专题09 语用基础小题（期中真题汇编，浙江专用)高一语文上学期

**基本信息** 高一上期中语文试题汇编，精选浙江多所中学真题，涵盖语用基础、文学常识、《乡土中国》理解等，结合国庆阅兵、数字人等时代情境，注重语言运用与思维能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约8题|文言虚词（“是”的用法）、字音字形、病句、反语、《乡土中国》概念|立足教材基础，如姚鼐文学流派、“是”的判断功能辨析| |填空题|约5题|成语运用、文学常识（唐宋八大家）、补写语句|结合“数字人”“孙郎射虎”等文化情境，考查语境适配能力| |综合阅读|约4题|病句修改、修辞分析（通感、反语）、逻辑谬误（虚假两分）|融合社会热点（国庆阅兵、大蒜出口），设题层次分明，从基础辨析到高阶逻辑分析|

专题09 语用基础小题 一、（2025-2026・浙江温州市平阳县新鳌高中学・高一上期中）下列句中划线的“是”，表判断的一项是（     ） ①此后是顺便到欧洲去传道。 ②然而尼采不是太阳。 ③“送去”之外，还得拿来，是为拿来主义。 ④这是抛给的。 ⑤但是我们的子孙是在的。 A． ②④ B． ①③ C． ③⑤ D． ②⑤ 二、（2025-2026・浙江省宁波市北仑中学・高一上期中）文学常识填空。 姚鼐，作为　　　　　　　（流派）代表人物，主张学习先秦两汉散文和唐宋韩愈、欧阳修等人的文章，讲究“义法”，作品语言雅洁，条理清晰，简明达意；而其中韩愈作为“唐宋八大家之首”，提出“文道合一”“文从字顺”等写作理论，与柳宗元一起主导了散文革新运动，即　　　　　　　。 三、（2025-2026・浙江温州市平阳县新鳌高中学・高一上期中）下列词语的字形和加点字的读音，全都正确的一项是（     ） A． 白炽灯（zhí）             苍茫（máng）          复议                       无可辨驳 B． 量体裁衣（liàng）       分蘖（niè）            樊笼                       炉火纯青 C． 铆钉（mǎo）                 防害                       吐哺（pǔ）             摧眉折腰 D． 殷岩泉（yīn）             骐骥                       樯橹（qiáng）        装腔作式 一、（2025-2026・浙江温州市平阳县新鳌高中学・高一上期中）下列句子，没有语病的一项是（     ） A． 崇尚工匠精神的国家，一定是一个注重健康市场环境和深厚人文素养的国家。 B． 人民的语汇是很丰富的，表现实际生活的，生动活泼的。 C． 但正是它们，促使我慢慢地将这显得如此无聊的藏书整个翻了一遍，并且终于发觉到自己感兴趣的东西。 D． 这地方我去过，在巴黎里胥力欧大街，是一所华美的房子。 二、（2025-2026・浙江温州市平阳县新鳌高中学・高一上期中）下列句子，没有使用反语的一项是（     ） A． 总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 B． 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 C． 当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。 D． 且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。 三、（2025-2026・浙江省宁波市北仑中学・高一上期中）下列句子中，相关说法全都正确的一项是（     ） A． 以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。这种装腔作势的东西，不能反映真理，而是妨害真理的。 ——文句中双引号表示讽刺和否定；“反映”一词应改为反应。 B． 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上缈茫的歌声似的。这时候，叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时穿过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 ——文句中运用了通感的手法，将嗅觉上的“清香”比作听觉上的“歌声”，“缈茫”一词应改为渺茫；“挨”一词读音是ái，意思是靠近、紧接着。 C． 满园子都是草木竟相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。 ——文句中“竟相”一词应改为竞相；“窸窸窣窣”一词是读音是xīxīsūsū，象声词，形容摩擦等轻微细小的声音，以动衬静，用细微的声响反衬出环境的宁静。 D． “……”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。 ——文句中“忸怩”一词读音是niǔniē，意思是畏缩不前，踌躇犹豫；其中的省略号表示对话中的沉默不语。 四、（2025-2026・浙江诸暨中学暨阳分校-11月・高一上期中）下列对《乡土中国》内容的理解与分析，不正确的一项是（     ） A． 与西洋“家”的概念界限分明不一样，乡土社会“家”的概念是可伸缩性的，甚至可以一直推出去包括无数的。 B． 与西方社会家庭团体中以夫妇为主轴，两性的感情是凝合的力量不同，乡土社会中，主轴不在夫妻之间，而在纵的方向上，即父子之间、婆媳之间。 C． 在乡土社会中，事业的需要是家庭存在的唯一原因，因而家庭讲究纪律与效率，家有家法，排斥私情，所以男女有别，夫妻之间相敬如宾。 D． 中国的家是一个事业组织，家的大小是依着事业的大小而决定的。如果事业小，夫妇二人的合作已够应付；如果事业大，则家的范围可以覆盖更广。 五、（2025-2026・浙江省浙南名校联盟・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 国庆阅兵场上，受阅官兵以     ①     的步伐、昂扬挺拔的姿态，展现着中国军队的钢铁意志；先进装备方阵     ②     地驶过天安门，彰显着大国重器的硬核实力。从开国大典的“万国牌”装备到如今自主研发的尖端武器，从单一军种徒步方阵到多军种联合立体展示，阅兵不仅是对国防力量的检阅，更是对国家发展成就的生动诠释。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语（每处限填四字）。 2. 文中画波浪线句子能否将“中国军队”改为“他们”，请简要分析。 六、（2025-2026・浙江温州市平阳县新鳌高中学・高一上期中）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（　　） ①八小时之外摆地摊，搞创收，靠劳动自己养活自己，冠冕堂皇，无可非议。 ②你对我态度如此恶劣，却指望我对你怎样友好，这怎么可能呢？投桃报李，礼尚往来，人之常情。 ③过去，干果店在元宵节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，招徕顾客。 ④我们以前使用的复习资料题型陈旧，毫无新意，这种残羹冷炙是很难保证复习质量的。 ⑤我们应该借鉴先进地区的经验，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。 ⑥大气圈、水圈、岩石圈和生物圈这四个密不可分的圈层彼此之间息息相关，牵一发而动全身。 A． ①④⑥ B． ②③⑥ C． ①③⑤ D． ②④⑤ 七、（2025-2026・浙江省杭州地区（含周边）重点中学・高一上期中）阅读材料，完成小题。 如果说孙权有一夫当关、万夫莫开之勇，那是       ①     了。他不玩单挑，他选择组团打虎，稳当！队友出了多大力，史官估计没敢着墨吧。不过就此说他打虎徒有虚名，对他也不公平，毕竟直面猛虎，担得起“勇敢”二字。总的来说，他只能算半个“打虎英雄”吧，偶像的形象不够饱满。苏轼用“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”这样       ②     的词句描述他，显得很突兀，可能另有深意。 “孙郎射虎”，乍听上去“气吞万里如虎”，真正的孙权绝非如此。曹魏面前他畏首畏尾，蜷缩得跟鹌鹑一样；蜀汉跟前他称兄道弟，姿态需要多低摆多低，身段要多灵活有多灵活。总的来说，孙郎二分项羽，三分刘邦，五分勾践，是一个了不起的领导，但没有气吞山河的偶像形象。合肥战役的几个回合中，他不但留下了“孙十万”的“美誉”，面对年少的魏明帝，还留下临阵退缩的“佳话”。所以我认为他的形象跟苏轼词里描写的气势不太相合。 1. 请在文中①②两处填写恰当的四字成语。 2. 文段以多种方式以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。 八、（2025-2026・浙江诸暨中学暨阳分校-11月・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 钟扬说过：“人不是因为伟大才善梦，而是因为善梦才伟大。”卡莱尔说过：“认识你的工作，并且努力去做。”每个人都有自己的梦想，更需要为实现梦想而努力奋斗。“杂交水稻之父”袁隆平有两个梦想：一是禾下乘凉，二是杂交水稻覆盖全球。为了实现自己的梦想，他废寝忘食，忘我工作。 那是1961年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田。采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头散籽，呈现一派丰收景象。袁隆平把讲义夹放在田埂上，眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间，蹲下身子一行行地仔细观察起来。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。此时的袁隆平好似雕刻艺术家，依次用布条扎上记号，精雕细刻每一粒种子。 1. 下列句子中的“你”与文中“认识你的工作”的“你”，用法相同的一项是（     ） A． “咳，你问什么不行呀！”凤娇替香雪挎起篮子说。 B． “哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。 C． 红烛啊！不误！不误！原是要“烧”出你的光来——这正是自然的方法。 D． 这种“我呀！”“我呀！”的回答，也很有时候用到了门内人无法辨别你声音的场合。 2. 下列句子中加点的词语与文中“雕刻艺术家”所用修辞手法不相同的一项是（     ） A． 两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规。 B． 火车喘息着向台儿沟滑过来，接着一阵咔哐乱响，车身震颤一下，才停住不动。 C． 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 D． 这些宣泄出外的人，像是从老树上被风吹出去的种子，找到生存的土地了。 九、（2025-2026・浙江省丽水市发展共同体・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 网上流传一种说法：（a）辣椒中的成分可以治疗并预防糖尿病，（b）平时多吃辣，就不容易得糖尿病。（c）有研究发现，辣椒中的辣椒素与降低空腹血糖水平和胰岛素水平有关，（d）食辣会提升脂肪氧化与能量消耗，（e）可能会在一定程度上减少产生糖尿病、肥胖等疾病。 然而，仅仅依靠进食辣椒就可以预防和治疗糖尿病的说法并不严谨。这是因为糖尿病是一种慢性疾病，其发病原因   ①   ，如遗传、生活方式、肥胖、高血压、高血脂等，而我们生活中常见的“辣食”，往往同时具有高油、高盐等问题，过量进食可能会导致其他病症的加重。 此外，我国的糖尿病人群主要是中老年人，其胃肠道状况能不能承受辛辣食物的刺激因人而异。如果平时吃了辣就肠胃不适，或是有其他不舒服的感觉，不建议   ②   ；有慢性咳嗽、支气管炎扩张的人食辣，有诱发哮喘的风险。因而，糖尿病患者在日常饮食中要坚持清淡原则，适度食辣。 1. 文中第一段的句子有三处表述不当，请指出句子的序号并修改病句，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 十、（2025-2026・浙江省强基联盟A卷・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 俗话说，“鲁菜一万单八百，大蒜独占小九千”。山东是大蒜的重“栽”区，这个“蒜”可不是“装”的：①全球大蒜出口量的80%产自中国，②其中约七成产自山东。③今年第一季度的海关数据显示，④保鲜蒜成为山东省农业出口第一大单项产品，⑤出口值突破30多亿元，⑥拉动全省农产品出口增长4.1个百分点，⑦使山东稳居全国农产品出口排行首位贡献最大。⑧有人打趣说，⑨齐鲁大地上除了大汉就是大蒜。今天我们来聊聊这件事儿。 生吃嫌蒜“臭”，热炒靠蒜“香”，虽然大蒜是餐桌标配，     A     。南方人以熟蒜炝锅醒胃，如香港避风塘炒蟹，视蒜蓉为点睛之笔；再如蒜泥白肉，是响当当的经典川菜。北方人     B     ，如北方的饺子里大多有肉馅，配上生大蒜，不仅可以解腻，还让饺子的味道也提升了不少。 葱辣舌头蒜辣心，若论生食大蒜，山东人无出其右，几乎家家都有一个蒜臼子。物质匮乏年代，蒜是佐料，亦可做菜，一碗蒜泥调以大酱，一家子围坐桌前，用窝头蘸了吃，如白酒“暴口”般刺激味蕾，极下饭。 1. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 2. 文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 十一、（2025-2026・浙江省金砖高中联盟・高一上期中）阅读下面文字，完成小题。 直到闯进网络这个居高自远的舞台，我们才蓦（mò）然发现，网络舆论场对我们的影响如此巨大，以至于成为我们判断是非、疏解情绪、体现价值、张扬个性的重要载（zǎi）体，成为影响生存发展的重要土壤。网络交流，不是在自家客厅里自说自话，需要尊重议事规则；公共空间，也不是锁在抽屉里的日记本，需要保持公共理性。有表达就有责任，有自由就有担当，有言论就有边界，每个人有了这样的主体意识、媒介素养，才能呵护好我们共同的集体生活，让信息汪洋中的小船，不致被喧嚣的情绪倾（qīng）覆或吞筮。 ①根据相关统计显示，②生活在大城市的中国人，③平均每天要查看智能手机100多次，④吃饭、坐地铁、参加聚会、等候别人，⑤大量闲暇时间都被翻看公众号、转发分享、讨论沟通。⑥这是一个多么巨大的生活空间！⑦发言与聆听、表达与思考，每个人都能在其中找到自己的位置。增强媒介素养、培养主体意识，并不是要限制表达权利，也不是要泯（mǐn）灭说话个性，而是强调对公共秩序和社会公德担负一份责任，对他人权利、公共秩序有一份敬畏。这种责任与敬畏，体现了尊重他人即尊重自己的公共意识，也章显着“使所有人利益最大化”的公共理性。 1. 文中第一、二段有一处注音、两处字形错误，请分别找出并改正 2. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 十二、（2025-2026・浙江杭州市余杭区钱塘联盟-11月・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 央视栏目《2023中国诗词大会》现场“苏东坡数字人”的亮相让“数字人”在资本市场和流行文化的热度________①________。 优质的“数字人”形象要源于“人设”，高于“人设”。不同身份不同角色类型的“数字人”形象看似________②________，但他们的共同点也不少：年轻时尚、个性张扬，充满未来感和科幻感，既是完美偶像也是软萌有缺点的“人”。这些不同类型的“人设”是“数字人”变身“顶流网红”的数字化叙述中________③________的要素。使定制化的“人设”可以在算法应用中精准对接年轻用户“无菌审美”的追求，快速形成吸引眼球的圈层效应，满足粉丝在线交互的“产消合一”和虚拟圈层社交新体验，也能够借助直播、短视频、演唱会、数字广告等活动平台为“数字人”IP创造文化价值和商业价值。 然而，一些频繁出场的“数字人”形象总体上趋向单一化、标签化、扁平化。如何赋予“数字人”丰富的文化内涵？如何创造一批兼具中国文化品格和“流量密码”的优质形象？如何满足人们日益增长的优质数字文艺内容需求？这应是高质量文艺建设背景下“数字人”发展需要思考的问题。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可以少量增删词语，但不得改变原意。 3. 文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其构成及表达效果。 十三、（2025-2026・浙江嘉兴市第五高中学-11月・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 著名逻辑学家、哲学家金岳霖曾说：“逻辑是生活中找寻并满足其愿望的实际工具，没有逻辑，我们的生活将十分沉重。”很多人都认为逻辑学宽广且枯燥深奥，不容易学习更不容易运用。但其实逻辑在生活中无处不在，即便很多人对其没有清楚的概念。 小孩子看电视剧的时候，最喜欢问一个问题：“这个人是好人，还是坏人？”在孩子的意识里，世界上只有两种人，要么是好人，要么是坏人，他们并不知道，世界上的人各种各样，种类繁多，不能简单地用好与坏来进行区分。同样，对于许多重要的问题，我们也无法用简单的“是”与“否”来回答，否则就犯了虚假两分的逻辑谬误。虚假两分的思维方式，会把一个可能存在多种答案的问题，假设成只有两个可能的答案，而当我们把结论限制在两个以内的时候我们的视野就会被限制，思维也会遭到严重的束缚。 所以了解虚假两分的逻辑谬误，有助于我们用开放性的思维去思考问题，特别是在遇到挫折的时候，能够及时地提醒自己：还有第三种可能！这样的话，就不会把问题往极端上想，也不会因为一次偶然的失败，就彻底丧失自信，认为人生一片黑暗。从表面上看，遇到一次挫折以后就再也振作不起来，似乎是心态过于悲观，但其实是陷入了虚假两分的逻辑陷阱。稍加分析就知道，这是把人生错误地分为了两个极端，一个是正极端，一个是负极端，没有中间物。 遇到这样的时刻，我们要记得：人生并不是只有两种可能，还有无限种可能，且每种可能皆可实现。当我们意识到了第三种可能性的存在时，我们就从牛角尖里钻出来了，从而能够欣喜地发现，人生不存在绝境，处处都有转机。 1. 请结合材料，简要分析“牛角尖”一词的含义及表达效果。 2. 文中画波浪线句子和闻一多《红烛》中“请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子！”一句均使用了叹号，请简要分析二者在用法和作用上的不同。 十四、（2025-2026・浙江省金砖高中联盟・高一上期中）阅读下面文字，完成小题。 对于诗圣杜甫的名字，我们（   A   ）。我们在孩童时期就被“两个黄鹂”启蒙，长大一些后又在课堂上诵读过“国破山河在”，知晓《石壕吏》和《秋兴八首》。时光荏苒，代际嬗替，在无数读者的心中，生发出了一个颠沛流离的病叟形象，他漂泊无依，疾病缠身。人们崇尚他忧国忧民的伟大精神，但又对这个高度脸谱化的历史人物倍感疏离。走进（   B   ）的卷帙，我们恍惚间发现，对于杜甫的真实人生，     ①     。在“千家注杜”的盛况之下，人们对杜甫的生命史却不重视。这段生命史，     ②     ，还包括他所看到的历史景象，以及他所关涉的历史暗流。而其中最为含混的，则是杜甫前四十四年的人生。 在个体生命的成长过程中，杜甫借助诗歌，筑造起一个远超自身活动范围的宏大世界。对一个唐代人来说，杜甫足迹所至已经足够广阔，     ③     ，这个范围又进一步扩大，可以看到：葱岭的雪山，交河的层冰，辽海的巨帆，交趾的铜柱。他在夔州亲历荆南水军溯峡而上、直抵白帝城的甚嚣阵势，写下“太常楼船声嗷嘈，问兵刮寇趋下牢”的壮观诗句；他在白帝寒城看到兵马使自命不凡、炫耀弯刀的洋洋得意，写下“白帝寒城驻锦袍，玄冬示我胡国刀”的奇险诗句；他在武侯祠缅怀诸葛亮智慧贤能，辅佐两位君主的无限忠心，写下“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”的感人诗句。纵观而知，杜甫诗中的意象，几乎大部分源自他丰富的社会阅历和复杂的人际关系，蕴藏着具体的人物与事件，这些人物与事件中既有一些是人们熟知的，又有一些是人们不知的。这是杜诗历史性的更高层次的意义，突破了政治斗争与人事纠葛，反映出了整个时代的风气与面貌。 1. 请在文中A、B处填入恰当的成语。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 3. 文中画波浪线部分如果改成“他在夔州、白帝寒城、武侯祠等地有不同见闻与感触，写下了壮观、奇险、感人风格的诗句”，语意基本相同，但原句的表达效果更好，为什么？请赏析。 十五、（2025-2026・浙江金华曙光学校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 中国古代文人，存在着把玩青苔的心理。他们通过对青苔的“咀嚼”，表达对人生的思考。那湿漉漉的苔痕最不起眼，却       A     ，在古池边，在石㙤旁，在茵茵的绿草深处，在森森的古树上面……青苔是大地的衣裳，是阴面的使者：它将身子俯在古池碎石上，触碰池塘幽深古朴的叹息；它攀缘森森的古槎，包裹一段经年累月的秘密。苔痕历历，似有若无，欲显还藏，诗人咀嚼青苔，就是为了抒发欲把捉而不能实握的惘然，欲知晓而     B     的困惑。周邦彦《花犯》词“今年对花最匆匆，相逢似有恨，依依愁悴。吟望久，青苔上、旋看飞坠”，就包含了这个意思。 把玩青苔，和诗人欣赏残花的心态是一样的。凋零的残花并不美，（  甲  ），如欧阳修《玉楼春》“蝶飞芳草花飞路，把酒已嗟春色暮。当时枝上落残花，今日水流何处去”和李商隐《花下醉》“寻芳不觉醉流霞，倚树沉眠日已斜。客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花”竟都     C     地写到了“残花”。诗人们为什么对残花有特别的情感呢？首先，或许是因为残花（  乙  ），从而引发诗人的亲近之感，残花的现时的“零落”可以让人联系到彼时的“鲜活”，而这又自然勾引出了人们的历历往事。①其次，是残花常常会牵动诗人的情缘，从而触发他们的诗兴。②残花过去的繁盛，突显现在的衰败；而现在的衰败，又引发诗人对往事的眷恋之情，③由此想要情不自禁地抒发年华老去、繁华不在、物是人非等种种感慨。④从另一个角度来说，残花虽衰败，但它仍是花，是就要消逝在永恒寂寞之中的花，⑤诗人之所以愿意吟诵它，是因为残花显现了他们对逝去的时间和美好事物尽力挽留之情。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 A　　　　　　　　　　　　B　　　　　　　　　　　　　　C　　　　　　　　　　 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 甲　　　　　　　　　　 乙　　　　　　　　　　 3. 文中第二段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确，逻辑严密，不改变原意。 序号：　　　　　　　　　　 修改：　　　　　　　　　　 序号：　　　　　　　　　　 修改：　　　　　　　　　　 4. 请简要赏析《反对党八股（节选）》中的句子。 “这岂不是语言无味，面目可憎，像个瘪三吗？” 5. 根据《反对党八股（节选）》回答问题。 古人云：“不破不立，不塞不流，不止不行。”本文将破除谬误与论述真理极为灵活地交织在一起。如何写好驳论文，你从本文中得到了什么启发？ 十六、（2025-2026・浙江省杭州市学军中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 “调”字有两个读音，在“南水北调”中读“diào”，在“黄河调水调沙”中读“tiáo”。同为水利术语，（     ①     ）这背后隐藏着怎样的科学逻辑和语言智慧？ 南水北调工程中的“调”读“diào”，因为它本质上是一项宏大的水资源“调动”工程。①这可以堪称史上最大规模的水资源重新分配计划之一，②其核心目标是通过建设跨越千里的输水系统，③将南方的水资源“调动”到北方。④工程改变了我国水资源的空间分布，⑤根据统计表明，截至2025年2月，⑥南水北调中线一期工程累计调水量突破700亿立方米。 这种规模的“水搬家”，可谓一场     A       的“空间魔术”。 那黄河调水调沙中的“调”为什么不读“diào”呢？这就需要先全面了解这个工程。 黄河有含沙量高、水少沙多、水沙关系不协调的特点。黄河流经黄土高原，把大量泥沙冲刷到河里，这些泥沙在下游河道里淤积形成举世闻名的地上悬河，不仅影响行洪能力，还易引发洪水灾害，威胁周边安全。 黄河调水调沙的“调”需要精确计算和控制，它基于“水流携沙能力”这一水力学基本概念：流速越大，携沙越多。其核心目标是通过科学调节水库泄水量和时机，找到水沙关系的最佳平衡点。 水利专家根据黄河的水情、沙情和天气确定放水时间、流量及持续时间。他们通过精确控制水库泄流量制造“人造洪峰”，冲刷下游河床，将沉积的泥沙带入大海，既减少了河床淤积，又增加了河道行洪能力。 通过调水调沙，水和沙的关系变得更和谐，黄河下游的河床不再 “长高”，洪水威胁减轻，生态环境改善，泥沙入海还为海洋生物提供了营养。 由此可见，（     ②       ），所以“调”在这里读作“tiáo”。 水利上的一“调”两音，藏着中国水利工程对自然规律     B       的解读：前者是跨越上千公里的水资源战略调配，如调兵遣将般重构水网格局 ；后者是对黄河水沙关系的科学调节，（       ③     ）。两个“调”字奏响了中国人治水兴水的双重变奏，也体现了破解水资源困局的东方智慧。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 文中第2段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 3. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 十七、（2025-2026・浙江省嘉兴市八校联盟・高一上期中）阅读文字，完成小题。 在《长安三万里》中，我们可以看到许多诗人，也可以听到许多经典名句。影片试图回到唐代诗人创作那些名篇的现场，为观众还原某些诗作创作的真实情境，让观众能够更为真切地领悟那些佳句背后的真情流露和深层意蕴。如李白的《将进酒》，是他通过道士考核之后，与众友人纵情饮酒时所作；（            ）；高适《燕歌行》中的“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，亦来自他的亲身经历……如此一来，我们明白，那些       A     的诗句，绝不仅仅有工整的对仗、华丽的词藻、绝妙的修辞，也不只是抽象的文化传承，而是融注了诗人的诸多人生感悟和世事感慨，当然也折射了诗人丰厚内蕴的情感。它们才是这些诗作的灵魂，也是这些优秀文化的内在血肉和筋骨。 影片中，黄鹤楼多次被毁，但高适觉得不必悲伤，只要那些诗句还在，黄鹤楼就会在；同理，①只有那些有关长安的诗句代代相传，长安就永远不会消失。②但是，这些散落在诗、书中的时代印迹，③终究会随着一次次的传播而变得轻浅和模糊，④最后成为空洞的文化名词。⑤在此背景下，《长安三万里》的创作就极具诚意和野心，⑥分明想穿透历史的尘埃，⑦让观众与诗人完成心灵交汇和情感。 《长安三万里》看起来是由       B     的诗人、诗句包装起来的大唐悲歌，是由时代的       C     作为背景勾勒的友情绵延轨迹，但影片明显更着力于刻画中国文人的风骨，咏叹中国文化中那种刚健质朴的家国情怀和个人追求“立德、立功、立言”的人生不朽。影片不仅可以作为历史的切片，让观众由高适的眼睛，去发现大唐内在的诸多弊病，还可以作为一种人生范本，让我们把李白和高适作为一反一正的两种人生答卷，得到诸多人生警示和借鉴。 1. 文中画横线的语句中有两处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。 序号：　　　　　　　 修改为：　　　　　　　 序号：　　　　　　　 修改为：　　　　　　　 2. 请在文中括号内仿照上下句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。 3. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 4. 某影视评论网站要将这篇文章推送公众号。你作为实习编辑，请在下面两张海报中为这篇文章选择一张作配图，并阐述你的理由，不超过50个字。 图一                  图二 5. 三段文字从不同角度对电影《长安三万里》作了评论，请你分别用一句话概括每段的评论内容，要求三句话句式一致，简洁流畅，每句话不超过12个字。 一、（2025-2026・浙江诸暨中学暨阳分校-11月・高一上期中）下列关于《乡土中国》的核心概念，与所给语段相契合的一项是（     ） 归有光在《项脊轩志》中有这样一段文字：“轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖（闭窗）而居，久之，能以足音辨人。” A． 聚村而居 B． 熟人社会 C． 特殊语言 D． 信用契约 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 语用基础小题 一、（2025-2026・浙江温州市平阳县新鳌高中学・高一上期中）下列句中划线的“是”，表判断的一项是（     ） ①此后是顺便到欧洲去传道。 ②然而尼采不是太阳。 ③“送去”之外，还得拿来，是为拿来主义。 ④这是抛给的。 ⑤但是我们的子孙是在的。 A． ②④ B． ①③ C． ③⑤ D． ②⑤ 【答案】 A 【解析】 本题考查学生理解同一词语在不同语境下含义的能力。 ① “是”表示强调，“就是”的意思，不是表判断。 ② “不是”表示否定判断，“是”在这里表判断。 ③ “是”可理解为“这”，为代词。 ④ “是”对前面的内容做了确认，所以“是”表判断。 ⑤ “是”表示“的确、确实”的意思，不是表判断。 综上，表判断的是② ④ 。 故选 A。 二、（2025-2026・浙江省宁波市北仑中学・高一上期中）文学常识填空。 姚鼐，作为　　　　　　　（流派）代表人物，主张学习先秦两汉散文和唐宋韩愈、欧阳修等人的文章，讲究“义法”，作品语言雅洁，条理清晰，简明达意；而其中韩愈作为“唐宋八大家之首”，提出“文道合一”“文从字顺”等写作理论，与柳宗元一起主导了散文革新运动，即　　　　　　　。 【答案】 ① 桐城派 ② 古文运动 【解析】 本题考查学生了解并掌握古代文学文化常识的能力。 姚鼐是清代文学家，作为桐城派的代表人物。桐城派主张学习先秦两汉散文和唐宋时期韩愈、欧阳修等名家的文章风格，强调“义法”（即内容与形式的统一），作品以语言雅洁、条理清晰、简明达意著称。韩愈作为“唐宋八大家之首”，提出“文道合一”（文章内容与道德教化结合）、“文从字顺”（语言流畅自然）等写作理论。他与柳宗元共同主导了古文运动，这是一场针对骈文浮华之风的散文革新运动，旨在复兴先秦两汉的古文传统，推动散文的质朴化、实用化。 三、（2025-2026・浙江温州市平阳县新鳌高中学・高一上期中）下列词语的字形和加点字的读音，全都正确的一项是（     ） A． 白炽灯（zhí）             苍茫（máng）          复议                       无可辨驳 B． 量体裁衣（liàng）       分蘖（niè）            樊笼                       炉火纯青 C． 铆钉（mǎo）                 防害                       吐哺（pǔ）             摧眉折腰 D． 殷岩泉（yīn）             骐骥                       樯橹（qiáng）        装腔作式 【答案】 B 【解析】 A．“白炽灯（zhí）”应为“白炽灯（chì）”，“无可辨驳”应为“无可辩驳”； C．“防害”应为“妨害”，“吐哺（pǔ）”应为“吐哺（bǔ）”； D．“殷岩泉（yīn）”应为“殷岩泉（yǐn）”，“装腔作式”应为“装腔作势”。 故选B。 一、（2025-2026・浙江温州市平阳县新鳌高中学・高一上期中）下列句子，没有语病的一项是（     ） A． 崇尚工匠精神的国家，一定是一个注重健康市场环境和深厚人文素养的国家。 B． 人民的语汇是很丰富的，表现实际生活的，生动活泼的。 C． 但正是它们，促使我慢慢地将这显得如此无聊的藏书整个翻了一遍，并且终于发觉到自己感兴趣的东西。 D． 这地方我去过，在巴黎里胥力欧大街，是一所华美的房子。 【答案】 D 【解析】 A。搭配不当。“注重”和“深厚人文素养”不搭配。可改为“拥有健康市场环境和深厚人文素养”。 B。语序不当造成表达不合逻辑。正确语序：人民的语汇是很丰富的，生动活泼的，表现实际生活的。 C。语义重复且搭配不当，“发觉”已包含感知到的语义，后不可加冗余的“到”，且“发觉”的适用对象多为抽象的情况、变化，不能搭配具体事物，改为“发掘到自己感兴趣的东西”或者改为“发现自己感兴趣的东西”。 故选D。 二、（2025-2026・浙江温州市平阳县新鳌高中学・高一上期中）下列句子，没有使用反语的一项是（     ） A． 总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 B． 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 C． 当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。 D． 且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。 【答案】 D 【解析】 A。“进步”使用反语，讽刺“送去主义”之风愈演愈烈，日益猖獗，大有执迷不悟，愈陷愈深之势； B。“发扬国光”使用反语，讽刺政府媚外的行为； C。“也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度”使用反语，对统治者的自我吹嘘、自欺欺人的讽刺。 D。无反语。 故选D。 三、（2025-2026・浙江省宁波市北仑中学・高一上期中）下列句子中，相关说法全都正确的一项是（     ） A． 以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。这种装腔作势的东西，不能反映真理，而是妨害真理的。 ——文句中双引号表示讽刺和否定；“反映”一词应改为反应。 B． 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上缈茫的歌声似的。这时候，叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时穿过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 ——文句中运用了通感的手法，将嗅觉上的“清香”比作听觉上的“歌声”，“缈茫”一词应改为渺茫；“挨”一词读音是ái，意思是靠近、紧接着。 C． 满园子都是草木竟相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。 ——文句中“竟相”一词应改为竞相；“窸窸窣窣”一词是读音是xīxīsūsū，象声词，形容摩擦等轻微细小的声音，以动衬静，用细微的声响反衬出环境的宁静。 D． “……”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。 ——文句中“忸怩”一词读音是niǔniē，意思是畏缩不前，踌躇犹豫；其中的省略号表示对话中的沉默不语。 【答案】 C 【解析】 本题考查学生综合运用基础知识的能力。 A。“‘反映’一词应改为‘反应’”错误。“反应”指机体对外界刺激产生的反应，不能用于此处表现真理；“反映”指体现客观事物的实质，使用正确，无需修改。 B。“‘挨’一词读音是ái”错误。“挨”表示“靠近”时应读“āi”。 C。“竟相”应改为“竞相”（“竞”指竞争，符合“草木生长”的语境）；“窸窸窣窣（xīxīsūsū）”是象声词，“以动衬静”，全部正确。 D。“‘忸怩’一词读音是niǔniē”错误，正确读音为“niǔní”；“意思是畏缩不前，踌躇犹豫”错误，“忸怩”形容害羞、不大方的样子；“省略号表示对话中的沉默不语”错误，此处省略号表示说话中断。 故选C。 四、（2025-2026・浙江诸暨中学暨阳分校-11月・高一上期中）下列对《乡土中国》内容的理解与分析，不正确的一项是（     ） A． 与西洋“家”的概念界限分明不一样，乡土社会“家”的概念是可伸缩性的，甚至可以一直推出去包括无数的。 B． 与西方社会家庭团体中以夫妇为主轴，两性的感情是凝合的力量不同，乡土社会中，主轴不在夫妻之间，而在纵的方向上，即父子之间、婆媳之间。 C． 在乡土社会中，事业的需要是家庭存在的唯一原因，因而家庭讲究纪律与效率，家有家法，排斥私情，所以男女有别，夫妻之间相敬如宾。 D． 中国的家是一个事业组织，家的大小是依着事业的大小而决定的。如果事业小，夫妇二人的合作已够应付；如果事业大，则家的范围可以覆盖更广。 【答案】 C 【解析】 本题考查学生名著阅读的能力。 C项，“事业的需要是家庭存在的唯一原因”以偏概全。通过对文章内容的阅读和分析可知，家庭存在的原因除事业外还有生育等原因。 故选C。 五、（2025-2026・浙江省浙南名校联盟・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 国庆阅兵场上，受阅官兵以     ①     的步伐、昂扬挺拔的姿态，展现着中国军队的钢铁意志；先进装备方阵     ②     地驶过天安门，彰显着大国重器的硬核实力。从开国大典的“万国牌”装备到如今自主研发的尖端武器，从单一军种徒步方阵到多军种联合立体展示，阅兵不仅是对国防力量的检阅，更是对国家发展成就的生动诠释。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语（每处限填四字）。 2. 文中画波浪线句子能否将“中国军队”改为“他们”，请简要分析。 【答案】 1.① 铿锵有力 ② 气势恢宏 2.不能。 ① 从表意范围看，“中国军队”明确了主体的身份属性，凸显了军队的整体形象和国家层面的意义；“他们”是泛指代词，表意模糊，削弱了对中国军队这一特定群体钢铁意志的强调。 ② 从语境契合度看，后文“大国重器”“国家发展成就”均是从国家、集体层面展开论述，“中国军队”与之呼应，使行文更具格局；“他们”则显得过于个体化，与整体语境的宏大叙事不协调。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 ① 处，此处和后面的“昂扬挺拔”并列，形容受阅官兵步伐坚定、充满力量的状态，可填“铿锵有力”。铿锵有力：形容声音响亮而有劲。 ② 处，此处形容先进装备方阵驶过天安门时，场面非常宏大壮观，可填“气势恢宏”。气势恢宏：形容气势磅礴，场面蓬勃大气。 2. 本题考查学生辨析语句（语段）表达效果的能力。 ① 从表意范围看：“中国军队”明确主体的身份属性，它代表的是一个具有特定职责、使命和荣誉的集体，凸显了军队的整体形象和国家层面的意义。而“他们”指代对象不明确，表意模糊，如果使用“他们”，无法准确传达出中国军队所具有的钢铁意志。 ② 从语境契合度看：后文“大国重器”“国家发展成就”等内容均是从国家、集体层面展开论述的，营造了一种宏大的叙事氛围。“中国军队”与这样的语境相呼应，使整个文段在表达上更具格局，体现出阅兵所蕴含的国家意义和时代价值。而“他们”则显得过于个体化，与整体语境的宏大叙事不协调，会破坏文段的整体风格和表达效果。 所以，不能改为“他们”。 六、（2025-2026・浙江温州市平阳县新鳌高中学・高一上期中）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（　　） ①八小时之外摆地摊，搞创收，靠劳动自己养活自己，冠冕堂皇，无可非议。 ②你对我态度如此恶劣，却指望我对你怎样友好，这怎么可能呢？投桃报李，礼尚往来，人之常情。 ③过去，干果店在元宵节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，招徕顾客。 ④我们以前使用的复习资料题型陈旧，毫无新意，这种残羹冷炙是很难保证复习质量的。 ⑤我们应该借鉴先进地区的经验，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。 ⑥大气圈、水圈、岩石圈和生物圈这四个密不可分的圈层彼此之间息息相关，牵一发而动全身。 A． ①④⑥ B． ②③⑥ C． ①③⑤ D． ②④⑤ 【答案】 B 【解析】 试题分析：① “冠冕堂皇”，形容表面上庄严或正大的样子。此处不合语境，应为“光明正大”。 ② 礼尚往来：在礼节上注重有来有往，借指用对方对待自己的态度和方式去对待对方。使用正确。③ 独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后泛指想出的办法与众不同。使用正确。④ “残羹冷炙”，剩下的饭菜或别人的施舍。此处不合语境。⑤ “邯郸学步”，比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。贬义词。感情色彩不当。⑥ 息息相关：形容彼此的关系非常密切。使用正确。 七、（2025-2026・浙江省杭州地区（含周边）重点中学・高一上期中）阅读材料，完成小题。 如果说孙权有一夫当关、万夫莫开之勇，那是       ①     了。他不玩单挑，他选择组团打虎，稳当！队友出了多大力，史官估计没敢着墨吧。不过就此说他打虎徒有虚名，对他也不公平，毕竟直面猛虎，担得起“勇敢”二字。总的来说，他只能算半个“打虎英雄”吧，偶像的形象不够饱满。苏轼用“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”这样       ②     的词句描述他，显得很突兀，可能另有深意。 “孙郎射虎”，乍听上去“气吞万里如虎”，真正的孙权绝非如此。曹魏面前他畏首畏尾，蜷缩得跟鹌鹑一样；蜀汉跟前他称兄道弟，姿态需要多低摆多低，身段要多灵活有多灵活。总的来说，孙郎二分项羽，三分刘邦，五分勾践，是一个了不起的领导，但没有气吞山河的偶像形象。合肥战役的几个回合中，他不但留下了“孙十万”的“美誉”，面对年少的魏明帝，还留下临阵退缩的“佳话”。所以我认为他的形象跟苏轼词里描写的气势不太相合。 1. 请在文中①②两处填写恰当的四字成语。 2. 文段以多种方式以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。 【答案】 1.① 言过其实 ② 气吞山河/气势磅礴 2.① 运用口语化、网络化的表达（如“组团”“稳当”），将历史事件以现代调侃的方式呈现，形成幽默反差。 ② 运用比喻（将孙权比作“鹌鹑”）和夸张（“蜷缩”），形象化地刻画其怯懦姿态，诙谐中带讽刺。 ③ 运用反语。以看似称赞的语调表达讽刺，增强幽默效果。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 ① 处，结合文本，孙权是“组团”打虎，对“一夫当关、万夫莫开”的评价，免不了有人说他打虎光有名号，没有实际作用，可填“言过其实”。言过其实：说话内容夸大、不符合实际，或形容人喜欢吹嘘，超过了自己的实际能力。 ② 处，苏轼用“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”描写孙权“打虎”，写得阵势很大，可填“气吞山河”或“气势磅礴”。气吞山河：形容气势非常宏伟、豪迈，仿佛可以一口吞下高山和大河。气势磅礴：形容气势非常雄伟、盛大，给人以强大的力量和震撼感。 2. 本题考查学生分析语句、语段表达效果的能力。 ① 由文段中“单挑”“组团”“稳当”“队友”等词，可知，运用口语化、网络化的表达，用时代错位的仿拟造成幽默反差，以轻松调侃的方式消解历史严肃性。 ② 由“真正的孙权……蜷缩得跟鹌鹑一样”可知，运用夸张、比喻，形象化描述孙权的怯懦，放大其行为特征，以生动荒诞的画面制造笑点和讽刺效果。 ③ 由“他不但留下了‘孙十万’的‘美誉’……‘佳话’”可知，使用褒义词“美誉”和“佳话”，反指孙权的负面事迹，突出其行为可笑，增强幽默效果。 八、（2025-2026・浙江诸暨中学暨阳分校-11月・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 钟扬说过：“人不是因为伟大才善梦，而是因为善梦才伟大。”卡莱尔说过：“认识你的工作，并且努力去做。”每个人都有自己的梦想，更需要为实现梦想而努力奋斗。“杂交水稻之父”袁隆平有两个梦想：一是禾下乘凉，二是杂交水稻覆盖全球。为了实现自己的梦想，他废寝忘食，忘我工作。 那是1961年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田。采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头散籽，呈现一派丰收景象。袁隆平把讲义夹放在田埂上，眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间，蹲下身子一行行地仔细观察起来。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。此时的袁隆平好似雕刻艺术家，依次用布条扎上记号，精雕细刻每一粒种子。 1. 下列句子中的“你”与文中“认识你的工作”的“你”，用法相同的一项是（     ） A． “咳，你问什么不行呀！”凤娇替香雪挎起篮子说。 B． “哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。 C． 红烛啊！不误！不误！原是要“烧”出你的光来——这正是自然的方法。 D． 这种“我呀！”“我呀！”的回答，也很有时候用到了门内人无法辨别你声音的场合。 2. 下列句子中加点的词语与文中“雕刻艺术家”所用修辞手法不相同的一项是（     ） A． 两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规。 B． 火车喘息着向台儿沟滑过来，接着一阵咔哐乱响，车身震颤一下，才停住不动。 C． 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 D． 这些宣泄出外的人，像是从老树上被风吹出去的种子，找到生存的土地了。 【答案】 1.D 2.B 【解析】 1. 文中“认识你的工作”的“你”，是泛指，指代任何人。 A．称对方，这里指香雪。 B．称对方，是指对话中的对象。 C．称对方，这里指红烛。 D．是泛指，指代任何人。 故选D。 2. “雕刻艺术家”是比喻，将“袁隆平”比作“雕刻艺术家”。 A．“圆规”是比喻，将“杨二嫂”比作“圆规”。 B．“喘息”是拟人，将没有生命的“火车”当作人来写，用人喘息的动作来形容火车行驶时的状态。 C．“兽脊”是比喻，将“起伏的连山”比作“兽脊”。 D．“种子”是比喻，将“人”比作“种子”。 故选B。 九、（2025-2026・浙江省丽水市发展共同体・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 网上流传一种说法：（a）辣椒中的成分可以治疗并预防糖尿病，（b）平时多吃辣，就不容易得糖尿病。（c）有研究发现，辣椒中的辣椒素与降低空腹血糖水平和胰岛素水平有关，（d）食辣会提升脂肪氧化与能量消耗，（e）可能会在一定程度上减少产生糖尿病、肥胖等疾病。 然而，仅仅依靠进食辣椒就可以预防和治疗糖尿病的说法并不严谨。这是因为糖尿病是一种慢性疾病，其发病原因   ①   ，如遗传、生活方式、肥胖、高血压、高血脂等，而我们生活中常见的“辣食”，往往同时具有高油、高盐等问题，过量进食可能会导致其他病症的加重。 此外，我国的糖尿病人群主要是中老年人，其胃肠道状况能不能承受辛辣食物的刺激因人而异。如果平时吃了辣就肠胃不适，或是有其他不舒服的感觉，不建议   ②   ；有慢性咳嗽、支气管炎扩张的人食辣，有诱发哮喘的风险。因而，糖尿病患者在日常饮食中要坚持清淡原则，适度食辣。 1. 文中第一段的句子有三处表述不当，请指出句子的序号并修改病句，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】 1.（ a ）辣椒中的成分可以预防并治疗糖尿病 （ d ）食辣会促进脂肪氧化与能量消耗 （ e ）可能会在一定程度上减少产生糖尿病、肥胖等疾病的风险 2.① 涉及多方面因素 ② 专门为治疗糖尿病食辣 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 （a）“治疗并预防”语序不当，应先预防，再治疗，由浅到深。改为“辣椒中的成分可以预防并治疗糖尿病”。 （d）“提升脂肪氧化与能量消耗”动宾搭配不当，改为“食辣会促进脂肪氧化与能量消耗”。 （e）“减少……”成分残缺，缺少宾语中心词，结尾加上“的风险”，改为“可能会在一定程度上减少产生糖尿病、肥胖等疾病的风险”。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 此处为领起句，后文的阐释内容为糖尿病发生的各种原因，可填“涉及多方面因素”。    ② 此处为总结性的句子，文段谈患糖尿病的中老年人因各类疾病不宜食辣，可填“专门为治疗糖尿病食辣”。 十、（2025-2026・浙江省强基联盟A卷・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 俗话说，“鲁菜一万单八百，大蒜独占小九千”。山东是大蒜的重“栽”区，这个“蒜”可不是“装”的：①全球大蒜出口量的80%产自中国，②其中约七成产自山东。③今年第一季度的海关数据显示，④保鲜蒜成为山东省农业出口第一大单项产品，⑤出口值突破30多亿元，⑥拉动全省农产品出口增长4.1个百分点，⑦使山东稳居全国农产品出口排行首位贡献最大。⑧有人打趣说，⑨齐鲁大地上除了大汉就是大蒜。今天我们来聊聊这件事儿。 生吃嫌蒜“臭”，热炒靠蒜“香”，虽然大蒜是餐桌标配，     A     。南方人以熟蒜炝锅醒胃，如香港避风塘炒蟹，视蒜蓉为点睛之笔；再如蒜泥白肉，是响当当的经典川菜。北方人     B     ，如北方的饺子里大多有肉馅，配上生大蒜，不仅可以解腻，还让饺子的味道也提升了不少。 葱辣舌头蒜辣心，若论生食大蒜，山东人无出其右，几乎家家都有一个蒜臼子。物质匮乏年代，蒜是佐料，亦可做菜，一碗蒜泥调以大酱，一家子围坐桌前，用窝头蘸了吃，如白酒“暴口”般刺激味蕾，极下饭。 1. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 2. 文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】 1.A 但是南北吃法不尽相同 B 则嗜好生吃 2.① 修改为“全球 80% 的大蒜出口量来自中国”； ⑤ “突破 30 多亿元”修改为“突破 30 亿元”； ⑦ “ 使 ”修改为“对”或者删除“贡献最大”。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，根据前文“虽然……”可知，该空应用关联词语“但是”来衔接；结合后文“南方人以熟蒜炝锅醒胃”“ 北方人……”等内容可知，此处表达的意思是南北方对大蒜的吃法不相同。据此可写“但是南北吃法不尽相同”。 B处，从结构上看，此空应与前文“南方人以熟蒜炝锅醒胃”相互照应，再结合后文“配上生大蒜”可知，此处的意思是北方人喜欢生吃大蒜。据此可写“则嗜好生吃”。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第① 句“大蒜出口量的80%”语序不当，该句的中心词是“大蒜出口量”，“80%”是定语，所以应修改为“80%的大蒜出口量”；另外“出口量”与“产自”搭配不当，应将“产自”改为“来自”。 第⑤ 句“突破30多亿元”不合逻辑，“突破”后面应该用确数，应将“30多亿元”修改为“30亿元”。 第⑦ 句“使……贡献最大”句式杂糅，应修改为“对……贡献最大”或者删除“贡献最大”。 十一、（2025-2026・浙江省金砖高中联盟・高一上期中）阅读下面文字，完成小题。 直到闯进网络这个居高自远的舞台，我们才蓦（mò）然发现，网络舆论场对我们的影响如此巨大，以至于成为我们判断是非、疏解情绪、体现价值、张扬个性的重要载（zǎi）体，成为影响生存发展的重要土壤。网络交流，不是在自家客厅里自说自话，需要尊重议事规则；公共空间，也不是锁在抽屉里的日记本，需要保持公共理性。有表达就有责任，有自由就有担当，有言论就有边界，每个人有了这样的主体意识、媒介素养，才能呵护好我们共同的集体生活，让信息汪洋中的小船，不致被喧嚣的情绪倾（qīng）覆或吞筮。 ①根据相关统计显示，②生活在大城市的中国人，③平均每天要查看智能手机100多次，④吃饭、坐地铁、参加聚会、等候别人，⑤大量闲暇时间都被翻看公众号、转发分享、讨论沟通。⑥这是一个多么巨大的生活空间！⑦发言与聆听、表达与思考，每个人都能在其中找到自己的位置。增强媒介素养、培养主体意识，并不是要限制表达权利，也不是要泯（mǐn）灭说话个性，而是强调对公共秩序和社会公德担负一份责任，对他人权利、公共秩序有一份敬畏。这种责任与敬畏，体现了尊重他人即尊重自己的公共意识，也章显着“使所有人利益最大化”的公共理性。 1. 文中第一、二段有一处注音、两处字形错误，请分别找出并改正 2. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】 1.（1）注音错误： “载（ zǎi ）体”改为“载（ zài ）体”。 （2）字形错误： “吞筮”改为“吞噬”；“章显”改为“彰显”。 2.① “根据相关统计显示”改为“根据相关统计”或“相关统计显示”； ⑤ “大量闲暇时间都被翻看公众号、转发分享、讨论沟通”改为“大量闲暇时间都被用来翻看公众号、转发分享、讨论沟通”或“大量闲暇时间都被翻看公众号、转发分享、讨论沟通填满（占据）”。 【解析】 1. 本题考查学生识记现代汉语常用字字音。字形的能力。 （1）注音错误： “载体”的“载”，读音为“zài”。载体：原指科学技术中传递能量或承载物质的介质，现泛指承载事物或信息的基础形式。 （2）字形错误： “吞筮”的“筮”，应为“噬”。吞噬：医学上指包围、破坏细菌或其他异物的现象。 “章显”的“章”，应为“彰”。彰显：显赫、明显或鲜明地显示，既可指昭著的事实，也可形容显赫地位或显著显示。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ① 句式杂糅，“根据相关统计显示”是“根据相关统计”和“相关统计显示”的杂糅，可删除“根据”或“显示”。故修改为：“根据相关统计”或“相关统计显示”。 ⑤ 成分残缺，“大量闲暇时间都被翻看公众号、转发分享、讨论沟通”缺少谓语动词，可在句末加上“填满（占据）”或在“被”后加“用来”。故修改为：“大量闲暇时间都被用来翻看公众号、转发分享、讨论沟通”或“大量闲暇时间都被翻看公众号、转发分享、讨论沟通填满（占据）”。 十二、（2025-2026・浙江杭州市余杭区钱塘联盟-11月・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 央视栏目《2023中国诗词大会》现场“苏东坡数字人”的亮相让“数字人”在资本市场和流行文化的热度________①________。 优质的“数字人”形象要源于“人设”，高于“人设”。不同身份不同角色类型的“数字人”形象看似________②________，但他们的共同点也不少：年轻时尚、个性张扬，充满未来感和科幻感，既是完美偶像也是软萌有缺点的“人”。这些不同类型的“人设”是“数字人”变身“顶流网红”的数字化叙述中________③________的要素。使定制化的“人设”可以在算法应用中精准对接年轻用户“无菌审美”的追求，快速形成吸引眼球的圈层效应，满足粉丝在线交互的“产消合一”和虚拟圈层社交新体验，也能够借助直播、短视频、演唱会、数字广告等活动平台为“数字人”IP创造文化价值和商业价值。 然而，一些频繁出场的“数字人”形象总体上趋向单一化、标签化、扁平化。如何赋予“数字人”丰富的文化内涵？如何创造一批兼具中国文化品格和“流量密码”的优质形象？如何满足人们日益增长的优质数字文艺内容需求？这应是高质量文艺建设背景下“数字人”发展需要思考的问题。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可以少量增删词语，但不得改变原意。 3. 文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其构成及表达效果。 【答案】 1.① 与日俱增 ② 迥然不同 ③ 不可或缺 2.第一处：介词滥用缺主语，去掉“使”； 第二处：“满足”后缺少中心宾语，“和”前加上“的需求”。 3.① 构成：由三个“如何……”句式相同的句子，构成排比，依次从“数字人”的文化内涵、优质形象和内容需求发起了一连串思考，层层推进，内容丰富。 ② 形式整齐，节奏感强，增强语势，突出了对“数字人”形象发展的多方位思考。 【解析】 1. 本题考查学生准确运用常见成语的能力。    ① 前文说“数字人”在资本市场和流行文化的热度，后文需要填入表示“不断增加”的成语，可填“与日俱增”。与日俱增：指随着时间的推移而不断增长。    ② 前文说“不同身份不同角色类型”，后文说“但他们的共同点也不少”，前后构成转折关系，横线处应填表示“差异很大”的成语，如“迥然不同”。迥然不同：形容差别很大。    ③ 前文说这些“人设”是“数字人”变身“顶流网红”的要素，强调其重要性，可填“不可或缺”。不可或缺：指不能缺少，强调其必要性。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。    画线句存在两处语病： 第一处，滥用介词导致主语残缺。“使”字让句子缺少主语，应去掉“使”，让“定制化的‘人设’”作主语。 第二处，成分残缺。“满足”后面缺少中心宾语，“产消合一”应是“需求”的具体内容，应在“和”前加上“的需求”，使结构完整。    3. 本题考查学生分析排比修辞手法的构成及表达效果的能力。    ① 构成： 画横线句子由三个“如何……”的疑问句组成，句式相同，结构一致，构成排比。三个问题依次指向“数字人”的文化内涵、优质形象和内容需求，由内而外、由浅入深，层层递进。    ② 表达效果： 排比句形式整齐，节奏感强，增强了语势，突出了作者对“数字人”形象发展问题的多方位思考，引发读者对这一话题的深入关注。 十三、（2025-2026・浙江嘉兴市第五高中学-11月・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 著名逻辑学家、哲学家金岳霖曾说：“逻辑是生活中找寻并满足其愿望的实际工具，没有逻辑，我们的生活将十分沉重。”很多人都认为逻辑学宽广且枯燥深奥，不容易学习更不容易运用。但其实逻辑在生活中无处不在，即便很多人对其没有清楚的概念。 小孩子看电视剧的时候，最喜欢问一个问题：“这个人是好人，还是坏人？”在孩子的意识里，世界上只有两种人，要么是好人，要么是坏人，他们并不知道，世界上的人各种各样，种类繁多，不能简单地用好与坏来进行区分。同样，对于许多重要的问题，我们也无法用简单的“是”与“否”来回答，否则就犯了虚假两分的逻辑谬误。虚假两分的思维方式，会把一个可能存在多种答案的问题，假设成只有两个可能的答案，而当我们把结论限制在两个以内的时候我们的视野就会被限制，思维也会遭到严重的束缚。 所以了解虚假两分的逻辑谬误，有助于我们用开放性的思维去思考问题，特别是在遇到挫折的时候，能够及时地提醒自己：还有第三种可能！这样的话，就不会把问题往极端上想，也不会因为一次偶然的失败，就彻底丧失自信，认为人生一片黑暗。从表面上看，遇到一次挫折以后就再也振作不起来，似乎是心态过于悲观，但其实是陷入了虚假两分的逻辑陷阱。稍加分析就知道，这是把人生错误地分为了两个极端，一个是正极端，一个是负极端，没有中间物。 遇到这样的时刻，我们要记得：人生并不是只有两种可能，还有无限种可能，且每种可能皆可实现。当我们意识到了第三种可能性的存在时，我们就从牛角尖里钻出来了，从而能够欣喜地发现，人生不存在绝境，处处都有转机。 1. 请结合材料，简要分析“牛角尖”一词的含义及表达效果。 2. 文中画波浪线句子和闻一多《红烛》中“请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子！”一句均使用了叹号，请简要分析二者在用法和作用上的不同。 【答案】 1.① 含义：牛角尖即牛角的顶尖，常用来比喻费力研究不值得研究的或无法解决的问题。也比喻固执地持有某种意见或观点，不知道变通。在 文中特指陷入虚假两分逻辑谬误时，仅认可非此即彼的两种可能、看不到其他选择的极端思维困境 ② 表达效果：文中用牛角尖一词准确地形容了虚假两分的逻辑陷阱， 化抽象的逻辑概念为具象的日常事物， 十分生动形象，既使文意易被理解，又使语言表达简洁明了。 2.用法：① 文中画波浪线句子中的叹号表示感叹语气；② 《红烛》中的叹号表示强烈的祈使语气。 作用：① 文中画波浪线句子中的叹号表现出作者找到摆脱虚假两分逻辑谬误的喜悦，强调了认识到第三种可能存在的重要性；② 《红烛》中的句子是对红烛的 呼告祈愿 ，句末叹号体现出坚定的请求，暗含作者对红烛奉献精神的由衷赞美。 【解析】 1. 第一步分层解释词语含义：先把握“牛角尖”本义，再回归文本定位语境。抓住前文核心概念“虚假两分”，明确“牛角尖”在此处比喻局限于非此即彼的二元思维、看不到多种可能的思维困境，完成本义+语境义两层解读。 第二步分析表达效果，优先判断修辞，句中是比喻，把抽象逻辑谬误具象化。接着结合喻体特点：牛角尖空间狭窄，对应思维视野受限；动词“钻出来”与之搭配，分析表达上的作用，一是化抽象说理为通俗形象，便于读者理解逻辑概念；二是语言简洁生动，强化说理效果。 2. 本题考查叹号的用法与作用对比，遵循“先定语气类型，再结合语境析情感”的思路。 首先分别定位两个句子，抓句式特点判断叹号语气：第一句是简短内心提醒句，无请求命令，判定为感叹语气；第二句有“请”，是呼告语句，判定为祈使语气。 其次结合文本主旨分析作用：联系选文，此叹号服务于破除“虚假两分”逻辑谬误，要思考它对观点、读者的表达效果。再联系《红烛》课内文本，抓住“请”，把握诗人对红烛的期盼与赞美。 最后按照“用法+作用”分两点，对比作答，既要区分语气类别，又要紧扣各自文本内容，不能脱离语境空谈标点知识。 十四、（2025-2026・浙江省金砖高中联盟・高一上期中）阅读下面文字，完成小题。 对于诗圣杜甫的名字，我们（   A   ）。我们在孩童时期就被“两个黄鹂”启蒙，长大一些后又在课堂上诵读过“国破山河在”，知晓《石壕吏》和《秋兴八首》。时光荏苒，代际嬗替，在无数读者的心中，生发出了一个颠沛流离的病叟形象，他漂泊无依，疾病缠身。人们崇尚他忧国忧民的伟大精神，但又对这个高度脸谱化的历史人物倍感疏离。走进（   B   ）的卷帙，我们恍惚间发现，对于杜甫的真实人生，     ①     。在“千家注杜”的盛况之下，人们对杜甫的生命史却不重视。这段生命史，     ②     ，还包括他所看到的历史景象，以及他所关涉的历史暗流。而其中最为含混的，则是杜甫前四十四年的人生。 在个体生命的成长过程中，杜甫借助诗歌，筑造起一个远超自身活动范围的宏大世界。对一个唐代人来说，杜甫足迹所至已经足够广阔，     ③     ，这个范围又进一步扩大，可以看到：葱岭的雪山，交河的层冰，辽海的巨帆，交趾的铜柱。他在夔州亲历荆南水军溯峡而上、直抵白帝城的甚嚣阵势，写下“太常楼船声嗷嘈，问兵刮寇趋下牢”的壮观诗句；他在白帝寒城看到兵马使自命不凡、炫耀弯刀的洋洋得意，写下“白帝寒城驻锦袍，玄冬示我胡国刀”的奇险诗句；他在武侯祠缅怀诸葛亮智慧贤能，辅佐两位君主的无限忠心，写下“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”的感人诗句。纵观而知，杜甫诗中的意象，几乎大部分源自他丰富的社会阅历和复杂的人际关系，蕴藏着具体的人物与事件，这些人物与事件中既有一些是人们熟知的，又有一些是人们不知的。这是杜诗历史性的更高层次的意义，突破了政治斗争与人事纠葛，反映出了整个时代的风气与面貌。 1. 请在文中A、B处填入恰当的成语。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 3. 文中画波浪线部分如果改成“他在夔州、白帝寒城、武侯祠等地有不同见闻与感触，写下了壮观、奇险、感人风格的诗句”，语意基本相同，但原句的表达效果更好，为什么？请赏析。 【答案】 1.A .耳熟能详 B .浩如烟海（数不胜数） 2.① 我们竟知之甚少 ② 不仅是他的生命历程（个人经历） ③ 但在他的诗歌世界里 3.① 原句构成排比，句式对称整齐，富有节奏感，形成鲜明的语言气势。 ② 原句内容更丰富，论述“杜诗意象源自阅历”更有条理，说服力更强。 ③ 原句直接引用杜诗原文，既贴合“分析杜甫诗歌”的语境，又增添了文学韵味，使语段的画面感与感染力更强。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：后文提到孩童时期启蒙学“两个黄鹂”，长大后课堂诵读“国破山河在”等，说明杜甫的名字和诗作对大家来说非常熟悉，可填写“耳熟能详”。“耳熟能详”指听的次数多了，能详尽地说出来。 B处：此处修饰“卷帙”，此处需要填写体现杜甫相关典籍的繁多的成语，可填写“浩如烟海”或“数不胜数”。“浩如烟海”形容文献、资料等极为丰富。“数不胜数”指数量极多，数不过来。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 前文说人们心中的杜甫是“高度脸谱化”的形象，且存在疏离感，后文又指出“人们对杜甫的生命史却不重视”，补写句需衔接这种熟知脸谱却不了解真实人生的反差，表达转折后的内容，可补写“我们竟知之甚少”。 ② 后文用“还包括”引出历史景象、历史暗流，根据关联词搭配规则，前文需用“不仅是”引导，内容上对应前文的“生命史”，故可补写“不仅是他的生命历程（个人经历）”。 ③ 前文说杜甫作为唐代人“足迹所至已经足够广阔”，后文“这个范围又进一步扩大”指的是诗歌中呈现的空间范围，补写句需体现转折关系，点明范围扩大的载体是“诗歌世界”，可补写“但在他的诗歌世界里”。 3. 本题考查学生分析语句表达效果的能力。 ① 原句以“他在……写下……的……诗句”的相同句式，构成三组排比，句式整齐对称，读起来富有节奏感，相较于改写句的概括表述，更能强化表达效果。 ② 原句详细列举了杜甫在夔州、白帝寒城、武侯祠的具体见闻，以及对应诗句的风格特点，层层递进地论证杜诗意象源自丰富阅历的观点，比改句更有条理，说服力更强。 ③ 原句直接引用杜甫的三首诗句，既紧密贴合分析杜甫诗歌的语境，又为语段增添了浓厚的文学韵味，让读者能直观感受到诗句的画面感，增强感染力，改句无此效果。 十五、（2025-2026・浙江金华曙光学校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 中国古代文人，存在着把玩青苔的心理。他们通过对青苔的“咀嚼”，表达对人生的思考。那湿漉漉的苔痕最不起眼，却       A     ，在古池边，在石㙤旁，在茵茵的绿草深处，在森森的古树上面……青苔是大地的衣裳，是阴面的使者：它将身子俯在古池碎石上，触碰池塘幽深古朴的叹息；它攀缘森森的古槎，包裹一段经年累月的秘密。苔痕历历，似有若无，欲显还藏，诗人咀嚼青苔，就是为了抒发欲把捉而不能实握的惘然，欲知晓而     B     的困惑。周邦彦《花犯》词“今年对花最匆匆，相逢似有恨，依依愁悴。吟望久，青苔上、旋看飞坠”，就包含了这个意思。 把玩青苔，和诗人欣赏残花的心态是一样的。凋零的残花并不美，（  甲  ），如欧阳修《玉楼春》“蝶飞芳草花飞路，把酒已嗟春色暮。当时枝上落残花，今日水流何处去”和李商隐《花下醉》“寻芳不觉醉流霞，倚树沉眠日已斜。客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花”竟都     C     地写到了“残花”。诗人们为什么对残花有特别的情感呢？首先，或许是因为残花（  乙  ），从而引发诗人的亲近之感，残花的现时的“零落”可以让人联系到彼时的“鲜活”，而这又自然勾引出了人们的历历往事。①其次，是残花常常会牵动诗人的情缘，从而触发他们的诗兴。②残花过去的繁盛，突显现在的衰败；而现在的衰败，又引发诗人对往事的眷恋之情，③由此想要情不自禁地抒发年华老去、繁华不在、物是人非等种种感慨。④从另一个角度来说，残花虽衰败，但它仍是花，是就要消逝在永恒寂寞之中的花，⑤诗人之所以愿意吟诵它，是因为残花显现了他们对逝去的时间和美好事物尽力挽留之情。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 A　　　　　　　　　　　　B　　　　　　　　　　　　　　C　　　　　　　　　　 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 甲　　　　　　　　　　 乙　　　　　　　　　　 3. 文中第二段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确，逻辑严密，不改变原意。 序号：　　　　　　　　　　 修改：　　　　　　　　　　 序号：　　　　　　　　　　 修改：　　　　　　　　　　 4. 请简要赏析《反对党八股（节选）》中的句子。 “这岂不是语言无味，面目可憎，像个瘪三吗？” 5. 根据《反对党八股（节选）》回答问题。 古人云：“不破不立，不塞不流，不止不行。”本文将破除谬误与论述真理极为灵活地交织在一起。如何写好驳论文，你从本文中得到了什么启发？ 【答案】 1.① 无处不在 ② 若即若离 ③ 不约而同 2.① 但诗人却从中发现了别样的诗意 ② 与诗人自身的境遇相契合 3.① ③ ② 由此情不自禁地抒发年华老去、繁华不再、物是人非等种种感慨。 ③ ⑤ ④ 诗人之所以愿意吟诵它，是因为残花触发了他们对逝去的时间和美好事物尽力挽留之情（或“诗人之所以愿意吟诵它，是因为残花引发了他们对逝去的时间和美好事物尽力挽留之情”）。 4.运用比喻、反问修辞，将空洞干瘪的党八股文章比作瘪三，反问加强语气；生动辛辣地批判党八股语言乏味、内容空洞的弊病，语言通俗，讽刺性强。 5.① 坚持破立结合，驳斥错误的同时阐明正确观点。 ② 剖析谬误既要摆出现象，又深挖根源、点明危害。 ③ 善用修辞，语言犀利通俗，增强说理力量。 ④ 论证层次清晰，分点剖析，逻辑严密。 【解析】 1. A。根据后文“在古池边，在石檐旁，在茵茵的绿草深处，在森森的古树上面”多处地点，语境写青苔到处都有，可填“无处不在”。无处不在：无论什么地方都存在。 B。结合前文“苔痕历历，似有若无，欲显还藏”，和上一分句“欲把捉而不能实握的惘然”并列，语境突出想要知晓却捉摸不定的困惑，可填 “若即若离”。若即若离：好像接近，又好像疏远，形容关系捉摸不定。 C。根据欧阳修、李商隐两位诗人，虽彼此独立却都写到残花，语境侧重没有约定却达成一致，可填“不约而同”。不约而同：事先没有约定，言行却彼此一致。 2. 语境补写需紧扣前后文逻辑、转折关系、话题核心等作答。 甲：前文说残花凋零并不美，后文却举欧阳修、李商隐等诗人吟咏残花的例子，前后构成转折，此处需承上启下，点出诗人从残花中发掘诗意，因此可填“但诗人却从中发现了别样的诗意”。 乙：后文说残花“引发诗人的亲近之感”，此处需解释诗人为何亲近残花，即残花的凋零与诗人自身境遇相通，因此填写“与诗人自身的境遇相契合”。 3. 辨析病句时，应先划分句子成分，找准主谓宾、定状补，再依次判断语句是否存在语法、表意及逻辑上的问题。 ③ 句，“由此想要情不自禁地抒发年华老去、繁华不再、物是人非等种种感慨”存在语义赘余，“情不自禁”本身就包含不由自主的意味，和“想要”表意冲突，删去“想要”即可。 ⑤ 句，“残花显现了他们对逝去的时间和美好事物尽力挽留之情”动宾搭配不当，提取句子主干为“残花显现……之情”，“显现”与宾语“挽留之情”动宾搭配不当，应更换动词，选用“触发”“引发”这类可搭配情感的动词。 4. 解答赏析语句题，要遵循“辨手法—析内容—说效果”的答题路径。 ① 识别手法：先抓标志性语句，“像个瘪三”有比喻词“像”，判定比喻；“这岂不是…… 吗？”为反问句式，确定两种修辞。理清本体是党八股文章，喻体是瘪三，反问加强批判语气。 ② 回归文本语境，把握作者写作意图，本句服务于批判党八股的弊端，紧扣“语言无味，面目可憎”分析句子内涵。 ③ 组织答案：先点明修辞，再解说修辞具体运用，接着剖析句子批判的对象，最后落脚语言特点与讽刺表达效果，把修辞、文本内容、情感主旨三者结合，规范输出赏析要点。 5. 解答此类启示类探究题，要立足文本，抓关键句，分层梳理写作经验。 ① 抓住题干引文“不破不立，不塞不流，不止不行”，锁定核心提示“破除谬误与论述真理交织”，提炼出破立结合的写作原则。 ② 回归《反对党八股》行文，梳理文本：既摆出党八股各类现象，深挖根源、点明危害，又亮出正确主张，由此提炼剖析谬误的方法。 ③ 关注文本语言，文章善用修辞，语言通俗犀利，获得表达层面的启示。 ④ 梳理文章论证脉络，文本分层剖析，逻辑严谨，总结论证结构的要点。 ⑤ 答题时做到文本要点与启示一一对应，分条整理，不脱离原文，形成条理清晰的答案。 十六、（2025-2026・浙江省杭州市学军中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 “调”字有两个读音，在“南水北调”中读“diào”，在“黄河调水调沙”中读“tiáo”。同为水利术语，（     ①     ）这背后隐藏着怎样的科学逻辑和语言智慧？ 南水北调工程中的“调”读“diào”，因为它本质上是一项宏大的水资源“调动”工程。①这可以堪称史上最大规模的水资源重新分配计划之一，②其核心目标是通过建设跨越千里的输水系统，③将南方的水资源“调动”到北方。④工程改变了我国水资源的空间分布，⑤根据统计表明，截至2025年2月，⑥南水北调中线一期工程累计调水量突破700亿立方米。 这种规模的“水搬家”，可谓一场     A       的“空间魔术”。 那黄河调水调沙中的“调”为什么不读“diào”呢？这就需要先全面了解这个工程。 黄河有含沙量高、水少沙多、水沙关系不协调的特点。黄河流经黄土高原，把大量泥沙冲刷到河里，这些泥沙在下游河道里淤积形成举世闻名的地上悬河，不仅影响行洪能力，还易引发洪水灾害，威胁周边安全。 黄河调水调沙的“调”需要精确计算和控制，它基于“水流携沙能力”这一水力学基本概念：流速越大，携沙越多。其核心目标是通过科学调节水库泄水量和时机，找到水沙关系的最佳平衡点。 水利专家根据黄河的水情、沙情和天气确定放水时间、流量及持续时间。他们通过精确控制水库泄流量制造“人造洪峰”，冲刷下游河床，将沉积的泥沙带入大海，既减少了河床淤积，又增加了河道行洪能力。 通过调水调沙，水和沙的关系变得更和谐，黄河下游的河床不再 “长高”，洪水威胁减轻，生态环境改善，泥沙入海还为海洋生物提供了营养。 由此可见，（     ②       ），所以“调”在这里读作“tiáo”。 水利上的一“调”两音，藏着中国水利工程对自然规律     B       的解读：前者是跨越上千公里的水资源战略调配，如调兵遣将般重构水网格局 ；后者是对黄河水沙关系的科学调节，（       ③     ）。两个“调”字奏响了中国人治水兴水的双重变奏，也体现了破解水资源困局的东方智慧。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 文中第2段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 3. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 【答案】 1.A. 惊天动地 B. 因势利导 2.① 改为“堪称史上规模巨大的水资源跨区域调配工程之一”。 ⑤ 改为“根据统计”或“统计表明”。 3.① 读音却不同 ② 调水调沙是科学调节水沙关系的过程 ③ 如同调理血脉般优化河流健康 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处。此处形容南水北调“空间魔术”的规模与影响力，根据上文“累计调水量突破700亿立方米”，此处突出其规模之大，故可填：惊天动地。惊天动地：形容声势浩大或事业伟大，既可以指事件的声势震撼天地，也可形容影响极深远。 B处。上文指出“找到水沙关系的最佳平衡点”，后文提到“对黄河水沙关系的科学调节”，强调顺应自然规律进行调控，故可填：因势利导。因势利导：指顺着事物发展的趋势加以引导。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ① 成分赘余。“可以堪称”语义重复。“堪称”意为“可以称为”，前面再加“可以”显得累赘，故删去“可以”。 ⑤ 结构混乱。“根据……”和“……表明”的句式杂糅，故删去“根据”或“表明”。 3. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 处，前文对比“调”字在“南水北调”（diào）和“黄河调水调沙”（tiáo）中的读音差异，此处需总结读音不同的现象，引出后文“科学逻辑和语言智慧”的探讨。故可填：读音却不同。 ② 处，前文详述黄河调水调沙的核心是“调节水库泄水量”、优化水沙关系，后文强调读作“tiáo”，此处需点明“调”在此处的含义是“调节”。故可填：调水调沙是科学调节水沙关系的过程。 ③ 处，结合上句“如调兵遣将般重构水网格局”，本处与之形成并列，在句式上可保持一致；同时，前句用“调兵遣将”比喻南水北调，此处亦可用“调理血脉”呼应“水沙关系”，突出“tiáo”字蕴含的调理、优化之意。故可填：如同调理血脉般优化河流健康。 十七、（2025-2026・浙江省嘉兴市八校联盟・高一上期中）阅读文字，完成小题。 在《长安三万里》中，我们可以看到许多诗人，也可以听到许多经典名句。影片试图回到唐代诗人创作那些名篇的现场，为观众还原某些诗作创作的真实情境，让观众能够更为真切地领悟那些佳句背后的真情流露和深层意蕴。如李白的《将进酒》，是他通过道士考核之后，与众友人纵情饮酒时所作；（            ）；高适《燕歌行》中的“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，亦来自他的亲身经历……如此一来，我们明白，那些       A     的诗句，绝不仅仅有工整的对仗、华丽的词藻、绝妙的修辞，也不只是抽象的文化传承，而是融注了诗人的诸多人生感悟和世事感慨，当然也折射了诗人丰厚内蕴的情感。它们才是这些诗作的灵魂，也是这些优秀文化的内在血肉和筋骨。 影片中，黄鹤楼多次被毁，但高适觉得不必悲伤，只要那些诗句还在，黄鹤楼就会在；同理，①只有那些有关长安的诗句代代相传，长安就永远不会消失。②但是，这些散落在诗、书中的时代印迹，③终究会随着一次次的传播而变得轻浅和模糊，④最后成为空洞的文化名词。⑤在此背景下，《长安三万里》的创作就极具诚意和野心，⑥分明想穿透历史的尘埃，⑦让观众与诗人完成心灵交汇和情感。 《长安三万里》看起来是由       B     的诗人、诗句包装起来的大唐悲歌，是由时代的       C     作为背景勾勒的友情绵延轨迹，但影片明显更着力于刻画中国文人的风骨，咏叹中国文化中那种刚健质朴的家国情怀和个人追求“立德、立功、立言”的人生不朽。影片不仅可以作为历史的切片，让观众由高适的眼睛，去发现大唐内在的诸多弊病，还可以作为一种人生范本，让我们把李白和高适作为一反一正的两种人生答卷，得到诸多人生警示和借鉴。 1. 文中画横线的语句中有两处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。 序号：　　　　　　　 修改为：　　　　　　　 序号：　　　　　　　 修改为：　　　　　　　 2. 请在文中括号内仿照上下句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。 3. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 4. 某影视评论网站要将这篇文章推送公众号。你作为实习编辑，请在下面两张海报中为这篇文章选择一张作配图，并阐述你的理由，不超过50个字。 图一                  图二 5. 三段文字从不同角度对电影《长安三万里》作了评论，请你分别用一句话概括每段的评论内容，要求三句话句式一致，简洁流畅，每句话不超过12个字。 【答案】 1.① 语句① ② 只要那些有关长安的诗句代代相传，长安就永远不会消失。 ③ 语句⑦ ④ 让观众与诗人完成心灵交汇和情感共鸣。 2.示例一：李白的《早发白帝城》，是他在流放路上遇到大赦，心情轻快时所作 示例二：孟郊《登科后》中的“一日看尽长安花”，充分显露他考中进士后按捺不住的喜悦之情 3.A、流传千古 B、不计其数/数不胜数/浩如烟海 C、盛极而衰 4.示例一：选择图一。图一有题词“群星交汇，传奇大唐”，契合本文提到唐代出现了大量著名诗人与优秀诗篇。 示例二：选择图二。图二有题词“中国人的极致浪漫”，契合本文提到的“中国文人的风骨”“刚健质朴的家国情怀”。 5.第一段：还原创作情境，揭露潜藏情感。 第二段：穿透历史尘埃，完成情感沟通。 第三段：刻画文人风骨，提供人生启示。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号① ：“只有……就”关联词搭配不当，改为“只要……就”。 序号⑦ ：“让观众与诗人完成心灵交汇和情感”成分残缺，补充“共鸣”，修改为“让观众与诗人完成心灵交汇和情感共鸣”。 2. 本题考查学生仿写句子、情境补写的能力。 明确结构要求：观察上下文句式，均为“诗人+诗作+创作情境”的结构，即“［诗人］《［诗作］》中的‘［诗句］’，是他 ［创作情境］ 时所作”。 选取合适对象：需从唐代诗人中选取，且诗作创作情境需明确，如诗人的人生经历、特定事件等，要与影片“还原诗作创作真实情境”的特点相符。 确保内容贴切：所选诗作及创作情境需准确，能体现诗人的人生感悟与情感，与上下文的李白、高适事例形成呼应，共同展现唐代诗人因人生经历触发创作的共性。 3. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：前文提到影片还原李白、高适等诗人的创作现场，后文强调诗句“代代相传”“不会消失”，需体现诗句历经时间考验、长期被传承的特点，且修饰“诗句”，需突出其持久的影响力。可用“流传千古”，流传千古：指事迹、作品等被永远流传下来，不会随着时间的推移而被遗忘。 B处：句子描述影片由“诗人、诗句包装起来”，结合唐代诗歌繁荣、诗人众多的背景，需体现诗人和诗句的数量极多，无法一一计数。可用“不计其数/数不胜数/浩如烟海”。不计其数：没法计算数目，形容数量极多。数不胜数：数都数不过来，形容数量非常多。浩如烟海：形容文献、资料、书籍等多得像大海一样。 C处：后文提到“大唐内在的诸多弊病”，暗示大唐从繁荣走向衰落的时代轨迹，需体现时代从鼎盛到衰退的变化，为“友情绵延”和“文人风骨” 提供背景。可用“盛极而衰”。盛极而衰：指事物发展到极点后，就会转向衰落，形容事物发展的一种规律。 4. 本题考查学生图文转换的能力。 选图一：画面呈现众多唐代诗人形象，配文“群星交汇 传奇大唐”，直接呼应文中“许多诗人”“经典名句”“大唐悲歌”等内容，突出影片对唐代诗人群体和大唐风貌的展现。 选图二：以“中国人的极致浪漫”为主题，画面意境空灵，契合文中对“中国文人风骨”“家国情怀”“人生不朽” 的咏叹，突出影片对中国文化浪漫与精神内核的挖掘。 5. 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 第一段：根据“影片试图回到唐代诗人创作那些名篇的现场，为观众还原某些诗作创作的真实情境”以及列举李白高适的例子都是为了还原唐代诗人创作的情景，“让观众能够更为真切地领悟那些佳句背后的真情流露和深层意蕴”以及诗歌折射出的“诗人丰厚内蕴的情感”，可概括出本段的中心内容：还原创作情境，揭露潜藏情感。 第二段：根据文段中提到黄鹤楼多次被毁，但那些诗句一直存在，流传至今，以及“在此背景下，《长安三万里》的创作就极具诚意和野心，分明想穿透历史的尘埃，让观众与诗人完成心灵交汇和情感共鸣”可知，本段的中心内容为：穿透历史尘埃，完成情感沟通。 第三段：根据“影片明显更着力于刻画中国文人的风骨，咏叹中国文化中那种刚健质朴的家国情怀和个人追求“立德、立功、立言”的人生不朽”以及“让我们把李白和高适作为一反一正的两种人生答卷”可知，本段的中心内容为：刻画文人风骨，提供人生启示。 一、（2025-2026・浙江诸暨中学暨阳分校-11月・高一上期中）下列关于《乡土中国》的核心概念，与所给语段相契合的一项是（     ） 归有光在《项脊轩志》中有这样一段文字：“轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖（闭窗）而居，久之，能以足音辨人。” A． 聚村而居 B． 熟人社会 C． 特殊语言 D． 信用契约 【答案】 B 【解析】 本题考查学生分析文中重要概念的含义的能力。 A．“聚村而居”指依附于土地的人们因为耕地面积小、需要合作、为了安全、平等继承等诸方面原聚集在一起居住。语段中“轩东，故尝为厨，人往”是说一个家庭内的人在一起共餐共同居住，是“聚居”，而不是“依附于土地的人们因为耕地等”而“聚村”而居，不符合题意。 B。“熟人社会”一般是指人与人之间有着一种私人关系，人与人通过这种关系联系起来，构成一张张关系网。注重亲情关系和地缘关系。语段中“轩东，故尝为厨，人往”是说一个家庭内的人在一起共餐共同居住，是私人关系、亲情关系，符合题意。 C。“特殊语言”指因个人间需要而发生的许多少数人间的特殊语言，所谓“行话”。语段中“足音”不适用于少数人间交流，而是“辨认”，不符合题意。 D．“信用契约”指乡土社会的信用不需要依靠契约，而是人与人之间的熟悉得到的彼此信任，以及对行为规矩的熟悉。语段中“能以足音辨人”是人与人之间的“行为”的熟悉，而与“彼此信任”无关，不符合题意。 故选B。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 语用基础小题 一、【答案】 A 二、【答案】 ① 桐城派 ② 古文运动 三、【答案】 B 一、【答案】 D 二、【答案】 D 三、【答案】 C 四、【答案】 C 五、【答案】 1.① 铿锵有力 ② 气势恢宏 六、【答案】 B 七、【答案】 1.① 言过其实 ② 气吞山河/气势磅礴 2.① 运用口语化、网络化的表达（如“组团”“稳当”），将历史事件以现代调侃的方式呈现，形成幽默反差。 ② 运用比喻（将孙权比作“鹌鹑”）和夸张（“蜷缩”），形象化地刻画其怯懦姿态，诙谐中带讽刺。 ③ 运用反语。以看似称赞的语调表达讽刺，增强幽默效果。 八、【答案】 1.D 2.B 九、【答案】 1.（ a ）辣椒中的成分可以预防并治疗糖尿病 （ d ）食辣会促进脂肪氧化与能量消耗 （ e ）可能会在一定程度上减少产生糖尿病、肥胖等疾病的风险 2.① 涉及多方面因素 ② 专门为治疗糖尿病食辣 十、【答案】 1.A 但是南北吃法不尽相同 B 则嗜好生吃 2.① 修改为“全球 80% 的大蒜出口量来自中国”； ⑤ “突破 30 多亿元”修改为“突破 30 亿元”； ⑦ “ 使 ”修改为“对”或者删除“贡献最大”。 十一、【答案】 1.（1）注音错误： “载（ zǎi ）体”改为“载（ zài ）体”。 （2）字形错误： “吞筮”改为“吞噬”；“章显”改为“彰显”。 2.① “根据相关统计显示”改为“根据相关统计”或“相关统计显示”； ⑤ “大量闲暇时间都被翻看公众号、转发分享、讨论沟通”改为“大量闲暇时间都被用来翻看公众号、转发分享、讨论沟通”或“大量闲暇时间都被翻看公众号、转发分享、讨论沟通填满（占据）”。 十二、【答案】 1.① 与日俱增 ② 迥然不同 ③ 不可或缺 2.第一处：介词滥用缺主语，去掉“使”； 第二处：“满足”后缺少中心宾语，“和”前加上“的需求”。 3.① 构成：由三个“如何……”句式相同的句子，构成排比，依次从“数字人”的文化内涵、优质形象和内容需求发起了一连串思考，层层推进，内容丰富。 ② 形式整齐，节奏感强，增强语势，突出了对“数字人”形象发展的多方位思考。 十三、【答案】 1.① 含义：牛角尖即牛角的顶尖，常用来比喻费力研究不值得研究的或无法解决的问题。也比喻固执地持有某种意见或观点，不知道变通。在 文中特指陷入虚假两分逻辑谬误时，仅认可非此即彼的两种可能、看不到其他选择的极端思维困境 ② 表达效果：文中用牛角尖一词准确地形容了虚假两分的逻辑陷阱， 化抽象的逻辑概念为具象的日常事物， 十分生动形象，既使文意易被理解，又使语言表达简洁明了。 2.用法：① 文中画波浪线句子中的叹号表示感叹语气；② 《红烛》中的叹号表示强烈的祈使语气。 作用：① 文中画波浪线句子中的叹号表现出作者找到摆脱虚假两分逻辑谬误的喜悦，强调了认识到第三种可能存在的重要性；② 《红烛》中的句子是对红烛的 呼告祈愿 ，句末叹号体现出坚定的请求，暗含作者对红烛奉献精神的由衷赞美。 十四、【答案】 1.A .耳熟能详 B .浩如烟海（数不胜数） 2.① 我们竟知之甚少 ② 不仅是他的生命历程（个人经历） ③ 但在他的诗歌世界里 3.① 原句构成排比，句式对称整齐，富有节奏感，形成鲜明的语言气势。 ② 原句内容更丰富，论述“杜诗意象源自阅历”更有条理，说服力更强。 ③ 原句直接引用杜诗原文，既贴合“分析杜甫诗歌”的语境，又增添了文学韵味，使语段的画面感与感染力更强。 十五、【答案】 1.① 无处不在 ② 若即若离 ③ 不约而同 2.① 但诗人却从中发现了别样的诗意 ② 与诗人自身的境遇相契合 3.① ③ ② 由此情不自禁地抒发年华老去、繁华不再、物是人非等种种感慨。 ③ ⑤ ④ 诗人之所以愿意吟诵它，是因为残花触发了他们对逝去的时间和美好事物尽力挽留之情（或“诗人之所以愿意吟诵它，是因为残花引发了他们对逝去的时间和美好事物尽力挽留之情”）。 4.运用比喻、反问修辞，将空洞干瘪的党八股文章比作瘪三，反问加强语气；生动辛辣地批判党八股语言乏味、内容空洞的弊病，语言通俗，讽刺性强。 5.① 坚持破立结合，驳斥错误的同时阐明正确观点。 ② 剖析谬误既要摆出现象，又深挖根源、点明危害。 ③ 善用修辞，语言犀利通俗，增强说理力量。 ④ 论证层次清晰，分点剖析，逻辑严密。 十六、【答案】 1.A. 惊天动地 B. 因势利导 2.① 改为“堪称史上规模巨大的水资源跨区域调配工程之一”。 ⑤ 改为“根据统计”或“统计表明”。 3.① 读音却不同 ② 调水调沙是科学调节水沙关系的过程 ③ 如同调理血脉般优化河流健康 十七、【答案】 1.① 语句① ② 只要那些有关长安的诗句代代相传，长安就永远不会消失。 ③ 语句⑦ ④ 让观众与诗人完成心灵交汇和情感共鸣。 2.示例一：李白的《早发白帝城》，是他在流放路上遇到大赦，心情轻快时所作 示例二：孟郊《登科后》中的“一日看尽长安花”，充分显露他考中进士后按捺不住的喜悦之情 3.A、流传千古 B、不计其数/数不胜数/浩如烟海 C、盛极而衰 4.示例一：选择图一。图一有题词“群星交汇，传奇大唐”，契合本文提到唐代出现了大量著名诗人与优秀诗篇。 示例二：选择图二。图二有题词“中国人的极致浪漫”，契合本文提到的“中国文人的风骨”“刚健质朴的家国情怀”。 5.第一段：还原创作情境，揭露潜藏情感。 第二段：穿透历史尘埃，完成情感沟通。 第三段：刻画文人风骨，提供人生启示。 【答案】 B 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $