第一单元情境化课时作业-2026-2027学年语文四年级上册统编版

**基本信息** 部编版四年级上册第一单元情境化课时作业，以“多彩自然·光影随行”摄影展为大情境，设基础、提升、拓展三级任务，覆盖《观潮》《繁星》等课文及阅读、习作、语文园地，融合语言运用与审美创造，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----|----| |基础练|每课时3题|字词书写（如“宽阔”“繁星”）、课文梳理（如潮来顺序）|情境化（摄影采风、星空摄影），夯实语言基础| |提升练|每课时2题|修辞仿写（比喻、排比）、词句品析（“横卧”批注）|梯度设计，培养思维能力与表达技巧| |拓展练|每课时1题|实践创作（视频记录、绘画、环保海报）|跨学科融合，落实文化自信与审美创造|

部编版四年级上册第一单元 情境化课时作业 大情境：学校“多彩自然·光影随行”摄影展正在征稿！你作为小小摄影师，完成分层任务，闯关集齐星星，争取“自然小达人”徽章。 作业结构：基础练（全员必做）｜提升练（选做）｜拓展练（课外弹性，不计书面时长） 1 观潮 课时作业｜建议用时：19分钟 第一关 基础练 ★☆☆ 1.【情境·摄影采风】小小摄影师来到钱塘江采风，请你根据拍摄见闻，读语境写词语。 来到江边，jù shuō（______）大潮即将到来，kuān kuò（______）的江面静静铺展。不一会儿潮水gǔn dòng（______）奔来，dùn shí（______）巨浪滔天，浪潮zhú jiàn（______）向岸边涌来，yóu rú（______）千军万马。shà shí（______）过后，潮水退去，只留下层层yú bō（______）。 2. 把词语补充完整，选一个词语写句子 人声( )沸 山( )地裂 浩浩( )( ) 风平浪( ) 若隐若( ) ________________________________________________ 3. 按照课文顺序，用“→”排列：潮去后 潮来时 潮来前 ________________________；圈出文中你最喜欢的一句比喻句。 第二关 提升练 ★★☆ 4. 仿写：仿照“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”，选择暴雨、大风、烟花其中一种自然景象，从声音或者形态角度写2‑3句话，用上比喻修辞。 ________________________________________________ ________________________________________________ 5. “宽阔的钱塘江横卧在眼前”，说说“横卧”一词好在哪里；再从课文挑选一句话写一句批注。 ________________________________________________ ________________________________________________ 第三关 拓展练 ★★★（课外完成） 6. 小导演任务：观看钱塘江大潮或家乡江河视频，记录3处镜头，格式：画面+配文，课上分享。 ①________________ ②________________ ③________________ 📋作业反馈 自评得星：____ ｜实际用时：____分钟 是否超时：□否 □是 错题记录：①________ ②________ ③________ 家长签字：____________ 2 繁星 课时作业｜建议用时：19分钟 第一关 基础练 ★☆☆ 1.【情境·星空摄影】夜晚，你举起相机拍摄星空，读摄影手记，完成看拼音写词语。 夜幕降临，漫天fán xīng（______），星星mì mì má má（__________）铺满夜空。四周一片jìng jì（______），眼前的夜景如梦似幻，处处是mèng huàn（______）的景象。薄雾飘过，星光变得mó hu（______），闪闪的星光wú chù bù zài（__________）。 2. “昧”偏旁是( )，字义和（光/水）有关；“半明半昧”意思：________________。写一个带“日”旁、和光线相关的字并组词：( )( )。 3. 根据课文内容填空 ①从前在家乡→( )的星星→( ) ②三年前在南京→( ) ③如今在海上→( )→像睡在母亲怀里 第二关 提升练 ★★☆ 4. 仿写排比句 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 林间的风是( )的，是( )的，是( )的。 5. 读句子“我仿佛看见无数萤火虫在我的周围飞舞”，调动视觉、触觉想象画面，写2‑3句，可以使用比喻、拟人。 ________________________________________________ ________________________________________________ 第三关 拓展练 ★★★（课外完成） 6. 绘画创作：画出你见过的星空，写下2‑3句所见所想，贴到班级“奇妙星空”展示墙。 所见所想：________________________________________ 📋作业反馈 自评得星：____ ｜实际用时：____分钟 是否超时：□否 □是 错题记录：①________ ②________ ③________ 家长签字：____________ 3 阅读素养专训（一）课时作业｜建议用时：20分钟 第一关 基础练 ★☆☆ 1. 阅读写景片段：用“——”画出2个描写雨声的词语；用“～～”画出2个描写雨形态的词语。 2. 梳理短文内容，补全特点 细雨→轻柔美；小雨→( )；大雨→( ) 3. 阅读环境主题非连续性文本，为三段材料匹配小标题： 材料一→( ) 材料二→( ) 材料三→( ) 第二关 提升练 ★★☆ 4. 制作佳句赏析卡：摘抄喜欢的句子，按格式写批注： 这句话写出了________________画面，运用了________________，表达作者________________。 5. 判断：“扔一个塑料袋对环境没影响”（对/错），写1‑2句理由。 判断：____；理由：________________________________ 第三关 拓展练 ★★★（课外完成） 6. 环保小记者：观察家里或者小区的一处环境问题，记录【问题+1条改进建议】，制作简易海报。 问题：________________ 建议：________________ 📋作业反馈 自评得星：____ ｜实际用时：____分钟 是否超时：□否 □是 错题记录：①________ ②________ ③________ 家长签字：____________ 4 现代诗二首《秋晚的江上》《花牛歌》课时作业｜建议用时：17分钟 第一关 基础练 ★☆☆ 1.【情境·秋日采风摄影】秋日傍晚，你来到江边田野拍照，给镜头里的景物标注读音。 归巢( ) 芦苇( ) 剪秋罗( ) 霸占( ) 一瞬( ) 睡眠( ) 2. 《秋晚的江上》：按顺序梳理景物：归鸟→____→____→____。简单说一说这是一幅怎样的秋景图：________________ 3. 《花牛歌》：在花牛的活动后面打√：坐( )、眠( )、走( )、做梦( )、吃草( ) 第二关 提升练 ★★☆ 4. 仿写小诗，用上拟人，写出悠闲俏皮的感觉 花牛在草地里____，________________。 5. 想象“双翅一翻，把斜阳掉在江上”的画面，调动视觉写2‑3句话，可使用比喻。 ________________________________________________ ________________________________________________ 第三关 拓展练 ★★★（课外完成） 6. 创作秋日小诗集：搜集或自创2‑3首描写自然、秋天的小诗，配上插画，班级诗歌墙展示。 📋作业反馈 自评得星：____ ｜实际用时：____分钟 是否超时：□否 □是 错题记录：①________ ②________ ③________ 家长签字：____________ 5 习作：推荐一个好地方 课时作业｜建议用时：19分钟 第一关 基础练 ★☆☆ 1. 习作审题填空 本次习作要推荐一个________的好地方；写作要抓住________写具体；多条理由可以________________。 2. 多选，哪些可以作为习作素材( ) A市图书馆 B美食街 C游乐园 D家乡景点 写出这个地方最吸引你的一点：________________ 3. 填写推荐卡（写关键词） 地方名：________ 位置：________ 推荐理由1：____________ 推荐理由2：____________ 第二关 提升练 ★★☆ 4. 片段练笔，用句式“这个____真____！这里有____”写片段，用上比喻或者拟人，调动一种感官描写景物。 ________________________________________________ 5. 习作开头练习：写2‑3句话，点明地方，写出你的总体感受。 ________________________________________________ 第三关 拓展练 ★★★（课外完成） 6. 习作任务：完成完整习作《推荐一个好地方》（约300字）；也可以录制1分钟口头推荐，课堂分享。 📋作业反馈 自评得星：____ ｜实际用时：____分钟 是否超时：□否 □是 错题记录：①________ ②________ ③________ 家长签字：____________ 6 语文园地（口语交际：我们与环境）课时作业｜建议用时：19分钟 第一关 基础练 ★☆☆ 1. 补全词语，挑选两个词语描写一处场景 人声鼎( ) 鸦( )无声 ( )无声息 窃窃( )语 震耳欲( ) 低声( )语 锣鼓( )天 响( )云霄 场景描写：________________________________________ 2. 古诗《赠刘景文》默写，简单写出“橙黄橘绿”想象到的画面（1‑2句） 荷尽已无擎雨盖，________________。 一年好景君须记，________________。 画面：____________________________________________ 3. “把”字句与“被”字句互换 ①人们把牡丹称为“花中之王”。→________________________ ②那巨浪被大堤挡了回来。→________________________ 第二关 提升练 ★★☆ 4. 小练笔：从上面积累词语选2‑3个，写雷阵雨到来的片段，用上“忽然、顿时、一会儿工夫”这类表示顺序的词语。 ________________________________________________ ________________________________________________ 5. 口语交际：针对乱扔垃圾、一次性塑料等环境问题，写下两条可行的环保小建议。 建议1：________________ 建议2：________________ 第三关 拓展练 ★★★（课外完成） 6. 宣传创作：写一句环保宣传语，搭配简笔画，投稿班级公众号。 宣传语：________________________________ 📋作业反馈 自评得星：____ ｜实际用时：____分钟 是否超时：□否 □是 错题记录：①________ ②________ ③________家长签字：____________ 7 第一单元 考点巩固 课时作业｜建议用时：18分钟 第一关 基础练 ★☆☆ 1.【情境·摄影展文稿】你要为本次“多彩自然·光影随行”摄影展撰写作品简介，读文稿，把拼音对应的词语填写完整。 钱塘江大潮是一大qí guān（______），kuān kuò（______）的江面之上，shà shí（______）浪涛翻涌，浪潮退去，yú bō（______）缓缓荡漾。仰望夜空，fán xīng（______）点点，星星bàn míng bàn mèi（____________）。暮色降临，归鸟guī cháo（______），江边lú wěi（______）随风摇摆。请你tuī jiàn（______）最喜欢的一幅摄影作品。 2. 课文连线匹配 《观潮》 （秋江晚景） 《繁星》 （不同时期看星） 《秋晚的江上》 （花牛悠闲） 《花牛歌》 （潮来前‑潮来时‑潮去后） 3. 默写《赠刘景文》；自选课文原句完成一次“把”“被”字句转换。 默写：____________________________________________ 句式转换：________________________________________ 第二关 提升练 ★★☆ 4. 运用“边读边想象画面”的方法，描写家乡一处风景，写三句话，用到视觉再加另外一种感官（声音/气味）。 ________________________________________________ ________________________________________________ 5. 易错字诊所：挑选3个自己经常写错的生字，用口诀或者画图记忆方法整理记忆。 ①字：____记忆口诀：________________ ②字：____记忆口诀：________________ ③字：____记忆口诀：________________ 第三关 拓展练 ★★★（课外完成） 6. 单元复习手账：A4纸制作“第一单元·自然之美”复习手账，包含4篇课文、语文园地积累、我的推荐好地方，用于单元展评。 📋作业反馈 自评得星：____ ｜实际用时：____分钟 是否超时：□否 □是 错题记录：①________ ②________ ③________ 家长签字：____________ 部编版四上第一单元情境课时作业·参考答案 1《观潮》 基础练 1. 据说；宽阔；滚动；顿时；逐渐；犹如；霎时；余波 2. 人声鼎沸、山崩地裂、浩浩荡荡、风平浪静、若隐若现 示例句子：江面上雾气缭绕，远处的小船若隐若现。 3. 潮来前→潮来时→潮去后；比喻句：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 提升练 4. 示例：狂风呼啸而来，犹如无数野兽在山间咆哮。树叶漫天飞舞，犹如一只只飞舞的蝴蝶。 5. “横卧”把钱塘江当作人来写，生动写出江面宽阔、平静的姿态。 批注示例：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”，运用比喻写出大潮气势宏大。 拓展练6 示例 ①画面：潮水初现；配文：一条白线从天边奔来 ②画面：大潮扑向大堤；配文：巨浪轰鸣震撼江岸 ③画面：潮水退去；配文：余波缓缓荡漾江面 2《繁星》 基础练 1. 繁星；密密麻麻；静寂；梦幻；模糊；无处不在 2. 日；光；星星忽明忽暗；示例：晴（晴天） 3. ①密密麻麻；摇摇欲坠 ②星群密布 ③半明半昧 提升练 4. 示例：清凉；轻柔；芬芳 5. 示例：点点萤火绕着我飞舞，像一颗颗流动的小星星。晚风轻轻拂过我的脸颊，夜晚温柔极了。 拓展练6 示例 抬头仰望夜空，满天星星眨着眼睛，晚风轻轻吹来，内心十分安宁。 3阅读素养专训（一） 基础练 1. 略（依据提供短文勾画） 2. 示例：活泼美；磅礴美 3. 略（依据非连文本选标题） 提升练 4. 示例：这句话写出了大雨倾泻而下的画面，运用比喻，表达作者对雨景的喜爱。 5. ×；理由：塑料袋很难降解，哪怕一个，也会污染土壤与水源，破坏环境。 拓展练6 示例 问题：小区垃圾桶旁散落很多垃圾。建议：大家自觉把垃圾扔进垃圾桶。 4现代诗二首 基础练 1. cháo；wěi；luó；bà；shùn；mián 2. 归鸟→斜阳→芦苇→江上倒影；秋景图：夕阳西下，归鸟飞过江面，芦苇被霞光染红，宁静优美。 3. 坐√、眠√、走√、做梦√、吃草√ 提升练 4. 示例：打滚；阳光偷偷蹭过它的犄角 5. 示例：鸟儿扇动翅膀飞过江面，落日仿佛从鸟翅滑落，漂浮在波光闪闪的江面上，江水镀上一层金红色。 拓展练6 略（学生创作） 5习作：推荐一个好地方 基础练 1. 值得去；景物特点；分条写清楚 2. ABCD；示例：游乐园，这里有刺激好玩的游乐项目。 3. 示例：地方名：人民公园；位置：城市南边；理由1：花草多景色美；理由2：可以散步玩耍 提升练 4. 示例：这个公园真美丽！这里有五颜六色的鲜花，一阵阵花香扑鼻而来。 5. 示例：我要给大家推荐人民公园。这里风景如画，每次来到这里，我的心情都会变得格外舒畅。 拓展练6 略（习作/口头表达） 6语文园地 基础练 1. 人声鼎沸、鸦雀无声、悄无声息、窃窃私语、震耳欲聋、低声细语、锣鼓喧天、响彻云霄 示例：广场上锣鼓喧天，到处热闹非凡。 2. 菊残犹有傲霜枝；最是橙黄橘绿时；画面：秋天果实成熟，橙子金黄、橘子青绿，一派丰收景象。 3. ①牡丹被人们称为“花中之王”。②大堤把那巨浪挡了回来。 提升练 4. 示例：忽然乌云密布，雷声震耳欲聋，一会儿工夫大雨倾盆而下。 5. 建议①外出自带水杯，少用一次性塑料瓶；②不乱扔垃圾，做好垃圾分类。 拓展练6 示例：共建绿色家园，守护碧水蓝天 7第一单元考点巩固 基础练 1. 奇观；宽阔；霎时；余波；繁星；半明半昧；归巢；芦苇；推荐 2. 《观潮》—潮来前‑潮来时‑潮去后；《繁星》—不同时期看星；《秋晚的江上》—秋江晚景；《花牛歌》—花牛悠闲 3. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 句式转换示例：浪潮把大堤震动了。→大堤被浪潮震动了。 提升练 4. 示例：家乡小河格外美丽。河水清清，岸边杨柳依依。耳边传来潺潺流水声，让人心旷神怡。 5. 示例： ①潮：潮水有水，右边朝；②罩：四字头，盖住物品；③犹：反犬旁，犹如好像。 拓展练6 略（手账制作） 学科网（北京）股份有限公司 $