第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 单元测试--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

**基本信息** 本单元卷聚焦“辛亥革命与中华民国的建立”，精选近年高考真题，覆盖政治变革、经济转型、思想演变，适配单元复习，强化唯物史观与时空观念。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|清末新政（1-3题）、辛亥革命（4-8题）、民国经济（10-14题）、社会思潮（15-16题）|结合漫画（5题列强瓜分）、广告（7题共和宣传）等情境，考查时空观念与史料实证| |非选择题|4题/52分|思想演变（17题“群”到“社会”）、出版与社会（18题《新青年》）、社会变革（19题巨涨落理论）、盐业发展（20题近代转型）|以概念演变（17题）、理论应用（19题）设计综合题，体现历史解释与家国情怀|

第六单元 辛亥革命与中华民国的建立测试卷 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（2026·东北三省一区高考·7）1901年，清政府被迫同意在45处地方停止科举考试。湖南衡州士人闻讯扬言“将与教堂中人寻衅”，湖北汉口亦现匿名揭帖指责此举“复阻士人进身之阶”，以致舆论担忧“敦诗说礼之人变而为犯法作奸之辈”。这反映出 A．列强侵略加剧社会危机 B．传统教育观念受到冲击 C．科举废止影响社会稳定 D．士人阶层革命意识觉醒 2．（2026·云南高考·7）1903年，清政府设立商部，张之洞将制定商律视作商部“应办事宜”，以“禁讹诈，禁假冒，禁亏塌，准专利”。1909年，上海谦顺安茶栈因洋商售卖掺杂了印度茶叶的祁门茶，遂向农工商部“请领商标，以保固有之利”。这主要说明 A．实业救国思潮推动工商立法 B．资产阶级尝试收回工商利权 C．提倡国货运动增强品牌意识 D．清末新政利于改善商业环境 3．（2025·安徽高考·6）有一份公文这样描述：“自近年学堂改章以来，后生初学大率皆喜新厌故，相习成风，骎骎乎有荒经蔑古之患。若明习科学而又研究经学者，甚难其选。诚恐大学经科一项，几无合格升等之人。”与此“描述”相关的史实是 A．京师同文馆在北京设立 B．维新派主张废八股改试策论 C．清末新政推行教育改革 D．北洋政府建立文官考试制度 4．（2023·全国高考新课标卷·29）1910年，长沙爆发抢米风潮。具有地方议会性质的湖南谘议局致电军机处，请求朝廷撤换处置失当的巡抚，谘议局议长和士绅联名致电湖广总督瑞澂。瑞澂认为该士绅等“迹近干预”，上奏朝廷：“巡抚乃系疆臣，用舍尤应钦定。”这表明 A．新政强化了清廷权威 B．谘议局架空了督抚权力 C．地方势力控制了官场 D．士绅阶层民主意识增强 5．（2026·广东高考·7）下图漫画中的四个人物分别指代列强中的英、法、德、美。该漫画所示历史事件 A．揭示了“二十一条”的危害 B．列强掀起了瓜分中国的狂潮 C．激发了民间自办铁路的热情 D．加速了全国革命形势的成熟 6．（2026·浙江高考·8）1912年临时参议院选举袁世凯为临时大总统后，孙中山向革命党人表示：“文等所求者，倾覆满清专制政府，创立中华民国也。清帝退位，民国统一，继此建设之事，自宜让熟有政治经验之人……且总统不过国民公仆，当守宪法，从舆论。文前兹所誓忠于国民者，项城（袁世凯）已不能改。若在吾党，不必身揽政权，亦自有其天职，更不以名位而为本党进退之征。”上述材料中，孙中山旨在强调 A．民主共和政体在中国初步确立 B．国家建设需要丰富的政治经验 C．临时大总统须遵守《临时约法》 D．移交政权有利于巩固革命成果 7．（2024·广东高考·8）从1911年12月7日起，上海某报连续刊载如图1所示广告。据此可知，当时 图1 A．民国政府奖励工商 B．封建习俗荡涤净尽 C．共和理念受到推崇 D．租界权益部分收回 8．（2026·云南高考·8）1915年11月，云南省以“选士储才”的名义扩充军队。既召集退伍士兵、赋闲军官，招添讲武学员，又编练新兵和警卫团，更兼筹备军械物资。此后，云南致电大总统，称“谨率三军翘企待命”。这些举措旨在 A．积聚力量以维护共和体制 B．加强边疆地区的军事部署 C．结束军阀割据混战的局面 D．缓和与北洋政府间的关系 9．（2023·辽宁高考·7）1914年9月，北京政府颁布《商会法》，规定商会对各级地方官厅行文一律用“呈”“禀”，地方官厅对商会则用“令”“批”。该法一经颁布就遭到商界人士的强烈反对。这反映了当时 A．文言文与白话文使用的矛盾 B．愚昧观念与科学思想的斗争 C．改良思想与革命理念的碰撞 D．专制思想与民主观念的冲突 10．（2024·湖北高考·7）下表是1925年中国部分省份的岁入、岁出总额及军费数据（单位：银元） 省份 名目 奉天 直隶 山西 江苏 广西 云南 岁入 总额 12393554 9342163 7335692 16777315 4104141 2218068 岁出 总额 10131248 10961692 8021263 14892393 7469452 4260138 军费 6918538 6692844 5636044 6122374 5673435 2131416 该表可论证 ①民族资本主义发展 ②北洋政府收支失衡 ③国民革命的迫切性 ④南北军阀一丘之貉 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．（2026·山东高考·8）图1为1901—1921年在海关登记的中国轮船数量统计图。与1901—1911年相比，1912年后增长趋势出现明显变化，其原因是 图1 A．国内政治局势稳定 B．政府收回了航运主权 C．企业经营环境得到改善 D．民族工业摆脱了西方控制 12．（2025·贵州高考·7）1918年，穆藕初在调查全国棉业状况后，“为我国棉业争存计”，不顾股东反对，在郑州建立我国内地第一家现代化大型纱厂——豫丰纱厂。该厂成为他在内地推广实业的“试验田”。这一做法 A．完成了纺织业现代化 B．契合了实业救国时代诉求 C．实现了产业布局均衡 D．带动了内地投资办厂热潮 13．（2025·江苏高考·7）一战前后，中国新式农场得到发展。在江苏，张謇创办的通海垦牧公司实行股份制，“废灶兴垦”；在黑龙江，以浙江财阀为背景的农场从俄国购入拖拉机，用于耕作。这些现象说明 A．资本主义经营方式的扩展 B．北洋政府急于改善财政状况 C．民族工业在全国均衡发展 D．实业救国思想被各阶层接受 14．（2026·；东北三省一区高考·8）1926年，上海某杂志刊登了一则广告（图1）。该广告可用于说明 图1 （注：图中文字已作繁简转换） A．商贸网络日益完善 B．本土产品占领市场 C．民族工业有所发展 D．广告引导消费潮流 15．（2025·湖北高考·7）1920年，教育部训令：国民学校各科教科书改为白话文语体。这标志白话文运动取得明显效果。1925年，教育总长章士钊等人谋划将白话文从中小学课本中驱除出去，因遭到鲁迅等思想文化界人士的强烈反对，未能付诸实施。章士钊等人此举失败的主要原因是 A．文学革命的深入 B．民主思想的活跃 C．北洋政府的腐朽 D．教育革新的推行 16．（2026·山东高考·9）1923—1924年，清华学校（清华大学前身）先后对三批学生的职业兴趣进行调查。调查结果显示，学生对“公司经理”“社会改革者”“工程师”“农家”“教员”等职业兴趣很高，而对“银行家”“官吏”等职业兴趣不大。这反映出青年学生 A．以追求个性自我作为择业原则 B．投身社会改造运动的热情高涨 C．致力于资产阶级民主政治改革 D．与工农运动结合的自觉性提高 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．（14分）（2023.6·浙江高考·23）阅读材料，完成下列要求。 材料一 1895年，严复发表《原强》一文，以达尔文、斯宾塞的学说阐述国家盛衰治乱之理。文中以“群”对应英语中的society，并首揭“群学”一语。此后，康有为、梁启超等人逐渐萌生“以群为体，以变为用”的维新思想，较为全面地阐述了群与学、群与强、群与治、群与变、群与会的关系，认为“合群”是传播新知、开启民智、实现自强的有效手段。作为联结同志，开通风气的一种有效方式，组织学会自然是“合群”的题中之意。 因此，学会便作为康、梁等人“合群立国”的主要举措之一，应运而生。 ——摘编自方平《晚清上海的公共领域（1895—1911）》 材料二 1900年以后，绅士在城里办商会、学校，建立各种组织，结社非常普遍，“社会”极为普遍地成为其总称。从1902年起，报刊中“社会”的使用次数开始增加，逐渐取代更具有传统政治色彩的“群”。1903年，革命刊物《浙江潮》发表的《新社会之理论》一文，广泛使用近代意义的“社会”概念；革命党人陈天华在《苏报》上撰文，强调学生与“各级社会”不同，是“祖国存亡之关键”。1904年后，“社会”一词高度普及。伴随“社会”一词的风行，时人开始思考如何进行政治变革和社会改造。部分革命党员意识到自己是“中等社会”的代表，必须以“下等社会”为依托，为根据地，并自信有能力领导“下等社会”进行“有秩序之革命”。尽管“中等社会”并没有真正把“下等社会”发动起来，但他们领导的革命则是一个承先启后的历史环节。 ——据陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》等整理 材料三 “社会”一词的逐渐普及与社会主义的传播和革命思想的进入，在一定程度上呈现为同一历史过程。根据对《新青年》杂志的统计，1919年之前，“社会主义”一词总共才出现34次；1919年，“社会主义”的使用次数激增至104次；1921—1922年间高达685次。1919年，李大钊发表了《我的马克思主义观》一文，其中写道：“自马氏与昂格思合著《共产者宣言》……大家才知道社会主义的实现，离开人民本身，是万万作不到的，这是马克思主义一个绝大的功绩。”在时代潮流的激荡下，先进知识分子奔集到马克思主义旗帜下，从这里看到了中华民族的新希望。 ——据金冲及《二十世纪中国史纲》等整理 （1）根据材料一，写出康、梁等人“群学”思想的关键词。结合所学，概括维新派传播“群学”思想的根本目的。（4分） （2）根据材料二，概括20世纪初“社会”一词逐渐取代“群”的原因。结合所学，列举1911年辛亥革命前革命党人领导“有秩序之革命”的重要举措。（4分） （3）根据材料三，结合所学，概括1919—1922年间《新青年》杂志中“社会主义”一词使用次数激增的国内动因。从社会主义理论的角度，简析“先进知识分子奔集到马克思主义旗帜下”的缘由。 （6分） 18．（12分）（2025·贵州高考·19）阅读材料，按要求作答。 材料一 清前期，图书编辑出版较为兴盛。市场上流行的图书主要有《三字经》《童蒙习句》《唐诗三百首》《医学三字经》《家礼集成》《三国演义》等。 洋务运动期间，一些新式官办机构开始从事翻译出版工作，其中京师同文馆及江南制造局最为典型。京师同文馆翻译出版有《万国公法》《电理测微》《各国史略》《英文举隅》《富国策》《各国通商条约》等，江南制造局翻译出版了大量兵学、冶炼、化工、交通等方面的书籍。 ——摘编自郝振省等《中国近代编辑出版史》 材料二 五四运动时期是中国出版事业的重要阶段。《新青年》是此时期著名的刊物，有读者来信说，“起视出版界，足为我青年界之良师益友者……急购而读之，不禁喜跃如得至宝”。1921年7月，《新青年》成为中国共产党的机关刊物。 1920年，上海共产主义研究小组创办了《共产党》《劳动者》等刊物。同年7月，毛泽东等在湖南创办文化书社，公开发行马克思主义书刊。该书社成立不到一年，就与60多家书局、书报社建立业务联系，并在衡阳、岳阳等地开设9个分社，经销《社会主义史》《马克思资本论入门》等161种革命书籍和54种报刊。1923年后，中国共产党编印了《共产党宣言》《劳动周刊》《工人周刊》《中国农民》等书籍刊物。 ——摘编自刘兰肖《中国出版史论》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括清前期至五四运动时期图书报刊内容的发展变化。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，就“图书报刊与社会发展的互动关系”加以阐释。（6分） 19.(12 分) （江西省2025届高三下学期5月百万大联考.18）阅读材料,完成下列要求。 材料 社会涨落是指社会系统以其整体的方式所表现出来的变化及运动的秩序和能力。社会涨落就其落点的差异而言,可分为两类:一类是微观小涨落, 它在社会平衡态和近平衡态周围发生波动,对固有社会结构起着破坏性的作用,但它不能从根本上改变固有社会结构的性质,只是社会发展中的量变;另一类是宏观巨涨落,它能够使固有社会结构失却平衡态, 并从 根本上改变固有社会结构的性质,它对于新形成的社会结构起着建设性作用, 是社会发展中 的质变。全面分析整个中国近代社会变革的历程,我们可以认定, 这一社会过渡时期正是中国社会历史发展的一个巨涨落时期,一个促成传统的封建社会向近代资本主义社会转化的 历史巨涨落时期。 ——摘编自欧阳哲生《社会巨涨落与中国近代史研究模式》 结合所学中国近代政治史的相关知识,提取材料信息,任选角度,拟定一个论题,并就所 拟论题进行阐述。 (要求:论题明确,史论结合,条理清晰,论述成文。) 20．（2025·天津高考·16）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 食盐是人类生存必需品。相传，黄帝时始以海水煮煎成盐。此后，池盐、井盐、岩盐等纷纷出现，“或煮于海，或晒于池，或汲于井，或刮于碱，乃天地自然之利”。清前期，意大利西西里岛的晒盐法传入中国，与传统制盐法相融合，在沿海地区推广。 1915年底，久大精盐公司在塘沽正式开工，将粗盐加工制作成洁白纯净的精盐，翻开了中国盐业技术史上崭新的一页。“久大”生产的精盐受到百姓欢迎，这初步实现了“人民有干净的盐吃，有便宜的盐吃”。1926年，天津永利制碱公司以食盐、氨、石灰石为原料，通过分解与化合反应得到纯碱，开辟了中国人自己的化学工业。 ——摘编自《中国科学技术史》等 材料二 食盐“上关国课，下系民食”，是中国古代统治者竭力控制与垄断的重要资源。春秋时期，齐国首设税盐官，此后历代多设官课税，盐税成为国家的重要税收之一。汉武帝实行盐铁官营，规定私自贩盐要被处以严厉的刑罚。明前期，为解决边镇军需问题，政府采取“召商运盐”方式，要求商人将粮食等物资输送到指定卫所，换取“盐引”，凭“盐引”到指定盐场支取食盐，在指定地区销售；此后，赈灾救荒、官吏军人月俸支给、大型工程兴建等，也多用此法。 ——摘编自《中国经济通史》等 （1）根据材料一并结合所学内容，概括中国古代食盐生产的特点；指出近代盐业生产的变化及其意义。（8分） （2）根据材料二并结合所学内容，说明中国古代食盐管控措施及其对政治统治的作用。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 第六单元 辛亥革命与中华民国的建立测试卷 答案与解析 1.【答案】A【解析】1901年《辛丑条约》签订，清政府被迫同意停止45地科举考试，这正是列强通过条约直接干涉中国内政的体现，材料中衡州士人扬言“与教堂中人寻衅”、汉口出现匿名揭帖，矛头直指洋人教堂，反映出民族矛盾激化下社会对立尖锐，舆论担忧“敦诗说礼之人变而为犯法作奸之辈”，说明列强的侵略行径正将原本维护秩序的士人群体推向暴力反抗，社会危机由此加剧，故选A项；材料聚焦的是科举废止引发的社会不稳定状况，而非传统教育观念的变化，传统教育观念的冲击并非材料反映的核心问题，排除B项；1901年清政府仅暂停部分地区的科举，作为制度并未正式废止，且材料重在揭示士人排外情绪而非已发生的社会失序影响，排除C项；材料中的士人只是因科举废止表达不满，未体现出推翻清政府的革命意识，不能说明士人阶层的革命意识觉醒，排除D项。 2.【答案】D【解析】清政府于1903年推行“新政”设立商部，张之洞随即提出由商部主导制定商律，以“禁讹诈，禁假冒”等手段规范市场，这反映了国家政权主动介入经济管理，通过立法建制来维护商业秩序，1909年，上海谦顺安茶栈因洋商售卖掺杂印度茶叶的祁门茶，向农工商部“请领商标，以保固有之利”，说明政府创设的商标注册等制度已为企业所运用来应对不正当竞争，保护自身权益，从设立专门机构到制定商事法规，再到企业运用行政手段维权，这一过程体现了清末新政在林立的制度供给与市场治理上有所作为，客观上改善了商业经营环境，故选D项；张之洞将制定商律作为商部职责，其主导力量是清政府官员，并非民间实业家发起的立法倡议，且茶栈申领商标重在防假冒保利权，不是从救国思潮直接衍生出立法行为，排除A项；收回利权运动主要针对铁路、矿山等国家利权的外溢，材料中茶栈维权仅涉及私营商号之间的商标权益纠纷，且它通过本国政府的行政途径解决，并非资产阶级从列强手中收回丧失的国家主权，排除B项；材料虽涉及茶叶假冒，但核心在于强调官方商政立法与商标制度的建立为企业维权提供了支撑，而非单纯讨论国货运动如何促进了品牌意识的觉醒，排除C项。 3.【答案】C【解析】题干提到“近年学堂改章”“荒经蔑古”“大学经科”等，结合所学，清末新政推行教育改革，1905年废除科举制，新学制下学生重科学轻经学，与材料描述相符，故选C项；京师同文馆于1862年在北京设立，是洋务运动的举措，旨在培养外语人才，时间和内容与材料不符，排除A项；维新派在1898年戊戌变法期间主张废八股改试策论，但变法仅持续百余日便失败，其改革未广泛实施，材料现象更反映清末新政的持久影响，排除B项；北洋政府1912年后建立文官考试制度，聚焦官员选拔机制，与材料讨论的学堂教育及经科人才匮乏问题无关，排除D项。 4.【答案】D【解析】1906年清廷宣布预备立宪，进行政治体制变革，次年决定在各省设立谘议局。1909年，全国大部分省份完成了选举工作，正式成立谘议局，很多士绅被选为谘议局议员。从谘议局拥有的某些议政、监督与立法等职权来看，其已具有一定的地方议会性质。这是对传统政治体制的极大冲击，标志着中国政治民主化的真正开始。士绅利用谘议局这个合法场所积极参政、议政，议决省内兴革各项事宜，纠举不法官吏，是近代地方民主政治的初步尝试，故D为正确选项。清末新政在客观上有利于资本主义经济的发展，并推动了教育、军事体制的变革，新的知识分子群体和新式军人群体开始产生，他们成为推进中国进一步改革的新生社会力量，最终成为清朝专制统治的“掘墓人”，故新政并未强化清廷权威，A项错误。谘议局不是地方议会，其职权就是“谘议”，无法架空督抚的权力，B项错误。晚清湘军、淮军集团崛起后，地方势力虽然坐大，但掌控不了地方主要官员的任免，控制不了官场，C项错误。 5.【答案】D【解析】据材料并结合辛亥革命的背景可知，1911年5月，清政府将已归民间所有的川汉、粤汉铁路筑路权收归“国有”，随后转让给英、法、德、美（漫画中“西瓜”代指“川汉铁路的果实被英、法、德、美攫取”），清政府的卖国行径直接激起了声势浩大的四川保路运动。湖南、湖北、广东、四川等省民众掀起大规模反抗，清政府急调湖北新军入川镇压，导致武昌地区兵力空虚。这为武昌起义的成功提供了绝佳时机，直接加速了全国革命形势的成熟，进而推动辛亥革命的爆发，故选D项；“二十一条”是1915年日本向袁世凯政府提出的独占性侵略条款，主要涉及日本对山东、满蒙等地的权益，与英、法、德、美四国联合体无关，排除A项；列强“瓜分中国的狂潮”出现在甲午战争后的19世纪末，时间不符，且当时美国的“门户开放”政策尚未完全体现为四国联合借款的形式，排除B项；“民间自办铁路的热情”高涨发生于20世纪初的收回利权运动，而材料所示漫画反映的是列强强行攫取路权，导致民间路权丧失，与“激发自办热情”不符，排除C项。 6.【答案】D【解析】孙中山强调革命目标是倾覆满清、创立民国，清帝退位且民国统一后，移交政权给有政治经验之人，能借袁世凯巩固革命成果，故选D项；民主共和政体初步确立是1912年中华民国成立，但材料未强调政体确立的状态，排除A项；国家建设需政治经验是孙中山让权的理由之一，但非核心目的，核心是巩固既得革命成果，排除B项；临时大总统须守宪法是孙中山对袁世凯的约束，并非其强调的主旨，主旨是通过让权巩固革命成果，排除C项。 7.【答案】C【解析】据材料“欢迎同胞”“中华民国”“民国光复”可知，该广告以“同胞”和“民国”为主体，强调民众对“民国”的认可和支持，说明共和理念在当时得到社会的推崇，故选C项；据题干时间信息“1911年12月7日”可知，当时中华民国还没有建立，排除A项；“荡涤净尽”的说法过于绝对，只能说辛亥革命冲击了封建习俗，排除B项；结合所学知识，北伐战争期间，中国收回了汉口、九江的英租界，与材料时间不符，排除D项。 8.【答案】A【解析】1915年12月袁世凯宣布复辟帝制，云南随即爆发护国战争，题干中“选士储才”扩充军队、筹备军械等举措，正是蔡锷等革命党人为反对帝制、捍卫共和而秘密进行的力量积累，“翘企待命”实为麻痹袁氏的托词，实际是整军备战，故选A项；边疆军事部署通常针对外部侵略或边防建设，而当时云南的军事动员直接目标指向国内政局，并非防范外国势力或强化边疆治理，排除B项；结束军阀割据大局面的历史任务是1926年开始的北伐战争，1915年尚处于军阀割据形成前期，主要矛盾是共和与帝制之争，排除C项；史实表明云南与袁世凯北洋政府的关系因帝制运动极度紧张，蔡锷秘密离京返滇即为例证，扩军行动恰恰是为武力讨袁而非缓和关系，排除D项。 9.【答案】D【解析】材料中“商会对各级地方官厅行文一律用 ‘呈’‘禀’，地方官厅对商会则用‘令'‘批'” 等信息，体现了专制思想。商界人士对此规定强烈不满，反映出辛亥革命后，在民主共和观念影 响下，商界人士对自身独立性和平等性的要求。“文言文与白话文使用的矛盾”“愚昧观念与科学思想的斗争”“改良思想与革命理念的碰撞”均与材料主旨不符，故A项、B项 和C项均错误。 10.【答案】D【解析】奉天、直隶、山西属于北方，分属于奉系军阀、直系军阀和晋系军阀；江苏、广西和云南属于南方，分属于直系军阀、桂系军阀和滇系军阀。通过表格数据可知，大多数省份岁出超过岁人、军费占比极高甚至超过岁入，军阀割据给社会发展带来巨大破坏，突出了其祸国殃民，国民革命的直接目的是打倒军阀，进而认识到国民革命的迫切性，故③④正确。题干所列均是地方政府的财政收支状况，不能由此得出作为中央政府的北洋政府财政失衡，另外在这一时期，北洋政府的财源与地方政府的财源是完全不同的，部分地方政府的财政状况也无法反映北洋政府的财政状况。亦不能通过一年的数据，得出民族资本主义发展的结论，则①②错误。故选项D正确。 11.【答案】C【解析】根据材料并结合所学知识可知，1912年后处于民国初期，此时政府推行了一系列鼓励发展实业的政策，同时一战爆发，西方列强暂时放松了对中国的经济侵略，国内轮船企业的经营环境得到明显改善，这推动了海关登记的中国轮船数量快速增长，故选C项；1912年后国内军阀混战，政治局势动荡不安，并非稳定，排除A项；近代中国航运主权一直被西方列强控制，当时并未收回，排除B项；这一时期中国民族工业仍受西方列强的压迫，并没有摆脱西方控制，排除D项。 12.【答案】B【解析】穆藕初在1918年调查全国棉业后，为抵制外资侵略、振兴民族工业，不顾股东反对在郑州建立豫丰纱厂，作为推广实业的“试验田”，这正体现了近代民族资本家实业救国的时代诉求，故选B项；建立一家现代化纱厂并不等于完成整个纺织业的现代化，中国纺织业现代化是长期过程，排除A项；在郑州建厂有助于内地工业发展，但“实现产业布局均衡”夸大了单个企业的作用，当时工业布局仍不平衡，排除C项；该厂作为“试验田”可能有示范效应，但材料未提及带动投资办厂热潮，史实上内地投资热潮并未立即形成，排除D项。 13.【答案】A【解析】第一次世界大战爆发后，欧洲资本主义国家忙于战争，暂时放松了对中国的侵略，中国民族资本主义的发展获得了良好的时机。此时，北洋政府颁布《公司条例》《植棉制糖牧羊奖励条例》《垦荒暂行条例》等一系列有利于实业发展的政策法令，使得“振兴实业，挽回利权”的口号深入人心，激发了人们的爱国热情，积极投资兴办实业。张謇、范旭东等一批民族资本家主张实业救国，开办工厂并借鉴西方工厂的管理经验，促进了中国民族资本主义的发展。民族工业的发展刺激起新式农场的兴起。张謇于1901年创办通海垦牧公司种植棉花，民国后又在江苏沿海地区相继创办了大有晋、大豫等一批股份制垦殖公司。这些公司废灶兴垦，种植棉花，采用资本主义经营方式。东北也出现了一批资本主义性质的农场，有的还采用了机械化生产。例如，1915年在黑龙江出现了以浙江财阀为背景的机械化农场，从海参崴购入拖拉机和其他农业机械。通过提取“新式农场得到发展”“股份制公司”“从俄国购入拖拉机”等关键信息，即可得出选项A正确。当时北洋政府财政极为困窘，无法向农村投入大量资金发展新式农业，且题干信息也未涉及财政问题，故排除选项B。一战后民族工业在全国迅速发展，但并不是“均衡发展”，故排除选项C。辛亥革命后至一战初期，北洋政府虽然消除了清政府束缚民族资本主义发展的一些障碍，但“实业救国”思想并未形成社会共识而被各阶层所接受，故排除选项D。 14.【答案】C【解析】据材料并结合所学可知，1926年，上海杂志刊登的国货广告（上海有限公司的总店在河南路，分店在南京路，老店在九亩地），反映出民族企业注重宣传推广，积极参与市场竞争，民族工业虽受列强经济压迫，但仍在艰难中有所发展，故选C项；商贸网络的完善需要体现商品流通的渠道、范围等多层面体系化发展，仅从单则国货广告无法说明这一点，排除A项；此时外国商品仍大量占据中国市场，本土产品在“积极抢占市场”，排除B项；这则广告只是民族企业的宣传行为，仅从这一则广告不能证明其起到了引导消费潮流的作用，消费潮流的形成需要更广泛的社会消费趋势支撑，排除D项。 15.【答案】A【解析】白话文的推广普及是新文化运动的重要内容，也是民主科学等新式思想能够广泛传播的基础条件。教材明确将新文化运动、文学革命、白话文联系起来。中小学教材舍弃文言文改用白话文，正是白话文运动取得重大胜利的标志性事件，表明其获得了国家政权的认可，并通过基础教育向社会扩散，体现了文学革命的深入。题干中关于鲁迅的表述，亦提示了此点。故A项正确。鲁迅等人的反对出于对文学革命成果的捍卫，与民主思想无关，B项错误。题干虽体现了北洋政府的腐朽，但并非其失败的主要原因，C项错误。章士钊此举不涉及教育革新，D项错误。 16.【答案】B【解析】20世纪20年代初，五四运动后新文化运动和马克思主义传播，激发了青年学生的社会责任感。他们倾向于选择“社会改革者”“教员”等有益于社会变革的职业，而对“官吏”等传统权贵职业兴趣较低，反映出投身社会改造运动的热情高涨，故选B项；追求个性自我作为择业原则，与材料中关注社会改革、实业建设的择业倾向不符，排除A项；材料未体现致力于资产阶级民主政治改革的相关指向，学生兴趣更多集中在实业、社会改良等领域，排除C项；材料仅体现职业兴趣调查，没有涉及学生深入工农、参与工农运动的实践内容，无法体现 “与工农运动结合”，排除D项。 17.【答案】（1）关键词：“以群为体，以变为用”；合群/合群立国。（2分） 根本目的：救亡图存。（2分） （2）原因：“社会”比“群”理念更新（或更少传统政治色彩）；报刊的宣传；绅士的推动。（2分） 举措：建立革命组织；进行革命宣传；提出三民主义；发动武装起义。（4选2，2分） （3）动因：五四运动；知识分子的宣传；马克思主义的传播；工人运动的发展；中国共产党的诞生；新文化运动。（6选3，3分） 缘由：马克思主义是科学的社会主义；鲜明地提出了人民群众对历史发展的巨大作用；是人民实现自身解放的思想体系；是指引人们改造世界行动的重大思想武器。（4选3，3分） 【解析】（1）第一小问关键词，据材料一“梁启超等人逐渐萌生‘以群为体，以变为用’的维新思想”得出“以群为体，以变为用”；据材料一“认为‘合群’是传播新知……手段”“学会……‘合群立国’的主要举措之一”得出合群/合群立国。第二小问根本目的，据材料一“学会……‘合群立国’的主要举措之一”结合所学得出救亡图存。 （2）第一小问原因，据材料二“逐渐取代更具有传统政治色彩的‘群’”结合所学得出“社会”比“群”理念更新（或更少传统政治色彩）；据材料二“革命刊物《浙江潮》发表的”“陈天华在《苏报》上撰文”结合所学得出报刊的宣传；据材料二“绅士在城里办商会……总称”结合所学得出绅士的推动。第二小问举措，据材料二“部分革命党员……进行‘有秩序之革命’”结合所学可从建立革命组织、进行革命宣传、提出三民主义、发动武装起义等角度入手。 （3）第一小问动因：据材料三“1919年……激增至104次”结合所学得出五四运动、新文化运动；据材料三“李大钊发表了《我的马克思主义观》一文”结合所学得出知识分子的宣传、马克思主义的传播；据材料三“先进知识分子奔集到马克思主义……希望”结合所学得出工人运动的发展、中国共产党的诞生。 第二小问缘由：据材料三“社会主义的实现，离开人民本身，是万万作不到的”结合所学可从马克思主义是科学的社会主义、鲜明地提出了人民群众对历史发展的巨大作用、是人民实现自身解放的思想体系、是指引人们改造世界行动的重大思想武器等角度入手。 18.【答案】（1）发展变化：从以传统典籍、蒙学读物、文学作品、实用技术为主，转变为介绍西方科技、法律、史地等西学知识，再到传播马克思主义和革命思想。（6分） （2）阐释：图书报刊反映并推动社会发展。清前期，传统图书适应了小农经济和儒家思想主导的社会需求，巩固了封建统治秩序；洋务运动时期，西学书籍的翻译出版，传播了西方先进技术和制度思想，服务于洋务运动，推动了近代化起步；五四运动时期，进步报刊和革命书籍传播了马克思主义，促进了思想解放，为中国共产党成立奠定了思想和组织基础，推动了新民主主义革命的发展。同时，社会发展也影响图书报刊的内容，不同时期的社会需求和时代主题决定了图书报刊的主要方向。（6分） 【解析】（1）据材料一“（清前期）市场上流行的图书主要有《三字经》《童蒙习句》……《家礼集成》《三国演义》等”“（洋务运动期间）江南制造局翻译出版了大量兵学、冶炼、化工、交通等方面的书籍”、材料二“同年7月，毛泽东等在湖南创办文化书社，公开发行马克思主义书刊”，可得从以传统典籍、蒙学读物、文学作品、实用技术为主，转变为介绍西方科技、法律、史地等西学知识，再到传播马克思主义和革命思想。 （2）据材料一、材料二信息并结合所学知识，注意从整体上把握到材料总体立意，具体可以围绕“图书报刊反映并推动社会发展”、“社会发展影响图书报刊的内容”等视角思考和作答。关于图书报刊反映并推动社会发展方面，举例如下：据材料一“清前期……《家礼集成》《三国演义》等”可知，清前期，传统图书适应了小农经济和儒家思想主导的社会需求；据材料一“洋务运动期间……冶炼、化工、交通等方面的书籍”可知，洋务运动时期，西学书籍的翻译出版，传播了西方先进技术和制度思想，推动了近代化起步；据材料二“五四运动时期是中国出版事业的重要阶段……《工人周刊》《中国农民》等书籍刊物”可知，五四运动时期，进步报刊和革命书籍传播了马克思主义，推动了新民主主义革命的发展等；关于社会发展影响图书报刊的内容方面，如不同时期的社会需求和时代主题决定了图书报刊的主要方向等。 19.【答案】示例一 论题：社会巨涨落视角下的晚清政治变革与制度转型。(2 分) 阐述：1842年鸦片战争的失败不仅粉碎了清政府“天朝上国”的“迷梦”, 也标志着中国开始被卷入资本主义世界体系。这场战争迫使清政府与西方列强签订一系列不平等条约，丧失主权、赔款割地, 传统王朝政权的权威开始动摇，政治结构遭受重大冲击。太平天国运动等农民战争凸显出旧政治体系的危机。这些社会“微涨落”逐渐积累为“巨涨落”，暴露了清政府对内统治能力的衰退和对外抵御能力的薄弱，导致了清朝政治结构进一步动摇。戊戌变法与清末新政是清政府在巨大社会涨落压力下进行的有限制度转型尝试。戊戌变法虽以失败告终，但提出了设议院、办学堂、改官制等政治现代化主张。清末新政更明确提出“预备立宪”、设立谘议局、修改律例、废除科举、改革官制等措施。这些措施体现了清政府在政治巨涨落中的被动适应和制度转型的尝试。(8分) 综上所述，晚清政治史的演变，不只是表面上的制度变革，而是在内外力量交织下，传统政治结构经由一系列微涨落积累的过程。(2分) 示例二 论题：中国近代社会的宏观巨涨落—从封建社会向资本主义社会的转型。(2分) 阐述：鸦片战争前,中国长期处于封建社会的相对平衡状态,以小农经济、君主专制和儒家伦理为核心的社会结构相对稳定。然而, 19世纪中叶以来，西方列强的入侵(如鸦片战争、甲午中日战争)和内部矛盾的激化(如太平天国运动)打破了这一平衡。清政府在内外压力下 被迫推行洋务运动、戊戌变法等改革,试图修补旧制度，但这些“微观小涨落”未能改变半殖民地半封建社会的社会性质。 1911 年的辛亥革命推翻了延续两千余年的封建帝制，建立了资产阶级共和国，标志着 封建政治结构的终结。此后，新文化运动、五四运动进一步冲击传统思想文化，推动了民主与科学观念的传播，促进了民族资本主义发展，社会阶级结构随之变化，资产阶级和无产阶级力量壮大 。这些变革共同构成了“宏观巨涨落”,彻底动摇了封建社会的根基。(8分) 尽管近代中国未能完全确立资本主义制度，但社会巨涨落为后续社会转型奠定了基础。 1949年新中国的成立，表明中国完成了从半殖民地半封建社会向社会主义社会的跨越，而这一跨越正是以近代社会巨涨落积累的能量为前提。(2分) (“示例”仅供参考,不作为评卷唯一标准) 【解析】本题考查近代中国政治变化,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题、历史探 究的能力和唯物史观、历史解释、时空观念的素养。本题为开放性试题。第一步，阅读试题要求，明确探究主题(“ 中国近代社会变化”)、限定条件(“结合所学中国近代政治史的相关知识,提取材料信息”)和答题任务(“任选角度,拟定一个论题,并就所选论题进行阐述”)；第二步，阅读材料，提取并归纳信息,了解近代中国社会变化分为两类，一类是微观小涨落，另一类是宏观巨涨落；第三步，结合所学中国近代史的相关知识，拟定论题，并结合所学知识进论题进行阐述，最后，对阐述进行总结概括。 评分细则：论题(2分)层次1:论题不明确,与材料主旨不符,0分；层次2:论题不明确,但基本符合材料主旨,1分；层次3:论题明确,且符合材料主旨,2分。 阐述(8分)层次1:阐述未结合史实或仅结合一个史实,史实表述不够准确，0—2分；层次2：阐述结合两个或两个材料以上的史实,史实表述基本准确, 3—5分；层次3：阐述结合两个或两个以上的史实,史实表述准确, 6—8分。 总结(2分)层次1：未总结，或简单重复论题, 0分；层次 2:有总结，总结表述基本正确, 1分；层次3:有总结,总结表述正确且对论题有升华,2分。 【答案】（1）特点：生产历史悠久；原料资源丰富；传统手工生产；工艺多样，融合西方技术；产品种类众多。 变化：工业化生产；生产出精盐；为化学工业提供重要原料。 意义：服务于民生；为近代化学工业奠定基础；推动了近代民族工业发展。 （2）措施：开征盐税；食盐专营；召商运盐。 作用：增加国家经济实力；增强国家资源掌控能力；巩固边防，稳定社会，维护统治。 【解析】（1）第一小问特点，据材料一“相传，黄帝时始以海水煮煎成盐”，可得生产历史悠久；据材料一“或煮于海，或晒于池，或汲于井，或刮于碱，乃天地自然之利”，可得原料资源丰富；据材料一“清前期，意大利西西里岛的晒盐法传入中国，与传统制盐法相融合”，可得传统手工生产、工艺多样，融合西方技术；据材料一“此后，池盐、井盐、岩盐等纷纷出现”，可得产品种类众多。第二小问变化，据材料一“1915年底，久大精盐公司在塘沽正式开工”，可得工业化生产；据材料一“将粗盐加工制作成洁白纯净的精盐，翻开了中国盐业技术史上崭新的一页”，可得生产出精盐；据材料一“1926年，天津永利制碱公司以食盐、氨、石灰石为原料……开辟了中国人自己的化学工业”，可得为化学工业提供重要原料。第三小问意义，据材料一“‘久大’生产的精盐受到百姓欢迎，这初步实现了‘人民有干净的盐吃，有便宜的盐吃’”、“1926年，天津永利制碱公司以食盐、氨、石灰石为原料……开辟了中国人自己的化学工业”等，并结合所学知识，可以从服务于民生、为近代化学工业奠定基础以及推动近代民族工业发展等方面思考和作答，言之成理即可。 （2）第一小问措施，据材料二“春秋时期，齐国首设税盐官……盐税成为国家的重要税收之”，可得开征盐税；据材料二“汉武帝实行盐铁官营，规定私自贩盐要被处以严厉的刑罚”，可得食盐专营；据材料二“明前期，为解决边镇军需问题，政府采取‘召商运盐’方式”，可得召商运盐。第二小问作用，据材料二“食盐，‘上关国课，下系民食’，是中国古代统治者竭力控制与垄断的重要资源”、“此后，赈灾救荒、官吏军人月俸支给、大型工程兴建等，也多用此法”等，并结合所学知识，可以从增加国家经济实力、增强国家资源掌控能力、稳定社会与维护统治等方面思考和作答，言之成理即可。 学科网（北京）股份有限公司 $