湖南长沙市湖南师大附中教育集团2026-2027学年九年级上学期语文9月阶段学情自测

九年级语文 参考答案 一、积累与运用（20分） 1．（2分）漫 幅（①“曼天”应为“漫天”。“漫”意为“遍、布满”，“漫天”即布满了天空，修饰“黄沙”准确。②“一副”应为“一幅”。“幅”作量词，用于布帛、图画等平面物；“副”作量词，用于成对、成套或面部表情等。此处“画卷”为平面物，应用“幅”。） 2．（1分）jìng（本题是形容词义，意坚强有力。） 3．（2分）①B ②A（每空1分） 【解析】①寸草不生：形容土地贫瘠，连一点草都不长。精准形容沙漠的荒芜。一毛不拔：形容人极其吝啬。是贬义词，使用对象错误。②生机盎然：形容生命力旺盛，充满活力，常形容自然景象或社会面貌。朝气蓬勃：形容人精神振奋、充满活力，修饰对象多为人。此处修饰“绿色画卷”，应用“生机盎然”。 4．（3分）C（插入句中的“还”字表明该句与上文构成递进关系。只有放在她个人治沙成功之后，才能体现“先自己干成，再带动大家”的递进逻辑，故应置于【丙】处。） 5．（4分） 示例一：选图一。 理由：殷玉珍弯腰种树的特写，展现了治沙人的艰辛与四十多年的坚守。选它能激励同学们学习这份执着，从身边小事做起，保护环境。 示例二：选图二。 理由：无边的绿色林海与昔日沙漠形成强烈对比，直观呈现了治沙的伟大成果。选它能让同学们看到环保的力量，增强守护绿色家园的信心。 【评分标准】①明确选择，1分；②点出图片价值并阐述与主题的关联，3分。 6．（2分） 示例： ①节约水电资源，做到人走灯灭、一水多用，减少浪费。 ②积极参与校园或社区的植树护绿志愿活动，为环境添一抹新绿。 【评分标准】内容须紧扣“环保”主题，每点建议必须具体、可操作。两点并列，各1分。空泛表述如“保护环境”不得分。 7．（6分） （1）逝者如斯夫 不舍昼夜 （2）予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 （3）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐（每空1分） 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 8．（3分）示例： （1）创新主体不断钻研，啃下技术难关，补齐短板，打造硬核实力 （2）你追我赶的竞合生态 （3）中国智造的体系托举（每空1分） 9．（3分）A（B选项错误：结合材料二第三段可知，机器人“闪电”跑得快，依托外形设计、腿部动力、液冷散热技术等多重条件。该选项只强调身高与腿长，忽略其他关键因素，理解片面；C选项错误：结合材料二第三段可知，文中仅提到有的机器人因过热出现减速、倒地的情况，不能由此判定所有人形机器人都存在难以克服的散热技术瓶颈。该选项以部分概括整体，逻辑有误；D选项错误：材料一强调“参加即英雄，完赛即胜利”，材料三指出“以赛促研、以赛促产、以赛促用”，赛事意义远不止于决出冠军，以偏概全。） 10．（4分） 示例一：选A机器人外观设计师。这份工作负责设计兼顾美观与空气动力学的外形，优化机器人跑动姿态，降低风阻，同时提升视觉效果。现阶段重点加强美术、物理学科的学习。 示例二：选B机器人技术工程师。这份工作负责研发优化关节模组、电机、液冷散热等核心技术，提升机器人动力、续航与稳定性，攻克技术难题。现阶段重点加强物理、数学、信息技术学科的学习。 示例三：选C机器人赛事运营人员。这份工作负责搭建竞赛平台，组织机器人赛事，以赛事推动技术交流、产业发展，助力行业良性竞争。现阶段重点加强语文、政治、综合实践等学科的学习。 【评分标准】①职业作用须关联材料中的具体内容，2分；②学科建议须与职业能力合理对应，至少两个学科，2分。 （二）现代文阅读Ⅱ（16分） 11．（3分）D（D项错误：文章主旨在于通过“我”对蜗牛认知的转变，完成自我和解，悟出“慢而坚持的成长”的道理，并未将批判矛头指向“世俗偏见”，属于过度解读。） 12．（3分） 示例：运用比喻，把内心的精神枷锁比作厚厚的茧，将受挫后的自己比作驮着重壳的蜗牛。生动写出“我”背负失败的阴影，内心压抑，前行十分艰难。 【评分标准】①点出手法并具体分析，2分，没分析不得分；②表达效果1分。 13．（4分） 示例： ①内容上：细致刻画蜗牛屡败屡爬、坚韧执着的形象，凸显弱小生命不屈的精神。 ②结构上：为后文“我”反思自我、领悟成长道理做铺垫，推动情节发展。 ③主旨上：深化了“慢而坚持”的主题。 【评分标准】本题可从三个维度作答：内容（形象塑造）、结构（铺垫推动）、主旨（深化主题）。答出一点给2分，答出两点给满分。 14．（6分） 示例： ①小学时期，成绩优异，作者将自己比作“雄鹰”，内心充满骄傲与自信。 ②小学过后，成绩不再突出，作者将自己比作笨拙的“蜗牛”，内心充满失落与自卑。 ③后来，观察到蜗牛反复跌落仍坚持翻越巨石，开始改变对蜗牛和自己的消极看法。 ④作者由蜗牛联想到自己的成长经历，领悟到“慢而坚持”的成长价值，获得继续前行的勇气。 【解析】本题需紧扣“雄鹰”“蜗牛”两个核心意象，梳理四个情感阶段：得意→失意→反思→升华。每点2分，答出任意三点即给满分6分。 （三）古诗文阅读（19分） 15．（4分）（1）每天 （2）② （3）对……感到奇怪 （4）别的，其他的（每空1分） 16．（3分）B[B项错误：颔联反用“歌凤鸟”典故，表明世道虽多难，诗人却不愿避世归隐，自谦才薄仍积极进取，抒发入世报国的远大志向。] 17．（3分） 示例：“涧松”比喻出身寒微却有真才实学的贤才，“山苗”比喻凭借门阀出身轻易得势的庸碌之辈。表达诗人不怨境遇、不慕外物，坚守道义、自信自强的人生态度。 【评分标准】答题须点明二者的比喻义以及诗人的态度（自信、坚守），各1分，共3分。 18．（4分） 示例：同学盛情，我心领了。但我已习惯喝粥度日，倘若贪恋美食，便会消磨苦读心志，志未成，不敢放纵。 【评分标准】本题作答内容应包含两层：①表达对同学馈赠的感激；②表达安于清贫、不愿改变以磨砺心志的理性选择。两层各2分，共4分。超过50字扣1分。 19．（5分） 示例： ①【甲】诗作于范仲淹睢阳求学期间。诗人虽身处困顿，却不愿避世归隐；以颜回自勉安贫乐道，以涧松自比，不怨际遇不公，坚守道义，胸怀报国理想。启示我们：求学当不惧困苦，淡泊外物，坚守理想，积极进取，立志报国。 ②【乙】文范仲淹生活清苦，依然刻苦求学，苦读多年，意志坚定。启示我们：求学需刻苦勤学，坚韧不拔，持之以恒方有所成。 ③【丙】文范仲淹将佳肴置之一旁，不因美食动摇安于食粥的习惯。启示我们：要抵御诱惑，坚守本心。 ④【丁】文众人争睹皇驾而范仲淹独不出，认为以后必将相见。启示我们：求学要沉稳专注、目标坚定，不为一时的热闹所扰，要自信沉稳。 【解析】本题必须“结合文本”分析，答出一点给2分，答出两点给4分，答出三点给5分。言之成理即可。 （四）整本书阅读（5分） 20．（5分） 示例一（选A《西游记》）：我选唐僧。唐僧前往西天取经，一路上磨难重重，历经九九八十一难却始终没有放弃求取真经的初心。和范仲淹身处贫苦依旧勤学立志的精神相通，二者都目标坚定，百折不挠，最终成就大业。示例二（选B《红星照耀中国》）：我选毛泽东。毛泽东少年立志救国，在艰苦环境中坚持读书与实践，确立共产主义信仰，和范仲淹家境清贫却胸怀理想的精神相通。二者皆以天下为己任，历经磨难而不屈。 示例三（选C《钢铁是怎样炼成的》）：保尔遭遇身体上重重磨难，依旧不肯放弃理想，坚持奋斗。和范仲淹衣食窘迫却意志越发坚定的精神相通，逆境之中顽强拼搏。 【评分标准】①准确概括范仲淹的核心精神，1分；②选择名著人物并概括其相关事迹与精神，4分。 三、写作（50分） 21．略 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文（问卷） 2026.9 注意事项： 1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3．答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 考生注意： 1．本试卷共21道小题。 2．本学科考试时量120分钟，满分120分。 一、积累与运用（20分） 班级开展“保护生态 从我做起”综合实践活动，请你参与并完成任务。 【任务一：校正展板文段】 1985年，殷玉珍嫁到内蒙古毛乌素沙地。【甲】面对曼天黄沙，①连一根草都长不出（A．一毛不拔 B．寸草不生）的沙漠，她立下誓言：“宁可种树累死，也不能让沙子欺负死。”【乙】 四十余年间，她扎根荒漠，坚持造林，栽种树木超800万棵，将7万亩沙地变成绿洲。1999年，美国友人赛考斯捐资5000美元支持治沙，由他赞助栽种的树苗如今已长成5万余棵大树。殷玉珍用刚劲的双手，在沙原上铺展开一副②充满生命力（A．生机盎然 B．朝气蓬勃）的绿色画卷。【丙】 半生与风沙博弈，个体的坚守跨越山海，跨国的善意温暖荒原，共同书写守护地球家园的时代答卷。【丁】 1．文段中加点字“曼”“副”应分别改为“_______________”“_______________”。（2分） 2．参考下面的提示，给加点字注音。（1分） 刚劲_____________ 劲（jìn）：①力气。②作用；效力。③精神；情绪。④神情；态度。 劲（jìng）：坚强有力；力量大。 3．在语段的括号内选择合适的成语。（填字母）（2分） ①_____________ ②_____________ 4．若将下面的句子插入上文，位置最合适的一处是（3分）（ ） 她还带动乡亲一同治沙，发展绿色产业，实现生态保护与百姓增收的双赢。 A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 【任务二：选取展板配图】 5．宣传展报需要选取插图，请从图一、图二中选一张，联系活动主题简述理由。（4分） 【任务三：拟写活动倡议书】 6．班级准备向全体同学发出环保倡议，请你补写倡议书主体部分，至少写出两点倡议内容。（2分） 倡议书 亲爱的同学们： 生态环境与我们每个人息息相关。为守护美好家园，践行绿色理念，建设美丽家园，我们向大家发出倡议： ①___________________________________________________________________ ②___________________________________________________________________ 让我们携手行动，保护生态，从我做起！ 2401班班委会 2026年9月6日 【任务四：诗文感怀默写】 7．昔日荒漠，如今茂密如林，鸟鸣啁啾，动物穿梭。让人不由联想到古人观风物而生情志的诗文。请根据提示补写下面名句。（6分） 孔子伫立河畔，面对滔滔流水，慨叹时光流逝：“（1）__________________，__________________”（《论语》）；周敦颐临水赏莲，借莲花寄托高洁自持的君子风骨：“（2）__________________，__________________”（《爱莲说》）；范仲淹阅览洞庭画卷，抒发家国忧乐的博大情怀：“（3）__________________，__________________”（《岳阳楼记》）。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成8～10题。 材料一 4月19日，2026北京亦庄人形机器人半程马拉松吸引了人们的目光，来自齐天大圣队的机器人“闪电”冲线夺冠。冠军只有一个，但能站上赛道的都是赢家。正如赛事的口号：“参加即英雄，完赛即胜利。”体育与科技双向赋能，加速奔跑的，不只是机器人。 材料二 这是一个值得铭记的时刻：50分26秒！人形机器人打破了人类半程马拉松纪录。创造这一壮举的就是我——机器人“闪电”。 夺冠之后，好多人问我：“还不到1岁，为什么能跑这么快？” 一出场，很多人都夸我这身红色机甲很帅，我这身“穿搭”不仅颜值高，还兼顾空气动力学与视觉冲击力。我还有“大长腿”——169厘米的身高，腿长95厘米，这是工程师们参考人类顶尖运动员的身材比例设计的。要想跑得快，身上还得有劲。我身上的一体化关节模组，电机的峰值扭矩能达到400牛·米，可见我的腿部力量有多强。人跑久了会出汗，我们这副“铁身子”跑久了也会发烫。比赛中，有的机器人因过热不得不减速，甚至“中暑”倒地。我有应对措施，看到背上那个酷酷的“小书包”了吗？那是我的“冷却塔”，里面藏着高精尖的液冷散热技术。 材料三 国产人形机器人取得好成绩，靠什么？ 靠的不是运气，而是国产机器人自身的硬核实力。这背后，是创新主体持续不断和自己较劲，一项项技术硬骨头被啃下，一个个短板被补齐。 靠的不是单打独斗，而是你追我赶的竞合生态。你在算法上突破一点，我在关节技术上优化一程；你在续航上延长几分钟，我在稳定性上更进一步。正是这种“同场赛马”的良性竞争，让整个产业不敢歇脚、不敢放慢。 靠的更是中国智造的体系托举。本届人形机器人半程马拉松吸引10多个省份超百支队伍参赛，这一变化背后，是机器人制造能力的提升，是人工智能大模型的赋能，也是政策与平台的支撑。 比赛夺冠，不仅仅是一台机器人的胜利，更是中国智造的全产业链在发力。以赛促研、以赛促产、以赛促用，一条跑道，展现的是一场深刻的产业变革。人形机器人跑过马拉松的终点，创新的脚步将会抵达更远的未来。中国智造，值得期待。 （以上材料均摘编自《人民日报》，有删改） 8．国产人形机器人的成功因素有哪些呢？（3分） 创新主体（1）_______________→集体（2）_______________→国家（3）_______________ 9．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（3分）（ ） A．北京亦庄人形机器人半程马拉松赛事口号“参加即英雄，完赛即胜利”，体现对所有参赛机器人的肯定。 B．机器人“闪电”夺冠，最关键的因素是169厘米的身高和95厘米的长腿设计。 C．比赛中有的机器人因过热而“中暑”倒地，这说明人形机器人在散热技术方面都存在难以克服的技术瓶颈。 D．本次马拉松赛事的意义在于决出冠军，促进人形机器人技术的研发。 10．人形机器人的成功离不开多个领域人才的共同努力。结合三则材料，从下列职业中任选一种作为你未来的职业方向，谈谈这种职业对人形机器人发展的作用，以及你现在应该加强哪些学科的学习。（4分） 可选职业：A．机器人外观设计师 B．机器人技术工程师 C．机器人赛事运营人员 （二）现代文阅读Ⅱ（16分） 阅读下面的文字，完成11～14题。 仰望蓝天的蜗牛 邱悦 ①小时候我经常站在颁奖台上，每每上台前，我都希望那段路程可以慢一些、再慢一些，因为这样就能让大家都记得我骄傲的笑脸。每一步都像踩到云上，我总是浑身轻飘飘的，老师同学的赞许让我觉得自己像一只飞得很自由的雄鹰。 ②可是我怎么也想不到，曾经光泽的羽翼最终烧成了灰烬，我从翱翔的世界陨落。 ③小学过后，我的成绩不再傲人，我变成了一只蜗牛。在记忆最深处，那次精心准备的考试，我的名字没有在预想的位置，而是在最底端。一阵阵揪痛和窒息笼罩着我，纵然只是瞬间，却在我的学生时代里闪现过无数次，甚至在梦里也时时被强调。 ④我就如同大片绿叶中一只寂寞的、小小的蜗牛，不能像小学时候的那只雄鹰可以借着自己的翅膀优势，抑或是借风的力量让自己腾空而飞。我每走一步，必须得留下痕迹，那一串长长的、湿湿的黏液，是我爬行的轨迹，是我想要去到远方艰难的印痕。所以我总是对蜗牛这个生物感到惋惜，甚至是嫌弃，觉得它太过于渺小柔弱。 ⑤南方的夏季，雨下得凶猛，但正是蜗牛出来透风的好时机。我的目光随着它们的爬行而移动，这移动是一个很漫长的过程。我看见它柔软的身躯爬上锋利崎岖的石头，这柔与利的鲜明碰撞实在是让人感到艰难与痛苦。蜗牛原本缓慢的速度更是降了下来，但它居然没有另辟蹊径，反而继续摸索，似乎要与这石头硬碰到底。它一次又一次地掉到地上，又一次一次地想要挣扎着继续越过那块石头，我不知道这石头究竟对它有什么意义，哪怕终于越过石头，前方不也只是一片寻常的土地吗？我感到无趣，便起身离开。也不知道过了多久，当我再次经过那片土地，原以为那只蜗牛已经知难而退早早放弃了，没想到它居然翻过那块石头到达了一处高地。片刻未停，它又离开了那块让它感到骄傲的石头，拖着小小的壳孤独地驶向远方。在它身后，它攀登过的那块石头在它眼里由高耸变得低矮。 ⑥我觉得自己就像那只蜗牛，也要用自己柔软的躯体一遍遍地去碰撞坚硬的思维冰山，但又同道殊途。至少那只蜗牛最后攀上了它想到的地方，而我在最后也没有融化那座冰山，它反而化成一个巨大的茧，将我层层困住。我带着这厚厚的茧，就如蜗牛驮着沉重的壳缓慢爬行。 ⑦我离开了那块土地，内心似乎有什么正在慢慢解构，大概是我一直以来对蜗牛单一的看法，抑或是我对自己片面且内耗的认识。从前的我，总觉得一些挫折对自己的生活轨迹产生巨大影响，常为此而神伤。其实到后来，我发现它们不过尔尔，是我生命中短暂的洪流。我也曾痛诉命运的不公，恨它为何没有给予我应有的回报，但也正是如此，纵使坚硬的石头在我的前行路上层出不穷，我也并没有因此而陷入失败的桎梏，因为我比旁人有着更坚强的心脏。 ⑧原来，慢而坚持的成长，亦可奔赴属于自己的蓝天。 （选自《参花》，有删改） 11．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．第②段单独成段，起到承上启下的作用，写出“我”生活中出现了巨大转折。 B．第⑥段“但又同道殊途”，指“我”与蜗牛遭遇相似，但结局并不相同。 C．作者开始觉得蜗牛笨拙、低效与执拗，在目睹蜗牛屡败屡战翻越巨石后产生了共情与触动，这是欲扬先抑的写法。 D．本文强烈批判了世俗偏爱光鲜亮丽的强者，轻视渺小平凡弱者的偏见。 12．请从修辞的角度赏析文章第⑥段画横线句子的表达效果。（3分） 我带着这厚厚的茧，就如蜗牛驮着沉重的壳缓慢爬行。 13．文章第⑤段为什么详细描写蜗牛反复摔落、坚持攀爬石头的过程？（4分） 14．请结合全文行文脉络，说说作者是怎样借助“雄鹰”“蜗牛”这两个形象呈现自己的情感变化的。（6分） （三）古诗文阅读（19分） 阅读下面的诗文，完成15～19题。 【甲】 睢阳学舍①书怀 [宋]范仲淹 白云无赖帝乡遥，汉苑谁人奏洞箫？ 多难未应歌凤鸟②，薄才犹可赋鹪鹩。 瓢思颜子心还乐，琴遇钟君恨即销。 但使斯文③天未丧，涧松④何必怨山苗⑤。 【乙】 公读书长白山醴泉寺僧舍，日惟煮粟米二升，作粥一器，经宿遂凝，以刀画为四块，早晚取二块，断齑⑥数十茎，入少盐，暖而啖之。如此者三年。虽衣食窘乏，未尝废卷，志意愈厉。 （节选自《东轩笔录》） 【丙】 留守子与之同学，馈⑦以佳肴。范置之，悉败矣。留守子怪而问之。公曰：“非不感厚意，食粥安之已久，今遽⑧享盛馔，后日岂能复啖此粥乎？” （节选自《邵氏闻见录》） 【丁】 真宗幸⑨南京⑩，人争往观之，仲淹独不出。或问其故。曰：“异日见之未晚。” （节选自《五朝名臣言行录》） 【注】①睢（suī）阳学舍：即应天府书院，宋代著名书院，是范仲淹青年苦读求学的地方。②歌凤鸟：典故。春秋楚狂接舆，见世道纷乱，作《凤鸟歌》劝孔子避世归隐，代指避世隐居。③斯文：指儒家圣贤的道义与思想文化。④涧松：生长在谷底的青松。⑤山苗：生长在山顶的小树幼苗。其与“涧松”皆出自左思《咏史》对门阀制度的批判。⑥齑（jī）：切碎的腌菜、咸菜。⑦馈（kuì）：赠送。⑧遽（jù）：立刻，骤然。⑨幸：封建时代指帝王驾临某地。⑩南京：宋代应天府，即今河南商丘。 15．根据方法提示，解释文句中加点的词。（4分） 文句 方法 解释 日惟煮粟米二升 课内迁移：吾日三省吾身（《〈论语〉十二章》） （1）______________ 未尝废卷 查阅词典：①衰败；②废弃，停止；③残废 （2）_________（填序号） 留守子怪而问之 语境推断：联系上下文合理推断 （3）______________ 异日见之未晚 勾连成语：异国他乡 （4）______________ 16．下列对诗文内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．【甲】诗首联写白云飘荡、京城遥远，暗含诗人渴望被人赏识的心愿。 B．【甲】诗颔联运用“歌凤鸟”典故，表达诗人想要归隐避世的消极心态。 C．【乙】文中范仲淹在醴泉寺苦读三年，物质生活十分艰苦，但始终刻苦读书。 D．【丁】真宗驾临南京，众人争相围观，唯独范仲淹没有前往。 17．【甲】诗尾联“涧松”和“山苗”各比喻什么？这两句表达诗人什么态度？（3分） 18．【丙】文中范仲淹将同学赠送的佳肴放置一旁坏掉。请用自己的话描述范仲淹当时的心理活动。要求：采用第一人称口吻，不超过50字。（4分） 19．范仲淹的求学经历带给你怎样的启示？请结合文本简要分析。（5分） （四）整本书阅读（5分） 20．范仲淹在求学历程中展现出可贵的精神。请从下列作品中选择一个人物，结合相关内容，简要概述其与范仲淹相通的精神品质。（5分） A．《西游记》 B．《红星照耀中国》 C．《钢铁是怎样炼成的》 三、写作（50分） 21．阅读下面的材料，按要求写作。 愿望实现以后，还会发生什么呢？ 请以“如愿以偿之后”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得套作、抄袭；（3）不得写成诗歌。 学科网（北京）股份有限公司 $