专题10 写作（期中真题汇编，天津专用）八年级语文上学期

**基本信息** 汇集天津多校八年级期中作文真题，主题涵盖成长体验、情感认知与人文思辨，注重真实生活情境与思维表达。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |写作题|15道|风景感悟（如“风景这边独好”“收藏一片风景”）、成长体验（如“最美的时光”“参与，让我快乐”）、情感认知（如“回报”“难忘那一缕阳光”）、思辨表达（如“看见风景”“努力的‘失掉’意义”）|结合学生生活情境（如“初中学习生活美好如鲜花”），设置半命题开放空间（如“读懂________的背后”），梯度覆盖具象描写到抽象感悟，匹配八年级记叙文与散文写作要求。|

专题10 写作 一、【答案】例文： 风景这边独好 每当我站在阳台上，望着远处高耸的写字楼和川流不息的车流，总会想起老家那个被时光遗忘的小院。院里的石榴树还在吗？那口老井的水是否还那么清甜？ 今年暑假，我终于回到阔别三年的老家。推开那扇斑驳的木门，熟悉的景象扑面而来。奶奶正坐在石榴树下择菜，午后的阳光透过枝叶洒下斑驳的光影，像极了碎金。她看见我，眯着眼笑了：“回来啦？井里冰着西瓜呢。” 我跑到井边，打上来半个西瓜。刀刚碰到瓜皮，“咔嚓”一声脆响，甘甜的汁水就溢了出来。我咬下第一口，那股清凉从舌尖一直甜到心里。“还是家里的西瓜最好吃。”我满足地说。 奶奶轻轻摇着蒲扇：“不是西瓜甜，是你想家了。” 夜幕降临，我和奶奶在院里乘凉。晚风送来栀子花的香气，草丛里的蟋蟀唱着歌。远离城市的喧嚣，这里安静得能听见星星眨眼的声音。 “你看，”奶奶指着夜空，“那颗最亮的是北极星。你爷爷在世时常说，走再远的路，只要看见它，就找得到回家的方向。” 我顺着她指的方向望去，忽然明白了什么。这些年，我去过很多地方：看过黄山的云海，游过桂林的山水，赏过西湖的月色。可无论走多远，心里最惦念的，还是这个小院——这里有奶奶的唠叨，有井水的甘甜，有石榴花的火红。 夜深了，我帮奶奶收拾院里的物什。月光如水，把我们的影子拉得很长。这个普通的夏夜，因为有了陪伴，成了我心中最美的风景。 如今，我又回到了城市。每当疲惫时，我就会想起那个小院。想起奶奶的话：“心在哪儿，风景就在哪儿。” 是啊，外面的世界很大，很美，但只有那个小院，永远为我亮着一盏灯。那里有我成长的足迹，有亲情的温度，有永远不会改变的守候。 风景这边独好——不是因为这里有多美，而是因为，这里是我心安放的地方。 二、【答案】例文： 看见风景 童年的梦，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 ——题记 打开窗户，院落里有一棵桂花树，那是我看见的最美的风景。 小时候，院落中的桂花树静静的伫立在晨光中。枯瘠的树干支撑着如盖般的树冠。碧绿的树叶，密匝匝的，阳光下油的发亮。淡黄的小花零星的散落在树叶间。一阵微风吹过，树叶发出沙沙的声音，洒落一地金黄。整个院落氤氲着幽幽的桂花香，秋天是甜味的。 噔噔噔，我飞快的跑下楼。桂花树下有一个慈祥的老人，正远远地张开双臂。我加快了脚步，一头栽进了老人的怀里。老人总会一把抓起我的书包，背在自己的肩上，腾出手来，便在裤兜里不停地摸索着，有时是几颗糖，有时是一个还带着余温的鸡蛋，有时是几个枣，我会欣然的接过，放进嘴里，细细品味。这时爷爷便会用他那粗糙的大手牵起我的小手。我们踩踏着一地金黄，向学校走去。一路上我们说说笑笑，小鸟也在树上叽叽喳喳的，忽然有一群鸽子扑棱扑棱着翅膀从我们头顶掠过，惊起我的一片笑声。爷爷慈祥的笑着问道：“天上有几只鸽子呀？”我睁大眼睛看了看，用心数了数，“一共是八只！”我雀跃地回答着，爷爷笑得眼睛都眯成一条缝。 傍晚时，余晖洒满天际时，我正与小伙伴在庭院中嬉戏，欢腾。爷爷总会搬把小椅子坐在树下，静静的看着，即使有人找他聊天，他眼睛的余光也会追随着我，生怕我摔倒。回眸时，沧桑的桂树下，爷爷成了我最温柔的记忆。 到夜幕降临时，爷爷才会牵起我的小手，回到那弥漫着花香与饭香的家。 童年的梦，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 三、【答案】例文： 生活中的小美好 初中生活如同一个五彩斑斓的宝盒，装满了无数的小美好。这些美好，如同繁星点点，照亮了我成长的道路，让我在学习与生活的征途中，时刻感受到幸福与温馨。 记得那是一个春雨淅沥的傍晚，我因为在学校的数学测验中失利，心情低落到了极点。独自走在回家的路上，雨滴打湿了我的衣裳，泪水也在眼眶中打转。正当我沉浸在自我懊恼之中时，突然听到了一阵悠扬的二胡声。我顺着声音的方向望去，只见在街边的亭子里，一位衣衫褴褛的老人正专注地拉着二胡。他的面前放着一个破旧的碗，里面有些零散的零钱，但他似乎并不在意，只是沉浸在自己的音乐世界里。那悠扬的旋律如同一股清泉，缓缓流淌进我的心田，驱散了我心中的阴霾。我静静地站在那里，聆听着这美妙的音乐，心中涌起一股莫名的感动。那一刻，我明白了，生活中的美好或许就隐藏在这些平凡的瞬间里，只要我们用心去感受，就能发现它的存在。 夏日的午后，阳光炽热得仿佛要将大地烤焦。我和同学们在操场上进行体育训练，为即将到来的运动会做准备。高强度的训练让我疲惫不堪，汗水湿透了我的衣衫，喉咙也干得冒烟。就在我快要坚持不住的时候，我的好朋友默默地递过来一瓶水，轻轻地对我说：“加油，你可以的！”那简单的几个字和那瓶清凉的水，如同夏日里的一阵微风，给我带来了丝丝凉意和无尽的力量。我感激地看着他，心中充满了温暖。在这个充满竞争和压力的初中生活中，真挚的友情无疑是最珍贵的美好。 秋天的校园，金黄的树叶如同一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。我和同学们一起在校园的小道上清扫落叶。大家分工合作，有的扫地，有的捡树叶，欢声笑语回荡在整个校园。当我们终于完成任务，看着干净整洁的小道时，心中都充满了成就感。那一刻，我感受到了集体的力量和团结的美好。在这个大家庭里，我们一起学习，一起成长，共同度过了一个又一个难忘的时光。 冬日的清晨，我冒着严寒早早地来到学校参加早读。当我走进教室时，发现老师已经在教室里为我们准备好了热气腾腾的早餐。那袅袅升起的热气，温暖了整个教室，也温暖了我的心。老师的关爱如同冬日里的暖阳，让我在寒冷的冬天里不再感到孤单和寒冷。 初中生活中的这些小美好，如同璀璨的珍珠，镶嵌在我记忆的深处。它们或许微不足道，但却给我带来了无尽的快乐和感动。在未来的日子里，我将继续用心去感受生活中的美好，让这些美好成为我前进的动力，陪伴我走过人生的每一个阶段。 四、【答案】例文 坚韧创造成功 泰戈尔说过：只有流过血的手指，才能谈奏出最美的乐章。只有经历过地狱之苦的人。才会有创造天堂的力量。坚韧，恍若一朵浅蓝色的小花，待到阳光遍布时，它会对你绽放出最美的笑容。 坚韧能带给你勇气，是开启成功之门的一把钥匙。 感动中国人物之一的袁隆平，在新中国成立不久的六年自然灾害时期，为了解决普天百姓的温饱问题，他一复一日年复一年的研究杂交水稻。即使特殊时期饱受挫折，他仍然没有放弃。是坚韧的品质赐予他无穷的勇气，所以，人只有坚韧不拔，才不会丧失勇气。人生道路上总不会是一帆风顺的，难免磕磕绊绊。但只要我们充满信心，不懈追求，总有一天你会到达成功的彼岸。满怀希望，不失信心。不失勇气，积极进取，永不言弃，是我们一生的美好追求。 坚韧能提升你的能力，是通向成功的通行证。 被誉为“天才少女”的蒋方舟，八岁出书，十二岁开专栏，十八岁被清华录取。她的成功，难免会有非议。有人嫉妒她，有人羡慕她，对于这一切，她毫不在意，而是更加努力，当室友把自己打扮的花枝招展去约会时，她却在寝室里想着如何写好一份学术论文。所以，为了提升自己的能力，就需要我们不要为了一点点成功就欣喜若狂，迷失自己前进的方向。把什么都看淡一点，心放开一点，踏踏实实工作，能力也就不知不觉提高了。 坚韧能磨练你的意志，是创造成功的力量之源。 美国著名作家“海伦·凯勒”是一名残疾人，终生不能看见阳光，可她凭借惊人的毅力，写成《假如给我三天光明》这本优秀著作，没有坚韧的意志，做事往往是不会成功的。真正意志坚韧的人是含着泪水奔跑的人，是把那些难过的事情依然笑着说出来的人。是那些即使身陷绝望却依然满怀希望的人。恰如那些在风雨中摇曳生姿的鲜花，相较于另一些躲在绿叶下的花朵，风雨之后，定比它们娇艳。 张瑞芳说：“既然选择远方，便只顾风雨兼程。既然选择了峰巅，就意味着艰苦跋涉。”我相信，只要我们不失勇气，不失信心，不懈努力，就不会有跨不过的万丈深渊。总有一天，我们会到达人生的巅峰。 五、【答案】例文： 回报 岁月如流，在时光的长河中，总有一些爱，如潺潺细水，默默流淌，无声却深沉。而我们，往往在习以为常中忽略了这份爱，直到某一天，蓦然回首，才惊觉那爱已如烙印，深深地刻在心底。 我的父亲，是一个沉默寡言的人。他总是默默地为家庭付出，犹如一头不知疲倦的老牛，辛勤耕耘着生活的田地。 小时候，我眼中的父亲是忙碌的。他早出晚归，为了生计奔波。我总是在睡梦中听到他轻轻的关门声，在半梦半醒间等待他疲惫的归来。那时的我，不理解他的辛苦，甚至还会埋怨他陪伴我的时间太少。 直到那一次，我生了一场大病。高烧不退，整个人昏昏沉沉。母亲在一旁焦急地掉眼泪，而父亲，默默地背起我，冲向医院。夜晚的街道寂静而冷清，父亲的脚步声却坚定有力。他的背并不宽阔，却让我感到无比安心。在医院里，父亲忙前忙后，缴费、拿药、陪我输液。他的眼神中充满了担忧和焦虑，那一刻，我才发现，父亲的爱从未缺席，只是他的表达方式太过含蓄。 病好后，父亲依然如往常一样忙碌，但我开始用心去感受他的爱。我会在他下班回家时，为他递上一杯热茶；会在他疲惫时，为他捶捶背；会在他生日时，送上一份自己亲手制作的礼物。虽然这些举动微不足道，但我能看到父亲眼中的欣慰和感动。 如今，我已渐渐长大，明白了父亲的艰辛和不易。他用自己的双手，为家庭撑起了一片天空，用默默的付出，诠释着责任与担当。而我，也在用自己的方式回报着他的爱。努力学习，让他为我骄傲；关心他的身体，让他感受到我的牵挂。 回报，不一定是惊天动地的壮举，也不一定是物质上的丰厚给予。有时，一个温暖的眼神，一句贴心的问候，一次耐心的倾听，就足以让爱在心间传递。 在这纷繁复杂的世界里，让我们珍惜那些无声的爱，并以同样真挚的心去回报。因为，爱与回报，是生命中最美好的循环。 六、【答案】例文： 失，亦是得的成长密码 在成长的征途上，我们总习惯用“得”来衡量努力的价值——奖杯、分数、他人的赞许。然而，当我回望那段学习书法的时光，才真正懂得：那些看似“未得”的坚持，恰恰让我“失”掉了阻碍成长的枷锁，收获了比成绩更珍贵的生命馈赠。 初遇书法时，我怀揣着“速成”的幻想。宣纸上的墨点总像顽皮的蝌蚪，横竖撇捺间尽是颤抖的线条。老师却要求我每日临摹《兰亭序》一页，枯燥的重复让我心生浮躁。当同伴的作品已能悬挂在教室展示栏时，我的字仍歪歪扭扭，像被风吹乱的麦苗。面对“努力却无所得”的质疑，我曾攥着毛笔在夜色中落泪，甚至想放弃这“无用”的坚持。 但那些与墨香相伴的夜晚，悄然重塑了我的生命质地。当浮躁如潮水般涌来时，我强迫自己凝视碑帖上的每一个笔画，感受毛笔与宣纸摩擦的细微震颤。渐渐地，我的呼吸与墨汁的洇染同频，心绪如砚台中的清水般澄明。原来，书法教会我的不是写出完美的字，而是“失”掉急功近利的焦虑，在沉淀中触摸专注的质地。这种蜕变，比任何奖状都更深刻地刻进我的骨血。 直到一次校园书法展，我的作品被选中悬挂在走廊转角。没有欢呼与掌声，但当我看到自己的字迹在光影中舒展时，突然明白：那些“未得”的时光，早已让我“失”掉了怯懦的茧壳。曾经不敢在众人面前提笔的我，如今能坦然接受不完美的存在；曾经因挫折而蜷缩的心，在日复一日的磨砺中长出直面挑战的勇气。这勇气，比任何奖杯都更坚实，它让我在数学竞赛失利时依然能挺直脊背，在演讲忘词时依然能微笑继续。 如今，我依然不是书法高手，但墨香早已渗入我的生命纹理。它让我懂得：成长的本质，不是永不停歇的攀登，而是不断“失”去阻碍灵魂轻盈的负累。那些“未得”的坚持，恰似春蚕吐丝，看似徒劳，实则编织着生命的羽翼。当我们学会在“失”中看见“得”，便读懂了努力最深邃的密码——它不仅是抵达终点的阶梯，更是照亮灵魂的烛火，让我们在平凡的日子里，也能活出光芒万丈的自己。 一、【答案】例文： 最美的时光 时光荏苒，总有一些美好时光的记忆碎片落在回忆里，那是童年时与家人相处的时光，那是最美的时光。 爷爷哼着歌给我们讲述过去的日子；奶奶在厨房里耐心地做着葱油饼；我和妹妹拥着风向风景跑去……记忆里最美好的画面莫过于此，生命里最美的时光莫过于童年与家人的一日三餐。 清晨，当奶奶指挥着锅碗瓢盆唱起歌时，当葱油饼的香味偷偷钻进我和妹妹的鼻子时，当闹钟清脆地响起“叮铃”的铃声时，我和妹妹都会不约而同地起床迎接新的一天。伴着奶奶那句“多穿点，外面冷”，我和妹妹穿完衣服后跑进厨房拿了两个葱油饼，在奶奶模式化的唠叨中，背着书包上学去了。 中午放学回家时，奶奶还没准备好午饭，我和妹妹便想着法儿打发午饭前的这段空闲时光。春天采野花，夏天摘桑葚，秋天捡树叶，冬天堆雪人。每当听到奶奶吆喝着我们吃饭，就赶忙回到家里。赶到家时，奶奶已经把热腾腾的饭菜收拾上桌。爷爷有时也会喝几杯酒，咿咿呀呀唱几小曲，我和妹妹也会滑稽地跟着爷爷唱，好脾气的奶奶也不怪我们吵闹，依旧和颜悦色地帮我们盛饭夹菜。 晚饭时，爷爷的话匣子便自动打开了。爷爷总会跟我们讲他小时候的事情，家里有四个兄弟，母亲因病去世，日子十分的艰苦，但是爷爷的话语里透露的却是乐观与坚韧。爷爷偶尔也会讲讲他和奶奶相恋的日子，奶奶会在旁边听着，有时也补充或纠正几句。回想起来，那时共度晚餐的时光多美好啊！我们没有人手一部手机，有的是家人相聚时浓浓的温馨与幸福。 美好的时光随着童年渐行渐远，我与妹妹搬到爸爸妈妈家住，爷爷奶奶也回了老家。与他们相聚的时间少之又少，只有在寒暑假，才能与他们相聚。在吃饭时帮爷爷奶奶盛饭，和他们分享最近的日子。虽然一晃几年还是一样团聚，却没有往日的温馨与美好了。 我想与时间赛跑，将每一次与家人相聚的机会都牢牢抓住，将自己的每一份快乐都分享给他们，将与他们在一起的每时每刻都镌刻在心里。因为与他们相处的童年时光，是我生命中无与伦比的最美的时光！ 二、【答案】例文： 参与，让我快乐 周末的厨房飘着面粉的清香，妈妈系着围裙揉面团，爸爸在一旁摆着蒸笼——全家要一起包包子，这是我第一次主动参与这样的家庭活动。 一开始我手忙脚乱，拿起面团想擀皮，却总把皮擀得一边厚一边薄，包馅时要么漏得满手油，要么捏出的褶子歪歪扭扭。妈妈笑着把我的“作品”摆到一边：“别着急，先把面团揉圆，擀的时候手腕要稳。”爸爸也凑过来，手把手教我捏褶子，指尖捏着面皮轻轻往上提，一圈圈绕着包子转，原本松散的面皮渐渐裹紧了馅料。我跟着他们的样子反复试，指尖沾着面粉，额角渗了汗，可当第一个像样的包子摆在蒸笼里时，心里像揣了颗糖，甜丝丝的。 蒸包子的间隙，妈妈说起我小时候总在厨房外看他们忙碌，从不肯动手，如今却主动帮忙。爸爸趁机“爆料”，说我刚才擀坏的第一张皮，其实和他第一次包包子时的“失败品”一模一样。我们围着灶台说笑，蒸汽氤氲中，我忽然发现，参与的快乐不是来自最后吃到包子的满足，而是和家人一起动手的过程——是妈妈耐心的指导，是爸爸笨拙的示范，是我们手上都沾着面粉时的相视一笑。 包子熟了，揭开蒸笼的瞬间，热气裹着香味扑满脸庞。我拿起自己包的那个包子，咬下一口，肉馅的鲜美混着面皮的松软在嘴里散开。爸爸竖起大拇指：“比我第一次包的好吃多了！”妈妈也笑着点头，眼里满是欣慰。 原来，快乐从来不是站在一旁观望，而是亲身投入其中。参与家庭的小事，感受彼此的陪伴，这份藏在烟火气里的快乐，比任何零食都更让人难忘。往后，我还要参与更多这样的时刻，让快乐在共同的行动里慢慢生长。 三、【答案】例文： 一路书香相伴 成长的路途漫长且崎岖，有人陪伴温暖的亲友，有人追逐耀眼的星光，而我最幸运的陪伴，是缕缕书香。与书籍相伴的日子，平淡却丰盈，安静却热烈，让我在岁月里慢慢沉淀、慢慢成长。 幼时的相伴，是懵懂时光里最简单的快乐。那时我不识深奥道理，只贪恋绘本里多彩的图画。每晚睡前，我总依偎在窗边，捧着薄薄的绘本，跟随故事里的人物穿梭四季。书籍像一位温柔的伙伴，陪我度过无数安静的夜晚。那时的我尚且不懂何为成长，只知道，有书相伴，黑夜不再单调，独处不再孤单。 年岁渐长，书香依旧默默相伴，却慢慢教会我思考与沉淀。学习压力渐增，考试失利、心情烦躁时常萦绕着我。每当心绪浮躁、满心烦闷时，我便放下杂念，静坐读书。翻开书页，喧嚣尽数褪去，世界只剩文字与我。读散文，我学会包容与温柔；读名著，我看见不同的人生与广阔的天地；读诗词，我体会古人的情怀与风骨。 印象最深的一次，是一次月考失利，我陷入自我怀疑，整日闷闷不乐。无意间翻开手边的书，看到古人屡遭挫折却依旧坚守本心、向阳而行的故事。我忽然明白，人生从无一帆风顺，坎坷本就是成长的必修课。书籍无声无言，却在我低谷时轻轻托住我，教会我坦然面对得失，勇敢奔赴前路。 与书相伴，从不是枯燥的独处，而是一场盛大的修行。它不像亲友的陪伴那般热烈温暖，却有着最长久、最安稳的力量。它带我博览古今，通晓世事，让我跳出狭隘的眼界，看见更辽阔的世界；它抚平我的浮躁，沉淀我的心性，让我在迷茫时找准方向，在失意时重拾勇气。 时光匆匆，岁月流转，身边的风景不断更迭，唯有书香始终不离不弃。一路书香相伴，我褪去稚嫩，学会沉淀，懂得坚守。未来漫漫长路，我依旧会以书为友，以读为伴，在文字的滋养中慢慢成长，奔赴属于自己的山海。 四、【答案】例文： 小小改变，收获满满 与树为伴，使我改变，改变中又使我获得成长的力量。 ——题记 来到外婆家，远离了城市的喧嚣，我本该感到宁静。可期末考试的失利总萦绕在心头，挥之不去，这寒冷的大风中，多了份凄惨，多了些叹息。 天明，打开门，一股刺骨的寒风直扑面颊，不由得打了个哆嗦。双手插在口袋中，低着头，闷闷不乐。可谁知，这一低头，让我看见了许多——这也许是一棵树的倒影吧。扭头一望，没错，正是一棵树，可枝干上的绿叶全都已被寒风袭卷，只剩桀骜不驯的、光突突的一根枝丫指着苍穹，其余大部分都被厚厚的积雪所埋没。这棵树也许曾经散发过生机，我想，我们似乎一样，从天之骄子变成了天之弃子。随即，对外边一切事物没了兴趣，径直走回温暖的屋子里。 又是一个大清早，沉睡中的我被“哗哗”的铲雪声惊醒，不禁朝窗外张望了一眼，是外婆，外婆边铲着雪边指着树对别人说：“当年这棵树也经历了那次旱灾，没想到它也挺过来了，真没想到。”我看了看那老态龙钟的树，常常听老人们谈起那场旱灾，据说土地遍布了鸿沟般的裂缝，这不禁让我对它产生了些许敬佩。 寒假在外婆家的时间并不长久，父母不久便来接我了。我看着那树，心中对它藏了些期盼，对下次见到它有点儿期待。 又一次回来看望外婆的时候，已至初春，我迫不及待地奔向树旁。这一切令我有些惊讶：树旁的积雪已经消散，枝条已不是那么光突突的，微微泛起了点绿。这是新芽成长的嫩绿，是生机勃勃的象征，它化积雪为露水，整个寒冬的沉睡，只是为了这一春的改变，这一春的萌发，向着春，不断改变。沉睡是为了积蓄力量完成这最终的改变。 我似乎想到了什么，那颗被阴云笼罩的心也豁然开朗，我明白了：人和事物都不是一成不变的，万物都有消沉的时候。重要的，是抓住机会做出改变。人也是在一次次的改变中成长。真喜欢一句歌词——“改变世界，先改变自己”，若想改变世界，正如歌中说的那样，就需要改其所短。改变自己，是成长的经历，质的飞跃也需量的积累。 收获改变吧，让自己改变，为自己积蓄成长的力量！ 五、【答案】例文： 难忘那一缕阳光​ 深秋的雨来得猝不及防，豆大的雨点砸在伞面上，发出噼里啪啦的声响。我攥着皱巴巴的试卷，指尖因用力而泛白，鲜红的分数像一根刺，扎得我心口发疼。放学路上的人群渐渐散去，只剩我独自在雨幕中踽踽独行，连路边的梧桐叶都垂着头，仿佛在嘲笑我的狼狈。​ 雨势越来越大，伞沿的水流顺着我的衣袖往下淌，冰凉的触感让我忍不住打了个寒颤。正当我站在公交站台下手足无措时，一把深蓝色的大伞悄悄挪到了我的头顶，挡住了漫天雨丝。“小朋友，没带雨具吗？”温和的声音在耳边响起，我抬头望去，是一位陌生的阿姨，她穿着朴素的外套，脸上带着浅浅的笑意，眼角的皱纹像被阳光熨过的纹路，格外亲切。​ 我有些局促地摇摇头，她却不以为意，笑着将伞往我这边又倾斜了些：“我家就在前面的小区，顺路送你一段吧。”一路上，她没有追问我为何独自淋雨，只是有一搭没一搭地聊着天，说秋天的雨虽然凉，但雨后的空气最清新，还说她女儿小时候也总因为考试失利哭鼻子，后来慢慢明白，一次失败不算什么，重要的是重新站起来的勇气。​ 她的话语像一股暖流，悄悄淌进我的心里。走到路口时，雨渐渐小了，阳光穿透云层，在湿漉漉的地面上洒下斑驳的光影。阿姨停下脚步，从包里掏出一块纸巾递给我：“擦擦脸上的雨水吧，你看，太阳出来了。”我接过纸巾，抬头望向天空，那一缕金色的阳光恰好落在她的脸上，让她的笑容显得格外温暖。她挥挥手向我道别，转身走进了阳光里，深蓝色的身影渐渐远去，却在我心中留下了深深的印记。​ 从那以后，每当我遇到困难想要退缩时，总会想起那个雨夜，想起那位陌生阿姨的笑容和那一缕穿透雨幕的阳光。它不仅照亮了我前行的路，更在我心中种下了勇气与温暖的种子。原来生活中的阳光，有时是他人不经意间的善意，是困境中伸出的援手，是失意时温暖的鼓励。这缕难忘的阳光，将永远温暖着我的记忆，指引我勇敢前行。 六、【答案】例文： 读懂微笑的背后 微笑，这个简单而美丽的表情，总是能够轻易地触动我们的心弦。然而，微笑背后隐藏的故事和情感，却往往被我们忽视。在我人生的旅途中，我逐渐读懂了微笑背后的各种情感，它们教会了我成长，让我更加珍视生活中的每一个瞬间。 小时候，我常常看到妈妈的微笑。那时的我天真无邪，以为妈妈的微笑只是因为快乐。然而，随着时间的推移，我逐渐读懂了妈妈微笑背后的含义。每当我在学校遇到困难时，妈妈总是微笑着鼓励我，告诉我不要放弃。她的微笑中蕴含着坚定和信任，让我感受到了无尽的勇气和力量。我读懂了妈妈微笑背后的爱，那是对我无尽的关怀和支持。 进入青春期后，我开始有了自己的烦恼和困惑。这时，我遇到了一位善解人意的老师。她总是微笑着倾听我的烦恼，给我提供宝贵的建议。有一次，我因为考试成绩不理想而感到沮丧，老师微笑着对我说：“失败并不可怕，重要的是我们要从失败中吸取教训，不断进步。”那一刻，我读懂了老师微笑背后的智慧和关怀。她的微笑不仅给了我安慰，还让我学会了如何面对挫折和困难。 除了亲人和老师，我还从朋友那里读懂了微笑背后的情感。有一次，我和朋友一起参加学校的篮球比赛。在比赛过程中，我们遇到了强大的对手，一度落后很多分。然而，我的朋友却始终保持着微笑，鼓励我们不要放弃。他的微笑中充满了乐观和自信，让我们重新找回了比赛的激情。最终，我们凭借坚韧不拔的精神逆转了比赛。那一刻，我读懂了朋友微笑背后的友谊和信任。他的微笑不仅让我们赢得了比赛，还让我们更加珍惜彼此之间的友谊。 此外，我还从自然中读懂了微笑背后的情感。每当我漫步在山水之间，欣赏着大自然的美景时，我总能感受到大自然的微笑。那微笑中蕴含着宁静和和谐，让我感受到了生命的美好和神奇。我读懂了大自然微笑背后的宽容和包容，它教会了我如何与自然和谐相处，珍爱我们共同的家园。 在人生的旅途中，我逐渐读懂了微笑背后的各种情感。这些情感让我更加深刻地理解了生活的真谛和价值。我学会了珍惜身边的人和事，用微笑去面对生活中的每一个挑战和困难。我相信，在未来的日子里，我会继续读懂更多微笑背后的故事和情感，让我的生活变得更加丰富多彩。 七、【答案】例文： 收藏一片风景 故乡老屋的后院，有一片小小的菜畦，那是奶奶用一生耕耘的风景。它不像名山大川那样壮阔，却是我心底最珍贵的收藏。 菜畦不过半分地，却被奶奶打理得如同精致的棋盘。左边是碧绿的韭菜，一垄垄整齐得像用尺子量过；右边是攀着竹架的豆角，细长的藤蔓在风中微微颤动，像在演奏无声的乐章。茄子开着淡紫的花，辣椒举着白色的小星星，西红柿的果实由青转红，像一盏盏渐次点亮的小灯笼。清晨，露珠在叶缘颤动，折射出七彩的光；黄昏，晚风拂过，整个菜畦便响起窸窸窣窣的合鸣。 这片风景里，处处是奶奶的身影。 春天，她弓着腰，用布满老茧的手将种子一粒粒按进温润的泥土，动作虔诚得像在完成某种仪式。夏日正午，蝉声聒噪，她却戴着草帽在畦间除草，汗水顺着深深的皱纹流下，滴入泥土，瞬间就不见了踪影。最难忘的是秋日的清晨，她撩开沾满露珠的叶片，轻轻摘下第一根顶花带刺的黄瓜，在围裙上擦擦，便递到我手里：“尝尝，这才是黄瓜该有的味道。”那清脆的声响，那清甜的滋味，至今仍留在齿颊之间。 我曾问奶奶，超市里什么菜都有，何必如此辛苦。她没有停下手中的活计，只是淡淡地说：“孩子，有些味道是买不来的。”那时我不懂，直到离开故乡，在城市的超市里买到那些光鲜亮丽却味同嚼蜡的蔬菜时，才蓦然明白——奶奶守候的，不仅是一片菜畦，更是一种正在消失的生活智慧，一份对土地最本真的敬意。 如今，奶奶年事已高，菜畦渐显荒芜。去年回乡，我看见她仍坚持着每日去畦边坐坐，用颤抖的手拔去几棵杂草。夕阳西下，她的身影与菜畦融为一体，成了这幅风景中最动人的部分。那一刻我忽然懂得，我收藏的这片风景，不只是四季轮回的作物生长，更是奶奶用一生的时光写给大地的情书——关于耐心，关于付出，关于人与土地之间最朴素也最深情的对话。 这方寸之地，盛放着整个故乡的春夏秋冬，安放着奶奶最沉默的爱。它让我明白，世间最动人的风景，往往不在远方，而在我们最初出发的地方，在那些被我们忽略的、用生命浇灌的日常里。 我会永远收藏这片风景。当我在城市的水泥森林里感到疲惫时，当我被快节奏的生活裹挟时，我就闭上眼睛——于是便看见了那片绿意盎然的菜畦，看见了躬耕其间的奶奶，听见了露珠从叶尖滑落的声音。这片风景，是我精神的故园，让我无论走多远，都知道自己从何处来，该往何处去。 一、【答案】例文： 青春岁月，我与墨香相约 推开书房那扇旧木门，一股熟悉的墨香扑面而来，混杂着宣纸的温润与时光的味道。青春三载，正是这缕墨香，陪我走过迷茫与浮躁，沉淀下最珍贵的成长印记。 初次与墨香相约，是初一那年的书法兴趣课。看着老师挥毫时笔尖流转的从容，我也忍不住蘸饱浓墨，却在落笔瞬间慌了神——毛笔在宣纸上肆意晕染，字不成形，墨渍斑驳。正当我沮丧地要扔掉宣纸时，老师轻轻按住我的手：“写字如做人，急不得。笔尖要稳，心更要静。”他握着我的手，在宣纸上缓缓写下“静心”二字，墨香顺着笔尖流淌，也悄悄渗入我的心底。 从此，每天放学后的书房，成了我与墨香的秘密基地。铺开米字格宣纸，研磨、提笔、顿笔、行笔，一系列动作重复了无数遍。夏日的午后，蝉鸣聒噪，汗水浸湿衣衫，我却沉浸在墨香萦绕的世界里，看着笔画从僵硬到舒展，字迹从潦草到工整。有次为了参加书法比赛，我反复练习《兰亭集序》，手指被毛笔磨出薄茧，手腕酸痛难忍，甚至想过放弃。但当我闻到砚台里新鲜墨汁的清香，看到宣纸上渐渐成型的字迹，又咬牙坚持了下去。 比赛那天，我带着熟悉的砚台和毛笔，在众多参赛者中从容落笔。墨香在鼻尖萦绕，脑海中浮现出无数个与墨香相伴的日夜。当评委宣布我获得一等奖时，我捧着奖状，忽然懂得：青春里的坚持，从来都不是孤军奋战。那缕墨香，早已化作我前行的力量。 如今，书桌一角仍放着那方砚台和几支毛笔。每当青春的烦恼袭来，我便铺开宣纸，与墨香相约。笔墨流转间，浮躁的心渐渐沉静，迷茫的前路也变得清晰。青春岁月，与墨香相约，不仅让我习得一手好字，更让我懂得：成长是一场漫长的修行，唯有静心坚持，方能收获属于自己的芬芳。这缕墨香，终将伴随我走过人生的每一段旅程，成为青春里最珍贵的馈赠。 二、【答案】例文： 读懂微笑的背后 微笑，这个简单而美丽的表情，总是能够轻易地触动我们的心弦。然而，微笑背后隐藏的故事和情感，却往往被我们忽视。在我人生的旅途中，我逐渐读懂了微笑背后的各种情感，它们教会了我成长，让我更加珍视生活中的每一个瞬间。 小时候，我常常看到妈妈的微笑。那时的我天真无邪，以为妈妈的微笑只是因为快乐。然而，随着时间的推移，我逐渐读懂了妈妈微笑背后的含义。每当我在学校遇到困难时，妈妈总是微笑着鼓励我，告诉我不要放弃。她的微笑中蕴含着坚定和信任，让我感受到了无尽的勇气和力量。我读懂了妈妈微笑背后的爱，那是对我无尽的关怀和支持。 进入青春期后，我开始有了自己的烦恼和困惑。这时，我遇到了一位善解人意的老师。她总是微笑着倾听我的烦恼，给我提供宝贵的建议。有一次，我因为考试成绩不理想而感到沮丧，老师微笑着对我说：“失败并不可怕，重要的是我们要从失败中吸取教训，不断进步。”那一刻，我读懂了老师微笑背后的智慧和关怀。她的微笑不仅给了我安慰，还让我学会了如何面对挫折和困难。 除了亲人和老师，我还从朋友那里读懂了微笑背后的情感。有一次，我和朋友一起参加学校的篮球比赛。在比赛过程中，我们遇到了强大的对手，一度落后很多分。然而，我的朋友却始终保持着微笑，鼓励我们不要放弃。他的微笑中充满了乐观和自信，让我们重新找回了比赛的激情。最终，我们凭借坚韧不拔的精神逆转了比赛。那一刻，我读懂了朋友微笑背后的友谊和信任。他的微笑不仅让我们赢得了比赛，还让我们更加珍惜彼此之间的友谊。 此外，我还从自然中读懂了微笑背后的情感。每当我漫步在山水之间，欣赏着大自然的美景时，我总能感受到大自然的微笑。那微笑中蕴含着宁静和和谐，让我感受到了生命的美好和神奇。我读懂了大自然微笑背后的宽容和包容，它教会了我如何与自然和谐相处，珍爱我们共同的家园。 在人生的旅途中，我逐渐读懂了微笑背后的各种情感。这些情感让我更加深刻地理解了生活的真谛和价值。我学会了珍惜身边的人和事，用微笑去面对生活中的每一个挑战和困难。我相信，在未来的日子里，我会继续读懂更多微笑背后的故事和情感，让我的生活变得更加丰富多彩。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 写作 一、（2025-2026・天津市第一中学・八上期中）阅读下面的材料，按要求作文。 纵“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”，任远方风景旖旎，江山如画，我独守着这一方秀丽心田。因为人在，风景就在；因为心在，风景这边独好。 请以“风景这边独好”为题，完成一篇600字以上的记叙文或散文，文中不要出现真实姓名或校名。 二、（2025-2026・天津市第二耀华中学・八上期中）根据要求写作。 我们长着同样的眼睛，却看到了不一样的风景。你看到的是白云，我看到的是白云的泪；你看到的是山，我看到的是山的倒影；你看到的是落日的余晖，我看到的是旭日的圣洁。 这种看见没有高下之分，无论看到的是什么，都比什么也没看见要好。你看见你所看见的，我看见我所看见的。 请以“看见风景”为题作文。 ①除诗歌外，文体不限，字数不少于600字； ②文中不得出现真实的人名、校名。 三、（2025-2026・天津市塘沽第一中学・八上期中）作文 一年多的初中学习生活，美好如路边的鲜花，在淅沥沥的春雨中摇曳，在轰隆隆的夏雷中绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白皑皑的冬雪中傲立枝头。用心体味你的学习生活，在惊喜中你会发现——美好就在生活的路上，美好就在身旁。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章，不少于600字。 要求：①题目自拟，内容具体，有真情实感； ②文体不限（诗歌戏剧除外）；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 四、（2025-2026・天津市第一0二中学・八上期中）作文 “野火烧不尽，春风吹又生”是小草的坚韧；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是竹子的坚韧。坚韧的精神，不仅在于“坚毅、勇敢”，更强调“韧性、韧劲”。生命需要韧劲。有韧劲的人，无论身处怎样的困境，都能坚定信心，坦然面对，勇敢前行；没有韧劲的人，遇到困难时，往往灰心气馁，畏缩不前，一事难成。同学们，对此，你有怎样的经历和感受呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 五、（2025-2026・天津部分区・八上期中）时光长河奔涌不息，每一份温暖馈赠都值得郑重回响。父母青丝成雪的付出，需要我们以体贴关怀反哺；国家以山河为摇篮滋养我们成长，当以赤子之心投身建设；社会织就生活的经纬，参与公益便是我们回馈善意的温柔针脚；那些萍水相逢的援手、朝夕相伴的情谊，更要用真诚予人回报。懂得回报，是将接收到的星光，化作照亮他人的火炬。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请以“回报”为题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣材料主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 六、（2025-2026・天津北辰・八上期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 在成长的旅程中，“努力”的价值常常不止于“获得”的成果。那些看似未拿到耀眼成绩的坚持，或许正悄然帮我们“失掉”阻碍成长的枷锁。失掉懈怠，我们学会了即刻行动；失掉浮躁，我们懂得了沉淀专注；失掉怯懦，我们拥有了直面挑战的勇气；失掉无知，我们打开了看见更广阔世界的窗口……面对他人对“努力却无所得”的疑问，我们或许会短暂迷茫，但当回望走过的路，终将明白“失掉”的意义，读懂努力更深层的价值。同学们，对此你有怎样的经历和感悟呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 一、（2025-2026・天津河东三片区・八上期中）写作 时光不断流逝，我们也在成长。回首中，最美的时光也许定格在一家人的聚餐中，也许定格在学习的拼搏中，也许定格在旅途的美景中…… 请以“最美的时光”为题写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）内容健康，有真情实感； （2）文体自选，诗歌除外； （3）标点正确，书写规范； （4）文中不要出现与你相关的人名、校名、地名。 二、（2025-2026・天津市葛沽第一中学・八上期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 充满童趣的家庭活动，你参与了吗？异彩纷呈的校园活动，你参与了吗？有趣有益的社会实践活动，你参与了吗？…… 相信每一次参与，你都会收获别样的快乐。 请以“参与，让我快乐”为题，结合生活实际，写一篇文章。 要求：①文体自选。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的校名、人名等相关信息。④不少于600字。 三、（2025-2026・天津市实验中学・八上期中）阅读下面材料，按要求作文。 与挚友相伴的日子，我们互励互助，共同成长；与父母相伴的日子，我们承欢膝下，享受亲情；与书籍相伴的日子，我们博览古今，通晓世事；与爱相伴的日子，我们学会关心，懂得感恩…… 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）体裁不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于650字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 四、（2025-2026・天津红桥・八上期中）同学们，在你的成长经历中应该有许多小小的改变。改变的或许是一种语气、一个举动，或许是一种态度、一个习惯……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……每一次改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。对此，你有怎样的经历与感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 五、（2025-2026・天津南开・八上期中）作文 生活中，我们时常沐光而行。百草园中生趣盎然的动植物们是落在儿时鲁迅生命里的光，给他带来无限的快乐；充满爱心与耐心的莎莉文老师是落在海伦・凯勒生命里的光，带她冲破迷雾，寻得光明……一个热切的眼神、一张真诚的笑脸、一双在我们跌倒时伸出的双手……生活中总有一缕阳光，曾经照亮过我们，一直温暖着我们的记忆。 请以“难忘那一缕阳光”为题目，写一篇文章。 要求：（1）内容具体，有真情实感； （2）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （3）不少于500字； （4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 六、（2025-2026・天津市汇文中学・八上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 人生犹如一本书，就是在经历中慢慢读懂，在读懂中慢慢经历。由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误解委屈背后的真情；读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，读懂宽严相济背后的期许；读山水，读懂风光旖旎背后的柔情…… 请以“读懂________的背后”为题目，写一篇记叙文，表达你最真实的经历和感受。 要求： （1）将题目补充完整； （2）不得抄袭本试卷阅读部分材料； （3）立意自定，紧扣主题，内容具体详实； （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （5）书写规范，字迹工整，不得少于600字。 七、（2025-2026・天津河西・八上期中）按要求作文 朱自清的《春》从春草、春花、春风、春雨等多种角度描写了生机勃勃的春景，表达了作者对春天的赞美之情；郦道元的《三峡》按照夏、春冬、秋的时序展现了三峡四季的良多趣味，表达了作者对自然山水的热爱。宗璞的《紫藤萝瀑布》描绘了庭院中紫藤萝盛开的美景，表达了作者对蓬勃向上的生命的赞美，对生命永恒的领悟；同学们，你们看到过哪些美景呢？曾激起你怎样的情怀和感悟呢？ 请以“收藏一片风景”为题，写一篇作文。 要求：①选择最令你记忆深刻的一片风景，选取不同角度进行描写。②调用多种写作手法，如修辞、感官、对比等进行描写。③融情于景，写出将这片风景收藏于心的理由。④文章字数不少于600字。⑤文中不得出现真实姓名、校名等信息。 一、（2025-2026・天津东丽华新共同体・八上期中）青春岁月，我与__________相约 提示：①把题目补充完整，然后作文。②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，或根据自己的所思所感写一篇600字左右的记叙文或散文。③写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。 要求：（1）立意自定，诗歌除外。（2）文中不得出现真实的地名、校名和人名。（3）要有真情实感，不得抄袭、套作。（4）书写工整，字数不少于600字。 二、（2025-2026・天津河北・八上期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 人生犹如一本书，就是在经历中慢慢读懂，在读懂中慢慢经历。由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误解委屈背后的真情﹔读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，读懂宽严相济背后的期许；读山水，读懂风光旖旎背后的柔情…… 请以“读懂________的背后”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）紧扣主题，内容具体充实；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（5）不少于600字；（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 写作 一、（2025-2026・天津市第一中学・八上期中）阅读下面的材料，按要求作文。 纵“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”，任远方风景旖旎，江山如画，我独守着这一方秀丽心田。因为人在，风景就在；因为心在，风景这边独好。 请以“风景这边独好”为题，完成一篇600字以上的记叙文或散文，文中不要出现真实姓名或校名。 【答案】例文： 风景这边独好 每当我站在阳台上，望着远处高耸的写字楼和川流不息的车流，总会想起老家那个被时光遗忘的小院。院里的石榴树还在吗？那口老井的水是否还那么清甜？ 今年暑假，我终于回到阔别三年的老家。推开那扇斑驳的木门，熟悉的景象扑面而来。奶奶正坐在石榴树下择菜，午后的阳光透过枝叶洒下斑驳的光影，像极了碎金。她看见我，眯着眼笑了：“回来啦？井里冰着西瓜呢。” 我跑到井边，打上来半个西瓜。刀刚碰到瓜皮，“咔嚓”一声脆响，甘甜的汁水就溢了出来。我咬下第一口，那股清凉从舌尖一直甜到心里。“还是家里的西瓜最好吃。”我满足地说。 奶奶轻轻摇着蒲扇：“不是西瓜甜，是你想家了。” 夜幕降临，我和奶奶在院里乘凉。晚风送来栀子花的香气，草丛里的蟋蟀唱着歌。远离城市的喧嚣，这里安静得能听见星星眨眼的声音。 “你看，”奶奶指着夜空，“那颗最亮的是北极星。你爷爷在世时常说，走再远的路，只要看见它，就找得到回家的方向。” 我顺着她指的方向望去，忽然明白了什么。这些年，我去过很多地方：看过黄山的云海，游过桂林的山水，赏过西湖的月色。可无论走多远，心里最惦念的，还是这个小院——这里有奶奶的唠叨，有井水的甘甜，有石榴花的火红。 夜深了，我帮奶奶收拾院里的物什。月光如水，把我们的影子拉得很长。这个普通的夏夜，因为有了陪伴，成了我心中最美的风景。 如今，我又回到了城市。每当疲惫时，我就会想起那个小院。想起奶奶的话：“心在哪儿，风景就在哪儿。” 是啊，外面的世界很大，很美，但只有那个小院，永远为我亮着一盏灯。那里有我成长的足迹，有亲情的温度，有永远不会改变的守候。 风景这边独好——不是因为这里有多美，而是因为，这里是我心安放的地方。 【解析】 本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：这道作文题的题目是“风景这边独好”，关键是要理解“这边”和“独好”这两个词。“这边”不是单指某个地方，而是你心里最在意、最珍惜的地方；“独好”的意思是：虽然外面的世界很美，有很多好看的风景，但在我心里，只有这个地方最特别、最动人。所以，这篇作文的重点不是写景有多美，而是写出你为什么觉得它“最好”，表达你对这个地方的深厚感情。从材料来看，“春有百花秋有月”说明外面的风景确实很美，但作者却说“我独守着这一方秀丽心田”，这说明真正的“风景”不只是眼睛看到的，更是心里感受到的。也就是说，风景之所以美好，是因为你在这里生活过、爱过、经历过，它承载了你的回忆和情感。因此，立意可以围绕“平凡中的美好”“家的温暖”“内心的归属感”来展开。比如：最美的风景不在远方，而在我们每天生活的地方；只要心中有爱，身边的一草一木都值得珍惜。 二、选材构思：在选材上，不要选择太远或太夸张的地方，比如名山大川、国外旅行等，而应该从自己熟悉的生活入手。可以写家乡的小巷、老屋的院子、学校的角落、街角的小店，或者一家人常去的公园。这些地方可能看起来普通，但因为有亲人的陪伴、童年的回忆、成长的故事，就变得独一无二。构思时要有清晰的结构。开头可以用材料中的诗句引入，然后转折到自己心中的“这边”。中间部分要通过具体的事例来表现这个地方为什么“独好”。比如：在一个下雨天，奶奶在老屋门口等你回家；或者在一个傍晚，你和朋友坐在操场边聊天，看夕阳落下。这些小事看似平常，却充满了温情，能让人感受到“人在，风景就在”的深意。写作时要注意描写细节，比如声音“蝉鸣、笑声”、气味“饭菜香、泥土味”、画面“灯光下的影子、树叶间的阳光”，让读者仿佛身临其境。结尾要升华主题，点明：真正的好风景，不在于多么壮观，而在于它是否牵动你的心。哪怕世界再大，最美的风景，依然是那个让你安心、让你牵挂的地方——因为心在那里，风景就在这边独好。 二、（2025-2026・天津市第二耀华中学・八上期中）根据要求写作。 我们长着同样的眼睛，却看到了不一样的风景。你看到的是白云，我看到的是白云的泪；你看到的是山，我看到的是山的倒影；你看到的是落日的余晖，我看到的是旭日的圣洁。 这种看见没有高下之分，无论看到的是什么，都比什么也没看见要好。你看见你所看见的，我看见我所看见的。 请以“看见风景”为题作文。 ①除诗歌外，文体不限，字数不少于600字； ②文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 看见风景 童年的梦，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 ——题记 打开窗户，院落里有一棵桂花树，那是我看见的最美的风景。 小时候，院落中的桂花树静静的伫立在晨光中。枯瘠的树干支撑着如盖般的树冠。碧绿的树叶，密匝匝的，阳光下油的发亮。淡黄的小花零星的散落在树叶间。一阵微风吹过，树叶发出沙沙的声音，洒落一地金黄。整个院落氤氲着幽幽的桂花香，秋天是甜味的。 噔噔噔，我飞快的跑下楼。桂花树下有一个慈祥的老人，正远远地张开双臂。我加快了脚步，一头栽进了老人的怀里。老人总会一把抓起我的书包，背在自己的肩上，腾出手来，便在裤兜里不停地摸索着，有时是几颗糖，有时是一个还带着余温的鸡蛋，有时是几个枣，我会欣然的接过，放进嘴里，细细品味。这时爷爷便会用他那粗糙的大手牵起我的小手。我们踩踏着一地金黄，向学校走去。一路上我们说说笑笑，小鸟也在树上叽叽喳喳的，忽然有一群鸽子扑棱扑棱着翅膀从我们头顶掠过，惊起我的一片笑声。爷爷慈祥的笑着问道：“天上有几只鸽子呀？”我睁大眼睛看了看，用心数了数，“一共是八只！”我雀跃地回答着，爷爷笑得眼睛都眯成一条缝。 傍晚时，余晖洒满天际时，我正与小伙伴在庭院中嬉戏，欢腾。爷爷总会搬把小椅子坐在树下，静静的看着，即使有人找他聊天，他眼睛的余光也会追随着我，生怕我摔倒。回眸时，沧桑的桂树下，爷爷成了我最温柔的记忆。 到夜幕降临时，爷爷才会牵起我的小手，回到那弥漫着花香与饭香的家。 童年的梦，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题。“看见”是看到，见到的意思；“风景”含义可分为两类，一类是指“自然风光、人文景观”，这是实指，这暗示我们可以从“风景”的本义来写；二是指“人间真情，生活场景”，二者是从“风景”的比喻意义立意的，其中前者虚指美好的情感，后者借指美好且让人难忘的生活场景。“看见风景”是要发掘这些“风景”背后的故事、情感、态度、精神等。 第二，立意。通过看见风景，发掘风景背后的故事、情感、态度、精神，表达自己对自然、社会、人生的独特感悟与体会。 第三，选材。写作本文，主要是把握看见的“风景”是哪一种风景，可以选取自然风景，也可以选取人文风景；可写与城市不一样的风光，如学校图书馆中与校园里操场上的喧哗不一样的宁静，旅游中所见的山之雄奇、海之壮阔等等。也可以写生活中的“风景”，如马路上行色匆匆的人流中，扶起倒地老人（小孩、同学、同事）的图景，两个萍水相逢的人拥抱在一起的情景，比赛场上给对手递上一瓶水的情景等。可以突出看见的风景的“不一样的”，就是发掘与众不同的，有积极意义的“风景”。也可以从寻常的美景中悟出深刻的哲理，抒发感人的情怀。我们要想一想，在什么样的情况下，看见了什么样的 “风景”，这样的“风景“有什么魅力、震撼力或现实意义。文章适合写成记叙文或散文。 三、（2025-2026・天津市塘沽第一中学・八上期中）作文 一年多的初中学习生活，美好如路边的鲜花，在淅沥沥的春雨中摇曳，在轰隆隆的夏雷中绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白皑皑的冬雪中傲立枝头。用心体味你的学习生活，在惊喜中你会发现——美好就在生活的路上，美好就在身旁。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章，不少于600字。 要求：①题目自拟，内容具体，有真情实感； ②文体不限（诗歌戏剧除外）；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 生活中的小美好 初中生活如同一个五彩斑斓的宝盒，装满了无数的小美好。这些美好，如同繁星点点，照亮了我成长的道路，让我在学习与生活的征途中，时刻感受到幸福与温馨。 记得那是一个春雨淅沥的傍晚，我因为在学校的数学测验中失利，心情低落到了极点。独自走在回家的路上，雨滴打湿了我的衣裳，泪水也在眼眶中打转。正当我沉浸在自我懊恼之中时，突然听到了一阵悠扬的二胡声。我顺着声音的方向望去，只见在街边的亭子里，一位衣衫褴褛的老人正专注地拉着二胡。他的面前放着一个破旧的碗，里面有些零散的零钱，但他似乎并不在意，只是沉浸在自己的音乐世界里。那悠扬的旋律如同一股清泉，缓缓流淌进我的心田，驱散了我心中的阴霾。我静静地站在那里，聆听着这美妙的音乐，心中涌起一股莫名的感动。那一刻，我明白了，生活中的美好或许就隐藏在这些平凡的瞬间里，只要我们用心去感受，就能发现它的存在。 夏日的午后，阳光炽热得仿佛要将大地烤焦。我和同学们在操场上进行体育训练，为即将到来的运动会做准备。高强度的训练让我疲惫不堪，汗水湿透了我的衣衫，喉咙也干得冒烟。就在我快要坚持不住的时候，我的好朋友默默地递过来一瓶水，轻轻地对我说：“加油，你可以的！”那简单的几个字和那瓶清凉的水，如同夏日里的一阵微风，给我带来了丝丝凉意和无尽的力量。我感激地看着他，心中充满了温暖。在这个充满竞争和压力的初中生活中，真挚的友情无疑是最珍贵的美好。 秋天的校园，金黄的树叶如同一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。我和同学们一起在校园的小道上清扫落叶。大家分工合作，有的扫地，有的捡树叶，欢声笑语回荡在整个校园。当我们终于完成任务，看着干净整洁的小道时，心中都充满了成就感。那一刻，我感受到了集体的力量和团结的美好。在这个大家庭里，我们一起学习，一起成长，共同度过了一个又一个难忘的时光。 冬日的清晨，我冒着严寒早早地来到学校参加早读。当我走进教室时，发现老师已经在教室里为我们准备好了热气腾腾的早餐。那袅袅升起的热气，温暖了整个教室，也温暖了我的心。老师的关爱如同冬日里的暖阳，让我在寒冷的冬天里不再感到孤单和寒冷。 初中生活中的这些小美好，如同璀璨的珍珠，镶嵌在我记忆的深处。它们或许微不足道，但却给我带来了无尽的快乐和感动。在未来的日子里，我将继续用心去感受生活中的美好，让这些美好成为我前进的动力，陪伴我走过人生的每一个阶段。 【解析】 本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料以初中学习生活为背景，将其美好比作路边鲜花在四季中的不同姿态。“淅沥沥的春雨”“轰隆隆的夏雷”“哗啦啦的秋叶”“白皑皑的冬雪”象征着初中生活的不同阶段与经历，无论是平静的、热烈的、萧瑟的还是寒冷的时刻，美好都如鲜花般存在。关键句“美好就在生活的路上，美好就在身旁”点明主旨，即引导我们去发现和感受初中学习生活里无处不在的美好。立意：（1）可以从对初中校园生活细节的感悟入手，如同学间纯真的友谊、老师的悉心教导等是美好。（2）也可以写在学习过程中克服困难后的收获与成长是美好，像攻克一道数学难题后的喜悦，在语文阅读中领略到的文学之美等。（3）还能从参与校园活动，如运动会上的拼搏、文艺表演中的精彩瞬间体会到的美好。主旨在于倡导同学们用心去发现和珍惜初中生活里那些看似平凡却充满意义的美好事物与瞬间，让自己在美好中成长与感悟。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开头可以用抒情的语句开篇，如“初中生活像一幅绚丽多彩的画卷，在时光的流转中徐徐展开，而美好，便是那画卷上最耀眼的色彩。”引出对初中生活美好的探讨。中间选取几个初中生活的典型事例。比如写同学情，可以讲述自己在某次考试失利后，同学们的安慰与鼓励，大家一起分析问题、互相打气的场景，展现友情的美好。若写学习中的美好，描述自己为了参加演讲比赛，反复练习，从最初的紧张生涩到后来在舞台上自信流畅地表达，收获掌声与成长的过程。还可以写校园的四季景色，如春天校园里盛开的樱花树下同学们的欢声笑语，夏天篮球场上挥汗如雨的青春活力，秋天落叶中漫步思考的宁静，冬天雪地里打雪仗的欢乐，将景色与生活的美好融合。结尾总结全文，再次强调初中生活中美好无处不在，如“让我们怀揣着一颗感恩的心，用敏锐的眼睛去发现，用细腻的心灵去感受，因为初中生活的美好，就在每一个平凡的日子里，熠熠生辉，伴我们一路前行。”升华主题，表达对初中生活美好的珍惜与热爱。 四、（2025-2026・天津市第一0二中学・八上期中）作文 “野火烧不尽，春风吹又生”是小草的坚韧；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是竹子的坚韧。坚韧的精神，不仅在于“坚毅、勇敢”，更强调“韧性、韧劲”。生命需要韧劲。有韧劲的人，无论身处怎样的困境，都能坚定信心，坦然面对，勇敢前行；没有韧劲的人，遇到困难时，往往灰心气馁，畏缩不前，一事难成。同学们，对此，你有怎样的经历和感受呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文 坚韧创造成功 泰戈尔说过：只有流过血的手指，才能谈奏出最美的乐章。只有经历过地狱之苦的人。才会有创造天堂的力量。坚韧，恍若一朵浅蓝色的小花，待到阳光遍布时，它会对你绽放出最美的笑容。 坚韧能带给你勇气，是开启成功之门的一把钥匙。 感动中国人物之一的袁隆平，在新中国成立不久的六年自然灾害时期，为了解决普天百姓的温饱问题，他一复一日年复一年的研究杂交水稻。即使特殊时期饱受挫折，他仍然没有放弃。是坚韧的品质赐予他无穷的勇气，所以，人只有坚韧不拔，才不会丧失勇气。人生道路上总不会是一帆风顺的，难免磕磕绊绊。但只要我们充满信心，不懈追求，总有一天你会到达成功的彼岸。满怀希望，不失信心。不失勇气，积极进取，永不言弃，是我们一生的美好追求。 坚韧能提升你的能力，是通向成功的通行证。 被誉为“天才少女”的蒋方舟，八岁出书，十二岁开专栏，十八岁被清华录取。她的成功，难免会有非议。有人嫉妒她，有人羡慕她，对于这一切，她毫不在意，而是更加努力，当室友把自己打扮的花枝招展去约会时，她却在寝室里想着如何写好一份学术论文。所以，为了提升自己的能力，就需要我们不要为了一点点成功就欣喜若狂，迷失自己前进的方向。把什么都看淡一点，心放开一点，踏踏实实工作，能力也就不知不觉提高了。 坚韧能磨练你的意志，是创造成功的力量之源。 美国著名作家“海伦·凯勒”是一名残疾人，终生不能看见阳光，可她凭借惊人的毅力，写成《假如给我三天光明》这本优秀著作，没有坚韧的意志，做事往往是不会成功的。真正意志坚韧的人是含着泪水奔跑的人，是把那些难过的事情依然笑着说出来的人。是那些即使身陷绝望却依然满怀希望的人。恰如那些在风雨中摇曳生姿的鲜花，相较于另一些躲在绿叶下的花朵，风雨之后，定比它们娇艳。 张瑞芳说：“既然选择远方，便只顾风雨兼程。既然选择了峰巅，就意味着艰苦跋涉。”我相信，只要我们不失勇气，不失信心，不懈努力，就不会有跨不过的万丈深渊。总有一天，我们会到达人生的巅峰。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题。仔细审读作文材料，抓住关键词、关键句。所给材料中由小草、竹子的坚韧，谈到人面对困难也需要韧性、韧劲。所以本文写作中心在于“韧性、韧劲”。“韧性、韧劲”的意思是不改变不动摇，始终如一，也就是在写作过程中要突出坚持、勇毅的力量，让写作对象从一而终，收获成果，同时对读者有启发，产生强大动力战胜自我。 第二，立意。无论是自己的亲身经历，还是他人的故事，都要让读者体会到韧性的力量，收获韧性的动力和韧性的价值。例如写自己坚持学习一种乐器，在学习过程中难免遭遇困难或挫折，然而在面对困难或挫折时坚持不懈，这种力量一直激励着自己，鼓舞着自己，直到摘取胜利的果实。当然这种韧性的力量可以是自己的坚韧，可以是朋友的鼓励，或者家人的期盼，榜样的吸引，甚至于一个眼神，一个微笑，一个动作，都可以成为坚持的源泉。进而由己及人，在自己感受到力量后可以把这种动力传递给他人，让读者也可以增强韧性战胜自我。 第三，选材。本文适合写成记叙文，也可适当穿插议论，用他人事例铺垫，引出自己的坚持历程。尽量选取自己的亲身经历，感受深刻，便于感情抒发，易引起读者共鸣。事例要小而精，在平凡小事中展现韧性的力量，展现韧性对未来的影响，以小见大，更易引人深思，给人动力。 五、（2025-2026・天津部分区・八上期中）时光长河奔涌不息，每一份温暖馈赠都值得郑重回响。父母青丝成雪的付出，需要我们以体贴关怀反哺；国家以山河为摇篮滋养我们成长，当以赤子之心投身建设；社会织就生活的经纬，参与公益便是我们回馈善意的温柔针脚；那些萍水相逢的援手、朝夕相伴的情谊，更要用真诚予人回报。懂得回报，是将接收到的星光，化作照亮他人的火炬。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请以“回报”为题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣材料主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 回报 岁月如流，在时光的长河中，总有一些爱，如潺潺细水，默默流淌，无声却深沉。而我们，往往在习以为常中忽略了这份爱，直到某一天，蓦然回首，才惊觉那爱已如烙印，深深地刻在心底。 我的父亲，是一个沉默寡言的人。他总是默默地为家庭付出，犹如一头不知疲倦的老牛，辛勤耕耘着生活的田地。 小时候，我眼中的父亲是忙碌的。他早出晚归，为了生计奔波。我总是在睡梦中听到他轻轻的关门声，在半梦半醒间等待他疲惫的归来。那时的我，不理解他的辛苦，甚至还会埋怨他陪伴我的时间太少。 直到那一次，我生了一场大病。高烧不退，整个人昏昏沉沉。母亲在一旁焦急地掉眼泪，而父亲，默默地背起我，冲向医院。夜晚的街道寂静而冷清，父亲的脚步声却坚定有力。他的背并不宽阔，却让我感到无比安心。在医院里，父亲忙前忙后，缴费、拿药、陪我输液。他的眼神中充满了担忧和焦虑，那一刻，我才发现，父亲的爱从未缺席，只是他的表达方式太过含蓄。 病好后，父亲依然如往常一样忙碌，但我开始用心去感受他的爱。我会在他下班回家时，为他递上一杯热茶；会在他疲惫时，为他捶捶背；会在他生日时，送上一份自己亲手制作的礼物。虽然这些举动微不足道，但我能看到父亲眼中的欣慰和感动。 如今，我已渐渐长大，明白了父亲的艰辛和不易。他用自己的双手，为家庭撑起了一片天空，用默默的付出，诠释着责任与担当。而我，也在用自己的方式回报着他的爱。努力学习，让他为我骄傲；关心他的身体，让他感受到我的牵挂。 回报，不一定是惊天动地的壮举，也不一定是物质上的丰厚给予。有时，一个温暖的眼神，一句贴心的问候，一次耐心的倾听，就足以让爱在心间传递。 在这纷繁复杂的世界里，让我们珍惜那些无声的爱，并以同样真挚的心去回报。因为，爱与回报，是生命中最美好的循环。 【解析】 本题考查命题作文。 1.审题立意。首先需要我们明确“回报”的含义，即对他人的付出给予相应的回馈或报答。从题目所提供的信息来看，我们可以从多个角度进行审题。从“社会、学校、家庭、他人也许为你（或他）付出过许多，你（或他）是如何回报的”这一角度出发，重点在于思考我们在接受了来自不同方面的付出后，所采取的具体回报行动。这就要求我们深入回忆和审视自己的经历，挖掘那些曾经受到他人帮助和关爱，并努力予以回馈的事例。这个题目的立意可以是强调感恩之心，鼓励人们积极回报他人的付出；也可以是探讨回报的多样性和价值，引导人们正确看待付出与回报的关系；还可以是通过讲述回报的故事，传递正能量，倡导一种相互关爱、互帮互助的社会风尚。 2.选材构思。可以写记叙文。家庭方面，可以写自己在父母长期的关爱和付出下，努力学习取得好成绩，或者在父母疲惫时主动承担家务，为他们做一顿饭等，以此来回报父母的爱。学校方面，可以描述老师耐心辅导自己，自己通过积极参加班级活动、帮助同学解决学习问题来回报老师的付出。社会方面，可以讲述自己参与志愿者活动，为孤寡老人送去温暖，或者为贫困地区的孩子捐赠书籍等，以回报社会给予的良好成长环境。在构思时，要注意明确文章的主线，比如可以按照时间顺序讲述自己的成长过程中不同阶段的回报经历；也可以通过一件具体的、印象深刻的事件来详细阐述回报的意义和价值，再适当引入一些相关的小事件进行补充和衬托。可以写议论文，谈感恩回报对于人生、社会的意义和作用。首先确立中心论点，如“回报是爱的循环，是文明的基石”或“懂得回报方能成就完整人格”等。开篇可引用名言，如“滴水之恩当涌泉相报”，或设问引出话题，如“人为何要懂得回报”等，提出中心论点；本论部分可采用并列式，如分论点1“回报父母养育之恩是为人根本”，分论点2“回报国家培养是公民责任”，分论点3“回报社会关爱是文明体现”，运用事实认证和道理认证等方法进行具体论证；结论部分总结回报的多重意义，呼吁行动，如“让我们将收到的温暖传递下去”等。 六、（2025-2026・天津北辰・八上期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 在成长的旅程中，“努力”的价值常常不止于“获得”的成果。那些看似未拿到耀眼成绩的坚持，或许正悄然帮我们“失掉”阻碍成长的枷锁。失掉懈怠，我们学会了即刻行动；失掉浮躁，我们懂得了沉淀专注；失掉怯懦，我们拥有了直面挑战的勇气；失掉无知，我们打开了看见更广阔世界的窗口……面对他人对“努力却无所得”的疑问，我们或许会短暂迷茫，但当回望走过的路，终将明白“失掉”的意义，读懂努力更深层的价值。同学们，对此你有怎样的经历和感悟呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 失，亦是得的成长密码 在成长的征途上，我们总习惯用“得”来衡量努力的价值——奖杯、分数、他人的赞许。然而，当我回望那段学习书法的时光，才真正懂得：那些看似“未得”的坚持，恰恰让我“失”掉了阻碍成长的枷锁，收获了比成绩更珍贵的生命馈赠。 初遇书法时，我怀揣着“速成”的幻想。宣纸上的墨点总像顽皮的蝌蚪，横竖撇捺间尽是颤抖的线条。老师却要求我每日临摹《兰亭序》一页，枯燥的重复让我心生浮躁。当同伴的作品已能悬挂在教室展示栏时，我的字仍歪歪扭扭，像被风吹乱的麦苗。面对“努力却无所得”的质疑，我曾攥着毛笔在夜色中落泪，甚至想放弃这“无用”的坚持。 但那些与墨香相伴的夜晚，悄然重塑了我的生命质地。当浮躁如潮水般涌来时，我强迫自己凝视碑帖上的每一个笔画，感受毛笔与宣纸摩擦的细微震颤。渐渐地，我的呼吸与墨汁的洇染同频，心绪如砚台中的清水般澄明。原来，书法教会我的不是写出完美的字，而是“失”掉急功近利的焦虑，在沉淀中触摸专注的质地。这种蜕变，比任何奖状都更深刻地刻进我的骨血。 直到一次校园书法展，我的作品被选中悬挂在走廊转角。没有欢呼与掌声，但当我看到自己的字迹在光影中舒展时，突然明白：那些“未得”的时光，早已让我“失”掉了怯懦的茧壳。曾经不敢在众人面前提笔的我，如今能坦然接受不完美的存在；曾经因挫折而蜷缩的心，在日复一日的磨砺中长出直面挑战的勇气。这勇气，比任何奖杯都更坚实，它让我在数学竞赛失利时依然能挺直脊背，在演讲忘词时依然能微笑继续。 如今，我依然不是书法高手，但墨香早已渗入我的生命纹理。它让我懂得：成长的本质，不是永不停歇的攀登，而是不断“失”去阻碍灵魂轻盈的负累。那些“未得”的坚持，恰似春蚕吐丝，看似徒劳，实则编织着生命的羽翼。当我们学会在“失”中看见“得”，便读懂了努力最深邃的密码——它不仅是抵达终点的阶梯，更是照亮灵魂的烛火，让我们在平凡的日子里，也能活出光芒万丈的自己。 【解析】 本题考查材料作文。 一、审题立意：材料强调了“努力”的价值不止于“收获”的成果，那些看似未拿到耀眼成绩的坚持，能让我们“失掉”阻碍成长的枷锁，如懈怠、浮躁、怯懦、无知等，让我们明白“失掉”的意义和努力更深层的价值。立意需紧扣“失与得的转化”，既体现材料共性，又融入个人感悟。成长本质角度，成长是“减负”的过程，努力的价值在于拆掉阻碍前行的“枷锁”，而非堆砌显性的“成果”。如立意“以努力破茧，在‘失’中成长”“丢掉枷锁，方见成长底色”。努力认知角度：“无所得”是表象，“有所失”才是努力的真正馈赠，重新定义“努力的成功”。如立意“努力的‘失’，是更高级的‘得’”“别让‘未得’，遮住‘失掉’的光芒”。个人体验角度：结合具体“失掉”的阻碍，体现个性化感悟。如“丢掉怯懦，我在努力中站成自己的光”“告别浮躁，让努力在沉淀中开花”。 二、选材构思：选材需遵循“真实可感、紧扣逻辑、细节饱满”的原则，构思则要搭建“场景引入—过程铺陈—感悟升华”的清晰框架，让“失与得”的转化自然落地。优先选择个人亲身经历的“具体努力场景”，确保“未得的遗憾”与“失掉的收获”都有细节支撑。可以选择技能学习类的素材，在学习某类技能（乐器、绘画、运动、手工等），长期练习却未达预期目标（如未获奖、未考级通过、未被认可），但过程中改掉了惰性的阻碍。学业挑战类，攻克某类难题（如数学压轴题、英语听力、作文提升等），多次努力却未达预期（如分数未提升、作业仍出错），但过程中改变了学习态度或方法。实践体验类，参与集体活动（如运动会、义卖、社团项目）、社会实践（如志愿者服务、调研活动），付出大量精力却未达目标（如比赛失利、义卖金额不足、项目未完成），但过程中实现了个人成长。无论选择哪类素材，都需通过清晰的结构展现“失与得”的转化过程，避免“流水账”式叙述。推荐采用“总—分—总”结构。开头：可采用“场景切入法”或“设问引入法”，快速点出“努力与未得”的矛盾，引出下文的“失与得”。中间铺陈过程，聚焦“转变节点”，体现“从迷茫到领悟”的过程。结尾升华感悟，回扣核心立意，结合具体经历，提炼“失与得”的深层意义，呼应开头的矛盾，让主题更鲜明。 一、（2025-2026・天津河东三片区・八上期中）写作 时光不断流逝，我们也在成长。回首中，最美的时光也许定格在一家人的聚餐中，也许定格在学习的拼搏中，也许定格在旅途的美景中…… 请以“最美的时光”为题写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）内容健康，有真情实感； （2）文体自选，诗歌除外； （3）标点正确，书写规范； （4）文中不要出现与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 最美的时光 时光荏苒，总有一些美好时光的记忆碎片落在回忆里，那是童年时与家人相处的时光，那是最美的时光。 爷爷哼着歌给我们讲述过去的日子；奶奶在厨房里耐心地做着葱油饼；我和妹妹拥着风向风景跑去……记忆里最美好的画面莫过于此，生命里最美的时光莫过于童年与家人的一日三餐。 清晨，当奶奶指挥着锅碗瓢盆唱起歌时，当葱油饼的香味偷偷钻进我和妹妹的鼻子时，当闹钟清脆地响起“叮铃”的铃声时，我和妹妹都会不约而同地起床迎接新的一天。伴着奶奶那句“多穿点，外面冷”，我和妹妹穿完衣服后跑进厨房拿了两个葱油饼，在奶奶模式化的唠叨中，背着书包上学去了。 中午放学回家时，奶奶还没准备好午饭，我和妹妹便想着法儿打发午饭前的这段空闲时光。春天采野花，夏天摘桑葚，秋天捡树叶，冬天堆雪人。每当听到奶奶吆喝着我们吃饭，就赶忙回到家里。赶到家时，奶奶已经把热腾腾的饭菜收拾上桌。爷爷有时也会喝几杯酒，咿咿呀呀唱几小曲，我和妹妹也会滑稽地跟着爷爷唱，好脾气的奶奶也不怪我们吵闹，依旧和颜悦色地帮我们盛饭夹菜。 晚饭时，爷爷的话匣子便自动打开了。爷爷总会跟我们讲他小时候的事情，家里有四个兄弟，母亲因病去世，日子十分的艰苦，但是爷爷的话语里透露的却是乐观与坚韧。爷爷偶尔也会讲讲他和奶奶相恋的日子，奶奶会在旁边听着，有时也补充或纠正几句。回想起来，那时共度晚餐的时光多美好啊！我们没有人手一部手机，有的是家人相聚时浓浓的温馨与幸福。 美好的时光随着童年渐行渐远，我与妹妹搬到爸爸妈妈家住，爷爷奶奶也回了老家。与他们相聚的时间少之又少，只有在寒暑假，才能与他们相聚。在吃饭时帮爷爷奶奶盛饭，和他们分享最近的日子。虽然一晃几年还是一样团聚，却没有往日的温馨与美好了。 我想与时间赛跑，将每一次与家人相聚的机会都牢牢抓住，将自己的每一份快乐都分享给他们，将与他们在一起的每时每刻都镌刻在心里。因为与他们相处的童年时光，是我生命中无与伦比的最美的时光！ 【解析】 本题考查命题作文的写作能力。 第一，审题立意。“最美的时光”是一个偏正式短语，中心语是“时光”，修饰语是“最美的”。“时光”与“时刻”不同，是一个跨度较长的时间段。“最美的”是这一段时光的性质，为什么这段时光是最美的，是本文的写作中心。“最”这个字表示在程度上达到极点，超过一切同类的人或事物。“时光”指光阴、时间，一段时期的意思。所以要注意本篇作文写的非短暂的一瞬间或一个小事，而是一个时间段，可以是一个季节、人生中的一个阶段或者固定的一个时间段。通过描述“时光”中发生了什么事或者遇见了哪些人，从而带给你的“最美的”的感觉，以及你得到的收获或者对你的影响。 第二，构思选材。文体适合写成记叙文。需要以自己生活中的某一段时光中发生的事情为主要写作内容，表现其“最美”之外。表达自己对于这段时光的怀念与留恋之情。选材示例：童年是最美的时光，在这段时光里，我们无忧无虑，自由快乐，尽情的享受着亲情的温暖；小学是最美的时光，在这段时光里，我们走进了知识的殿堂，结交了真心的朋友，逐渐成长；初三是最美的时光，在这段时光里，我们没有一刻停息，为了心中的梦想，埋头苦读；与书相伴的时光是最美的时光，在这段时光里，我们领略着世界的丰富多彩，见证了不同的人生历练……以记叙和描写为主要表达方式，再现那段最美的时光，以抒情或议论表达自己对这段时光的珍视与留恋之情。 二、（2025-2026・天津市葛沽第一中学・八上期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 充满童趣的家庭活动，你参与了吗？异彩纷呈的校园活动，你参与了吗？有趣有益的社会实践活动，你参与了吗？…… 相信每一次参与，你都会收获别样的快乐。 请以“参与，让我快乐”为题，结合生活实际，写一篇文章。 要求：①文体自选。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的校名、人名等相关信息。④不少于600字。 【答案】例文： 参与，让我快乐 周末的厨房飘着面粉的清香，妈妈系着围裙揉面团，爸爸在一旁摆着蒸笼——全家要一起包包子，这是我第一次主动参与这样的家庭活动。 一开始我手忙脚乱，拿起面团想擀皮，却总把皮擀得一边厚一边薄，包馅时要么漏得满手油，要么捏出的褶子歪歪扭扭。妈妈笑着把我的“作品”摆到一边：“别着急，先把面团揉圆，擀的时候手腕要稳。”爸爸也凑过来，手把手教我捏褶子，指尖捏着面皮轻轻往上提，一圈圈绕着包子转，原本松散的面皮渐渐裹紧了馅料。我跟着他们的样子反复试，指尖沾着面粉，额角渗了汗，可当第一个像样的包子摆在蒸笼里时，心里像揣了颗糖，甜丝丝的。 蒸包子的间隙，妈妈说起我小时候总在厨房外看他们忙碌，从不肯动手，如今却主动帮忙。爸爸趁机“爆料”，说我刚才擀坏的第一张皮，其实和他第一次包包子时的“失败品”一模一样。我们围着灶台说笑，蒸汽氤氲中，我忽然发现，参与的快乐不是来自最后吃到包子的满足，而是和家人一起动手的过程——是妈妈耐心的指导，是爸爸笨拙的示范，是我们手上都沾着面粉时的相视一笑。 包子熟了，揭开蒸笼的瞬间，热气裹着香味扑满脸庞。我拿起自己包的那个包子，咬下一口，肉馅的鲜美混着面皮的松软在嘴里散开。爸爸竖起大拇指：“比我第一次包的好吃多了！”妈妈也笑着点头，眼里满是欣慰。 原来，快乐从来不是站在一旁观望，而是亲身投入其中。参与家庭的小事，感受彼此的陪伴，这份藏在烟火气里的快乐，比任何零食都更让人难忘。往后，我还要参与更多这样的时刻，让快乐在共同的行动里慢慢生长。 【解析】 本题考查全命题作文。 审题立意：“参与，让我快乐”这一题目核心在于“参与”与“快乐”的关联，需紧扣“参与”的过程性与“快乐”的真实性展开。“参与”强调亲身投入、主动体验，而非旁观或被动接受，无论是家庭、校园还是社会实践场景，都需聚焦“我”在活动中的具体行动、心理变化；“快乐”并非浅层的娱乐感受，应是参与后获得的成长感悟——如家庭活动中感受到的亲情温暖、校园活动中收获的友谊与自信、社会实践中体会的价值实现等，需通过细节展现“参与”如何催生“快乐”，传递积极向上的生活态度，突出“亲身投入方能品味成长喜悦”的立意。 选材构思：选材可围绕“家庭、校园、社会”三个场景展开，确保贴合生活实际且有细节支撑。家庭场景可选取“亲子烘焙”“家庭运动会”等充满烟火气的活动，比如写参与全家一起包饺子，从一开始笨拙地擀皮、包馅，到在家人指导下逐渐熟练，最后和家人围坐分享热腾腾的饺子，在协作与分享中体会亲情带来的快乐；校园场景可聚焦“运动会项目”“班级文艺汇演”“学科实践活动”，例如写参与校园合唱比赛，从最初因紧张不敢开口，到和同学一起反复排练、互相鼓励，最终站上舞台完成表演，在团队合作与自我突破中收获自信与快乐；社会场景可选择“社区志愿服务”“公益义卖”“自然观察实践”，比如写参与社区老人陪护活动，陪老人读报、聊天、教老人使用智能手机，在为他人提供帮助的过程中，感受到自身价值，收获被需要的快乐。无论选择哪个场景，都需注重刻画参与过程中的具体动作、对话与心理变化，让“快乐”的来源更真实可感，避免空泛抒情。 三、（2025-2026・天津市实验中学・八上期中）阅读下面材料，按要求作文。 与挚友相伴的日子，我们互励互助，共同成长；与父母相伴的日子，我们承欢膝下，享受亲情；与书籍相伴的日子，我们博览古今，通晓世事；与爱相伴的日子，我们学会关心，懂得感恩…… 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）体裁不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于650字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 一路书香相伴 成长的路途漫长且崎岖，有人陪伴温暖的亲友，有人追逐耀眼的星光，而我最幸运的陪伴，是缕缕书香。与书籍相伴的日子，平淡却丰盈，安静却热烈，让我在岁月里慢慢沉淀、慢慢成长。 幼时的相伴，是懵懂时光里最简单的快乐。那时我不识深奥道理，只贪恋绘本里多彩的图画。每晚睡前，我总依偎在窗边，捧着薄薄的绘本，跟随故事里的人物穿梭四季。书籍像一位温柔的伙伴，陪我度过无数安静的夜晚。那时的我尚且不懂何为成长，只知道，有书相伴，黑夜不再单调，独处不再孤单。 年岁渐长，书香依旧默默相伴，却慢慢教会我思考与沉淀。学习压力渐增，考试失利、心情烦躁时常萦绕着我。每当心绪浮躁、满心烦闷时，我便放下杂念，静坐读书。翻开书页，喧嚣尽数褪去，世界只剩文字与我。读散文，我学会包容与温柔；读名著，我看见不同的人生与广阔的天地；读诗词，我体会古人的情怀与风骨。 印象最深的一次，是一次月考失利，我陷入自我怀疑，整日闷闷不乐。无意间翻开手边的书，看到古人屡遭挫折却依旧坚守本心、向阳而行的故事。我忽然明白，人生从无一帆风顺，坎坷本就是成长的必修课。书籍无声无言，却在我低谷时轻轻托住我，教会我坦然面对得失，勇敢奔赴前路。 与书相伴，从不是枯燥的独处，而是一场盛大的修行。它不像亲友的陪伴那般热烈温暖，却有着最长久、最安稳的力量。它带我博览古今，通晓世事，让我跳出狭隘的眼界，看见更辽阔的世界；它抚平我的浮躁，沉淀我的心性，让我在迷茫时找准方向，在失意时重拾勇气。 时光匆匆，岁月流转，身边的风景不断更迭，唯有书香始终不离不弃。一路书香相伴，我褪去稚嫩，学会沉淀，懂得坚守。未来漫漫长路，我依旧会以书为友，以读为伴，在文字的滋养中慢慢成长，奔赴属于自己的山海。 【解析】 一、审题立意。 根据材料可知，核心关键词：相伴。材料用四组排比列举了四类相伴对象：挚友、父母、书籍、爱，同时点明相伴带来的收获：成长、亲情、明理、感恩。可见，本文写作围绕“相伴”展开，写出“谁陪伴谁”，且必须写出相伴过程中的经历、感悟、改变与收获。立意可以从以下角度展开：亲情相伴，写父母、长辈的陪伴，体会亲情温暖，学会理解与感恩。友人相伴，写朋友同舟共济、互相鼓励，收获友谊，共同进步。书籍相伴，以书为伴，在阅读中开阔眼界、涵养心性、提升自我。温情相伴，以“爱”为核心，写生活中点滴善意相伴，感悟人间温暖。 二、选材构思。 可选用亲身经历、细节鲜活的素材，真情最打动人。如写亲情相伴，例：深夜下晚自习回家，刻苦复习时，妈妈总会轻手轻脚在书桌前放一杯温热的牛奶，晨起时饭桌上总有妈妈做好的香喷喷的饭菜，每次离家总有妈妈温柔的叮嘱等。妈妈的相伴，温暖我的一生。如写挚友相伴，例：运动会上，自己不慎受伤，为无缘冠军而自责，但同学细心照顾，并且一直陪伴、安慰自己。有此挚友相伴，青春不再孤单。如写书籍相伴，可以写不同阶段书籍带来的不同感悟。例：童年时期，读绘本为生活增添了乐趣；长大后，读经典名著明白道理；现在，读散文诗词，抚慰心灵。书香相伴，丰盈精神世界等。本文写作时，可采用以小见大的写法，写出真情实感。文末可以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 四、（2025-2026・天津红桥・八上期中）同学们，在你的成长经历中应该有许多小小的改变。改变的或许是一种语气、一个举动，或许是一种态度、一个习惯……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……每一次改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。对此，你有怎样的经历与感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 小小改变，收获满满 与树为伴，使我改变，改变中又使我获得成长的力量。 ——题记 来到外婆家，远离了城市的喧嚣，我本该感到宁静。可期末考试的失利总萦绕在心头，挥之不去，这寒冷的大风中，多了份凄惨，多了些叹息。 天明，打开门，一股刺骨的寒风直扑面颊，不由得打了个哆嗦。双手插在口袋中，低着头，闷闷不乐。可谁知，这一低头，让我看见了许多——这也许是一棵树的倒影吧。扭头一望，没错，正是一棵树，可枝干上的绿叶全都已被寒风袭卷，只剩桀骜不驯的、光突突的一根枝丫指着苍穹，其余大部分都被厚厚的积雪所埋没。这棵树也许曾经散发过生机，我想，我们似乎一样，从天之骄子变成了天之弃子。随即，对外边一切事物没了兴趣，径直走回温暖的屋子里。 又是一个大清早，沉睡中的我被“哗哗”的铲雪声惊醒，不禁朝窗外张望了一眼，是外婆，外婆边铲着雪边指着树对别人说：“当年这棵树也经历了那次旱灾，没想到它也挺过来了，真没想到。”我看了看那老态龙钟的树，常常听老人们谈起那场旱灾，据说土地遍布了鸿沟般的裂缝，这不禁让我对它产生了些许敬佩。 寒假在外婆家的时间并不长久，父母不久便来接我了。我看着那树，心中对它藏了些期盼，对下次见到它有点儿期待。 又一次回来看望外婆的时候，已至初春，我迫不及待地奔向树旁。这一切令我有些惊讶：树旁的积雪已经消散，枝条已不是那么光突突的，微微泛起了点绿。这是新芽成长的嫩绿，是生机勃勃的象征，它化积雪为露水，整个寒冬的沉睡，只是为了这一春的改变，这一春的萌发，向着春，不断改变。沉睡是为了积蓄力量完成这最终的改变。 我似乎想到了什么，那颗被阴云笼罩的心也豁然开朗，我明白了：人和事物都不是一成不变的，万物都有消沉的时候。重要的，是抓住机会做出改变。人也是在一次次的改变中成长。真喜欢一句歌词——“改变世界，先改变自己”，若想改变世界，正如歌中说的那样，就需要改其所短。改变自己，是成长的经历，质的飞跃也需量的积累。 收获改变吧，让自己改变，为自己积蓄成长的力量！ 【解析】 本题考查材料作文写作。 首先，审题立意。材料作文要仔细研读材料，从材料中分析出最佳立意。根据材料“在你的成长经历中应该有许多小小的改变。改变的或许是一种语气、一个举动，或许是一种态度、一个习惯……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……每一次改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程”，可知，关键词是“小小改变”和“收获”，“改变”的内容要突出“小”，“收获”的内容要突出其对“我们”的重要性，根据“每一次改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程”可知文章是成长类作文，主题可以是收获了个人成长、人间真情、审美感悟等。“收获”意味着获得选择立意的时候要力求新颖，比如在大家都选择“物质”获得的时候，要能够另辟蹊径，选择“精神”获得。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。我们可以从生活中选材，要明确为什么“改变”，“收获”了什么，交代“改变”与“收获”的关系。比如，面对一座大桥，小时候我们可以把自行车推上去，现在通过努力可以骑上去，这个小小的改变，我们收获了坚韧的品质，收获了成长；我为了完成一幅国画，由开始闭门造车，到走出去看梅，收获了“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”等等。围绕“什么改变”会“收获”展开情节，或者写自己“改变之后”是“怎么做”的，要详写改变的过程，叙述过程中要注意细节描写，才能使文章生动感人。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。 五、（2025-2026・天津南开・八上期中）作文 生活中，我们时常沐光而行。百草园中生趣盎然的动植物们是落在儿时鲁迅生命里的光，给他带来无限的快乐；充满爱心与耐心的莎莉文老师是落在海伦・凯勒生命里的光，带她冲破迷雾，寻得光明……一个热切的眼神、一张真诚的笑脸、一双在我们跌倒时伸出的双手……生活中总有一缕阳光，曾经照亮过我们，一直温暖着我们的记忆。 请以“难忘那一缕阳光”为题目，写一篇文章。 要求：（1）内容具体，有真情实感； （2）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （3）不少于500字； （4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 难忘那一缕阳光​ 深秋的雨来得猝不及防，豆大的雨点砸在伞面上，发出噼里啪啦的声响。我攥着皱巴巴的试卷，指尖因用力而泛白，鲜红的分数像一根刺，扎得我心口发疼。放学路上的人群渐渐散去，只剩我独自在雨幕中踽踽独行，连路边的梧桐叶都垂着头，仿佛在嘲笑我的狼狈。​ 雨势越来越大，伞沿的水流顺着我的衣袖往下淌，冰凉的触感让我忍不住打了个寒颤。正当我站在公交站台下手足无措时，一把深蓝色的大伞悄悄挪到了我的头顶，挡住了漫天雨丝。“小朋友，没带雨具吗？”温和的声音在耳边响起，我抬头望去，是一位陌生的阿姨，她穿着朴素的外套，脸上带着浅浅的笑意，眼角的皱纹像被阳光熨过的纹路，格外亲切。​ 我有些局促地摇摇头，她却不以为意，笑着将伞往我这边又倾斜了些：“我家就在前面的小区，顺路送你一段吧。”一路上，她没有追问我为何独自淋雨，只是有一搭没一搭地聊着天，说秋天的雨虽然凉，但雨后的空气最清新，还说她女儿小时候也总因为考试失利哭鼻子，后来慢慢明白，一次失败不算什么，重要的是重新站起来的勇气。​ 她的话语像一股暖流，悄悄淌进我的心里。走到路口时，雨渐渐小了，阳光穿透云层，在湿漉漉的地面上洒下斑驳的光影。阿姨停下脚步，从包里掏出一块纸巾递给我：“擦擦脸上的雨水吧，你看，太阳出来了。”我接过纸巾，抬头望向天空，那一缕金色的阳光恰好落在她的脸上，让她的笑容显得格外温暖。她挥挥手向我道别，转身走进了阳光里，深蓝色的身影渐渐远去，却在我心中留下了深深的印记。​ 从那以后，每当我遇到困难想要退缩时，总会想起那个雨夜，想起那位陌生阿姨的笑容和那一缕穿透雨幕的阳光。它不仅照亮了我前行的路，更在我心中种下了勇气与温暖的种子。原来生活中的阳光，有时是他人不经意间的善意，是困境中伸出的援手，是失意时温暖的鼓励。这缕难忘的阳光，将永远温暖着我的记忆，指引我勇敢前行。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。这是命题作文，题目“难忘那一缕阳光”中“阳光”是核心意象，并非实指自然界的阳光，而是比喻义——生活中能带来温暖、指引、慰藉的人、事、细节（如热切的眼神、真诚的笑脸、帮扶的双手等）；“难忘”则限定了情感基调，需突出这份“阳光”对自己的深刻影响与长久记忆。写作方向可聚焦：某个人（如老师、陌生人）带来的温暖，某件事（如困境中的帮助）给予的力量，某个细节（如一句鼓励）留存的感动，需体现“阳光”如何照亮自己、温暖记忆。 第二，文体思路。若写记叙文，开篇可通过环境描写（如阴雨、迷茫的处境）引出“阳光”的出现（如某个身影、某个瞬间），奠定情感基调；中间详细叙述“阳光”对应的具体事件——比如自己受挫时，朋友默默递来的纸条、老师课后的谈心，需加入细节描写（动作、神态、语言），突出“阳光”带来的心理变化（从低落转向温暖/振作）；结尾呼应“难忘”，点明这份“阳光”对自己的长远影响（如成为自己面对困境的力量），用抒情性语句收束（如“那缕阳光，始终亮在我记忆的晴空里”）。若写散文，开篇可以以“具象场景+情感触发”引入，从某个相似的当下场景触发对“那一缕缕阳光”的回忆，用抒情语言点题；主体选取几个不同维度的“阳光片段”，用细节+感悟展开；结尾以“情感升华+呼应开篇”收束，回到当下的场景，将“多缕阳光”凝聚为“生命里的暖底色”，点明感悟：“这些不是惊天动地的光，是落在生活缝隙里的、细碎的暖。它们没照亮整个世界，却照亮了我路过的每一段困顿——这就是我忘不掉的，那一缕缕拼起来的阳光”。 六、（2025-2026・天津市汇文中学・八上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 人生犹如一本书，就是在经历中慢慢读懂，在读懂中慢慢经历。由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误解委屈背后的真情；读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，读懂宽严相济背后的期许；读山水，读懂风光旖旎背后的柔情…… 请以“读懂________的背后”为题目，写一篇记叙文，表达你最真实的经历和感受。 要求： （1）将题目补充完整； （2）不得抄袭本试卷阅读部分材料； （3）立意自定，紧扣主题，内容具体详实； （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （5）书写规范，字迹工整，不得少于600字。 【答案】例文： 读懂微笑的背后 微笑，这个简单而美丽的表情，总是能够轻易地触动我们的心弦。然而，微笑背后隐藏的故事和情感，却往往被我们忽视。在我人生的旅途中，我逐渐读懂了微笑背后的各种情感，它们教会了我成长，让我更加珍视生活中的每一个瞬间。 小时候，我常常看到妈妈的微笑。那时的我天真无邪，以为妈妈的微笑只是因为快乐。然而，随着时间的推移，我逐渐读懂了妈妈微笑背后的含义。每当我在学校遇到困难时，妈妈总是微笑着鼓励我，告诉我不要放弃。她的微笑中蕴含着坚定和信任，让我感受到了无尽的勇气和力量。我读懂了妈妈微笑背后的爱，那是对我无尽的关怀和支持。 进入青春期后，我开始有了自己的烦恼和困惑。这时，我遇到了一位善解人意的老师。她总是微笑着倾听我的烦恼，给我提供宝贵的建议。有一次，我因为考试成绩不理想而感到沮丧，老师微笑着对我说：“失败并不可怕，重要的是我们要从失败中吸取教训，不断进步。”那一刻，我读懂了老师微笑背后的智慧和关怀。她的微笑不仅给了我安慰，还让我学会了如何面对挫折和困难。 除了亲人和老师，我还从朋友那里读懂了微笑背后的情感。有一次，我和朋友一起参加学校的篮球比赛。在比赛过程中，我们遇到了强大的对手，一度落后很多分。然而，我的朋友却始终保持着微笑，鼓励我们不要放弃。他的微笑中充满了乐观和自信，让我们重新找回了比赛的激情。最终，我们凭借坚韧不拔的精神逆转了比赛。那一刻，我读懂了朋友微笑背后的友谊和信任。他的微笑不仅让我们赢得了比赛，还让我们更加珍惜彼此之间的友谊。 此外，我还从自然中读懂了微笑背后的情感。每当我漫步在山水之间，欣赏着大自然的美景时，我总能感受到大自然的微笑。那微笑中蕴含着宁静和和谐，让我感受到了生命的美好和神奇。我读懂了大自然微笑背后的宽容和包容，它教会了我如何与自然和谐相处，珍爱我们共同的家园。 在人生的旅途中，我逐渐读懂了微笑背后的各种情感。这些情感让我更加深刻地理解了生活的真谛和价值。我学会了珍惜身边的人和事，用微笑去面对生活中的每一个挑战和困难。我相信，在未来的日子里，我会继续读懂更多微笑背后的故事和情感，让我的生活变得更加丰富多彩。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“读懂”强调从表面现象到深层本质的认知过程，需体现从误解到理解、从片面到全面、从感性到理性的转变。“背后”隐含“隐藏的、未被察觉的”含义，需挖掘人物行为、事件表象下的真实动机或情感（如唠叨背后的爱、严厉背后的期待、沉默背后的守护）。横线可填人物（父母、老师、朋友）、事物（自然、传统文化、某件物品），或抽象概念（成功、失败、孤独），需聚焦具体对象，避免空泛。注意本文需通过“读懂”的过程，展现“我”的情感变化（如从抱怨到感恩、从抵触到认同、从忽视到珍惜）。 第二，选材构思。本文要求写记叙文，需以具体事件为载体，通过细节描写（语言、动作、心理）推动情节，避免议论堆砌。我们可以写情感类，如读懂母亲的“唠叨”背后，母亲总唠叨我穿太少、吃饭快、熬夜玩手机，我嫌她“管太多”，甚至故意反着做，冬天穿单衣、吃饭狼吞虎咽等。但无意间发现母亲写的“唠叨日记”，里面记着：“今天她只吃了一口青菜，明天得换个做法”“她总说手机不烫，可摸起来发烫，是不是该带她查查眼睛”，明白了唠叨不是控制，而是一个不会表达爱的人，笨拙地想把全世界塞进生活；也可以写传统文化类，如读懂老巷的“破旧”背后。家附近有一条老巷，青砖墙斑驳，石板路坑洼，卖早点的摊位乱摆，我总觉得它“又脏又破”，每次路过都加快脚步。但一次活动，一位传承老手艺修伞的老爷爷说：“这砖是明朝的，我爷爷的爷爷那辈就在这里修伞了”，然后看见他修伞的过程，看见他认真的神态，对顾客的负责，懂得了老巷的破旧不是衰败，而是一种“慢”的智慧——在快节奏的时代里，守着一份“修修补补”的温柔等。在构思行文时，我们可以采用倒叙的手法，先描绘出我们“读懂”后的深刻感悟或理解，再逐步展开叙述我们如何一步步“读懂”的过程。例如，我们可以选择“读懂挫折的背后”为题目，首先写出挫折给我们带来的成长和收获，然后回溯自己面对挫折时的困惑、挣扎以及最终如何克服挫折的心路历程等。在行文过程中，我们要注重情感的真实流露，让读者能够感受到我们内心的变化和成长。此外，我们还可以运用生动的描写和形象的比喻来增强文章的表现力，使文章更加引人入胜。 七、（2025-2026・天津河西・八上期中）按要求作文 朱自清的《春》从春草、春花、春风、春雨等多种角度描写了生机勃勃的春景，表达了作者对春天的赞美之情；郦道元的《三峡》按照夏、春冬、秋的时序展现了三峡四季的良多趣味，表达了作者对自然山水的热爱。宗璞的《紫藤萝瀑布》描绘了庭院中紫藤萝盛开的美景，表达了作者对蓬勃向上的生命的赞美，对生命永恒的领悟；同学们，你们看到过哪些美景呢？曾激起你怎样的情怀和感悟呢？ 请以“收藏一片风景”为题，写一篇作文。 要求：①选择最令你记忆深刻的一片风景，选取不同角度进行描写。②调用多种写作手法，如修辞、感官、对比等进行描写。③融情于景，写出将这片风景收藏于心的理由。④文章字数不少于600字。⑤文中不得出现真实姓名、校名等信息。 【答案】例文： 收藏一片风景 故乡老屋的后院，有一片小小的菜畦，那是奶奶用一生耕耘的风景。它不像名山大川那样壮阔，却是我心底最珍贵的收藏。 菜畦不过半分地，却被奶奶打理得如同精致的棋盘。左边是碧绿的韭菜，一垄垄整齐得像用尺子量过；右边是攀着竹架的豆角，细长的藤蔓在风中微微颤动，像在演奏无声的乐章。茄子开着淡紫的花，辣椒举着白色的小星星，西红柿的果实由青转红，像一盏盏渐次点亮的小灯笼。清晨，露珠在叶缘颤动，折射出七彩的光；黄昏，晚风拂过，整个菜畦便响起窸窸窣窣的合鸣。 这片风景里，处处是奶奶的身影。 春天，她弓着腰，用布满老茧的手将种子一粒粒按进温润的泥土，动作虔诚得像在完成某种仪式。夏日正午，蝉声聒噪，她却戴着草帽在畦间除草，汗水顺着深深的皱纹流下，滴入泥土，瞬间就不见了踪影。最难忘的是秋日的清晨，她撩开沾满露珠的叶片，轻轻摘下第一根顶花带刺的黄瓜，在围裙上擦擦，便递到我手里：“尝尝，这才是黄瓜该有的味道。”那清脆的声响，那清甜的滋味，至今仍留在齿颊之间。 我曾问奶奶，超市里什么菜都有，何必如此辛苦。她没有停下手中的活计，只是淡淡地说：“孩子，有些味道是买不来的。”那时我不懂，直到离开故乡，在城市的超市里买到那些光鲜亮丽却味同嚼蜡的蔬菜时，才蓦然明白——奶奶守候的，不仅是一片菜畦，更是一种正在消失的生活智慧，一份对土地最本真的敬意。 如今，奶奶年事已高，菜畦渐显荒芜。去年回乡，我看见她仍坚持着每日去畦边坐坐，用颤抖的手拔去几棵杂草。夕阳西下，她的身影与菜畦融为一体，成了这幅风景中最动人的部分。那一刻我忽然懂得，我收藏的这片风景，不只是四季轮回的作物生长，更是奶奶用一生的时光写给大地的情书——关于耐心，关于付出，关于人与土地之间最朴素也最深情的对话。 这方寸之地，盛放着整个故乡的春夏秋冬，安放着奶奶最沉默的爱。它让我明白，世间最动人的风景，往往不在远方，而在我们最初出发的地方，在那些被我们忽略的、用生命浇灌的日常里。 我会永远收藏这片风景。当我在城市的水泥森林里感到疲惫时，当我被快节奏的生活裹挟时，我就闭上眼睛——于是便看见了那片绿意盎然的菜畦，看见了躬耕其间的奶奶，听见了露珠从叶尖滑落的声音。这片风景，是我精神的故园，让我无论走多远，都知道自己从何处来，该往何处去。 【解析】 本题考查全命题作文。 首先，审题立意。题目“收藏一片风景”的核心在于“收藏”，这不仅仅意味着观赏或记录，更强调将风景内化为心灵中具有特殊意义、值得珍视的财富。写作重点应落在“为什么收藏”而非仅仅“风景是什么”。风景可以是自然之景（如山川湖海、一草一木），也可以是人文之景（如街头巷尾、特定场景）。立意上，需通过描绘这片风景，深入挖掘其承载的情感（如亲情、友情、乡情、对某种品质的感悟）、启迪的哲思（如生命的坚韧、时光的流逝、平凡的伟大），或唤醒的记忆，从而表达自己对美的感受力、对生活的思考，以及对这份独特精神财富的珍视。 其次，构思选材。选材上，需选择自己真正被触动、有细节可挖的风景。例如：可以选择“故乡的麦田”，通过描绘四季轮转下麦苗从青翠到金黄的变化，融入童年劳动、祖辈耕耘的记忆，收藏那份对土地、勤劳与生命循环的敬意；可以选择“雨后的校园一角”，聚焦于墙角石缝中顽强生长的一簇青苔或小花，通过细腻的感官描写（视觉、触觉、嗅觉）和拟人、对比等手法，展现其虽微小却蓬勃的生命力，从而收藏一份关于坚韧与希望的感悟；还可以选择“黄昏时分的巷口”，描写暖光笼罩下归家的人群、升起的炊烟、熟悉的叫卖声，将风景与人间烟火、亲情守望联系起来，收藏一份温暖安宁的归属感。构思时，结构上可采用回忆切入或现场描绘开头，主体部分对风景进行多角度、多感官的细致描写（如形状、色彩、声音、气味、触感），并自然穿插与之相关的人物、事件或联想，最后点明这片风景为何被“收藏”于心，升华情感或主旨。手法上，需综合运用比喻、拟人等修辞，调动视觉、听觉等多重感官，并可运用今昔对比、动静结合等技巧增强画面感与感染力。语言力求生动、优美，富有个人情感色彩。全文应以描写和抒情为主，叙事为辅，紧扣“收藏”的深层含义。 一、（2025-2026・天津东丽华新共同体・八上期中）青春岁月，我与__________相约 提示：①把题目补充完整，然后作文。②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，或根据自己的所思所感写一篇600字左右的记叙文或散文。③写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。 要求：（1）立意自定，诗歌除外。（2）文中不得出现真实的地名、校名和人名。（3）要有真情实感，不得抄袭、套作。（4）书写工整，字数不少于600字。 【答案】例文： 青春岁月，我与墨香相约 推开书房那扇旧木门，一股熟悉的墨香扑面而来，混杂着宣纸的温润与时光的味道。青春三载，正是这缕墨香，陪我走过迷茫与浮躁，沉淀下最珍贵的成长印记。 初次与墨香相约，是初一那年的书法兴趣课。看着老师挥毫时笔尖流转的从容，我也忍不住蘸饱浓墨，却在落笔瞬间慌了神——毛笔在宣纸上肆意晕染，字不成形，墨渍斑驳。正当我沮丧地要扔掉宣纸时，老师轻轻按住我的手：“写字如做人，急不得。笔尖要稳，心更要静。”他握着我的手，在宣纸上缓缓写下“静心”二字，墨香顺着笔尖流淌，也悄悄渗入我的心底。 从此，每天放学后的书房，成了我与墨香的秘密基地。铺开米字格宣纸，研磨、提笔、顿笔、行笔，一系列动作重复了无数遍。夏日的午后，蝉鸣聒噪，汗水浸湿衣衫，我却沉浸在墨香萦绕的世界里，看着笔画从僵硬到舒展，字迹从潦草到工整。有次为了参加书法比赛，我反复练习《兰亭集序》，手指被毛笔磨出薄茧，手腕酸痛难忍，甚至想过放弃。但当我闻到砚台里新鲜墨汁的清香，看到宣纸上渐渐成型的字迹，又咬牙坚持了下去。 比赛那天，我带着熟悉的砚台和毛笔，在众多参赛者中从容落笔。墨香在鼻尖萦绕，脑海中浮现出无数个与墨香相伴的日夜。当评委宣布我获得一等奖时，我捧着奖状，忽然懂得：青春里的坚持，从来都不是孤军奋战。那缕墨香，早已化作我前行的力量。 如今，书桌一角仍放着那方砚台和几支毛笔。每当青春的烦恼袭来，我便铺开宣纸，与墨香相约。笔墨流转间，浮躁的心渐渐沉静，迷茫的前路也变得清晰。青春岁月，与墨香相约，不仅让我习得一手好字，更让我懂得：成长是一场漫长的修行，唯有静心坚持，方能收获属于自己的芬芳。这缕墨香，终将伴随我走过人生的每一段旅程，成为青春里最珍贵的馈赠。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一道半命题记叙文/散文写作题，核心关键词为“青春岁月”“相约”。“青春岁月”限定了写作的时间背景，需围绕青少年时期的成长经历、情感体验或思想感悟展开；“相约”强调一种主动的陪伴、坚守或追求，暗含“彼此陪伴、共同成长”的情感内核，需体现出“我”与所填对象之间的深度联结。补题可从多维度切入：既可以是具体事物（如墨香、书籍、画笔），也可以是抽象概念（如坚持、勇气、梦想），还可以是自然意象（如星光、清风、溪流）。立意需紧扣“青春成长”，通过“相约”的过程，展现该对象对“我”的青春产生的积极影响，如塑造品格、驱散迷茫、给予力量等，传递真情实感与正向价值观。 第二，文体思路。可写作记叙文，聚焦具体生活片段，讲述“我”与补题对象相约的完整历程。开篇通过场景描写或回忆引入，点明“相约”的缘起（如初次接触的契机、偶然的邂逅）；中间详细叙述“相约”中的关键事件，包括遇到的困难、彼此的陪伴、情感的递进，运用动作、语言、心理等描写刻画细节，让故事真实可感；结尾总结“相约”带来的成长与收获，升华“青春因陪伴而珍贵”的主题。也可写作散文，以抒情笔触抒发对“相约”对象的感悟与赞美。构思上，开篇以诗意的语言勾勒“青春”与“相约”的关联，奠定情感基调；中间通过多个片段式场景（如不同时期与该对象相伴的画面），串联起青春成长的轨迹，融入细腻的抒情；结尾呼应开头，强调该对象在青春岁月中的独特意义，留下余味。无论选择哪种文体，都需紧扣“真实经历”“真情实感”的要求，避免空泛抒情或脱离生活的虚构，确保结构完整、内容充实。 二、（2025-2026・天津河北・八上期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 人生犹如一本书，就是在经历中慢慢读懂，在读懂中慢慢经历。由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误解委屈背后的真情﹔读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，读懂宽严相济背后的期许；读山水，读懂风光旖旎背后的柔情…… 请以“读懂________的背后”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）紧扣主题，内容具体充实；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（5）不少于600字；（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 读懂微笑的背后 微笑，这个简单而美丽的表情，总是能够轻易地触动我们的心弦。然而，微笑背后隐藏的故事和情感，却往往被我们忽视。在我人生的旅途中，我逐渐读懂了微笑背后的各种情感，它们教会了我成长，让我更加珍视生活中的每一个瞬间。 小时候，我常常看到妈妈的微笑。那时的我天真无邪，以为妈妈的微笑只是因为快乐。然而，随着时间的推移，我逐渐读懂了妈妈微笑背后的含义。每当我在学校遇到困难时，妈妈总是微笑着鼓励我，告诉我不要放弃。她的微笑中蕴含着坚定和信任，让我感受到了无尽的勇气和力量。我读懂了妈妈微笑背后的爱，那是对我无尽的关怀和支持。 进入青春期后，我开始有了自己的烦恼和困惑。这时，我遇到了一位善解人意的老师。她总是微笑着倾听我的烦恼，给我提供宝贵的建议。有一次，我因为考试成绩不理想而感到沮丧，老师微笑着对我说：“失败并不可怕，重要的是我们要从失败中吸取教训，不断进步。”那一刻，我读懂了老师微笑背后的智慧和关怀。她的微笑不仅给了我安慰，还让我学会了如何面对挫折和困难。 除了亲人和老师，我还从朋友那里读懂了微笑背后的情感。有一次，我和朋友一起参加学校的篮球比赛。在比赛过程中，我们遇到了强大的对手，一度落后很多分。然而，我的朋友却始终保持着微笑，鼓励我们不要放弃。他的微笑中充满了乐观和自信，让我们重新找回了比赛的激情。最终，我们凭借坚韧不拔的精神逆转了比赛。那一刻，我读懂了朋友微笑背后的友谊和信任。他的微笑不仅让我们赢得了比赛，还让我们更加珍惜彼此之间的友谊。 此外，我还从自然中读懂了微笑背后的情感。每当我漫步在山水之间，欣赏着大自然的美景时，我总能感受到大自然的微笑。那微笑中蕴含着宁静和和谐，让我感受到了生命的美好和神奇。我读懂了大自然微笑背后的宽容和包容，它教会了我如何与自然和谐相处，珍爱我们共同的家园。 在人生的旅途中，我逐渐读懂了微笑背后的各种情感。这些情感让我更加深刻地理解了生活的真谛和价值。我学会了珍惜身边的人和事，用微笑去面对生活中的每一个挑战和困难。我相信，在未来的日子里，我会继续读懂更多微笑背后的故事和情感，让我的生活变得更加丰富多彩。 【解析】 本题考查半命题作文。 一、审题立意。解析题目“读懂_______的背后”时，我们首先要关注的是“读懂”这个动词，它暗示了一个从表面到深层、从现象到本质的认识过程。接着，我们要思考的是横线上应填入的名词或名词短语，这通常指向我们要去深入理解和解读的对象。确定写作主题时，我们需要选择一个具有深层含义或多重解读可能性的对象，比如“微笑”、“成功”、“挫折”等。以“微笑”为例，微笑通常是快乐的象征，但微笑背后可能隐藏着坚强、宽容、鼓励等多种情感。因此，我们可以选择“微笑”作为主题，探讨微笑背后所蕴含的深层含义，展现微笑带给我们的启示和力量。综上所述，本次作文的主题可以确定为“读懂微笑的背后”，通过挖掘微笑背后的情感和意义，展现微笑带给我们的深层启示和积极影响。 二、选材构思。本次作文题目的核心在于“读懂……的背后”，这是一个富有深度与内涵的命题，要求我们挖掘并揭示出事物背后的深层含义或情感。在选择素材时，我们首先要明确“读懂”的对象，这可以是一个人、一件事、一个现象，甚至是一种情感。然后，我们需要深入思考这个对象背后的故事、情感或道理。在构思行文时，我们可以采用倒叙的手法，先描绘出我们“读懂”后的深刻感悟或理解，再逐步展开叙述我们如何一步步“读懂”的过程。例如，我们可以选择“读懂挫折的背后”为题目，首先写出挫折给我们带来的成长和收获，然后回溯自己面对挫折时的困惑、挣扎以及最终如何克服挫折的心路历程。在素材的选择上，我们可以从自己的生活经历中寻找灵感，选取那些让我们印象深刻、触动人心的经历。同时，我们也可以借助他人的故事或历史事件来丰富文章的内涵，让文章更具深度和广度。在行文过程中，我们要注重情感的真实流露，让读者能够感受到我们内心的变化和成长。此外，我们还可以运用生动的描写和形象的比喻来增强文章的表现力，使文章更加引人入胜。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $