5.2 必须长期坚持的指导思想 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，通过2026年“十五五”规划纲要及相关法律通过的情境导入，以“凭什么保证工程同方向”等问题引导学生思考“为什么坚持”，为后续探究“是什么”搭建学习支架，衔接第五课落脚点与第六课立场。 该资料以时政素材和学生活动为载体，通过新闻播报、观点交锋、新时代好少年事迹点评等培养政治认同，成果展示结合个人实际增强责任意识，小组合作与即时评价提升健全人格。如用“十五五”规划情境、青少年志愿服务案例，体现理论联系实际的学科方法，助学生理解思想与实践的关系，为教师提供可操作的素养落地路径。

统编版《道德与法治》九年级上册 5.2《必须长期坚持的指导思想》教学设计 第二单元 进入新时代　第五课 新时代的思想旗帜　　新授课　　1课时（45分钟）　　授课年级：九年级 一、课标依据 《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“国情教育”主题要求第四学段学生“认识习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位”，本课主要指向政治认同、责任意识、健全人格三项核心素养。 对应核心素养：政治认同、责任意识、健全人格。 二、教材分析 本课是第五课第二框，回答“为什么要长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想”，是第五课两框的落脚点，也为第六课看成就定立场。 三、学情分析 学生能背“两个确立”“两个维护”，说不清这一思想与实践成果之间的因果，容易把“长期坚持”当成一句结论来记。 四、教学重难点 教学重点：习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是经过实践检验、指导实践发展的强大思想武器。 教学难点：理解“经过实践检验、指导实践发展”的含义，能把新时代的成就与这一思想的指导联系起来。 五、教学过程 环节一：情境导入（5分钟） 教学环节与步骤 教师活动 学生活动 呈现 素材 【师】：1.投影三行文字，给40秒默读。2026年3月12日，十四届全国人大四次会议高票批准国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要，纲要共18篇62章，部署16个方面重大战略任务、109项重大工程。同一天，大会还表决通过了生态环境法典、民族团结进步促进法、国家发展规划法。2025年10月23日，党的二十届四中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》。 【生】：1.观看素材，在草稿本上写一句“我的初思考”。 提问 【师】：2.提问（逐字稿）：“一份纲要七万多字、109项重大工程，凭什么保证这些工程都往同一个方向走？”点3人，每人一句话。 【生】：2.举手分享，每人一句，不重复别人的说法。 追问 【师】：3.追问（逐字稿）：“党中央的建议是2025年10月通过的，全国人大批准的纲要是2026年3月。中间这五个月在做什么？如果这一步被跳过去，会怎样？” 【生】：3.举手回答或直接说不知道；在课本第43页页边写下“建议”与“纲要”两个词。 板书 定标 【师】：4.板书课题“5.2 必须长期坚持的指导思想”，右侧并排写两个待办词：“为什么”“是什么”，交代下课前要一项项勾掉。 【生】：4.齐读课题，把两个待办词抄在页边。 环节二：任务探究一（8—10分钟） 教学环节与步骤 教师活动 学生活动 新闻 播报 4分钟 【师】：1.请本周三名班级时政播报员依次上台，每人40秒脱稿，屏幕只出图片不出文字。甲：2025年10月23日，党的二十届四中全会闭幕，全会审议通过“十五五”规划建议，提出到2035年基本实现社会主义现代化的目标。乙：2026年《政府工作报告》列出，2025年国内生产总值增长5%、总量达到140.19万亿元，我国在全球创新指数中首次进入前十。丙：2021年至2025年，832个脱贫县全部培育出优势特色主导产业，累计帮扶超过700万监测对象稳定消除风险。 【生】：1.三名播报员依次口播；其余同学每人一张“成就卡”，卡上分三栏，听到一条就往对应栏里写一个关键词。 归类 核对 1分钟 【师】：2.点两名同学各报一栏的关键词数量，并说一句“这条成就靠什么换来的”，不做对错判定，只把关键词抄到黑板左侧。 【生】：2.报数并说明理由；同桌互查成就卡，漏记的补上。 观点 交锋 3分钟 【师】：3.抛交锋题：“有同学说，这些成就靠的是钱、技术和人，跟指导思想没关系。”相邻两组分别担任正反方，各用成就卡上的一条事实回应，每组40秒，其余组可举手补一条，不延长计时。 【生】：3.正反方依次陈述，各锁定一条事实；其余组举手补充或当场修正自己的判断。 收拢 标注 2分钟 【师】：4.翻到课本第43页，全班齐读：“新时代党和国家事业之所以取得历史性成就、发生历史性变革，最根本的原因在于有习近平同志作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航，在于有习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。”读完后把“最根本的原因”六个字圈出来。再问：“把‘最根本的原因’换成‘其中一个原因’，这句话的意思变了吗？”点1人，20秒。 【生】：4.齐读并圈画；回答提问，把答案里的理由抄在成就卡背面。 环节三：任务探究二（10—12分钟） 教学环节与步骤 教师活动 学生活动 论断 配对 6分钟 【师】：1.6人一组发三张论断卡，分别印：当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义；中华文化和中国精神的时代精华；实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。每组抽签领一条，从黑板左侧的关键词栏里挑一件能给它作证的2025年至2026年的事实，写在A4纸上并写一句理由。限时3分钟。 【生】：1.抽签领题；组内一人抄录、两人找证据、一人写理由、组长汇报；把A4纸贴到教室前面。 核对 标注 1分钟 【师】：2.逐条核对，报出课本第43、44页三句原句，要求全班在三条论断下各画一条横线，并在旁边写出本组找的证据编号。 【生】：2.画横线并标注证据编号；把本组A4纸贴到对应论断下方。 事迹 点评 大赛 4分钟 【师】：3.投影四条公开事迹。第一条，2026年8月19日，2026年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式在沈阳举行，沈阳的胡紫涵入选并登台接受颁授；2025年8月8日她在餐馆用急救技能救下一名异物卡喉窒息的女子，随后组建“胡紫涵青少年学雷锋志愿服务队”，成立初期队员80多名。第二条，河南省商丘市虞城县站集镇第三初级中学的“光明接力少年团”2026年被选树为全国“新时代好少年”，1994年该校历史老师卢文建因高烧近乎失明，学生自发接力为他朗读教材、整理资料，32年间4000余名少年自愿参与，累计助读4万余次。第三条，北京市第三十五中学初中部学生杨自若，志愿讲解累计464小时，成立公益志愿团组“纵横少年团”，组织40多场中轴线讲解活动，受益青少年1800余人次。第四条，北京市前门外国语学校初中部学生王雨晨，北大红楼第一位全程讲解的红领巾志愿讲解员，志愿讲解时长1300多小时，啃下3万字讲解词。宣布规则：每组抽一条，写两条点评，每条不超过25字，每条必须挂一个词——从“行动指南”“时代精华”“新的飞跃”“强大思想武器”中选一个并在词下加双横线；同题材两组用词不得重复。限时3分钟。 【生】：3.抽签领题；组内一人抄录、两人拟稿、一人对照课本核对用词、组长查重；把两条点评贴到教室前面点评墙上。 统计 追问 1分钟 【师】：4.请全班统计四个词在点评墙上各出现几次，写到黑板右下角。追问：“这四个人里最小的还在读小学。‘用党的创新理论武装头脑’，对初中生来说武装的是什么？”点1人，20秒。 【生】：4.统计并口头报告；回答追问，把发言要点抄在课本第44页页边。 环节四：任务探究三　成果展示（7—8分钟） 教学环节与步骤 教师活动 学生活动 发布 任务 1分钟 【师】：1.发布展示任务（逐字稿）：“这4分钟属于你自己。拿一张A5纸，画三条竖线分成三栏。第一栏，从课本第43页或44页抄一句论断，原句抄，注明页码，不许自己改词。第二栏，写一件2025年以来的真事，给它作证——可以是国家的大事，也可以是你家门口的事，但必须有时间、有数字或者有名字。第三栏，写一句这学期你自己用得上它的一件事，具体到哪一科、哪一次班级事务。右下角写名字。写完我会随机抽5位上台，每人不超过两分钟，实物、口头、PPT都行。听的同学手上有量表，内容质量、表达清晰度、形式创新性、时间掌控，每项5分，一共20分，按实际打分。计时开始。” 【生】：1.个人独立准备展示成果，4分钟。先写第一栏，再写第二栏，最后写第三栏，全程不交流。 巡视 指导 【师】：2.巡视指导。俯身看第二栏，凡只写“国家强大了”“生活变好了”这类没有时间、没有数字的表述，当场要求补上具体时间或数字；默记3张有代表性的卡片备展示环节用。 【生】：2.接受巡视指导，把不合格的表述改写成具体可核查的说法。 上台 展示 每人 2分钟 【师】：3.组织展示。随机抽取或自愿报名5位学生上台，每人不超过2分钟，展示形式自定；一人登台时同步把该生第三栏摘抄到黑板右侧清单上。 【生】：3.被抽中或自愿的学生上台展示；台下同学为每位展示者填写一张量表，写完与同桌交换复核，取平均分。 即时 评价 追问 【师】：4.引导即时评价，再抛一问：“第二栏里，写国家大事的同学举手；写自己家事的举手。哪一种更难找证据？为什么？20秒思考，1人发言，说完就坐下。” 【生】：4.使用评价量表进行自评和同伴评价；围绕教师的追问发言。 环节五：总结升华（3分钟） 教学环节与步骤 教师活动 学生活动 价值 辨析 80秒 【师】：1.呈现价值辨析问题（逐字稿）：“有同学说，指导思想是党员领导干部的事，我们背下来应付考试就行。也有同学说，‘武装头脑’这四个字，初中生也有份。你认同哪一种？只给一个理由，20秒，说完就坐下。”随机点4人，要求理由不重复。 【生】：1.表达立场并说明理由，每人20秒；后发言的同学需给出与前面不同的理由。 板书 总结 【师】：2.结合板书结构化总结，只讲四条。第一，新时代党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，最根本的原因在于有习近平同志掌舵领航，在于有习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。第二，这一思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华。第三，它实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。第四，它是经过实践检验、指导实践发展的强大思想武器。 【生】：2.对照板书逐条自查四条内容，把课堂上没能顺畅说出的一条在课本上打星号，作为课后复习标记。 布置 作业 【师】：3.布置课后任务，写在黑板左上角并当面通读一遍。 【生】：3.记录课后作业，把黑板右侧清单中属于自己分内的那一条抄在作业本末页。 六、板书设计 5.2 必须长期坚持的指导思想 一、为什么必须坚持 1.最根本的原因：掌舵领航、科学指引 2.经过实践检验、指导实践发展 二、是什么样的思想 1.当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义 2.中华文化和中国精神的时代精华 3.马克思主义中国化时代化新的飞跃 学生生成：我的思想坐标卡证据栏 七、作业设计 （一）基础性作业 抄写课本第43、44页三条论断各一遍，并为每条各配一句2025年以来你自己知道的一条事实，注明出处（新闻标题、政府工作报告或课本页码均可）。明天早读前交。 （二）拓展性作业 问一位长辈一个问题：“这几年你生活里变化最大的一件事是什么？”把回答原样记下来，写在作业本上，并注一句：这件事能对上今天学的哪一条论断。 学科网（北京）股份有限公司 $