期中检测一（常规题型练习）（天津专用）八年级语文上学期期中备考

**基本信息** 天津市八年级上册期中语文试卷立足基础与能力，融合文化传承（如《三峡》《渡荆门送别》）与现实情境（“手机依赖症”“守水人”），通过多样化题型考查语言运用、思维能力与文化自信，适配期中检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础题|11题/29分|字音、词语、病句、标点、诗歌鉴赏|词语题以“老祠堂木梁”为情境，融合乡愁文化与语言运用| |文言文阅读|2篇/14分|实词、通假字、文意理解|《三峡》考查写景手法，任末勤学故事渗透文化自信| |现代文阅读|2篇/24分|说明方法、人物分析、信息筛选|“守水人”记叙文通过细节描写培养审美创造，贴近现实| |综合性学习|1题/5分|图表分析、材料概括|结合“粮食浪费”热点，提升思维能力与社会责任意识| |整本书阅读|1题/8分|名著常识、人物精神|《红星照耀中国》考查革命文化，强化文化自信| |写作|1题/50分|审题立意、情感表达|“种完麦子就出发”以比喻引导学生联结生活与梦想，体现思维独创性|

天津市八年级上册期中语文检测试卷一（原卷版） （常规题型检测） 满分120 120分钟 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在每题后 一、基础题（共29分）一、(本大题共11小题，共29分。1～10小题，每题2分；11～13小题，每题3分) 1．（本题2分）下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（   ） A．匿名（nì）      教诲（huì）     蹒跚（pán）      锐不可当（dǎng） B．要塞（sài）      畸形（jī）      差事（chāi）      坦荡如砥（dǐ） C．颁发（bān）     倔强（juè）      燥热（cào）      杳无消息（yǎo） D．弄堂（nòng）    校对（xiào）     踌躇（chú）      殚精竭虑（dān） 2．（本题2分）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 老祠堂的木梁____着三代人的乡愁。它历经风雨____却依旧挺直如脊，木纹里嵌着祖辈的炊烟、父辈的足迹与我辈的遥望，既藏着岁月沉淀的温润，____刻着时光带不走的牵挂。那些年节里的焚香祈福、团圆宴上的笑语欢声，都化作木梁上不易察觉的斑驳，虽经____，却始终是家族人心的精神锚点，让漂泊在外的人总有一处可寻的根脉。 A．承载 侵蚀 又 世事变迁 B．承担 侵蚀 才 物是人非 C．承载 侵略 才 物是人非 D．承担 侵略 又 世事变迁 3．（本题2分）下面一段文字中存在语病的一句是 ①天津是曲艺之乡，相声、快板、评书等民间艺术在这里代代相传。②为了更好地传承和保护这些非物质文化遗产，天津市政府出台了一系列支持政策。③近年来，天津的曲艺工作者在继承传统的基础上，不断挖掘曲艺艺术的新内涵。④这些努力让古老的曲艺在新时代焕发出新的生机与活力。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4．（本题2分）依次填入下面一段文字横线上的标点符号，最恰当的一项是（   ） 作家林语堂说 那个没有养成读书习惯的人，以时间和空间而言，是受着他眼前的世界所禁锢的 而当你真正拿起一本书时，你会立刻接触到一个渊博而健谈的人，并被带进一个思考和自省的境界。那些你脚步丈量不到的远方，文字可以 那些你困惑、迷茫的问题，书中都有答案。只要你翻开书，就能找到绝大多数问题的出口。而你读过的每一页书，也会铺成脚下的路，铺到任何你想要去的远方。 A．： “”。， B．， “。”； C．： “。”； D．， “”。， 5．（本题3分）阅读下面的诗歌，回答问题。 渡荆门送别 [唐]李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（    ） A．这首五言律诗以叙事开端，交代了地点和事由。诗人由蜀入楚，表达外出游历的喜悦之情。 B．颔联以移动的视角，化静为动，描写了景物的变化，呈现出江水进入楚地后一马平川的特征。 C．尾联写故乡水恋恋不舍地送“我”远行，抒发了诗人远离家乡的孤独与寂寞之情。 D．整首诗以绘景取胜，视野辽阔，境界高远，体现了诗人的开阔情怀和奋发进取的精神。 （本题9分）阅读《离开手机，你能活下去吗？》一文，完成下面小题。 离开手机，你能活下去吗？ ①你有感觉到视力模糊吗？总隐约听到手机铃声？无论上厕所还是进卧室，手机都24小时不离身？手机没带就好像失去了方向感……如果你发觉自己有这些“症状”，恭喜你！你很可能已经患上了“手机依赖症”！手机在今天已经亲密得俨然我们的一个身体器官，在家也好出门也好，工作也好生活也好，手机已经全面占领我们的生活。离开手机，你能活下去吗？在“手机依赖症”已经严重泛滥的今天，要回答这个问题还真是不容易。 ②患上手机依赖症，给人带来诸多苦楚，轻则患上知识焦虑，看不完的文字图像令人烦扰；重则遭受身体精神双重折磨，眼疲劳，手臂肌肉酸痛，形成“触屏手”。五光十色的手机屏扰乱了正常生活作息，导致机主难以深度睡眠，第二天精神萎靡，生物钟全盘紊乱，长期下来免疫力下降，疾病滋生。更主要还是对精神方面的影响。如果说电子通讯能起到沟通交流的信息传递作用，但人与人之间的精神交流隔着屏幕恐怕不太好抒发，那么长此以往，人类的人际交流能力也可能慢慢退化，让位于所谓的“人机交流能力”。 ③从客观上看，随着信息传播技术的日益发达，手机智能化给大众带来更多选择，也让大众不知不觉“囚禁”其中。以前手机只能通话、发短信，现在手机的娱乐、休闲，甚至办公功能大大丰富，无论身处何地、任何时刻，手机提供丰富的娱乐、休闲方式，都能让人投入其中，停不下来。对于一些特殊行业，手机智能化带来不少“掌上业务”，很多工作必须随时用手机保持联系，如淘宝客服、微店、APP运营商等，工作被“绑在”手机上，久而久之也难以摆脱。另外，现在不少单位利用手机便捷、通用的特点，建立各种各样的QQ群、微信群，不少工作都在手机上讨论，人际关系也在各类群中活络起来，因此，用不用手机有些时候已经无关个人选择，而是被科技绑架、被工作所迫。 ④而从主观上看，一方面，用手机填满空白时间，给人提供一种“不虚度光阴”的假象。以前发呆、走神、等候或冥想、深思的时间，现在逐渐被刷屏的快感代替。另一方面，手机也是一种“人际焦虑”的转移，试想一下，一群人聚会，如果没有手机，又没法很好融入话题，呆愣着多尴尬；而在陌生人环绕的空间，为了避免和陌生人对话，或者避免自己被关注，埋头玩手机，“体面”地躲避他人，自得其乐。主客观因素作用下，“低头族”数量的剧增也不足为奇了。 ⑤去年，大意为“与人网上聊天不如现实中一起吃饭”的文章，一度在社交网刷屏，引起了不少人共鸣。文章讲的是，美国一男子对网上聊天、虚拟空间对话感到厌烦，发起了当面请吃饭“运动”，先后与几百位朋友面对面交谈，当真实、立体的个体隔桌对话，眼神交流，言语气场共融，都是网络上文字或语音交流达不到的效果，他得出结论：面对面的交流更有助于互相理解。 ⑥有人说，放下手机是治疗手机依赖症的最好方式。但调查显示，手机依赖症偏重于性格孤僻、缺乏自信的群体，不喜外出的宅男宅女、不愿意与人交流的人群是此症状的重灾区。对于有的人来说，手机跟毒品没什么两样，不是想放就能放得下，最根本的解决之道还在于机主自身的决心和毅力。 (材料来自网络，有改动) 6．(3分)对摆脱“手机依赖症”正确方法的分析，下面说法不恰当的一项是（   ） A．多与朋友进行面对面交流，减少线上虚拟沟通，增进彼此了解，有助于摆脱对手机的依赖。 B．唯一的办法就是要有决心少玩手机，一下决心马上就能彻底摆脱手机依赖症。 C．要培养自己开朗的性格，多多建立自信，树立摆脱手机依赖症的信心。 D．要多走出门去，与人交流，主动提升人际交往能力，有助于摆脱对手机的依赖。 7．(3分)下面对文章第③段画线句子说明方法及作用分析最准确的一项是（   ） A．用举例子的说明方法，具体清晰地说明了部分特殊行业使用手机的必要性。 B．用分类别的说明方法，具体清晰地说明了部分特殊行业使用手机的必要性。 C．用举例子的说明方法，说明了所有工作根本离不开手机这一客观规律。 D．用分类别的说明方法，说明了所有工作根本离不开手机这一客观规律。 8．(3分)下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇一连串的问题，列举了“手机依赖症”的具体表现，既引出说明对象，又形象地展示其危害。 B．客观上手机智能化给大家带来更多选择，也让大众不知不觉“囚禁”其中。 C．主观上手机能填满空白时间，真正让手机使用者“不虚度光阴”；同时使用手机能给人带来刷屏的快感，转移“人际焦虑”，让工作更加有效率。 D．第⑤段中列举了美国一男子发起当面请吃饭“运动”的事例，说明面对面的交流更有助于互相理解。 （本题9分）阅读《三峡》一文，完成问题。 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 9．(3分)下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．沿溯阻绝     沿：逆流而上 B．则素湍绿潭   湍：急流 C．良多趣味      良：甚，很 D．林寒涧肃      肃：肃杀，凄寒 10．(3分)下面句子中有通假字的一项是（   ） A．略无阙处 B．属引凄异 C．清荣峻茂 D．空谷传响 11．(3分)下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。 B．第②段中“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。 C．文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三峡冬天的凄凉冷落。 D．文章抓住季节特点，分别写出夏天、冬春之时和秋天各个不同季节的自然景象。 二、默写（共6分） 12．（本题6分）默写填空。 让我们跟随古代的文人墨客去游历祖国的大好河山吧：登临黄鹤楼，面前是“________，________”的明丽和煦；驱车古塞北，抬头见“__________，___________”的雄壮辽阔；漫游西湖边，徜徉于“________，_________”的鲜活初春；深秋抵九寨，满眼是“树树皆秋色，__________”的绚丽画卷；哪怕时至夕阳在山，清溪小潭，我们也能道一句“夕日欲颓，__________”；哪怕就在小园香径，叶绿花盛，我们也会吟一首“庭中有奇树，__________”。让我们在文字间旅行吧，感受那份跨越时空的美丽与感动。 三、文言文阅读（共7分） （本题7分）阅读下面的文言文，完成下面小题。 任末年十四，负笈①从师，不惧险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵②，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿③自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人之好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！” 【注释】①笈（jí）：书箱。②庵：茅草小屋。③麻蒿（hāo）：植物名称，点燃后可照明。 13．(2分)解释下列句中加点词的含义。 ①不惧险阻        惧：_______________ ②或依林木之下        或：_______________ 14．(2分)请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 人若不学，则何以成？ 15．(3分)你觉得任末是个怎样的人？请结合文章简要说说。 四、现代文阅读（共15分） （本题15分）阅读下面选文，完成下面小题。 一心一意的“守水人” 颜克存 ①老肖是一位清漂人。 ②我初识老肖，是在一个炎炎夏日的傍晚。当时，我正带着孩子在汉江边的沙滩上玩耍。老肖和他的同事们驾着小船从江心方向朝岸边驶来。只见老肖身着黄色生衣，手持网兜，直立船头，两眼盯着我们的方向。我原本以为，老肖他们是完成了一天的清漂作业，准备上岸回家，可小船靠岸后，老肖和他的同事们并没有脱去救生衣的意思，而是盯上了我身边不远处的一片水域。那里的水面上漂浮着一些垃圾，有少许枯树枝和杂草，还有一些塑料袋和塑料玩具。老肖跳下船后，一网兜一网兜地把它们从水里捞起来，然后装在了小船上。 ③老肖从我身边走过时，我看他满头大汗，衣服也湿透了。我没忍住心里的好奇，冒昧开口问他：“这么热的天，我们玩着水都不觉得凉快，你们还在衣服外面套着厚厚的救生衣，难道不热吗？”老肖冲我笑了笑，说：“咋不热？再热也得忍着不是？这是我们的工作嘛！” ④就在我和老肖聊天的时候，我儿子的塑料铲被波浪带离了沙滩，儿子看见后就准备下水去追。这一幕恰好被老肖的同事们看见了，他们异口同声地朝老肖喊：老肖，老肖……快帮娃娃把玩具捞上来，他自己去捡太危险了。” ⑤听到同事们的呼喊，老肖微皱眉头，迅速转身，先伸手把我儿子拦住，然后拿起网兜把玩具捞了上来。之后，老肖跳上小船，准备去下一个地点工作。离开时，老肖不忘叮嘱说：“带娃娃在江边玩，一定要注意安全，千万不要让他离开你的视线！” ⑥老肖的举动和叮嘱的话语，让我心生暖意。我久久目送载着老肖和他同事的小船离去，微微水波荡漾开，直至江面恢复了平静。 ⑦这之后，我在江边和老肖又有过多次碰面。 ⑧老肖和他的同事们，每天都出船江上，与江水为邻。尤其在夏秋两季，雨水颇多，暴雨形成的洪流会带着腐木、杂草、生活垃圾等进入江中。此时，江面宽阔，清漂难度大，但老肖和他的同事们从不叫苦，而是以清漂船为家，以清洁江面为己任，一心一意当着“守水人”。 ⑨在一个纷纷木叶的秋夜，我和老肖谈论工作，从他的口中得知，去年夏天，有一天天突变，暴雨倾盆，洪水疯涨，竟然把一家液化气站给淹了，气站里的液化气罐全被冲进了江里。老肖和同事们接到通知，立刻组织打捞，最后将液化气罐全部捞了上来，不仅挽回了液化气站的财产损失，也保护了一江清水的水质安全。他边回忆这段经历，边向我展示当天的新闻报道，眼神里充满了自信、满足、幸福，让我肃然起敬。 ⑩一叶小舟漂江上，一件黄衣披于肩，一杆网兜荡人生，这是老肖这一群一心一意“守水”的汉江清漂人的标配，也是汉江上一道美丽的风景。 （选自《人民日报》，有删改） 16．(3分)根据选文中“我”与老肖交往的主要经历，填写表格。 时间 时间内容 “我”的感受 一个炎炎夏日的傍晚 A_____ B_____ C_____ 老肖和“我”谈论工作，并向“我”展示新闻报道 肃然起敬 17．(4分)赏析第⑤段画线句的作用。 听到同事们的呼喊，老肖微皱眉头，迅速转身，先伸手把我儿子拦住，然后拿起网兜把玩具捞了上来。之后，老肖跳上小船，准备去下一个地点工作。 18．(4分)作者在第⑥段、第⑧段、第⑩段等处多次提及老肖的同事们，有怎样的用意？ 19．(4分)结合选文内容，说说结尾段有什么作用。 五、综合性学习（共5分） （本题5分）为增强同学们厉行节约的意识，津津中学初三某班将于星期三下午开展以“杜绝浪费，节约粮食”为主题的宣传活动。请你按照要求， 回答各题。 【材料一】某机构就“浪费粮食后，你会产生负罪感吗？”这一问题向 1280人进行问卷调查，结果如下： 【材料二】《中国城市餐饮食物浪费报告》显示，我国仅餐饮业餐桌的粮食浪费每年就高达1800万吨，相当于5000万人一年的食物量，其中人均浪费量为每餐96克， 浪费率高达11.3%。随着社交媒体兴起， 少数人受利益驱动， 盲目追求点击量和曝光度，在一些“吃播”节目中假扮所谓“大胃王”， 一边胡吃海喝一边暗中催吐， 造成极大的浪费。 【材料三】我国粮食安全并非高枕无忧，耕地减少、地力退化、减灾防灾能力不足等问题，都是粮食丰收丰产的现实威胁。要端稳端牢14亿人的饭碗，在全力开源的基础上更需持续节流。 【材料四】受新冠肺炎疫情冲击，多国已经开始收紧了粮食出口，随之粮价也开始上涨。最近一段时期，一些地区的冲突也引发了全球的关注， 特别是粮食安全问题随之而来。我国外部经济环境日趋复杂多变，粮食贸易不确定性愈发凸显。 20．(2分)请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21．(3分)请根据【材料二】至【材料四】的内容，概括我们必须厉行节约粮食的原因。 六、整本书阅读（共8分） 22．（本题4分）名著阅读。 《红星照耀中国》是一部纪实性很强的报告文学作品，作者是美国记者_______。作品中，作者真实记录了在西北革命根据地的采访经历，展现了_______（填人物）等革命领袖的真实形象，他们身上_______的精神品质值得我们学习。这部作品的显著特点是_______与文学性的统一。 23．（本题4分）“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命力量。中国共产党如同闪耀的红星，它所散发的光芒代表着希望、正义和进步的力量。请你结合《红星照耀中国》中的具体人物及其事迹，试着谈谈中国共产党所散发的“希望、正义和进步的力量”是如何体现的。 七、写作（共50分） 24．（本题50分）阅读下面文字，按要求作文。 “种完麦子，我就往南走。”九个字，写尽农人的浪漫与勇气。 其实，每个人都在种植自己的“麦子”——或学业，或责任，或日常的琐碎；每个人心中也都藏着一个“南方”——或梦想，或远方，或灵魂的栖息地。 请以“种完麦子就出发”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外文体自选；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实校名、人名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市八年级上册期中语文检测试卷一（解析版） （常规题型检测） 满分120 120分钟 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在每题后 一、基础题（共29分）一、(本大题共11小题，共29分。1～10小题，每题2分；11～13小题，每题3分) 1．（本题2分）下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（   ） A．匿名（nì）      教诲（huì）     蹒跚（pán）      锐不可当（dǎng） B．要塞（sài）      畸形（jī）      差事（chāi）      坦荡如砥（dǐ） C．颁发（bān）     倔强（juè）      燥热（cào）      杳无消息（yǎo） D．弄堂（nòng）    校对（xiào）     踌躇（chú）      殚精竭虑（dān） 【答案】B 【解析】A.锐不可当（dāng）；C.倔强（jué），燥热（zào）；D.弄堂（lòng），校对（jiào）。 2．（本题2分）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 老祠堂的木梁____着三代人的乡愁。它历经风雨____却依旧挺直如脊，木纹里嵌着祖辈的炊烟、父辈的足迹与我辈的遥望，既藏着岁月沉淀的温润，____刻着时光带不走的牵挂。那些年节里的焚香祈福、团圆宴上的笑语欢声，都化作木梁上不易察觉的斑驳，虽经____，却始终是家族人心的精神锚点，让漂泊在外的人总有一处可寻的根脉。 A．承载 侵蚀 又 世事变迁 B．承担 侵蚀 才 物是人非 C．承载 侵略 才 物是人非 D．承担 侵略 又 世事变迁 【答案】A 【解析】第一空：承载：托着物体，承受它的重量。承担：担负，担当。句中表示老祠堂的木梁寄托着乡愁，应选“承载”。 第二空：侵蚀：逐渐侵害使变坏。侵略：指一个国家对别的国家进行武装侵犯。句中指风雨长年侵害木梁，应选“侵蚀”。 第三空：又：表示并列关系。才：表示只有在某种条件下然后怎么样。句中“既藏着岁月沉淀的温润”和“刻着时光带不走的牵挂”是并列关系，应选“又”。 第四空：世事变迁：世间的事情发生变化。物是人非：景物依旧，而人的情况却完全不同，多用来对世事的变迁表示感伤怀念。句中指经历世事的种种变化，祠堂依旧是家族人心的精神锚点，应选“世事变迁”。 3．（本题2分）下面一段文字中存在语病的一句是 ①天津是曲艺之乡，相声、快板、评书等民间艺术在这里代代相传。②为了更好地传承和保护这些非物质文化遗产，天津市政府出台了一系列支持政策。③近年来，天津的曲艺工作者在继承传统的基础上，不断挖掘曲艺艺术的新内涵。④这些努力让古老的曲艺在新时代焕发出新的生机与活力。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】B 【解析】这是语序不当的病句，应将“保护”和“传承”的位置对调。 4．（本题2分）依次填入下面一段文字横线上的标点符号，最恰当的一项是（   ） 作家林语堂说 那个没有养成读书习惯的人，以时间和空间而言，是受着他眼前的世界所禁锢的 而当你真正拿起一本书时，你会立刻接触到一个渊博而健谈的人，并被带进一个思考和自省的境界。那些你脚步丈量不到的远方，文字可以 那些你困惑、迷茫的问题，书中都有答案。只要你翻开书，就能找到绝大多数问题的出口。而你读过的每一页书，也会铺成脚下的路，铺到任何你想要去的远方。 A．： “”。， B．， “。”； C．： “。”； D．， “”。， 【答案】C 【解析】第一空：“作家林语堂说”交代说话者，“那个没有养成读书习惯的人，以时间和空间而言，是受着他眼前的世界所禁锢的”是直接引用林语堂的话，所以此处应填写冒号及前引号。 第二空：引用林语堂的话到此结束，此处应填写句号及后引号。因为是独立引用，所以句号应在后引号的里面。 第三空：“那些你脚步丈量不到的远方，文字可以”与“那些你困惑、迷茫的问题，书中都有答案”是从两个方面表述读书的作用，为并列关系，所以此处应填写分号。 5．（本题3分）阅读下面的诗歌，回答问题。 渡荆门送别 [唐]李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（    ） A．这首五言律诗以叙事开端，交代了地点和事由。诗人由蜀入楚，表达外出游历的喜悦之情。 B．颔联以移动的视角，化静为动，描写了景物的变化，呈现出江水进入楚地后一马平川的特征。 C．尾联写故乡水恋恋不舍地送“我”远行，抒发了诗人远离家乡的孤独与寂寞之情。 D．整首诗以绘景取胜，视野辽阔，境界高远，体现了诗人的开阔情怀和奋发进取的精神。 【答案】C 【导语】李白《渡荆门送别》以壮游开篇，绘荆门雄阔之景。山随野尽，江入大荒，时空开阔；月如天镜，云成海楼，奇幻瑰丽。末句移情于水，借故乡水万里送行，将豪迈意气与缱绻乡情相融，尽显盛唐诗风的雄健与深情。 【解析】本题考查对古诗内容和情感的理解分析。 C.“仍怜故乡水，万里送行舟”大意是诗人依然怜爱这故乡的江水，它不远万里送自己的行舟。这两句运用拟人手法，赋予故乡水以人的情感，体现的是诗人对故乡的眷恋与不舍，而非“孤独与寂寞之情”，该项理解不恰当；故选C。 （本题9分）阅读《离开手机，你能活下去吗？》一文，完成下面小题。 离开手机，你能活下去吗？ ①你有感觉到视力模糊吗？总隐约听到手机铃声？无论上厕所还是进卧室，手机都24小时不离身？手机没带就好像失去了方向感……如果你发觉自己有这些“症状”，恭喜你！你很可能已经患上了“手机依赖症”！手机在今天已经亲密得俨然我们的一个身体器官，在家也好出门也好，工作也好生活也好，手机已经全面占领我们的生活。离开手机，你能活下去吗？在“手机依赖症”已经严重泛滥的今天，要回答这个问题还真是不容易。 ②患上手机依赖症，给人带来诸多苦楚，轻则患上知识焦虑，看不完的文字图像令人烦扰；重则遭受身体精神双重折磨，眼疲劳，手臂肌肉酸痛，形成“触屏手”。五光十色的手机屏扰乱了正常生活作息，导致机主难以深度睡眠，第二天精神萎靡，生物钟全盘紊乱，长期下来免疫力下降，疾病滋生。更主要还是对精神方面的影响。如果说电子通讯能起到沟通交流的信息传递作用，但人与人之间的精神交流隔着屏幕恐怕不太好抒发，那么长此以往，人类的人际交流能力也可能慢慢退化，让位于所谓的“人机交流能力”。 ③从客观上看，随着信息传播技术的日益发达，手机智能化给大众带来更多选择，也让大众不知不觉“囚禁”其中。以前手机只能通话、发短信，现在手机的娱乐、休闲，甚至办公功能大大丰富，无论身处何地、任何时刻，手机提供丰富的娱乐、休闲方式，都能让人投入其中，停不下来。对于一些特殊行业，手机智能化带来不少“掌上业务”，很多工作必须随时用手机保持联系，如淘宝客服、微店、APP运营商等，工作被“绑在”手机上，久而久之也难以摆脱。另外，现在不少单位利用手机便捷、通用的特点，建立各种各样的QQ群、微信群，不少工作都在手机上讨论，人际关系也在各类群中活络起来，因此，用不用手机有些时候已经无关个人选择，而是被科技绑架、被工作所迫。 ④而从主观上看，一方面，用手机填满空白时间，给人提供一种“不虚度光阴”的假象。以前发呆、走神、等候或冥想、深思的时间，现在逐渐被刷屏的快感代替。另一方面，手机也是一种“人际焦虑”的转移，试想一下，一群人聚会，如果没有手机，又没法很好融入话题，呆愣着多尴尬；而在陌生人环绕的空间，为了避免和陌生人对话，或者避免自己被关注，埋头玩手机，“体面”地躲避他人，自得其乐。主客观因素作用下，“低头族”数量的剧增也不足为奇了。 ⑤去年，大意为“与人网上聊天不如现实中一起吃饭”的文章，一度在社交网刷屏，引起了不少人共鸣。文章讲的是，美国一男子对网上聊天、虚拟空间对话感到厌烦，发起了当面请吃饭“运动”，先后与几百位朋友面对面交谈，当真实、立体的个体隔桌对话，眼神交流，言语气场共融，都是网络上文字或语音交流达不到的效果，他得出结论：面对面的交流更有助于互相理解。 ⑥有人说，放下手机是治疗手机依赖症的最好方式。但调查显示，手机依赖症偏重于性格孤僻、缺乏自信的群体，不喜外出的宅男宅女、不愿意与人交流的人群是此症状的重灾区。对于有的人来说，手机跟毒品没什么两样，不是想放就能放得下，最根本的解决之道还在于机主自身的决心和毅力。 (材料来自网络，有改动) 6．(3分)对摆脱“手机依赖症”正确方法的分析，下面说法不恰当的一项是（   ） A．多与朋友进行面对面交流，减少线上虚拟沟通，增进彼此了解，有助于摆脱对手机的依赖。 B．唯一的办法就是要有决心少玩手机，一下决心马上就能彻底摆脱手机依赖症。 C．要培养自己开朗的性格，多多建立自信，树立摆脱手机依赖症的信心。 D．要多走出门去，与人交流，主动提升人际交往能力，有助于摆脱对手机的依赖。 7．(3分)下面对文章第③段画线句子说明方法及作用分析最准确的一项是（   ） A．用举例子的说明方法，具体清晰地说明了部分特殊行业使用手机的必要性。 B．用分类别的说明方法，具体清晰地说明了部分特殊行业使用手机的必要性。 C．用举例子的说明方法，说明了所有工作根本离不开手机这一客观规律。 D．用分类别的说明方法，说明了所有工作根本离不开手机这一客观规律。 8．(3分)下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇一连串的问题，列举了“手机依赖症”的具体表现，既引出说明对象，又形象地展示其危害。 B．客观上手机智能化给大家带来更多选择，也让大众不知不觉“囚禁”其中。 C．主观上手机能填满空白时间，真正让手机使用者“不虚度光阴”；同时使用手机能给人带来刷屏的快感，转移“人际焦虑”，让工作更加有效率。 D．第⑤段中列举了美国一男子发起当面请吃饭“运动”的事例，说明面对面的交流更有助于互相理解。 【答案】 6．B 7．A 8．C 【导语】本文是一篇事理说明文《离开手机，你能活下去吗？》，围绕“手机依赖症”展开阐释，先列举手机依赖的种种表现与危害，再从客观、主观两个角度分析手机依赖产生的原因，最后探讨摆脱手机依赖的可行方式。 【解析】6．B.结合第⑥段“不是想放就能放得下，最根本的解决之道还在于机主自身的决心和毅力”可知，并非“唯一的办法”表述绝对；也并非“一下决心马上就能彻底摆脱”。 7．句中“如淘宝客服、微店、APP运营商等”是举例子的说明方法，列举部分行业，具体清晰说明部分特殊行业工作离不开手机。 B.并非“分类别的说明方法”，方法识别错误； C.“所有工作根本离不开手机”范围扩大，原文是“一些特殊行业”，表述错误； D.并非“分类别的说明方法”，方法识别错误；并非“所有工作根本离不开手机”。 8．C.结合第④段“一方面，用手机填满空白时间，给人提供一种‘不虚度光阴’的假象……手机也是一种‘人际焦虑’的转移。”可知，原文是“假象”，并非“真正让手机使用者‘不虚度光阴’”；文中没有“让工作更加有效率”相关表述，属于无中生有。 （本题9分）阅读《三峡》一文，完成问题。 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 9．(3分)下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．沿溯阻绝     沿：逆流而上 B．则素湍绿潭   湍：急流 C．良多趣味      良：甚，很 D．林寒涧肃      肃：肃杀，凄寒 10．(3分)下面句子中有通假字的一项是（   ） A．略无阙处 B．属引凄异 C．清荣峻茂 D．空谷传响 11．(3分)下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。 B．第②段中“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。 C．文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三峡冬天的凄凉冷落。 D．文章抓住季节特点，分别写出夏天、冬春之时和秋天各个不同季节的自然景象。 【答案】 9．A 10．A 11．C 【导语】《三峡》以精炼笔法勾勒出三峡四季的壮美画卷。郦道元通过山势、水态、林泉的传神描写，展现了雄奇与秀美并存的自然奇观。文中对比手法运用巧妙，夏水之疾与冬春之趣形成强烈反差，结尾渔歌更添人文情怀，使自然景观与人的情感体验浑然一体。 【解析】9．本题考查理解文言文词语。 A.句意：上行和下行的航道都被阻断。沿：顺流而下；故选A。 10．本题考查通假字。 A.句意：一点也没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口；故选A。 11．本题考查理解文章内容。 C.结合第④段“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”可知，作者描写三峡秋天肃杀凄冷的氛围，描写了秋天的猿猴哀鸣声以渲染其萧瑟凄凉，写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三峡秋天的凄凉冷落；并非是“冬天的凄凉冷落”；故选C。 【点睛】参考译文： 在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 二、默写（共6分） 12．（本题6分）默写填空。 让我们跟随古代的文人墨客去游历祖国的大好河山吧：登临黄鹤楼，面前是“________，________”的明丽和煦；驱车古塞北，抬头见“__________，___________”的雄壮辽阔；漫游西湖边，徜徉于“________，_________”的鲜活初春；深秋抵九寨，满眼是“树树皆秋色，__________”的绚丽画卷；哪怕时至夕阳在山，清溪小潭，我们也能道一句“夕日欲颓，__________”；哪怕就在小园香径，叶绿花盛，我们也会吟一首“庭中有奇树，__________”。让我们在文字间旅行吧，感受那份跨越时空的美丽与感动。 【答案】晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 长河落日圆 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 山山唯落晖 沉鳞竞跃 绿叶发华滋 【解析】本题考查名句名篇默写。 注意易错字：历、萋、洲、圆、暖、啄、晖、竞、滋。 三、文言文阅读（共7分） （本题7分）阅读下面的文言文，完成下面小题。 任末年十四，负笈①从师，不惧险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵②，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿③自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人之好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！” 【注释】①笈（jí）：书箱。②庵：茅草小屋。③麻蒿（hāo）：植物名称，点燃后可照明。 13．(2分)解释下列句中加点词的含义。 ①不惧险阻        惧：_______________ ②或依林木之下        或：_______________ 14．(2分)请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 人若不学，则何以成？ 15．(3分)你觉得任末是个怎样的人？请结合文章简要说说。 【答案】 13．害怕 有时 14．人如果不学习，那么凭借什么来成就事业呢？ 15．任末是一个勤奋刻苦、热爱学习且重视学问传承的人。他14岁就克服艰难拜师求学，求学意志坚定；即便条件简陋，也借星月、燃麻蒿坚持读书，极为刻苦；他读书时会及时记录心得，学习专注且善于积累；临终告诫强调学习对人的重要性，将学习视作生命的核心。 【导语】这篇文言文通过任末的勤学事迹，生动展现了古代学者刻苦求学的精神风貌。文章以简洁的笔触勾勒出三个典型场景：负笈从师展现求学决心，编茅削荆体现克服困难，映月缚蒿突显勤学不辍。人物语言“人若不学，则何以成”与临终诫言形成首尾呼应，强化了“学以成人”的主题思想。作者善用白描手法，通过“编茅为庵”“削荆为笔”等细节描写，使人物形象跃然纸上。 【解析】13．本题考查文言字词。 ①句意：不害怕艰难险阻。惧：害怕。 ②句意：有时在树下休息。或：有时。 14．本题考查文言句子翻译。 翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 若，如果；则，那么；何以成，凭借什么成就（事业），“何以”是“以何”的倒装。 15．本题考查人物形象分析。 从原文“任末年十四，负笈从师，不惧险阻”可知，他年少时便为了学习主动克服困难，求学意志坚定；从“夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照”可知，他即便身处简陋环境，仍想尽办法坚持读书，尽显勤奋刻苦；从“观书有会意处，题其衣裳，以记其事”可知，他学习时善于积累、不放过任何思考的细节；从他临终告诫“夫人之好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳”可知，他将学习视作生命的核心，是真正以学习为信念的人。 【点睛】参考译文： 任末十四岁的时候，背着书箱拜师求学，不畏惧路途的艰难险阻。他常说：“人如果不学习，那要凭借什么成就事业呢？”有时他在树下歇息，用茅草编成小屋，削荆条当作笔，刻取树汁作为墨汁。夜晚就借着星星月亮的光亮读书，光线昏暗的时候，就捆扎麻蒿点燃照明。读书有领会的地方，就写在他的衣服上，用来记录那些心得。他的弟子们敬佩他的勤学精神，常常拿干净的衣服跟他交换（写满心得的衣服）。任末临终前告诫说：“人喜爱学习，即使去世了，精神也依然存在；不学习的人就算活着，也只能称作行尸走肉罢了！” 四、现代文阅读（共15分） （本题15分）阅读下面选文，完成下面小题。 一心一意的“守水人” 颜克存 ①老肖是一位清漂人。 ②我初识老肖，是在一个炎炎夏日的傍晚。当时，我正带着孩子在汉江边的沙滩上玩耍。老肖和他的同事们驾着小船从江心方向朝岸边驶来。只见老肖身着黄色生衣，手持网兜，直立船头，两眼盯着我们的方向。我原本以为，老肖他们是完成了一天的清漂作业，准备上岸回家，可小船靠岸后，老肖和他的同事们并没有脱去救生衣的意思，而是盯上了我身边不远处的一片水域。那里的水面上漂浮着一些垃圾，有少许枯树枝和杂草，还有一些塑料袋和塑料玩具。老肖跳下船后，一网兜一网兜地把它们从水里捞起来，然后装在了小船上。 ③老肖从我身边走过时，我看他满头大汗，衣服也湿透了。我没忍住心里的好奇，冒昧开口问他：“这么热的天，我们玩着水都不觉得凉快，你们还在衣服外面套着厚厚的救生衣，难道不热吗？”老肖冲我笑了笑，说：“咋不热？再热也得忍着不是？这是我们的工作嘛！” ④就在我和老肖聊天的时候，我儿子的塑料铲被波浪带离了沙滩，儿子看见后就准备下水去追。这一幕恰好被老肖的同事们看见了，他们异口同声地朝老肖喊：老肖，老肖……快帮娃娃把玩具捞上来，他自己去捡太危险了。” ⑤听到同事们的呼喊，老肖微皱眉头，迅速转身，先伸手把我儿子拦住，然后拿起网兜把玩具捞了上来。之后，老肖跳上小船，准备去下一个地点工作。离开时，老肖不忘叮嘱说：“带娃娃在江边玩，一定要注意安全，千万不要让他离开你的视线！” ⑥老肖的举动和叮嘱的话语，让我心生暖意。我久久目送载着老肖和他同事的小船离去，微微水波荡漾开，直至江面恢复了平静。 ⑦这之后，我在江边和老肖又有过多次碰面。 ⑧老肖和他的同事们，每天都出船江上，与江水为邻。尤其在夏秋两季，雨水颇多，暴雨形成的洪流会带着腐木、杂草、生活垃圾等进入江中。此时，江面宽阔，清漂难度大，但老肖和他的同事们从不叫苦，而是以清漂船为家，以清洁江面为己任，一心一意当着“守水人”。 ⑨在一个纷纷木叶的秋夜，我和老肖谈论工作，从他的口中得知，去年夏天，有一天天突变，暴雨倾盆，洪水疯涨，竟然把一家液化气站给淹了，气站里的液化气罐全被冲进了江里。老肖和同事们接到通知，立刻组织打捞，最后将液化气罐全部捞了上来，不仅挽回了液化气站的财产损失，也保护了一江清水的水质安全。他边回忆这段经历，边向我展示当天的新闻报道，眼神里充满了自信、满足、幸福，让我肃然起敬。 ⑩一叶小舟漂江上，一件黄衣披于肩，一杆网兜荡人生，这是老肖这一群一心一意“守水”的汉江清漂人的标配，也是汉江上一道美丽的风景。 （选自《人民日报》，有删改） 16．(3分)根据选文中“我”与老肖交往的主要经历，填写表格。 时间 时间内容 “我”的感受 一个炎炎夏日的傍晚 A_____ B_____ C_____ 老肖和“我”谈论工作，并向“我”展示新闻报道 肃然起敬 17．(4分)赏析第⑤段画线句的作用。 听到同事们的呼喊，老肖微皱眉头，迅速转身，先伸手把我儿子拦住，然后拿起网兜把玩具捞了上来。之后，老肖跳上小船，准备去下一个地点工作。 18．(4分)作者在第⑥段、第⑧段、第⑩段等处多次提及老肖的同事们，有怎样的用意？ 19．(4分)结合选文内容，说说结尾段有什么作用。 【答案】 16．老肖帮“我”儿子捞被波浪冲走的玩具，并叮嘱“我”注意安全 心生暖意 一个纷纷木叶的秋夜 17．运用神态、动作描写，生动形象地写出了老肖听到呼喊后反应敏捷、行动果断的特点，既体现出他对孩子安全的关切，又表现出他工作熟练利落、专业负责的品质。 18．多次提及老肖的同事，说明老肖的敬业奉献品质并非个例，他的同事们也具有同样的可贵品质，将老肖的个体形象拓展到整个汉江清漂人群体的群像，深化文章主旨，表达了对所有汉江清漂人负责敬业、无私奉献品质的敬佩和赞美。 19．照应标题，收束全文，运用排比增强语势，突出强调了汉江清漂人的敬业、无私。深化文章中心，表达了对所有汉江清漂人负责敬业、无私奉献品质的敬佩和赞美。引人深思。 【导语】本文以“守水人”老肖为核心，通过夏日傍晚清漂、帮捞玩具、秋夜讲述打捞液化气罐等事例，展现清漂人坚守岗位的奉献精神。文章语言质朴，细节生动，如“满头大汗”“微皱眉头”等描写凸显人物形象。以“我”的视角串联情节，情感真挚，结尾升华主题，赞美平凡劳动者的担当，传递守护生态的正能量，兼具文学性与社会价值。 【解析】16．由“一个炎炎夏日的傍晚”可定位到第②—⑥段。根据第④段“我儿子的塑料铲被波浪带离了沙滩，儿子看见后就准备下水去追”、第⑤段“老肖微皱眉头，迅速转身，先伸手把我儿子拦住，然后拿起网兜把玩具捞了上来”“老肖不忘叮嘱说：‘带娃娃在江边玩，一定要注意安全，……’”、第⑥段“老肖的举动和叮嘱的话语，让我心生暖意”可知，A空可概括为：老肖帮“我”儿子捞被波浪冲走的玩具，并叮嘱“我”注意安全；B空为：我”心生暖意。 由“老肖和‘我’谈论工作，并向‘我’展示新闻报道”可定位到第⑨段。根据第⑨段“在一个纷纷木叶的秋夜，我和老肖谈论工作”可知，C处应填：一个纷纷木叶的秋夜。 17．这句话运用动作描写和神态描写，“微皱眉头”“迅速转身”“拦住”“拿起”“捞”“跳上”等一系列动词，生动传神地刻画出老肖听到呼喊后反应敏捷、行动果断的形象，既表现出他对孩子安全的关切，又体现出他工作时的专注与负责。同时，这一细节与前文老肖清漂的坚守相呼应，进一步凸显其一心一意为他人、为工作的“守水人”品质，也为后文“我”心生暖意的情感铺垫了基础，使人物形象更丰满立体。 18．根据第②段“老肖和他的同事们驾着小船从江心方向朝岸边驶来”“一网兜一网兜地把它们从水里捞起来，然后装在了小船上”可知，老肖的同事和他一同在夏日傍晚坚持清漂作业； 根据第④段“老肖，老肖……快帮娃娃把玩具捞上来，他自己去捡太危险了”、第⑤段“听到同事们的呼喊……先伸手把我儿子拦住，然后拿起网兜把玩具捞了上来”可知，同事们会及时提醒老肖帮助他人，体现出团队对他人的关切； 根据第⑧段“老肖和他的同事们，每天都出船江上，与江水为邻”“以清漂船为家，以清洁江面为己任，一心一意当着‘守水人’”可知，同事们和老肖一样，将清漂作为责任，坚守在汉江之上； 根据第⑨段“老肖和同事们接到通知，立刻组织打捞，最后将液化气罐全部捞了上来”可知，同事们在面对紧急任务时，和老肖一同迅速行动，保护江水安全。 综上可知，作者多次提及老肖的同事们，是为了表明老肖并非个例，他的同事们也和他一样负责敬业、无私奉献；这样写可以从个体形象拓展到整个“守水人”群体的群像，深化了文章赞美所有汉江清漂工作者的主旨，让内容更有普遍性和感染力。 19．根据第⑩段“一叶小舟漂江上，一件黄衣披于肩，一杆网兜荡人生”可知，作者运用排比句式，以“一叶小舟”“一件黄衣”“一杆网兜”三个意象并列，语言整齐有力，增强了语势，生动勾勒出清漂人的工作形象，突出强调了汉江清漂人敬业、无私的品质。 根据第⑩段“这是老肖这一群一心一意‘守水’的汉江清漂人的标配”可知，结尾点明“守水人”，与标题“一心一意的‘守水人’”形成照应，使文章结构严谨完整，收束全文。 根据第⑩段“也是汉江上一道美丽的风景”可知，作者将清漂人比作“美丽的风景”，深化文章中心，表达了对所有汉江清漂人负责敬业、无私奉献品质的敬佩和赞美，同时以含蓄的笔触收束，言有尽而意无穷，引人深思。 五、综合性学习（共5分） （本题5分）为增强同学们厉行节约的意识，津津中学初三某班将于星期三下午开展以“杜绝浪费，节约粮食”为主题的宣传活动。请你按照要求， 回答各题。 【材料一】某机构就“浪费粮食后，你会产生负罪感吗？”这一问题向 1280人进行问卷调查，结果如下： 【材料二】《中国城市餐饮食物浪费报告》显示，我国仅餐饮业餐桌的粮食浪费每年就高达1800万吨，相当于5000万人一年的食物量，其中人均浪费量为每餐96克， 浪费率高达11.3%。随着社交媒体兴起， 少数人受利益驱动， 盲目追求点击量和曝光度，在一些“吃播”节目中假扮所谓“大胃王”， 一边胡吃海喝一边暗中催吐， 造成极大的浪费。 【材料三】我国粮食安全并非高枕无忧，耕地减少、地力退化、减灾防灾能力不足等问题，都是粮食丰收丰产的现实威胁。要端稳端牢14亿人的饭碗，在全力开源的基础上更需持续节流。 【材料四】受新冠肺炎疫情冲击，多国已经开始收紧了粮食出口，随之粮价也开始上涨。最近一段时期，一些地区的冲突也引发了全球的关注， 特别是粮食安全问题随之而来。我国外部经济环境日趋复杂多变，粮食贸易不确定性愈发凸显。 20．(2分)请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21．(3分)请根据【材料二】至【材料四】的内容，概括我们必须厉行节约粮食的原因。 【答案】 20．绝大多数人浪费粮食后不会产生负罪感，反映出公众节约粮食的思想意识有待加强。 21．（1）我国浪费粮食问题严重；（2）我国粮食安全并非高枕无忧，耕地减少、地力退化、减灾防灾能力不足等问题是粮食丰收丰产的现实威胁；（3）受新冠肺炎疫情、地区冲突等因素影响，我国外部经济环境日趋复杂多变，粮食贸易不确定性愈发凸显。 【解析】20．结合材料一饼图数据，参与问卷调查一共1280人，其中浪费粮食后不会产生负罪感的有998人，占比78%；会产生负罪感的仅有282人，占比22%。78%的占比占据调查对象的大多数，由此可以得出结论：绝大多数的人对于浪费粮食没有负罪感。反映出大部分人在浪费粮食之后内心没有愧疚，节约粮食的思想意识有待加强。 21．结合材料二“我国仅餐饮业餐桌的粮食浪费每年就高达1800万吨，相当于5000万人一年的食物量……造成极大的浪费”可知，我国餐饮领域粮食浪费数量巨大，浪费问题十分严重，因此要厉行节约粮食。 结合材料三“我国粮食安全并非高枕无忧，耕地减少、地力退化、减灾防灾能力不足等问题，都是粮食丰收丰产的现实威胁”可知，国内存在诸多威胁粮食丰产的现实问题，需要通过节流保障粮食安全，必须节约粮食。 结合材料四可知，国际环境复杂，粮食贸易风险增大，外部粮食供给存在变数，倒逼我们厉行节约粮食。 六、整本书阅读（共8分） 22．（本题4分）名著阅读。 《红星照耀中国》是一部纪实性很强的报告文学作品，作者是美国记者_______。作品中，作者真实记录了在西北革命根据地的采访经历，展现了_______（填人物）等革命领袖的真实形象，他们身上_______的精神品质值得我们学习。这部作品的显著特点是_______与文学性的统一。 【答案】埃德加・斯诺 毛泽东（或周恩来、彭德怀等） 坚定信念、无私奉献（合理即可） 纪实性（真实性） 【解析】（1）《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学作品。 （2）在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等。斯诺描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。 （3）书中领袖们身处艰苦环境，不惧磨难，坚守革命理想，他们身上意志坚定、乐观顽强的精神品质值得我们学习。 （4）本书属于纪实文学，以真实采访素材为基础，依靠真实史料叙事，因此最大特征是做到纪实性（真实性）与文学性相结合。 23．（本题4分）“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命力量。中国共产党如同闪耀的红星，它所散发的光芒代表着希望、正义和进步的力量。请你结合《红星照耀中国》中的具体人物及其事迹，试着谈谈中国共产党所散发的“希望、正义和进步的力量”是如何体现的。 【答案】示例：在《红星照耀中国》中，中国共产党的“希望、正义和进步的力量”体现在多个方面。①毛泽东：在艰苦的革命环境中，他依然保持着坚定的革命信念和乐观主义精神，领导中国工农红军进行长征，摆脱了国民党的围追堵截，为中国革命保存了火种，让人民看到了希望。②周恩来：他温和文雅、平易近人，却有着钢铁般的革命意志，组织领导了上海工人第三次武装起义和南昌起义，为民族独立和人民解放不懈奋斗，体现了正义的力量。③红军战士：在长征中，他们爬雪山、过草地，面对恶劣的自然环境和敌人的追击，始终坚韧不拔、团结互助，展现了进步的革命精神。④中国共产党实行土地革命，打土豪、分田地，让广大农民获得了土地，代表了最广大人民的根本利益，这正是正义和进步力量的体现。 【解析】作答本题，要紧扣“希望、正义、进步的力量”，选取《红星照耀中国》书中真实人物与对应事迹，把人物行为和三种力量对应起来。先简述人物事迹，再分析事迹怎样体现希望、正义、进步，做到观点和文本内容结合，语言贴合名著阅读答题要求。 示例：在《红星照耀中国》中，共产党人用行动诠释着希望、正义与进步的力量。面对艰苦恶劣的环境，毛泽东等领导人与红军战士同甘共苦，生活简朴却始终坚定革命理想，带领红军完成长征，冲破重重封锁，为苦难的中国带来新生的希望。彭德怀体恤士兵，和普通战士同吃同住，不搞特殊待遇，对待百姓爱护尊重，红军队伍打土豪分田地，维护底层百姓的利益，彰显出正义的力量。同时共产党推行进步政策，在根据地开办学校，普及教育，废除封建苛捐杂税，平等对待妇女，打破旧时代的种种枷锁。无数革命先辈不惧牺牲，为劳苦大众谋求解放。正是这一股股力量汇聚在一起，让红星的光芒照亮黑暗的旧中国，让无数百姓看到民族解放的曙光。 七、写作（共50分） 24．（本题50分）阅读下面文字，按要求作文。 “种完麦子，我就往南走。”九个字，写尽农人的浪漫与勇气。 其实，每个人都在种植自己的“麦子”——或学业，或责任，或日常的琐碎；每个人心中也都藏着一个“南方”——或梦想，或远方，或灵魂的栖息地。 请以“种完麦子就出发”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外文体自选；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实校名、人名。 【答案】例文： 种完麦子就出发   “种完麦子，我就往南走。”简短九个字，藏着农人踏实耕耘之后奔赴远方的浪漫与勇气。于我们而言，“麦子”是眼前的学业、责任与琐碎日常，“南方”是心中的理想、远方与精神归处。唯有踏实耕耘好手中的“麦子”，我们才有底气向着心中的“南方”勇敢出发。   耕耘“麦子”，是沉下心做好眼前事，是奔赴远方的根基。没有春日勤恳播种，没有夏日细心浇灌，就不会有麦子成熟的时刻。人亦如此，所有耀眼的远方，都扎根于脚踏实地的付出。古人寒窗苦读，伏案耕读，默默种下属于自己的“麦子”，熬过无数清苦日夜，才得以奔赴理想的前程。不少人总向往遥不可及的“南方”，却不愿俯身耕耘当下，一心只想奔赴远方，到头来只会两手空空。没有沉甸甸的麦穗作为底气，再美好的远方，也只是缥缈的幻想。   种完麦子再出发，不是固守原地，而是沉淀自我之后再奔赴理想。认真完成当下的责任，并不代表要被现实困住脚步。把该做的事情做好，把该承担的责任扛起，把眼前的生活打理妥当，积攒足够的力量，再向着心中的梦启程。少年为梦想奋力刷题，打磨学识，这便是在种下麦子；当学识积淀足够，便可以向着理想的未来大步前行。平凡的普通人坚守岗位，扛起生活的责任，耕耘属于自己的日子，待积蓄力量之后，同样可以奔赴心中的山海。    当下的耕耘与远方的梦想，从来不是对立的。我们不必逃避眼前的琐碎，也不必放弃心中的向往。不必急于逃离现实，也不要被现实消磨掉奔赴远方的勇气。认真对待每一件小事，默默浇灌自己的“麦田”，在耕耘之中积蓄力量。当麦穗饱满，时机到来，便收拾行囊，义无反顾向着心中的“南方”出发。    脚下耕耘麦田，心中向往山海。愿我们都能认真种好属于自己的那片麦子，守得住当下，也追得向远方，待到麦浪翻滚之时，满怀勇气，即刻出发。 【解析】一、审题立意。 标题《种完麦子就出发》富含象征意味，结合材料可知，“麦子”喻指学业、责任、日常琐事等眼前必须躬身耕耘的现实，“南方”象征深藏心底的梦想、远方与精神归宿。这句话蕴藏深刻的人生哲理，立意不能片面追求歌颂远方与理想，必须兼顾现实的价值，核心阐释：追逐理想切忌浮躁仓促，不能抛开当下的责任一心向往远方，唯有沉下心耕耘眼前、踏实完成分内之事，在日复一日的坚持中积蓄力量，待到根基稳固之时，再从容奔赴心中向往之地，表达立足现实、厚积薄发的成长认知。 二、选材构思。 在选材方面，可以结合自身真实成长体验，既可以选择具象化的生活事件，比如平衡文化课学习与自己热爱的运动、阅读、绘画等爱好；也可以选取抽象角度深化主旨，比如告别浮躁、克服拖延，沉下心打磨自我，脚踏实地奔赴目标的成长故事。全文可采用顺叙的行文结构展开写作，开头由材料中农人那句 “种完麦子，我就往南走”切入，解读“麦子”与“南方”的象征内涵，开门见山点明中心；中间部分围绕成长经历细致叙事，选取典型场景，细腻刻画心理变化，先写自己一心憧憬理想，厌烦眼前枯燥的任务，急于挣脱当下却屡屡碰壁，再写受到启发后调整心态，认真耕耘属于自己的“麦子”；结尾结合自身经历抒发感悟，回扣标题，点明耕耘当下是奔赴远方的前提，升华主题，做到首尾圆合。 学科网（北京）股份有限公司 $