第八单元 学业质量测评卷-【步步为赢·全程无忧小学单元学业测评卷】2026-2027学年四年级上册语文（统编版·新教材）

000 全程无忧 第八单元学业质量测评卷 ★★★ 测试时间：90分钟测试总分：100分 ★★ 中华民族的家国情怀自古至今一脉相承， 让我们一起参加学校组织的“学习榜样人物感 悟家国情怀”主题活动，为祖国更加美好的明天 而努力。 字里行间识家国 国 密 一、家国情怀沉淀在每个中国人的血脉中。老师请大家 阅读爱国故事，在字里行间感受家国情怀。(25分) 少年周恩来看到巡警不但不cheng chiǔ( 肇事的外国人，反而ùnchi( )受害者时，qing Xi( )地感受到了“中华不振”四个字的沉重分 量。而围观的中国人，也只能劝慰这个不幸的人，这是 封 在被外国人占领的地盘里，谁又敢怎么样呢？从此，周 恩来立下了“为中华之崛(q0jué)起而读书”的志 向，展现了伟大的抱负和胸怀。 我们的zhǔx( )习近平爷爷，在意大利众 议长菲(fⅰfěi)科抛出“您作为世界上如此重要国家 的一位领袖，你是怎样想的”的问题时，他坚定地答道 注意事项 ①请写好班 线 “我将无我，不负人民”。他愿意为了国家的发展fèng 级、姓名 xian( )自己，他的精神令人敬佩。 考号」 ②请看清题 1.根据语境，读拼音，写词语。（10分) 意后再仔细 2.用“V”选出文段中加点字的正确读音。(2分) 做题。 ③请书写工 3.将画波浪线的句子改成陈述句。(2分) 整，字迹清 楚，卷面整 消 4.周恩来为什么要立下“为中华之崛起而读书”的志向？ 从中可以看出周恩来的什么品质？(4分) 5.爱国志士向我们展现了高尚的品质和伟大的精神。 想一想，下面这些词语一般用来形容哪些人。（选词 填空)(7分) 刚正不阿志存高远英勇无畏精忠报国 (1)形容对国家、民族极其忠诚的人，应使用 形容有远大志向和抱负的人，应使用 ;形容刚 强正直、不阿谀逢迎的人，应使用 ;形容非常 勇敢、毫不畏惧的人，应使用 。(4分) (2)用哪个词语形容文段中的少年周恩来最合适？ ( )(3分) A.英勇无畏B.精忠报国C.志存高远D.威风凛凛 历史长河见精神 二、读完爱国志士的事迹，小语热泪盈眶，在摘抄本上写 了下面一段话。（17分) 仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；跨越时间的 长河，家国情怀绵绵不断。 王昌龄《出塞》中的“但使龙城飞将在， ”抒发了将士们保家卫国的凌云壮志；王翰 《凉州词》中的“ ,古来征战几人 回”展现了英雄们的豪迈气概；李清照《夏日绝句》里的 “生当作人杰， ”表达了为国建 功立业、报效国家的愿望 1.在横线处填写合适的诗句。（3分) 2.《凉州词》中有一句“欲饮琵琶马上催”，“琵琶”能弹 出不同的曲调，此刻将士们听到的琵琶声，你认为应 该是( )的。(3分) A.严肃、庄重 B.舒缓、优美 C.激昂、催人奋进 D.哀伤、沉闷 3.文段中的“飞将”原本指的是汉朝名将 ,在 这里指的是 。（2分) 4.你还积累了哪些具有爱国情怀的诗句？请写下来。 (2分) 5.小语认为爱国是大人的事，与小学生无关。请你用不 同的语气反驳小语的错误观点。(7分) (1)用陈述的语气： (2)用反问的语气： 我认为第 种语气好，因为 三、在学校的“学习榜样人物”文化长廊上，展示着下面 两位人物的故事。(28分) (一)茅以升的故事 ①茅以升一生致力于桥梁科学研究、教育和工程建设。 ②他从小天资聪慧，学习刻苦勤奋。一年暑假，爷爷 教他学古文，让他在抄写时听讲解，抄完后练习背诵讲解。 这样，一个暑假他就背诵了上百首古诗和十几篇古文。 ③一年一度的端午节到了。南京秦淮河上看龙船的 人太多，把河上的文德桥挤塌了，不少人被淹死。茅以升 惊呆了，这在他幼小的心灵里埋下了理想的种子一长 大以后要为人民造非常结实的大桥。从此以后，他只要 见到桥，总是要仔细观察桥面桥柱。 ④1916年，茅以升到美国留学，很快以优异的成绩 获得硕士学位。他晚上攻读博士学位，白天到一家桥梁 公司实习，亲手实践，终于成了一位懂理论又有技术的人 才：美国人很佩服他，抢着请他担任工程师。 ⑤但是，茅以升决定回国。有些人劝他：“科学是超 越国界的，科学家的贡献是属于全人类的。中国条件差， 你留在美国贡献会更大。”茅以升回答：“虽然科学没有 国界，但是科学家是有祖国的。我的祖国更需要我，我要 回去为祖国服务！” ⑥1920年，茅以升开始了为国造桥的事业。现在钱 塘江上那座大桥，就是茅以升设计并主持建造的。 ★全程无忧·四语（部编）·上册★ ⑦中华人民共和国成立以后，他主持修建了武汉长 江大桥，主持修撰了《中国古桥技术史》，还为我国培养 了大批科技人才。 1.根据短文内容，填写表格。(3分) 时间 事件 茅以升小时候不但聪明，而且学习刻苦勤奋。 小时候 1916年 1920年 茅以升回国，开始了为国造桥的事业。 中华人民 共和国 成立后 2.下列对文章主要内容概括准确的一项是( )(3分) A.短文记叙了茅以升为祖国造桥事业作出杰出贡献 的故事。 B.短文记叙了茅以升从小勤奋好学，立志为人民造 桥，留学美国，拒绝聘请，回到祖国，为祖国的桥梁 事业作出杰出贡献的故事。 3.第⑤自然段主要运用了 描写，表明茅以升 为了 ,宁可 ,从中 可以看出茅以升是一个 的人。(4分) 4.茅以升之所以能成为桥梁专家，与他少年时有远大理 想是分不开的，你有什么理想？请简单谈一谈，并说 一说理由。(4分) (二)钱学森一中国人的骄傲 ①1955年10月1日清晨，太平洋上，一艘巨轮正驶 往香港，一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲 板。他已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂 243 ★全程无忧·四语（部编）·上册★ 牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火 箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。 ②线学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留 学，师从美国著名的空气动力学教授冯·卡门，成为冯· 卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森 享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。 可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。 ③1949年10月，中华人民共和国在隆隆的礼炮声 中诞生了。此刻，钱学森埋藏心底已久的愿望越发强烈 起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国的建设服 务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道： “祖国刚解放，要钱没钱，要设备没有设备，现在回去搞 科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“祖国现在是 很穷，但需要我们大家—祖国的儿女们共同去创造，我 们是应当回去的。” ④但回国之路充满阻碍。听说钱学森准备回国时， 美国海军的一位高级将领说：“我宁可枪毙钱学森，也决 不能放他回中国！” ⑤然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过 五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月， 钱学森终于踏上了归国的航程。 ⑥钱学森回国后，受到了党和政府无微不至的关怀。 一种盼望新中国强大的愿望，促使他上书周恩来总理，提 出了发展中国导弹技术的规划设想，受到了党和政府的 高度重视。1960年，在钱学森的亲自领导下，我国第一 枚国产近程导弹制造成功。 1.“他向留学生们祖露了心迹”中“心迹”的意思是 ,钱学森的心迹是 。(4分) 2.关注主要人物和事件，可以把握文章主要内容。请根 据短文内容填写下表。(4分) 时间 事件 1934年 赴美留学，师从名门 中华人民共和国成立，回国愿望强烈 1955年9月 3.比一比下面两个句子的区别，想一想哪种写法更好， 老师点评 并说明理由。(3分) (1)想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望 脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！ 密 (2)想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望 脚下的轮船快一点啊！ 4.为什么说钱学森是中国人的骄傲？读读下面感动中 国组委会授予钱学森的颁奖辞，结合选文内容，说说 理由。(3分) 颁奖辞：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名 封 利最轻。五年归国路，十年两弹成。开创祖国航 天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留 给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗 家长点评 帜，是中华民族知识分子的典范。 线 学习精神话榜样 四、茅以升刻苦学习的精神令人钦佩，钱学森的爱国之心 令人敬仰…活动的最后，老师要求大家写文章与榜样 人物对话。(30分) 无论是周恩来，还是茅以升、钱学森，他们都是我们 学习的榜样，给予了我们精神的滋养和激励。请你以 ,是值得我学习的榜样”为题，给榜样写一 封信，去寻找未来前进的方向。 要求：选择一个榜样，以书信的形式来写，叙事生动， 感情真垫，语言流畅，书写工整，不少于350字。3.短文表达了作者对黄果树瀑布的赞美以及对 2.开心心虚内疚、羞愧 祖国壮丽山河的热爱之情。 3.AB 4.【示例】中华第一瀑，绝美黄果树。 4.【示例】二丫娘看着我，我慌乱地点点头心 三、1.(1)栩栩如生(2)古色古香 “我慌乱地点点头”说明了“我”对母亲的回答 2.照壁九曲桥缺角亭浮筠阁 感到心虚，不敢正视二丫娘。 3.游览 一进古漪园大门转过照壁，沿着石 (二) 铺小径向前走走过九曲桥，登上竹枝山丛 1.文中指“我”和小伙伴因为路边偶尔掉下一个 缺角亭下山又回到了照壁前 果子而高兴得像发了狂一样。 4.(1)B(2)C 2.一边一边…即使…也… 5.江南园林的明珠对古漪园的喜爱和赞美 3.逮蚱蜢烤蚱蜢和玉米粒就着泉水，吃玉米 四、作文略 花和烤蚱蜢吹牛皮 第七单元学业质量测评卷 4.动作“我”和小伙伴们玩得开心 一、1，拳头摔胳膊练习捧哄堂大笑 5.这句话表达了童年时光的美好。童年时光无 2.chui wan dou 忧无虑，充满欢乐，是人生中宝贵的记忆。我 3.C 们应该珍惜童年，珍惜那么美好的时光。 二、1.B 五、作文略 2.【示例】老师哨声一响，孩子们立刻抓紧麻绳， 第八单元学业质量测评卷 双脚蹬地，身体齐唰唰往后仰，脸蛋憋得通红， 一、1.惩处训斥清晰主席奉献 使出了全身力气。现场的呐喊声震耳欲聋，围 2.9 观的同学都在为自己班的队伍加油。 3.这是在被外国人占领的地盘里，谁也不敢 3.【示例】比赛胜利后，队伍中瞬间传来一阵欢呼 怎么样。 声。只见小文高兴得跳了起来，嘴里还在大声 喊着：“我们赢了！” 4.周恩来因目睹旧中国饱受欺凌、百姓遭受苦难 4.【示例】乐乐，你别太难过了，这次没有取得好 的现状，决心通过读书改变国家的命运。从中 成绩不要紧，放平心态，找出不足之处，努力克 可以看出他心系祖国、志向远大、具有强烈责 服，相信你下次一定能够取得好成绩，加油！ 任感的伟大品质。 三、1.C 5.(1)精忠报国志存高远刚正不阿英勇无畏 2.①寸有所长②机不可失③差之毫厘 (2)C ④驷马难追 二、1.不教胡马度阴山醉卧沙场君莫笑死亦为 (1)②①(2)④③ 鬼雄 四、（一） 2.C 1.老花招或老手法又重新施展口水又像刚才 3.李广英勇善战的将领 一样一咽再咽，肚子也像刚才一样发出咕咕的 4.【示例】王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 叫声 5.【示例】(1)小学生也应该有爱国情怀，好好学 427 ★全程无忧·四语（部编）·上册★ 习，建设祖国更美好的明天。 (2)小学生难道不应该有爱国情怀？难道不应 该好好学习，建设祖国更美好的明天吗？ (2)反问语气可以使表达更坚定，同时，能激 发情感，引起共鸣，增强说服力。 三、（一） 1.茅以升看到文德桥塌落，立志为人民造结实的 大桥。 茅以升到美国留学，毕业后，拒绝了美国人的 聘请，坚决回国作贡献。 茅以升为祖国的桥梁事业作贡献，并培养了大 批科技人才。 2.B 3.语言祖国的强盛放弃美国更好的条件 忠于祖国、热爱祖国 4.【示例】我的理想是成为一名教师。因为教师 可以传授学生知识。看到老师们在讲台上的 风采，我觉得很有意义，希望自己也能像他们 一样，为学生的未来奠定基础。 (二) 1.心事，内心的真实想法早日回到祖国，用自 己的专长为祖国的建设服务 2.1949年10月钱学森终于踏上归国的航程 1960年在钱学森的领导下，我国第一枚国 产近程导弹制造成功 3.第一句更好。第一句用火箭的速度极快生动 形象地反映出钱学森想早一点回到祖国的迫 切心情，第二句没有这种表达效果。 4.【示例】钱学森放弃了国外优越的条件，毅然回 国，为中国航天事业作出了卓越贡献。他的精 神和成就激励了无数后人，是中华民族知识分 子的典范。 四、作文略 专项一字词句 -、1.cgu9n99 p©w9kyR9 2.(1)shu jiao (2)wan wan (3)gian quan (4)jin qin 3.A 4.囚求球基激积 园原缘旁庞螃 5.(1)999(2)9 (3)i9y9×i79 二、1.逐渐打仗撤退研究词语圆筒 掩护缓慢胸怀舒适训斥颤抖 2.(1)耸立扶光滑 (2)训练精疲力竭 (3)辉煌霎时腾云驾雾强大 三、1.C2.A3.D 4.(1)③(2)②(3)④(4)① 四、（一） 1.B2.C3.B （二) ①寸有所长②机不可失③差之毫厘 ④智者见智⑤一言既出⑥言无不尽 1.①2.③3.⑤4.② 五、1.【示例】风停了，柳树也安静下来了，一条条柳 枝低垂，是她把河水当成镜子，在梳理自己的 秀发。 2.【示例】闹钟响了，我伸伸懒腰，坐了起来，开始 穿衣服。 3.【示例】热闹的节日庆典里，人们穿着鲜艳的服 装，脸上洋溢着欢乐的笑容，街道两旁挂满了 彩色的灯笼和旗帜，空气中弥漫着烟火和美食 的气息。