第一单元-【提分练】2026-2027学年六年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

参考答案 第一单元 2丁香结（考综合） 1草原（考基础） 一、比喻 拟人 一、ydměng xuan le 示例：小巧、色泽明亮，像孩童般活泼、灵动 二、衣裳疾驰 稍微豆腐 二、B 三、①歌 ②翠③落④碧 3古诗词三首（考基础) 1.② ④ -、1.zhǔ2.shi 2.④② ① 二、蝉德鹊 1草原（考综合） 三、1.B2.A 一、1.示例：豪爽急切 3古诗词三首（考综合) 2.②彩虹穿着各色衣裳的蒙古族同胞 一、A 二、BCD 二、1.江清月近人明月别枝惊鹊 寂寞孤独 2丁香结（考基础） 2.B 一、1.cen cT 2.wù 语文园地（考基础) 二、1.照耀2.照料照射 一、C 三、1.BD2.C 二、1.C 参考答案7 2.(1)排比静清绿 4七律·长征（考综合) (2)示例：多多得像天上的繁星艳 一、1.五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 艳得招来了翩翩起舞的蝴蝶香 2.更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 香得让人沉醉 二、万水千山只等闲 语文园地（考综合） 示例：越乌蒙渡金沙 抢大渡翻岷山 一、C 5狼牙山五壮士（考基础) 二、1.可爱深红爱浅红 一、崎岖悬崖砸雹子 2.黄师塔前江水东 春光懒困倚微风 二、1.D2.C 三、B 5狼牙山五壮士（考综合) 第二单元 一、示例：1.狼牙山五壮士的英勇壮举怎能不令我 4七律·长征（考基础) 们感动呢？ -、pang b6 yi min 2.他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出 二、渡度渡度 胜利的喜悦。 崖涯涯崖 二、示例：痛击敌人引上绝路顶峰歼敌（从下 三、D 往上) 78提分练六年级上册语文第一单元 1草原（考基础) 一、字音辨析用“√/”画出下列加点字的正确读音。 茫茫的草原上，一条迂(yuyu)回的小河如玉带飘向远方，几座蒙(mngměng)古包点缀着 碧绿的草地，举目望去，好似一幅只用绿色渲(uānuàn)染、不用墨线勾勒(lèIi)的中国画。 二、字词运用结合语境，看拼音，写词语。 草原儿女穿着绚丽如虹的yi shang( ),骑上骏马ji chi( ),迎接远客。接待我们的 小姑娘shao wei( )有点儿羞涩，她为我们端来了亲手制作的奶dòufu( ),又给我们唱 起了民歌。 三、词义理解根据课文内容把词语补充完整，并完成练习。 ①高( )一曲 ②( )色欲流 ③忽飞忽( ④一( )千里 1.词语 形容绿的程度深，词语 形容绿的范围广。（填序号）》 2. 的大草原像是一块绿色巨毯，到处 。远处传来一阵悠扬的马头琴声，让人想随着 乐声 。(填序号，每个词语只填一次) 姓名： 日期： 用时： 第一单元1 1草原（考综合） 一、句子练习品读句子，体会其中蕴含的情感。 忽然，①像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群 马疾驰，襟飘带舞，②像一条彩虹向我们飞过来。 1.“飞”字生动地表现了蒙古族同胞 的性格特点，也反映了他们迎接远客时 的心情。 2.读画线部分， (填序号)处使用了比喻的修辞手法，是用 来比喻 二、课文理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，下面的句子能体现“蒙汉情深”的是 ( )(多选) A.牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。 B.主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。 C.大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 D.歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 2提分练六年级上册语文 姓名： 日期： 用时： 2丁香结（考基础) 一、字音辨析用“√/”画出下列加点字的正确读音。 1.这些亭台楼阁，各自依着不同的地势，参(can cen shen)差(cha chàchai( ci)错落，精巧 至极。 2.早晨，薄雾笼罩着大地，眼前的丁香显得格外妩（ǔ wǔ)媚。 二、词语辨析读一读，将合适的词语填在括号里。 【照料 照射 照耀】 1.许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，（ )着我的文思和梦想。 2.妈妈精心( )那株豌豆苗，让充足的阳光( )到它，使它快快长大。 三、词义理解按要求选择正确答案。 1.“月光下白的潇洒，紫的朦胧”中的“潇洒”可以用( )代替，“朦胧”可以用( )代替。 A.英俊 B.洒脱 C.隐晦 D.模糊 2.“直向窗前的莹白渗过来”中“直”的意思是()。 A.垂直 B.挺直 C.径直 D.直爽 姓名： 日期： 用时： 第一单元3 2丁香结（考综合） 一、句子练习体会作者是如何将丁香花写得形神俱备的。 星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 这句话运用了 和 的修辞手法，用“星星般的小花”“窥”等文字，写出了丁 香花 的特点。 二、课安理解下面对课文内容的理解，不正确的一项是（ A.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，表明作者的生活与丁香花息息 相关。 B.作者在文中以细腻的笔调，描写了一个色彩绚丽的丁香花的形象。 C.作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度，营造了一个深远的意境。 4提分练六年级上册语文 姓名： 日期： 用时： 3古诗词三首（考基础) 一、字音辨析用“√/”画出下列加点字的正确读音。 1.傍晚，我们将小舟停在江渚(hǔzhě)之边，看到了江水清清，明月柔柔。 2.苏轼(shs)是宋代文人精神风骨的代表，在逆境中成就了真正的风流。 二、字词运用结合语境，读拼音，写汉字。 如果你错过了春天的花开，错过了夏天的chan( )鸣，那么千万不要错过浙江省建dé() 市的那片金黄。那无边无际的稻海既吸引了远道而来的游客驻足欣赏，又吸引着三五成群的喜què ()前来觅食。 三、词义理解给加点词选择正确的解释。 1.明月别枝惊鹊() A.离开树枝。 B.横斜的树枝。 2.旧时茅店社林边( A.用茅草盖的旅舍。 B.古老的房子。 姓名： 日期： 用时： 第一单元5 3古诗词三首（考综合） 一、节奏划分下列朗读节奏划分正确的一项是() A.旧时茅店/社林边，路转溪桥/忽见。 B.移舟泊烟/渚，日暮客愁/新。 C.黑云/翻墨未/遮山，白雨/跳珠乱/入船。 D.七八个/星天外，两三点/雨山前。 二、诗词理解根据所学知识完成练习。 1.《宿建德江》描写“月”的诗句是“ ”,《西江月·夜行黄沙道中》描写“月”的 词句是“ ”。这两首诗词虽都描写了月夜的景色，但表达的感情却不一样， 前者表达了诗人 的思想感情，而后者则表达的是词人的喜悦之情。 2.下面对《西江月·夜行黄沙道中》赏析错误的一项是() A.“夜行黄沙道中”点明了这首词写作的时间和地点。 B.这首词描绘了一幅山村深秋月夜图，充满幽静的乡土气息，抒发了词人丰收在望的喜悦心情。 C.“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”的意思是：过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出 现在眼前。 6提分练六年级上册语文 姓名： 日期： 用时： 语文园地（考基础） 一、拼音书写下列地名和人名拼音书写正确的一项是()。 A.玉林路：YULINLU B.关羽：Guan Yu C.杭州：HANGZHOU D.欧阳修：Ouyang Xiu 二、句子练习按要求完成练习。 1.下列句子中，使用的修辞手法与其他句子不相同的一项是( A.红树林自然保护区，空气是那么清新，鸟儿像一群可爱的精灵，在自由地舞蹈。 B.夜晚的福田，灯火璀璨，熙熙壤攘，如繁星绘成的画卷。 C.洋浦的港口，是钢铁与海浪的交响，是梦想与世界的桥梁，是速度与效率的舞台。 2.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的 水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 (1)句子运用了比喻、 的修辞手法，写出了漓江的水 的特点。 (2)仿照例句，补写句子：春天的花真 啊， ；春天的花真 啊， ;春天的花真 啊， 姓名： 日期： 用时： 第一单元7 语文园地（考综合） 一、阅读方法下列表述中，错误的一项是( A.阅读时，不仅要联系自己的生活经验想开去，还要能从文章的内容联想到更多。 B.阅读的时候想开去，可以深化对文章内容的理解，还可以活跃思想、激发创造力。 C.阅读文章时，只要把握文章的主要内容，体会作者表达的思想感情就可以了。 二、诗句默写根据所学知识填写。 1.桃花一簇开无主， ？（《江畔独步寻花》) 2.漫步江边，春光融融，容易让人困倦。这让我想起杜甫《江畔独步寻花》中的诗句：“ 三、古诗理解下列对《江畔独步寻花》这首诗的理解，不正确的一项是() A.诗中的“黄师塔前”点明了地点，“春光”交代了时间，“懒困”描绘了诗人的神情。 B.这首诗表达了诗人对春天易逝的惋惜之情。 C.诗的后两句描绘了桃花盛开、争奇斗艳的景象。 D.诗中两个“爱”字叠用，写出了诗人在桃花丛中欣赏、玩味的愉悦心情。 8提分练六年级上册语文 姓名： 日期： 用时：