　　　　　　　。 （6）诗人常用动物意象，请写出1-3单元有动物的诗句：“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。” 三、（2025-2026・新疆昌吉・高一第一学期期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《短歌行》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句写出了主客久别重逢，欢饮畅谈，念念不忘旧日的恩情。 （2）陶渊明《归园田居（其一）》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。 （3）音乐能给人以听觉上美的感受，但要用语言来呈现并不容易，于是人们常用比喻的手法来描摹音乐，如白居易《琵琶行并序》中的“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句，分别用鸟鸣声和流水声来形容琵琶声的婉转流利、缓慢低沉。 （4）在《永遇乐・京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，南朝宋文帝刘义隆本希望能够“　　　　　　　　”，但由于行事草率，最终却“　　　　　　　　”。 （5）李清照的《声声慢》中，能用温庭筠“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明”的词意，把两句内容融为一体的句子是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。” （6）故不积跬步，　　　　　　　　；不积小流，　　　　　　　　。 （7）杜甫《登高》中表明诗人心中郁积的愁苦之情和国运之恨难以排遣的句子是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。” （8）在《念奴娇・赤壁怀古》中，作者通过一个过渡句把全词连接起来，以“　　　　　　　　”对上文的景物描写进行总结，又以“　　　　　　　　”引出下片对周瑜的赞颂。 （9）《劝学》中，阐述学习要专心致志的道理时，用“蚓”和“蟹”进行对比，蟹虽有“六跪而二螯”，却“　　　　　　　　”，原因就在于“　　　　　　　　”。 （10）韩愈《师说》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句概括了士大夫之族不愿从师的荒谬心态。 四、（2025-2026・新疆疏附县・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）毛泽东在《沁园春・长沙》中，以“　　　　　　　，　　　　　　　”两句，表现了青年学子意气风发、强劲有力的姿态。 （2）《梦游天姥吟留别》中，“　　　　　　　，　　　　　　　”两句，通过视觉和听觉的描写，写出了诗人梦游天姥山初到山脚时的所见所闻。 （3）请根据图片所示，写一句古诗，包含图中的意象：“　　　　　　　，　　　　　　　。” 五、（2025-2026・新疆喀什・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫《登高》中运用情景交融手法，有声色形，有视有听，刻画出苍凉雄浑、沉郁悲壮意境的诗句是：“　　　　　　　，　　　　　　　。” （2）李白的《梦游天姥吟留别》中，航海之人谈到瀛洲，觉得其“　　　　　　　”，浙江一带的人说起天姥山，认为它“　　　　　　　”。 （3）《涉江采芙蓉》中抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是：“　　　　　　　，　　　　　　　。” 一、（2025-2026・新疆维吾尔自治区克拉玛依市高中学・高一上期中）微写作准备。假设你要在“寄给苏轼的明信片”中化用他的词句，请填空。 我想表达的情感或观点可化用/引用的苏轼词句，简要说明理由。 （1）赞美他面对人生风雨的豁达“一蓑烟雨任平生”（《定风波》）此句以“烟雨”象征人生困境，展现了                 的人生态度。 （2）感慨英雄辈出与历史的壮阔“                  ，                 ，                 ”（《念奴娇・赤壁怀古》中的句子）此句描绘了赤壁的雄奇景象，能自然引出对历史与人生的感慨。 二、（2025-2026・新疆塔城地区第一高中学・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《琵琶行（并序）》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是：“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。” （2）《梦游天姥吟留别》中，李白描绘的梦境瑰丽奇幻，却又转瞬即逝。当他从梦中惊醒后，最终发出的最能表现其蔑视权贵、追求自由人格的千古名句是：“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。” （3）《声声慢》中，李清照借凋零的黄花暗喻自身境遇，流露时光流逝、身心憔悴之感的两句是：“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。” 三、（2025-2026・新疆克拉玛依市独山子区第二中学・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）同学们去爬山，行至山顶，抬头远望，远处小山村依稀可见，几缕炊烟袅袅升起，小慧不禁想起了陶渊明《归园田居》中的诗句“　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　”。 （2）当你一觉醒来，梦中光怪陆离的世界如泡沫般消散，只剩眼前的枕席和一丝缥缈的回忆。此情此景，正如李白《梦游天姥吟留别》中所言“　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　”。 （3）苏轼在《念奴娇》中，先写“　　　　　　　　　　　　　　　　”，以美人衬托周瑜的英姿勃发；再写“　　　　　　　　　　　　　　　　”，以曹操军队的惨败衬托周瑜的军事才能。 四、（2025-2026・新疆英吉沙县・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）如果说短篇小说《百合花》是一曲人性美与人情美的赞歌，那么诗歌《沁园春・长沙》就是一曲动人的革命青春之歌。正如诗歌中“　　　　　　　，　　　　　　　”两句所言，青年毛泽东和众多同学在时代的大潮中劈波斩浪，绽放着青春风采。 （2）《沁园春・长沙》中描写近景并使用动静结合手法的词句是“　　　　　　　，　　　　　　　”。 （3）孔子在《论语》中的“　　　　　　　，　　　　　　　”两句说明了学习与思考是相辅相成的，只有将两者结合起来，方能学到切实有用的真知。 五、（2025-2026・新疆莎车县・高一上期中）写出下列空缺处的文字，写错一字不得分。 （1）山不厌高，　　　　　　　　　　。周公吐哺，　　　　　　　　　　。（曹操《短歌行》） （2）　　　　　　　　　　，使我不得开心颜？（李白《梦游天姥吟留别》） （3）万里悲秋常作客，　　　　　　　　　　。（杜甫《登高》） （4）乱石穿空，惊涛拍岸，　　　　　　　　　　。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》） （5）指点江山，激扬文字，　　　　　　　　　　。（毛泽东《沁园春•长沙》） （6）元嘉草草，封狼居胥，　　　　　　　　　　。（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》） （7）寻寻觅觅，冷冷清清，　　　　　　　　　　。（李清照《声声慢》） （8）　　　　　　　　　　，相逢何必曾相识。（白居易《琵琶行》） 一、（2025-2026・新疆生产建设兵团第二中学・高一上期中）补写出下面句子的空缺部分。 （1）毛泽东《沁园春・长沙》中概括了秋天万物总体特征的一句是“　　　　　　　　　”，表现出作者对达官贵人蔑视的一句是“　　　　　　　　　”。 （2）《论语》中将学习和思考的关系表述为“学而不思则罔，思而不学则殆”。在荀子的《劝学》中，也有涉及学与思关系的表述，这两句是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。 （3）《师说》中揭示士大夫不愿从师的心理的句子是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。 （4）《登泰山记》中作者在泰山之巅看到一幅雪山晚晴图，其中“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句写出了雪和山的美景。 （5）苏轼在《赤壁赋》中侧面衬托突出箫声的悲凉与幽怨的句子是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。 二、（2025-2026・新疆乌鲁木齐市七十中・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）文人墨客常用秋叶渲染意境。杜甫《登高》中用“　　　　　　　”一句尽显秋日萧瑟，而白居易《琵琶行》中则用“　　　　　　　”一句勾勒出江边送客时的凄凉画面。 （2）秋天到了，小明到山里游玩，在曲曲折折的山路上，沉迷于花石的美景，不知不觉天色渐晚，马上想到了《梦游天姥吟留别》中“　　　　　　　，　　　　　　　”两句诗。 （3）《短歌行》中，曹操引用《诗经》中的“　　　　　　　，　　　　　　　”两句来表达自己对贤才的渴望，就如同女子思念心上人一般热烈。 （4）《归园田居其一》中“狗吠深巷中”写远闻，“　　　　　　　”写近闻，以动衬静，以有声衬无声，更显出乡间的宁静、平和。 三、（2025-2026・新疆维吾尔自治区克拉玛依市高中学・高一上期中）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）《劝学》中的“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　”，和《老子》中的“千里之行，始于足下”，都用行路来论述积累的重要性。 （2）曹操《短歌行》中的“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　”两句原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才识的人。 （3）《归园田居（其一）》中，“　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　”两句抓住农村中司空见惯的事物，从听觉角度展现自然趣味。 （4）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　”。 （5）白居易《琵琶行》中，由琵琶声想到珠玉声，写出了乐声的浊重与清脆的两句是“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　”。 （6）杜甫在《登高》中的“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　”，不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨。 （7）《永遇乐・京口北固亭怀古》用典表达作者不受重用、报国无门的句子是：“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　？” （8）《念奴娇・赤壁怀古》中，从神游故国跌入现实后，表达作者自嘲自伤情绪的句子是：“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。” 四、（2025-2026・新疆克拉玛依市一中・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 阅读诗词作品，可以体味诗人们丰富的情感、深邃的思想、多样的人生，如：毛泽东在《沁园春・长沙》中，用极富有高低层次感，最具有动态美的景物描写“　　　　　　　，　　　　　　　”表达对祖国的热爱；曹操在《短歌行》中运用比兴手法，用“　　　　　　　，　　　　　　　”将贤才喻为明月，表达自己渴望招揽贤才的心意；陶渊明在《归园田居（其一）》中用“　　　　　　　，　　　　　　　”描绘出住宅前后绿树环绕的田园美景，尽显归隐生活的闲适恬淡；杜甫在《登高》中“　　　　　　　，　　　　　　　”从空间与时间两个维度着笔，既写尽漂泊之苦，又道尽衰老之态，沉郁顿挫；辛弃疾在《永遇乐・京口北固亭怀古》中借“　　　　　　　，　　　　　　　”的景象表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情；李白在《梦游天姥吟留别》梦中听闻天姥山“　　　　　　　，　　　　　　　”的巨响，使人心惊胆战，如临其境；白居易在《琵琶行》中，用“　　　　　　　，　　　　　　　”两句，细腻描摹琵琶女弹奏时手指的灵活，及其弹奏的高难度乐曲，充分展现其高超的演奏技艺；李清照在《声声慢》中，用“　　　　　　　，　　　　　　　”这一生活状态的描写和心理活动的刻画表达了无边无际的孤独和度日如年的煎熬；杨万里在《插秧歌》中以“　　　　　　　，　　　　　　　”两句中一个生动形象的比喻，凸显农人在雨中插秧劳动的紧张与艰辛。 五、（2025-2026・新疆和田地区皮山县高中学・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春・长沙》中，诗人故地重游，用“　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　”两句过渡，引出对往昔生活的回忆。 （2）《短歌行》中引用《诗经・郑风》的典故，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意的句子是：“　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　。” （3）好朋友参加班干部竞选却落选了，你想用《行路难》（其一）中的诗句激励他下次再努力，于是在便签上写下了：“　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　。” 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $