专题09 诗歌阅读（期中真题汇编，天津专用）八年级语文上学期

**基本信息** 八年级上期中诗歌阅读专题汇编，精选天津多校期中真题，覆盖《黄鹤楼》《使至塞上》等6篇经典篇目，聚焦诗歌赏析核心能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题|诗歌内容理解（如《野望》尾联情感）、手法赏析（如《黄鹤楼》叠词作用）、意象分析（如“征蓬”“归雁”）|立足教材篇目，选项设置辨析易错点（如《渡荆门送别》“送别”对象），匹配期中能力要求| |简答题|1题（2小题）|情感对比（如“长河落日圆”与“日暮乡关”情感差异）|结合真题趋势，注重比较阅读与深层理解|

专题09 诗歌阅读 一、【答案】D 二、【答案】C 三、【答案】D 四、【答案】C 一、【答案】A 二、【答案】1.D 2.《使至塞上》：黄河边上落日浑圆，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉，表达了诗人对大漠壮丽景观的赞叹。《黄鹤楼》：夕阳西下，暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？表达了诗人的思乡之情。 三、【答案】C 四、【答案】C 五、【答案】C 一、【答案】C 二、【答案】B 三、【答案】B 四、【答案】D 五、【答案】D 六、【答案】B 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 诗歌阅读 一、（2025-2026・天津部分区・八上期中）下面对《黄鹤楼》一诗的赏析，不恰当的一项是（     ） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A． 这首诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。 B． 首联、颔联两联，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以逆料的感慨。 C． 颈联两句对仗工整，各用一个叠词，声调和谐，音韵清朗，富于音乐美。 D． 尾联由景生情，诗人凭栏远望，眼前一片开阔景象，乐观豁达的诗人形象跃然纸上。 二、（2025-2026・天津市第一中学・八上期中）阅读下面的诗歌，回答问题。 渡荆门送别 ［唐］李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（       ） A． 这首五言律诗以叙事开端，交代了地点和事由。诗人由蜀入楚，表达外出游历的喜悦之情。 B． 颔联以移动的视角，化静为动，描写了景物的变化，呈现出江水进入楚地后一马平川的特征。 C． 尾联写故乡水恋恋不舍地送“我”远行，抒发了诗人远离家乡的孤独与寂寞之情。 D． 整首诗以绘景取胜，视野辽阔，境界高远，体现了诗人的开阔情怀和奋发进取的精神。 三、（2025-2026・天津市第一0二中学・八上期中）下面对《野望》一诗的赏析，不恰当的一项是（     ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 A． 首联用典表达了诗人一种孤寂无依的愁绪，“望”字引出中间两联对景色的描绘。 B． 颔联写染上金黄秋色的树林，在夕阳余晖中起伏的山峦，宁静、开阔、美丽。 C． 颈联中牧人与猎马的特写使整个画面动了起来，衬托出秋日晚景的安详宁静。 D． 尾联以“长歌”做结，在美丽的秋色中，诗人终于将自己满怀的愁绪排解殆尽。 四、（2025-2026・天津东丽华新共同体・八上期中）下面对《使至塞上》一诗的赏析，不正确的一项是（     ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 A． 首联点题，交代地点及事由。“单车欲问边”，写自己轻车简从，要前往边境慰问将士。“单车”也许并非真的单人单车，这样写表现出形单影只的情状，实是表达行程中内心的孤寂感。 B． 颔联既言事，又写景，更传达出漂泊无定的内心感受；“征蓬”“归雁”或是实写所见景物，更是即景生情，以景物自比。 C． 颈联笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，以传神的笔墨描绘了明媚秀丽的塞外风光。 D． 写到尾联，诗人情绪已经高涨起来，似为前线大捷而欢欣鼓舞，个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，有的只是慷慨悲壮的情感，表现出诗人的达观。 一、（2025-2026・天津南开・八上期中）下面对《渡荆门送别》一诗的赏析，不正确的一项是（     ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A． 这首诗首联点题，以叙事为主，交代了地点和事由。诗人将乘船离开楚地去往蜀国，表达诗人外出游历的喜悦之情。 B． 颔联以移动视角来描写景物的变化。山岭本是静止的事物，却如影随形，竟至于消失，这里化静为动，使景物富于动态。 C． 颈联以静观的视角，描摹江上美景，宛如两幅图画：第一幅是水中映月图，写朗月映照下的夜景；第二幅是天边云霞图，写黄昏的风景。 D． 尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”突然一转，由欣赏美景转入深沉的思乡之叹。 二、（2025-2026・天津市汇文中学・八上期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 1. 下列对这首诗的理解分析，不恰当的一项是（     ） A． 这首诗描写了诗人前往边境慰问将士路途中的所见所闻。 B． 颔联中随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照。 C． 黄河横贯大漠，没有尽头。诗人用一个“长”字描述这个景象，既抓住了景物特征，又表达了他独特的审美感受。 D． 整首诗中所写景物，既有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于撷取自然景物到诗境中来。 2. 同样写“落日”，“长河落日圆”和《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是”分别抒发诗人怎样不同的情感？ 三、（2025-2026・天津河西・八上期中）下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是（     ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A． 首联交代游踪，诗人游览西湖，远望云脚低垂，湖面开阔，视野无碍。 B． 颔联中通过描写莺争暖树，燕啄春泥的动态，展现了春天的勃勃生机。 C． 颈联写暮春时节乱花、芳草缤纷生长，到处呈现出一派欣欣向荣之景。 D． 尾联直抒胸臆，说明诗人余兴未阑，完全陶醉在美好的湖光山色之中。 四、（2025-2026・天津北辰・八上期中）下列对《野望》一诗的赏析不正确的一项是（     ） A． 首联“望”字点题，“徙倚”即徘徊，写出了诗人内心的苦闷和矛盾。“欲何依”表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 B． 颔联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望所见到的景色，夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意。 C． 颈联描绘了一幅乡野之人放牧归来的动态场景，“驱”“带”两字写活了画面，“返”“归”两字暗示诗人的心灵已与这热闹安逸融为一体。 D． 尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发感情，收束全诗。 五、（2025-2026・天津红桥・八上期中）阅读下面的古诗，完成下题 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 下面对这首诗的赏析有误的一项是（     ） A． 首联巧用典故，由仙人乘黄鹤归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼添加了神秘色彩。 B． 颔联紧承首联，写自从仙人离去，黄鹤楼已历经千百年之久。仙人一去再也没有返回，只有白云陪伴着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。 C． 颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲萧条凄清的景象，为下一联抒发感情作正面铺垫。 D． 全诗以“愁”字作结，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇缥缈的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。 一、（2025-2026・天津河东三片区・八上期中）下面对《黄鹤楼》一诗的赏析，不恰当的一项是（       ） A． 这首诗前两联，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨；以神话传说起笔，则增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。 B． 这首诗前两联连用三个“黄鹤”，读来却没有啰唆之感，只因为诗意和气贯通，顺势而下，尤其二、三句两个“黄鹤”一气呵成，读来毫无滞碍感。 C． 颈联转写登楼所见的阴雨天气，诗人也从现实中又回到怀古之思中来。这一联所写为登高所见，境界阔大，色彩灰暗。 D． 尾联以抒情作结。这一联由景生情，形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见。 二、（2025-2026・天津市实验中学・八上期中）下面对《春望》一诗赏析不正确的一项是（　　） 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 A． 本诗在内容上集中表达了诗人忧国伤时、念家悲己之情，诗歌意脉贯通而不平直，深沉含蓄而不浅露。 B． 首联写望中所见：山河远阔，春草遍野，林木苍苍。景色秀美，令人赏心悦目。 C． 颔联以“感时”一语承上，以“恨别”一语启下，章法分明，一“泪”一“惊”，浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。 D． 颈联中用“抵万金”来形容家书的珍贵，尾联中用“搔更短”和“不胜簪”准确传神地表现了诗人的苍老之态。 三、（2025-2026・天津市葛沽第一中学・八上期中）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（       ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A． 首联“望”字点题，秋日傍晚时分，诗人独自在东皋举目远望，走走停停，徘徊不定。 B． 中间两联描写景物，静美的山林与晚归的牧人一虚一实，绘成了一幅绝妙的艺术画卷。 C． 尾联用伯夷、叔齐隐于首阳山采薇而食的典故，强化了诗人的彷徨、忧郁和寂寞之感。 D． 这是首五言律诗，四联起承转合，融情于景，用语朴素，意境深远，读来令人倍感亲切。 四、（2025-2026・天津河北・八上期中）对李白的《渡荆门送别》一诗理解和分析不正确的一项是（       ） 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A． 这是李白早期创作的一首五言律诗，记录他离开故乡时的观感和情思。 B． 颔联“随”字将群山和平野的位置逐渐变换、推移真切地表现出来，给人以空间感和流动感。 C． 颈联运用比喻，将明月映入江水的状态比作飞下的天镜，生动形象地描绘了月夜的平静美丽。 D． 尾联紧扣诗题“送别”，采用拟人手法，写故乡水因为可怜自己而不辞辛劳送行万里的深情。 五、（2025-2026・天津市塘沽第一中学・八上期中）下面对《使至塞上》一诗的赏析，不恰当的一项是（     ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归服入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圃。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A． 首联点题，交代地点及事由。写自己轻车简从，要前往边境慰问将士，关塞迢迢，烘托孤寂的心境。 B． 颔联承接首联，抒发内心感受。既言事，又写景，传达出漂泊无定的心情。 C． 颈联笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。 D． 尾联写诗人到了边塞却未遇到将官，表现出诗人对都护没有前来拜见自己的惆怅、抑郁和不满。 六、（2025-2026・天津市第二耀华中学・八上期中）对王维《使至塞上》一诗的理解和分析不正确的一项是（     ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A． 这首诗首尾叙事，中间写景，融写景、叙事、抒情于一体。 B． 颔联既言事又写景，更在叙事、写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感。 C． 这首诗中最值得称颂的是颈联，它充分体现了王维诗歌“诗中有画“的特色。 D． 这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 诗歌阅读 一、（2025-2026・天津部分区・八上期中）下面对《黄鹤楼》一诗的赏析，不恰当的一项是（     ） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A． 这首诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。 B． 首联、颔联两联，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以逆料的感慨。 C． 颈联两句对仗工整，各用一个叠词，声调和谐，音韵清朗，富于音乐美。 D． 尾联由景生情，诗人凭栏远望，眼前一片开阔景象，乐观豁达的诗人形象跃然纸上。 【答案】D 【导语】《黄鹤楼》以虚实相生的笔法，将神话传说与眼前之景交融，形成时空交错的苍茫意境。前两联借黄鹤杳然抒世事无常之慨，后两联转写晴川草树、暮霭烟波的实景，最终以“愁”字收束全篇，乡思与历史虚无感浑然一体。全诗气韵流转，七言律诗中罕见的高古格调。 【解析】 本题考查诗歌赏析。 D．尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”由景生情，形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见。本项中“眼前一片开阔景象，乐观豁达的诗人形象跃然纸上”理解错误； 故选D。 二、（2025-2026・天津市第一中学・八上期中）阅读下面的诗歌，回答问题。 渡荆门送别 ［唐］李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（       ） A． 这首五言律诗以叙事开端，交代了地点和事由。诗人由蜀入楚，表达外出游历的喜悦之情。 B． 颔联以移动的视角，化静为动，描写了景物的变化，呈现出江水进入楚地后一马平川的特征。 C． 尾联写故乡水恋恋不舍地送“我”远行，抒发了诗人远离家乡的孤独与寂寞之情。 D． 整首诗以绘景取胜，视野辽阔，境界高远，体现了诗人的开阔情怀和奋发进取的精神。 【答案】C 【导语】 李白《渡荆门送别》以壮游开篇，绘荆门雄阔之景。山随野尽，江入大荒，时空开阔；月如天镜，云成海楼，奇幻瑰丽。末句移情于水，借故乡水万里送行，将豪迈意气与缱绻乡情相融，尽显盛唐诗风的雄健与深情。 【解析】 本题考查对古诗内容和情感的理解分析。 C．“仍怜故乡水，万里送行舟”大意是诗人依然怜爱这故乡的江水，它不远万里送自己的行舟。这两句运用拟人手法，赋予故乡水以人的情感，体现的是诗人对故乡的眷恋与不舍，而非“孤独与寂寞之情”，该项理解不恰当； 故选C。 三、（2025-2026・天津市第一0二中学・八上期中）下面对《野望》一诗的赏析，不恰当的一项是（     ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 A． 首联用典表达了诗人一种孤寂无依的愁绪，“望”字引出中间两联对景色的描绘。 B． 颔联写染上金黄秋色的树林，在夕阳余晖中起伏的山峦，宁静、开阔、美丽。 C． 颈联中牧人与猎马的特写使整个画面动了起来，衬托出秋日晚景的安详宁静。 D． 尾联以“长歌”做结，在美丽的秋色中，诗人终于将自己满怀的愁绪排解殆尽。 【答案】 D 【解析】 考查诗歌赏析。 D．尾联直抒胸臆。诗人从美好而热闹的场景中回过神，又回到了起始的心境之中了，更加平添了一种茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅的心绪。诗人身边没有一个相识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，只好拉来已经远去的伯夷、叔齐了。诗人唱着《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志。本项“诗人终于将自己满怀的愁绪排解殆尽”不当。故选D。 四、（2025-2026・天津东丽华新共同体・八上期中）下面对《使至塞上》一诗的赏析，不正确的一项是（     ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 A． 首联点题，交代地点及事由。“单车欲问边”，写自己轻车简从，要前往边境慰问将士。“单车”也许并非真的单人单车，这样写表现出形单影只的情状，实是表达行程中内心的孤寂感。 B． 颔联既言事，又写景，更传达出漂泊无定的内心感受；“征蓬”“归雁”或是实写所见景物，更是即景生情，以景物自比。 C． 颈联笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，以传神的笔墨描绘了明媚秀丽的塞外风光。 D． 写到尾联，诗人情绪已经高涨起来，似为前线大捷而欢欣鼓舞，个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，有的只是慷慨悲壮的情感，表现出诗人的达观。 【答案】 C 【解析】 本题考查诗歌鉴赏。 C。劲联“大漠孤烟直，长河落日圆”意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。诗人抓住典型景物：孤烟、落日，描写了广袤的大沙漠傍晚时的绮丽风光。景物单调的大沙漠，唯见烽火台上燃起的一柱孤烟直上云霄。黄河远流，横贯大漠，宛如长长一线，落日西沉，益显其圆。“直”、“圆”二字，准确地描绘了沙漠广阔无垠、苍凉雄浑的景象，表现了作者深切的感受。“明媚秀丽的塞外风光”理解错误。 故选C。 一、（2025-2026・天津南开・八上期中）下面对《渡荆门送别》一诗的赏析，不正确的一项是（     ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A． 这首诗首联点题，以叙事为主，交代了地点和事由。诗人将乘船离开楚地去往蜀国，表达诗人外出游历的喜悦之情。 B． 颔联以移动视角来描写景物的变化。山岭本是静止的事物，却如影随形，竟至于消失，这里化静为动，使景物富于动态。 C． 颈联以静观的视角，描摹江上美景，宛如两幅图画：第一幅是水中映月图，写朗月映照下的夜景；第二幅是天边云霞图，写黄昏的风景。 D． 尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”突然一转，由欣赏美景转入深沉的思乡之叹。 【答案】 A 【导语】 全诗以壮游起笔，绘山平野阔、江入大荒的雄浑，映月镜海楼的奇丽，终以故乡水万里送行收束。壮景与乡情交融，气势开阔又情真意切，尽显李白豪放中藏柔肠的诗风。 【解析】 本题考查对诗歌内容的理解。 A。首联“渡远荆门外，来从楚国游”的意思是：我乘船远行，渡过荆门之外，前往古老的楚地漫游。“来从楚国游”是说诗人前往楚地游历，并非“离开楚地去往蜀国”；且首联仅交代行程，并未直接表达“出游的喜悦之情”。 故选A。 二、（2025-2026・天津市汇文中学・八上期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 1. 下列对这首诗的理解分析，不恰当的一项是（     ） A． 这首诗描写了诗人前往边境慰问将士路途中的所见所闻。 B． 颔联中随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照。 C． 黄河横贯大漠，没有尽头。诗人用一个“长”字描述这个景象，既抓住了景物特征，又表达了他独特的审美感受。 D． 整首诗中所写景物，既有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于撷取自然景物到诗境中来。 2. 同样写“落日”，“长河落日圆”和《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是”分别抒发诗人怎样不同的情感？ 【答案】 1.D 2.《使至塞上》：黄河边上落日浑圆，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉，表达了诗人对大漠壮丽景观的赞叹。《黄鹤楼》：夕阳西下，暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？表达了诗人的思乡之情。 【解析】 【导语】 王维《使至塞上》以壮阔的边塞风光为载体，通过“孤烟直”“落日圆”等意象，展现雄浑苍茫的意境。诗中“征蓬”“归雁”既实写景物，又暗喻诗人漂泊之感，形成情景交融的独特美感。全诗笔力雄健，画面层次丰富，体现了盛唐边塞诗特有的气象。 1. 本题考查诗歌内容理解和辨析。 D．“征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆”是诗中的景物描写句子，都是远景，没有对近景的描写； 故选D。 2. 本题考查诗歌意象及情感的赏析。    落日是古诗常见意象。《使至塞上》诗的“大漠孤烟直，长河落日圆”一句，为我们描绘了辽阔的大漠上，黄河边，一轮圆日垂挂天边，既给人亲切温暖之感，又写出来边塞的苍茫壮丽，表达了诗人对大漠风光的赞美之情。《黄鹤楼》一诗“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”一句，描绘了夕阳西下，黄昏已近，极目远眺，诗人不禁发出我的故乡在哪儿的感叹，凝视烟波浩淼的江面，真让人愁肠百结啊！此诗表达的是诗人思念家乡、思念亲人之情。 三、（2025-2026・天津河西・八上期中）下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是（     ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A． 首联交代游踪，诗人游览西湖，远望云脚低垂，湖面开阔，视野无碍。 B． 颔联中通过描写莺争暖树，燕啄春泥的动态，展现了春天的勃勃生机。 C． 颈联写暮春时节乱花、芳草缤纷生长，到处呈现出一派欣欣向荣之景。 D． 尾联直抒胸臆，说明诗人余兴未阑，完全陶醉在美好的湖光山色之中。 【答案】 C 【导语】 《钱塘湖春行》以白描手法勾勒西湖早春图景。首联大笔铺陈空间，颔联“争”“啄”二字活化生命律动，颈联“渐欲”“才能”精准捕捉初春物候特征，尾联直抒沉醉之情。全诗语言平易却意境清新，体现白居易“浅切”诗风。 【解析】 本题考查诗歌鉴赏。 C．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”意思是：纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。诗人描绘了西湖春行所见景物，以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势，准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感；“颈联写暮春时节乱花、芳草缤纷生长”表述存在错误； 故选C。 四、（2025-2026・天津北辰・八上期中）下列对《野望》一诗的赏析不正确的一项是（     ） A． 首联“望”字点题，“徙倚”即徘徊，写出了诗人内心的苦闷和矛盾。“欲何依”表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 B． 颔联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望所见到的景色，夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意。 C． 颈联描绘了一幅乡野之人放牧归来的动态场景，“驱”“带”两字写活了画面，“返”“归”两字暗示诗人的心灵已与这热闹安逸融为一体。 D． 尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发感情，收束全诗。 【答案】C 【解析】本题考查诗句赏析。 C。颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”，描绘了牧人驱赶着牛犊返回、猎人带着猎物归来的动态场景。但是诗人作为旁观者，在这热闹的场景中，他的内心是孤独的，并没有与这种热闹安逸融为一体。“相顾无相识，长歌怀采薇”可以看出诗人的孤独； 故选C。 五、（2025-2026・天津红桥・八上期中）阅读下面的古诗，完成下题 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 下面对这首诗的赏析有误的一项是（     ） A． 首联巧用典故，由仙人乘黄鹤归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼添加了神秘色彩。 B． 颔联紧承首联，写自从仙人离去，黄鹤楼已历经千百年之久。仙人一去再也没有返回，只有白云陪伴着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。 C． 颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲萧条凄清的景象，为下一联抒发感情作正面铺垫。 D． 全诗以“愁”字作结，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇缥缈的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。 【答案】 C 【解析】 考查对诗歌内容的赏析。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁做了铺垫。C项的理解是错误的。故选C。 一、（2025-2026・天津河东三片区・八上期中）下面对《黄鹤楼》一诗的赏析，不恰当的一项是（       ） A． 这首诗前两联，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨；以神话传说起笔，则增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。 B． 这首诗前两联连用三个“黄鹤”，读来却没有啰唆之感，只因为诗意和气贯通，顺势而下，尤其二、三句两个“黄鹤”一气呵成，读来毫无滞碍感。 C． 颈联转写登楼所见的阴雨天气，诗人也从现实中又回到怀古之思中来。这一联所写为登高所见，境界阔大，色彩灰暗。 D． 尾联以抒情作结。这一联由景生情，形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见。 【答案】C 【解析】 本题考查诗歌内容理解。 诗歌颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”是诗人写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面；同时，诗人也从前两联的怀古之思又回到现实中来。由此可知，选项中“阴雨天气”“从现实中又回到怀古之思中来”“色彩灰暗”的说法都是错误的； 二、（2025-2026・天津市实验中学・八上期中）下面对《春望》一诗赏析不正确的一项是（　　） 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 A． 本诗在内容上集中表达了诗人忧国伤时、念家悲己之情，诗歌意脉贯通而不平直，深沉含蓄而不浅露。 B． 首联写望中所见：山河远阔，春草遍野，林木苍苍。景色秀美，令人赏心悦目。 C． 颔联以“感时”一语承上，以“恨别”一语启下，章法分明，一“泪”一“惊”，浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。 D． 颈联中用“抵万金”来形容家书的珍贵，尾联中用“搔更短”和“不胜簪”准确传神地表现了诗人的苍老之态。 【答案】 B 【导语】 这首《春望》是杜甫反映国破家残时诗人感慨的佳作。通过描绘春天的景象，诗人传达了对国家动荡和离别之恨的伤痛。首联用对比手法，以山河在与城春草木深的对立展现故国凋零的现实。颔联借花泪与鸟惊，集中描绘忧伤情怀。颈联与尾联通过家书如金和白发难簪，进一步深化念家与苍老心境。全诗意脉贯通、情感深沉，展现杜甫忧国忧家、沉重压抑的情感。 【解析】 本题考查古诗内容理解。 B.首联“国破山河在，城春草木深”的意思是：国家已遭战火摧残而破碎，只有山河依然存在；春天又来到了长安城，然而城中却荒草丛生。这里写望中所见：国都沦丧，城池残破，虽然山河依旧，林木苍苍，可是乱草丛生，因而这里也传达了诗人忧国伤时的感情。选项“景色秀美，令人赏心悦目”表述错误； 故选B。 三、（2025-2026・天津市葛沽第一中学・八上期中）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（       ） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A． 首联“望”字点题，秋日傍晚时分，诗人独自在东皋举目远望，走走停停，徘徊不定。 B． 中间两联描写景物，静美的山林与晚归的牧人一虚一实，绘成了一幅绝妙的艺术画卷。 C． 尾联用伯夷、叔齐隐于首阳山采薇而食的典故，强化了诗人的彷徨、忧郁和寂寞之感。 D． 这是首五言律诗，四联起承转合，融情于景，用语朴素，意境深远，读来令人倍感亲切。 【答案】 B 【解析】 本题考查对内容的理解与分析。 B.中间两联“树树皆秋色，山山唯落晖”写山林秋景，“牧人驱犊返，猎马带禽归”写晚归的牧人与猎人，二者均为诗人眼前所见的实景；前者是静态景物，后者是动态人物，运用了动静结合的手法，并非是“一虚一实”； 故选B。 四、（2025-2026・天津河北・八上期中）对李白的《渡荆门送别》一诗理解和分析不正确的一项是（       ） 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A． 这是李白早期创作的一首五言律诗，记录他离开故乡时的观感和情思。 B． 颔联“随”字将群山和平野的位置逐渐变换、推移真切地表现出来，给人以空间感和流动感。 C． 颈联运用比喻，将明月映入江水的状态比作飞下的天镜，生动形象地描绘了月夜的平静美丽。 D． 尾联紧扣诗题“送别”，采用拟人手法，写故乡水因为可怜自己而不辞辛劳送行万里的深情。 【答案】 D 【导语】 本诗以壮阔的山水意象展现诗人出蜀远游的豪情，颔联“山随平野尽”以动态视角勾勒地理变迁，颈联“月下飞天镜”以奇幻比喻营造空灵意境。尾联“仍怜故乡水”将无情之水人格化，在雄浑笔调中暗藏乡思，体现李白早期诗作中浪漫主义与现实主义交融的特质。 【解析】 本题考查诗句理解与赏析。 尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”中，李白彼时正离开蜀地漫游天下，这趟旅程既有对未知世界的憧憬，又难掩对故乡的眷恋。诗句运用拟人手法，是诗人将自身对故乡的深情投射到“故乡水”上，赋予其“送行”的人的动作，实则是诗人眷恋故乡水，借故乡水不远万里相伴行舟的意象，把无形的思乡不舍具象化，表达自己对故乡的深深牵挂。而选项中“故乡水因为可怜自己而不辞辛劳送行万里”的表述完全颠倒了主客关系，并非故乡水可怜诗人，而是诗人对故乡水满含怜爱，借故乡水的“送行”抒发自己的思乡深情。 五、（2025-2026・天津市塘沽第一中学・八上期中）下面对《使至塞上》一诗的赏析，不恰当的一项是（     ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归服入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圃。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A． 首联点题，交代地点及事由。写自己轻车简从，要前往边境慰问将士，关塞迢迢，烘托孤寂的心境。 B． 颔联承接首联，抒发内心感受。既言事，又写景，传达出漂泊无定的心情。 C． 颈联笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。 D． 尾联写诗人到了边塞却未遇到将官，表现出诗人对都护没有前来拜见自己的惆怅、抑郁和不满。 【答案】 D 【解析】 本题考查内容理解。 D．“萧关逢候骑，都护在燕然”意思是：到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。此两句意指在途中遇到候骑，得知主帅破敌后尚在前线未归，表达诗人对边关将士的赞美之情，对他们杀敌报国，守卫边疆的精神的歌颂，未表现出诗人的惆怅、激愤和抑郁； 故选D。 六、（2025-2026・天津市第二耀华中学・八上期中）对王维《使至塞上》一诗的理解和分析不正确的一项是（     ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A． 这首诗首尾叙事，中间写景，融写景、叙事、抒情于一体。 B． 颔联既言事又写景，更在叙事、写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感。 C． 这首诗中最值得称颂的是颈联，它充分体现了王维诗歌“诗中有画“的特色。 D． 这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。 【答案】B 【解析】 B．诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁，表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情。所以选项中“诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感”有误。 故选B。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $